A presente dissertação apresenta o estudo realizado sobre as cadeias operatórias da cultura material lítica coletada nos sítios Silva Serrote (Guimarânia) e Menezes (Perdizes), e a cerâmica coletada no segundo sítio. O objetivo é caracterizar aspectos culturais de populações pré-coloniais do vale do Paranaíba-MG, por meio da análise tecnológica dos vestígios materiais deixados no registro arqueológico, com o processamento de datações absolutas por Carbono 14 e Termoluminescência; Silva Serrote: 790± 190 AP (TL-FATEC-SP) e 760±50( C14-Gif-sur-Yvette) e Menezes 572±80 AP(TL-FATEC-SP). A análise tecnológica do material lítico do Silva Serrote (campanha 1985) versou sobre o estudo de 703 peças e 28 do Menezes (campanha 1991) e foram analisados 1939 elementos cerâmicos do sítio Menezes, coletados no âmbito do projeto arqueológico regional Quebra-Anzol. Por meio desta análise, foi possível a caracterização de alguns aspectos sócio-culturais sobre o modo de vida, assim como sobre o proceder e a escolha tecnológica destas populações. / This research presents a study about operational chains of lithic culture collected in the sites Silva Serrote and Menezes, and the pottery collected in the Menezes site. The goal is to establish some cultural aspects of the pre-colonial population that lived in the Paranaíba Valley (Minas Gerais State) using lithic and pottery technological analysis of this material, abandoned in the archaeological record. The material was dated by termoluminescence and Carbon 14. The lithic analysis of the Silva Serrote site was composed by 703(collected in 1985) pieces and Menezes 28 pieces(collected in 1991). The pottery analysis of the Menezes site embraced altogether 1939 pieces. This master thesis is related to a major sectional archaeological project named Quebra-Anzol. Through this work, it was possible to characterize some social and cultural aspects about the way of life, operational sequences and technological choices made by these groups.

A Análise Envoltória de Dados (DEA) é uma ferramenta da estatística não-paramétrica que avalia a eficiência de unidades tomadoras de decisão (DMUs), comparando entidades que realizam tarefas similares e se diferenciam pela quantidade de recursos (inputs) e de bens (outputs) envolvidos. Enquanto os modelos clássicos de DEA baseiam-se em liberdade total de ação, tanto na utilização de recursos como na produção de bens, há casos em que essa liberdade não existe. Neste trabalho são propostos quatro modelos tipo DEA baseados em inputs/outputs limitados, nos quais a distribuição dos recursos/produtos pode ser influenciada tanto pelos inputs como pelos outputs envolvidos. Os modelos foram construídos de acordo com o perfil geométrico da fronteira CCR tridimensional, podendo ter forma hiperbólica ou esférica, dependendo da natureza da variável que queremos distribuir. Os modelos desenvolvidos são aplicados em dois estudos de caso relacionados com o Sistema Integrado de Supervisão e Gestão de Parâmetros Operacionais (SISGPO), projeto do Comando da Aeronáutica (COMAER).

Existem vários trabalhos na literatura de pesquisa operacional sobre a distribuição de inputs e outputs. Da mesma forma, existem muitos trabalhos teóricos e práticos sobre Análise de Envoltória de Dados (Data Envelopment Analysis - DEA). No entanto, poucos são os que realizam a distribuição de inputs e outputs limitados utilizando DEA ou que empregam o DEA paramétrico. O objetivo deste trabalho é apresentar um modelo DEA paramétrico, chamado de Modelo de Fronteira Esférica Ajustado (MFEAj), que realiza a distribuição de um novo input contínuo para um conjunto de unidades tomadoras de decisão, considerando os seus inputs e outputs. O modelo busca, após a inclusão do novo input, tornar todas as DMU's DEA eficientes, considerando o retorno de escala constante e arbitrando que a fronteira de eficiência DEA é esférica. Exemplos numéricos mostraram que o MFEAj apresentou melhores resultados que outros modelos da literatura. Além disso, o MFEAj apresentou uma desejável propriedade, chamada de propriedade de redistribuição coerente, que não foi observada em outros modelos. Após a definição dessa propriedade, apresenta-se um teorema demonstrando que, de fato, o MFEAj pode assegurá-la. Esta propriedade viabilizou o estudo de limites de ruídos nos dados de input e output de todas as unidades envolvidas. Também é apresentado resumidamente o Modelo de Fronteira Hiperbólica Ajustado, um aperfeiçoamento do Modelo de Fronteira Hiperbólica, que faz a distribuição de uma quantidade limitada de um output e torna também todas as DMU's eficientes.

