本研究在探討新北市九年級的學生在七、八年級的數學課程內容上，有哪些解題上的差異(參考本文第一章第三節名詞解釋)。依據民國97年教育部修訂之九年一貫課程綱要數學能力指標，設計15題計算題，並隨機抽樣新北市五所學校九年級學生進行施測，經統計答題結果並輸入統計軟體TESTER for Windows 2.0版與SPSS 15.0中文版，得出結論歸納如以下五點： 一、不同的性別，在解題能力上，男生的答題表現明顯優於女生的只有在以下三個部份：關於價格打折的折數比例概念、複雜的乘法公式計算，以及空間圖形概念，其餘的部分沒有顯著差異。整體而言，男生的解題能力只比女生略好一點點，但並未發現有顯著的差異。 二、看起來計算複雜的題目，若需要善用解題技巧(特別是乘法公式)才容易解的出來，學生的答題表現會相當的不好。 三、解方程式的題目，學生的答題表現較佳，特別是二元一次聯立方程式的題目，會比一元一次方程式和一元二次方程式來的更好。 四、在國中七、八年級的數學課程內容，學生的答題表現最差的在於以下兩點： (一)將等差數列、等差級數的公式活用，解決生活上相關的問題。 (二)利用特殊三角形的性質，找出三角形全等的條件，證明出題目所要求的邊或角。 五、同樣都是幾何的題目，學生們對勾股定理的答題表現，會比利用特殊三角形的性質求角度，以及利用三角形全等求邊或角這兩種題目，表現得更好。 / The purpose of this study is to discuss what different ways the 9th graders use on solving the seventh and eighth's math questions in New Taipei City. According to Competence Indicators or Benchmarks of math in "Grade 1-9 Curriculum", the researcher designed 15 questions and random sampled 9th graders from five schools in New Taipei City. By analyzing these data through statistic software, TESTER for Windows 2.0 and SPSS 15.0, the researcher drew conclusions from evidence as follows: 1. About the ability to solve problems, boys just did a little better than the girls but the statistic result didn’t achieve significant difference. However, the result showed that boys actually did better than girls on three parts of the math problems – discount ratio concept, complex multiplication formula, and spatial concept. 2. Students couldn’t do very well on those problems along with complicated calculation, especially when they need to use the multiplication formula. 3. Questions about equation, students could have better performance. Besides, they could do better on linear equation in two variables than first degree polynomial in one variables and quadratic equation. 4. In math curriculums of the 7th and 8th grade, students did the worst on the following two points: (1) Solve the associated problems in their life by making good use of the formula of arithmetic progression and arithmetic series. (2) Find out conditions of congruent triangles by using the character of special triangle and prove the triangle side or angle what the question asks for. 5. When it comes to geometric questions, compared with these two kinds of questions - getting the angle by using the character of special triangles and getting a triangle side or the angle by congruent triangles, students can do better on answering Pythagorean theorem.

為了解失能者家庭親屬結構變化、討論失能家庭照顧關係可能的動態演變，本研究以微觀模擬取向方法試行推計，由描繪樣本家庭在不同時間點的親屬結構圖像，將未失能家庭成員視為潛在資源，觀察家庭親屬照顧可能予受型態。 本研究主要發現： 1.由於樣本家庭平均人數將逐漸減少，平均失能親屬先增後減，家庭照顧失能者壓力將逐年增加。 2.以照顧予受型態分析，關鍵者一生中大致上由毋需被照顧轉變為需要照顧，由給予親屬照顧轉變為接受親屬照顧，轉折關鍵時間平均約在70歲。 3.由於兩性有差別死亡率及失能率，存活之老年關鍵者男性較女性健康且有失能親屬之可能性較高。但未失能女性進入老年期前有失能配偶比例較高。 4.此世代關鍵者老年後若失能，無親代、孫代提供照顧可能性很高。失能老年女性關鍵者無配偶可能性高於男性。 5.以三種失能率模型推算樣本家庭失能者親屬照顧資源，各型每家各代平均人數相當穩定，但降低型失能平均人數較低，升高型親代失能平均人數在2020年前較高。三種模型推算照顧予受型態變化，變動幅度小於失能率變動。 以關鍵者角度，未來其家庭能照顧失能者之親屬資源逐漸枯竭。2005年平均45歲之關鍵者，進入老年期前，將逐漸感受照顧失能親屬之生命經驗。但其進入老年（約2025年）之後，本身失能可能性大增，卻將面臨家中未失能親屬數量較低，照顧壓力增加之風險。 在未來研究方向與政策建議方面，本研究建議： 1.對於長期照顧需求人口之相關研究應持續進行。 2.長期照顧政策規劃應顧慮人口變遷造成之家庭照顧弱化問題。 3.應增加對於家庭動態變化相關研究，以釐清照顧服務需求。 4.長期照顧服務應加速提供，以減輕今後家庭照顧失能者的負擔。 5.考慮我國家庭親屬結構未來變化，長期照顧服務應以廣泛角度思考各種可能（包括搭配行動式照護技術，以及規劃合理引進外籍人士擔任照顧工作相關政策），加以創新。

摘 要 本研究旨在了解經濟部智慧財產局員工對組織溝通與組織效能評價之程度，探討智慧財產局員工個人基本屬性在組織溝通與組織效能評價的差異情形，了解組織溝通與組織效能之間的關聯性，並探討組織溝通對組織效能之預測力。依據研究結果，提出制定管理策略建議，作為組織提高溝通效果與提升組織效能之參考。 本研究以文獻分析法以及問卷調查法進行研究。首先以等距隨機抽樣方法從經濟部智慧財產局抽出288位員工進行問卷調查，回收有效樣本共236份，並以描述性統計分析、t檢定（t-Test）、單因子變異數分析（One-Way ANOVA）、皮爾森積差相關分析（Pearson product-moment correlation）及逐步多元迴歸分析（stepwise）等統計方法進行資料處理，獲得以下結論： 一、經濟部智慧財產局員工對於組織溝通各構面的評價程度，以「與部屬的溝通」得分最高（81.70%），得分最低為「非正式的溝通」（62.24%）。 二、經濟部智慧財產局員工對於組織效能各構面的評價程度，以「工作績效」得分最高（72.43%），得分最低為「參與開放」（63.57%）。 三、經濟部智慧財產局員工中不同年資、官敘職等、職位及所屬單位，對於組織溝通的評價程度有所差異，而不同性別、年齡、婚姻狀況及教育程度，對於組織溝通的評價程度則無差異。 