Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rita de Cassia Boldarine.pdf: 2135264 bytes, checksum: 792ad9172639ab7bfd2fc2910154b3fe (MD5) Previous issue date: 2008-08-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this work our purpose is to investigate an experience in an English course which used the site Orkut for the construction of methodological strategies for the teaching of the English language. The course counted on the presence of thirty students from public schools in a two months course, with two classes a week and with texts produced by the students in the site Orkut. We investigated the potentiality of the site Orkut to the practice of the communication in English language analyzing the 357 scraps produced by the students who participated of the course in the virtual environment. To the analysis of the scraps we used the categories of analysis based on our theoretical reference, the acquisition of second language by Stephen D. Krashen, as well as the virtual communities and we concluded that Orkut presented great efficiency while virtual community of learning making it possible for us to use its social strength for educational purposes, for being a familiar environment for the students, since they feel members of that community. / Neste trabalho, nosso foco é a investigação de uma experiência em um curso de Língua Inglesa que utilizou o ambiente virtual Orkut para a construção de estratégias metodológicas para a prática da língua. O curso foi realizado com trinta alunos da rede pública de ensino com a duração de dois meses, com duas aulas presenciais por semana e a com a parte não-presencial realizada com textos produzidos no ambiente virtual Orkut. Investigamos a potencialidade do ambiente virtual Orkut para a prática da comunicação em Língua Inglesa, analisando os 357 textos produzidos pelos alunos participantes do curso no ambiente virtual. Para a análise dos scraps, utilizamos categorias de análise baseadas em nosso referencial teórico, a aquisição de língua estrangeira de Stephen Krashen, assim como nas comunidades virtuais e concluímos que o Orkut apresentou grande efetividade enquanto comunidade virtual de aprendizagem, ao nos possibilitar utilizar sua força social para fins educativos, por se tratar de um ambiente familiar aos alunos, já que eles sentem-se membros daquela comunidade.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Waldir Antonio Alves.pdf: 2208459 bytes, checksum: f0275aaa8eb968f7b312bbc4fff95e46 (MD5) Previous issue date: 2009-10-06 / This work aims to explore the conceptual boundaries and the different meanings of collective action, in its history, current prospects of whom is, involving a process of establishment of the senses of propositions on the ideas of sharing / collaborating with human cognition. The field of collective intelligence in the network is relevant to this work because it is a genuine expression of an affluent intelligence. The various forms of virtual communities, the P2P strategy, mobile communities, the virtual libraries, the explosion of blogs and wikis and the Orkut fever are proof that cyberspace is a crucial factor in enhancing the social and cultural capital available and it deserves a detailed study. The hability to converge to share thoughts to an affluent action of a collective intelligence may be questionable as intelligence, whether we do not take into account the ethical issue of its intent. The collective intelligence may be a new form of planning of the power, tool that can be used for actions that not always smarts or ethical. These issues were discussed assuming the ideas developed by Castells, Lévy and Rheingold, among other authors. Being the computer a media that allows the creation and simulation, in addition to opening new connections, it structure with a new way of thought and a new genre of knowing, as they were worked in this research / Este trabalho visa explorar os limites conceituais e os diversos significados da ação coletiva, em sua história, e as perspectivas atuais das quais se reveste, envolvendo um processo de estabelecimento dos sentidos das proposições nas ideias de compartilhar/colaborar com as cognições humanas. O campo da inteligência coletiva em rede mostra-se pertinente a este trabalho, pois ele é a expressão genuína de uma inteligência afluente. As diversas formas de comunidades virtuais, a estratégia P2P, as comunidades móveis, as bibliotecas virtuais, a explosão dos blogs e wikis e a febre do Orkut são prova de que o ciberespaço constitui um fator crucial no incremento do capital social e do cultural disponíveis e que merece um estudo aprofundado. A capacidade de convergir pensamentos para uma ação afluente de uma inteligência coletiva pode ser questionável como inteligência, se não levamos em conta a questão ética de sua intencionalidade. A inteligência coletiva pode ser uma nova forma de ordenamento do poder, ferramenta