O presente trabalho visou modelar a escolha de aeroporto na Grande São Paulo. Nesta região existem dois aeroportos que concorrem pelo transporte aéreo doméstico de passageiros, o Aeroporto Internacional de São Paulo em Guarulhos (GRU) e o Aeroporto de Congonhas em São Paulo (CGH).Utilizando modelo LOGIT condicional, foram testadas especificações para a função utilidade, contendo uma, duas ou três variáveis explicativas. O melhor modelo considerou as variáveis: tempo de acesso até o aeroporto, freqüências de vôo diretas no período da viagem (pico da manhã ou da tarde) e experiência do passageiro com os aeroportos considerados.A influência destas variáveis foi analisada ao longo de mercados segmentados segundo critérios de horário de partida, aeroporto de partida, motivo de viagem, local de residência fixa, idade, renda familiar mensal total da residência, experiência com aeroportos da região, modo de acesso ao aeroporto, motivo declarado de escolha de aeroporto, tempo de vôo e tipo de empresa aérea utilizada.

O presente estudo visa complementar o desenvolvimento de um modelo de alocação de insumos, de soma constante, paramétrico, que se adapta as características da Análise Envoltória de Dados, DEA (Data Envelopment Analysis), e que garante uma solução fortemente eficiente ("strongly efficient") para todas as Unidades Tomadoras de Decisão, DMUs (Decision Making Units), em modelos com retorno constante de escala. Trata-se do Modelo EFM, Ellipsoidal Frontier Model, baseado numa fronteira de eficiência paramétrica em formato elipsoidal, capaz de distribuir inputs levando em conta os valores de inputs e outputs do problema. O EFM fornece várias possibilidades de soluções em razão da sua flexibilidade, atribuída aos graus de liberdade (excentricidades) do modelo. Por esta razão, despertou-se o interesse em orientar o decisor na escolha da melhor solução, objetivo do presente trabalho. Assim, são propostas três análises, classificadas como: Análises Local 1 (AL1), Análise Local 2 (AL2) e Análise Global (AG). A primeira (AL1) busca uma solução que obtenha o menor valor do input enquanto a segunda (AL2), a menor variabilidade, ambos associados a uma determinada DMU. E por fim, a AG, com vistas a uma solução com a menor variabilidade total do conjunto dos dados, ou seja, de todas as DMUs da distribuição. Para cada uma das análises são propostos também um Problema de Otimização Não Linear (PNL) para sua resolução. Desse modo, indicam-se a combinação de excentricidade com uma redistribuição dos inputs considerada mais favorável ao decisor.