四、經濟部智慧財產局員工中不同性別、年齡、年資、官敘職等、職位及所屬單位，對於組織效能的評價程度有所差異，而不同婚姻狀況及教育程度，對於組織效能的評價程度則無差異。 五、經濟部智慧財產局組織溝通與組織效能之間，具有中高度之正相關。 六、經濟部智慧財產局組織溝通中之「溝通氣候」，對組織效能具有預測力。 根據研究發現及結論，提出下列建議以供參考： 一、對管理者之建議 （一）廣納不同意見，傾聽員工心聲。 （二）改善溝通氣候，加強溝通措施。 （三）重視資深員工，引導新進同仁。 （四）暢通溝通管道，強化非正式溝通。 （五）開放員工參與，增強回饋機制。 二、對後續研究之建議 （一）在研究對象方面：未來之研究對象可擴大至經濟部、行政院，甚至是全國之行政機關，比較其是否有差異存在。 （二）在研究變項方面：未來研究可將組織溝通作為依變項，探討影響組織溝通的原因，及組織溝通如何受到其他變項的干擾。 （三）在研究方法方面：未來研究可增加深入訪談、個案研究等質化方法，使研究內容更加完整與充實。 （四）在研究工具方面：未來有志於此方面的研究，可依其研究對象的特性編製更為適合的研究工具。 關鍵詞：組織溝通、組織效能 / Abstract This thesis looks into the evaluation replied by a group of TIPO ( The Intellectual Property Office, Ministry of Economic Affairs, R.O.C.) employees, on the topics of organizational communication and organizational effectiveness. It explores how a particular personal profile category of the respondents makes any difference to the evaluation on organizational communication and organizational effectiveness, henceforth, to understand the correlation between organizational communication and organizational effectiveness, so as to be able to discuss the predictability of organizational communication to organizational effectiveness. Based on the research result, a proposition is offered to help to create administrative strategies and to be a reference to organizational communication power enhancement and, in turn, to boost organizational effectiveness. The research had proceeded by using both document analysis and survey method. First, by systematic random sampling, 288 subjects from TIPO employees had been sampled for a survey, with 236 respondents collected.The data had been processed by a series of statistic methods, including descriptive statistics, t-Test, One-Way ANOVA, Pearson product-moment correlation and stepwise multiple linear regression analysis, to generate a set of conclusion listed as the following: 1.As for the evaluation by the TIPO employees, “communication with subordinates” was rated the highest (81.70%), whereas “informal communication” was rated the lowest (62.24%) among all dimensions of organizational communication. 2.As for the evaluation by the TIPO employees, “Productivity Accomplishment” was rated the highest (72.43%), whereas “Participation Openness” was rated the lowest (63.57%) among all dimensions of organizational effectiveness. 3.Seniority, rank, job position and subordinate unit of a TIPO employee were factors of the evaluation on organizational communication, whereas gender, age, marital status and educational attainment were not. 4.Gender, age, seniority, rank, job position and subordinate unit of a TIPO employee were factors of the evaluation on organizational effectiveness, whereas marital status and educational attainment were not. 5.There was a medium-high degree of direct correlation between the organizational communication and the organizational effectiveness within TIPO. 6.The dimension, “communication climate”, of organizational communication within TIPO held the predictability to its organizational effectiveness. Based on the findings and the conclusion, the following set of proposition could provide for future reference: 1.Points of advice for an administrator （1）Widely accept diverse opinions, keep any employee’s concern in mind. （2）Improve communication climate, enhance measures of communication. （3）Respect any senior employee, Guide any new colleague. （4）Open communicational channels, fortify informal communication. （5）Open opportunities of participation to employees, strengthen a feedback mechanism. 