Submitted by LUCILIA SANTA ROSA (luciliasantarosa@gmail.com) on 2016-09-26T21:58:08Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO LUCÍLIA SANTA ROSA.pdf: 793789 bytes, checksum: 893da5b96ec27599ec21ba156ab17526 (MD5) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Prezada, Favor preencher todos os campos com os nomes completos do autor, orientadora e participantes da banca. Saudações, Maria Auxiliadora UFBA/Faced/Biblioteca on 2016-10-04T16:59:42Z (GMT) / Rejected by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br), reason: Prezada, Favor preencher todos os campos com os nomes completos do autor, orientadora e participantes da banca. Saudações, Maria Auxiliadora UFBA/Faced/Biblioteca on 2016-10-04T16:59:40Z (GMT) / Submitted by LUCILIA SANTA ROSA (luciliasantarosa@gmail.com) on 2016-10-04T17:32:23Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO LUCÍLIA SANTA ROSA.pdf: 793789 bytes, checksum: 893da5b96ec27599ec21ba156ab17526 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-10-04T18:31:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO LUCÍLIA SANTA ROSA.pdf: 793789 bytes, checksum: 893da5b96ec27599ec21ba156ab17526 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-04T18:31:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO LUCÍLIA SANTA ROSA.pdf: 793789 bytes, checksum: 893da5b96ec27599ec21ba156ab17526 (MD5) / O percurso acadêmico entre o ingresso no ensino médio até a sua conclusão, geralmente em três anos, é marcado por obstáculos de natureza social, econômica, estrutural, dentre outras. Para os estudantes de classes populares, essa trajetória é um fardo ainda maior, devido às dificuldades básicas por que passam diariamente. Nesse contexto, estão inseridos os estudantes de classes populares que escolheram o Instituto Federal da Bahia, o IFBA, para cursar o ensino médio profissionalizante com vistas à inserção imediata no mercado de trabalho ao fim do curso. Porém, logo no primeiro ano do curso, os problemas começam a aparecer e, com isso, surgem as primeiras dificuldades em lidar com o novo contexto acadêmico. Da matrícula aos primeiros meses de aula, tudo é diferente da experiência educacional vivida anteriormente: a dinâmica das disciplinas, a carga horária, a autonomia dos alunos, a diversidade entre os colegas etc. Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar as dificuldades de permanência dos alunos do ensino médio profissionalizante do IFBA do campus de Jacobina vinculados ao programa de assistência e apoio ao estudante. Para tanto, foram mapeados os principais desafios vividos pelos estudantes, bem como as possíveis mudanças de trajetória a partir da entrada no PAAE. Os participantes foram quatro estudantes do segundo ano do ensino médio profissionalizante do IFBA em estado de vulnerabilidade social e, por essa razão, vinculados ao PAAE. A abordagem ao tema foi qualitativa e optou-se pelo estudo de casos múltiplos como método para analisar, a partir da entrevista narrativa, o discurso dos participantes e tentar perceber como eles lidam com as dificuldades de permanência em sua trajetória acadêmica. Os estudantes relataram as dificuldades que enfrentam em suas rotinas como problemas financeiros, familiares, cognitivos, dentre outros. Desse modo, esta pesquisa poderá alavancar discussões relevantes para a criação de políticas públicas que garantam a trajetória acadêmica dos estudantes do acesso à permanência nos institutos federais. / ABSTRACT The academic path from initial enrollment in secondary education through to completion, usually within three years, is marked by social, economic, structural and other obstacles. For poorer students this is an even greater burden given the basic difficulties they experience daily. Such is the case of many students at the Federal Institute of Bahia (IFBA), who undertake vocational training with a view to immediate participation in the labor market at the end of the course. Problems in dealing with the new academic environment start to appear in the first year of study. Both the enrollment and the first few months of study are very different from the students' previous educational experience, in terms of the internal dynamics of the subjects, the workload, student autonomy, peer diversity, etc. This study investigates the ongoing difficulties of students in vocational high school at the IFBA Jacobina campus who also participated in the student support program (PAAE). The study maps the main challenges faced by students and possible changes in trajectory after entry in the PAAE. The participants were four socially vulnerable second-year IFBA students who for that reason were PAAE participants. The approach was qualitative and multiple case studies were used to obtain the narrative interviews, which then served as a basis for a discourse analysis of the informants with a view to understanding how they deal with the challenges of maintaining their academic progress. Students identified the difficulties they face in their routines as financial, familial, cognitive, etc. This study can stimulate discussion of new public policies that could ensure the successful academic careers of students in these federal institutions.

Submitted by Greyssy Kelly Araujo de Souza (greyssy.araujo@hotmail.com) on 2017-05-27T10:24:19Z No. of bitstreams: 1 GREYSSY KELLY ARAUJO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO DE MESTRADO UFBA 2016.pdf: 1711853 bytes, checksum: 628fd49793203944ea6a634b5e5a0845 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Barroso (pbarroso@ufba.br) on 2017-05-29T17:27:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GREYSSY KELLY ARAUJO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO DE MESTRADO UFBA 2016.pdf: 1711853 bytes, checksum: 628fd49793203944ea6a634b5e5a0845 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-29T17:27:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GREYSSY KELLY ARAUJO DE SOUZA - DISSERTAÇÃO DE MESTRADO UFBA 2016.pdf: 1711853 bytes, checksum: 628fd49793203944ea6a634b5e5a0845 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - FAPESB / A educação superior brasileira vem atravessando um período de grandes transformações a partir da abertura do ensino superior iniciada em 2003, através de programas e políticas de expansão, interiorização e ações afirmativas, que tem funcionado como mecanismos para o aumento de vagas, a inclusão e fortalecimento do ensino superior. Contudo, as questões que envolvem a afiliação e a permanência na universidade ultrapassam o desafio do acesso, incluem a adaptação ao mundo acadêmico, sua rotina, cultura, rituais e normas. Diante dessas transformações, cabe à universidade refletir sobre os “novos” estudantes que passam a acessá-la, ao tempo que também reflete sobre si mesmo, no que tange a (re) construção de valores, currículos, práticas de valorização às múltiplas culturas presentes intra e extramuros. Para tanto, este trabalho se propõe a discutir sobre a relevância da iniciação científica enquanto loco estratégico para o aprendizado e desenvolvimento dos processos de afiliação estudantil e permanência material e simbólica na universidade. Para a realização do presente estudo elegemos como inspiração teórico-metodológica a pesquisa qualitativa de cunho Etnometodológico e para o tratamento dos dados empregamos a técnica de análise dos etnométodos. Participam como atores foco da nossa investigação 09 (nove) estudantes oriundos de escolas públicas que experimentam a iniciação científica no Observatório da Vida Estudantil e no PET Afirmação: Acesso e Permanência de Jovens das Comunidades Negras Rurais no Ensino Superior, ambos da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. É pertinente destacarmos que os atores investigados são também autores deste trabalho tal como indica a Etnometodologia, pois é a partir dos seus olhares e das suas vivências cotidianas no interior dos grupos de pesquisa, na realização dos seus planos de trabalho de iniciação científica e nas relações estabelecidas com os demais sujeitos neste espaço de produção de conhecimento científico, que a reflexão é construída. A coleta dos dados ocorreu em dois momentos, o primeiro diz respeito à imersão do pesquisador no ambiente do fenômeno investigado, por meio da observação participante das reuniões e atividades dos grupos; e o segundo momento corresponde a realização de entrevistas compreensivas com 4 estudantes de cada grupo. Além da observação e das entrevistas, tivemos acesso a algumas notas de campo produzidas pelos próprios estudantes sobre as atividades que foram realizadas em 2015. A organização e interpretação dos dados foram feitas com base na compreensão de que a inserção em grupos de pesquisa institui um pilar (educação científica, orientação/tutoria, rede de apoio) que sustenta a afiliação e a permanência do estudante na universidade. Baseada nas exposições dos atores/autores, bem como através da revisão bibliográfica, a iniciação científica aparece, para além das suas funções de produção, formação e disseminação de conhecimento científico, como um importante dispositivo institucional que auxilia no desenvolvimento de competências e posturas indispensáveis a estudantes de graduação, consequentemente colaborando na adaptação ao mundo acadêmico. / The Brazilian higher education has been going through a period of great change from the opening of higher education started in 2003, through programs and expansion policies, expandind to countryside and affirmative actions, which has been operating as mechanisms for increasing the vacancies, inclusion and strengthening of higher education. However, the issues surrounding membership and permanence in university go beyond the challenge of access, they include adaption to the academic world - its routine , culture, rituals and rules. Given these changes, it is up to university reflecting on the "new" students who begin to access it, as they also reflect on themselves, with regard to (re)construction of values, curricula, valuation practices to the many cultures present intra and extramural. Therefore, this paper proposes discussion of the relevance of scientific research as a strategic locus for learning and development of student affiliation processes and material and symbolic permanence at the university. To carry out this study, we elected as theoretical and methodological inspiration the qualitative study of a ethnomethodological nature, and for the treatment of data of we use the analysis technique from etnométodos. Participate as actors focus of our research 09 (nine) students from public schools who experience scientific research at the Observatory of Student Life and PET Affirmation: Access and Permanence of Youth of Rural Black Communities in higher education, both from the Federal University of Bahia Recôncavo. It is appropriate to stand out that the investigated actors are also authors of this paper just as regards Ethnomethodology, because it is from their looks and their daily livings inside the research groups, in realizing their scientific initiation work plans and relationships established with the other subjects in this scientific knowledge production space, that the reflection is built. Data collection occurred in two stages, the first is the immersion of the researcher in the environment of the phenomenon investigated, through participant observation of meetings and activities of the groups; and the second stage corresponds the accomplishment of comprehensive interviews with 4 students in each group. In addition to the observation and interviews, we had access to some field notes produced by the students about the activities that were held in 2015. The organization and data analysis were based on the understanding that the inclusion in research groups establishes a pillar (science education, guidance / mentoring, support network) that supports the membership and the student's stay at university. Based on exposures of individuals as well as through the literature review, scientific initiation appears, in addition to its functions of production, training and dissemination of scientific knowledge, as an important institutional device that assists in the development of essential skills and attitudes to students in graduation, thus collaborating in the adaptation to the academic world.