que pode ser usada para ações nem sempre inteligentes, nem sempre éticas. Essas questões foram discutidas à luz das ideias elaboradas por Castells, Lévy e Rheingold, entre outros autores. Sendo o computador um meio que permite a criação e a simulação, além da abertura a novas conexões, estrutura-se com ele uma nova forma de pensamento e um novo gênero de saber, conforme foram trabalhados nesta pesquisa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study focuses on the social representations of gaucho s identity in virtual communities on Orkut. Definitions of virtual community, local culture, social representations, identity and cyberculture are part of this study. The objectives are to measure the occurrence of Orkut communities involving gaucho s culture; to examine the main representations for gaucho s identity in descriptive, verbal and iconic texts from the corpus selected for qualitative analysis; to analyze the peripheral representations of gaucho s identity recurrent in the corpus; to investigate the profile of the owners based on age, city, gender and their virtual communities. In the methodology, firstly we used qualitative research methods, analyzing aspects of virtual communities focusing on the gaucho s culture. This qualitative research was carried out in the light of the discourse analysis, and the categories of time, space and person. The corpus was selected considering verbal and iconic texts of the communities and the profile of the owners, based on a quantitative parameter. The data show that the main representations for gauchos in the corpus are originated from the culture conveyed by Movimento Tradicionalista Gaúcho (MTG) and Centros de Tradições Gaúchas (CTG). The peripheral representations found are those considered innovative if compared to the traditionalism. They are the minority in the corpus and contain the largest number of members. In the system of the main representations and the peripheral representations, it was found the reference to territory, institutions, rural sociability, and the occurrence of meaning production defined by the cavalry spirit. In the verbal and iconic texts as well as in the profiles of the communities owners, characteristics related to the topic of the community are predominant. It gives support to the hypotheses that the appropriation of global with local aims reinforces social representations of ordinary people s identities influenced by the cyberculture, and that these identities can be affected by elements from peripheral representations. / A presente pesquisa aborda as representações sociais da identidade dos gaúchos presentes nas comunidades virtuais do Orkut. Os conceitos de comunidade virtual, cultura local, representações sociais, identidade e cibercultura permeiam a construção deste trabalho. Seus objetivos consistem em mensurar a incidência de comunidades existentes no Orkut ligadas à cultura gaúcha; apreender as representações nucleares em que a identidade gaúcha está calcada presentes nos textos descritivos, verbal e icônico, do corpus selecionado para a análise qualitativa; analisar as representações periféricas da identidade gaúcha constantes no corpus; verificar o perfil dos donos com base nos dados de idade, cidade, sexo e comunidades a que pertencem. A metodologia utilizada requereu inicialmente uma abordagem quantitativa, na qual foram levantados aspectos referentes a comunidades virtuais do Orkut que têm como foco a cultura gaúcha. A abordagem qualitativa tomou como base a análise de discurso, com foco nas categorias de tempo, espaço e pessoa. O corpus de pesquisa foi delimitado tomando-se em consideração os textos verbais e icônicos das comunidades e os perfis dos seus donos, e foi selecionado a partir de um parâmetro quantitativo. Os dados analisados permitem afirmar que as representações centrais dos gaúchos presentes no corpus são baseadas na cultura formalizada e difundida pelo Movimento Tradicionalista Gaúcho (MTG) e pelos Centros de Tradições Gaúchas (CTG). As representações periféricas constatadas são aquelas consideradas inovadoras em relação ao tradicionalismo. Estas estão presentes na minoria das comunidades do corpus, porém abrigam o maior número de membros. Como ancoragem destas representações nucleares e periféricas constata-se a referência ao território, às instituições, à sociabilidade rural e a recorrência da produção de sentido nos propósitos definidos pelo espírito da cavalaria. Tanto nos textos verbais e icônicos das comunidades virtuais quanto no perfil dos donos das comunidades prevalecem sentidos isotópicos à temática da comunidade. Sustentam-se, dessa forma, as hipóteses de que a apropriação do global para fins locais evidencia representações sociais das identidades de cidadãos comuns afetados pela cibercultura, e que estas identidades podem estar em transformação diante dos elementos constatados nas representações periféricas.

