Dauguma autorių, nagrinėjusių skirtingos negalios krepšininkų žaidėjų fizinių ypatybių ir specialiųjų gebėjimų rodiklius, pabrėžė, kad sunkesnės negalios žaidėjų (1—2 balų) rodikliai blogesni negu lengvesnės. Tačiau mažai tyrimų atlikta nagrinėjant programų poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų fizinėms ypatybėms ir specialiesiems gebėjimams. Šiuo požiūriu aktualūs ir nauji tyrimai nagrinėjantys jėgos ugdymo programos poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų fizinėms ypatybėms ir specialiesiems gebėjimams. Tyrimo tikslas: nustatyti ir įvertinti jėgos ugdymo programos poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų specialiesiems fiziniams gebėjimams. Tyrimo tikslui įgyvendinti buvo sprendžiami šie pagrindiniai uždaviniai: 1. Nustatyti ir įvertinti jėgos ugdymo programos įtaką vežimėlių krepšinio žaidėjų jėgos rodiklių kaitai negalios sunkumo laipsnio aspektu (pagal klasifikacijos balus). 2. Nustatyti ir įvertinti jėgos programos poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų vežimėlio ir kamuolio valdymo specialiesiems gebėjimams ir palyginti su įprastinės programos rodikliais. 3. Nustatyti ir įvertinti jėgos poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų važiavimo vežimėliu specialiesiems gebėjimams ir palyginti su įprastinės programos rodikliais. 4. Nustatyti ir įvertinti jėgos programos poveikį vežimėlių krepšinio žaidėjų kamuolio metimo ir perdavimo tikslumo specialiesiems gebėjimams ir palyginti su įprastinės programos rodikliais. Tiriamieji dalyvavo Paraplegikų asociacijos Landšafto terapijos ir... [toliau žr. visą tekstą] / Most of the authors, researching on physical characteristics and special abilities indicators of basketball players with a various level of disability, noted that rates of the players with the highest degree of disability (on the scale of 1-2 points) are worse than of those with a disability on a slighter scale. However little research has been done on the influence of the programs dedicated to wheelchair basketball players’ physical characteristics and special abilities. In this case, new research on the influence of strength training program on wheelchair basketball players’ physical characteristics and special abilities is a matter of great relevance. Aim of the study: 1. Measure and evaluate the influence of strength training program on wheelchair basketball players’ physical characteristics. 2. Measure and evaluate the influence of strength training on wheelchair basketball players’ velocity and agility. 3. Measure and evaluate the influence of strength training on wheelchair basketball players’ aerobic and anaerobic endurance. 4. Measure and evaluate the influence of strength training on wheelchair basketball players’ aim to shoot and ball-passing accuracy special abilities. Volunteers participated in two-week ordinary program camp and two week strength training program camp, both held at Paraplegic Association Landscape Therapy and Recreation Centre in Monciskes in 2009. Special physical abilities tests were performed on 54 wheelchair basketball players. Based on... [to full text]

Magistro darbo tikslas - išsiaiškinti, kaip Lietuvos mokyklų bibliotekose ugdomi mokinių informaciniai gebėjimai, nuo ko priklauso mokinių informacinis raštingumas, ką turėtų žinoti bibliotekų darbuotojai siekdami tobulinti mokinių informacinių gebėjimų ugdymą. Išanalizuoti ir aprašyti, kokiais būdais ir metodais informaciniai gebėjimai ugdomi užsienio mokyklų bibliotekose. Magistro darbą sudaro keturi skyriai. Pirmame skyriuje kalbama apie informacinių gebėjimų ugdymo svarbą. Remiantis užsienio bibliotekų specialistų informacija ir tyrimais aptariamos sąvokos: informaciniai gebėjimai, informacinių gebėjimų ugdymas, informacinis raštingumas, informacijos kompetencija ir kitos. Antrame skyriuje aptarti užsienio specialistų sukurti informacinių gebėjimų ugdymo modeliai ir pateikiamos jų taikymo galimybės Lietuvoje. Trečiame skyriuje analizuojama medžiaga apie informacinių gebėjimų ugdymą užsienio mokyklų bibliotekose. Aptariami informacinio raštingumo klausimai, nagrinėjami kai kurie anksčiau minėti modeliai, pateikiami pavyzdžiai ir pasiūlymai, kaip efektyviau panaudoti informaciją. Aprašomi sėkimingo profesinio bendradarbiavimo lygmenys ir jų įtaka informaciniam raštingumui. Ketvirtame skyriuje analizuojamas tyrimas, atliktas Širvintų rajono mokyklų bibliotekose. Šio tyrimo tikslas - išsiaiškinti, kaip ugdomi mokinių informaciniai gebėjimai, kokie sunkumai iškyla, kokios klaidos daromos. Palyginti Lietuvos ir užsienio bibliotekų patirtį mokinių informacinio ugdymo srityje... [toliau žr. visą tekstą] / The main objectives of the master’s graduation dissertation are to ascertain the ways and means how pupils’ information skills are