Examensarbetet är en studie i felsökning och optimering av IP-telefonisystem i ett befintligt nät. Här beskrivs hur ett IP-telefoninät bör byggas och konfigureras för optimal prestanda utifrån Ciscos rekommendationer. Det aktuella nätet är IT-Partners nät som drivs av Nortel när det gäller IP-telefonidelen. I dagsläget har de vissa återkommande problem när det gäller IP-telefonin t.ex. att samtalet bryts då och då. Det är nämnt vad problemet kan vara och vilka lösningar som skulle passa nätet. I allmänt brister kunskaperna i IP-telefoni vilket medför att problem kan uppstå med att få ett IP-telefonisystem att fungera som det ska. Vidare berättas varför ett IP-telefonisystem inte optimeras redan från första stadiet.

Air power alone cannot hold ground and secure the population. How then can air power contribute to irregular conflicts? Robert Johnson states in his article Predicting Future War that air power have the potential to determine the outcome of irregular operations. Even though air superiority was achieved during the two battles of Fallujah in Iraq 2004 there is a difference in the outcome of the two operations, Vigilant Resolve and Phantom Fury. The purpose of this thesis is to examine if Warden´s theory The Enemy as a System and his Five-Ring Model can explain the variation in the outcome of the two battles using a comparative case study. Research findings indicate that the Five-Ring Model cannot explain why the second operation, Phan-tom Fury was a victory. The findings indicate that striking the most critical ring, i.e. Leaders, did not contribute to victory. Instead, results indicate that the most critical ring leading to victory in the second operation were Infrastructure. The main conclusion of the thesis is that the theory cannot explain the variation in the outcomes and that Warden´s Five-Ring Model cannot be applied to an irregular enemy and therefore needs to be questioned and further researched. The findings further strengthen earlier research stating that the most critical part of an enemy may not always be represented by Leaders.

Huvudsyftet med denna studie är att belysa komplexiteten i familjerättens utredningar gällande umgänge i relation till handlingsutrymme, barnperspektiv samt ett barns perspektiv. Tolv familjerättssekreterare i nio olika kommuner har intervjuats enligt en semistrukturerad intervjudesign. Insamlad data har sedan analyserats för att belysa de aspekter som skildrar familjerättssekreterarnas upplevelse kring hur deras utredningar utförs. Resultatet påvisar att informanternas arbete gällande den materiella utredningen har stora likheter med varandra, men att tillvägagångssättet under utredningarna skiljer sig åt mellan dem, både när det kommer till tidsåtgång, antal barnsamtal samt nyttjandet av manualer eller metoder. Studien påvisar även att familjerättssekreterarna upplever sig ha en hög grad av handlingsutrymme som de värnar om, då detta utgör möjligheten till att göra bedömningar utifrån det enskilda barnets bästa i dennes unika situation. / The main purpose of this study is to shed light on the complexity of family court investigations regarding visitation rights in relation to scope of action, child perspective and a child’s perspective. Twelve family court secretaries at nine different municipalities have been interviewed according to a semi-structured interview design. Collected data has then been analyzed to shed light on the aspects that the family court secretaries experience regarding how their investigations are conducted. The result shows that the work of the informants regarding the material investigations has great similarities, but that the procedure during the investigations differs between them, both when it comes to time spent on the investigations, the number of discourse with the child and the use of manuals or methods. The study also shows that the family court secretaries experience that they have a high level of scope of action which they cherish, as this forms the opportunity to make assessments based on the individual child's best interests in its unique situation.

