<p>Det projekt som redovisas i rapporten beskriver utformningen av två konceptförslag för mötesrum på produktionsenheten Motormonteringen på Scania i Södertälje.</p><p>Examensarbetets syfte har varit att ta fram ett nytt konceptförslag för en välfungerande och mer inspirerande arbetsmiljö för de anställda. Rummet och dess miljö ska vara en av faktorerna som påverkar personalen och underlättar kommunikationen och på så sätt bidrar till ökad kreativitet i arbetet.</p><p>För att undersöka bakomliggande problem till den upplevda otrivsamma arbetsmiljön används metoderna intervju, enkät och observation.</p><p>Arbetet utgår från frågeställningarna hur färg och form kan stimulera användarna till aktivitet och delaktighet, hur bra funktion i rummet kan bidra till aktivitet och hur god informationsdesign kan göra rummet mer användarvänligt, tillgängligt och spegla företagets identitet.</p><p>Jag har i förslaget eliminerat störningsmoment, i form av bland annat dålig rörlighet och användbarhet, och tillgodosett behov med hjälp av interiören. Grunden i förslaget bygger på teorier inom färg, ljus och rum tillsammans med de önskemål personalen hade. Jag har även rättat mig efter företagets riktlinjer vad gäller identitet.</p><p>Resultatet visar att en interiör genom ljus, färg, form och funktion kan bidra till bättre arbetsmiljö som i sin tur förhoppningsvis kan aktivera användarna till mer delaktighet i arbetet. Genom att spegla företagets identitet i rummen får jag även användarna att känna samhörighet med och förtroende till sitt företag.</p>

<p>Syftet med detta utvecklingsarbete var att studera hur en estetisk lärprocess genom skapande av trummor kan se ut i ett samspel mellan elever samt mellan elever och pedagoger. Utvecklingsarbetet genomfördes i en åldersheterogen skolklass med 40 elever som tillsammans skapade trummorna parvis. Genom att observera och fotografera eleverna i sitt skapande studerade vi deras kreativitet, engagemang och kommunikation i ett samspel. Vårt resultat i den här estetiska lärprocessen visar att eleverna genom kommunikation och samspel var kreativa och engagerade i skapandet av trummor.</p>

No description available.

<p>Syfte: Studiens syfte är att beskriva det nuvarande kunskapsläget gällande användning av skapande aktiviteter inom arbetsterapi.</p><p>Metod: En systematisk litteraturstudie valdes som undersökningsmetod och tio stycken vetenskapliga artiklar granskades utifrån Fribergs förslag. Artiklarna anträffades via en gemensam systematisk sökning i databaserna Cinahl, Amed och Medline. Sökorden som användes var creative therapy, creative activity, craft, handicraft, art therapy samt creativeness. Alla i kombination med occupational therapy.</p><p>Resultat: Skapande aktiviteter används inom arbetsterapeutisk bedömning och behandling, både i grupp och individuellt. En rad värden har påvisats i samband med användandet av skapande aktiviteter – de ger framgångskänsla, möjlighet att bearbeta sin livssituation samt möjlighet att strukturera sin dag och distrahera tankarna. Deltagande i skapande aktiviteter skapar också glädje, engagemang och motivation. Några rekommendationer kring användandet tas upp. De behandlar individens förutsättningar och miljön. Resultatet framhåller också att det krävs mera forskning inom området skapande aktiviteter inom arbetsterapi.</p>

No description available.

<p>Uppsatsens syfte är att undersöka hur pedagoger uttrycker sig om bilden som ämne. Vilket utrymme får eller har bildämnet i förskola och i skolans två första årskurser? Får bildämnet någon ”egen tid” eller är ämnet endast till för de elever som hinner klart med det ordinarie skolarbetet? I forskningsdelen tas litteratur och forskning upp som anknyter till ämnet. Undersökningen som presenteras i empiridelen behandlar problemformulering, Hur ser bildämnets situation och innehåll ut, enligt informanternas utsaga? Problempreciseringen tar bland annat upp hur bildundervisningen planeras och genomförs. Hur barns bilder används i undervisningen och om det finns skillnader mellan förskola och skola. Metoden som används är semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna genomfördes med fyra pedagoger med olika pedagogiska bakgrunder, två av pedagogerna arbetar i förskolan och två pedagoger i skolans två första årskurser. Resultatet visade att bildämnet blir åsidosatt beroende på förskolans inriktning och de tydliga målformuleringar som finns för de andra läroämnena i skolan.</p>