Submitted by Claudia Pimenta (claudia.machado@ifmg.edu.br) on 2018-01-04T19:56:26Z No. of bitstreams: 1 TESE_COMPLETA_Cláudia M F Machado Pimenta.pdf: 3526496 bytes, checksum: 7af8c0d53e1efc5fe3ab409d440c897d (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-01-08T14:46:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE_COMPLETA_Cláudia M F Machado Pimenta.pdf: 3526496 bytes, checksum: 7af8c0d53e1efc5fe3ab409d440c897d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-08T14:46:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE_COMPLETA_Cláudia M F Machado Pimenta.pdf: 3526496 bytes, checksum: 7af8c0d53e1efc5fe3ab409d440c897d (MD5) / Este trabalho de tese traz como objeto de estudo o acesso e a permanência de estudantes com deficiência visual em uma Instituição de Educação Superior (IES) e tem, como objetivo geral analisar as condições de acesso e de permanência de estudantes com deficiência visual na Educação Superior, a partir da percepção desses estudantes. As questões que permeiam a problemática da investigação são: Como tem se caracterizado o acesso e a permanência de estudantes com deficiência visual nas IES brasileiras? Que fatores vêm interferindo nesse processo? A busca de resposta para essas questões que tratam da inclusão educacional na Educação Superior deu voz aos estudantes, em continuidade da atuação profissional da pesquisadora e culminou neste trabalho de tese. A opção metodológica foi pela pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, em função da contemporaneidade do tema e por entender que o mergulho profundo e exaustivo proposto por este tipo de metodologia pode ampliar a compreensão da pesquisadora sobre as reais privações, características e concepções dos estudantes com deficiência visual quanto ao seu acesso e permanência na Educação Superior. Os instrumentos de coleta dos dados foram entrevistas semiestruturadas com estudantes com deficiência visual, formulário de caracterização da instituição investigada, roteiro para observações indiretas e registros fotográficos com imagens tiradas pelos estudantes com deficiência e pela pesquisadora. Este trabalho de tese teve, como lócus pesquisado, um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de Minas Gerais e como sujeitos do estudo, os principais atores deste processo, que são os estudantes com deficiência visual. Foi possível averiguar a existência de algumas ações e práticas docentes de forma tímida e isolada que vêm possibilitando a permanência destes estudantes na instituição. No entanto, foi constatada ausência de acessibilidade em prédios da IES, o que pode ser compreendido como descumprimento da legislação e reflexo da falta de prioridade institucional para a inclusão desses estudantes, em relação às ações e práticas necessárias para o seu pleno desenvolvimento e em relação à formação acadêmica deste público. A pesquisa revelou a urgência de maior eficácia e efetividade das ações preconizadas pelas políticas públicas existentes, no sentido de torná-las mais consistentes e estruturantes de ações e de práticas, coerentes e convergentes com as demandas da sociedade contemporânea e com os princípios da educação inclusiva, em direção a uma redescoberta do papel social das instituições educacionais. / ABSTRACT This thesis aims to study the access and permanence of students with visual impairment in a Higher Education Institution (HEI) and has as general goal to analyze the conditions of access and permanence of students with visual impairment in Higher Education, based on the perception of these students. The questions that permeate the research problem are: How has the access and permanence of students with visual impairment been characterized in Brazilian HEIs? Which factors have interfered in this process? The search for answers for these questions regarding to educational inclusion at Higher Education that give voice to these students in continuity of the researcher's professional activity, and culminated in this work of thesis. The methodological option was qualitative research, a study case type, in function of the contemporaneousness of the theme and for understanding that the deep and exhaustive diving proposed by this type of methodology can broaden the researcher's understanding of the real deprivations, characteristics and conceptions of the students with visual impairment regarding their access and stay in Higher Education. Data collection instruments were semi-structured interviews with students with visual impairment, characterization form of the investigated institution, script for indirect observations, and photographic records with images taken by students with disabilities and by the researcher. This work of thesis had, as researched locus, a Federal Institute of Education, Science and Technology of the state of Minas Gerais - Brazil and also as subjects of the study, the main actors of this process, which are students with visual impairment. It was possible to verify the existence of some actions and teaching practices in a timid and isolated way that have made possible the permanence of these students in the institution. However, it was also verified the absence of accessibility in buildings of the HEI, which can be perceived as understood as non-compliance with the legislation and lack of priority towards these students, regarding to the actions and practices necessary for the full development and in relations to academic formation of this public. The research revealed the urgency of greater efficiency and effectiveness of actions advocated by the existing public policies in order to become actions and practices more consistent and structuring, coherent and convergent with the demands of contemporary society and with the principles of inclusive education, towards a rediscovery of the social role of educational institutions.