2.Points of advice for future research （1）In terms of subjects sampled: for future research, the range of sampling could expand to include one or more of the following organizations, namely Ministry of Economic Affairs, Executive Yuan, or all of the national administrative organizations, to reveal whether any difference exists. （2）In terms of research variables: for future research, organizational communication could be set as a dependent variable, in order to explore the possible original cause that has affected organizational communication and how organizational communication has been interfered by any other variable. （3）In terms of research methods: for future research, qualitative methods, such as in-depth interviews and case studies could be added, allowing the research to be more integrated and substantial. （4）In terms of research instruments: as for any further attempt on any related topic, characteristics of the subjects sampled could be incorporated in designing better suited research instruments. Keywords: Organizational Communication, Organizational Effectiveness.

本研究旨在探討台北縣國民中學校長工作價值觀與學校效能之現況及其關聯性，根據上述研究目的建構本研究架構，以問卷調查與訪談法進行研究，綜合研究結果提出結論與建議，期能提供初任校長、續任校長及有意參加候用校長甄試的參考。 本研究以全縣75所國民中學校長為「校長工作價值觀量表」的施測對像；而「學校效能調查問卷」施測對像包括校長，主任、組長、教師，共取得有效樣本「校長工作價值觀量表」75份、「學校效能調查問卷」832份，並據此以SPSS和LISREL進行資料分析，以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸等統計方法獲致以下結論： 一、台北縣國民中學校長目的性工作價值最符合「教育理想」；而工具性工作價值最重視「人文涵養」。 二、台北縣國民中學校長工作價值觀不因人口、環境變項而有顯著差異。 三、台北縣國民中學學校效能會因人口、環境變項不同而有顯著差異。 四、學校效能會因校長工作價值觀程度不同而異，高程度的校長工作價值觀其學校效能也較高。 五、校長工作價值觀與整體學校效能具有正相關；與學校效能除了「教師教學表現」之外的其他層面皆達顯著正相關。 六、校長工作價值觀的「成長卓越」層面與學校效能「教師教學表現」呈現負相關。 七、校長工作價值觀的「成長卓越」及「人文涵養」層面對學校效能具有預測作用。 根據上述結論，本研究分別對初任校長、續任校長及後續研究提出建議。 / The purpose of the research is aimed at the current situation and relations between the principal's work value and the school effectiveness in junior high school in Taipei. According to the purpose of the research mentioned、the framework is build up. By means of questionnaire surveys and interviews、the research proposes a conclusion and suggestions for the reference to those principals who are newly appointed、reappointed or those who intend to be. The survey of the principal's work value inventory is targeted for the 75 junior high school principals in Taipei County、and the school effectiveness questionnaire survey includes principals、deans、directors、and teachers. There were 75 effective samples obtained in the principal's work value inventory and 832 in the school effectiveness questionnaire survey. Based on SPSS and LISREL、the research is analyzed by means of average、standard deviations、t-test、one-way ANOVA、product-moment correlation、and multiple stepwise regression analysis、and so concludes its findings as follow: 1. The work value of purposes accords most closely with the ideal education for the junior high school principal in Taipei County. And the work value of tools puts most emphasis on human cultivation. 2. The principal's work value in junior high school in Taipei County is hardly differentiated by the varied caused of environment and individual variables. 3. The school effectiveness in junior high school in Taipei County is differentiated by the varied caused of environment and individual variables. 4. The school effectiveness will vary as a result of the concept of the principal's work value. The higher the concept of the principal's work value、the better the school effectiveness. 5. There presents significant positive correlation between the principal's work value and the whole school effectiveness、except for a less positive correlation in the teacher's teaching performance 6. There presents negative correlation between the remarkable growth level of the principal's work value and the teacher's teaching performance of the school effectiveness. 7. The remarkable growth level and the human cultivation level of the principal's work value make prediction of the school effectiveness. Accordingly、the research proposes possible suggestions for the newly appointed principal、the reappointed principal and those who intend to be principals as well as the research afterwards.

