This is a 15 credits thesis in mechanical engineering performed at the PLM Solutions group at the Rocktec division within Atlas Copco Rock Drills AB, Örebro, during spring 2012. When designers working with 3D CAD modeling uses different work methods in Pro/ENGINEER (Pro/E) it sometimes results in problems. It is also a problem when designers do not follow the specific work methods defined by Atlas Copco.   The purpose of this thesis was to identify the most common problems with 3D models at Atlas Copco Rock Drills AB (RDE) Örebro related to work methods, for example why models crash, why they cannot be checked in to Pro/Intralink or why there are unstable references. The objective was to present a work method to avoid one or two of the most severe problems identified at RDE Örebro.   To achieve the objective I started with going through the CAD support call data base, to find out in what areas the organization needed help from the CAD support. The result shows that the engineers request most support in how to use both the modeling and the drawing modules in Pro/E. I also came up with a suggestion for redesign of the CAD support call data base system, that could reduce the time needed for this kind of analysis from days to minutes.   Thereafter a number of engineers, all with high skills in Pro/E, were selected for personal interviews. The topic was to identify any lack in defined work methods in Pro/E causing problems that are taking long time to correct. The result shows that the biggest issue for the users is references. I also performed a benchmarking with two other companies within the Atlas Copco Group looking at their CAD guidelines regarding the issues found during the interviews.   Thirdly, one assembly each from six different departments were selected and sent to PTC for an in depth analysis with their software tool Expert Model Analysis. The goal was to find any systematic issues regarding work methods in Pro/E. The analysis confirmed what the engineers earlier had brought up as the main issues, namely, references, mass/weight handling and structure in the model tree. / Detta är en 15 hp examensarbete i maskinteknik som utförs på PLM Solutions Group på Rocktec divisionen inom Atlas Copco Rock Drills AB i Örebro, under våren 2012.När konstruktörerna arbetar med 3D CAD modellering använder de olika arbetsmetoder i Pro/ENGINEER (Pro/E) vilket ibland leder till problem. Det är också ett problem när konstruktörerna inte följer de arbetsmetoder som definierats av Atlas Copco.Syftet med detta examensarbete var att identifiera de vanligaste problemen med 3D-modeller på Atlas Copco Rock Drills AB (RDE) i Örebro relaterat till arbetsmetoder, till exempel varför modellerna kraschar, varför de inte kan checkas in i Pro/Intralink eller varför det finns instabila referenser. Målet var att presentera en arbetsmetod för att undvika ett eller två av de mest allvarliga problemen identifierade vid RDE Örebro. För att uppnå målet började jag med att gå igenom CAD-supportens samtalsdatabas, för att ta reda på inom vilka områden användarna behövde hjälp från CAD-support. Resultatet visar att konstruktörerna behöver mest hjälp med hur man använder både modellerings- och ritningsmodulerna i Pro/E. Jag tog också fram ett förslag till hur CAD-supportens samtalsdatabas kan göras om, som skulle kunna minska tiden som behövs för denna typ av analys från dagar till minuter. Därefter valdes ett antal ingenjörer ut, alla med hög kompetens inom Pro/E, för personliga intervjuer. Syftet var att identifiera eventuella brist i befintliga arbetsmetoder i Pro/E, vilka orsakar problem som tar lång tid att rätta till. Resultatet visar att det största problemet för användarna är referenser. Jag utförde också en benchmarking med två andra bolag inom Atlas Copco-gruppen genom att jämföra deras CAD rekommendationer kring de problem som kom fram under de tidigare intervjuerna. Som tredje del i examensarbetet valdes en CAD-modell från vardera sex olika avdelningar och skickades till PTC för en fördjupad analys med deras program Expert Model Analysis (XMA). Målet var att hitta systematiska problem gällande arbetsmetoder i Pro/E. XMA-analysen bekräftade vad ingenjörerna tidigare hade fört fram som de viktigaste frågorna, nämligen referenser, massa/vikt hantering och struktur i modellen trädet.