Submitted by Sátila Ribeiro (satila_ribeiro27@hotmail.com) on 2018-01-24T05:41:22Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO DE MESTRADO UFBA- Sátila Souza Ribeiro.pdf: 1538738 bytes, checksum: bb66a83b611e70e831c2d0ff1b9fe053 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-01-24T11:36:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO DE MESTRADO UFBA- Sátila Souza Ribeiro.pdf: 1538738 bytes, checksum: bb66a83b611e70e831c2d0ff1b9fe053 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-24T11:36:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO DE MESTRADO UFBA- Sátila Souza Ribeiro.pdf: 1538738 bytes, checksum: bb66a83b611e70e831c2d0ff1b9fe053 (MD5) / Universidade Federal da Bahia e Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. / Esta pesquisa traz como objeto de investigação as percepções de estudantes surdos acerca das estratégias pedagógicas que favorecem o seu processo de permanência na Educação Superior. Tal investigação foi desenvolvida junto a estudantes surdos (usuários da Língua Brasileira de Sinais- Libras e da Língua Portuguesa Oral) da UFRB, matriculados no Curso de Licenciatura em Letras-Libras-Língua Estrangeira. A escolha metodológica, de natureza qualitativa, define o caminho do estudo de caso com uso da entrevista semiestruturada como instrumento de investigação, por permitir captar as percepções dos estudantes surdos sobre a eficiência das estratégias pedagógicas para o seu processo de permanência no ambiente acadêmico. O embasamento que subsidiou a análise dos dados levantados fundamentou-se nos normativos legais brasileiros e institucionais da UFRB, e em autores como: Vygotsky (1991, 1995); Pimentel (2007, 2012); Silva e Matos (2015); Skliar (2013); Quadros (2006), dentre outros. Os resultados demonstraram que a UFRB tem desenvolvido ações visando à garantia de direitos dos estudantes surdos, envolvendo: aprovação de normativos institucionais, realização de concurso para profissionais intérpretes de Libras e oferta de curso de Libras para formação de servidores. Concernente às estratégias pedagógicas, evidenciou-se, a partir das percepções dos estudantes surdos, que os docentes, em sua maioria, utilizam estratégias que atendem as suas especificidades. Tais estratégias envolvem: o uso de recursos didáticos de natureza visual; interlocução pausada do professor para favorecer a compreensão do surdo oralizado e a interpretação do conteúdo da aula para Libras; a utilização de dicionário na aula e a disponibilização de tempo para busca de novos vocabulários; a ênfase de trabalhos em grupos; estratégias metodológicas diferenciadas, a exemplo de dar aulas em Libras. Tais estratégias foram reconhecidas pelos surdos participantes da pesquisa como favorecedoras do processo de aprendizagem e, portanto, de sua permanência, embora essa seja uma prática adotada por parte dos docentes. Palavras-chave: Educação Superior. Surdo. Estratégias pedagógicas. Permanência. / ABSTRACT This research brings as object of investigation the perceptions of deaf students about pedagogic strategies that favor their process of permanence in Higher Education. This research was developed with deaf students (users of Language Brazilian of Signs- Libras and the Portuguese Oral Language) of the Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) [Federal University of Recôncavo of Bahia], enrolled in the Licentiate Course in LibrasForeign Language. The methodological choice, of a qualitative nature, defines the way of the case study using the semistructured interview as a research tool, because it allows to capture the perceptions of deaf students about the efficiency of pedagogical strategies for their stay in the academic environment. The background that supported the analysis of the data collected was based on Brazilian legal and institutional norms of UFRB, and on authors such as: Vygotsky (1991, 1995); Pimentel (2007, 2012); Silva and Matos (2015); Skliar (2013); Quadros (2006), among others. The results showed that UFRB has developed actions aimed at guaranteeing the rights of deaf students, involving: the approval of institutional norms, the holding of a competition for professional interpreters of Libras and the offer of a course for the formation of servers. Concerning the pedagogical strategies, it was evidenced, from the perceptions of deaf students, that the teachers, for the most part, use strategies that meet their specificities. Such strategies involve: the use of didactic resources of a visual nature; the professor's slow interlocution to favor the understanding of the deaf oralized and the interpretation of the content of the lesson for Libras; the use of dictionary in class and the availability of time to search for new vocabularies; the emphasis of group work; differentiated methodological strategies, such as teaching in Libras. Such strategies were recognized by the deaf participants of the research as facilitators of the learning process and, therefore, of its permanence, although this is a practice adopted by the teachers.

