Magistro darbo tikslai - sistemiškai pažvelgti į kultūros įtaką derybų strategijai ir taktikai, išsiaiškinti, ar kultūros poveikį derybų eigai įmanoma pagrįstai išmatuoti ir aprašyti, o šiomis žiniomis vienareikšmiškai naudotis prognozuojant ir analizuojant šį santykį. Pagrindiniai darbo uždaviniai: išanalizavus mokslinę literatūrą atrasti sistemišką analizę įgalinančius požiūrius; aprašyti, kokie kultūriniai požymiai ir veiksniai įtakoja tarptautinių derybų strategiją ir taktiką bei kaip jie pasireiškia derybų eigoje; nustatyti, kiek kultūros įtakos sistematizavimas yra validus analizuojant derybinę patirtį; lyginant teorines žinias su derybų praktika išsiaiškinti, ar ir kokios išankstinės žinios apie kultūrą gali būti patikimas informacijos šaltinis ruošiantis tarptautinėms deryboms ir kaip jos gali būti panaudotos; išanalizuoti, kaip kultūros įtaką pasirenkant derybų strategiją ir taktiką galima pasverti kitų veiksnių kontekste. Naudojantis mokslinės literatūros analizės, derybinės praktikos nagrinėjimo, lyginamuoju bei metaanalizės metodais, prieita prie išvados, kad kultūros įtaką galima nagrinėti sisteminiu pagrindu pasirenkant dichotomines kultūros savybes, tačiau tokios žinios visada yra sąlygojamos kontekstinių veiksmų. Sisteminio požiūrio validumo analizuojant derybų strategijos ir taktikos pasirinkimus kiekybiškai ir vienareikšmiškai išmatuoti neįmanoma ir tai neturėtų praktinės vertės. Ne visos dichotominės kultūrinės dimensijos turi vienodą reikšmę įtakojant... [toliau žr. visą tekstą] / Intercultural communication is gaining considerable importance in the today’s world, with processes of globalizations and increasing international interactions in business as well as other spheres of social life becoming somewhat of a daily life routine. However, knowing the language and having a possibility to communicate is by far not sufficient means for effective and productive communication, as many people note. International negotiations is one form of social interaction that causes all the same or even greater problems for negotiators, as difficulties frequently arise because of various misunderstandings and miscommunication. Therefore, it is essential to have at least basic knowledge of culture and intercultural communication in order to be prepared and to avoid problematic situations. Although there is significant amount of scientific literature, covering a wide range of topics of international communications, it is difficult to find a generalized and systematic approach, which would bring theory and practice together in order to help a negotiator to gain some basic knowledge and provide useful information as to what is to be know before getting to negotiation table. Therefore the main goal of this work is to provide a systematic overview of influence of culture in strategy and tactics of international negotiation. The aim to explain the validity of this structured approach when analyzing real life negotiations is of no less importance. These goals are achieved by... [to full text]

Pirmajame darbo skyriuje pateikti teoriniai pagrindimai apie multikultūrines klases ir ugdymą jose. Plačiau aptarta multikultūrinio ugdymo samprata, ugdymo tikslai ir uždaviniai. Apžvelgtos pagrindinės (edukologinės ir psichologinės) nuostatos reikalingos dirbant multikultūrinės klasės aplinkoje. Atskleista kultūros ir globalizacijos daroma įtaka ugdymo procesui, mokytojo pasirengimas bei gebėjimas dirbti tarpkultūriškai mišriose klasėse. Praktinėje darbo dalyje aprašytas atliktas tyrimas ir gauti rezultatai. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti mokytojų turimas žinias, patirtį bei gebėjimus apie multikultūrinį ugdymą bei darbą multikultūrinės klasės aplinkoje. Anketinės apklausos duomenys, kurioje dalyvavo 40 respondentų (mokytojų), atskleidė tai, jog svarbu tinkamai susipažinti bei panaudoti edukologines ir psichologines nuostatas ugdymo procese. Respondentai daugiausiai akcentavo mokinių kultūrinių skirtumų supratimą, pakantumą bei bendras vertybes išsaugant kultūrinę įvairovę. / The first part of my bachelor thesis overviews some theories of multicultural classes and educationing in them. In the paper work there are analyzed the conception, objectives, tasks and principles of multicultural education. Reviewed the main (educational and psychological) provisions as required for a multicultural working-class environment. My work reveals culture and globalization affects in the educational process. There are analyzed the teachers preparation and the ability to work intercultural in multicultural classes. The second part (practical) of the work describes the results of research. The main aim of research – to find out teacher‘s knowledge, experience, skills of multicultural education and working abilities at multicultural classroom. The survey of questionnaire, which was attended by 40 respondents (teachers), revealed that the important thing was to properly access and use educational and psychological provisions in educational process. Respondents emphasized the cultural diversity, understanding of student’s cultural differences and tolerance.