Detta examensarbete handlar om elevers matematikinlärning och hur elevers förutsättningar till att lyckas med matematikstudierna kan stödjas utanför skolan. Alla elever har inte samma förutsättningar för att studera utanför skolan, vissa kan t.ex. få hjälp av sina föräldrar medan andra elever inte har den möjligheten. Matteboken.se är ett verktyg som erbjuder elever som studerar på högstadie- eller gymnasienivå alternativ hjälp för deras studier i matematik. Ett ytterligare syfte har således varit att undersöka hur matteboken.se fungerar som stöd för elevers matematikstudier och vilka som använder sig av detta redskap. Litteraturstudier och en enkätundersökning användes som metoder för denna studie. Utifrån ett studerandeperskektiv analyseras resultaten med hjälp av Stadlers begrepp, matematikens lärobjekt, matematiska resurser och studenten som lärande aktör. Analysen görs även utifrån teorier från tidigare forskning om nätbaserad undervisning, studier utanför skoltid, motivation att studera samt elevers självbild. Slutsatser som kan dras från undersökningen är att läraren och läroboken är för eleverna de viktigaste resurserna för deras matematikinlärning. Elever med tillgång till hjälp hemma erhåller ett högre medelbetyg än vad elever som inte får någon hjälp gör. De elever som använder matteboken.se är främst elever som läser högskoleförberedande program, elever som får hjälp hemifrån samt elever vars föräldrar har högre utbildningsnivå. Elever får hjälp och stöd genom att utnyttja de olika funktionerna på matteboken.se. Elever lär sig matematik på olika sätt och det gäller för dem själva att veta hur de bör agera för att ta till sig kunskaperna på bästa sätt. Eleverna måste alltså både lära matematik och lära hur man lär matematik. / This thesis is about students' mathematics learning and how students' opportunities to succeed with math studies can be supported outside of school. All students do not have the same opportunities to study outside of school; some may get help from their parents while other students don't have that option. Matteboken.se is a tool that offers students who are studying at lower or upper secondary level alternative means for their studies in mathematics. A further aim of this degree project has thus been to examine how matteboken.se works to support students' mathematics study and which students make use of this tool. Literature studies and a survey are used as methods of this study. From a student perspective the results are analysed by using the concepts developed by Stadler regarding mathematical learning; mathematical learning objects, mathematical resources and student acting as a learner. The analysis is also being made in regards to theories from earlier research on netbased teaching, studysituations outside of school, motivation to study and students' selfimage. Conclusions that can be drawn from the study are that students see the teacher and the textbook as the most important mathematical resources for learning. Students with access to help at home receive a higher average grade than students who do not receive any help. The students who use matteboken.se are primarily students who study college preparatory programs, students who receive assistance from home and students whose parents have a higher level of education. Students receive help and support by exploiting the various features on matteboken.se. Students learn mathematics in different ways, and it is up to them to know how they should act to absorb knowledge in the best way. Students must therefore learn mathematics as well as learn how to learn mathematics.

Syfte: Syftet med denna studie är att bidra till forskningsfältet gällande MCS och skapa en djupare förståelse angående hur MCS ser ut i praktiken, för att även vidare analyseras utifrån contingency aspekter.  Metod: Studien utgörs av en multipel fallstudie med en kvalitativ forskningsmetod där en abduktiv ansats applicerats. Det empiriska materialet samlades in genom 10 semistrukturerade intervjuer och sammanställdes sedan genom en tematisk analys, som tillsammans med den teoretiska referensramen sedan analyserades för att komma fram till slutsatser. Slutsats: Det finns en tydlig interrelation i praktiken mellan de olika styrsystemen från Malmi & Browns styrpaket. Utformningen av de olika styrsystemen anses vara snarlik mellan organisationer i praktiken, skillnader som dock kan tydas är användningen av dessa. Kontextuella aspekter som bransch, storlek, ägandeskap, strategi och organisationsstruktur anses vidare som viktiga aspekter som har en stor påverkan på utformningen av de olika styrsystemen.

This thesis studies Karin Boye’s novel Kallocain: Roman från 2000-talet (1940) and Ett öga rött (2003) by Jonas Hassen Khemiri. The aim of the analysis is to examine the novels’ portrayals of power in order to see if there are traces of totalitarian tendencies from the dystopian novel Kallocain, in the contemporary story of Ett öga rött. Due to the intention of the analysis, I chose to apply a palimpsestic methodology, meaning I have analyzed Ett öga rött – symbolically – on top of Kallocain. The theoretical groundwork consists mainly of Michel Foucault’s theory on power, particularly from his book Discipline and Punish (1975), but other works that have studied Foucault have been of help as well. My results show that the same disciplinary powers are visible in Kallocain and in Ett öga rött. The governments, schools and other individuals exert the same type of power over the main protagonists Leo and Halim, which confirms that the totalitarian methods used in the fictional state of Kallocain are also utilized in Hassen Khemiris portrayal of Sweden in Ett öga rött. The discussion on knowledge is applicable in the same way. The notions of propaganda and truth are hard to separate in both novels, but I conclude that knowledge is used to control and adapt nonconforming people to standard society, while also constructing the protagonists as subjects and objects of power. This happens in Kallocain as well as Ett öga rött. The protagonists also use three methods to resist the disciplinary power, mainly: external resistance, internal resistance, and mimicry. These forms of resistance aim to free the protagonists from the oppressive norms and make them feel like individuals who cannot be controlled.

This is an ecocritically oriented study with elements of autoethnography, of Stina Jackson's book Ödesmark and Therése Söderlind's Norrlands svårmod: roman om ett försvinnande. With a focus on the portrayal of Swedish northern nature in literature the study investigates whether the Norrland view of nature has changed since Romanticism or whether the Norrland forests are still as dark, mysterious and magical as they were during Romanticism. The study also examines whether nature is described as anthropomorphic or metaphysical in these novels. Finally, the essay discusses how the "non-human" is portrayed in the books and how it is used to alienate on different levels. As a result, the study shows that there are still romantic elements in nature literature that are dark, mysterious, and magical. Nature is described slightly differently between the authors; Söderlind has a more anthropocentric approach to the environment in her book while Jackson maintains a more metaphysical perspective. Jackson's metaphysical perspective gives her characters animalistic appearance and behaviours, alienating them in society. In Söderlind's anthropocentric perspective, nature makes a backdrop for the characters' lives.

Syftet med denna uppsats är att analysera den kompetensutveckling som erbjuds till studievägledare på ett universitet. Genom detta analyseras även vilka möjligheter till att lära av varandra som studievägledarna får genom denna kompetensutveckling.För att undersöka detta har vi använt oss av en kvalitativ metod där vi genomfört sex semistrukturerade intervjuer med studievägledare. Dessa ingår i en grupp som arbetar med att planera kompetensutveckling för sin yrkesgrupp. Intervjuerna genomfördes på respondenternas respektive arbetsplats. För att analysera vårt empiriska material har vi använt oss av i huvudsak professor Roger Säljös sociokulturella teori. Analysen bygger till viss del även på professor Per-Erik Ellströms lärandebegrepp, informellt och formellt lärande samt erfarenhetslärande. Resultatet visar på att kompetensutvecklingen som erbjuds studievägledarna ses av våra respondenter som två beståndsdelar. Den ena delen handlar om utbildning och information som studievägledarna får ta del av genom informationsbrev och föreläsningar. Den andra delen innebär att studievägledarna får mötas i ett gemensamt forum. Därigenom ser respondenterna en möjlighet för studievägledarna att utbyta erfarenheter och lära av varandra.Analysen visar att den kompetensutveckling som respondenterna upplever som viktigast främst består av ett informellt lärande som de menar uppstår i interaktionen vägledarna emellan.

Nilsson, Charlotte (2017). Problemskapande beteende hos barn i förskolan. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö Högskola, 90hp. Förväntat kunskapsbidragStudien bidrar med kunskap om hur en grupp förskollärare ser på barn i ett problemskapande beteende i förskolan och hur de bemöter det. Den lyfter bristen på förebyggande arbetssätt och visar indikationer på hur ett sådant arbete behövs i förskolan. Syfte och frågeställningarSyftet med studien är att undersöka en grupp förskollärares syn kring barn i ett problemskapande beteende i förskolan och hur de beskriver sitt arbete för att bemöta barn i ett problemskapande beteende. -Vad innebär problemskapande beteende för förskollärarna och i vilket sammanhang uppstår beteendet? -På vilket sätt framträder olika specialpedagogiska perspektiv i förskollärarnas berättelser kring barn i ett problemskapande beteende?-Vilka erfarenheter har förskollärarna av strategier eller metoder för att möta barn i ett problemskapande och vilket stöd har de för sina antaganden? TeoriFör studiens ändamål valdes Bronfenbrenners ekologiska utvecklingsteori för att kunna relatera barn i ett problemskapande beteende i relation till förskolans kontext. För att ge ytterligare teoretiskt stöd tas även sociokulturellt perspektiv upp som avser att synliggöra förutsättningar i ett barns uppväxt utifrån ett kommunikativt perspektiv. Även några specialpedagogiska perspektiv har legat till grund för analysen av studiens material. MetodStudien inspireras av en fenomenografisk metodansats och halvstrukturerade intervjuer har använts för insamlandet av empirin. Informanterna utgörs av sex förskollärare som samtliga arbetar inom förskola. ResultatResultatet visar på såväl likheter som skillnader i förskollärarnas uppfattning av vad problemskapande beteende hos barn innebär samt dess orsaker. Vidare indikerar resultatet på en kunskapsbrist om barn i ett problemskapande beteende och hur detta bemöts på ett relevant sätt. Det råder en brist på forskningsbaserade strategier och förskollärarna bygger stora delar av sitt bemötande på sina erfarenheter. Det efterfrågas en ökad närvaro av specialpedagogisk kompetens i verksamheten för att utveckla ett förebyggande arbete med barn i behov av särskilt stöd. ImplikationerEn djupare förståelse för barn i ett problemskapande beteende behöver förankras för att nå effektiva strategier för att bemöta barn i förskolan. Det behövs kunskap i betydelsen av kartläggning av barnet i olika sociala sammanhang och vilken betydelse det kan få för ett långsiktigt arbete. Utifrån resultatet visar undersökningen ett behov av förebyggande arbetssätt i förskolan för barn i ett problemskapande beteende. Specialkompetens inom handledning och förmedling av stödjande arbetssätt efterfrågas.

A successful company today is focusing on minimizing costs, maximizing customer satisfaction, and increasing productivity. E-commerce is a tool to achieve the requirements that a company needs to reduce costs. Maximizing customer satisfaction and increasing productivity is a way to implement the requirements that are needed for a company to be successful today. E-commerce is being used on a daily basis in many different industries and the evolution of digitalization makes it possible for a company to increase customers as e-commerce makes the company more accessible. The duty of e-commerce is to make stronger bonds between companies, customers, and suppliers in the business cycle. Better communication, increased effectiveness, and opportunities for more jobs are benefits that e-commerce has contributed. The focus of this study is to gain an understanding of the possible changes that the implementation of e-commerce has brought to the retail industry in terms of work organization and digital competence. Other research areas that the study is focusing on include digitalization and value-added service. The main reason why this study is focusing on subjects like digitalization and value-added service is that digitalization is the core of building an e-commerce company. Many companies are using e-commerce as a complement to their business, and this is where the value-added service utility is being used.  The study shows that the implementation of e-commerce in a company affects the working procedure through opportunities for flexibility. From the interview we can come to the conclusion that it also creates opportunities for more effective sustainability work. We used Malmo Universities search engine to be able to find the sources we needed, and that includes peer-reviewed material. Course literatures were also used to improve the information on our bachelor thesis about e-commerce. E-commerce is frequently being studied from an economic perspective, and therefore we choose to limit our study to focus more on economic sustainability than ecological sustainability. This is the reason why we think that the future studies should focus on ecological sustainability. / Ett framgångsrikt företag fokuserar idag på att minimera kostnaderna, maximera kundnöjdheten och öka produktiviteten. E-handel är ett verktyg för att uppnå de krav som ett företag behöver för att minska kostnaderna. Att maximera kundnöjdheten och öka produktiviteten är ett sätt att genomföra de krav som krävs för att ett företag ska vara framgångsrikt idag. E-handel används dagligen i många olika branscher och utvecklingen av digitaliseringen gör det möjligt för ett företag att öka antalet kunder då e-handel gör företaget mer tillgängligt. E-handelns uppgift är att skapa starkare band mellan företag, kunder och leverantörer i konjunkturcykeln. Bättre kommunikation, ökad effektivitet och möjligheter till fler arbetstillfällen är fördelar som e-handeln har bidragit med. Fokus för denna studie är att få en förståelse för de eventuella förändringar som implementeringen av e-handel har inneburit för detaljhandeln när det gäller arbetsorganisation och digital kompetens. Andra forskningsområden som studien fokuserar på är digitalisering och mervärdestjänster. Den främsta anledningen till att denna studie fokuserar på ämnen som digitalisering och mervärdestjänster är att digitalisering är kärnan i uppbyggnaden av ett e-handelsföretag. Många företag använder e-handel som ett komplement till sin verksamhet, och det är här som nyttan av mervärdestjänst används.  Studien visar att implementeringen av e-handel i ett företag påverkar arbetsförfarandet genom möjligheter till flexibilitet. Utifrån intervjun kan vi dra slutsatsen att det även skapar möjligheter för ett effektivare hållbarhetsarbete. Vi använde oss av Malmö universitets sökmotor för att kunna hitta de källor vi behövde, och det inkluderar peer-reviewed material. Kurslitteratur användes också för att förbättra informationen i vår kandidatuppsats om e-handel. / <p>Genom zoom.</p>