本文考慮一家既存廠商面對一家潛在參進者時，是否會建置超額產能以提高利潤；尤其，是否會刻意擴大產能，迫使潛在參進者放棄參進市場的企圖。既存廠商會善用超額產能，提高自身的產量與利潤；潛在參進者在超額產能存在成本之下，也會建置超額產能。潛在參進者也希望藉由產能的宣示，造成既成事實，讓既存廠商得知，既然有意參進就有十足的決心，不容輕易被擊退；然而，在既存廠商已率先建置超額產能之下，為避免產業整體產能過大，產量過多，造成價格大幅下跌的窘境，只能限縮自己的產能，在居於後行動者的劣勢下，仍舊無法超越既存廠商之超額產能及產能超額率。在產能較小之下，意味潛在參進者的邊際生產成本會小於既存廠商，當雙方同時且互相獨立決定產量時，如果不考慮產能，潛在參進者在產品市場，其實是擁有相對優勢，但終究還是產能決定產量，潛在參進者只能生產較少的產量，獲得較低的利潤。在潛在參進者可以造成生產時不存在固定成本的前提下，既存廠商只能以無超額產能的邊際成本訂定價格，才能刻意將參進者阻卻在市場之外；然而，由於該產量下，仍必須建置超額產能，使得生產時的邊際成本會大於價格，造成既存廠商的虧損。換言之，既存廠商無法透過刻意的作為將參進者阻卻在市場之外。既存廠商在擁有先行動者優勢之下，其產能、產量及產能超額率皆會大於雙方同時決定產能時，最終也會獲得較高的利潤；同時，會造成參進者的利潤損失。同於Stackelberg 與 Cournot 競爭的相對關係，會使得產業利潤小於同時決定產能之情況。不過，由於雙方都擁有超額產能，使得產量增加，消費者剩餘會大幅提升，同時其增加足以彌補產業利潤之下降，經濟福利將因超額產能之擴大而提升。設若如此，就建置超額產能是否足以構成不當行為，可以透過簡單的方式加以檢視。即既存廠商建置超額產能後，是否仍有參進者進入市場，倘若參進者仍得以進入市場，則超額產能之建置不宜視為既存廠商之不當行為。 / 摘要............................I 目錄............................II 第一章 緒論 ...................1 第一節 前言................1 第二節 研究動機與目的......2 第三節 研究方法與架構......4 第二章 文獻探討................5 第三章 模型設定................10 第一節 產品市場之競爭..........10 第二節 潛在參進者之產能建置....11 第三節 既存廠商之產能建置......11 第四章 均衡分析................13 第五章 延伸分析................21 第一節 產量之決定..........21 第二節 產能之建置.........21 第六章 結論....................25 參考文獻 .......................26

蘇聯在1991年的崩解，造成境內各加盟國的獨立，蘇聯南部的哈薩克與中亞其他四國也重新出現在國際政治舞台上。蘇聯時期是以「中亞與哈薩克」(Srednyaya Azia i Kazakhastan: Middle Asia)稱呼該地區，中亞五國元首在1993年1月中亞五國首腦會議中，通過一致使用「中亞」(Central Asia)一詞做為地區統稱。 故以下本文所指的中亞五國是包含蘇聯解體後獨立的哈薩克、烏茲別克、土庫曼、吉爾吉斯以及塔吉克五個共和國。中亞五國宣佈獨立後，中國政府在1992年旋即承認中亞五國的獨立，並且派出高規格的政府代表團出訪，顯示中國政府相當重視與中亞國家的關係，其主要原因在於中亞地區的哈薩克、吉爾吉斯、塔吉克三國與中國有3000多公里的共同邊界，同時與中國的新疆地區邊界存在許多跨境民族，因此中亞地區的形勢變化與中國密切相關。 中亞位於歐亞大陸接合處，連接中國、俄羅斯、高加索與西亞，乃至歐洲，深具重要的戰略意義。 中亞五國的獨立，外界首先注意到的是本地區的能源蘊藏豐富，據估計裡海(Caspian)地區的石油蘊藏約占全球8%，天然氣蘊藏量約占全球4.3%，其他例如水資源、稀有金屬等蘊藏量充沛，亦使得中亞地區在國際政治上的地位日益水漲船高。 分析未來中國的中亞政策，必須從政治軍事安全合作、經貿合作領域以及全球戰略的角度切入；政治軍事安全合作領域上，中國與中亞國家從上海五國定期會晤機制開始，便有良好之互動經驗，中國將中亞視為穩定後院，西部安全環境穩定之餘，將有利於中國早日實現邁向海洋的東進政策。此外共同反對三股勢力也是中國與中亞國家的合作重心之一，對中國新疆地區情勢之穩定與否具關鍵性影響。中國與中亞的經貿合作，主要分為能源合作與雙邊貿易關係，中亞地區蘊含豐富能源，若能為中國所用，將可解決中國在經濟蓬勃發展過程中能源吃緊之難題，而雙邊經貿關係的開展，一方面中國新疆地區經濟獲得改善，一方面中亞可從中國取得經濟體制平和轉換之經驗，創造雙贏局面。從全球戰略的角度切入，九一一事件發生後，美國在中亞地區取得若干軍事基地，此舉改變了中亞地區的戰略環境，美軍駐紮中亞接鄰中國新疆最近的距離只有數十公里，對中國西北邊界安全造成不小的壓力。但美中關係仍須加入衡量其他因素，相信在未來二十到三十年間，中國將不會直接挑戰美國在中亞的政策；主要原因是中國領導人一向視中美關係為中國外交關係的「重中之重」。中國雖然是當今世界經濟發展最迅速的大國，但是綜合國力遠不及美國，不管是政、經、軍領域均與美國有相當差距，不宜貿然正面挑戰美國。故可以預期中國日後的戰略設計將致力尋求與美國發展穩定、協作的友好關係，不到最後關頭，必然不會輕易地與美國發生正面衝突。大環境沒有正面挑戰美國的能力；從區域層次分析，中美兩國在中亞地區的共同利益，特別是反恐合作，美國憂慮中亞地區的恐怖主義肆虐，危及美國本土安全，中國則不喜見到中國境內的疆獨勢力以中亞地區為庇護所，故中美以反恐為合作基礎，開啟在本區域合作之先例，對雙方均有益處。

