Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 444416 - Parte B.pdf: 19012605 bytes, checksum: 8d81b7e6b9c275df1e79c354c35e3fe6 (MD5) Previous issue date: 2012-08-31 / This thesis has constituted the final paper of the Doctor?s degree of the Post-Graduation Program in Social Communication of the Pontiphical Catholic University of Rio Grande do Sul. The object of this thesis is one of the pioneers of Public Relations Programs, from the private sector, located in Rio Grande do Sul state, the program of the Federation of Establishments of Higher Education in Novo Hamburgo city FEEVALE, founded in 1970. In general, this study aimed to reconstruct the memory of the implementation of such pioneering higher education program, examining not only the collective memory, from individual memories of the first professors and coordinators of the referred program, but also the memory of the first director of education. The space to consider this study was between 1970, year of creation of the course until 1979, year of the first curricular alteration. Therefore, the methodology of oral history was adopted, with the contribution of twelve interviewees, contributing, this way, to studies in Public Relations, being developed through a theoretical and empirical research. Moreover, the methodological procedure utilized in this thesis was exploratory, with a qualitative approach, and based on a literature review. In addition, a documentary research was employed in documents found in the collection of Feevale, in the Municipal Archive of Novo Hamburgo city, and in the possession of the interviewees. Thus, in order to analyze data collected through oral history, the discursive textual analysis by Galliazi and Moraes (2011) was applied, which aimed to launch new understandings concerning the studied object. This way, the individual and coletive?s memory of the interviewees helped the construction about institutional memory of the implantation of Feevale?s Public Relation Course , showing that the history context of that time, with high shoes industries and the shoes exportation, the FENAC, the Belas Artes course and the necessity of a Public Relation course in the region growing in the way of this creation. / A presente tese constitui o trabalho de conclus?o para o Curso de Doutorado do Programa de P?s-Gradua??o em Comunica??o Social da Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul. O objeto desta tese ? um dos cursos pioneiros de Rela??es P?blicas, de iniciativa privada, localizado no Rio Grande do Sul, o curso da Federa??o de Estabelecimentos de Ensino Superior em Novo Hamburgo FEEVALE, criado em 1970. Este estudo tem como objetivo geral reconstruir a mem?ria de implanta??o de um curso superior pioneiro, examinando a mem?ria coletiva, a partir das mem?rias individuais dos primeiros docentes e coordenadores do referido curso, bem como do primeiro diretor de ensino. O recorte temporal para este estudo ? do ano de 1970, quando o curso de Rela??es P?blicas da Feevale foi institu?do, at? 1979, ano em que houve a primeira altera??o curricular do curso. A metodologia de hist?ria oral, com a colabora??o de doze depoentes, contribui, desse modo, para os estudos em Rela??es P?blicas e desenvolve-se mediante pesquisa te?rica e emp?rica. O procedimento metodol?gico ? de car?ter explorat?rio, com uma abordagem qualitativa e baseia-se em uma revis?o da bibliografia. A pesquisa documental fundamenta-se em documentos encontrados no acervo da Feevale, no Arquivo Municipal de Novo Hamburgo e em posse dos depoentes. Para a an?lise dos dados coletados atrav?s da hist?ria oral ? utilizada a an?lise textual discursiva, de Galliazi e Moraes (2011), que almeja lan?ar novas compreens?es acerca do objeto estudado. Assim, as mem?rias individuais e coletivas dos sujeitos entrevistados auxiliam no processo de reconstru??o sobre a mem?ria institucional de implanta??o do Curso de Rela??es P?blicas da Feevale, demonstrando que o contexto hist?rico da ?poca, com a ind?stria cal?adista em alta e as exporta??es de cal?ados, a FENAC, a Faculdade de Belas Artes e a car?ncia de uma faculdade de Rela??es P?blicas na regi?o alavancaram essa cria??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:51:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 434361.pdf: 871387 bytes, checksum: 61b94d1dabcbd610bd45519b7f1bd74a (MD5) Previous issue date: 2011-08-23 / INTRODU??O: Estudos anteriores de nosso grupo de pesquisa demonstraram que o bloqueio do receptor do pept?deo liberador de gastrina (GRPR) em ratos, durante o per?odo neonatal, produz padr?es comportamentais caracter?sticos de desordens neuropsiqui?tricas do espectro do autismo, incluindo d?ficits em intera??o social e cogni??o. OBJETIVOS: O presente trabalho teve como objetivos avaliar os efeitos do antagonismo dos receptores de pept?deos semelhantes ? bombesina, o GRPR e o NMBR, durante o desenvolvimento em ratos, em dois estudos relacionados. Sendo assim, no primeiro estudo, avaliamos a express?o de GRPR, NR1 e EGFR, tr?s receptores neuronais potencialmente envolvidos na etiologia do Autismo, em c?rtex cerebral e hipocampo de ratos submetidos ao bloqueio neonatal do GRPR, pelo RC-3095. Adicionalmente, nosso segundo objetivo foi verificar se a Clozapina? seria capaz de reverter os preju?zos em comportamento social neste potencial modelo animal da s?ndrome do autismo. No segundo estudo, investigamos os efeitos do bloqueio de dois receptores de pept?deos semelhantes a bombesina, o GRPR e NMBR em comportamento de agrega??o e em intera??o social em ratos machos e f?meas tratados no per?odo neonatal com antagonistas seletivos RC-3095 e PD 176252. M?TODOS: Estudo 1: os ratos receberam inje??es de RC-3095 (antagonista do GRPR) ou de ve?culo do 1? ao 10? dias de vida p?s natal, e foram testados em tarefas de comportamento social e mem?ria de reconhecimento na fase adulta. Uma hora antes da realiza??o da tarefa comportamental, os animais receberam inje??es sist?micas de Clozapina? ou salina. As express?es de mRNA da subunidade NR1 do receptor NMDA, do EGFR e GRPR foram medidas em hipocampo e c?rtex de um outro grupo de animais que receberam ve?culo ou RC-3095 no per?odo neonatal. Estudo 2: Ratos Wistar machos e f?meas receberam inje??es do antagonista de GRPR, o RC-3095, ou antagonista do NMBR, o PD 176252, ou ve?culo do 1? ao 10? dias de vida p?s natal, e foram testados em comportamento de agrega??o no 12? dia de vida p?s-natal (PN 12) e na tarefa de intera??o social na fase jovem (PN 30). RESULTADOS: Estudo 1: Ratos tratados com RC-3095 na fase neonatal apresentaram decr?scimos em intera??o social e preju?zos em tarefa de mem?ria de reconhecimento. A Clozapina? reverteu os preju?zos em intera??o social. O tratamento com RC-3095 resultou em decr?scimos paralelos na express?o de GRPR, NR1 e EGFR em c?rtex e aumento de suas express?es em hipocampo. Estudo 2: ratos machos e f?meas tratados com RC-3095 apresentaram decr?scimo na manuten??o do comportamento de agrega??o durante o per?odo de desenvolvimento e em diferentes an?lises de intera??o social quando testados aos 30 dias de per?odo p?s-natal. CONCLUS?O: Os resultados apresentados validam o modelo de autismo original, induzido pelo bloqueio neonatal de GRPR e demonstram pela primeira vez neste modelo, altera??es na express?o de receptores neuronais associados a patog?nese do autismo. Al?m disso, pela primeira vez demonstramos que o bloqueio neonatal do GRPR, em animais machos e f?meas, est? associado a preju?zos observados na agrega??o, um importante par?metro de sociabilidade, e em intera??o social, que corresponde a um par?metro importante na caracteriza??o comportamental de modelos de roedores de autismo

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-06-23T11:43:24Z No. of bitstreams: 1 470936 Texto Completo.pdf: 1544296 bytes, checksum: c74cd923896d59b43baa01e9e7a7d407 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-23T11:43:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 470936 Texto Completo.pdf: 1544296 bytes, checksum: c74cd923896d59b43baa01e9e7a7d407 (MD5) Previous issue date: 2015-03-30 / This thesis studies the space of childhood in the narrative of the Portuguese writer Ant?nio Lobo Antunes. The object of analysis are the follow in novels: O arquip?lago da ins?nia (2008), Que cavalos s?o aqueles que fazem sombra no mar? (2009), S?bolos rios que v?o (2010), Comiss?o das l?grimas (2011) and N?o ? meia noite quem quer (2012). The study shows how the childhood theme is fictionally revisited through the memory of a usually traumatic past. Thus, it starts a reflection turning to the other novels of the author, which comprise a period of 33 years (from 1979 to 2012). To sustain the hypothesis that memory is a constitutive element in the narratives of Ant?nio Lobo Antunes, the study examines how the characters rearticulate the past through childhood memory and, several times, before the supremacy of death. It analyzes the reconstruction (and narrative) of previous moments adopting the contributions of Paul Ricoeur, Sigmund Freud, M?rcio Seligmann-Silva and Walter Benjamin. / Esta tese dedica-se ao estudo do espa?o da inf?ncia na narrativa do escritor portugu?s Ant?nio Lobo Antunes, tomando como objeto de an?lise os seguintes romances: O arquip?lago da ins?nia (2008), Que cavalos s?o aqueles que fazem sombra no mar? (2009), S?bolos rios que v?o (2010), Comiss?o das l?grimas (2011) e N?o ? meia noite quem quer (2012). Tenciona-se mostrar como a tem?tica da inf?ncia ? revisitada ficcionalmente a partir da mem?ria de um passado quase sempre traum?tico. Desta maneira, inicia uma reflex?o recorrendo aos demais romances do autor que compreendem um per?odo de 33 anos (de 1979 a 2012). Para fundamentar a hip?tese de que a mem?ria ? um elemento constitutivo nas narrativas antunianas, busca-se perceber como as personagens rearticulam o passado atrav?s da mem?ria da inf?ncia e, muitas vezes, diante da emin?ncia da morte. Procura-se analisar a reconstru??o (e narra??o) de momentos precedentes partindo das contribui??es de Paul Ricoeur, Sigmund Freud, M?rcio Seligmann-Silva e Walter Benjamin.

Submitted by Maria Carmo (carmo@uefs.br) on 2015-05-09T05:29:40Z No. of bitstreams: 1 Eu que me invento outro um estudo do livro escritura da palavra e do som...Ricardo Emanuel Lago e Silva.pdf: 525163 bytes, checksum: fd5c79c03a6556338690d157e776c7e8 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-09T05:29:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eu que me invento outro um estudo do livro escritura da palavra e do som...Ricardo Emanuel Lago e Silva.pdf: 525163 bytes, checksum: fd5c79c03a6556338690d157e776c7e8 (MD5) Previous issue date: 2014-05-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / In this work, we study the aspect metapo?tico intertextuality and the book of Scripture word & sound, (1985) the Bahian poet Paulo Augusto Garcez Sena, (1942-1998). We proceed to a preliminary contextualization of the author, standing cultural and historical environment in which he lived and produced his work. Then work the issue of intertextuality in metapoetry and only book published by the author, considering the themes of making poetry itself, the muses and intertextual dialogue. To this end, we resort to a theoretical tool consisting of Jung, Campbell, Bachelard, Durand, Barthes, and Octavio Paz and theories of Bakhtin carnivalization in literature. It is postulated that the poetry of Paulo Augusto Sena presents Garcez tune with contemporary production in some of its most representative aspects. / Neste trabalho, estuda-se o aspecto metapo??tico e a intertextualidade no livro Escritura da palavra & do som, (1985) do poeta baiano Paulo Augusto Garcez de Sena (1942-1998). Procede-se preliminarmente a uma contextualiza????o do autor, situando o ambiente cultural e metapoesia e da intertextualidade no ??nico livro publicado pelo autor, considerando os temas do fazer po??tico propriamente dito, das musas e do di??logo intertextual. Para tanto, recorre-se a um instrumental te??rico constitu??do por C.G.Jung, Joseph Campbell (1998; 2004), Gaston Bachelard, Gilbert Durand (1999), Roland Barthes (1974), al??m de Octavio Paz (1982; 1984) e as teses da carnavaliza????o hist??rico em que ele viveu e produziu a sua obra. Em seguida, trabalha-se a quest??o da na literatura de Mikhail Bakhtin (1997; ?). Postula-se que a poesia de Paulo Augusto Garcez de Sena apresenta sintonia com a produ????o contempor??nea em alguns dos seus aspectos mais representativos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:35:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438183.pdf: 1878896 bytes, checksum: 1f08bfc6e7ffe54e3816aea2d06e7d3a (MD5) Previous issue date: 2012-03-19 / Introduction: Aging is a life cycle stage that may be associated with higher or lower limits imposed by the years. Among these limitations we find the presence of different degrees of cognitive impairment, particularly memory, affecting the daily activities and may interfere with the functioning of the individual. Despite the knowledge that the aging indicate a positive association between serum levels of brain-derived neurotrophic factor (BDNF), hippocampal volume and cognitive functions, very few studies explore these aspects together. However the association between these three aspects and their relationship to changes in activities of daily living was not found in the literature reviewed. Objectives: To investigate the relationship between serum levels of BDNF, hippocampal volumes, memory performance and functionality in a sample of elderly. Subjects and Methods: Forty-nine subjects of both sexes, right handed, aged from 60 years were selected from examinations of hippocampal volumetry (Magnetom Vision Plus 1.5 T) requested by the neurologist from complaints of forgetfulness. To the exclusion criteria was applied a short scale in Portuguese-validated Structured Clinical Interview, SCID-IV-TR (Structured Clinial Interview For DSM-IV-TR) that allows the diagnosis of major mental disorders (mood episodes, psychosis, abuse substances, anxiety and somatoform disorders). It was also an exclusion criterion: deafness, blindness and mental retardation. To assess cognitive deficits was administered the mini mental state examination (MMSE). In the evaluation of verbal memory (logical memory) and visual (visual reproduction), early and late was applied to the Wechsler Memory Scale (WMS-R), and the Verbal Learning Test of Rey assessing learning immediate recall and recognition later. For the functional assessment of activities of daily living scales were applied functional Katz and Lawton. After application of these tests were submitted to the elderly collection, fasting, 5 ml of blood by venipuncture and forwarded it to the laboratory of immunology at the industry-HSL PUCRS to be subsequently carried out the analysis of BDNF serum using sandwich Kit - ELISA. Thus, this study examined the relationship between the levels of BDNF with the results of hippocampal volumetry and memory performance and functionality that this sample of elderly. Results: Considering the comparison between BDNF and volume of the hippocampus was detected statistically significant positive correlation, indicating that the lower serum levels of BDNF was related with shrinkage of the hippocampus, both on the right (r = 0.407, p <0.001) and the left (r = 0.593, p <0.001). When BDNF was compared to MMEE, there was also a significant correlation (r = 0.493, p <0.001). In the analysis between BDNF and tests related to memory, all associations were significant and positive, indicating that poor performance on memory tests Rey Verbal, and WMS-R (ML) I was significantly correlated to lower values of serum levels of BDNF, respectively, (r=0,555; p<0,001) and (r=0,589; p<0,001). A similar correlation was observed comparisons between BDNF and Lawton (r = 0.511, p <0.001). Considering the comparison between volumetry of the hippocampus and tests related to memory, there was a significant positive association in virtually all tests assessed, namely, REY Verbal (r = 0.555, p <0.001) REY VERBAL R (r = 0.531, p <0.001), functional scale (r = 0.374, p 0, 008) and MMEE (r = 0.358, p 0.012). A volumetric reduction of the hippocampus was associated with decrease of memory. Conclusion: Our findings suggest a possible association between reductions in BDNF serum levels, shrinkage of the hippocampus, episodic memory deficits, and dysfunction in activities of daily living. It should be noted, therefore, the potential diagnostic power of BDNF, when associated with hippocampal volumetric MRI, memory test and evaluation functional. They will become reliable biomarkers of neurodegenerative diseases associated with aging, especially in its early stages, as a rule, there are only changes in memory. / Introdu??o: O envelhecimento ? uma fase do ciclo vital que pode cursar com maior ou menor limita??o imposta pelo decorrer dos anos. Dentre estas limita??es podemos encontrar a presen?a de diferentes graus de decl?nio cognitivo, particularmente da mem?ria, comprometendo as atividades de vida di?ria e interferindo na funcionalidade do indiv?duo. Estudos do envelhecimento indicam uma associa??o entre os n?veis s?ricos do fator neurotr?fico derivado do c?rebro (BDNF), volume hipocampal e fun??es cognitivas. No entanto a associa??o entre esses tr?s aspectos e suas correspond?ncias nas modifica??es das atividades de vida di?ria, n?o foi encontrada na literatura revisada. No entanto a associa??o entre esses tr?s aspectos e suas correspond?ncias nas modifica??es das atividades de vida di?ria, n?o foi encontrada na literatura revisada. Objetivos: Verificar a rela??o entre os n?veis s?ricos do BDNF e os volumes hipocampais, o desempenho de mem?ria e a funcionalidade em uma amostra de idosos. Sujeitos e M?todos: Quarenta e nove sujeitos de ambos os sexos, destros, com idade a partir de 60 anos foram selecionados a partir dos exames de volumetria hipocampal (Magnetom Vision Plus de 1,5 T) solicitados pelo neurologista a partir de queixas de esquecimentos. Para os crit?rios de exclus?o foi aplicada uma escala breve validada em portugu?s Entrevista Cl?nica Estruturada, SCID- IV-TR (Structured Clinial Interview For DSM-IV-TR) que permite o diagn?stico dos principais transtornos mentais (epis?dios de humor, psicose, abuso de subst?ncias, transtorno de ansiedade e somatoformes). Tamb?m foi crit?rio de exclus?o: surdez, cegueira e retardo mental. Para avaliar os d?ficits cognitivos foi aplicado o mini exame do estado mental (MMEE). Na avalia??o da mem?ria verbal (mem?ria l?gica) e visual (reprodu??o visual), imediata e tardia foi aplicada a Escala de Mem?ria de Wechsler (WMS-R), al?m do teste do Aprendizado Verbal de Rey que avalia aprendizado de mem?ria imediata e de reconhecimento tardio. Para a avalia??o funcional das atividades da vida di?ria foram aplicadas as escalas funcionais de Katz e de Lawton. Ap?s a aplica??o destes testes os idosos foram submetidos ? coleta, em jejum, de 5 ml de sangue por venopun??o e este encaminhado ao laborat?rio do setor de imunologia do HSL-PUCRS para, posteriormente, ser realizada a an?lise do BNDF s?rico utilizando o Kit sandwich ELISA. Desta maneira, este estudo analisou a rela??o dos n?veis de BDNF com os resultados da volumetria hipocampal e o desempenho da mem?ria e da funcionalidade nesta referida amostra de idosos. Resultados: Considerando a compara??o entre BDNF e volumetria do hipocampo, foi detectada correla??o estat?stica significativa e positiva (p<0,001), indicando que, quanto menor os n?veis s?ricos do BDNF menor o volume do hipocampo, tanto o direito (r=0,407; p<0,001) quanto o esquerdo (r=0,593; p<0,001). Quando o BDNF foi comparado ao MMEE, a correla??o positiva e significativa tamb?m ocorreu (r=0,493; p<0,001). Nas an?lises das associa??es entre o BDNF e os testes referentes ? mem?ria, todas estas se mostraram significativas e positivas, indicando que um pior desempenho nos testes de mem?ria do REY Verbal R (evoca??o tardia) e na mem?ria verbal (evoca??o imediata), se correlacionaram a valores menores dos n?veis s?ricos do BDNF, respectivamente (r=0,555; p<0,001) e (r=0,589; p<0,001). Correla??o semelhante foi evidenciada nas compara??es entre BDNF e Lawton (r=0,511; p<0,001). Considerando a compara??o entre volumetria do hipocampo e os testes referentes ? mem?ria, houve associa??o positiva significativa em praticamente todas as rela??es avaliadas, REY VERBAL (r=0,555; p<0,001), e REY VERBAL R (r=0,531; p<0,001), na escala funcional (r=0,374; p=0,008) e MMEE (r=0,358; p=0,012) menor a volumetria do hipocampo. Conclus?o: Nossos resultados mostram que as redu??es observadas nos n?veis de BDNF s?ricos se associam com a diminui??o do volume do hipocampo, com d?ficits da mem?ria epis?dica e disfun??es nas atividades da vida di?ria. Destaca-se, portanto, o potencial do BDNF, quando associado ? volumetria hipocampal por RM, e aos testes de mem?ria e de avalia??o funcional, como marcadores importantes na identifica??o precoce de d?ficits cognitivos-funcionais, frequentemente presentes nas doen?as neurodegenerativas relacionadas ao processo de envelhecimento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:35:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 458575.pdf: 2405331 bytes, checksum: 33fd1d0ad3d3f11fcf5b9cd9b9bff218 (MD5) Previous issue date: 2014-02-27 / Introduction: Psychiatric disorders are among the most common diseases and represent an important public health problem. The neurobiological processes implicated in the pathophysiology of neuropsychiatric disorders are not fully known. Exposure to adverse events in early life increases the risk of developing neuropsychiatric conditions in adulthood, including affective disorders and psychosis. In rodents, maternal separation (MS) is commonly used as a model of exposure to stress in early life. MS may cause long-term effects on brain function, including cellular, neurochemical and behavioral changes. The involvement of pro -inflammatory cytokines in neuropsychiatric disorders has attracted increasing interest from researchers. Topiramate is an antiepileptic drug that has proven to exhibit neuroprotective properties in animal models of brain injury, reducing neuronal damage in animal models of neonatal hypoxic ischemia and attenuating memory deficits. Objectives: To investigate the effect of Topiramate (Top) in reversing cognitive impairment in rats submitted to neonatal stress induced by MS and compare with Valproic Acid (Val), which was previously studied by our research group. Furthermore, to investigate the effects of neonatal stress with and without treatment with Val and Top on BDNF, TNF- &#945;, and Interleukin 10 (IL-10) levels. Methodology: Study on animal model of stress exposure in neonatal period (method of MS), in male rats. Treatment with Top and Val in adulthood: one group received 10mg/kg of Top orally once a day for 14 days, the other group received 100mg/kg of Top in the same period, another group received Val 200mg/kg orally in the same period, and the other group received the same corresponding amount in milliliters also orally of saline solution (control group). Behavioral tests (motor/exploratory activity, recognition memory), and analyzes of BDNF, TNF- &#945; , and IL-10 levels were performed in adulthood. Results: The MS during the neonatal period causes memory impairment in adult rats. The treatment in adults with Top caused injury to memory when used, independently of maternal separation. Likewise, it also failed to reverse the damage caused by MS. Pharmacological treatment with Val in adulthood reversed long-term (LTM) memory deficits induced by MS and caused an improvement in short-term memory (STM) in rats separated from the mother. The MS induced a significant increase in IL -10 when the separated-saline (MS - Sal) was compared with the control group (non-separated-saline, NS-Sal). Statistical comparisons of TNF-&#945; levels, indicated that the group subjected to MS which received saline (MS - Sal) showed a significant increase in the levels of TNF-&#945; in the hippocampus when compared with the control group. Similarly, the levels of TNF-&#945; in the group MS-Sal were also increased in cortex, compared to NS-Sal group. The MS induced a significant decrease in BDNF levels in the hippocampus, when the group MS-Sal was compared with the control group. No statistically significant difference was observed in the comparison of BDNF in prefrontal cortex. Conclusions: MS leads to persistent memory deficits and increases levels of the anti-inflammatory cytokine, IL-10, and of the pro-inflammatory cytokine, TNF-&#945;, and decreases levels of BDNF in adulthood. Val partially alleviated these memory deficits, while Top was ineffective. Surprisingly, the two drugs were able to recover levels of cytokines in brain regions studied. / Introdu??o: Os transtornos psiqui?tricos est?o entre as doen?as mais comuns e representam um importante problema de sa?de p?blica. Os processos neurobiol?gicos implicados na fisiopatologia dos transtornos neuropsiqui?tricos ainda n?o s?o totalmente conhecidos. A exposi??o a eventos adversos no in?cio da vida aumenta o risco de desenvolvimento de condi??es neuropsiqui?tricas na idade adulta, incluindo transtornos afetivos e psicose. Em roedores, a separa??o materna (SM) tem sido correntemente utilizada como um modelo de exposi??o ao estresse no in?cio da vida. A SM poder causar efeitos ? longo prazo na fun??o cerebral, incluindo altera??es celulares, neuroqu?micas e comportamentais. O envolvimento das citocinas pr? e antiinflamat?rias nas doen?as psiqui?tricas tem despertado cada vez mais o interesse dos pesquisadores. O topiramato ? um medicamento anti-epil?ptico que provou apresentar propriedades neuroprotetoras em modelos animais de les?o cerebral, reduzindo o dano neuronal em modelos animais de isquemia hip?xica neonatal e atenuando os d?ficits da mem?ria. Objetivos: Investigar o efeito do Topiramato (Top) na preven??o do preju?zo cognitivo em ratos Wistar submetidos a estresse neonatal, induzido pela SM e comparar com o ?cido Valpr?ico (Val). Investigar o efeito do estresse neonatal com e sem o tratamento com Top e Val sobre os n?veis de BDNF, TNF- &#945; e Interleucina 10 (IL-10). Metodologia: Estudo com modelo animal de exposi??o a estresse no per?odo neonatal (m?todo SM), em ratos machos. Tratamento com Top e Val na idade adulta: um grupo recebeu 10mg/Kg via oral de Top uma vez ao dia por 14 dias, o outro grupo recebeu 100mg/kg de Top no mesmo per?odo, outro grupo recebeu 200mg/kg via oral de Val no mesmo per?odo, e o outro grupo recebeu a mesma quantidade correspondente em mililitros tamb?m por via oral de solu??o salina (grupo controle). Testes comportamentais (atividade motora/explorat?ria, mem?ria), an?lises de BDNF, TNF &#945;, IL10 foram realizados na idade adulta. Resultados: A SM durante o per?odo neonatal causa preju?zo de mem?ria em ratos adultos. O tratamento na idade adulta com Top ocasionou preju?zo ? mem?ria quando utilizado independente da SM. Assim como, tamb?m n?o conseguiu reverter os danos ocasionados pela SM. O tratamento farmacol?gico com Valproato (Val) na vida adulta reverteu os d?ficits de mem?ria de longa- dura??o (LTM) induzidos pela priva??o materna e provocou uma melhora na mem?ria de curta-dura??o (STM) nos ratos separados da m?e. A SM induziu um aumento significativo nos n?veis de IL-10 quando o grupo separado-salina (S Sal) foi comparado com o grupo controle n?o separado-salina (NS-Sal). As compara??es estat?sticas dos n?veis de TNF-&#945;, indicaram que o grupo submetido ? SM que recebeu solu??o salina (S-Sal) apresentou um aumento significativo nos n?veis de TNF-&#945; no hipocampo quando comparado com o grupo de controle. Do mesmo modo, os n?veis de TNF-&#945; de animais do grupo S -Sal foram tamb?m aumentados no c?rtex, quando comparado com o grupo de NS Sal. A SM induziu um decr?scimo significativo nos n?veis de BDNF no hipocampo, quando o grupo S-Sal foi comparado com o grupo controle. Nenhuma diferen?a estatisticamente significativa foi observada na compara??o do BDNF no c?rtex pr?-frontal. Conclus?es: A SM induz a d?ficits de mem?ria persistentes e aumenta os n?veis da citocina anti-inflamat?ria, a IL-10, e da citocina pr? - inflamat?ria, o TNF-&#945;, e diminui os n?veis de BDNF na idade adulta. O Val parcialmente amenizou esses d?ficits de mem?ria, enquanto que o Top foi ineficaz. Surpreendentemente, as duas drogas foram capazes de recuperar os n?veis das citocinas nas regi?es cerebrais estudadas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437498.pdf: 736610 bytes, checksum: 82d86e559e2d3155242c3174e2f647a0 (MD5) Previous issue date: 2012-01-20 / La presente disertaci?n busca establecer una relaci?n entre las memorias de Cyro Martins con el exilio sentimental que ?l vivi?. Despu?s de cuatro d?cadas sin irse a Quara? (RS), su ciudad, Cyro escribe su tercero libro de cuentos, Rodeio (1976), en que se pone como protagonista de sus historias y como un "exilado" retornado al hogar. Luego, en 1980, publica A dama do saladeiro, una experiencia rememorativa que retrata su ?poca de estudiante en la capital gaucha y de medico de la frontera. Asumindo la posici?n de narrador, Cyro Martins habla de si evocando su pasado marcando en esas narrativas su transitoriedad entre espacios f?sicos y sentimentales. De esa manera, ese trabajo pretende presentar una subjetividad de un escritor que es amplamente conocido por la publicaci?n de la Trilogia do ga?cho a p?. Por tal lectura, fueron verificados especialmente los estudios de Edward Said y Julia Kristeva, en lo que dice a respecto del exilio, y los escritos de Phillipe Lejeune, Gastan Bachelard y Ecl?a Bosi, concernientes a la escritura memorialista. Adem?s, los recuerdos en cuentos de Cyro Martins, acondicionados por el sentimiento de exilio, presentan a los lectores un escritor que tiene como cimiento de la vida e experiencias po?ticas y literarias. / A presente disserta??o procura estabelecer uma rela??o entre as mem?rias de Cyro Martins com o ex?lio sentimental que ele viveu. Depois de quatro d?cadas sem ir ? Quara? (RS), sua cidade natal, Cyro escreve seu terceiro livro de contos, Rodeio (1976), em que se coloca como protagonista de suas hist?rias e como um exilado retornando ao lar. Logo ap?s, em 1980, publica A Dama do Saladeiro, mais uma experi?ncia rememorativa que retrata a sua ?poca de estudante na capital ga?cha e de m?dico de fronteira. Assumindo a posi??o de narrador, Cyro Martins fala de si evocando seu passado, marcando nessas narrativas a sua transitoriedade entre espa?os f?sicos e sentimentais. Dessa maneira, este trabalho pretende apresentar a subjetividade de um escritor que ? amplamente conhecido pela publica??o da Trilogia do ga?cho a p?. Para tal leitura, foram verificados, especialmente, os estudos de Edward Said e Julia Kristeva, no que diz respeito ao ex?lio, e os escritos de Phillipe Lejeune, Gaston Bachelard e Ecl?a Bosi, concernentes ? escrita memorialista. Portanto, as lembran?as em contos de Cyro Martins, condicionadas pelo sentimento de ex?lio, apresentam aos leitores um escritor que tem como base de vida experi?ncias po?ticas e liter?rias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 461224.pdf: 1145927 bytes, checksum: 0f09cda30a4705d2c4f7d36daa6a7a48 (MD5) Previous issue date: 2014-04-30 / This thesis was born from the desire to investigate the images of men and their ways of narrating themselves as a remedy to the insatiable thirst of identities, whose theme is the literary field, prime matter by the novelistic genre. The present study is a proposal to reading from the contemporary building strategies romance character. The fictional figure is focused here, as a phenomenon, conditioned by temporality inherent in the narrative setup process, highlights the constitutive nature of oneself, enabling the reader to formulate images of man being in full swing. Given the goals formulated by the thematic cross between character, identity and memory, were elected as corpus of work two novels of fiction of the post-colonial African Literatures, Sleepwalking Earth (1992) and A river called time, a house called land (2002), Mia Couto, whose narratives, possibly due to the historical, social and cultural conditions there is the common themes, that question now more acute than in other literary spaces, the formulation of identities. The constitution of the person who designs the narrative discourse in these works leads to the fictional figure approach as being-in-the-world, as Heidegger's concept that implies the existence of temporal experience by activity in the world. With the target of achieving recognition itself and thus encompass the meaning of life, oneself appears then, as a subjective dimension articulated by the difficulty to establish truth in our mind. / Esta tese nasce do desejo de investigar as imagens do homem e suas formas de narrar a si mesmo como rem?dio ? insaci?vel sede de identidades, cuja tem?tica ?, no campo liter?rio, mat?ria privilegiada pelo g?nero romanesco. O presente estudo consiste numa proposta de leitura do romance contempor?neo a partir das estrat?gias de constru??o da personagem. A figura ficcional ? focalizada, aqui, como fen?meno que, condicionado pela temporaliza??o inerente ao processo de configura??o narrativa, p?e em evid?ncia a natureza constitutiva do