p. 1 - 147 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-01-31T18:33:30Z No. of bitstreams: 1 333333.pdf: 1169536 bytes, checksum: 7cda8ea9e3a2a3a071acad53ca1f3e6d (MD5) / Approved for entry into archive by Fatima Cleômenis Botelho Maria (botelho@ufba.br) on 2013-02-04T14:29:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 333333.pdf: 1169536 bytes, checksum: 7cda8ea9e3a2a3a071acad53ca1f3e6d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-02-04T14:29:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 333333.pdf: 1169536 bytes, checksum: 7cda8ea9e3a2a3a071acad53ca1f3e6d (MD5) Previous issue date: 2007 / Neste estudo, foram examinadas as relações entre comprometimento organizacional, percepção das práticas de gestão de pessoas, e a intenção de permanência na organização de empregados que trabalham em uma unidade petroquímica localizada no Complexo Petroquímico de Camaçari – Bahia. O estudo empírico foi realizado através de questionário estruturado com base no modelo multidimensional de comprometimento organizacional de Meyer e Allen, no modelo de gestão de pessoas, preconizado por Rousseau e Arthur, operacionalizado através da escala validada por Grangeiro na realidade baiana, e na escala de intenções comportamentais e de comprometimento organizacional (EICCO) desenvolvida por Menezes. Através das análises estatísticas de cunho descritivo, correlacional, testes de diferença de médias, análises de regressões múltiplas entre as variáveis centrais da pesquisa e as variáveis de caracterização pessoal e funcional foram analisadas as percepções dos respondentes em relação às práticas de gestão de pessoas, o comprometimento organizacional em suas bases afetiva, instrumental e normativa, bem como a intenção de permanência dos mesmos na organização, correlacionando-os entre si e com as variáveis de caracterização pessoal e funcional. Os resultados revelaram que existe uma relação significativa entre os três construtos investigados. Foram encontradas evidências da importância das práticas de gestão de pessoas e do comprometimento organizacional de base normativa como preditores da intenção de permanência / Salvador

Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-05T15:29:08Z No. of bitstreams: 21 Pereirapt21.pdf: 109463 bytes, checksum: b0d5315dbd9f16d10f7cd32a939e2d55 (MD5) Pereirapt20.pdf: 14250942 bytes, checksum: 37a8bb24a7f3c552fe9b768b006c93df (MD5) Pereirapt19.pdf: 12124105 bytes, checksum: af10dd6eeb1cabc3ada75fbf342d5350 (MD5) Pereirapt18.pdf: 5779870 bytes, checksum: cc38ace6253577724a29b4be694fc65d (MD5) Pereirapt17.pdf: 6930872 bytes, checksum: 74775d456b6e794ed411e5ea73a3d8bd (MD5) Pereirapt16.pdf: 4481252 bytes, checksum: 577565900e8c21d3fbc57854f31df288 (MD5) Pereirapt15.pdf: 7723629 bytes, checksum: 5487c95c7653704a1891452ce49a2552 (MD5) Pereirapt14.pdf: 1910756 bytes, checksum: d1c146ec6e1a226a382e41bf5179c896 (MD5) Pereirapt13.pdf: 123455 bytes, checksum: cad5b6e1b1e7c17f9e9ab326d0e29f2e (MD5) Pereirapt12.pdf: 7154248 bytes, checksum: dabd1362c2236ff464ca7e7477922c61 (MD5) Pereirapt11.pdf: 14336456 bytes, checksum: 03d1df23b7a9a09e5fe8046bfe534be4 (MD5) Pereirapt10.pdf: 15738104 bytes, checksum: 051eb903e34098fc6d6b19aa17237484 (MD5) Pereirapt9.pdf: 13329708 bytes, checksum: 803575942a5b700f9ebe26161f254d74 (MD5) Pereirapt8.pdf: 15106221 bytes, checksum: d03d5b7486c658924943dc5024e1ad2c (MD5) Pereirapt7.pdf: 6511475 bytes, checksum: 8962cc4ee16ed276008aa6fa2b8e1c8f (MD5) Pereirapt6.pdf: 8065178 bytes, checksum: 9e8ee24c5c622bf202fc6bedd13848e5 (MD5) Pereirapt5.pdf: 13914744 bytes, checksum: dc8aa1a9eadfd49a4e7c37b2d565d71c (MD5) Pereirapt4.pdf: 16145347 bytes, checksum: 342e40c7a0d14dacec090bbe0eba48e3 (MD5) Pereirapt3.pdf: 5770967 bytes, checksum: 511ef8cb99efe9f4f8690b8ea41899f6 (MD5) Pereirapt2.pdf: 8180533 bytes, checksum: c85108618f604e12571447514ad25a6b (MD5) Pereirapt1.pdf: 16576642 bytes, checksum: 320c894dd64dbf6ee4f0f587c1112df3 (MD5) / Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:33:55Z (GMT) No. of bitstreams: 21 Pereirapt21.pdf: 109463 bytes, checksum: b0d5315dbd9f16d10f7cd32a939e2d55 (MD5) Pereirapt20.pdf: 14250942 bytes, checksum: 37a8bb24a7f3c552fe9b768b006c93df (MD5) Pereirapt19.pdf: 12124105 bytes, checksum: af10dd6eeb1cabc3ada75fbf342d5350 (MD5) Pereirapt18.pdf: 5779870 bytes, checksum: cc38ace6253577724a29b4be694fc65d (MD5) Pereirapt17.pdf: 6930872 bytes, checksum: 74775d456b6e794ed411e5ea73a3d8bd (MD5) Pereirapt16.pdf: 4481252 bytes, checksum: 577565900e8c21d3fbc57854f31df288 (MD5) Pereirapt15.pdf: 7723629 bytes, checksum: 5487c95c7653704a1891452ce49a2552 (MD5) Pereirapt14.pdf: 1910756 bytes, checksum: d1c146ec6e1a226a382e41bf5179c896 (MD5) Pereirapt13.pdf: 123455 bytes, checksum: cad5b6e1b1e7c17f9e9ab326d0e29f2e (MD5) Pereirapt12.pdf: 7154248 bytes, checksum: dabd1362c2236ff464ca7e7477922c61 (MD5) Pereirapt11.pdf: 14336456 bytes, checksum: 03d1df23b7a9a09e5fe8046bfe534be4 (MD5) Pereirapt10.pdf: 15738104 bytes, checksum: 051eb903e34098fc6d6b19aa17237484 (MD5) Pereirapt9.pdf: 13329708 bytes, checksum: 803575942a5b700f9ebe26161f254d74 (MD5) Pereirapt8.pdf: 15106221 bytes, checksum: d03d5b7486c658924943dc5024e1ad2c (MD5) Pereirapt7.pdf: 6511475 bytes, checksum: 8962cc4ee16ed276008aa6fa2b8e1c8f (MD5) Pereirapt6.pdf: 8065178 