Rekommendationsbaserade flöden har blivit en allt större del av dagens sociala medier för att öka användarnas tid på plattformarna. TikTok är en populär social medie-applikation där användare kan lägga upp korta videos och dela dessa med andra människor. Det som skiljer TikTok från många andra sociala medier är att dess huvudsakliga flöde främst baseras på rekommendationsbaserat innehåll, men även visa innehåll från konton som användaren följer. Det sekundära flödet är följarbaserat och visar endast innehåll från konton som användaren följer. Denna studie undersöker hur användarens skärmtid påverkas av att endast använda flödet med främst rekommendationsbaserat innehåll jämfört med flödet med följarbaserat innehåll. Vidare diskuteras även de fysiska och psykiska hälsoeffekter som hög skärmtid har på människor, såsom överdriven användning av appen. Resultatet visade att studiedeltagarnas skärmtid på TikTok ökade när de använde det rekommendationsbaserade flödet. Nästan alla studiedeltagare gillade detta flöde mer än det andra, vilket öppnade diskussionen för det följarbaserade flödets nödvändighet. Däremot var studiedeltagarnas totala skärmtid densamma, oavsett flöde, vilket syftade på att de använde andra appar för att fylla ut tiden. Detta leder frågan om användandet av specifika appar verkligen kan justeras för att ändra den totala skärmtiden, eller om man bör undersöka användandet av hela kategorier av appar. / Recommendation-based feeds have become an increasingly established feature of today's social media, in order to increase users' time on the platforms. TikTok is a popular social media application where users can upload short videos and share these with other people. What distinguishes TikTok from many other social media is that primary feed is mainly based on recommendation-based content, but can also show content from accounts that the user follows. The secondary feed is follower-based and only shows content from accounts that the user follows. This study examines how the user's screen time is affected by using only the feed with mainly recommendation-based content compared to the feed with follower-based content. Furthermore, the physical and mental health effects of high screen time on people are also discussed, such as excessive use of the application. The results showed that the study participants' screen time on TikTok increased when they used the recommendation-based feed. Almost all study participants liked this feed more than the other, which opened discussion about the necessity of the follower-based flow. However, the study participants' total screen time was the same, regardless of feed, which meant that they used other apps to fill in the time. This raises the question of whether the use of specific apps really can be adjusted to change the total screen time, or if one should examine the usage of entire categories of applications.

No description available.

<p>Användargenererat innehåll är ett nytt område som är under ständig utveckling. Allt fler webbplatser låter användaren delta med innehåll, därmed har användarna gått från att vara passiva konsumenter till aktiva producenter. Vi har valt att studera två webbplatser, SvenskaFans.com och Sydsvenskan.se, utifrån två perspektiv - företagens och användarens. De användare som studerats är befintliga användare från respektive webbplats, vilket möjliggjorde en jämförelse mellan de bådas åsikter. Uppsatsen studerar användargenererat innehåll med inriktning på användares motivation, lojalitet och tillförlitlighet. Utifrån dessa utgångspunkter genomfördes en kartläggning av teorin vilket resulterade i ett teoretiskt ramverk. Studien har ett kvalitativt angreppssätt där företagen intervjuades ansikte mot ansikte, medan e-post, e-interviews, användes för att intervjua användarna. Uppsatsens slutsats är tolv riktlinjer som bidrar till att webbplatser med användargenererat innehåll får ett högt användardeltagande. De viktigaste slutsatserna var att: erbjuda ett uppdaterat innehåll, stödja användares produktion, ge kontinuerlig feedback samt att identifiera och tillgodose användares behov.</p>

As a teacher in baking and patisserie courses there can be difficulties in following the curriculum for Patisserie 1. If this leads to an education that is not the same for all the schools in the country, it creates a problem that has to be solved. The results of this investigation show that teachers generally do not follow the curriculum but instead chooses their own solutions. Some conclusions that have come forth are that the National Agency for Education needs to make the curriculum clearer and give tangible examples of products, that can either be classified as easy or complicated, in the field of baking and pastry courses. I have chosen the standardized interview method. The number of people interviewed was limited to 7 Patisserie teachers located in the surrounding counties.

Användargenererat innehåll är ett nytt område som är under ständig utveckling. Allt fler webbplatser låter användaren delta med innehåll, därmed har användarna gått från att vara passiva konsumenter till aktiva producenter. Vi har valt att studera två webbplatser, SvenskaFans.com och Sydsvenskan.se, utifrån två perspektiv - företagens och användarens. De användare som studerats är befintliga användare från respektive webbplats, vilket möjliggjorde en jämförelse mellan de bådas åsikter. Uppsatsen studerar användargenererat innehåll med inriktning på användares motivation, lojalitet och tillförlitlighet. Utifrån dessa utgångspunkter genomfördes en kartläggning av teorin vilket resulterade i ett teoretiskt ramverk. Studien har ett kvalitativt angreppssätt där företagen intervjuades ansikte mot ansikte, medan e-post, e-interviews, användes för att intervjua användarna. Uppsatsens slutsats är tolv riktlinjer som bidrar till att webbplatser med användargenererat innehåll får ett högt användardeltagande. De viktigaste slutsatserna var att: erbjuda ett uppdaterat innehåll, stödja användares produktion, ge kontinuerlig feedback samt att identifiera och tillgodose användares behov.