eu, possibilitando ao leitor a formula??o de imagens do homem em plena atividade de ser. Tendo em vista os objetivos a serem cumpridosmediante o cruzamento tem?tico entre personagem, identidade e mem?ria, foram eleitos como corpusdo trabalho dois romances da fic??o p?s-colonial das Literaturas Africanas, Terra son?mbula(1992) e Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra(2002), de Mia Couto, em cujas narrativas, devido ?s condi??es hist?ricas, sociais e culturais, observa-sea incid?ncia de temas que problematizam, hoje de forma mais aguda que em outros espa?os liter?rios, a formula??o dasidentidades. A constitui??o da pessoa que se projeta pelo discurso narrativo nessas obras conduz ? abordagem da figura ficcional como ser-no-mundo, conceitoheideggeriano cujano??o implica a exist?ncia pela atividade da experi?ncia temporal no mundo. Como destino de alcan?ar o pr?prio reconhecimento e, assim, abarcar o sentido da pr?pria vida, o eu aparece como uma dimens?o subjetiva articulada pelas aporias da mem?ria.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 466077.pdf: 867849 bytes, checksum: b6f1cbb7009ed9b4bef16896b0dbc0a6 (MD5) Previous issue date: 2015-01-09 / From a trend based on memory as an instrument of identity construction, this research offers a reading of O planeta desconhecido e romance da que fui antes de mim by Portuguese writer Lu?sa Dacosta. When presenting the trajectory of Ana and Lu?sa, grandmother and granddaughter, Dacosta calls the attention to the dependence that follows old age and how physical and psychological form mix in a vicious circle marked by exclusion and seclusion. In this context, it is observed processes of exclusion faced by women, cognized by the contact with sickness and old age, since it is in frailty of the body that the protagonist define routes which lead her to the comprehension of herself. As theoretical approach, focusing on different perspectives related to the maintenance and construction of the past, it was studied works by Aleida Assmann and Paul Ricoeur, memory is seen not as a fixed process or likely to be completed, but as movement, continuous action done individually and collectively. Aiming at a dialogue between memory and identity, imaginary is an essential component, which took to a research of authors like Gaston Bachelard, Pierre Bourdieu and Michelle Perrot. This way, elements of the imaginary that act as activators of memory are approached, observing how, especially during the XIX Center, a feminine universe more restricted to the private environment was reinforced, and how it was marked by an overvaluation of youth and by idealization of marriage and loving relationship. In relation to Portuguese literature of the twentieth century, this research draws on works by Carlos Reis, Eduardo Louren?o, Jane Tutikian, Miguel Real and Simone Pereira Schmidt to mention but a few / A partir de um vi?s embasado na mem?ria como instrumento de constru??o identit?ria, a presente pesquisa prop?e uma leitura da obra O planeta desconhecido e romance da que fui antes de mim, da autora portuguesa Lu?sa Dacosta. Ao apresentar a trajet?ria de Ana e Lu?sa, av? e neta, Dacosta atenta para a depend?ncia que acompanha a velhice e para a forma como f?sico e psicol?gico se mesclam em um c?rculo vicioso marcado pela exclus?o e pelo isolamento. Nesse contexto, observam-se processos de exclus?o enfrentados pelas mulheres, conscientizados pelo contato com a doen?a e a velhice, pois ? na fragilidade do corpo que a protagonista da obra define caminhos que a levam ? compreens?o de si. Como base te?rica principal, enfocando diferentes perspectivas relativas ? preserva??o e constru??o do passado, foram estudadas obras de Aleida Assmann e Paul Ricoeur, sendo a mem?ria vista n?o como um processo fixo ou pass?vel de ser conclu?do, mas como movimento, a??o cont?nua efetuada individual e coletivamente. Na busca de um di?logo entre mem?ria e identidade, o imagin?rio ? componente essencial, o que levou ? pesquisa de autores como Gaston Bachelard, Pierre Bourdieu e Michelle Perrot. Dessa forma, abordam-se elementos do imagin?rio que atuam como ativadores da mem?ria, observando-se o modo como, em especial durante o s?culo XIX, consolidou-se um universo feminino mais restrito ao ambiente privado, marcado por uma excessiva valoriza??o da juventude e pela idealiza??o do casamento e da rela??o amorosa. No referente ? literatura portuguesa do s?culo XX, foram utilizados, entre outros, textos de Carlos Reis, Eduardo Louren?o, Jane Tutikian, Miguel Real e Simone Pereira Schmidt.

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2016-05-10T12:22:48Z No. of bitstreams: 1 Larissa Elizabeth de Barros Brito.pdf: 3056575 bytes, checksum: ed3a1c7cdba7841c932a1c4d32d1134a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-10T12:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Larissa Elizabeth de Barros Brito.pdf: 3056575 bytes, checksum: ed3a1c7cdba7841c932a1c4d32d1134a (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / This is a survey about working with children's literature whose general objective is to investigate what children 5-6 years have to say from the readings of stories carried by the librarian and the teacher in Early Childhood Education class. From this, the following specific objectives were outlined: (i) investigate the influences and adult mediation contribution in the psychological development of children, working with children's literature in kindergarten; (Ii) analyze what children have to say from reading stories, identifying trends. As methodological procedures were used: semi-structured interviews with the teacher and the librarian; observation of the readings made by the librarian and teacher; collective and semi-structured interviews (with groups of two to five participants) with the children after the readings. Both the interviews and the observations were video-filmed in order to have the possibility of returning the scenes identifying gestures accompanying speech or even less clear conversations at the time of going to the field, and that the recordings preserved. In total we obtained for analysis: three moments of conversation / interview with the librarian and an interview with the teacher; nine video footage of readings taken; 18 interviews with groups of children; and 49 drawings produced by children during interviews. The empirical material was analyzed qualitatively, with basis in historical-cultural theory, focusing on the concepts of imagination and memory as psychic functions superiors in development in children and socially constituted. They were used as axes of analysis of the interviews with the children, and the observations of the readings: the narratives produced by children who retold the story; discussions in which participants put their views; experience reports; and invented narratives. At the end of the analysis we realized that the retelling of the story was not individually with each child, but rather was built by a collective memory of each group of children interviewed. We also note that post-reading moments in which the book is still holding material and imagination is instigated and allowed, are important to (re) signification and appropriation that children make the text. Moreover, one can realize that creative ideas, in which the children sought to incorporate new elements to the story, have become increasingly frequent over the interviews. We also point out that adults of mediations - the teacher, the librarian, the researcher - in each of the situations experienced by children participants, solicit, encourage and legitimize different statements and behavior of children, contributing in different ways to the children's psychological development. It was found that adult mediation, the way it handles text and leads reading can contribute more positively or less in the formation of memory and imagination of children, encouraging them to create or primarily reproduce. / Trata-se de uma pesquisa sobre o trabalho com a literatura infantil cujo objetivo geral ? investigar o que as crian?as de 5 a 6 anos t?m a dizer a partir das leituras de hist?rias realizadas pela bibliotec?ria e pela professora, numa turma de Educa??o Infantil. A partir deste, foram delineados os seguintes objetivos espec?ficos: (i) investigar as influ?ncias e contribui??o da media??o do adulto no desenvolvimento ps?quico das crian?as, no trabalho com a literatura infantil na Educa??o Infantil; (ii) analisar o que as crian?as t?m a dizer a partir das leituras de hist?rias, identificando tend?ncias. Como procedimentos metodol?gicos foram utilizados: entrevista semiestruturada com a professora e com a bibliotec?ria; observa??o das leituras realizadas pela bibliotec?ria e professora; e entrevistas semiestruturadas coletivas (com grupos de dois a cinco participantes) com as crian?as ap?s as leituras. Tanto as entrevistas quanto as observa??es foram v?deo-filmadas a fim de termos a possibilidade de retornar as cenas identificando gestos que acompanham falas ou mesmo conversas menos n?tidas no momento da ida a campo, e que as grava??es conservam. No total obtivemos para an?lise: tr?s momentos de conversa/entrevista com a bibliotec?ria e uma entrevista com a professora; nove v?deo-filmagens das leituras realizadas; 18 entrevistas com os grupos de crian?as; e 49 desenhos produzidos pelas crian?as durante as entrevistas. O material emp?rico foi analisado qualitativamente, com embasamento na teoria Hist?rico-cultural, com foco nos conceitos da imagina??o e da mem?ria como fun??es ps?quicas superiores em desenvolvimento nas crian?as e constitu?das socialmente. Foram utilizados como eixos de an?lise das entrevistas com as crian?as, bem como das observa??es das leituras: as narrativas produzidas pelas crian?as que recontavam a hist?ria; discuss?es nas quais os participantes colocavam seus pontos de vista; relatos de experi?ncia; e narrativas inventadas. Ao final das an?lises pudemos perceber que o recontar da hist?ria n?o se fazia individualmente com cada crian?a, mas sim era constru?do por uma mem?ria coletiva de cada grupo de crian?as entrevistadas. Pudemos notar tamb?m que momentos p?s-leitura, nos quais o livro ainda ? material de explora??o e a imagina??o ? instigada e permitida, s?o importantes para a (re)significa??o e apropria??o que as crian?as fazem do texto. Al?m disso, pode-se perceber que ideias criativas, nas quais as crian?as buscavam incorporar novos elementos ? hist?ria, tornaram-se cada vez mais frequentes com o decorrer das entrevistas. Destacamos ainda que as media??es dos adultos - a professora, a bibliotec?ria, a pesquisadora - em cada uma das situa??es vivenciadas pelas crian?as participantes da pesquisa, solicitam, estimulam e legitimam diferentes enunciados e comportamentos das crian?as, contribuindo de maneiras distintas para o desenvolvimento psicol?gico infantil. Foi poss?vel constatar que a media??o do adulto, o modo como ele lida com o texto e conduz a leitura pode contribuir mais positivamente ou menos na constitui??o da mem?ria e da imagina??o das crian?as, incentivando-as a criarem ou a, prioritariamente, reproduzirem.