A presente pesquisa tem por objetivo elaborar uma proposta de ensino de língua portuguesa que vise direcionar alunos do 9° ano do Ensino Fundamental II a aplicar estratégias de leitura tendo como foco o texto literário, mais especificamente a estratégia de observar as escolhas lexicais realizadas por um escritor, para que possam fazer uso dessas observações na interpretação textual. Para isso, partimos da análise das escolhas lexicais de Lygia Fagundes Telles, observando o papel dos recursos expressivos encontrados em três contos da autora: Natal na Barca, Verde Lagarto Amarelo e A caçada. Procurou-se dar ênfase ao papel das palavras que exercem função caracterizadora na construção de elementos descritivos nos contos literários estudados. Com base na análise estabelecida, apontam-se direcionamentos para a prática pedagógica, que visem repensar o ensino da língua presente nos currículos escolares atualmente, buscando-se observar estratégias do ensino da leitura que refletem sobre questões linguísticas, discursivas e estéticas do texto. Na análise dos contos, procurou-se mostrar como a construção da caracterização do ambiente e das personagens por meio das escolhas lexicais ajuda a criar a atmosfera do texto, imprimindo uma imagem que se agrega à produção de efeitos de sentido, assim como a averiguar como os elementos expressivos no texto podem colaborar com seu entendimento, possibilitando leitura crítica e apreciação estética. Para se atingir o objetivo proposto, esta pesquisa se baseou na Morfologia, na Lexicologia, na Estilística e na Semântica, tanto para a análise do corpus quanto para a elaboração da sequência didática. Após a aplicação da sequência didática em sala de aula, verificou-se que os estudantes têm dificuldade em sistematizar conceitos gramaticais e utilizá-los na análise textual. Pôde-se observar, ainda, que quando existe uma estratégia clara e delineada para o aluno, este pode ser conduzido a compreender um texto com mais autonomia. / This research aims to develop a Portuguese Language teaching proposal to direct students of 9th grade of elementary school to apply for reading strategies focusing on literary text, specifically the strategy to observe the lexical choices made by a writer, so that they can make use of these observations in textual interpretation. For this, we start from the analysis of lexical choices of Lygia Fagundes Telles, noticing the role of some expressive resources found in three short-stories by the author: Natal na barca, Verde lagarto amarelo and A caçada. The study of these short-stories tries to emphasize the role of words which have important functions in the construction of descriptive elements in the literary texts. The established analysis intends to give some directions to the pedagogical practice, rethinking the teaching of this language in school curriculum, seeking for reading and teaching strategies that could reflect on language, discursive and aesthetic issues in the text. In the analysis of the short-stories, we tried to show how the construction of the characterization of the environment and the characters help to create the atmosphere of the text. Resulting on an image that adds to the meaning of the text and its impression effect, and also find out how the expressive elements in the text can collaborate with their understanding, enabling critical reading abilities and aesthetic appreciation. To achieve this purpose, this research was based on Morphology, Lexicology, Stylistics and Semantics for the analysis of the corpus and also for the elaboration of didactic sequence applied in the classroom. After the research application in the classroom, it was found that students have difficulty in systematize grammatical concepts and use them in textual analysis. It was also observed that when there is a clear and definite strategy for the student, it can leads to understand the text with more autonomy.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Simone Garbi Santana Molinari.pdf: 15585852 bytes, checksum: c72962abed8ae0e4c675c296032d283d (MD5) Previous issue date: 2010-09-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work has risen from the questioning about the didactical choices made by literacy teachers and aimed to identify and search for the origins of those choices, as well as detect and understand the context and the dynamics of the teacher`s acts towards her students. The data were collected in a state public school of São Paulo, located in a state capital`s southeast neighborhood, at a 1st grade classroom, from September 2009 to March 2010. We assumed that the choices made by the literacy teachers would be partially intentional from the teaching point of view, however, they would not partially follow such orientations, deriving from the habitus and the common sense in the presence of the unforeseen demands of the school reality and the rooted practices as school culture. The data analyses were based on authors from Social Sciences theory and its