<p>Abstrakt:</p><p>Syftet med föreliggande akademiska studie är att kartlägga vad självskadebeteende innebär, varför det utförs och vilken behandling det finns att få. Resultatet som togs fram genom kvalitativa, semistrukturerade djupintervjuer, både med personer som själva har erfarenhet av självskadebeteende (de primära informanterna) och yrkeskvinnor (de sekundära informanterna) som kommer i kontakt med det. Resultatet går ej att generalisera då antalet informanter inte kan representera hela populationen. Goffman förklarar i boken ”Jaget och maskerna” på ett bra sätt individernas agerande och handlingar i samhället och Mead beskriver med sin teori ”The self” de primära informanternas personlighet. Giddens talar i boken ”Modernitet och självidentitet” om vilken påverkan dagens samhälleliga klimat har på individer, samt olika aspekter av beroende i boken ”Intimitetens omvandling”. Uppsatsens avsikt är att på ett teoretiskt vis uppmärksamma och analysera självskadebeteendet i allmänhet så som det ter sig för informanterna. Frågeställningen besvaras således med hjälp av teorierna.</p><p>Abstract:</p><p>The aim with this academic study is to explain what self-injurious behaviour is, why it is performed and what kind of treatment is available. The results were conducted through qualitative, semistructured deepinterviews, with people who selfinjure (the primary informants) and professionals who come in contact with the behaviour (the secondary informants). The results cannot be generalized since the numbers of informants are not representable for the whole population. Goffman explains human actions and behaviours in society in his book “Jaget och maskerna” and Mead describes human personality in his theory “The self”. Giddens talks about the impacts modern society has on its citizens in his book “Modernitet och självidentitet”, and different aspects of addiction in the book “Intimitetens omvandling”. The intention with this paper is to give attention to and analyze self-injurious behaviour in general in a theoretical manner as it is perceived by the informants. The questions at issue were answered with help from the theories.</p>

<p>Denna litteraturstudie behandlar vilken betydelse vuxnas agerande har i mobbningssituationer bland barn. Valet av litteraturstudie som metod om detta problemområde har grundat sig i att kunna få ett bredare perspektiv på vad som redan finns om ämnet. Syftet med undersökningen är att införskaffa fördjupad kunskap om vilken betydelse vuxnas agerande i en mobbningssituation har för effekt på en mobbningssituation och utgången av en sådan situation. Mobbning är inte ett fenomen som är barnens fel, utan mobbning uppstår endast när vuxna tillåter det att hända. En lärare ska förstå hur hans/hennes bemötande påverkar barnen dagligen i deras arbete tillsammans med dem. En kompetent lärare behöver inte vara den som har flest antal tjänsteår, eller den som har en specifik utbildning i ryggsäcken. Varje enskild lärare har olika bakgrund och olika personlighet, vilket leder till att det är upp till var och en av lärarna att bygga upp sin egen självkänsla och trygghet (Darling- Hammond & Bransford 2005). Huvudsaken är att lärarna blir medvetna och tar sin roll som förebild på fullaste allvar. Vuxna ska skydda barnen från all kränkande behandling, och de bör ingripa när tecken på mobbning och utanförskap visas bland barnen. Annars kan budskapet till barnen bli fel. Det är inte barnens uppgift att på egen hand försöka få stopp på trakasserierna, utan hela ansvaret ligger hos de vuxna.</p><p>Slutsatsen av litteraturstudien är att den grundläggande åtgärden till att kränkningar ska kunna bekämpas, är att det finns ett välfungerande arbetslag, i vilket alla delger varandra som gör att gruppens kunskap och bredd i ämnet ökar. Ett annat viktigt resultat är att det är lättare att samarbeta för att lösa ett mobbningsproblem, än att göra det på egen hand.</p><p>Är det något barn som blir illa behandlat har vuxna ett stort inflytande och stor möjlighet till att påverka den pågående situationen. Vuxna får inte vara konflikträdda och tro att allt ska lösa sig, eller tro att ett ingripande skulle kunna göra saken värre. Det värsta är att inte ingripa alls, vilket i sin tur skulle kunna leda till osäkerhet bland barnen. I dessa situationer ska vuxna ha i åtanke att barnen ser upp till och har de vuxna som förebilder och att barn kan ta efter ett sådant negativt beteende. Därför är det viktigt att det skapas en trygg och respekterad kontakt mellan barnen och deras lärare. Genom en god relation där barn och vuxna gemensamt sätter upp de regler som ska följas ger på sikt en större chans att eliminera kränkningar och trakasserier. Detta istället för att reglerna endast skulle bestämmas, diskuteras och cirkulera bland vuxna.</p>