Pagrindinė šio darbo problema – identifikuoti kultūrines distancijas, apibūdinti situacijas, kuriose jos labiausiai pasireiškia ir išanalizuoti, kaip žmonėms, atvykusiems iš kitų kultūrų, pavyksta tas distancijas sumažinti, bei kaip jos įtakoja kultūrinę adaptaciją. Pasirinktos problemos aktualumas glūdi tame, jog dauguma tyrėjų į kultūrinę distanciją žiūri per Hofstede‘s išplėtotą teoriją, išskiriančią keturias kultūrinę distanciją apibūdinančias dimensijas. Šiame darbe minėtos dimensijos taip pat bus pristatytos bei apžvelgtos, tačiau akcentuojama tai, jog kultūrinės distancijos iš tiesų labiausiai juntamos kasdieniniame gyvenime, buitinėse situacijose. Atstumas tarp individo ir svetimos jam kultūros dažniausiai pasireiškia per kalbą, ritualus, papročius, bendravimą su vietiniais gyventojais. Taigi, šis magistro darbas nagrinės kultūrinių distancijų apraiškas kasdieniniame gyvenime ir jų įtaką kitataučių adaptacijai Lietuvoje. Magistro darbas gali būti naudingas visiems, besidomintiems tarpkultūriniais santykiais, kultūrine adaptacija, kultūrine distancija, tarpkultūriniais skirtumais, o ypač komunikacijos studijų krypties studentams. / This paper namely interests in intercultural interactions, attempting to understand different cultures and successful adaptation in hosting culture. The main problem of this work is to identify cultural distances, describe situations in whose these distances are most remarquables, how strangers manage them, and the way they influence cultural adaptation. Originality of this paper refers that the topic of cultural adaptation is relative new, especially in Lithuania, so there are very few researches concerned question mentioned above. Further, generally inquireing is emigration of lithuanians in other countrys, but not the adaptation of strangers in Lithuania, though this becoming more and more relevant subject. The main purpose of research is to review stranger‘s adaptation experience in daily, social, cultural life and professional environement.

Magistro darbo objektas – tarptautinė ir tarpkultūrinė valstybinių institucijų komunikacija. Darbo tikslas – išanalizuoti tarptautinės bei tarpkultūrinės komunikacijos pobūdį valstybinėse institucijose, ištirti tarpkultūrines problemas, su kuriomis susiduria Lietuvos Respublikos kultūros atašė savo veikloje, bei pateikti pasiūlymus jų įveikimui bei sėkmingam kultūros dialogo užmezgimui. Darbo uždaviniai: pateikti tarptautinės valstybinės institucijos komunikacijos sampratą ir pobūdį, atskleisti tarptautinės bei tarpkultūrinės komunikacijos sąvokų skirtumus; išanalizuoti pagrindines kultūrų skirtingumo išorines apraiškas, pateikti G.Hofstede kultūrų klasifikavimo modelį; atskleisti komunikacinės bei kultūrinės kompetencijos būtinumą tarptautinėje bei tarpkultūrinėje komunikacijoje; pateikti kultūros atašė veiklos sritis kultūros diplomatijos sferoje; įvertinti tarpkultūrinių barjerų svarbą kultūros atašė tarnyboje bei pateikti pasiūlymus kultūros dialogo tobulinimui. Atlikus lietuvių bei užsienio autorių mokslinės literatūros analizę, prieita prie išvados, kad valstybinės institucijos tarptautinė komunikacija suvokiama kaip dviejų ar daugiau valstybių institucijų komunikacija siekiant realizuoti bendrą tikslą. Valstybinių institucijų tarptautinės komunikacijos mastai priklauso nuo jų vykdomų funkcijų. Vystydama veiklą, valstybinė institucija keičiasi su išorine aplinka informacija, idėjomis, gauna išteklius projektų įgyvendinimui, tuo užtikrinamas jos funkcionavimas... [toliau žr. visą tekstą] / The target of this masters work – international and intercultural communication between public institutions. The aim of the work – to analyse the format of international and intercultural communication of public institutions, to explore the intercultural problems in work of a cultural attache of Republic of Lithuania, to give solutions for solving them and starting successful cultural dialogue. The goals of the work: to represent the conception and format of international communication of public institution, to show the differences between conception of international and intercultural communication, to analyse the main external manifestations of cultures difference, to represent the cultures classification