Submitted by Anderson Silva (avargas@icict.fiocruz.br) on 2012-09-12T13:07:08Z No. of bitstreams: 1 GIACOMINI_2011_CIBERESPAÇO_POSITHIVO.pdf: 1524092 bytes, checksum: 873ac12ae9cd21b559e3d963047d5604 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-09-12T13:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GIACOMINI_2011_CIBERESPAÇO_POSITHIVO.pdf: 1524092 bytes, checksum: 873ac12ae9cd21b559e3d963047d5604 (MD5) / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / Esta pesquisa objetiva estudar as interações das pessoas que vivem com HIV/AIDS (PVHA) em comunidades virtuais na Internet, em relação à prevenção e ao controle do HIV; mais especificamente, se a interação nestas comunidades pode configurá- las como espaços virtuais de mútua ajuda, no âmbito coletivo, e se a interação entre PVHA nestes espaços pode promover comportamentos de autocuidado e práticas de Promoção da Saúde no âmbito individual. Para alcançar os objetivos são utilizados procedimentos metodológicos da netnografia, da autonetnografia e da análise social do discurso, cujos dados são analisados sob pressupostos do modelo teórico-metodológico do Mercado Simbólico. Foi observado o potencial das comunidades virtuais enquanto espaços de promoção da saúde e de incentivo ao autocuidado, fundamentais à adesão ao acompanhamento médico e ao tratamento antirretroviral das PVHA em seguimento nos serviços de atenção e cuidados à saúde. Sob a perspectiva teórico-metodológica, as análises do mercado simbólico das PVHA nas comunidades virtuais sugerem que para além de serem amplamente difundidas, as estratégias de promoção da saúde foram assimiladas, incorporadas e são referidas como cotidianas pelas PVHA em interação nas comunidades estudadas. / This research aims at studying the interactions of people living with HIV/AIDS (PLWHA) in virtual communities on the Internet in relation to the prevention and control of HIV, more specifically, the interaction in these communities can set them as virtual spaces of mutual help, in the collective ambit, and that the interaction of PLWHA in these spaces can promote self-care behaviors and practices of Health Promotion at the individual level. To achieve the objectives of the methodological procedures are used netnography, autonetnography and social analysis of discourse, whose data are analyzed under the assumptions of the theoretical and methodological Symbolic Market. It was noted the potential of virtual communities as spaces of health promotion and encouragement of self-care, adherence to the basic medical care and antiretroviral treatment of PLWHA in the follow-up care services and health care. Under the theoretical-methodological analysis of the symbolic market of PLWHA in virtual communities suggests that in addition to being widespread, the health promotion strategies have been assimilated, incorporated and are referred to as the PLWHA in daily interaction in the communities studied.

