Orientador: Mariza Correa / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-17T21:51:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sagawa_RobertoYutaka_M.pdf: 9464232 bytes, checksum: 0ee989630b410e3e16b002cfa6fa94ae (MD5) Previous issue date: 1989 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Mestrado / Mestre em História

Orientador: Francisco Hashimoto / Banca: Zeila Cristina Facci Torezan / Banca: Helio Honda / Banca: José Sterza Justo / Banca: Thassia Souza Emidio / Resumo: Considerando as sucessivas evoluções necessárias ao campo de saber da Psicanálise (Freud- Lacan), a presente tese visa a um aprofundamento teórico acerca das relações entre a(s) musicalidade(s) e o psiquismo, contribuindo também para a interdisciplinaridade de saberes. Propõem-se distintos delineamentos: investigativos, sobre a criação e sublimação em psicanálise, e construtivos, para uma metapsicologia do objeto sonoro-musical. Elege-se a música como objeto privilegiado de estudo, em interface com a psicanálise, na medida em que se vislumbram contribuições ao pensar o sujeito e suas possibilidades no tecido de sua origem: pela via do laço social e da cultura. Constitui-se uma proposta de (re)aproximação e diálogo com o campo da arte, sob o prisma das musicalidades, resgatando a perspicácia inventiva de Freud e Lacan, na perspectiva de uma Psicanálise Implicada. A música e/ou a(s) musicalidade(s) mantém relações intrínsecas com eventos psíquicos fundamentais para a constituição do sujeito, bem como para o enlace com o outro. Pela via de uma atualização conceitual acerca da sublimação, destaca-se sua função de contágio, ressaltando seus correlatos psíquicos em suas relações com a(s) musicalidade(s). O estudo da pulsão invocante revelou relações com o tempo da sublimação, e a música e/ou musicalidade(s), no que diz respeito à sua metapsicologia, apresenta-se como uma poética do indizível capaz de produzir destinos (musicantes) ao inaudito do(s) sujeito(s). Por conta de sua qualidade metapsicológica singular - demasiadamente invocante -, a musicalidade se caracteriza como forma privilegiada de transmissão do e no real, realizando uma função de próximo no registro da cultura e na invocação do próprio laço social / Abstract: Taking into consideration the constant development necessary for the establishing of Psychoanalysis as a field of knowledge (Freud, Lacan), the thesis presented here aims at a deeper theoretical study on the relations between musicality and the Psyche, as well as a contributing for interdisciplinary studies We approach this theme from different perspectives: an investigative perspective related to creation and sublimation in psychoanalysis; a constructive perspective related to the metapsychology of the musical-sound object. Music is chosen as privileged object of study in its interfaces with psychoanalysis to the extent of opening contributions to the understanding of the subject and its possibilities in the texture of its origins, through social ties and culture. This study constitutes in a proposal for a rapprochement and a dialogue with the field of the arts through the prism of musicality, recovering the inventive insight by Freud and Lacan from the perspective of Involved Psychoanalysis. Music and/or musicality maintain relations with intrinsic psychic events for the constitution of the subject as well as for the link to the other. By means of an updating of the concept of sublimation, the function of contagion is brought into focus highlighting its psychic correlates in its relations with musicality. The study of the invocatory drive revealed relations with time of sublimation and music and/or musicality in regards to the metapsychology presening itself as a poetics of the unspeakable capable of producing destinations (musicantes) at the unheard of the subjects(s). Because of it unique metapsychologival quality - excessively invoking - musicality is characterized as a privileged form transmission from and into the real performing the function of proximity in the register of culture and in the invocation of the social bond itself / Doutor