respective concepts, such as: Pierre Bourdieu (habitus and practical or common sense), José Gimeno Sacristán (educational action and practice) and Philippe Perrenoud (bricolage). As procedures of the data collection we used direct observations of the classroom, questionnaire and interviews with the teacher. Such instruments aimed to know the school agents and understand the principles which lead the literacy teacher to make her choices and the relation with the didactical acts and practices inside the classroom. The data analysis indicated that the teacher`s acts were partially marked by the choice of the content according to the Program Ler e Escrever (Reading and Writing Program), however, preferentially oriented to the homogenization and discipline control of the children, by means of the dynamics of the chosen activities, or the strong mark of rhythm imposed to them. As they were conducts in favor or against the principles which direct the orientations of the program adopted in the state public school, we could detect the presence of bricolage , in which the habitus obtained in the first years with the family and then, at the beginning of the school life, explained by Bourdieu as the most present in a person s trajectory, oriented the teacher s practice towards her students. Placed with innovative practices predicted in the official program, the results also pointed that the effective act contributed to the social promotion of her teaching career / O presente trabalho partiu do questionamento sobre as escolhas didáticas feitas por professores alfabetizadores no exercício da profissão e teve como objetivos identificar e procurar as origens dessas escolhas, assim como detectar e compreender o contexto e a dinâmica das ações da professora com seus alunos. Os dados foram colhidos em uma escola da rede pública estadual de São Paulo, localizada em um bairro da zona sudeste da capital, em uma sala de 1ª série, entre setembro de 2009 e março de 2010. A hipótese era a de que as escolhas feitas pelos professores alfabetizadores seriam parcialmente intencionais do ponto de vista do ensino, porém, parcialmente não seguiriam tais orientações, decorrendo do habitus e do senso prático diante dos imprevistos da realidade escolar e das práticas sedimentadas como cultura escolar. A análise de dados foi feita à luz de referencial teórico de autores das Ciências Sociais e seus respectivos conceitos, tais como: Pierre Bourdieu (habitus e senso prático), José Gimeno Sacristán (ação e prática educativa) e Philippe Perrenoud (bricolage). Como procedimentos de coleta de dados foram utilizados observações diretas em sala de aula, questionário e entrevista feitos com a professora. Tais instrumentos tiveram como objetivo conhecer os agentes escolares e compreender os princípios que levam uma professora alfabetizadora a fazer suas escolhas e a relação com as ações e práticas didáticas realizadas em sala de aula. A análise dos dados apontou que as ações da professora observada estiveram parcialmente marcadas pela seleção de conteúdos em acordo com o Programa Ler e Escrever, mas, preferencialmente, orientadas para a homogeneização e controle da disciplina das crianças, seja pela dinâmica das atividades escolhidas, seja pela marca forte do ritmo impresso a elas. Por se tratar de condutas a favor e outras contrárias aos princípios que norteiam as orientações do programa adotado na rede pública estadual, pode-se detectar a presença de bricolage , em que o habitus adquirido nos primeiros anos com a família e depois, no início da vida escolar, explicados por Bourdieu como os mais presentes na trajetória de uma pessoa, orientaram a prática da professora com seus alunos. Ao lado de ações inovadoras previstas no programa oficial, os resultados apontam, também, que a atuação efetivada contribuiu para a ascensão social de sua carreira docente

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / O objetivo central desta pesquisa consiste em verificar a existência de semelhanças entre o planejamento estratégico situacional e o orçamento participativo implementado em Belém durante o período de 1997 a 2000; assim como verificar a existência de semelhanças entre a teoria da escolha pública e o orçamento participativo em Belém no mesmo período. Para alcançar tal objetivo, serão abordadas resumidamente, a teoria da escolha pública e o planejamento estratégico situacional, como base teórica para desenvolver o estudo. Supõe-se que essas teorias fundamentam o orçamento participativo, instrumento mais conhecido de participação popular no processo da gestão pública. Para alcançar esse fim, utilizou-se o método de estudo de caso, por ser o mais indicado para esse tipo de pesquisa. Os resultados sugerem que o orçamento participativo, do modo como foi implementado na Capital do Estado do Pará, no período de 1997 a 2000 possui características da teoria e do método aqui levantados. No que diz respeito à teoria da escolha pública, características em comum com o orçamento