GONDIM , Márcio Silva. Felicidade no ciberespaço: um estudo com jovens usuários de comunidades virtuais . 2007. 165 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Fortaleza-CE, 2007. / Submitted by moises gomes (celtinha_malvado@hotmail.com) on 2012-03-28T18:22:26Z No. of bitstreams: 1 2007_dis_MSGondim.PDF: 3445996 bytes, checksum: 72364e9ca9697133314300f897923de8 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-03-29T16:50:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_dis_MSGondim.PDF: 3445996 bytes, checksum: 72364e9ca9697133314300f897923de8 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-29T16:50:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_dis_MSGondim.PDF: 3445996 bytes, checksum: 72364e9ca9697133314300f897923de8 (MD5) Previous issue date: 2007 / It is possible to observe the increasing of several social nets and virtual communities in the internet, what arouses intense interest of youngsters. Sites and services, which were static, get more and more dynamism and visual stimulus through images, with emphasis in attributes promoters of “happiness”. This investigation takes a look at the implications of happiness ideals in young users of communities from the technological service Orkut. We aim to detect through manifestations (expressions, images and virtual communities) the associations with attributes promoters of “happiness”. We also objectify to investigate the discourse of young users of this technological service, the ways they receive these kinds of virtual communities, interpreting the senses obtained in the use of Orkut. We also try to reflect critically about the new forms of relationship between men and several consumption signs and their repercussion while a source producer of subjectivation processes. The qualitative approach orientates this study conceptually, as it is the adequate way to understand the psychosocial phenomena which is highlighted in this research: the relation between cyberspace and “happiness” ideals. As it is an investigation of critical nature, we start epistemologically from the Critical Theory because it has a theory that has as an one of its more excellent tasks reflection, with sights to the emancipation human being, on the immediate actions of the gift in the products of the cultural industry, in search of its determinative historical and cultural. Activities with a group of young students from a private school in the city of Fortaleza (Ceará) were carried out using the (Con)text Method of Multiple Literacies, in order to collect texts about juvenile impressions related to the service Orkut. In the empirical investigation the following categories standed out: 1) Differentiation (To be distinct from the others, feeling important through compliment expressions from others); 2) Popularity (it is related to the ideal of “fame”, concerning the number of friends and fans); 3) Attractivity (relevance to determined beauty patterns). Psychosocial attributes such as beauty, differentiation and visibility (understood here as happiness ideals in the cyberspace), are more and more standed out and emphasized by Cultural Industry in the contemporaneity. This way, the identities of young members of virtual communities seem to be directly or indirectly subordinated to the apropriation of this service (while a differential consumption sign), what repercutes in the daily life of these individuals and starts to play a significative role which constitutes subjectivations. This research is concluded with an invitation to think about the possibility to create new actions and practices that can provide critical reflections and experiential spaces related to cyberspace, in a transdisciplinary context. / Pode-se observar na Internet o crescimento de diversas redes sociais e de comunidades virtuais, as quais despertam intenso interesse dos (as) jovens. Os sites e serviços, antes estáticos, ganham cada vez mais dinamismo e estímulos visuais por meio de imagens, havendo uma ênfase a atributos promotores de "felicidade". A presente investigação instaura um olhar às implicações de ideais de felicidade em jovens usuários de comunidades do serviço tecnológico Orkut. Objetiva-se detectar através de manifestações (expressões, imagens e comunidades virtuais) a associação a atributos promotores de “felicidade”. Também se visa investigar o discurso de jovens usuários (as) desse serviço tecnológico, as formas de recepção desses tipos de comunidades virtuais, interpretando os sentidos auferidos ao uso do Orkut. Busca-se ainda refletir criticamente acerca das novas formas de relação do homem com variados signos de consumo e suas repercussões enquanto fonte produtora de processos de subjetivação. A abordagem qualitativa orienta conceitualmente este estudo, por se tratar de um modo adequado para se compreender o fenômeno psicossocial em destaque nesta pesquisa: a relação entre o ciberespaço e ideais de “felicidade”. Sendo uma investigação psicossocial de natureza crítica, parte-se epistemologicamente da Teoria Crítica por ser uma teoria que tem como uma de suas mais relevantes tarefas uma reflexão, com vistas à emancipação humana, sobre o imediatismo do presente nos produtos da indústria cultural, em busca de seus determinantes históricos e culturais. Realizaram-se atividades com um grupo de jovens estudantes de uma escola particular da cidade de Fortaleza (Ceará) por meio do Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos, com o objetivo de coletar textos sobre as impressões juvenis relativas ao serviço Orkut. Na investigação empírica, destacaram-se as categorias: 1) Diferenciação (distinguir-se dos demais, sentindo-se importante através de expressões de elogio de outros); 2) Popularidade (relaciona-se ao ideal de “fama”, atrelada ao número de amigos e fãs que se possui); 3) Atratividade (relevância a determinados padrões de beleza). Atributos psicossociais, tais como a beleza, a diferenciação e a visibilidade (compreendidos aqui como ideais de felicidade no ciberespaço), são cada vez mais destacados e enfatizados pela Indústria Cultural na contemporaneidade. Sendo assim, as identidades dos (as) jovens integrantes das comunidades virtuais aparentaram estar direta ou indiretamente subordinada à apropriação desse serviço (enquanto um signo de consumo diferenciador), que repercute na vida cotidiana desses indivíduos e passa a exercer um papel significativo, constituidor de subjetividades. Esta pesquisa finaliza-se com um convite para pensar-se na possibilidade de criarem-se novas práticas e ações propiciadoras de reflexões críticas e espaços experienciais relacionadas ao ciberespaço, em um contexto transdisciplinar.