model of G. Hofstede, to reveal the necessity of communicative and cultural expertise in international and intercultural communication, to lay down the fields of work of cultural attache in cultural diplomacy area, to evaluate the importance of intercultural barriers in work of cultural attache and to give suggestions for improving the cultural dialogue. After making the analysis of literature Lithuanian and foreign authors, we made a conclusion that public international communication is knowable as communication between two or more public institutions for realisation of common target. Intercultural communication is knowable as a process of information changing between people who represent different cultures. We can also understand that intercultural communication is... [to full text]

XX amžiuje skirtingų tautų kultūros neišvengiamai sąveikauja tarpusavyje, daro įtaką viena kitai ir tuo pačiu viena kitą. Pagyvėjus kultūriniams mainams Europoje pradėta gana aktyviai domėtis Lotynų Amerikos kultūra ir, žinoma, viena iš domėjimąsi sukėlusių kultūros sričių yra muzika, kadangi ji yra labai plačiai paplitusi kultūros sritis, t.y. muzikinis ugdymas vyksta ne tik ugdymo institucijose, bet ir už jų ribų. Daugiausiai apie Lotynų Amerikos muziką išgirstame ir sužinome iš tokių informacjos šaltinių kaip televizija, radijas, internetas, kurių pagalba tapo labiau prieinami kitų šalių muzikos atlikėjų video ir audio įrašai. Jaunimo vertybinėms nuostatoms ir pasaulėjautai daro įtaką Vakarų Europos kultūra, vedinas madų jis klausosi Lotynų Amerikos muzikos, kuri greta kitos pramoginės muzikos, šiuo metu jau yra tapusi Lietuvos kultūros dalimi. Nežiūrint to, kad Lotynų Amerikos šalių muzikinę kultūrą sudaro labai įvairi, skirtingų laikmečių, stilių bei žanrų muziką, populiariausi ir plačiausiai paplitę yra popmuzikos žanrai. Šia muzika daugiausiai domisi jaunimas, kuriems dažniai masinė popkultūra yra neatsiejama laisvalaikio praleidimo dalis. Klubai, šokių studijos organizuoja įvairius koncertus, renginius, seminarus, kur susiburia įvairių profesijų žmonės besidomintys ne tik šokiu, bet ir apskritai Lotynų Amerikos šalių kultūra. Bendraminčiai dalyvauja muzikinėje veikloje, kurioje išreiškia save, dalinasi žiniomis ir įgyta patirtimi. Tyrimo objektas – Lotynų Amerikos... [toliau žr. visą tekstą] / Nations of different cultures in the 20th century are inevitably interacting and influencing each other, and act upon each other. At more lively cultural exchange in Europe, quite active interest in Latin American culture started to grow and, certainly, one of the fields causing the interest in culture is music because music is a very popular field of culture, i.e. the musical upbringing takes place not only in educational institutions but also outside them. Most of all we hear about the Latin American music and we find out the facts from such information sources as television, radio, internet, all of them helping to bring the video and audio records of the performers from other countries closer to us. The values and viewpoints of the youth are being influenced by the West European culture; guided by fashion trends. The youth is listening the Latin American music that, in line with other entertainment music, has already become an integral part of Lithuanian culture. Despite the fact that musical culture of Latin American countries is varied and rich by the diversity of styles, periods, and genres, the most popular and most widespread ones are the pop-genres. This music is a centerpiece of interests of young people for whom often the mass pop culture is an inseparable way of leisure. Clubs, dance studies organize different concerts, events, seminars where people of different professions interested not only in dancing but in the culture of Latin American countries in general... [to full text]