El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Académico UPC por restricciones de la casa editorial donde ha sido publicado. / In the arms industry, quality is essential because its products are used for special purposes. Therefore, in production, the rate of defective products is low. This study proposes a model to reduce the number of defective products based on the combined use of the Six Sigma and work method tools. For the purposes of this study, the production process of the 7.62 mm ammunition was analyzed because it presents several issues that affect product quality. The current methods and procedures of the production process were analyzed to identify the root causes of the problem and to provide a solution. After implementing the model, defective products were reduced from 20% to 13.67%..

This is a project about the method of collecting, exploring properties and finding out when an object changes to another. It takes its starting point from the analysis of my collection of intuitively chosen objects, or fragments as I call them, and my interests of how space and object relates to each other and us as human beings. The outcome of my project is a collection of pieces of furniture that wants to interact with you, letting you decide how you want to use them depending on how you perceive them.

Aktyvūs grupiniai mokymo metodai skatina mokinių kritinį mąstymą, padeda ugdyti kūrybiškumą ir daro darbą aktyvesnį, įdomesnį, tokiu būdu padeda formuotis brandžiai, mąstančiai, atsakingai asmenybei, gebančiai savo gebėjimus pritaikyti gyvenime. / Active group work teaching methods promote studets' logical thinking, help to foster creativivy and makes the work stronger, more interesting and in this way contributes to the formation of mature, thinking, responsible personality capable of adapting his abilities in life.

There has been a lot of debate in media about mathematics teaching in grade school in Sweden. Many students experience that mathematics in grade school is abstract, which leads to decreased interest of mathematics in early years. An international study indicates that Swedish students in class 4 do not fulfill the mean for mathematics according to EU/OECD countries. The study also shows that Sweden practice a textbook driven education, compared to other countries. The aim for this study was to find out how a few pedagogues for class F-6 teach mathematics, and why they have chosen to educate the way they do. It was relevant to investigate if these pedagogues use a laboratory education method in their teaching, and if so, which profits and disadvantages they experience by using this method. I decided to use qualitative interviews, according to an interview guide, which agreed to the aim and the question form of the study. The empiric material that was collected from these interviews were analyzed and discussed with support from theories and earlier research, which I found relevant to this study. In the theoretical reference frame, I decided to use the most relevant of Piagets, Vygotskijs and Deweys views and thoughts of children’s knowledge, development and learning. The conclusion for this study is that all pedagogues used variation in their operation mode and in their mathematic education, where the textbook and a laboratory education are included.  Their choice of using a certain method is founded on the experience where many students think that mathematics is an abstract subject where all are different and learn mathematics in different ways. The pedagogues say that variation in operation mode where the students can participate in their learning at the same time as the mathematics makes visible, increases the condition for the students to understand mathematics. In the investigation, it was found that some of the pedagogues discovered a big student group alongside with few education hours that are reserved for mathematics, as a difficulty to use a laboratory working method in the spread they would like to.

The purpose of this study is to examine the importance of a working laboratory in mathematics education, how it influences students’ learning and the confidence the teacher has in the laboratory component. Focus has been placed upon the advantages and disadvantages that could follow in the working method. The method used in this essay is qualitative in order to answer all the questions that arise along the way, and in order to use this method in interviews. The interviews that has taken place has been with five class teachers that are currently teaching at a elementary school between the years of 1-5. The purpose of this study has been answered by using its literature and the qualitative method with the class teachers. The results of the research show that teachers express gratitude towards the method in use for mathematics studies. The study also proves that students get more interested in learning and continuous learning. This contributed to a more flexible way of learning. By working in a laboratory, the students get to work with concrete materials in order to clarify mathematical concepts. The only downside seems to be the fact that students appear to become attached to this method, refusing any other learning techniques. This, however, should not stand in the way of using the laboratory method with children.