VENTURA, Paula Patrícia Barbosa. Comunidades de aprendizagem em cursos a distância: investigando as relações sociais em ambientes virtuais. 2009. 153f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-10T14:46:56Z No. of bitstreams: 1 2009_Dis_PPBVentura.pdf: 2260275 bytes, checksum: de5089b71a114b53d46950752ae6a76f (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-11T16:22:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_Dis_PPBVentura.pdf: 2260275 bytes, checksum: de5089b71a114b53d46950752ae6a76f (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-11T16:22:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_Dis_PPBVentura.pdf: 2260275 bytes, checksum: de5089b71a114b53d46950752ae6a76f (MD5) Previous issue date: 2009 / The study investigates the development of virtual learning communities in distance learning courses, based on key elements of community formation and social relations among participants. The investigation included ideas and concepts of virtual ethnography and was conducted with 18 3rd semester students enrolled in Letras-Português, an undergraduate distance learning program offered by the Universidade Federal do Ceará and Universidade Aberta do Brasil. Data was collected during the classroom course meetings, at the Learning Managements Systems and through interviews. Observations were conducted during two selected courses: Língua Portuguesa: Frase e Latim II: Língua e Cultura (semester 2008.2). Result validated founding elements presented in the related literature and also allowed the formulation of new ones: Status, Roles, Norms and different types of social relationship. These elements were manifested specifically at formal learning spaces. / Esse estudo teve como objetivo investigar a formação de comunidades virtuais de aprendizagem em cursos a distância, tomando como base os elementos formadores de uma comunidade e as relações sociais entre os participantes. A pesquisa foi realizada com 18 alunos do 3º semestre do curso de Graduação semipresencial em Letras-Português da Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-Ce, Brasil, uma parceria com a Universidade Aberta do Brasil. A metodologia de pesquisa teve caráter predominantemente qualitativo sendo utilizado o método etnográfico e os princípios da etnografia virtual na coleta e análise dos dados. Para a coleta de dados foram utilizadas as observações presenciais e virtuais e entrevistas. As observações foram referentes às anotações do diário de campo, dois fóruns de discussão e três bate-papos. O período de investigação correspondeu a duas disciplinas: Língua Portuguesa: Frase e Latim II: Língua e Cultura no semestre 2008.2. Os resultados obtidos validaram os elementos formadores de uma comunidade já encontrados na literatura e possibilitaram elencar outros elementos que ainda não estavam propostos pelos autores citados, tais como: os status, os papéis, as normas e as diferentes formas de relação social. Esses elementos se manifestaram especificamente nos espaços formais de aprendizagem.