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:03:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-12-07 / In this thesis, it is intended to describe the contributions of a clinical listening guided by psychoanalysis in an institution that complies with socioeducative measure. Psychoanalysis contributes to privilege the singularity, locating how the subject was psychically constituted, as a way to deal with the law, placing himself in the social bond. The method used consisted of the ¿escuta-flâneire¿ for construction of narratives, philosophical contributions of Benjamin, also the "floating attention" of Freud, in order to sediment our observation, investigation and interpretation. We deduce that adolescence is signaled by the consequent bodily changes of the real of puberty and sexual drive. There is the task of taking a position in the social that is different from that of childhood and moving from the family to the culture. We realize that the same infraction, committed by several adolescents, will always be singular because it presents nuances related to the subjective position of the subject, the relation established with the law, with others and with the Other. We conclude that offering a listening guided by psychoanalysis allows adolescents to experience their subjective division, to name their anguish, uncertainty and malaise, supporting their choices. The act of infraction, in its dimension of acting-out, appears in the place of a saying, marks the subject in a before and after and should be seen within the social context, as to become an adolescent. In the chronological time of the measurement can happen the logical time of the subject and its subjective responsibility. We defend the insertion of psychoanalysis in the institutional and sociopolitical context, due to its ethical position and theoretical rigor with the certainty that, upon being listened to, the subject can subjectively assent. Kewords: Psychoanalysis. Adolescent. Socioeducative measure. Subjective accountability. Clinical narratives. / Nesta tese, pretende-se descrever as contribuições de uma escuta clínica orientada pela psicanálise numa instituição de cumprimento de medida socioeducativa. A psicanálise contribui por privilegiar a singularidade, localizando como o sujeito se constituiu psiquicamente, como modo lida com a lei colocando-se no laço social. O método utilizado consistiu na ¿escuta-flâneire¿ para construção de narrativas, contribuições filosóficas de Benjamin, também a ¿atenção flutuante¿ de Freud, visando sedimentar nossa observação, investigação e interpretação. Depreendemos que a adolescência é sinalizada pelas mudanças corporais consequentes do real da puberdade e das pulsões sexuais. Há a tarefa de tomar posição no social diferente daquela da infância e deslocar do seio familiar para a cultura. Percebemos que um mesmo ato infracional, cometido por vários adolescentes, será sempre singular por apresentar nuances relativas à posição subjetiva do sujeito, a relação que estabelece com a lei, com os outros e com o Outro. Concluímos que a oferta de uma escuta orientada pela psicanálise, possibilita ao adolescente experimentar sua divisão subjetiva, nomear suas angústias, incertezas e mal-estar, sustentando suas escolhas. O ato infracional, em sua dimensão de acting-out, surge no lugar de um dizer, marca o sujeito num antes e um depois e deverá ser visto dentro do contexto social, como o adolescer. No tempo cronológico da medida pode acontecer o tempo lógico do sujeito e sua responsabilização subjetiva. Defendemos a inserção da psicanálise no contexto institucional e sociopolítico, devido ao seu posicionamento ético e rigor teórico com a certeza de que, ao ser escutado, o sujeito pode assentir-se subjetivamente. Palavras-chave: Psicanálise. Adolescência. Medida socioeducativa. Responsabilização subjetiva. Narrativas clínicas.

PORTUGAL, Monica Maria de Andrade Torres. A formação do analista: um sintoma da psicanálise. 2017. 207f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-06-07T14:50:50Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_mmatportugal.pdf: 965864 bytes, checksum: cb6186a356331310d514f953d44c7415 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-06-08T11:46:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_mmatportugal.pdf: 965864 bytes, checksum: cb6186a356331310d514f953d44c7415 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-08T11:46:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_mmatportugal.pdf: 965864 bytes, checksum: cb6186a356331310d514f953d44c7415 (MD5) Previous issue date: 2017 / Este trabalho dissertativo se insere no campo da formação do analista, a qual, con-forme convencionado, fundamenta-se em três condições: análise pessoal, estudo da teoria e supervisão ou controle clínico. Contudo, essas três condições esbarram jus-tamente no que Freud asseverou acerca das três profissões impossíveis – analisar, educar e governar. De modo efetivo, há demanda por formação, e essa, grosso mo-do, vem se realizando a partir da lógica de uma profissão sob os auspícios de uma instituição psicanalítica. A história do movimento psicanalítico, inicialmente com Freud e depois com Lacan, reflete as lutas em torno da concepção do ato de institu-ir, revelando as contradições emanadas do processo de formação do profissional analista. Trata-se de pesquisa imanente aos textos de Freud e Lacan, portanto uma pesquisa bibliográfica, cotejados com escritos de outros autores que trataram sobre os conflitos que cercam a questão da formação. O trajeto tem como lastro as elabo-rações de Lacan sobre o conceito de Escola e a teoria dos discursos, a partir da li-gação que ele estabeleceu entre o discurso do analista, do universitário e do mestre aos três impossíveis de Freud: analisar, educar e governar. Esse conceito foi desen-volvido para contemplar os diferentes laços sociais na fala do sujeito no dispositivo analítico e transposto para o campo da formação psicanalítica, considerando que essa tem uma análise como conditio sine qua non. Lacan liga a noção de sintoma em Freud a Marx e concebe que o sintoma é efeito do real. Além do sintoma, cate-gorias como tempo e dinheiro são somadas à discussão, pois são condições para uma análise. A categoria dinheiro é tratada a partir de Freud, com aportes de Marx e Simmel. Por um lado, a relação sintoma-saber-verdade transparece, sob o discurso do analista, a partir da extração de gozo no real, dimensão alinhada ao impossível, seguindo Lacan; por outro lado, a psicanálise padece do sintoma na formação do analista como uma profissão, pois se trata de um laço social impossível de ser geri-do sob o discurso do capitalista, porquanto esse subsume o sujeito no objeto, como objeto de consumo. Essa incompatibilidade lógica transparece na prática como um permanente impasse: esse será o ponto essencial a ser tratado ao longo da presen-te pesquisa.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-04-16T12:27:06Z No. of bitstreams: 1 000060932.pdf: 7174001 bytes, checksum: d32fc79e86bfa458b57155fe91da862d (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-16T12:27:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000060932.pdf: 7174001 bytes, checksum: d32fc79e86bfa458b57155fe91da862d (MD5) Previous issue date: 1990

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:08:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337743.pdf: 1452568 bytes, checksum: b85933de215147c7118b3f53ec88ca56 (MD5) Previous issue date: 2015 / Uma verdadeira mulher em sua inteireza de mulher? é uma designação a respeito de Madeleine Gide contida em um artigo de Lacan, publicado originalmente em maio de 1958. A presente tese parte da interrogação de tal afirmação, visto que, desde Freud, não se afirma uma ?verdade? sobre o devir sexual numa separação nítida entre homem e mulher. O texto de Lacan A juventude de Gide ou a letra e o desejo, recebe como abertura um trecho de Medeia de Eurípides (431 a.C.) e seu conteúdo conta com uma breve comparação dos pares Jasão - Medeia e André Gide - Madeleine. Em função da equivalência estabelecida por Lacan entre o assassinato dos próprios filhos por Medeia e a incineração, por Madeleine, das cartas trocadas durante mais de trinta anos entre ela e o escritor André Gide, seu marido e primo, essas duas mulheres são por ele apresentadas como exemplares do que há de verdadeiro em uma mulher. Partindo então das referências contidas no texto lacaniano, especialmente a tragédia de Eurípides e as fontes biográficas de Madeleine e André Gide, o presente trabalho de tese relança o debate sobre a mulher e o feminino em psicanálise, articulando os desenvolvimentos teóricos de Lacan a respeito do tema até a década de 1960 àqueles de Freud, explanando seus elementos mais relevantes e aparentes contradições. Tal articulação é subsidiada pela análise de cartas e trechos de diários de Madeleine, bem como dos versos da tragédia de Eurípides, responsável por eternizar o mito de Jasão e Medeia. Por meio dos esclarecimentos proporcionados por essas fontes, aponta-se um limite ao estatuto de conceito que pode adquirir a afirmação de uma ?verdadeira mulher? e, ao mesmo tempo, abre-se um amplo campo de correspondências possíveis entre seu conteúdo e as noções que envolvem o tema do feminino em psicanálise.<br> / Abstract : "A true woman, in her uncompromising nature as woman" is a statement about Madeleine Gide contained in an article by Lacan, originally published in May 1958. The present thesis questions this statement as, since the time of Freud, we do not state a "truth" about sexuality with a clear division between men and women. Lacan?s text, The youth of Gide, or the letter and desire, opens with a stretch of Medea by Euripides (431 BC) and its content includes a brief comparison of the two couples Jason/Medea and André Gide/Madeleine. Based on the equivalence established by Lacan between Medea?s murder of her own children and Madeleine?s incineration of the letters exchanged during more than thirty years between her and the writer André Gide, her husband and cousin, these two women are presented as examples of what is true in a woman. Starting from the references in Lacan's text, especially the tragedy of Euripides and the biographical sources of Madeleine and André Gide, this thesis expands upon the debate about women and the feminine in psychoanalysis, articulating the theoretical developments of Lacan about the subject until the 1960s to those of Freud, seeking to shed light on their most important elements and apparent contradictions. This approach is supported by the analysis of letters and entries in Madeleine?s journal and also Euripides' tragedy, in which the myth of Jason and Medea is perpetuated. Through the clarification provided by these sources, a limit to the conceptual status that can describe the affirmation of a "true woman" is indicated. In addition, these sources open a wide field of possible matches with the concepts involved in the subject of the feminine in psychoanalysis.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2016. / Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2017-01-24T16:25:17Z No. of bitstreams: 1 2016_KatilenMachadoVicenteSquarisi.pdf: 2238172 bytes, checksum: 3d7011d4a546a595d248db0f951ce21a (MD5) / Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2017-02-17T16:28:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_KatilenMachadoVicenteSquarisi.pdf: 2238172 bytes, checksum: 3d7011d4a546a595d248db0f951ce21a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-17T16:28:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_KatilenMachadoVicenteSquarisi.pdf: 2238172 bytes, checksum: 3d7011d4a546a595d248db0f951ce21a (MD5) / Este trabalho, inscreve-se a partir da indagação de como o professor compreende o significado da dimensão do infantil em sua constituição subjetiva e as possíveis repercussões no ofício docente à luz do aporte psicanalítico. Como objetivos específicos, destacam-se: reconhecer que a dimensão do infantil ocupa lugar de centralidade na constituição da subjetividade docente com repercussões no processo educativo em sala de aula; identificar possíveis implicações da atuação do professor das séries iniciais do ensino fundamental na constituição da subjetividade infantil; e a articulação da memória educativa e sociopsicodrama. A pesquisa foi realizada na abordagem metodológica qualitativa através do dispositivo da memória educativa, registros no diário de campo, entrevistas semiestruturadas e oficinas com utilização do sociopsicodrama. Os sujeitos da pesquisa foram professoras das séries iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do Distrito Federal. Realizou-se o curso O lugar do infantil na memória educativa: implicação e reflexão em escrita e ação, em parceria com a Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE), a partir do qual os dados foram coletados, analisados e interpretados com base na análise de conteúdo de Bardin (2011). Emergiram três categorias: laços e suas vicissitudes; processos identificatórios e transferenciais; e mal-estar do professor: da inscrição à elaboração. Considerando que a pesquisa teve cunho reflexivo, as ações que dela decorreram podem contribuir na prática de formação dos professores buscando, por meio da psicanálise, suscitar novas posturas em sala de aula com repercussões no ensinar e aprender, tornando-se um espaço privilegiado para a compreensão e aquisição de outro olhar para o processo educativo. / This work is based on the question of how the teacher understands the meaning of the child dimension in its subjective constitution and the possible repercussions on the teaching profession in light of the psychoanalytic contribution. Specific objectives include: recognizing that the dimension of childlike occupies a central place in the constitution of teacher subjectivity with repercussions on the educational process in the classroom; to identify possible implications of the teacher's performance in the initial series of elementary education in the constitution of the child's subjectivity; and the articulation of educational and sociopsicodrama memory. The research was carried out in the qualitative methodological approach through the device of educational memory, records in the field diary, semi-structured interviews and workshops using the sociopsicodrama. The subjects of the research were primary school teachers of a public school in the Distrito Federal. The course: The place of the children in educational memory: implication and reflection in writing and action, in partnership with the Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE), from which the data were collected, analyzed and interpreted on the basis of In the content analysis of Bardin (2011). Three categories emerged: ties and their vicissitudes; identification and transference processes; and teacher malaise: from inscription to elaboration. Considering that the research had a reflective character, the actions that took place could contribute to the training of teachers, seeking, through psychoanalysis, to raise new postures in the classroom with repercussions in teaching and learning, becoming a privileged space for the understanding and acquiring another look at the educational process.

Submitted by ROGER MARCELO MARTINS GOMES null (roger.monsarros@gmail.com) on 2018-03-21T00:07:25Z No. of bitstreams: 1 TESE FINAL.pdf: 8524744 bytes, checksum: 950154d382a0081b9afd41a554ec1f1d (MD5) / Rejected by Maria Luiza Carpi Semeghini (luiza@assis.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: Incluir a folha de aprovações no arquivo PDF (obrigatória no exemplar definitivo – folha providenciada pela Pós-graduação) Agradecemos a compreensão. on 2018-03-21T00:20:38Z (GMT) / Submitted by ROGER MARCELO MARTINS GOMES null (roger.monsarros@gmail.com) on 2018-03-21T14:04:00Z No. of bitstreams: 1 TESE VERSÃO FINAL.pdf: 8079878 bytes, checksum: 7224bb81f8d842a8c9d7e4563e7ac7d2 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Luiza Carpi Semeghini (luiza@assis.unesp.br) on 2018-03-21T17:21:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 gomes_rmm_dr_assis.pdf: 8079878 bytes, checksum: 7224bb81f8d842a8c9d7e4563e7ac7d2 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-21T17:21:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 gomes_rmm_dr_assis.pdf: 8079878 bytes, checksum: 7224bb81f8d842a8c9d7e4563e7ac7d2 (MD5) Previous issue date: 2018-02-05 / A psicanálise chegou ao Brasil no mesmo momento em que seu fundador, Sigmund Freud, consolidava e institucionalizava este saber no início do século XX na Europa. A implantação e difusão do saber psicanalítico no Brasil viabilizaram-se por meio do que se publicava e editava sobre a psicanálise como artigos, livros e periódicos durante o século XX. Ao final dos anos 1960, os psicanalistas associados às normas institucionais da International Psychoanalytical Association (IPA) e aportados nas teorias kleino-bionianas defendiam que a psicanálise tornava-se uma ciência consolidada e para tanto necessitava de um veículo oficial de expressão e divulgação deste saber no Brasil. Assim, fundaram em 1967 a Revista Brasileira de Psicanálise. Buscou-se nesta pesquisa analisar como este periódico produziu em suas páginas um discurso que elaborava representações de ciência, profissão e história. Além de objeto da pesquisa, a Revista Brasileira de Psicanálise serviu como fonte, apresentou um conjunto de textos compostos por artigos científicos, resumos, sinopses, imagens, noticiários, obituários e homenagens entre 1967 a 1986. Com efeito, inseridos numa realidade de censura, repressão e autoritarismo caracterizados pelo Regime Militar, os colaboradores da revista fizeram representações do saber psicanalítico como uma ciência específica diferente dos modelos clássicos, da profissão de psicanalista como um ofício altamente especializado garantido por uma formação em institutos e sociedades psicanalíticas e do seu passado histórico como herdeiros legítimos do fundador e dos pioneiros da psicanálise. Estas representações permitiram, sobretudo, identificar os mecanismos de controle e poder do grupo dirigente do movimento psicanalítico brasileiro / Psychoanalysis came to Brazil while its founder, Sigmund Freud, consolidated and institutionalized this knowledge in the early twentieth century in Europe. The implantation and diffusion of the psychoanalytic knowledge in Brazil were possible through articles, books, and journals on Psychoanalysis that were published and edited during the twentieth century. At the end of the 1960s, the psychoanalysts, whose theoretical basis was the Kleinian-Bionian and were associated with the institutional norms of the International Psychoanalytical Association (IPA), argued that Psychoanalysis was becoming a consolidated science and, therefore, demanded an official vehicle to communicate and disseminate such knowledge in Brazil. The Revista Brasileira de Psicanálise was founded in 1967. This study aimed to analyze how this journal produced on its pages a discourse that elaborated representations of science, profession, and history. The Revista Brasileira de Psicanálise was not only our object of study, but it also served as a source. It presented a set of texts composed of scientific articles, abstracts, synopses, images, news, obituaries, and homages between 1967 and 1986. Effectively, inserted in a reality of censorship, repression, and authoritarianism, characterized by the Military Regime, the journal contributors represented psychoanalytical knowledge as a specific science, different from the classical models, from the profession of the psychoanalyst as a highly specialized occupation, guaranteed by psychoanalytic societies and institutes, and from the historical past as legitimate heirs of the Psychoanalysis founder and pioneers. Such representations allowed, above all, the identification of control and power mechanisms of the ruling group of the Brazilian psychoanalytic movement

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura. 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-12-17T11:01:01Z No. of bitstreams: 1 2012_CarolineQuinagliaAraujoCostaSilvaBrandi.pdf: 1222614 bytes, checksum: cb919a8cb367a521ecaa695b111ca11a (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-12-19T11:30:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_CarolineQuinagliaAraujoCostaSilvaBrandi.pdf: 1222614 bytes, checksum: cb919a8cb367a521ecaa695b111ca11a (MD5) / Made available in DSpace on 2012-12-19T11:30:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_CarolineQuinagliaAraujoCostaSilvaBrandi.pdf: 1222614 bytes, checksum: cb919a8cb367a521ecaa695b111ca11a (MD5) / O presente estudo visa investigar a fala do inimputável e do semi-imputável, cumpridores de sentença em medida de segurança nas modalidades de internação ou tratamento ambulatorial. A internação ocorre na Ala de Tratamento Psiquiátrico localizada no Presídio Feminino do Gama e o tratamento ambulatorial, na rede pública de saúde do Distrito Federal. Ambos os tratamentos são acompanhados pela Seção Psicossocial da Vara de Execuções Penais do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios. Essa fala é investigada por intermédio da escuta clínica, balizada pelo olhar psicanalítico e pela ética que visa à pessoa em primeiro lugar. Como instrumento de investigação, utilizamos os verbos pathicos – os quais são o verbo querer e os verbos modais (poder, dever ser, permitir-se, dever ter/necessitar), articulados aos pronomes. Esses verbos servem para modalizar pensamentos, que ocorrem na mente da pessoa e que podem se tornar atos. A origem do ato está na luta entre necessidade e liberdade, entre dever e querer. O supereu freudiano, enquanto “dever ser”, e processos defensivos utilizados pelos sentenciados também são investigados com o objetivo de se examinar o devenir de cada um deles. Este trabalho visa a um diálogo inicial com o modo com que cada um experiencia o mundo e reage a essas experiências. Percebemos que é possível pensar o conflito advindo da natureza e da cultura por intermédio dos verbos pathicos. Ademais, trabalhar a fala e a vivência de cada um perpassa o estudo desses verbos, que, como anteposto, dizem respeito à pessoa. Nesse sentido, a interlocução entre o direito e a psicanálise é essencial como possibilidade de construção de outro discurso, de uma fala que busque a aquisição de autonomia e responsabilização. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study aims to investigate the speech of the unimputable and the semi- imputable, serving a juridical sentence of internment or of ambulatory treatment for security measures. The internment occurs at the Psychiatric Treatment Ward, which is located at the Female Prison in Gama, and the ambulatory treatment occurs in the public health service of the Federal District. Both are accompanied by the Psychosocial Section of the Criminal Executions Court of the Federal District Court of Justice. This speech is investigated by the clinical hearing, guided by psychoanalysis and by the ethic which considers the person in the first place. As an instrument of investigation, we will use the pathic verbs – which are the verb “to want” and the modal verbs (can, should, may, must), linked to pronouns. These verbs are used to indicate