Magistro darbo objektas - Tarpkultūrinės kompetencijos ugdymas pradinėje mokykloje. Darbo tikslas - išanalizuoti pradinės mokyklos ugdymo turinį. Hipotezė - Tarpkultūrinei komunikavimo kompetencijai (TKK) skiriama mažai dėmesio pradiniame ugdyme. Tarpkultūrinės temos dažniausiai nagrinėjamos pasaulio pažinimo pamokose. Uždaviniai: Išsiaiškinti kompetencijos sąvoką; Išnagrinėti kompetencijos rūšis; Atskleisti pagrindinius tarpkultūrinės kompetencijos bruožus; Išnagrinėti tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo pradinėje mokykloje bruožus, raidą. Išanalizuoti tarpkultūrinės kompetencijos ugdymo pradinėje mokykloje reikšmę ir specifiką; Metodai: mokslinės, metodinės literatūros analizė ir nagrinėjimas, mokslinių straipsnių nagrinėjimas, dokumentų analizė. Magistro darbe remiamasi Europos tarpkultūrinio bendravimo standartais, Bendrosiomis programomis ir išsilavinimo standartais, moksline ir metodine literatūra, straipsniais, W.B.Gudykunst Tarpkultūrinės komunikacijos modeliu (TKK). Darbas susideda iš trijų dalių, kurios pasiskirsčiusios į potemes. Darbe išsamiai analizuojama ir nagrinėjama kompetencijos sąvoka, tarpkultūrinio ugdymo bruožai, savybės, kompetencijos ugdymo reikšmė. Pasitelkus išanalizuotą metodinę ir mokslinę literatūrą buvo parengtos tyrimo lentelės pagal W.B.Gudykunst TKK modelio kriterijus. Tyrimo objektas - pradinio ugdymo 1- 4 klasių mokymo vadovėlių ugdymo turinys. Praktinėje dalyje analizuojami gauti rezultatai, pateikiama bendra pradinio ugdymo TKK temų... [toliau žr. visą tekstą] / The increasing migration of the European nations are increasingly faced with different populations. Probably the first time of these, traditionally migration nations have to accept the new immigration of people identity. This process affects a range of institutions and their functions in society. Particularly noticeable changes in government policy, law and education. There is multiculturalism for a long time in latter area in Europe. Today's classrooms have united many different cultures, languages, ethnicities, religions, etc. Master's thesis object – Education of Intercultural Competence in Primary School. Work objective – to analyse the substance of the primary school. Hypothesis - intercultural communication competence (ICC) paid little attention to primary education. Intercultural topics are common considered in the class of world knowledge. Objectives: Explore the concept of competence, explore competence types; reveal the main features of intercultural competence; Examine education of intercultural competence in primary school characteristics, evolution; To analyze the importance and specificity of intercultural competence in primary school; Master's work may be useful to educational institutions and educators, publishers and textbook creation groups, for teachers, students and educators of communication, culture, events management disciplines. Master's work is based on the promotion of intercultural communication standards of Europe, common programs and educational... [to full text]

Dėl galimybės laisvai judėti tarp šalių, labai išaugo darbo jėgos judėjimas. Tad multikultūrinė komanda įmonėse tampa įprastu reiškiniu pastaraisiais metais. Šiame darbe nagrinėjama problematika yra susijusi su skirtingų kultūrų sandūra įmonių viduje. Analizuojamos komandinio darbo sritys, kuriose daugiakultūriškumas sukelia daugiau problemų, aptariami vadovų vaidmenys, susiję su tų problemų sprendimu. Pagrindinis šio darbo tikslas – pateikti įmonėms darbo multikultūrėse komandose gerinimo kryptis. Darbas susideda iš trijų pagrindinių dalių: Pirmoje dalyje pristatoma mosklinė literatūra apie kultūrą įtakojančius ir jų įvairovę lemiančius veksnius, pristatomi mokslininkų siūlymai multikultūrinės komandos darbo gerinimui, pristatoma tarpkultūrinės kompetencijos samprata bei jos reikšmė multikultūrinėje komunikacijoje. Antrosios dalies pagrindinis tikslas – išanalizuoti ir įvertinti atlikto multikultūrinės komandos darbo tyrimo rezultatus, identifikuoti taisytinas vietas. Trečioje dalyje pristatomos multikultūrinės komandos darbo gerinimo programa, kuri susideda iš 4 krypčių. Tai – siūlymai kaip sumažinti kultūrinį šoką, kaip suvaldyti ir panaudoti kultūrinius narių skirtumus, pristatoma tarpkultūrinės kompetencijos plėtros programa, kur siekiama tobulinti tokias asmens charakteristikas kaip – kultūrinis supratimas, kultūrinės žinios, kultūrinis jautrumas ar reikalingi įgūdžiai. Paskutinioji kryptis, pristatoma šioje dalyje, yra – įvertinti tiek asmens, tiek įmonės socialinės... [toliau žr. visą tekstą] / Multicultural teams in the companies have become very