Made available in DSpace on 2015-04-16T14:49:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 1791319 bytes, checksum: 52bc8424263fb639549a11a96839fbd1 (MD5) Previous issue date: 2013-04-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The initiative to create a virtual community has given to Brands the possibility of approaching the consumer and understands how the interactions occur between them, to the point of creating a grupal identity and a commitment in the light of experiences. However, the creation does not guarantee that consumers will be willing to have these same experiences with the brand and its products, but will make noticeable a standardization of behavior that leads to consume, based on cultural dimensions that involve local, rituals, artifacts, affection and shared awareness, giving rise to a tribe of consumption. Thus, to analyze the process that takes a virtual community of consumption to behave as a tribe, this study appropriated qualitative procedures to capture individuals' speech patterns, obtained by the use of netnography, reflecting the sense of e-tribe. These individuals were selected from the intensity of their interactions in the virtual community chosen, defined as Insiders and Devotees, where, in Social Representations Theory, the process of Anchoring generated their collective opinion, giving rise Discourses of Collective Subject to that evidenced in peladeiro.com.br community, a tribe behavior depending on the peladas (informal soccer games) and not exactly the brand sponsor of the virtual community. The data were analyzed by analysis of collective opinion with the help of software Qualiquantisoft, which allowed the generation of anchors forming DCS s (Discourses of Collective Subject) who responded to the research objectives. The results generates to the academic and managerial environments another approach in studies of virtual brand communities and the opportunity to understand the relationship of tribe that involves consumption and consumers so that these perspectives bring knowledge in marketing that provide balance in the exchange system . The study brings in its findings the elements found in the social relations of a virtual community that make this community a tribe. The limitations of the study that are offered at the end of work, can be seen as opportunities to expand knowledge both in the field of Marketing Theory as involved. / A iniciativa de criar uma comunidade virtual tem dado às marcas a possibilidade de se aproximar do consumidor e entender como se dão as interações entre eles ao ponto de criarem uma identidade de grupo e um compromisso em função das experiências vivenciadas. No entanto, a criação não assegura que esse consumidor estará disposto a ter estas mesmas experiências com a marca e seus produtos, mas fará perceptível a padronização de um comportamento que o leva a consumir, baseado em dimensões culturais que envolvem locais, rituais, artefatos, afetividade e consciência compartilhada, dando origem a uma tribo de consumo. Deste modo, para analisar o processo que leva uma comunidade virtual de consumo a se comportar como uma tribo, este estudo apropriou-se de procedimentos de natureza qualitativa para captar dos indivíduos padrões de discurso, captados pelo uso da Netnografia, que refletem o sentido de e-tribe. Tais indivíduos foram selecionados a partir da intensidade de suas interações na comunidade virtual escolhida, definidos como Imersos (Insiders) e os Devotos (Devotees), em que, na Teoria das Representações Sociais, o processo de Ancoragem gerou a sua opinião coletiva, dando origem aos Discursos do Sujeito Coletivo que evidenciaram, na comunidade peladeiro.com.br, um comportamento de tribo em função das peladas e não propriamente da marca patrocinadora da comunidade virtual. Os dados foram estudados através da análise da opinião coletiva com o auxílio do software QualiquantiSoft, que permitiu a geração as ancoragens formadoras dos discursos do sujeito coletivo que responderam aos objetivos da pesquisa. Os resultados geram ao meio acadêmico e gerencial mais uma abordagem nos estudos das comunidades virtuais de marca e a oportunidade de entender a relação de tribo que envolve o consumo e os consumidores de forma que estas perspectivas busquem no Marketing conhecimentos que propiciem o equilíbrio no sistema de trocas. O estudo traz em seus achados os elementos encontrados nas relações sociais de uma comunidade virtual que transformam essa comunidade em uma tribo. As limitações do estudo, que são propostas ao fim do trabalho, podem ser encaradas como oportunidades de ampliação do conhecimento tanto no campo do Marketing quanto da Teoria envolvida.

O presente trabalho tem como objeto de estudo a educação online, apresentando os principais elementos do ensino online colaborativo, com intuito de problematizar as características de virtualização, interação, colaboração e mediação, que representam fatores essenciais para a compreensão teórica e empírica dessa modalidade de ensino. Nesse contexto, a tese contribui com o debate sobre o tema em seus aspectos teórico-metodológicos, buscando compreender como essa modalidade pode amparar o ensino de maneira adequada e significativa, por meio de discussões acerca das tecnologias utilizadas, bem como às competências necessárias do professor mediador. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica a respeito dos elementos essenciais à educação online colaborativa e das teorias de aprendizagem interacionistas associadas a essa modalidade. Em seguida, o trabalho apresenta um estudo de caso, desenvolvido a partir de uma análise estatística de correlação, extraída por meio de um questionário fechado aplicado em estudantes do ensino superior. Além disso, o estudo de caso traz também uma análise qualitativa, pautada nas respostas abertas dos estudantes. Dos resultados desta investigação, o que se pôde abstrair foi que existem algumas premissas fundamentais para o êxito dessa modalidade educacional. Dentre as principais, estão os recursos que o ambiente virtual do curso oferece, bem como a interação e colaboração entre os alunos e o papel desempenhado pelo professor nesse ambiente. Esses elementos constituem o alicerce da educação online, pois é por meio deles que ocorre a ação educativa. Dessa harmonia entre a tecnologia disponível e o papel do professor resulta o grande trunfo da educação online, que é a interação entre os agentes do ensino. Essa forma de organização possibilita a criação de uma comunidade virtual, que tem como base as teorias de aprendizagem interacionistas, fundamentando aspectos essenciais da educação online, como a presença social e a construção coletiva de conhecimento. / The present paper has as object of study online education, presenting the main elements of collaborative online education, aiming at questioning the characteristics of virtualization, interaction, collaboration and mediation, which represent key factors for theoretical and empirical understanding of this modality of teaching. In this context, this thesis contributes to the debate on the subject in its theoretical and methodological aspects, seeking to understand how this method can support the teaching in an appropriate and significant way, through the discussions on the technologies used, as well as the necessary skills of the teacher mediator. For this, we performed a literature search regarding the elements essential to collaborative online education and theories of interactional learning associated with this modality. Then, the paper presents a case study, developed based on a statistical analysis of correlation, extracted through a closed questionnaire applied to higher education students. Moreover, the case study also brings a qualitative analysis, based on the open-ended responses of the students. Based on the outcomes of this study, we could conclude that there are some basic requirements for the success of this educational modality. Among the main requirements are the resources the virtual education environment offers, as well as the interaction and collaboration between students and the role the teacher plays in this environment. These elements constitute the foundation of online education, because they represent the means for educational action to occur. From this harmony between the available technology and the role of the teacher comes the trump card of online education, which is the interaction between the agents of education. This form of organization allows the creation of a virtual community that is based on the theories of interactional learning, supporting key aspects of online education, such as social presence and collective construction of knowledge.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The main objective of this work is to present the directions to the implantation of a Khouse, a branch of the Kidlink Project, since this initiative will be able to help students upbringing with the approximation to technologies and a qualitative leap in a pedagogical approach. We present the methodology and the implantation criteria of a Khouse as much as the Kidlink Project settled in Brazil. We develop this research using the Internet as this is the main tool of our study object. Besides the research of documents accessed via the Kidlink website (www.kidlink.org), we also used the doctorate degree thesis of Prof. Marisa Lucena, PhD, coordinator and official representative of the project in Brazil. We present an analysis about Internet use in Brazil with data collected in 2005 and published in 2007 by the Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE. To understand the theoretical concepts that support the Kidlink Project, we brought to the discussion the text Language and Thought by Vygotsky and we also brought the view of Marta Kohl on this same author concerning symbolic mediation, abstract and practical intelligence, learning development and pedagogical intervention. We could not leave aside an approach to the text O Computador na Sociedade do Conhecimento (Computers at the Knowledge Society) by Professor José Armando Valente, as we believe this text is fundamental to comprehend the setting up of the Kidlink Project in Brazil. We used the analysis of Manuel Castells concerning a network society, its global aspects and technological advances as this subject is the main point to Education, Society and Technology. In this work, the Kidlink Project is discussed as a Virtual Learning Community and we present some concepts about the Internet and its working processes as well. Concluding, we present ideas on Virtual Learning Communities, modernity, Colective Intelligence, cyberspace and virtuality under the perspective of Pierre Lèvy. / O Objetivo principal deste trabalho é apresentar diretrizes para implantação de uma sucursal Khouse do projeto Kidlink, partindo-se do pressuposto que essa ação possibilitará o auxilio na formação do indivíduo, bem como uma aproximação com as tecnologias, além de um salto qualitativo do ponto de vista da pedagogia. Apresentamos a metodologia e os critérios de implantação de uma Khouse. Apresentamos o projeto Kidlink no Brasil. desenvolvemos a pesquisa utilizando a Internet como ferramenta basilar, visto que esta é ferramenta principal do nosso objeto de estudo. Além das pesquisas documentais no site do projeto Kidlik (www.kidlink.org) tivemos como base principal a tese de doutorado da professora Marisa Lucena, coordenadora e representante do projeto no Brasil. Apresentamos uma análise sobre quem usa a Internet no Brasil, partindo de uma pesquisa realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE, realizada em 2005 e publicada em 2007. Para fundamentar as bases teóricas do projeto Kidlink, fizemos uma breve abordagem do texto Pensamento e Linguagem de Vygotsky acerca da interação. Também trouxemos a visão de Marta Kohl acerca do trabalho de Vygotsky, no que se refere à mediação simbólica, inteligência prática e abstrata, desenvolvimento da aprendizagem e intervenção pedagógica. Não se poderia deixar de trazer uma abordagem sobre o texto do professor José Armando Valente, O computador na Sociedade do Conhecimento , por acreditar ser fundamental para a compreensão do processo de implantação do Projeto kidlink no Brasil. Utilizamos as análises de Manuel Castells no que se refere à sociedade em rede, dando conta da sociedade global e seus avanços tecnológicos, pois esta questão é a mola mestra do enfoque Educação Sociedade e Tecnologia. Neste contexto, o projeto Kidlink está posto no centro da discussão na condição de Comunidade Virtual de Aprendizagem. Apresentamos ainda, um breve conceito de Internet e seu funcionamento. Também apresentamos as Comunidades Virtuais de Aprendizagem, modernidade, Inteligência Coletiva, ciberespaço e virtualidade sob a ótica do autor Pierre Lévy.

É possível falar em identidade nacional em tempos de globalização? Tendo como problemática esta pergunta e a telenovela como narrativa da nação, buscamos perceber a interpretação e a construção de novos significados sociais do produto audiovisual no ciberespaço através dos tipos de comunidades existentes e das discussões promovidas por brasileiros residentes em Portugal, no ciberespaço, em relação à telenovela Caminho das Índias, de Gloria Perez, da Rede Globo, transmitida pela SIC. Para desenvolvermos este estudo, foi necessário à presente dissertação a revisão de conceitos e procedimentos metodológicos, uma vez que a pesquisa no espaço virtual traz novos desafios à metodologia da pesquisa em geral, e da Comunicação, em especial. / Is it possible to talk about national identity in times of globalization? With this question as the issue and also the telenovela as the nation narrative, we intend to perceive the interpretation and the shaping of new social meanings for the audiovisual product in cyberspace through existant communities and discussions promoted by brazilians living in Portugal about Gloria Perez\'s telenovela Caminho das Índias (Rede Globo) broadcasted by SIC. For us to develop this study, this dissertation highlights yetst the need to review concepts and methodological procedures, once the research on virtual space brings us new challeges to methodology of research and especially Comunication methodology.