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韓美同盟是典型的強國和弱國之間的同盟，因此美國對國際情況之認知和對應，左右該同盟之調整。對美國來說，韓國沒有歐洲或日本的戰略價值，因此美國常常設法提出縮減，甚至全面撤回駐韓美軍的計畫。相對的，過去對駐韓美軍有絕對需求的韓國而言，面臨美國單方面之縮減，甚至全面撤回計畫通報時，只有想盡方法，希望保留駐韓美軍，使其不撤軍。因此當美方有任何調整駐韓美軍計畫時，韓美兩國很容易就產生糾葛。

本論文是關於韓國自1980年至1993年之間進行的民主化之研究，其主要目的為，探討演變過程、推動民主化的聯盟及聯盟之間的互動關係、民主化運動回溯威權政體之原因、各時期民主化性格及意義，最後提出在韓國理想而又實現合適的民主化推動方案。 本研究基本上採用結構研究途徑（Structure Approach)和起源研究途徑（GeneticApproach)，及運用在韓國民主化研究上所需要的整合性研究途徑。本研究各章的安排簡述如下： 第一章：揭示研究動機、目的、相關文獻及理論。並介紹本論文之研究途徑、及研究架構。 第二章：韓國的民主主義與威權政體之歷史回顧。探討韓國的民主主義引進背景、其演變過程以及韓國各威權政體之特性。 第三章︰闡釋1980年「漢城之春」民主化。分析結構因素和行動者因素以及演變過程，且論述回潮威權政體之主要原因。 第四章︰探討1987年6月抗爭期間的民主化。分析社會、經濟以及政治結構因素，剖析各聯盟之間的互動關係，且提出推動民主化的正面因素。 第五章︰分析三黨合併與文人政府產生之背景、演變過程、意義。尤其著重分析演變過程中各行動者採取的理性策略。 第六章︰結論部分。表達該時期的韓國民主化之意義、民主化回潮威權政體之原因、民主化推動正面因素及負面因素，最後提出在韓國實行恰當的民主化方案。

本研究首先從韓劇發光發熱的現象中，反思台灣電視劇近幾年來的發展，發現台灣電視劇產業面臨諸多窒礙與難題，然在政府推動文化創意產業之際，電視劇實是相當具有外銷潛力的文化產品。要加強外銷，首先要作的便是提升本土自製電視劇產品與品質。 　　因此，本研究援用文化經濟的理論角度剖析具文化特質的電視劇，包含文化投資心態、文化產業政策之擬定、文化經濟具有之特質等，透過理論的分析，深入了解電視劇的文化與經濟價值。 　　研究方法方面，本研究以文獻分析及深度訪談雙重研究方法，對台灣電視劇發展進行多元且深入的解析。 　　有鑒於韓劇在亞洲市場獲得極大的成功，本研究希冀從韓劇發展模式中獲得啟發，因此，藉由比較分析台灣與韓國電視劇之電視生態、節目製播法規、文化產業政策、節目特色與經濟效益等，發掘台灣電視劇發展之困境與難題，並找尋可向韓劇取經之處。 　　而為求能更深入了解台灣電視台業者經營電視劇之實際狀況，研究者以深度訪談的方式訪問電視台從業人員以獲得內部資訊。 　　結合韓劇的發展經驗與訪談電視台從業人員的結果，本研究提出革新我國電視劇之建議，包含提升我國自製電視劇產量與品質，及促進節目出口。最重要的是需要產、官、學、民四者的搭配，政府單位必須打造適合產業發展的環境、擬定促進產業發展的條例；學術界也必須與產業合作，進行戲劇節目產銷相關之研發工作、培育產業需要的人才；民間也需要支持本土戲劇節目、投入產業價值鏈的操作、活絡產業資金。 / Due to Korean culture content industry produces huge amount of values, and Korean drama is one of the most important culture products exported, so this study would analyze the policy of culture content development in Korea in order to capture some guides that we can learn how to improve Taiwan TV producing and marketing from their experiences. This study would focus on how to raise the amount and quality of Taiwan self-produced television drama. The study-method used are literature-analyzing and profound interview of Taiwan TV personnel. We find that Korean dramas were produced in rational competition structure. And Korean government have well-designed producing-marketing policy. So, not only the competition structure but also the government protection policy, both lead Korean drama develop well. Moreover, the genre of Korean drama has high cultural correlation with other Asian countries, it is also the key success factor. By profound interview of Taiwan TV personnel, this study finds that there are many problems in producing and marketing our TV drama. Like limited producing cost, the lack of original script, the lack of enough professional personnel, the lack of program survey, etc. In order to create cultural economics by TV drama, this study combines the analysis of Korean drama and profound interview of Taiwan TV personnel, and advocates advises to reform Taiwan self-produced TV drama. These advices are proposed below. In raising the amount and quality of Taiwan self-produced TV drama: search more gateways to increase producing expenses、enlarge the script space and theme of TV drama、institute performing arts education、establish related regulations by government、further program survey、quality control of program-producing organization. In pushing programs exported: capture the critical juncture of increasing needs of Asian cultural goods and grasp the cultural proximity with other Asian countries、increase international media cooperation、establish Taiwan drama brand and position, etc. The most important is that government、industry、academic community、general public should struggle together because the benefit created by TV drama would spread all.

作為一個分裂國，南北韓的對抗已閱三十載，長久以來，不僅雙方追求政治統的政 策，受到戰後國際政治體系演展久作用，同時又予東亞列強權力分配之變化以不同 程度的影響。 本文旨在透過對南北韓統一政策的研析和比較，探究雙方衝突的性質，並對其暴力 與和平接觸成效作一評估，最對未來可能的衝突形式與強度予以測度。 第一章對南北韓對抗的歷史淵源作一概述，第二章分析雙方對於統一概念的體認， 第三章從北韓政台結構探究其策略、實施之分期與成效，第四章則對南韓的政策予 以剖析，第五章對南北韓和平接觸的背景、過程與績效作評估，第六章敘及雙方衝 突的性質，列強的態度，暴力的使用，第七章為未來的可能發展，並作總結。 #2810460 #2810460

據韓國觀光公社的統計資料顯示，在台灣、中國大陸、香港、日本、新加坡、泰國等亞洲國家有韓流現象。國家的韓流風潮從韓國電視劇開始，緊接著帶動韓國流行音樂、電影、服飾、美容、整形、線上遊戲、手機、汽車等各方面的流行。藉著韓流潮流，亞洲地區的國家漸漸認識了韓國，也改變對韓國的國家形象，然而，實際上這些韓流潮流對這些亞洲國家的民眾是否有其影響？ 因此，本研究想探討的是，亞洲國家興起的韓流狀況，瞭解此現象的流行程度與範圍，進一步，觀察韓流風潮盛行的亞洲國家非移民觀光客進入韓國的數量，並從女性和年齡層變化加以探討韓流風潮的影響力。研究發現，亞洲國家在韓國電視劇進入當地之後，台灣、中國大陸、泰國等國家訪韓的觀光客數量有大幅增加；香港、日本、新加坡無顯著變化。再來，大部分的亞洲國家，進入濟州島的訪韓數量、女性的訪韓數量、20歲以下的訪韓數量於韓流高潮的2004-2005年期間有顯著成長。最後，本研究試著建議韓國政府未來該採取的發展方向。

本文的構成如下。從第一、二章探討戰爭爆發的原因，第三、四章討論中國國內準備軍事介入階段，第五、六章討論中國實際介入戰爭的開始階段。 第一章的主要內容如下。從東北亞地緣政治關係的改變與持續的觀點，闡明中國人對韓半島的地緣政治認識，闡述中國人的認識是怎樣隨著歷史條件與周邊環境的變化而改變並持續的。大體上可以以鴉片戰爭為契機分為兩個階段。鴉片戰爭以前，根據傳統的「冊封朝貢」關係形成華夷秩序，使韓半島維持了幾個世紀的和平。其後面臨西力東漸，中國的世界秩序開始動搖，雖然中國對韓半島的地緣政治認識加強了，但中國因自身衰退成為西方侵略的對象，結果使韓半島受到日本的殖民統治，一直持續到第二次世界大戰結束為止。隨後闡述了雅爾達體系的形成及其內容的公開，與從歐洲開始的美蘇冷戰向東北亞擴散的過程，最後簡述東北亞勢力的重整與中國內戰導致東北亞國際關係勢力重整等問題。 第二章探尋金日成、史達林、毛澤東三角軸形成的過程。具體考察了金日成兩次訪問史達林，要求其承認南侵戰爭，到以獲得毛澤東同意為條件並得到承認的過程，並探究史達林承認南侵後毛澤東同意的背景。 第三章與第四章是毛澤東決定介入韓戰的過程。第三章解析了戰爭爆發後毛澤東對時局的判斷。考察北韓奇襲南侵與韓國政府的對應、共產圈將發動戰爭合理化、美國的軍事介入與「臺灣地位未定論」的擡頭、對「解放」臺灣失敗可能性的危機意識，與毛澤東對美「包圍中國論」的認識，並探尋毛澤東延緩「解放」臺灣的背景與原因等。第四章把焦點放在毛澤東的初期對應上。主要內容有毛澤東將初期韓戰與中國承認問題聯繫起來的過程、為防止防禦與介入出現意外而採取雙重軍事預備措施的過程與內容，還有為進行戰爭建立的各種後方支援體系與防空體制，戰爭爆發後蘇聯與北韓的互相幫助、準備戰時軍事動員等內容。 第五章分析了毛澤東從觀望到介入的背景與動機。探尋1950年9月中旬聯合國軍成功登陸仁川，戰況發生逆轉後，毛澤東對韓半島的戰術指導與決定派兵的時機。然後以金日成因10月初聯合國軍與韓國軍北進陷入危機，向蘇聯與中國申請救援為中心，考察了之前中國對美國的警告、毛澤東將派兵介入提交給中國領導層並最終使其成為黨論的過程、毛澤東與史達林於派兵條件討價還價的內容。 第六章著重說明毛澤東介入韓戰的動機、介入後與美軍戰鬥的勝算與如何對策等問題。在毛澤東介入的動機方面，本文從幾個觀點闡明。首先，考察了毛澤東對韓半島的戰略認識，結果確認「唇亡齒寒」是中國一貫對待韓半島的地緣政治觀點。第二，毛澤東事先判斷美國會攻擊中國東北，為了有效防禦中國東北地區，提出了與其在本土防禦不如直接進入北韓來防禦的論點。在此動機下，採取了派兵進入北韓先發制人的戰術。第三，毛澤東在軍事介入時主要考慮了三件事：為達成群眾運動與社會統一的國內政治目的，而將戰爭轉移到國外；與蘇聯維持關係；中國對北韓政權的報恩觀念。中共的報恩觀念，指對在抗日戰爭與國共內戰時，加入共軍協助中共建立政權的韓人的中華主義感恩意識。此外，毛澤東不屈不撓的性格與主戰意志，也是派兵介入戰爭的決定性因素。

受到1997年亞洲金融危機以及區域經濟整合的趨勢之影響，重視對外貿易的韓國在1990年代後期開始尋求透過自由貿易協定（Free Trade Agreement, FTA）拓展海外市場，而隨著世界貿易組織（World Trade Organization, WTO）回合談判的停滯，韓國更強調利用FTA增加韓國出口的競爭力。本文主旨在於探討韓國FTA策略的發展，本文首先將檢視韓國在金大中、盧武鉉、李明博三個總統在任期內的FTA政策，並剖析這些期間內影響韓國FTA政策的各種國內外因素。接著，本文將以韓國－歐盟FTA作為個案探討，分析韓國與歐盟簽訂此FTA的主要動機以目的，以及兩方在FTA中所各自重視的進出口部門。最後，透過韓國與歐盟在FTA生效前後的進出口貿易狀況，本文將分析韓國－歐盟FTA對於兩方所帶來的利弊得失，檢視其成效是否符合韓國在該FTA簽訂前之評估，並討論FTA為韓國所可以實際帶來的經濟效益。

本論文的研究目的在於提出以臺灣學習者的需求分析為根基之韓語會話教材分析之方法論，進而提出為了開發臺灣韓語系學生專用會話教材而需要之基礎資料。本論文的章節構造如下： 第一章提出本研究之必要性與目的，再來探討與本研究有關之先行研究。本論文把有關先行研究分為‘韓語教材分析基準有關研究’、‘韓語學習者需求分析有關研究’、‘同時牽涉到教材分析與學習者需求分析之研究’，進而探討各研究之有意之處以及有限之處。接著提出研究對象及研究方法。 在第二章，首先提出本論文所設定的‘韓語會話教材分析標準’。 本論文以分析出‘教材的各部分多麼符合學習者的需求’為重點來設定了‘韓語會話教材分析標準’。此點為本論文所提出之‘韓語會話教材分析標準’與先行研究所提出之教材分析標準不同之處。而本研究的‘韓語會話教材分析標準’略分為‘外在構成分析標準’及‘內在構成分析標準’，而內在構成分析是由‘學習目標與構成分析’、‘學習資料分析’、‘學習內容分析’以及‘學習活動分析’來構成的。接著提出本研究所使用的‘學習者需求分析問卷’之問題組成。‘學習者需求分析問卷’是由本研究的‘韓語會話教材分析標準’當中需要查出學習者需求之項目為中心來構成的。 在第三章，先分析出使用‘學習者需求分析問卷’來進行的問卷調查結果，進而以此分析結果及在第二章所提出的‘韓語會話教材分析標準’為主要根基來進行‘學習者別教材分析’。藉此得知本研究的問卷對象，也就是國立政治大學韓國語文學系學生以及某一私立韓語補習班學生針對現用的會話教材具有什麼樣的想法並且想要什麼樣的會話教材。加上，也可得知國立政治大學韓國語文學系學生以及某一私立韓語補習班學生共同在使用的『재미있는 한국어』1～6冊多麼符合兩個具有不同特性的學習者集團之需求。 透過教材分析結果而得知外在構成上的‘學習情境’及‘原文翻譯’方面都符合兩個學習者集團的需求，但是‘文法索引’方面皆不符合兩個學習者集團的需求。還有‘說明語言’及‘教材相關附屬物’方面大致上比較符合補習班學生的需求。而藉內在構成分析而得知 ‘會話功能’方面皆符合兩個學習集團的需求。還有‘主題’、‘學習活動方式’以及‘練習題類型’方面相對傾向於符合韓語系學生集團的需求。而‘發音’、‘文法’、‘詞彙’及‘文化’方面比較傾向於符合補習班學生集團之需求。 在第四章，為開發符合臺灣韓語系學生的需求之臺灣韓語系學生專用會話教材，以第三章的分析結果為根據而提出建議。建議略分為‘提升外在構成之建議’及‘提升內在構成之建議’其中‘提升外在構成之建議’包含‘說明語言方面、索引方面、教材相關附屬物方面、教材的學習狀況前提方面以及翻譯文方面’之建議。而‘提升內在構成之建議’涵蓋‘主題方面、會話功能方面、發音方面、文法方面、詞彙方面、文化方面以及學習活動方面’之建議。 第五章整理研究內容，進而提出本研究之意義和限制。本研究提出了以學習者需求分析為根基的韓語會話教材分析之方法論，這是與以往個別進行學習者需求分析及教材分析之既有研究不同之處，也就是本研究之意義所在。加上本論文是第一篇分析出針對韓語會話教材的臺灣學習者之需求，以此為根基來進行教材分析，而提出了為開發臺灣韓語學習者專用教材所需要之基礎資料。而到目前為止幾乎尚未有臺灣韓語學習者需求分析研究或周密分析臺灣韓語教材之研究，在此情況下本研究更具有意義。 不過本研究之有限之處在於問卷對象被侷限於國立政治大學韓國語文學系學生以及某一私立補習班學生。還有本論文以所分析的教材為基準，僅提出韓語系學生專用會話教材之開發方向，具體的開發方案或單元構成模型，有待後續研究。 / The aim of this study is to propose a methodology for textbook analysis based on Taiwanese learners’ needs analysis and to present the basic data for developing conversation textbooks for Korean language major students in Taiwan. The structure of this paper is as follows: Chapter 1 states the need and purpose of this study and provides a review of related literature. Existing literature can be classified into 3 topics: ‘the standards for Korean textbooks analysis related studies’, ‘Korean learners’ needs analysis related studies’ and ‘studies that covers both Korean textbooks analysis and Korean learners’ needs analysis’. In addition, subjects and methodology of this study are also presented in chapter 1. Chapter 2 presents ‘the standards for analyzing Korean conversation textbook’ and the construction of the questionnaire applied in this study. This study has set the standards for Korean conversation textbook analysis focusing on analyzing to what extent a textbook meets the needs of the learners. This is what distinguishes ‘the standards for analyzing Korean conversation textbook’ set by this study from the other standards for Korean textbook analysis presented by existing studies. We classify ‘the standards for Korean conversation textbook analysis’ into ‘the standards for the analysis of external structures’ and ‘the standards for the analysis of internal structures’. Internal structures analysis consists of ‘lesson goals and unit structure analysis’, ‘learning materials analysis’, ‘learning contents analysis’ and ‘learning activities analysis’. ‘The questionnaire for learners’ needs analysis’ applied in this study is mainly composed of chosen questions among ‘the standards for Korean conversation textbook analysis’ that needs to acquire learners’ needs for analyzing. Chapter 3 analyzes the result of ‘the questionnaire for learners’ needs analysis’ and conducts ‘textbook analysis by different learners’ based on both ‘the standards for Korean conversation textbook analysis’ mentioned in chapter 2 and the result of the questionnaire. Through this analysis, we show the general opinions of the students in Korean language and culture department at National Cheng-Chi University and the students of one anonymous private institute. We document their opinions on the current conversation textbooks as well as the desired features of conversation textbooks from their perspective. Furthermore, we demonstrate how『재미있는 한국어』volume 1~6, which are used by both the students in Korean language and culture department at National Cheng-Chi University and the students of the anonymous private institute, meet the needs of these two groups of learners with different characteristics. Our result shows that in the external structures, needs in both ‘learning situation premise’ and ‘translation’ aspects are met in both groups. Needs in the ‘grammar index’ aspect, on the other hand, are not met in either group. In the ‘explanation language’ and ‘textbook appurtenances’ aspects, the textbooks coincide more with the needs of learners from the private institute in general. Looking at the internal structures, ‘communicative functions’ presented in the textbooks tends to meet the needs of both groups. Besides, ‘themes’, ‘way of activities’ and ‘type of activities’ presented in the textbooks tend to coincide more with the needs of Korean language majors in general, while in ‘pronunciation’, ‘grammar’, ‘vocabulary’ and ‘culture’ aspects, the textbooks tend to coincide more with the needs of learners from the private institute on the whole. Chapter 4 offers suggestions on developing conversation textbooks for Korean language major students in Taiwan based on the analyses of chapter 3. The suggestions are divided into two parts. First, ‘suggestions for the external structures’ improvement’ consist of ‘explanation language’, ‘index’, ‘textbook appurtenances’, ‘learning situation premise’ and ‘translation’ aspects. The composition of ‘suggestions for the internal structures’ improvement’, on the other hand, is ‘theme’, ‘communicative function’, ‘pronunciation’, ‘grammar’, ‘vocabulary’, ‘culture’ and ‘activity’ aspects. Chapter 5 summarizes the content of this study and states the significance and the limitation of this study. The significance of this study is that it has proposed the methodology of Korean conversation textbook analysis based on learners’ needs analysis, which is different from existing studies that have conducted learners’ needs analysis and textbook analysis separately. Furthermore, this is the first study that has not only analyzed Taiwanese learners’ needs about Korean conversation textbook but also analyzed textbooks based on those needs analysis, which provides basic data for developing textbooks for Taiwanese learners. Moreover, no study to our knowledge investigates Taiwanese learners’ needs or thoroughly analyzes Korean textbooks used in Taiwan, which is why this study bears big significance. The limitation of this study, on the other hand, is that the target of the questionnaire has been limited to the students in Korean language and culture department at National Cheng-Chi University and the students of one anonymous private institute. Another limitation of this study is that it has only suggested certain directions on the development of conversation textbooks for Korean language major students in Taiwan. Detailed development plan or specific models of unit structure rely on future research.