<p> </p><p><!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Tahoma; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:1627421319 -2147483648 8 0 66047 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:Tahoma;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --></p><p>My goal with this essay was to find out what makes certain teachers more successful than others to hold good and well functioning classes. This is important because this in turn affects the learning of the students. I wanted to find out what factors people within the world of research have pointed out as important aspects when creating a good teaching situation, with focus laying on the teacher’s behaviour in the classroom.</p><p> </p><p>In my investigation I have used qualitative research, observing two upper secondary school classes, for a total of nine lessons during a two-week period. In my observations I wanted to see if the class as a whole was behaving differently when interacting with different teachers. I have used the unstructured observation, meaning that I have not been looking for specific behaviours’, but rather been taking notes freely about the events in the classroom. Afterwards I have tried to interpret the content of my notes, analyse the events in the classroom and tried to spot patterns in the events.</p><p> </p><p>The results of earlier investigations show that the teacher’s attitude and behaviour has a great influence on the behaviour of the students in the classroom. It has been shown that teachers who show commitment and joy, are prepared and structured previous to the classes, shows leadership as well as establishes clear norms and rules in the classroom are likelier to succeed at holding good and well functioning classes. The empirical investigation showed differences in the behaviour of the two observed classes. One of the classes showed clear variations in behaviour when attending the classes held by different teachers, the other class on the other hand did not show significant difference regardless of the teacher’s attitude or behaviour. The factor that appears to be the most significant one seems to be the teacher’s ability to use and adapt their role as leader to the class need for control.</p><p> </p><p><strong>Keywords: </strong>Functioning classes, leadership, influence, behaviour.<strong></strong></p><p> </p><p> </p>

Bakgrund: Demenssjukdom är ett syndrom med ålder som främsta riskfaktor.Smärta är ett tillstånd som är vanligare hos den äldre befolkningen.Smärtbedömningen av dementa är idag ett problem inom vården. Antaletsmärtindicerade klagomål minskar med demensens utveckling. Syfte: Syftet var attbeskriva orsaker till att dementa inte får rätt smärtlindring och hur vårdpersonal kangå tillväga för att bedöma smärta hos dementa. Metod: Litteratursökninggenomfördes i referensdatabaserna PubMed och Cinahl. Nitton artiklar inkluderades,tio kvantitativa, sju kvalitativa och två mixed metod. Som analysmetod användesGranheim och Lundmans (2003) kvalitativa innehållsanalys. Resultat: Kommunikationssvårigheter med dementa patienter orsakade ett av de störstaproblemen i smärtbedömningen. Risk i felmedicinering vid beteendeförändringarfanns då sjukvårdspersonal bedömde en beteendeförändring som ett psykiatriskttillstånd istället för smärta. Det fanns ett stort behov av förbättrad utbildning pgabrister i smärtbedömningsprocessen. Resultaten skiljde sig åt i undersökningar omvilken smärtskala som dementa visade bäst förståelse för. Diskussion: Det kan tyckasmotsägande att en del vårdpersonal ansåg sig känna stor säkerhet i att upptäckasmärta hos dementa, fast än smärtbedömningen var ett utbrett problem inom vården.En vidare utveckling av befintliga och nya smärtbedömningsverktyg kändes relevantdå den forskning som finns inte är samstämmig.

Abstract Titel: Lidl är billigast: En kvantitativ studie om svenska studenters preferenser gällande livsmedelsföretag och attityder till lågprislivsmedelsföretaget Lidl. Seminariedatum: 2008-01-14 Nivå: Magisteruppsats 15 HP Författare: Karlsson Mikaela, Sedighi Payam Handledare: Gebert Person Sabine Nyckelord: konsumentbeteende, attityder, Lidl Syfte &amp; Problembakgrund: 2003 etablerades Lidl på den svenska marknaden och sedan dess har det skrivits en hel del negativt om företaget i media. Den massiva uppmärksamhet som lågprisföretagen har fått i massmedia påskyndar säkerligen förändringen av konsumentens attityder och köpbeteende. Vi ämnar med denna uppsats att undersöka konsumenters attityder, med fokus på studenter, mot livsmedelsföretaget Lidl. Teori: definierar begreppet attityd, hur attityder uppstår och vad som påverkar konsumenten. Kulturens inverkan på attityder och hur inkomst påverkar värderingar. Metod: metoden bygger på en kvantitativ metod. Undersökningen bygger på studenter på Uppsala Universitet (Ekonomikum). Undersökningen bygger på enkäter som har delats ut till 100 studenter. Empiri: Sammanställning av enkätundersökningen har bidragit med största delen av empirin. Även företagsfakta som har hämtats från företagets hemsida samt andra externa källor. Analys och diskussion: Belyser det empiriska materialet med teorin samt för en diskussion kring vad som kan påverkat studenters attityder. Slutsats: Resultatet av undersökningen visade att studenternas preferenser angående livsmedelsföretag, och deras attityder till Lidl. De associationer som studenterna gjort till Lidl är i regel mer av det negativa slaget. Detta beror troligtvis på Lidls profilering på marknaden, som innebär en hårdlågprisstrategi. Vi anser även att företaget till viss del kunde ha undvikit vissa negativa attityder om de varit mer uppmärksamma på hur den svenska marknaden ser ut och därmed undvikit negativ kritik i media.

Today’s housing system for laying hens has limitations for the hens natural behavior. Despite the current law of prevention of cruelty to animals, this might implicate health problems for the hens. This degree project is aiming to improve the situation for laying hens in cage-systems. The aim with our project is to bring forward a draft of a cage that improves the welfare of laying hens. The studies includes the hen in a natural life and in production, the law of prevention of cruelty to animals and studies of materials and design of current cages, this will hopefully bring out improved alternatives. There are about 5,3 million laying hens in Sweden at this moment but only about seven percent of them have access to open-air and the opportunity to implement their natural behavior. About one million laying hens are kept in approved cage-systems by the New Technique Evaluation Program, according to Swedish Board of Agriculture. These approved systems must include perches, nest boxes, claw shorteners and litter area. For each hen the area must be at least 0,06 square meter. These requirements are not enough with regard to the possibility for the hens to express their natural behaviors. A dammed up behavior can result in stereotypes. All disturbances in behavior are closely related to stress and arise from situations where the handling of the animals is not optimal. The most efficient way of handling emerged stereotypes is to solve the underlying problems i.e. as far as possible adjust the animals environment to improve the possibility to express themselves in a natural way. Regarding to the cage, considerations have been taken concerning natural behaviors that will benefit the welfare of the hen. The system is more commodious, more well-planned concerning perches in position and height, larger area of the cage, the nests and litterboxes, and sand as littersubstrate etcetera.

Läroplanens övergripande mål är att alla elever ska uppnå kunskapsmålen. Det finns dock många elever som riskerar att inte uppnå dessa mål. Med utgångspunkt från studiens syfte om att öka förståelsen för arbetet med elever som riskerar att inte uppnå kunskapsmålen på grund av passivt beteende har vi undersökt hur lärare beskriver dessa elever. Vi har även undersökt hur lärare utformar undervisning och klassrumsmiljö för dessa elever, samt vilket pedagogiskt bemötande lärare ser som viktigt för att elever med passivt beteende ska kunna uppnå kunskapsmålen. Vi har också sökt svar på vilka svårigheter lärarna upplever i arbetet med dessa elever. Vi har genomfört sex kvalitativa intervjuer med lärare verksamma i år 1-5. Undersökningen visar att lärarna har erfarenheter av elever med passivt och drömmande beteende som har svårt att uppnå kunskapsmålen. De anser att dessa elever ofta saknar egen drivkraft och därför har svårt att självständigt föra sitt arbete framåt. Lärarna i studien betonar vikten av styrning, tydlighet och struktur, både i undervisning och i klassrumsmiljö. Tät tillsyn och regelbunden återkoppling i form av styrning och stimulans anses som avgörande faktorer för inlärning. Lärarna menar att det är betydelsefullt med korta och konkreta instruktioner som ges både muntligt och skriftligt. Även arbetsuppgifterna bör vara väl avgränsade och på rätt nivå. Uppmuntran och positiv feedback anses som något centralt och avgörande, i synnerhet för elever med passivt beteende. Som lärare är det viktigt att visa på framstegen och uppmärksamma elevernas starka sidor. Vidare är det av stor betydelse att aktivt arbeta med att utveckla en tillåtande stämning och en acceptans för olikheter i klassen. Enligt lärarna är en av svårigheterna i arbetet med elever med passivt beteende tidspressen, vilket påverkar möjligheten att individualisera och utveckla arbetssätten. En annan svårighet är bristen på respons från eleverna. Dessa elever behöver en lugn inlärningsmiljö vilket inte alltid är lätt att skapa. Elevgrupperna är stora och lokalerna bristfälliga. Läraren måste ta hänsyn till många elever i klassen och till elever med andra svårigheter. Detta innebär att det hela tiden är risk för störningar i samspelsprocessen mellan läraren och eleven med passivt beteende.

Abstrakt: Syftet med föreliggande akademiska studie är att kartlägga vad självskadebeteende innebär, varför det utförs och vilken behandling det finns att få. Resultatet som togs fram genom kvalitativa, semistrukturerade djupintervjuer, både med personer som själva har erfarenhet av självskadebeteende (de primära informanterna) och yrkeskvinnor (de sekundära informanterna) som kommer i kontakt med det. Resultatet går ej att generalisera då antalet informanter inte kan representera hela populationen. Goffman förklarar i boken ”Jaget och maskerna” på ett bra sätt individernas agerande och handlingar i samhället och Mead beskriver med sin teori ”The self” de primära informanternas personlighet. Giddens talar i boken ”Modernitet och självidentitet” om vilken påverkan dagens samhälleliga klimat har på individer, samt olika aspekter av beroende i boken ”Intimitetens omvandling”. Uppsatsens avsikt är att på ett teoretiskt vis uppmärksamma och analysera självskadebeteendet i allmänhet så som det ter sig för informanterna. Frågeställningen besvaras således med hjälp av teorierna. Abstract: The aim with this academic study is to explain what self-injurious behaviour is, why it is performed and what kind of treatment is available. The results were conducted through qualitative, semistructured deepinterviews, with people who selfinjure (the primary informants) and professionals who come in contact with the behaviour (the secondary informants). The results cannot be generalized since the numbers of informants are not representable for the whole population. Goffman explains human actions and behaviours in society in his book “Jaget och maskerna” and Mead describes human personality in his theory “The self”. Giddens talks about the impacts modern society has on its citizens in his book “Modernitet och självidentitet”, and different aspects of addiction in the book “Intimitetens omvandling”. The intention with this paper is to give attention to and analyze self-injurious behaviour in general in a theoretical manner as it is perceived by the informants. The questions at issue were answered with help from the theories.

<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Tahoma; panose-1:2 11 6 4 3 5 4 4 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:1627421319 -2147483648 8 0 66047 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:Tahoma;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> My goal with this essay was to find out what makes certain teachers more successful than others to hold good and well functioning classes. This is important because this in turn affects the learning of the students. I wanted to find out what factors people within the world of research have pointed out as important aspects when creating a good teaching situation, with focus laying on the teacher’s behaviour in the classroom.   In my investigation I have used qualitative research, observing two upper secondary school classes, for a total of nine lessons during a two-week period. In my observations I wanted to see if the class as a whole was behaving differently when interacting with different teachers. I have used the unstructured observation, meaning that I have not been looking for specific behaviours’, but rather been taking notes freely about the events in the classroom. Afterwards I have tried to interpret the content of my notes, analyse the events in the classroom and tried to spot patterns in the events.   The results of earlier investigations show that the teacher’s attitude and behaviour has a great influence on the behaviour of the students in the classroom. It has been shown that teachers who show commitment and joy, are prepared and structured previous to the classes, shows leadership as well as establishes clear norms and rules in the classroom are likelier to succeed at holding good and well functioning classes. The empirical investigation showed differences in the behaviour of the two observed classes. One of the classes showed clear variations in behaviour when attending the classes held by different teachers, the other class on the other hand did not show significant difference regardless of the teacher’s attitude or behaviour. The factor that appears to be the most significant one seems to be the teacher’s ability to use and adapt their role as leader to the class need for control.   Keywords: Functioning classes, leadership, influence, behaviour.

No description available.