modality, which occurs in the person’s mind and which may become actions. The origin of the act resides in the dispute between necessity and liberty, between should and want. The Freudian superego, as a “should”, and defensive mechanisms used by the condemned persons are also investigated in order to examine the psychic process of each one. This study seeks an initial dialogue with the way each one of these persons experiences the world and reacts to these experiences. It is noticed a possibility of thinking the conflict arising from nature and culture by these pathic verbs. Moreover, work with the speech and the experience of each one of them pervades the study of these verbs because, as stated, they are related to people. Therefore, the interlocution between Law and Psychoanalysis is essential as a potentiality of building another discourse, a speech that seeks an acquisition of autonomy and responsibility.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-03-20T13:08:03Z No. of bitstreams: 1 2012_AnaCristinadeMelo.pdf: 591162 bytes, checksum: 655c58836511d047ac573b1cd76de972 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-02T12:46:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AnaCristinadeMelo.pdf: 591162 bytes, checksum: 655c58836511d047ac573b1cd76de972 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-02T12:46:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_AnaCristinadeMelo.pdf: 591162 bytes, checksum: 655c58836511d047ac573b1cd76de972 (MD5) / Este trabalho tem como proposta a discussão e a reflexão da voz enquanto objeto da pulsão invocante considerada em determinados ambientes do universo da arte em que possa ser evocada. Para isso, o palco lírico é colocado em destaque com a eleição das vozes da ópera que venham a comunicar a voz definida como objeto desde Lacan. O percurso selecionado conta com os textos freudianos que conduzem ao surgimento da idéia de pulsão, destacando-se as reflexões iniciais sobre o aparelho psíquico. O funcionamento psíquico interessa muito a Freud e o direciona cada vez menos ao estudo das células nervosas em lugar da ênfase clínica, tomando os relatos de pacientes para compor sua teoria. Vários elementos surgem para sustentar seu projeto inicial de estabelecer os esclarecimentos necessários à compreensão do aparelho psíquico e o levam à descrição do conceito de pulsão, dentre outros. Fez-se necessária a investigação de um ponto a partir do qual Lacan tenha sido motivado a acrescentar a voz aos objetos pulsionais previamente apresentados por Freud. Algumas interseções puderam ser apontadas, dando corpo teórico ao objeto lacaniano, “separável” e “emissível”, identificado como a própria essência da idéia de objeto ‘a’, para sempre perdido. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research aims at discussing and reflecting upon a voice as an object of an invocative drive which is taken into consideration under certain environment in the art field that can be evoked. In order to do so, an opera house´s voices which communicate the definite voice as object since Lacan´s studies has been highlighted. Freud´s exts and his initial reflections on the mental apparatus lead to the emerging idea of the drive itself, which served as the foundation for this research. Due to Freud´s great interest in how one´s mind works, his theories were built upon his patients´ clinical report, therefore his studies focus less on the nerve cell. A gargantuan amount of data comes out so as to support his initial project. Its objective was to illustrate enough information to the understanding of the mental apparatus, however such results took him to the concept of drive, among others. It was necessary to find a point from which Lacan had been motivated to add the voice to the impulsive objects previously presented by Freud. Some intersections could have been pointed, giving a theoretical body to the Lacanian object, “separable” and “that emit” which are identified as the essence itself of the idea of the object ‘a’, lost forever