developed in school libraries in Lithuania, the causes which affect the information literacy of the pupils, the methods which should be used by librarians in order to improve the development of information skills of the pupils; to analyse and describe the ways and methods used to develop information skills in the libraries in foreign countries. The master’s graduation dissertation consists of four chapters. The first chapter describes the importance of the development of information skills. Such notions as information skills, development of information skills, information literacy, information competence and others are discussed with reference to the information and studies presented by professional librarians from foreign countries. The purpose of the second chapter is to describe the models of information skills’ development, which have been designed by foreign specialists, and their adjustment in Lithuania. The third chapter analyses the data about the development of information skills in libraries in foreign countries. Some information literacy questions and previously mentioned models are discussed in this chapter and some examples and suggestions on how to use information more effectively are presented. The levels of successful professional cooperation and their influence on the information literacy are also described there. The study... [to full text]

Darbe atlikta teorinė specialiųjų poreikių mokinių integracijos į bendrojo lavinimo mokyklas situacijos bei mokinių matematinių gebėjimų analizė. Iškelta hipotezė, kad specialiosiose mokyklose besimokančių 10 klasės nežymiai protiškai atsilikusių mokinių matematiniai gebėjimai baigiant pagrindinę mokyklą yra panašūs kaip ir toje pačioje klasėje bendrojo lavinimo mokyklose besimokančių nežymiai protiškai atsilikusių mokinių, pasitvirtino. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas - įvertinti ir palyginti 10 klasės nežymiai protiškai atsilikusių mokinių, besimokančių skirtingo tipo ugdymo įstaigose, matematikos gebėjimus baigiant pagrindinę mokyklą. Atlikta kiekybinė duomenų analizė. Tyrime dalyvavo šešiasdešimt 10 klasės mokinių, besimokančių įvairiose Lietuvos mokyklose (30 bendrojo lavinimo mokyklos mokinių ir 30 specialiosios mokyklos mokinių), be to buvo apklausti 20 bendrojo lavinimo mokyklos mokytojų, dirbančių su nežymiai protiškai atsilikusiais mokiniais. Empirinėje dalyje nagrinėjami nežymiai protiškai atsilikusių mokinių, besimokančių specialiosiose mokyklose ir integruotai, matematikos programos įsisavinimo lygis. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Palyginus nežymiai protiškai atsilikusių mokinių matematinius gebėjimus pagal specialiosios mokyklos programą galima teigti, kad abiejų grupių mokinių programinės medžiagos įsisavinimo lygis beveik nesiskiria, o esantis skirtumas yra toks nežymus ir parodo, kad abiejų tipų mokyklų mokinių... [toliau žr. visą tekstą] / The work presents a theoretical analysis of the situation of SEN children’s integration into comprehensive schools and their mathematical abilities. The hypothesis raised in this work, i.e. that the mathematical abilities of slightly mentally deficient 10th formers at special and comprehensive schools are very much similar, has been approved. An investigation has been carried out in a survey method with a purpose to evaluate the mathematical abilities at the period of graduating from the basic school of slightly mentally deficient 10th formers’ at different educational institutions. A quantitative data analysis has been made. Sixty 10th formers from different schools in Lithuania (30 children from comprehensive schools, and 30 from special education schools) have been investigated, as well as 20 teachers from comprehensive schools, that work with slightly mentally deficient children, have been interviewed. The empiric part of the work deals with slightly mentally deficient children’s from special education schools and those who are integrated in the comprehensive schools level of mathematical knowledge. The following are the main conclusions drawn from the empiric investigation: 1. After comparing slightly mentally deficient children’s from both groups abilities to absorb the information at maths, it turned out that these abilities are rather equal, and the difference, if any, is so little, that it only supports the idea that children’s from the special education... [to full text]