bytes, checksum: 9e8ee24c5c622bf202fc6bedd13848e5 (MD5) Pereirapt5.pdf: 13914744 bytes, checksum: dc8aa1a9eadfd49a4e7c37b2d565d71c (MD5) Pereirapt4.pdf: 16145347 bytes, checksum: 342e40c7a0d14dacec090bbe0eba48e3 (MD5) Pereirapt3.pdf: 5770967 bytes, checksum: 511ef8cb99efe9f4f8690b8ea41899f6 (MD5) Pereirapt2.pdf: 8180533 bytes, checksum: c85108618f604e12571447514ad25a6b (MD5) Pereirapt1.pdf: 16576642 bytes, checksum: 320c894dd64dbf6ee4f0f587c1112df3 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-18T12:33:56Z (GMT). No. of bitstreams: 21 Pereirapt21.pdf: 109463 bytes, checksum: b0d5315dbd9f16d10f7cd32a939e2d55 (MD5) Pereirapt20.pdf: 14250942 bytes, checksum: 37a8bb24a7f3c552fe9b768b006c93df (MD5) Pereirapt19.pdf: 12124105 bytes, checksum: af10dd6eeb1cabc3ada75fbf342d5350 (MD5) Pereirapt18.pdf: 5779870 bytes, checksum: cc38ace6253577724a29b4be694fc65d (MD5) Pereirapt17.pdf: 6930872 bytes, checksum: 74775d456b6e794ed411e5ea73a3d8bd (MD5) Pereirapt16.pdf: 4481252 bytes, checksum: 577565900e8c21d3fbc57854f31df288 (MD5) Pereirapt15.pdf: 7723629 bytes, checksum: 5487c95c7653704a1891452ce49a2552 (MD5) Pereirapt14.pdf: 1910756 bytes, checksum: d1c146ec6e1a226a382e41bf5179c896 (MD5) Pereirapt13.pdf: 123455 bytes, checksum: cad5b6e1b1e7c17f9e9ab326d0e29f2e (MD5) Pereirapt12.pdf: 7154248 bytes, checksum: dabd1362c2236ff464ca7e7477922c61 (MD5) Pereirapt11.pdf: 14336456 bytes, checksum: 03d1df23b7a9a09e5fe8046bfe534be4 (MD5) Pereirapt10.pdf: 15738104 bytes, checksum: 051eb903e34098fc6d6b19aa17237484 (MD5) Pereirapt9.pdf: 13329708 bytes, checksum: 803575942a5b700f9ebe26161f254d74 (MD5) Pereirapt8.pdf: 15106221 bytes, checksum: d03d5b7486c658924943dc5024e1ad2c (MD5) Pereirapt7.pdf: 6511475 bytes, checksum: 8962cc4ee16ed276008aa6fa2b8e1c8f (MD5) Pereirapt6.pdf: 8065178 bytes, checksum: 9e8ee24c5c622bf202fc6bedd13848e5 (MD5) Pereirapt5.pdf: 13914744 bytes, checksum: dc8aa1a9eadfd49a4e7c37b2d565d71c (MD5) Pereirapt4.pdf: 16145347 bytes, checksum: 342e40c7a0d14dacec090bbe0eba48e3 (MD5) Pereirapt3.pdf: 5770967 bytes, checksum: 511ef8cb99efe9f4f8690b8ea41899f6 (MD5) Pereirapt2.pdf: 8180533 bytes, checksum: c85108618f604e12571447514ad25a6b (MD5) Pereirapt1.pdf: 16576642 bytes, checksum: 320c894dd64dbf6ee4f0f587c1112df3 (MD5) Previous issue date: 2007 / Esta é a dissertação que revela a investigação teórico-prática intitulada Geofagia:corpos cerâmicos, corpos híbridos, para conclusão de curso de mestrado. As reflexões sobre o tema em análise levam à compreensão das motivações e implicações presentes no processo de construção da obra, e da experimentação, em que foi utilizada uma técnica milenar tradicional, a cerâmica, que deu origem à cerâmica enquanto linguagem visual contemporânea híbrida. Durante o desenvolvimento desse trabalho, que teve o corpo como referência e a materialidade como tema, foram investigados outros materiais, além da argila, na construção de objeto, além de fotografia e instalação, dialogando com conceitos de registro,permanência/impermanêcia, memória, espaço e tempo. Tomando por base reflexões prático-teóricas, pretendeu-se realizar uma pesquisa que tivesse a obra como objeto de estudo, considerando o seu processo de instauração e a possibilidade de outros devires. No decorrer da construção dos objetos, instalações e esculturas, na qual a cerâmica foi utilizada como o principal meio de expressão com possibilidades híbridas, refletiu-se sobre aspectos contemporâneos da arte, identificados na pesquisa em questão, capazes de possibilitar a comunicação entre arte e outros conhecimentos afins, com a utilização de uma metodologia específica em artes visuais, a Poiética. Os autores eleitos para dar embasamento teórico à investigação foram Gaston Bachelard, Roland Barthes,Henri Bergson e Georges Didi-Huberman. / Salvador

p. 1-247 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-04-24T18:51:59Z No. of bitstreams: 1 1111aa.pdf: 1605061 bytes, checksum: b5e0918ec63982781e6ec5420ef06151 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Creuza Silva(mariakreuza@yahoo.com.br) on 2013-05-04T17:19:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 1111aa.pdf: 1605061 bytes, checksum: b5e0918ec63982781e6ec5420ef06151 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-04T17:19:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1111aa.pdf: 1605061 bytes, checksum: b5e0918ec63982781e6ec5420ef06151 (MD5) Previous issue date: 2009 / Este estudo discute a vida de idosos em uma instituição de longa permanência, no contexto da sociedade moderna. O asilo é uma possível alternativa para garantir segurança e cuidado ao idoso. No entanto, esse espaço, que abriga a velhice, torna-se um problema social e de saúde, à medida que se transforma em lugar de segregação, estigma e preconceitos, emergindo situações que facilitam a ocorrência de violências contra o idoso. Vários aspectos vão se agregando para a construção da ambigüidade presente na função social do asilo. Dentre eles, o preconceito histórico sobre viver nesse tipo de instituição permanece, apesar dela procurar acompanhar as mudanças sociais. Analisando as diferenças de gênero, condição social e gerações os objetivos do estudo foram: identificar as razões que levaram os idosos a viver no asilo, observando os laços sociais feitos e desfeitos ao longo do curso da vida; analisar as relações e cuidados dispensados aos idosos pelos profissionais da instituição; discutir sobre as relações interpessoais, com foco nas disputas e competições entre eles no cotidiano e identificar as expressões de violência presentes na vida dos idosos. Para tanto, nos apoiamos em teorias sociais, explorando o conceito de ambigüidade, que pode ser compreendido tanto em relação à instituição asilar quanto ao significado da velhice na sociedade moderna. Para analisar o corpus do estudo usamos a análise de conteúdo além de instrumentos de avaliação em saúde coletiva da estrutura familiar (familiograma) e das relações interpessoais dos idosos entrevistados (ecomapa). Os resultados apontaram que o asilo estudado permanece, ainda hoje, com o discurso da caridade e que a opção de os idosos morarem na instituição foi, em alguns casos deles próprios apesar de que por trás dessa opção encontram-se conflitos e desentendimentos familiares. A convivência entre os idosos é marcada por encontros e desencontros, brigas e casos de agressões físicas, configurando situações de violência nas relações interpessoais. Além disso, constatamos que o cuidado prestado ao idoso na instituição destacou-se como importante vertente para observarmos a presença (ou não) da violência contra idosos. Assim, o asilo pode ser uma alternativa de vida para idosos na sociedade atual, mas que, fundamentando-se apenas na caridade e na filantropia, não garante ao idoso viver uma velhice saudável. / Salvador

Submitted by Fabio Yoshito Ajimura (fajimura@gvmail.br) on 2016-03-28T12:59:14Z No. of bitstreams: 1 Versão Final.pdf: 1055655 bytes, checksum: f56c5106b56632b799e7fd9d0d058140 (MD5) / Approved for entry into archive by Pamela Beltran Tonsa (pamela.tonsa@fgv.br) on 2016-03-28T13:01:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Versão Final.pdf: 1055655 bytes, checksum: f56c5106b56632b799e7fd9d0d058140 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-28T13:12:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Versão Final.pdf: 1055655 bytes, checksum: f56c5106b56632b799e7fd9d0d058140 (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / The existence of specific hospitals for long stay patients is justified by the need for specialized professionals and care. The process leading to hospital discharge in these institutions has been more complex than just health condition, including factors that delay discharge of the patient. This study aimed to identify reasons why patients remain hospitalized in a long-stay public hospital located in the Alto Tietê region, Greater São Paulo. A cross-sectional descriptive exploratory study identified 1,211 hospital admissions between January 2011 and December 2014 with a mean age of 53.9 years and male predominance (62.7%). From the 822 admissions analyzed, delayed hospital discharge occurred in 466 cases (56.7%). The average delay was 19.1 days (range 1-606 days) and 8,895 inpatient days which could be avoided. The main causes of delay discharge were family transportation (39.7%), awaiting ambulance (14.8%), waiting bed in other place (12.7%), family resistance (12.4%) and waiting medical equipment/house adaptation (9.4 %). There are several ways proposed to reduce the length of stay because the causes of delayed discharge result from a wide range of contributing factors. However, measures that should be taken are based on a proper understanding of the local contexts (health system, cultural and legal). / A existência de hospitais específicos para pacientes de longa permanência se justifica pela necessidade de profissionais e cuidados especializados na sua assistência. O processo que leva à alta hospitalar nessas instituições tem se mostrado mais complexo do que apenas a estabilização do quadro clínico, incluindo fatores que adiam a saída do paciente. O objetivo desta dissertação é identificar os motivos pelos quais pacientes de alta hospitalar permanecem internados dentro de um hospital público de longa permanência situado na Grande São Paulo, na região do Alto Tiete. Um estudo exploratório descritivo transversal identificou 1.211 internações entre janeiro de 2011 e dezembro de 2014, sendo a média de idade de 53,9 anos e com predomínio do sexo masculino (62,7%). Das 822 internações analisadas, ocorreram “atrasos” na saída em 466 casos (56,7%). A média de atraso foi de 19,1 dias (variação de 1 a 606 dias), gerando um total de 8.895 pacientes-dia que poderiam ter sido evitados. Os principais motivos de atraso foram: transporte familiar (39,7%), aguardo de ambulância (14,8%), suporte da rede (12,7%), resistência familiar para saída (12,4%) e adequação de casa/equipamentos (9,4%). Foram propostas formas que poderiam acarretar em diminuição do período de internação hospitalar, uma vez que essa atuação é resultado de combinações de diversos fatores em diferentes áreas. Entretanto, as medidas que devem ser tomadas fundamentam-se num adequado entendimento do sistema de saúde local, do contexto cultural e da legislação vigente.