The report describes a prestudy project for Epiroc Rock Drills AB at the department PLM Solutions. The company consists of a number of divisions thatall work with or are affected by CAD models. PLM Solutions has long seen a need for a common methodologybut due to the priorities of other projects this has been delayed. The purpose of the prestudy was to provide a mapping of the CAD methodology at the company today and also investigate the need for methodology. Based on the mapping, a recommendation was given ofhow PLM Solutions shouldproceed with a major methodology project. The recommendation wastocreate a common overall CAD methodology and take advantage of the already existing methodsin the organization. As the problem was treated as a prestudy, the method of a prestudy model is also the case. The model is general and adapted to fit this particular project. The approach deals with the phases: start-up, background analysis and solutions. The background analysis examines the current situation analysis using models for interviewing techniques. A larger part of the basis for the prestudy rests on interviews with stakeholders. The result is presented based on the same phases that the method consists of. The result is a mapping of the methodology and needs of the divisions, this is also visualized using a SWOT analysis. The results arealso the recommendation and requirements based on the interviews and business case. Continued work should as a suggestion include several more interviews, collecting more material from around the divisions, more detailed calculations and a focus on the departments that are affected by the models. / Rapporten avhandlar ett förstudieprojekt för företaget EpirocRock Drills AB på avdelningen PLM Solutions. Företaget består av ett antal divisioner som alla arbetar med eller påverkas av CAD-modeller. PLM Solutions har länge sett ett behov av en gemensam metodik men på grund av prioriteringar av andra projekt har detta dröjt. Förstudiens syfte var att ta fram en kartläggning av den CAD-metodik som finns på företaget idag samt även se vilket behov av metodik som förekommer. Utifrån kartläggningen skulle en rekommendation ges i fråga om hur PLM Solutions skulle gå vidare vid ett större metodikprojekt. Rekommendationen var att skapa en övergripande gemensam CAD metodik och dra nytta av de redan existerande metoderna runt om i verksamheten. I och med att problemet behandlades som en förstudie utgörs också metoden av en förstudiemodell. Modellen är generell och anpassad för att passa just detta projekt. Tillvägagångssättet behandlar faserna uppstart, bakgrundsanalys och lösningar. I bakgrundsanalysen behandlas nulägesanalysen med hjälp av modeller för intervjuteknik. En större del av det underlag förstudien utgörs av, bygger på intervjuer med intressenter. Resultatet presenteras utifrån samma faser som metoden utgörs av. Resultatet består av en kartläggning av den metodik och behov som finns bland divisionerna, detta visualiseras också med hjälp av en SWOT-analys. Resultatet utgörs också av rekommendationen och kravspecifikationen som baseras på de intervjuer som utförts samt affärsfallet. Fortsatt arbetebör förslagsvis inkludera flerintervjuer, samla in mer material fråndivisionerna, mer utförliga beräkningar och ett större fokus på de avdelningar som påverkas av modellerna.