Greitumas – vienas iš svarbiausių judamųjų gebėjimų. Jis įvairiose sporto šakose pasireiškia skirtingomis formomis. Greitumo pratybos, tai tokios pratybos, kurios nemažina maksimalaus raumens susitraukimo ir atsipalaidavimo greičio, o jį padidina. Yra žinoma, kad jėgos pratybos yra kenksmingos greitumui. Mūsų nuomone, didžiausia problema sporto moksle - kaip padidinti jėgą nesumažinant raumens susitraukimo ir atsipalaidavimo greičio. Taip pat labai aktualu sužinoti, kaip skirtingų genų variantų žmonės geba didinti greitumą ir jo pasireiškimo formas. Šiuo metu pasirodė daug straipsnių apie ACTN3 R577X polimorfizmą. Yra žinoma, kad α-aktinino-3 baltymo nėra pas 16 % pasaulio žmonių. Įdomu tai, kad mutavusio (X) alelio ir ypač pilno α-aktinino-3 (alelis XX) deficito dažnis yra ženkliai mažesnis tarp sprinto ir galingumo atletus. Todėl mes savo tyrime analizavome greitumo pratybų įtaką didesnio jėgos indėlio reikalaujantiems pratimams ir gautus rezultatus lyginome tarp skirtingų RR ir XX genotipų. Tyrimo tikslas – ištirti maksimalaus greitumo padidėjimo įtaką didesnio jėgos indėlio reikalaujantiems judamiesiems gebėjimams priklausomai nuo RR (gaminasi α-aktininas-3) ir XX (nesigamina α-aktininas-3) genotipo. Tyrimo objektas – greitumo pokytis ir to pokyčio įtaka didesnės jėgos reikalaujantiems judamiesiems gebėjimams RR ir XX genotipo grupėse. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti ir įvertinti, kaip po 10 maksimalaus greitumo lavinimo pratybų kito RR ir XX grupių greitumo judamasis... [toliau žr. visą tekstą] / Running speed is one of the most important physical properties. It has various forms. Speed training does not decrease muscle contraction and relaxation speed. It is well known, that strength training decrease running speed results. That’s why we think that maybe the most important problem in sport science is how to increase strength without maximum muscle contraction and relaxation speed decrease. Also it is important to know how people with different genotypes can increase running speed. There are only few articles about ACTN3 R577X polymorphism. A common nonsense mutation (R577X) in the ACTN3, resulting in a premature stop codon and lack of detectable protein in homozygous individuals for the ACTN3 null allele (XX genotype), has been demonstrated in the general human population with 16 % prevalence in Caucasians. Sprint athletes have lower 577XX genotype frequency endurance athletes. That’s why we analyze running speed workouts influence to more strength required physical properties between RR and XX groups. The aim of the study - to investigate running speed increment influence to more strength required physical properties and compare results between RR (with α-actinin-3) and XX (without α-actinin-3) groups. The object of the study - running speed change and this change influence to more strength required physical properties between RR (with α-actinin-3) and XX (without α-actinin-3) groups. Study tasks: 1. To investigate how after maximum speed workouts vary running speed... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojama praktinių ir papildomų užduočių (mokymas sverti, matuoti) įtaka vidutinių specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių gebėjimams ir įgūdžiams atliekant veiksmus su matiniais skaičiais ugdyti. Lyginama, kaip mokiniams sekėsi atlikti užduotis su matiniais skaičiais, pateiktas raštu ir atliekant specialias pratybas. Suformuluota hipotezė, kad praktinių užduočių ir specialių pratybų taikymas matematikos ugdymo procese padeda vidutinių specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams geriau įsisavinti mokomąją medžiagą apie matus ir matinius skaičius, formuoti teisingus įgūdžius atliekant veiksmus su matiniais skaičiais. Tyrime dalyvavo 6 Šiaulių miesto Specialiojo ugdymo centro XI klasės vidutinių specialiųjų ugdymosi poreikių turintys mokiniai, kurie ugdomi pagal adaptuotą matematikos mokymo programą. Tyrimas atliktas nestandartizuoto testo raštu metodu, pokalbio, kokybinio duomenų analizės metodu. Tyrimo pradžioje mokiniai testo užduočių nesugebėjo atlikti savarankiškai, todėl iš pradžių buvo pasiūlyta atlikti praktines užduotis. Specialios pratybos (svėrimo, matavimo) padėjo ugdytiniams savarankiškai atlikti užduotis. Atlikdami kiekvieną testo užduotį mokiniai prisimindavo praktinių užduočių atlikimą ir remdamiesi įgytomis žiniomis bandė atlikti testo užduotis raštu. Pokalbio ir pratybų metu mokiniai gebėjo atlikti nesudėtingus veiksmus su matiniais skaičiais, suvokė, kokiu būdu ir kaip reikia matuoti bei sverti daiktus. Tačiau mokinių... [toliau žr. visą tekstą] / In the bachelor‘s final work there are researched the influence of practical tasks (teaching to weight, measure) for educating abilities and skills in performing actions with flat numbers of pupils with medial special educational needs. There is compared how pupils can to perform tasks with flat numbers in writing and in special practice. There was formulated the hypothesis that using practical tasks in the mathematics education process help pupils with medial special educational needs to master schoolwork about measurements and flat numbers