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-04-28T13:23:36Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 3115579 bytes, checksum: 0138001caa1d1f5383892bc87d85e7bc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-28T13:23:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 3115579 bytes, checksum: 0138001caa1d1f5383892bc87d85e7bc (MD5) Previous issue date: 2015-06-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho analisa as características que determinam o perfil dos beneficiários da política brasileira que permanecem em assentamentos rurais, e que persistem nos projetos, mesmo possuindo graves problemas, como infraestrutura deficitária, falta de apoio do Estado e falta de crédito financeiro. Em meio a uma parcela significativa de beneficiários que se evadem destes projetos, os motivos da permanência precisam ser mais bem esclarecidos. O trabalho foi realizado nos assentamentos Santa Emília, Volta Grande, Ilha do Coco e Martins I, localizados na região do Vale do Araguaia mato-grossense. Houve aplicação de questionários estruturados nesses assentamentos durante o período de agosto, setembro e outubro de 2014. As características da permanência estão associadas à pluriatividade dos beneficiários. Também não se limitam às atividades focadas na agricultura dentro do assentamento, mas em atividades diversas para complementar a renda. Dessa forma, o acesso a uma renda fixa e continuada permite que estes trabalhadores permaneçam no assentamento. Além disso, comparou-se, por meio de imagens de satélite, a degradação das pastagens nos períodos iniciais e no período atual de cada assentamento. Por consequência, foi possível observar que o manejo do gado praticado pelos assentados se mostrou pouco impactante para o meio ambiente, promovendo uma recuperação da degradação da pastagem, ratificando práticas mais sustentáveis em termos ambientais. Portanto, evidenciou-se que os que permaneceram nos assentamentos rurais estão associados a rendas externas ao lote e a atividades agropecuárias menos intensivas e exploratórias ao meio ambiente. / This paper analyzes the characteristics that determine the profile of the beneficiaries of Brazilian politics that remain in the settlements, those who persists in the project, even though having serious problems such as deficient infrastructure, lack of support from the state and lack of credit. Amid of a significant portion of beneficiaries who evade these projects, the reasons for the persistence need to be further clarified. The study was conducted in the settlements of Santa Emilia, Volta Grande, Ilha do Coco and Martins I, located in the Araguaia Valley region of Mato Grosso. There were an application of structured questionnaires in those settlements during the period of August, September and October of 2014. The characteristics of the permanence are associated with the plurality of activities from the beneficiaries, which is not limited only to do activities focused on agriculture inside the lot, but rather in various activities to supplement income. Therefore, access to stable and continued income allows these workers to remain in the settlement. Moreover, was compared through satellite images, the grassland degradation in the beginning periods and the current period of each settlement. Consequently, was observed that the cattle management practiced by the settlers was less impactful on the environment, promoting a recovery of pasture degradation, showing more sustainable in environmental terms. So it became clear that those who remained in rural settlements are associated with external income and less intensive agricultural activities and less exploration to the environment.

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:47:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008 / Introdução: Úlcera por pressão é um sério problema entre a população idosa. Mais de 50% dos pacientes idosos com úlcera por pressão (UP) estão entre a idade de 70 anos ou mais, e nesta população as UP são associadas ao risco de morte, interferindo na interação social, diminuindo a qualidade de vida, além do elevado custo do tratamento com grade impacto econômico. Objetivo: Verificar a prevalência de úlcera por pressão em Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI) na Zona Oeste do Município de São Paulo. Métodos: A coleta de dados foi realizada pela autora em seis ILPI em dois momentos diferentes (um dia no mês de maio e outro em agosto de 2007), sendo avaliados todos os idosos institucionalizados com e sem úlceras por pressão. Foram coletados dados demográficos e clínicos, sendo também identificado o risco de desenvolver UP pela Escala de Braden e realizada a classificação das UP. Utilizou-se o Teste Qui-quadrado, Teste t de Student e Teste exato de Fisher para análise estatística. Resultados: Nas 6 ILPI incluídas no estudo estavam 181 idosos em maio e 184 em agosto, sendo respectivamente. 23 idosos e 17 idosos com UP em cada mês da coleta. A prevalência em maio foi igual a 12,7% e 9,2% em agosto com média igual a 10,9%. A população foi composta de 87,5% do gênero feminino, 95% da cor branca. A média da idade foi 84 anos e o tempo médio de permanência nas instituições foi 32 meses. A região sacral foi a mais freqüente localização das UP (71,5%) e as úlceras no estágio II representavam 41%; 40% tinham incontinência urinária e 27,5% incontinência anal. Conclusão: A prevalência de úlcera por pressão nas Instituições de Longa Permanência para Idosos pesquisadas na Zona Oeste do Município de São Paulo foi de 10,95%. / Introduction: Pressure ulcer (PU) is a serious concern witch affects the geriatric population. More than 50% of the patients with PU age 70 years or more and PU are associated with an increase on the geriatric death rate, affects social interaction, decreases life quality, cause a huge economic impact due to its expensive treatment. Objective: To identify the prevalence of pressure ulcers among the elderly living in long-stay institutions in the West Side of São Paulo. Methods: Demographic and clinical data were collected by the author in six long-stay institutions for the elderly (LSIE) in São Paulo, on two single-day visits to each institution (one in May and another in August 2007), during which all elderly patients were examined for the presence of pressure ulcers. Pressure ulcers were classified, and pressure ulcer risk was assessed using the Braden scale. Statistical analysis was performed using Pearson’s chi-square test, Student’s t-test and Fisher’s exact test. Results: There were a total of 181 elderly residents at the six participating LSIE in May of which 23 had pressure ulcers, and 184 elderly residents in August of which 17 had pressure ulcers. Pressure ulcer prevalence was 12.7% in May and 9.2% in August with a mean of 10.95%. The average age of the patients was 84 years, and their average length of stay in the institutions was 32 months. Pressure ulcers were found mainly in the sacral region (mean, 71.5%), and the most common stage was stage II (mean, 41%). Results also revealed that 40% of the patients had urinary incontinence, and 27% had fecal incontinence. Conclusion: The pressure ulcer prevalence among the elderly living in long-stay institutions in the West Side of São Paulo was 10.95%. / BV UNIFESP: Teses e dissertações