common in recent years. With cross border mobility becoming much easier the number of people moving from one country to another has grown significantly. This paper focuces on the conflict of different culture inside the multicultural teams in the companies. This paper analyzed activity range where the majority of multicultural appears problems in the team, there are discussed the roles of managers related to the solving of those problems. The aim of the paper is to provide ways to multicultural team work development at enterpises. There are three main parts in this paper: The first chapter concentrates on the theory of culture factors, impact of different cultures, scientists advices for improvement of multicultural team work, intercultural competence conception – existing approaches and models and it’s value for multicultural communication. The main reason of the second chapter in this paper is to analyse and to evaluate the results of the multicultural team work at enterprises, to show, which characteristics do not ensure the effective intercultural communication and work in the team. In the last chapter of the paper there are present 4 ways - exhaustive programs for the improvement of multicultural team work at enterpises – advices – how to reduce cultural shock, how to manage cultural differences, intercultural competence program, which includes development of the following attributes: cultural awareness, cultural... [to full text]

Darbe aptariamas Vakarų (lietuvių kultūra) ir Rytų kultūrų santykis ir jungiamoji jų grandis – mitas, pateikiama mitinė Donaldo Kajoko romano „Ežeras ir kiti jį lydintys asmenys“ analizė. Analizuojamą romano pasaulį skirstome į tris personažo gyvenimo sferas: gyvenimą su gamta, gyvenimą su žmonėmis, gyvenimą su dvasinėmis esybėmis. Pastebėta, kad pagrindinis romane vaizduojamas objektas yra ežeras. Jis simbolizuoja pirminį chaosą. Ežero centre – dieviško grožio ir didžiulės energijos sala, ji taip pat yra visos romano erdvės centras. Ežero pakraščiai įkūnija mitinio pasaulio dalis: vienoje pusėje pelkė – anapusinis pasaulis, kitoje dvaras – žmogaus gyvenamasis pasaulis. Kuo toliau į pakraščius nuo salos, tuo aplinka klaidesnė. Dvaro gyventojai nesikeičia nei išvaizda, nei charakteriu, pagrindinio veikėjo Gabrieliaus Aušauto pasikeitimai priklauso nuo jo gyvenimo dvare laiko. Dvaro šeimininkę Augustę, pasaulio tvarkos prižiūrėtoją, nužudo jos virėja Juta, nes pastaroji nori sustabdyti kosmoso kūrimąsi ir grąžinti pasaulį į chaosą. Pelkėje gausu fantastinių veikėjų nesybių, arba anattų. Budizmo filosofijoje anattos sąvoka reiškia besieliškumą, vientisos ir patvarios esybės nebuvimą. Anattos savo pažiūromis į pasaulį teigia skirtingų teologinių ir filosofinių minčių susimaišymą, mirties visagališkumą. Ilgainiui pagrindinis veikėjas virsta anatta. Pagrindinės romano temos – amžinybė, chaoso ir kosmoso kova, pasaulio pirmapradiškumas, kurį žmogus išvysta tik miręs. / This paper deals with intercultural dialogue between Western culture (Lithuanian) and Eastern culture. We suggest to think of myth as a connection between those two cultures in Donaldas Kajokas’s Novel "Ežeras ir kiti jį lydintys asmenys". The main object of this novel is a lake. It symbolizes the primordial chaos. In the middle of the lake there is an island of divine beauty and enormous energy. In this novel the center of the space is an island. The edges of the lake embody the sections of the mythical world. On one side there is a swamp – the ulterior world. On the other side there is a manor house – the man‘s living place. Manor residents do not change their appearance neither their character. The main character Gabrielius Ašautas changes depends on the time he spends in the manor house. The manor house hostess Augusta is the warden of the world order. She was killed by her kitchener Juta because the last-mentioned wants to stop the creation of the cosmos and to recreate the chaos. There are a lot of unreal creatures in the swamp, so-called anatta. In Buddhism, the term anatta refers to the notion of soulless. Eventually the main character turns into anatta. The main themes in this novel are: an eternity, struggle between chaos and cosmos, and the primordiality of the world.