Although BIM today is a well-known practice, there are shortcomings, mainly within interoperability and communication. It is relevant to seek solutions through new work methods and not just through new technical solutions. There are difficulties in implementing new work methods, as the industry is known to be routine based.  The aim of the study is to clarify the need for increased efficiency in the design process in terms of model calculations, to investigate the possibilities for an improved work method for construction engineers.  To reach the goal, the data collection methods interview and literature study have been chosen. This have been chosen, in order to portray the reality of the business community as well as current research within the chosen problem area.  The study has generated factors, such as: a more frequent information exchange reduces the risk of information loss. Using standardised details as support for reporting provides the ability to mediate preservation of collective experience.  Interoperability can reduce double modelling (which today is a time-consuming part of the workflow). Using the model in more parts of the process as the model has great potential for this since it contains a lot of information. These factors can contribute to increased efficiency of the construction process in terms of model calculations.  The size of the company is not the only thing that factors in when dividing work load. Clear dialogue between disciplines can create better conditions at the start of projects. By connecting more of the design details to the model it can be used in several stages, such as in the inspection phase. For the development of the preservation of experience, a library of construction details for support in design is recommended. Another recommendation is to start the collaboration between the construction engineer and the architect at an earlier stage, to facilitate their work processes.  The results of the study are nationally applicable. The factors relating to efficiency in cost, time and quality have only been studied briefly. The interview methodology applied to the study limits the generalizability when interpretation of opinions is carried out. / Även om BIM idag är en välkänd arbetsmetod så finns det brister, främst inom interoperabilitet och kommunikation. Det är därför relevant att söka lösningar genom nya arbetsmetoder och inte enbart genom tekniska lösningar. Det finns en svårighet att implementera nya arbetsmetoder då branschen är känd för att vara rutinbaserad.  Målet med studien är att klarlägga behoven för en ökad effektivitet i konstruktionsprocessen när det gäller beräkning av modell, för att utreda möjligheterna till en förbättrad arbetsmetod för konstruktörer.  För att uppnå målet, har datainsamlingsmetoderna intervju och litteraturstudie valts. Detta för att ge en förankring till näringslivet samt aktuell forskning inom det valda problemområdet.  Studien har genererat följande faktorer. Att ha ett tätare informationsutbyte minskar risken för informationsförlust. Att använda standardiserade typdetaljer som stöd vid redovisning ger möjlighet att förmedla och erfarenhetsåterföra information.  Interoperabilitet kan minska dubbelmodellering (som idag är en tidskrävande del av arbetsgången). Att kunna nyttja modellen under fler steg i processen då modellen innehåller mycket information och därför har stor potential för detta. Ovan nämnda faktorer kan bidra till ökad effektivitet inom konstruktionsprocessen när det gäller beräkning av modell.  Uppdelning av arbetet beror inte enbart på företagets storlek. Tydlig dialog mellan discipliner kan skapa bättre förutsättningar vid uppstart av projekt. Genom att koppla mer av konstruktionens information till modellen skulle den kunna nyttjas vid fler delmoment, exempelvis vid granskning. För utveckling av erfarenhetsåterföring rekommenderas ett typdetaljsbibliotek för stöd i projektering. En annan rekommendation är att tidigare ha ett samarbete mellan konstruktör och arkitekt för att underlätta bådas arbetsprocess.  Studiens resultat är nationellt applicerbart. Det har inte gjorts några fördjupningar inom faktorer gällande effektivitet inom kostnad, tid och kvalitet. Intervjumetodiken som tillämpats för studien begränsar generaliserbarheten, då tolkning av åsikter utförts.