對台灣廠商而言，從以前的貿易出口業一直到現在的高科技產業，國際化對台灣企業的成長一直扮演著重要的角色，而高科技產業亦是政府大力提倡與培植的重點產業，為提升其產業競爭力，發展國際化已成必行之路，因此本研究主要探討台灣高科技廠商之國際化發展的過程，並從資源基礎論的角度來探討國際化擴張發展與資源能力變化之關連，先經由文獻探討發展出研究架構，再以個案研究對理論架構加以驗證。本研究所選之研究對象，是以國際化最具代表性之個案為主，若以國際化發展的條件來看，可將個案分為資源缺乏及資源充足之企業，以及進入國際化時程急迫性高及低之企業(以國際新創公司及一般企業稱之)。 其研究結果簡述如下： 1. 廠商在發展國際化時，其本身的條件(資金、產業網絡)與進入國際市場的急迫性，將會影響其往後國際化發展模式及資源能力之形成。 2. 廠商在形成國際化擴張策略時，最主要的考慮因素在於經營環境、動機、資源能力，但企業之「規模」、「產業位置」及「領導人」亦會有相當程度之影響力，因此隨著廠商所面對之考慮因素與影響力的不同，其國際化發展過程亦會呈現出不同的面貌。 3. 隨著環境的變化及種種影響因素的不同，廠商在執行策略之後所作的評估與檢討，將可作為未來核心資源能力建構、延伸的基礎。 4. 廠商在進行國際化活動時，除了配合內外之環境與影響因素，也應時常進行內部檢視，加強組織文化，並適當的採用管理工具(如公司治理、組織改造)以加強競爭力。 5. 國際化的資源能力是經由企業的經驗所累積出來，因此廠商若能作好相關的知識管理，對於未來國際化的推動及國際化策略的形成將相當有幫助。

本研究旨在探討桃園縣國民中學教師知識管理與教學效能之現況，並分析兩者間的關係，其主要目的有六： 壹、瞭解桃園縣國民中學教師知識管理之現況。 貳、瞭解桃園縣國民中學教師教學效能之現況。 參、瞭解不同背景之國中教師在知識管理的差異情形。 肆、瞭解不同背景之國中教師在教學效能的差異情形。 伍、瞭解國中教師知識管理及教學效能的相關程度與預測力。 陸、根據研究結果提出結論、作成建議，供有關教育單位及人員參考。 本研究採用文獻分析法、問卷調查法，進行研究。在問卷調查部分，以桃園縣公立國民中學教師為研究對象，每校依據班級數之多寡，選取12至18位教師進行問卷調查。總計發出問卷796份，回收問卷674份回收率84.7﹪，其中有效問卷共625份，佔發出問卷的79.0﹪。調查工具為「國民中學教師知識管理與教學效能調查問卷」，所得資料經輸入電腦後，以「SPSS」電腦套裝軟體，進行統計分析。採用平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、多元逐步迴歸分析等統計方法加以處理。 依據本研究問卷調查結果，獲致如下之結論： 壹、國民中學教師知識管理之現況大致良好。 貳、國民中學教師教學效能之現況大致良好。 參、教師知識管理之現況受年齡、學歷、職務、學校規模影響而有所差異。 肆、教師教學效能之現況受性別、年齡、學歷、年資、職務、科別、學校規模影響而有所差異。 伍、教師知識管理愈佳則教師教學效能愈佳。 依據本研究之發現與結論，提出下列建議： 壹、對學校及教師的建議 一、宣導知識管理理念，強化教師知識管理能力。 二、以「教學知識庫」提供顯性知識，「師徒制」傳遞隱性知識。 三、提供楷模共同學習，營造創新與知識分享的學校組織文化。 四、鼓勵教師進行行動研究，建立終身學習及團隊學習觀念。 五、提昇教師專業能力，強化教師自我效能。 六、強化領域教學研究會功能，分享教學經驗提升教學品質。 七、建立教學輔導機制，促進教師專業成長。 貳、對教育行政機關的建議 一、提供專業訓練與進修課程，強化資訊設備與擴充人員編制。 二、訂定激勵教師進修配套措施，實施知識管理績效評鑑。 三、推展教師終身學習的理念，建立教師教學效能績效考核機制。 四、增闢國中教師在職進修管道，提升教師自我效能。 關鍵字：知識管理、教學效能。 / The purpose of this study is to explore the current status of knowledge management and teaching effectiveness conducted by the teachers in the junior high schools of Taoyuan County and further to analyze the relation between both, the main purpose in which includes the following six items: 1.To understand the current status of knowledge management conducted by the teachers in the junior high schools of Taoyuan County. 2.To understand the current status of the teaching effectiveness conducted by the teachers in the junior high schools of Taoyuan County. 3.To understand the difference of knowledge management conducted by the teachers with different background in junior high schools. 