and to form skills in performing actions with flat numbers. Six pupils of eleventh class with medial special educational needs which are educated according to the adapted mathematics educational program from Šiauliai Special Education Centre took part in the research. Doing this research there were used nonstandard test (in written), conversation, quality data analysis and practical methods (practice). At the beginning of the research pupils couldn’t carry out tasks independently therefore they were proposed to fulfill practical tasks at the first. Special practice tasks (weighting, measuring) helped pupils to perform tasks independently. Caring out each task of the test pupils remembered practical tasks fulfilling and on the basis of their acquired knowledge tried to perform writing tasks. During the conversation and practice pupils could to fulfill actions with flat numbers and recognized how to measure and weight things. However... [to full text]

The final paper deals with training development system for civil servants. During the five years of Lithuania‘s independance the training of civil servants was delivered on an ad hoc basis. In 1995 the Law of the Officials of the Republic of Lithuania was passed. It was a starting point for the creation of the civil service training system. In 1999 after the adoption of the Law of the Public Service, the need to leggaly stabilize, the market of civil servant‘s training became apparent. In 2002 after the Law of the Public Service entered into force it vas necessary to start rationalizing the training system of civil servants relating it with the annual performance evaluation of civil servants. In 2002 The Training Strategy for Civil Servants has been approved. According to the Strategy it was necessary to identify the priority areas for civil servants training and the priority groups of civil servants that should undergo this training.

Šiuolaikinių e. valdžios projektų įgyvendinimas reikalauja skirtingų viešojo sektoriaus institucijų dalyvavimo, todėl vis labiau akcentuojama naujo organizacijos gebėjimo – e. valdžios sąveikumo – svarba. Siekiant sumažinti minėtų projektų įgyvendinimo rizikas, labai svarbu išmokti matuoti e. valdžios sąveikumą, todėl šioje srityje pirmaujančiose valstybėse mokslininkai jau yra pasiekę tam tikrų praktinę naudą teikiančių rezultatų. Darbe nagrinėjama mokslinė problema, kaip e. valdžios sąveikumo vertinimui naudojami priešakiniai metodai galėtų būti adaptuoti ankstyvosiose e. valdžios plėtros stadijose esančiose valstybėse. Atlikus teorinę e. valdžios plėtros modelių ir naudojamų vadybinių instrumentų analizę, pasiūlytas kompleksinis e. valdžios plėtros proceso modelis, paremtas atitinkamais dinaminiais organizacijos sąveikumo gebėjimais ir jų vertinimu, bei sukurtas e. valdžios sąveikumą sudarančių dinaminių gebėjimų suvokimo, svarbos ir praktikos lygį konkrečioje valstybėje leidžiantis įvertinti tyrimo instrumentarijus. Jų pagrindu atliktas empirinis tyrimas, kurio rezultatais remiantis pasiūlyta modifikuota ir esamo Lietuvos e. valdžios plėtros proceso galimybes atitinkanti JAV mokslininkų sukurto e. valdžios sąveikumo vertinimo įrankio versija. Darbo pabaigoje pateikiamos modifikuotos įrankio versijos ir sukurto tyrimo instrumentarijaus taikymo Lietuvos e. valdžios plėtros procese rekomendacijos, kurių įgyvendinimas įgalintų pereiti nuo dabartinio, į pavienių e. paslaugų... [toliau žr. visą tekstą] / Diverse public sector organisations are engaged in the contemporary e-government projects, so the significance of new organisational capability for e-government interoperability is increasing. The risks of these projects implementation could be effectively mitigated through the assessment of e-government interoperability, thereto researchers are searching for the relevant tools, and there are already some results of a practical value in leading e-government countries. This work addresses the research problem, how these leading methods applied for the assessment of e-government interoperability can be adopted in the context of countries in earlier stage of e-government development. Based on the analysis of theory on contemporary e-government development models and management methods, an integrated framework for the process of a joined-up government development, and the research instrument for the assessment of perception, significance, and level of practice of dynamic organisational capabilities for e-government interoperability in a particular country were proposed. They were applied in the empirical research that resulted into the modified version of the toolkit for the assessment of e-government interoperability offered by the USA researchers, meeting the requirements of current e-government development process in Lithuania. