Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2013-07-16T03:11:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 235259.pdf: 377181 bytes, checksum: 6c7860d4e66ea12b4b9bef7905f94b6e (MD5) / A insatisfação corporal e os sintomas da depressão têm maior prevalência em meninas, a partir da puberdade, do que em meninos. O exercício físico pode ter efeitos positivos na imagem corporal e na intensidade dos sintomas depressivos em adolescentes com sintomas leves a moderados.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração / Made available in DSpace on 2013-03-04T18:32:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 311615.pdf: 2210584 bytes, checksum: a37a4f3e5e1e2ed841fa1599fe3a6d83 (MD5) / Ao longo das últimas décadas, houve um considerável avanço nos estudos em economia e finanças. Novos fatores, como os de origem psicológica, biológica e neural (KENNING; PLASSMANN, 2005; BECHARA; DAMÁSIO, 2005; MILLET; DEWITTE, 2006), associados às teorias existentes, estão permitindo entender, cada vez melhor, algumas tendências comportamentais conhecidas como vieses cognitivos. Estes, apresentam-se como comportamentos sistemáticos, distintos daqueles definidos pela Teoria da Utilidade Esperada, apresentando-se como inconsistentes do ponto de vista racional. No mercado financeiro, estes vieses condicionam, muitas vezes, a perda de dinheiro (van BOVEN; LOEWENSTEIN; DUNNING, 2003), a impulsividade (BARBER; ODEAN, 2001), a um maior nível de volatilidade no mercado financeiro (BENOS, 1998) e a construção de portfólios mal-elaborados (MACEDO Jr., 2003). No entanto, apesar de todo o avanço recente no entendimento de tais anomalias, as raízes destes comportamentos ainda se mostram desconhecidas, não sendo possível afirmar categoricamente se os mesmos são intrínsecos aos indivíduos (BROSNAN et al., 2012). Além disso, pouco se sabe sobre seus condicionantes. Neste sentido, o objetivo principal do presente trabalho foi analisar se os vieses cognitivos Efeito Dotação, Efeito Overconfidence e Efeito Gratificação Instantânea são evidenciados por crianças e se características psicofisiológicas influenciam no surgimento dos mesmos. Para tanto, três quase-experimentos foram delineados e aplicados a um grupo de 141 crianças de quatro a seis anos. Além das dinâmicas experimentais, um questionário contendo perguntas a respeito de variáveis psicofisiológicas foi aplicado aos professores com intuito de se verificar possíveis causas do surgimento de tais vieses. Os resultados obtidos com os experimentos evidenciaram, então, que as crianças apresentaram os três vieses avaliados, indicando que tais comportamentos se mostram intrínsecos aos indivíduos. Mais de 70% das crianças apresentaram o Efeito Dotação, mais de 73%, o Efeito Overconfidence e mais de 74%, o Efeito Gratificação Instantânea. Além disso, foi possível evidenciar que características psicofisiológicas como o nível de testosterona, o estado emocional das crianças, bem como a lateralidade, se mostraram elementos condicionantes deste comportamento. / Over the last decades there has been a considerable progress in studies in economics and finance. New factors, such as those from the psychological, biological and neural origins (KENNING; PLASSMANN, 2005; BECHARA; DAMÁSIO, 2005; MILLET; DEWITTE, 2006) associated with existing theories are allowing to understand, even better, some behavioral tendencies known as cognitive biases. These present themselves as a systematic behavior, different from those defined by the Expected Utility Theory, characterized as inconsistent in terms of the rational point of view. These biases in the financial market, often conducts to loss money (van BOVEN; LOEWENSTEIN; DUNNING, 2003), impulsivity (BARBER; ODEAN, 2001), to a higher level of volatility in financial markets (BENOS, 1998) and the construction of portfolios poorly designed (MACEDO Jr., 2003). However, despite all the recent advance in the understanding of such anomalies, the roots of these behaviors show still unknown, it is not possible to state categorically that they are intrinsic to individuals (BROSNAN et al., 2012). Furthermore, little is known about its determinants. The main objective of this study was to examine if cognitive biases Endowment Effect, Overconfidence Effect and Effect Instant Gratification is evidenced by children and if psychophysiological characteristics influence the appearance thereof. To this end, three quasi-experiments were designed and applied to a group of 141 children from four to six years. In addition to the experimental dynamics, a questionnaire containing questions about psychophysiological variables was applied to teachers of the children with the aim to investigate possible causes of the emergence of such biases. The results of the experiments have shown, thus, that the three bias analyzed are also present in children, indicating that these behaviors are shown intrinsic to the individual. Over 70% of children presented the Endowment Effect, over 73% of the Overconfidence Effect and more than 74% of the children had the Instant Gratification Effect. Furthermore, it was observed that psychophysiological characteristics as the level of testosterone, the emotional state of children, as well as laterality, proved determining factors of this behavior.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-03-04T18:42:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 304972.pdf: 1849050 bytes, checksum: 49161139691e38fcf39f7c749c25c4e2 (MD5) / Entre os diversos tipos de projetos de produtos que um designer pode atuar, os brinquedos permitem uma gama fascinante de possibilidades projetuais. Ainda assim, produtos para o brincar infantil são pouco explorados academicamente sob aspectos de Design, Ergonomia e Produção. Questiona-se nesta pesquisa se os brinquedos utilizados por crianças pré-escolares possuem os requisitos necessários para estimular o brincar e a aprendizagem e se são adequados para as características de desenvolvimento da idade, considerando aspectos de interação e desenvolvimento da criatividade e inteligência. Esta tese tem como tema de pesquisa o desenvolvimento de projeto de produtos. Seu fenômeno está relacionado com a busca de requisitos para o desenvolvimento de projetos e brinquedos pré-escolares que visem o brincar. Será direcionado para crianças pré-escolares de 3 a 6 anos incompletos, pois esta fase do desenvolvimento humano é essencial para a formação criativa e intelectual do indivíduo. A base filosófica a ser seguida é o estruturalismo, pois se pretende relações entre os requisitos biopsicossociais e os requisitos técnicos com o objetivo de estruturar os Requisitos Técnicos e iopsicossociais para Desenvolvimento de Projetos de Brinquedos Pré-escolares # RtbDPBP #, aliando interação, criatividade, inteligência e tecnologias mais adequadas para este público-alvo. O método de pesquisa é descritivo, pois após a identificação dos elementos necessários para o RtbDPBP, descreve-se e buscam-se as suas relações. Caracteriza-se, então, pela natureza qualitativa, do tipo exploratório inicialmente, avançando para o descritivo, com pouca amplitude e grande profundidade na aquisição de conhecimentos que ajudem a melhorar a interação dos brinquedos com as crianças. Para a obtenção dos dados, organiza-se a partir da literatura e de entrevistas os requisitos, que posteriormente serão submetidos a especialistas para sua legitimação. Após a análise dos dados, objetiva-se a estruturação de RtbDPBP, requisitos referência para designers, ergonomistas, engenheiros de produção, professores da educação infantil, enfim para profissionais que estejam preocupados e envolvidos com a estimulação da criança através de brinquedos, tanto para o projeto, quanto para a aquisição destes artefatos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia / Made available in DSpace on 2013-03-04T19:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 305024.pdf: 2045895 bytes, checksum: bff35b561008a5e7efbc3eb2fec32549 (MD5) / O objetivo deste estudo foi verificar a prevalência de transtorno mental e comportamental (TMC) e a percepção do suporte familiar de Policiais Civis de Santa Catarina. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório-descritivo, cuja amostra foi composta de policiais civis afastados do trabalho por diagnóstico de TMC, qualificado pela junta médica do estado, no período 2009 e 2010. Os dados de prevalência se referem a todos os afastamentos por TMC (n=148) e os dados sobre o suporte familiar se referem aos policiais e familiares entrevistados (n=19). Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram: a) planilha de dados de prevalência de TMC da SEA/SC; b) inventário de percepção de suporte familiar (IPSF); c) roteiro de entrevista para investigar as dimensões do suporte familiar e o processo de adoecimento por TMC relacionado ao trabalho na perspectiva do policial e do seu familiar. A percepção do suporte familiar por parte dos policiais indicou ser este um recurso importante durante o período de afastamento do trabalho, bem como na sua recuperação e retorno ao trabalho, corroborando a existência de uma associação inversa entre nível de apoio social e a ocorrência de sofrimento psíquico. Conclui-se que o suporte familiar e social, estimulando as relações interpessoais positivas na família, no trabalho e nas relações sociais ampliadas, mostraram ser fundamentais para a percepção de um aumento no bem-estar, satisfação de vida, auto-estima e a diminuição de sintomatologia. / The aim of the present study was to analyze the prevalence of mental and behavioural disorders (MBD) among the Civil Police officers and their perspectives about family support. This is an exploratory-descriptive research, and the sample was composed of 148 police officers out of work due to a MBD diagnosis issued by the state medical board between 2009 and 2010. The prevalence data refer to all removals by MBD (n = 148). The family support data were collected with police officers and their relatives through interviews. The instruments used for data collection were: a) the SEA/SC MBD prevalence table sheet; b) perception inventory of family support (IPSF); c) interview script to investigate the dimensions of family support and the MBD illness process related to work. The perception of police officers indicated that family support is an important resource during the time away from work, as well as during the period of recovery and return to work. The results point out to an inverse association between the level of social support and psychological suffering, showing that family and social support, encouraging positive interpersonal relationships in the family, at work place and in the expanded social relations of the police officers are fundamental for their perception of an increase in well-being, life satisfaction, self-esteem and symptoms reduction.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia / Made available in DSpace on 2013-03-04T19:44:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 304797.pdf: 650867 bytes, checksum: 2841058b356860501df6fa186b061dba (MD5) / Esta pesquisa teve como objetivo verificar os estereótipos presentes nas representações sociais de adolescentes sobre a aids e sobre as pessoas que vivem com HIV/aids. Trata-se de um estudo com delineamento descritivo e com corte transversal. Os participantes foram 300 adolescentes, estudantes de escolas públicas e particulares de Florianópolis. Utilizou-se como instrumento um questionário auto-aplicado, em situação coletiva, composto de 13 questões. O questionário era composto de perguntas abertas e fechadas, e foi submetido à um pré-teste antes do início da coleta de dados. As questões abertas estavam relacionadas às opiniões dos estudantes em relação a aids e às pessoas que vivem com HIV/aids, sendo esta última realizada através de um teste de evocação livre. As questões fechadas relacionavam-se ao conhecimento sobre a transmissão do HIV/aids, fontes de informação sobre prevenção e transmissão do HIV/aids, itens sobre preconceito e atitudes discriminatórias dos participantes com relação as pessoas que vivem com HIV/aids e à caracterização geral dos participantes. Para análise dos dados, utilizou-se estatística descritiva e relacional, com auxílio do Pacote Estatístico SPSS 17.0; análise lexicográfica e análise de similitude, por meio dos programas informáticos Evocation 2000 e Similitude 2000; classificação hierárquica descendente, com auxílio do programa ALCESTE. Os resultados mostram que os adolescentes em geral não possuem um bom nível de conhecimento científico a respeito da transmissão do HIV/aids e a escola aparece como principal fonte de informação sobre a aids. As representações sociais dos estudantes pesquisados com relação às pessoas que vivem com HIV/aids apareceram permeadas de elementos e estereótipos negativos, que remetem a atributos físicos, como "doente", e à aspectos emocionais, como "tristeza" e "sofrimento". As representações sociais da aids relacionaram a doença como algo que traz sofrimento e morte, e que é permeada pelo preconceito. Os elementos "sofrimento", "irresponsabilidade" e "descuido" também aparecem relacionados a aids, sendo que o elemento "preconceito" aparece como organizador desta representação. Os participantes responsabilizam as pessoas com HIV/aids pela sua condição, considerando-as como irresponsável. O compartilhamento dos estereótipos negativos relacionados às pessoas com HIV/aids, como "infectado", "contagioso" e "doente" influenciam nas práticas sociais desses adolescentes, que demonstraram preconceito no que diz respeito a situações de relação social. Eles rejeitaram situações em que há contato mais próximo com a pessoa que possui HIV/aids. Os dados desta pesquisa mostram que apesar das campanhas contra o preconceito, os participantes apresentam atitudes discriminatórias relacionadas ao contato com as pessoas que vivem com a doença. Assim, discussões com os adolescentes a respeito das formas de transmissão do HIV poderia ser uma alternativa para diminuir as barreiras impostas pelo preconceito. / This research had the purpose of verifying the stereotypes in the social representations of the adolescents about aids and people living with HIV/aids. This is a descriptive and cross-sectional study. The participants were 300 adolescents, students from public and private schools of Florianópolis. A self-administrated questionnaire was used, in collective situation, with 13 questions. The questionnaire included objective and open ended questions and it was submitted to a previous test before the collection of data. The open ended questions were related to the student's opinions about aids and people living with HIV/aids, and this was accomplished by an evocation test with the inductive term "people living with HIV/aids". The objective questions were related to the HIV transmission knowledge, the information's source about HIV prevention and transmission, items about adolescents' prejudice and discriminatory attitudes about people living with HIV/aids, and participants' demographics. The data analysis involved descriptive and relational statistics, accomplished using the Statistics Package SPSS 17.0; lexicographic analysis and similarity analysis done by the informatics programs Evocation 2000 e Similitude 2000; descending hierarchical classification, accomplished with the aid of the ALCESTE program. The results indicate that adolescents present low levels of knowledge about HIV transmission. The adolescents indicated the school as a main source of information about aids. The social representation of the adolescents about people living with HIV/aids is permeated of negative elements and stereotypes, that involved physical attributes such as sick, emotional aspects such as sadness and suffering, and people living with HIV/aids' irresponsibility. The social representations of aids see the disease as something that brings suffering and death, and are permeated by the prejudice. The elements such as suffering, irresponsibility and negligence also appear related to aids, and prejudice manifests as an organizer of the representation. The participants consider that people living with HIV/aids are responsible by their condition. The sharing of negative stereotypes related to people living with HIV/aids, such as infected, contagious and sick has an influence in the adolescent's social practices, which showed prejudice in situations of social relation. These findings indicated that despite the campaigns against prejudice, the participants have discriminatory attitudes related to the contact with people living with HIV/aids. Thus, discussions with the adolescents about the means of HIV transmission could be an alternative to reduce the barriers imposed by prejudice

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2012 / Made available in DSpace on 2013-06-25T18:39:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 312072.pdf: 2538042 bytes, checksum: 59ea26cc8fccc824dd5ee8eee7f9d578 (MD5) / O uso da internet em casa pelas crianças cada vez mais novas tem aumentado consideravelmente nos últimos anos, e com ele, a possibilidade de contato com material impróprio ou pessoas desconhecidas quando estão online. Esta tese objetivou investigar as relações entre o estilo parental (EP) e o estilo parental típico na internet (EPI) e as implicações destes no uso e na exposição de crianças (de 7 a 12 anos) ao risco online. Participaram 242 crianças e 159 pais, que responderam um questionário autoaplicável com opções de resposta do tipo Likert. Em conjunto, nossos resultados revelaram: o excesso de uso da internet pelas crianças; o desconhecimento e a pouca exigência dos pais e a correspondência entre o EP e o EPI. Também indicam que o estilo adotado pode ser um preditor para o comportamento das crianças na internet (o estilo negligente foi o predominante na amostra e também foi associado a maiores níveis de uso e de exposição ao risco). Porém, diferente do comumente encontrado na literatura, em nosso estudo o estilo autoritativo não se mostrou associado a redução do uso ou de exposição ao risco das crianças, mas sim o estilo indulgente. Estes resultados, embora devam ser relativizados devido a algumas particularidades do estudo, merecem especial atenção porque refletem desconhecimento e descuido dos pais quanto ao gerenciamento do uso (excessivo) da internet pelos filhos, o que certamente prejudica a orientação adequada das crianças e por conseguinte, seu uso responsável e seguro.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2013-07-16T00:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225405.pdf: 637221 bytes, checksum: a23cdabc4066635661c377629b286cc5 (MD5) / Esta pesquisa objetivou investigar em atletas de triatlon a percepção das características da visualização da prova de Ironman e os seus componentes psicofisiológicos durante o transe hipnótico. Foram estudados 7 atletas do sexo masculino em 6 sessões de hipnose. Após cada sessão foi feita uma entrevista semi-estruturada e aplicado um questionário. A freqüência cardíaca (FC) foi monitorada em todas as sessões. Os resultados apontam o relaxamento e a concentração como características principais do transe hipnótico com triatletas. Os atletas relataram estar concentrados durante todo o transe. Os participantes tiveram uma tendência a sentir o corpo de normal a aquecido e mais leve, percebendo a entrada e saída do transe de forma natural e gradativa. Os fenômenos hipnóticos de hipermnésia, catalepsia e anestesia, estiveram presentes menos freqüentemente. Os atletas perceberam imagens em geral com boa qualidade (foco; luz e tamanho médios, coloridas e com movimentação normal). A média da FC foi de 60 bpm. Conclui-se que a hipnose aplicada em atletas de triatlon durante a visualização da prova de Ironman, produz comportamentos típicos da hipnose, sendo que as características concentração, relaxamento, anestesia e hipermnésia, podem ser melhor aproveitadas no meio esportivo. A hipnose é uma ferramenta útil no treinamento de atletas de triatlon, podendo ser explorada em outros esportes. Hypnosis has been studied in different health related areas such as medicine, dentistry and also the sports field. This research aimed to investigate triathlon athlete's perceptions of visualization characteristics of the Iroman race, as well as its psycho physiological components during trance state. 7 male athletes have been studied within 6 hypnosis sessions each. After each session, a semi-structured interview has been done and a questionnaire has been applied. The heart rate (HR) was monitored during trance in every session. Results point to relaxation and concentration as the main characteristics of the hypnotic trance in triathletes. The athletes felt body relaxation which was confirmed by cardio frequency. The HR slowed down significantly in the beginning of the trance (p = 0,000) remaining low until the end of the trance, when increased significantly (p = 0,000). The HR mean was 60 bpm corresponding to what was reported during the research. The athletes reported to be concentrated during the entire trance, especially on the therapist's voice. The focus attention was more intense during the visualization. The participants tended to fell their bodies from normal to warmer and lighter. The subjects noticed the entrance and exit from the trance happening gradually and naturally. The hypnotic phenomena hipermnesia, catalepsy and anesthesia were present less frequently. During the visualization of the race, the athletes answered on the questionnaires, to be in an internal perspective (inside the image) or to vary between internal and external perspective. On the interviews this perception appeared well distributed between being inside, outside or between. The athletes reported to see mental images in good quality (medium focus, medium light, medium size, colorful and with regular movement) pointing a proximity to real life images. The participants noticed to be breathing slowly and deeply, which also corresponded to the cardio frequency behavior. It has been concluded that hypnosis applied to triathlon athletes during the visualization of the Ironman Race produces typical hypnosis behaviors, and the characteristics concentration, relaxation, anesthesia and hipermnesia can be even better used on the sports field. Hypnosis is a useful tool on triathlon practice and it has a potential to be explored in others sports.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2013-07-16T00:36:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221567.pdf: 2885116 bytes, checksum: 6011bf5c2e5b81a5e7b7223509d68b91 (MD5) / A atuação do Psicólogo tem sido objeto de estudo de vários pesquisadores que identificam que há deficiências no que refere à atuação desse profissional, bem como na sua formação. Nesse sentido, há evidências separando as exigências e as necessidades do exercício profissional e a formação oferecida na maioria dos cursos de Psicologia. No entanto, a formação e a atuação do profissional em Psicologia precisa ser construída de forma que esse profissional seja capaz de efetivamente atender a necessidades sociais reais. No campo de trabalho delimitado pela interação entre os fenômenos jurídicos e os psicológicos, há necessidade de verificar possibilidades de atuação existentes e que possam orientar a delimitação de aprendizagens para compor a formação do Psicólogo. A instituição profissional nesse campo de atuação pode ser aperfeiçoada com a descoberta e caracterização dessas necessidades e possibilidades de atuação. Investigar a percepção de profissionais do campo jurídico a respeito do que o Psicólogo lida, pode e precisa lidar e o que é esperado dele em relação ao que acontece no campo de trabalho dos operadores de Direito é um objetivo de pesquisa que pode propiciar um conhecimento significativo para o desenvolvimento da construção do projeto dessa profissão e instituição social. Por meio de entrevistas estruturadas feitas a juízes, promotores e advogados de uma cidade do interior do Estado de Santa Catarina foram coletadas informações sobre os problemas com os quais o Psicólogo vai se defrontar, com quais profissionais deve ser capaz de interagir e outros aspectos do meio jurídico. Os resultados, portanto, mostram que em atuações com profissionais de Direito, os trabalhos realizados pelos psicólogos têm uma perspectiva predominantemente clínica. Esses dados mostram que os tipos de necessidades presentes no campo jurídico requerem uma atuação do Psicólogo que privilegie o comportamento dos indivíduos não apenas com relação aos litígios e suas decorrências emocionais, mas a todo o sistema de interações que envolvem os comportamentos dos agentes relacionados a esses litígios, principalmente antes de os problemas ocorrerem e com os determinantes desses problemas. Há uma grande quantidade de comportamentos profissionais a serem desenvolvidos no processo de formação do Psicólogo para trabalhar nesse campo de atuação e os que foram especificados indicam possibilidades de atuação importantes para o campo profissional da Psicologia no campo jurídico. A partir dos resultados obtidos é possível decompor algumas aptidões importantes para o Psicólogo trabalhar nesse campo e, como tais, atuar frente aos fenômenos psicológicos que ocorrem nos vários âmbitos desse sistema jurídico.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2013-07-16T01:24:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 221614.pdf: 4078593 bytes, checksum: a17dc07af24fd0dee20ac34e1aa7b7d3 (MD5) / A prisão tem sido bem sucedida quanto à finalidade de segregar pessoas, mas apresenta péssimos resultados quanto aos aspectos de aprendizagem de comportamentos para viver em sociedade e para a prevenção e enfrentamento da criminalidade e da violência. A ocorrência de aprendizagens na prisão depende do ambiente, dos procedimentos, dos relacionamentos, das atividades e do funcionamento em geral da organização. Esses fatores podem ser considerados contingências ambientais. Diversos estudos têm examinado as decorrências dessas contingências ambientais da prisão para as pessoas presas. Dentre eles, uma descoberta relevante considera a organização da sociedade como parte do problema da criminalidade e, por isso, também precisa ser reformulada como condição para mudar os comportamentos-problema dos seus componentes. Caracterizar as contingências ambientais e as aprendizagens que ocorrem na prisão possibilita um conhecimento que poderá contribuir na reformulação da organização prisional e da sociedade. Para isso, foi examinado um presídio do Estado de Santa Catarina, por meio de observação direta dos aspectos relacionados às instalações físicas, de observação indireta de características dos presos, utilizando documentos oficiais, e de observação indireta, sobre a percepção e a vida dos presos, com o uso de entrevista com presos com menos de um ano de prisão, entre um a três anos de prisão e com mais de três anos de prisão. A Psicologia pode contribuir para modificar as contingências na prisão, na medida que não fique a serviço da função vingativa da instituição, mas sim a serviço da aprendizagem para a cidadania. Essa contribuição, porém, depende de um conhecimento preciso, claro, completo e fidedigno sobre os sistemas de contingências que constituem as condições constituintes do aprisionamento e da organização que o realiza e administra.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:51:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 265561.pdf: 905880 bytes, checksum: a1bf1cead1d3535543f77ed1147fbcc6 (MD5) Previous issue date: 2009 / A categoria trabalho está no próprio fundamento do ser social. A partir das transformações tecnológicas e produtivas e do fenômeno do desemprego em massa, o trabalho passou a ser tema central nos debates científicos. O objetivo desta tese foi compreender quais sentidos do trabalho se fazem presentes na construção do projeto de vida de um grupo de formandos de uma universidade pública. Pretendeu-se identificar as relações entre trabalho e projeto de vida, descrever os processos de planejamento de futuro e indicar como estes são traçados. Quais são suas percepções sobre as (im)possibilidades de futuro em um mercado de trabalho e como vivenciam a transição da universidade/trabalho em um contexto competitivo e excludente na busca de oportunidades. Utilizou-se metodologia qualitativa e entrevistas semi-estruturadas voltadas sobre a temática do trabalho, transcritas e submetidas à análise do discurso, baseada no pensamento de Vygotski. Foram entrevistados 14 brasileiros, de ambos os sexos, com idades entre 22 e 28 anos, na condição de formandos (faltando um semestre letivo para se graduarem). A tese estrutura-se em seis partes: na primeira e segunda de caráter teórico, analisam-se a dinâmica dos sentidos, os referenciais que embasam os conceitos: sentidos do trabalho e projeto de vida. Na terceira parte as contradições da transição, e na quarta os procedimentos que nortearam a análise. Na quinta parte a discussão sobre os resultados obtidos, e na sexta as considerações finais. Preocupou-se em chamar a atenção para políticas públicas que atendam ao período de transição. O sentido do trabalho na sua relação com o projeto de vida aponta para a dependência estrutural da atividade profissional na subjetividade dos universitários. A construção de um projeto de vida se estabelece na fragilidade ou incerteza do futuro, torna-se um projeto adiado, existe uma vida para o posterior. A expectativa do desemprego representa uma zona de conflito nos sentidos do trabalho, frente ao risco social de não inclusão configurando-se, portanto como um sentimento de vulnerabilidade. A busca constante de novos requisitos e qualificações para se inserir em um mercado indeterminado revelam um sujeito em constante sentimento de falta, reproduzindo a ideologia da qualificação. O discurso dos formandos nos remete a conhecer um lugar social do singular e do coletivo, sinalizando as amarras discursivas que responsabilizam o sujeito pelo desencontro entre a teoria ensinada e a prática exigida. Na relação dialética entre objetividade e subjetividade a mediação da palavra registra as fases transitórias das mudanças sociais. O formando tem suas ações presentificadas se utilizando de estratégias de sobrevivência cada vez mais transitórias. Frente aos pressupostos levantados foi possível a compreensão de que o discurso dos universitários é inseparável de uma proposta em se responder ao futuro, é decisivo re-significar a relação entre o sujeito e o trabalho, onde a possibilidade da alteridade esteja presente.