4.To understand the difference of teaching effectiveness conducted by the teachers with different background in junior high schools. 5.To understand the relative extent and prediction ability of knowledge management and teaching effectiveness conducted by the teachers in junior high schools. 6.According to the result of study to submit conclusion and suggestion in order to provide to the related education institute and person for reference. This study adopts literature analysis method and questionnaire method to proceed study. On the part of questionnaire investigation, the study aimed at the teachers in the public junior high schools of Taoyuan County as the study object and selected 12 to 18 teachers from each school as per the number of class to proceed questionnaire investigation. The study totally issued 796 copies of questionnaire and returned 674 copies of questionnaire, the recovery efficiency is 84.7%, where the valid questionnaire has total 625 copies, which occupies 79.0% of questionnaire being issued. The investigation tool was the “investigation questionnaire to the knowledge management and teaching effectiveness conducted by the teachers in junior high schools”. After input the data obtained into computer, then used 「SPSS」computer package software to proceed statistical analysis. The study adopts mean value, standard difference, t examination, single factor variation analysis, relative analysis of integrated difference and plural step by step return analysis for treatment. According to the investigation result of questionnaire, this study has obtained the following conclusion: 1.The current status of knowledge management conducted by the teachers in junior high schools, which is good approximately. 2.The current status of teaching effectiveness conducted by the teachers in junior high schools, which is good approximately. 3.The current status of knowledge management conducted by teachers has difference., subject to age, education background, position, and the scale of school. 4.The current status of teaching effectiveness conducted by teachers has difference., subject to sex, age, education background, seniority, position, department, and the scale of school. 5.More better in knowledge management conducted by the teachers, more better in teaching effectiveness conducted by the teachers. According to the finding and conclusion of this study, we do hereby submit the following suggestions: 1.Suggestion to schools and teachers 1)Propaganda for the rational concept of knowledge management so as to strengthen the ability of knowledge management of teachers. 2)To provide express knowledge from “Teaching Knowledge Database” and to transmit hidden knowledge from “The Master and Apprentice System”. 3)To provide model co-learning to construct innovation and knowledge to be shared by the school organization culture. 4)To encourage teachers to proceed active research so as to establish a life learning and the group learning concept. 5)To enhance the professional ability for teachers and to strengthen the self-effectiveness of teachers. 6)To strengthen the function of research association of field teaching and to share the teaching experience and further to enhance the teaching quality. 7)To establish the teaching auxiliary system to promote the professional growth for teachers. 2.Suggestion to education administrative institute 1)To provide professional training and advanced course of study and to strengthen the information equipment and the expansion of system. 2)To establish encouraging teachers to accept advanced learning measures and to implement the performance evaluation on knowledge management. 3)To promote life learning concept of teachers and to establish the teaching performance evaluation system for teachers. 4)Otherwise increase on the job training channel for the teachers in junior high schools and to enhance the self-effectiveness for teachers. Keywords: knowledge management, teaching effectiveness.

隨著科技進步的加速、消費模式的改變，現今環境變動如此快速，企業必須因應產業環境變化，培養與時俱進的能力，不斷的調整組織內外部的資源結構，以避免因環境變化使得自身能力陷入核心僵固性之危機。動態能力為企業引導其資源基礎配置的流程，在這動盪的環境中益顯重要。企業如何藉由動態能力調整其資源基礎，以因應複雜度高且不確定性大的外部環境為其能否獲取競爭優勢的關鍵。 從半導體、DRAM到手機的研發與製造，雖政府政策及財閥體制與中小企業有所差異，台灣與韓國在科技產業與製造產業的發展歷程上仍有需許多相似之處，過去韓國各大企業不論在服務或產品素質上都比台灣低劣，但何以在這短短20幾年間快速崛起值得探討。 故本研究想探討下列二個問題，其一為三星如何透過新經營運動的革新，藉由感應機會、掌握機會與重新分配資源的動態能力成功提升其研發、行銷與市場資訊蒐集的能力，進而提升其各方面產品品質?其二為隨著科技的進步加速，三星電子未能因應低價手機的崛起導致企業營收規模與獲利能力連年衰退，其動態能力在哪些方面未能適配或更新? 本研究探討的結果，認為三星電子成功的關鍵因素在於其市場導向型研發與重視新興市場以獲取最大市場份額。而三星電子近年來衰退的因素本研究將其歸因於策略與組織不適配、制度與創新的不適配、組織文化與創新的不適配。此三項不適配皆為隨著產業生命週期漸趨成熟、市場需求成長趨緩、競爭者日益增加、科技創新等環境因子的改變，加之以其策略由過往的Follower轉往Innovator，造成其原有的組織架構與流程漸趨不適用。

Kyoto University (京都大学) / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(工学) / 乙第12332号 / 論工博第4010号 / 新制||工||1466(附属図書館) / 27187 / UT51-2009-D547 / (主査)教授 宮川 豊章, 教授 田村 武, 教授 木村 亮 / 学位規則第4条第2項該当