participativo foram observadas, como reconhecer que os agentes políticos são motivados por interesses pessoais, além de admitir que a escolha política, no processo político, é resultado das preferências dos agentes envolvidos nas escolhas que permitem passar de preferências diversas de cada indivíduo para uma única escolha coletiva. Quanto ao planejamento estratégico situacional, também foram observados conceitos e características em comum com o orçamento participativo. Ambos reconhecem a existência de vários atores dentro do processo de planejamento, que passa a ser discutido diretamente com a população, inserindo todos os setores do município no processo de gestão. Através de reivindicações, que são entendidas como problemas, o planejamento passa a ser dividido com a população, e esta passa a ser atuante no planejamento do espaço em que vive. Outra característica em comum é a subjetividade, que diz respeito ao entendimento que cada ator tem de seu próprio problema, e do problema de outros atores. Pôde-se observar que a participação popular na gestão pública é instrumento de elevada importância para impulsionar o desenvolvimento social, sendo também incentivada nas formas previstas em Lei. No entanto, tal incentivo acarreta fatores diversos que por vezes fogem ao controle dos gestores, além de significar uma divisão de poderes. / The main goal of this research is to investigate the similarity between planejamento estratégico situacional (strategic situational planning) and participative budget implemented in Belém (PA) during 1997/2000 management, and to determine the similarity between teoria da escolha pública (public choice theory) in the same period. In order to achieve such a goal, the theory and method cited above will be briefly explained, giving the theoretical basis for the development of the study. These theories are the foundation for the participative budget, the popular participative tool most known regarding the process of public management. The case study method was used to achieve our goal once it is the most indicated for this kind of research. The results suggest that the participative budget, in the way it was implemented in Pará Capital during 1997 to 2000, has characteristics of the theory and method raised in this study. Regarding the Theory of the Public Choice, some characteristics, such as the recognition that politics agents are motivated by personal interests, were in common with the Participative Budget. Besides, it was also acknowledged that the public choice, in the political process, is the result of the preferences of the agents involved in the choices that allow passing from several individual preferences to a single collective choice. Regarding the Strategic Situational Planning, concepts and characteristics in common with the participative budget were also observed. both acknowledge the existence of several agents within the planning process, which is now discussed directly with the population, inserting all the departments of the municipally in the management process. Through claims, which are understood as issues, the planning is shared with the population, and the people now have a role on planning the space where they live. Another characteristic in common is the subjectivity, which is regarded to the understanding of each actor/agent has of its own problems and that of other actors/agents problems. It could be seen that the popular participation in the public management is a highly important tool to boost the social development, being also encouraged in the ways stated by the Law. However, such encouragement brings on several factors that may make the managers lose control of the situation. Besides, it may mean a division of power.

Este estudo teve como objetivo analisar a escolha contábil da aplicação de hedge accounting no mercado brasileiro. O trabalho contribui com duas novas proxies para avaliação da prática de hedge accounting. A primeira é obtida pela razão de nocional de hedge accounting e derivativos e não derivativos e a segunda pela clusterização, dessa razão histórica de designação de hedge acccounting em relação ao volume total de derivativos e não derivativos. Na Hipótese 1, investiga-se se as empresas que designam um maior volume de instrumentos para hedge accounting apresentam maior valor da firma. A literatura de determinantes de hedge mapeia como principal objetivo a otimização do valor da firma em função do gerenciamento de riscos empresariais, todavia, ainda existe pouca evidência empírica sobre padrões de hedge accounting. Visando endereçar tal questionamento, foi composta uma amostra dos anos de 2010 a 2017 com as empresas que utilizaram derivativos ou não derivativos em, pelo menos, um dos anos. Por meio desses dados, as empresas foram divididas em clusters considerando o nível médio de designação de hedge accounting em relação ao total de derivativos e não derivativos e analisado a influência sobre o valor da firma. Os principais resultados obtidos foram que as empresas que estão no cluster que e apresentaram um maior nível de designação de hedge accounting nos períodos têm uma relação positiva e significante com a maior valorização do valor da firma.. Na Hipótese 2, verifica-se se as empresas que suavizam os resultados por meio de acumulações discricionárias apresentam menor volume de designação de instrumentos para hedge accounting, e por meio de uma análise com empresas que utilizavam derivativos entre os anos de 2010 a 2017 foram encontradas evidências de que as empresas que adotam um maior volume ou a prática de hedge accounting apresentam uma menor prática de suavização dos resultados. Esses achados corroboram com a literatura e apresentam a prática de hedge accounting, por suavizar os resultados em virtude do casamento temporal dos derivativos e objeto protegido, as empresas teriam uma menor propensão para práticas de suavização de resultados. Na hipótese 3, foi analisada a escolha contábil de adoção de hedge accounting em decorrência da violação de covenants, conforme amplamente estudado na literatura de escolhas contábeis (Watts e Zimmerman, 1986; Smith e Warner, 1979; Holthausen e Leftwich, 1983). Não se tem notícia de trabalhos que tenham testado essa hipótese. Com base nos resultados, o único modelo em que a Proximidade de Covenants apresentou significância foi por nível de hedge accouting e com a variável não defasada, porém com uma relação negativa. De forma oposta ao esperado na teoria, não se consegue aceitar a hipótese 3 de proximidade de covenants como uma determinante para a adoção nem para o nível maior de adoção de derivativos para contabilidade de hedge. Como análise adicional foram encontradas 66 empresas que utilizaram hedge de fluxo de caixa e tinham cláusulas de covenants que permitiam o recálculo, a fim de identificar se algumas delas deixaram de violar a cláusula em decorrência da contabilidade de hedge, foram encontrados duas empresas que conseguiram atender à cláusula de covenant por meio da adoção do hedge accounting. / This study aimed to analyze the accounting choice of hedge accounting in the Brazilian market. This paper contributes with two new proxies for the assessment of hedge accounting practice. The first is obtained by the notional ratio of hedge accounting and derivatives and non-derivatives and the second by the clustering of this historical hedge acccounting ratio in relation to the total volume of derivatives and non-derivatives. In Hypothesis 1, we investigate whether companies that designate a higher volume of hedge accounting instruments have a higher firm value. The literature on hedge determinants has as its main objective to maximize of firm value based on corporate risk management However, there is still little empirical evidence on hedge accounting standards. In order to address this question, a sample from 2010 to 2017 was composed with companies that used derivatives or non-derivatives in at least one of this years. Through these data, the companies were divided into clusters considering the average level of hedge accounting designation in relation to the total of derivatives and non-derivatives and analyzed the influence on the firm value. The main results obtained were that the companies in the cluster that presented a higher level of hedge accounting designation in the periods have a positive and significant relationship with the higher value of the firm. In Hypothesis 2, it is verified that the Companies that smooth the earnings through discretionary accruals have a lower volume of hedge accounting instruments, and from an analysis of companies that used derivatives between 2010 and 2017, we found evidence that companies that adopt a higher volume or hedge accounting practice have a lesser practice of smoothing results. These findings corroborate the literature, and show that the practice of hedge accounting by smoothing the results due to the time matching of derivatives and hedged object, companies would have a lower propensity to practice smoothing results. In hypothesis 3, the accounting choice of hedge accounting due to covenant violation was analyzed, as widely studied in the accounting choice literature (Watts and Zimmerman, 1986; Smith and Warner, 1979; Holthausen and Leftwich, 1983). There is no news of works that have tested this hypothesis. Based on the results, the only model in which Covenants Proximity was significant was by hedge accouting level and with the non-lagged variable, but with a negative relationship. Contrary to theory, hypothesis 3 of covenant proximity cannot be accepted as a determinant for adoption or for the higher level of hedge accounting derivative adoption. As an additional analysis, 66 companies that used cash flow hedges and had covenant clauses that allowed recalculation were found. In order to identify if some of them failed to breach the clause due to hedge accounting, two companies were found that were able to meet covenant clause through the adoption of hedge accounting.