The purpose of this study is to exemplify how the didactic model organized purposes can be used as support for professional experimentation to develop teaching with the working methods of natural science as a content in the primary school. We have done a didactic modeling with the exemplification phase as a research approach. Inspiration has been taken from action research in the research design. With this approach, we have exemplified how the didactic model organized purposes can be used as support in the planning, implementation and evaluation of teaching. To exemplify how organizing purposes provided support in didactic analysis and design of teaching, we completed two complete and started third teaching cycle. In each full cycle, we did an instructional design and then analyzed the outcome using organized objectives. We started the third cycle by making a design proposal. The teaching design was carried out in two different classes in year three at two different schools. Twelve students participated in the first cycle and fourteen students in the second. The content of the scientific method we wanted to teach was the need for control of variables to make fair tests. Implementation was recorded using film recording which was then analyzed using the conceptual apparatus for organizing purposes; overall purpose, proximate purpose, goal-in-sight and continuity. The exemplification shows that organizing purposes provided support for students and for us to teach goal oriented. In the analysis, the conceptual apparatus was a support for seeing parts that can be improved and developed in the teaching design. Our conclusion is that the didactic model organizing purposes can be seen as a successful tool and as a support for teachers to develop their teaching with a science approach as a content in the primary school curriculum. / Syftet med denna studie är att exemplifiera hur den didaktiska modellen organiserande syften kan användas som stöd för lärarprofessionen för att utveckla undervisning med naturvetenskapens arbetssätt som ett innehåll i lågstadiet. Vi har gjort en didaktisk modellering med exemplifieringsfasen som forskningsansats. Inspiration har hämtats från aktionsforskning i forskningsdesignen. Med denna ansats har vi exemplifierat hur den didaktiska modellen organiserande syften kan användas som stöd i planering, genomförande och utvärdering av undervisning. För att exemplifiera hur organiserande syften gav stöd i en didaktisk analys och design av undervisning gjorde vi två hela och påbörjat tredje undervisningscykel. I varje hel cykel gjorde vi en undervisningsdesign och analyserade sedan utfallet med hjälp av organiserande syften. Den tredje cykeln påbörjade vi genom att göra ett förslag på design. Undervisningsdesignen genomfördes i två olika klasser i årskurs tre på två olika skolor. I första cykeln deltog tolv elever och i den andra fjorton elever. Innehållet om det naturvetenskapliga arbetssättet vi ville undervisa var behovet av kontroll av variabler för att göra rättvisa test. Genomförande spelades in med hjälp av filminspelning som sedan analyserades med hjälp av begreppsapparaten i organiserande syften; övergripande syfte, närliggande syfte, mål-i-sikte och kontinuitet. Exemplifieringen visar att organiserande syften gav stöd för att stötta elever och för oss att undervisa målinriktat. I analysen var begreppsapparaten ett stöd för att få syn på delar som kan förbättras och utvecklas i undervisningsdesignen. Vår slutsats är att den didaktiska modellen organiserande syften kan ses som ett framgångsrikt verktyg och som ett stöd för lärare för att utveckla sin undervisning med ett naturvetenskapligt arbetssätt som ett innehåll i lågstadiet.

<p>Genom metoden livsberättelse får vi här ta del av specialpedagogen Evas berättelse. Denna kvinna har arbetat inom skolans värld i 45 år och har en stor livserfarenhet att dela med sig av. Arbetets mål är att ge en bild av en specialpedagogs kompetensutvecklig och arbetsmetoder i skolan under årtionden. Inriktningen på intervjuerna är berättelser om Evas arbete med barn och deras tal, språk och kommunikation. Uppsatsen tar upp språkutvecklingen hos barn samt Evas arbetsmetoder för att kartlägga förskolebarns språkutveckling. Vidare berättar Eva om talstörningar och läsinlärning, där hon beskriver hur hon har arbetat med barn som har dessa problem. En liten del av uppsatsen berör diagnoser på gott och ont, samt Evas visioner om framtiden där hon beskriver hur ett brett samarbete och kontaktnät kring barn med språkstörningar kan se ut. I intervjuerna förmedlar Eva en positiv bild av barn och deras inlärning. Hon berättar också om vikten av att ta till sig ny forskning och glädjen i att arbeta som specialpedagog.</p> / <p>By the use of life story method we can take part of the special needs educator of Eva narrates. This woman has been working in the school world for 45 years and has a great deal of experience to share. The goal of this work is to give a picture of a special needs educator’s development of competence and methods of working in the schools during the last decades. The alignment for those interviews is stories of Eva from her work with children and their speech, language and communication. This article is about the development of language of children and about the methods Eva in her work used by making a map of the development of language for children in preschool. Eva is also telling us about disturbance in the speech and in readings, giving us an account of her work amongst children who has these problems. A parts of this essay are touching the good and bad about getting a diagnosis, and the future where Eva is giving us her vision of how a wide network with cooperation’s might be for children with disturbance in their language. Eva gives a positive picture of children and the learning in the interviews. She is also talking about the latest findings and how important it is to take it in and about the joy of the work as a special needs educator.</p>