Studiens syfte var att få en uppfattning om pedagogernas uppfattningar om att arbeta med färg i förskolan. Jag genomförde en intevjustudie med fyra pedagoger på två bildmedvetna förskolor. Studiens resultat visar att pedagogerna ser barnens utveckling av färgmedvetenhet som viktig för ett kreativt och reflekterande tänkande. I litteraturen menar flera författare att arbetet med färg i förskolan inte bara går ut på att göra rätt utan mycket består av att få prova och se vad man kan åstakomma. En del forskning säger att det har varit fokus på att mäta barnens kunskaper om kunskapen att kunna teckna och att målningen i sig har blivit åsidosatt. Färg påverkar barnen på olika sätt. Färgena kan anpassas efter barnens behov eller för att göra dem nyfikna och inspirerade.

No description available.

Denna uppsats har till syfte att undersöka om det är möjligt att som pedagog tälja leksaker i en barngrupp medan barnen leker. Undersökningen har även inriktats mot om det egna förhållningssättet till själva utförandet av att tälja leksaker, kan ha inverkan på barnens lek. En frågeställning har då varit om leksakers utformning har betydelse för barns fantasiutveckling. Den egna utvecklingen av gestaltningsförmågan har också observerats. En kvalitativ forskningsmetod har legat till grund för undersökningen som kan jämföras med en aktionsstudie. Jag har varit aktiv observatör av både mig själv och den barngrupp jag utfört undersökningen i, vilket har dokumenterats i dagboksform. Bearbetningen av materialet i asp har endast utförts med hjälp av en täljkniv. Intervjuer har gjorts för att kunna jämföra de egna observationerna med intervjusvaren. Min egen förförståelse som kopplats till de litteraturstudier som gjorts har legat till grund för en hermeneutisk tolkningsansats. Resultatet av studien visar att det är möjligt att tälja leksaker i barngrupp medan barnen leker, där det egna förhållningssättet är en del av det resultatet. Undersökningens visar även att aktiviteten i sig påverkar barnens lek. Om leksakers utformning har någon inverkan på barns fantasi ges inget entydigt svar på. Denna fråga kan möjligtvis besvaras genom ytterligare forskning. The main purpose of this essay is to study if it’s possible for the teacher to carve toys while the kids are playing. The research is also aimed at if my own standing point towards the action of carving toys can affect the children’s play. An issue to that has been if the shape of the toys has any impact on the development of the children’s imagination. Apart from that I have also studied the development of my own ability to shape toys. The research is based on a qualitative study with interviews and observations which I have compared to each other. I have used a hermeneutic approach when I have interpreted the results. I have actively observed both myself and the group of children in which I have conducted my research. My research is documented in the form of a diary. The processing of the aspen wood has been made solely using a carving knife. The result of the study shows that it is possible to carve toys in preschool while the kids are playing. The study also shows that the activity, in itself, has an effect on the children’s play. There are no unambiguous answers to if the shape of the toys has an impact on children’s imagination. It is possible that further research will lead to an answer to that issue.

Det projekt som redovisas i rapporten beskriver utformningen av två konceptförslag för mötesrum på produktionsenheten Motormonteringen på Scania i Södertälje. Examensarbetets syfte har varit att ta fram ett nytt konceptförslag för en välfungerande och mer inspirerande arbetsmiljö för de anställda. Rummet och dess miljö ska vara en av faktorerna som påverkar personalen och underlättar kommunikationen och på så sätt bidrar till ökad kreativitet i arbetet. För att undersöka bakomliggande problem till den upplevda otrivsamma arbetsmiljön används metoderna intervju, enkät och observation. Arbetet utgår från frågeställningarna hur färg och form kan stimulera användarna till aktivitet och delaktighet, hur bra funktion i rummet kan bidra till aktivitet och hur god informationsdesign kan göra rummet mer användarvänligt, tillgängligt och spegla företagets identitet. Jag har i förslaget eliminerat störningsmoment, i form av bland annat dålig rörlighet och användbarhet, och tillgodosett behov med hjälp av interiören. Grunden i förslaget bygger på teorier inom färg, ljus och rum tillsammans med de önskemål personalen hade. Jag har även rättat mig efter företagets riktlinjer vad gäller identitet. Resultatet visar att en interiör genom ljus, färg, form och funktion kan bidra till bättre arbetsmiljö som i sin tur förhoppningsvis kan aktivera användarna till mer delaktighet i arbetet. Genom att spegla företagets identitet i rummen får jag även användarna att känna samhörighet med och förtroende till sitt företag.