Submitted by Leonardo Cavalcante (leo.ocavalcante@gmail.com) on 2018-05-17T16:39:14Z No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 3267764 bytes, checksum: ec15b2ca6608bf6f43350a4931df9cdd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-17T16:39:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 3267764 bytes, checksum: ec15b2ca6608bf6f43350a4931df9cdd (MD5) Previous issue date: 2017-06-28 / Gender issues are present in social relations in an invisible and naturalized way. Therefore, choices and actions are conditioned by the dictates of a patriarchal, androcentric, heteronormative society. Considering that the sexual division is the largest social division of the world today, research on gender conditioning in school and especially in secondary school allows visualizing prejudices and stereotypes in order to seek strategies for gender equity. Along this line, based on a quantiqualitative exploratory and descriptive approach, this dissertation aimed to analyze students’ relationships with technology and choices of higher education, seeking to understand whether they are influenced by gender naturalization and/or stereotypes, leading women to choose traditionally female specializations and occupations, and men to pursue socially prestigious careers that are considered masculine. The students attended an integrated technical/high school offering courses in Informatics, sponsored by the Military Police, located in João Pessoa, in the state of Paraíba, Brazil. A questionnaire was answered by 185 students (1st to 3rd year), 101 female and 84 male. Guided by Content Analysis and gender theories, data analyses are presented in tables and graphs, according to sex and school year. They show that students have a strong connection with technology and that there are gender differences in how they relate to it, one being the propensity of girls to seek information and of boys to seek entertainment when they navigate on the Internet. In addition, the naturalization of gender stereotypes in social relations seems to influence the youngsters’ identification with knowledge areas and thus to reflect on their choices of higher education. Such choices were associated with the feminine attributes of care, leading girls to choose Humanities, Social Sciences and Biology, and with traditional masculine attributes, leading boys to careers in Science and Technology. Thus, it was observed that girls, although enrolled in technical courses in the area of Informatics, do not intend to pursue a career in this area; likewise, the percentage of boys intending to continue in this area was low, raising questions for new investigations. It was also observed the influence of military culture in the school, affecting intentions of professional choices, as the Course of Military Officers was pointed out by both sexes. / Questões de gênero estão presentes nas relações sociais de forma invisível e naturalizada. Dessa forma, as escolhas e o agir são condicionados pelos ditames de uma sociedade patriarcal, androcêntrica e heteronormativa. A divisão sexual é considerada a maior divisão social do mundo atual, portanto pesquisar sobre condicionamentos de gênero na escola e, principalmente, no Ensino Médio permite visibilizar preconceitos e estereótipos para buscar estratégias de equidade de gênero. Diante disso, esta dissertação teve o objetivo de analisar a relação com a tecnologia e as perspectivas de escolha de cursos superiores de jovens estudantes do Ensino Médio integrado à área da Computação da Escola Estadual Estudante Rebeca Cristina Alves Simões/PB, mais conhecida como Escola da Polícia Militar (CPM), buscando compreender se são influenciadas por naturalizações e/ou estereótipos de gênero, levando as mulheres a escolherem cursos/ocupações/especializações tradicionalmente femininos e os homens a buscarem carreiras de prestígio social em redutos considerados masculinos. Para tanto, foram aplicados questionários com 185 estudantes (do 1° ao 3° ano), sendo 101 mulheres e 84 homens. A pesquisa assume uma abordagem quanti/qualitativa e um caráter exploratório e descritivo. Sistematizados em tabelas e gráficos, destacando sexo e série/ano, os dados foram analisados com base na Análise de Conteúdo de Bardin e nas teorizações sobre gênero. A análise evidenciou que os/as estudantes possuem uma forte ligação com a tecnologia e que há diferenças de gênero na forma como estes/estas se relacionam com a mesma, sendo uma delas a propensão das meninas a buscarem informações e dos meninos a buscarem o entretenimento quando navegam na internet. Além disso, verificou-se que a naturalização dos estereótipos de gênero nas relações sociais parece influenciar as identificações dos/as jovens com as áreas do conhecimento e se refletir nas escolhas de cursos superiores. Tais escolhas estavam associadas a atributos de gênero, levando as meninas a escolherem carreiras da área de Ciências Humanas, Sociais e Biológicas, ligadas ao cuidado, e direcionando os meninos para as carreiras de Ciências Exatas e Tecnologia. Dessa forma, percebeu-se que as meninas, mesmo estando inseridas em cursos técnicos da área da Computação, integrados ao Ensino Médio, não pretendem seguir carreira na referida área, mas também o percentual de meninos que pretendem prosseguir nessa área foi baixo, suscitando questionamentos para novas investigações. Também se observou a influência da cultura militar, presente na escola investigada, nas pretensões de escolhas profissionais, pois o Curso de Formação de Oficiais (CFO) obteve destaque entre as escolhas declaradas por ambos os sexos. Palavras chave: Gênero. Escolhas de cursos superiores. Ensino Médio. Computação.