På sociala medier publiceras idag ett flertal olika typer av innehåll, vilket skapar olika känslor hos mottagaren och påverkar mottagarens handlingar. Detta kan visa sig genom kundengagemang i form av likes eller kommentarer vilket idag har visat sig ha en effekt på exempelvis kundnöjdhet och förtroende samt ger förståelse för hur konsumenter interagerar med produkter och varumärken. Ett negativt engagemang kan bidra till en negativ uppfattning av företaget hos konsumenter. Studien syftar till att bidra med ökad kunskap och förståelse för vilken typ av innehåll på Instagram som kan ge svenska klädföretag ett högt och positivt kundengagemang. Metoderna som har använts är netnografi och en kvantitativ innehållsanalys för att undersöka inlägg som publicerats under 4 veckor från 10 olika svenska klädföretag. Dessa samlades in och delades upp efter motiv, bild eller video samt informativ eller känslomässig text där likes och kommentarer studerades. Slutsatsen visar att informativt innehåll ger högst kundengagemang i form av likes och kommentarer för svenska klädföretag på Instagram. För högt antal kommentarer rekommenderas videoinnehåll tillsammans med informativ text medans bild med person/er eller bild med annat motiv än det som företaget säljer, båda tillsammans med en informativ text, ger högt engagemang i form av likes.

Sammanfattning Syftet med denna studie är att få insikt hur musiklärare för grundskolans senare år planerar, genomför och organiserar “Musikens sammanhang och funktioner”, en del av musikämnets centrala innehåll. Det centrala innehållet är obligatoriskt och ska ingå i undervisningen. Musikens sammanhang och funktioner innebär att eleverna ska utveckla sin förmåga att analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Avsikten med detta examensarbete är att få kunskap om frågeställningar angående musiklärares förhållningssätt till att undervisa inom detta specifika område. Den metoden som valdes är den kvalitativa intervjun. De som deltog i dessa intervjuer var fyra musiklärare, två män och två kvinnor, med lång erfarenhet av musikundervisning riktad mot elever i grundskolans senare år. Resultaten visar på att det finns ett samband mellan informanternas utbildning, musikaliska bakgrund och hur de planerar, genomför och organiserar musikundervisningen. Resultaten pekar även på att undervisningen inom Musikens sammanhang och funktioner mest är inriktad på momentet musikhistoria och då i synnerhet pop- och rockmusik. Resultaten visar också att Musikens sammanhang och funktioner inte får något större utrymme av den totala undervisningstiden.

No description available.

Syftet med arbetet var att undersöka vilka syften lärare har med exkursioner och vadelever får ut av exkursioner, då exkursioner kan ersättas med exempelvis film, virtuellnatur och ta in naturen. För att undersöka detta användes semistrukturerade intervjuer.Fem lärare, som är behöriga i bland annat biologi, och 9 nio elever, som läser kursenbiologi 1 på en termin, intervjuades i denna studie. Två huvudkategorier tolkades tilllärarnas syften med exkursioner utifrån intervjuerna, ämnesmässigt innehåll ochkänslomässiga aspekter där flera olika underkategorier tolkades. Dessa tvåhuvudkategorier framkom även vad elever får ut av exkursioner. Det fanns flera olikasyften till varför lärare genomför exkursioner exempelvis: praktiskt lärande,begreppsförståelse, koppling till samhälle, motivation och gemenskap. Vissa tolkningarsom kunde göras hos lärarnas syften med exkursioner var samma hos eleverna, d.v.s.vad eleverna får ut av exkursioner. Ersätts exkursioner med andra moment förlorarelever en helhetsbild som exkursioner bidrar till. Eleverna förlorar även erfarenhet ochegenarbete som liknar verkliga arbeten. Andra moment såsom film, virtuell natur och tain naturen kan inte ersätta exkursioner utan snarare komplettera.

The teaching of Chinese in Sweden is a relatively new phenomenon. This essay investigates teachers of Chinese in Sweden and their attitudes and approach to the syllabus. A web based questionnaire was sent to teachers of Chinese throughout Sweden. The questionnaire was sent to 21 teachers, with a total of 13 teachers completing the questionnaire. This investigation contributes to the field of teaching Chinese by describing how teachers use the syllabus. The results indicate that the teachers use the subject aims and the core content in the syllabus when planning their lessons. The teachers also use the knowledge requirements to inform their students what they are required to do in order to obtain a certain grade. However, the teachers use the knowledge requirements in different ways and they do not consider them to be easily understood. As Chinese has recently become an established school subject throughout the country, further research is needed in order to improve the subject. / <p>Kinesiska</p>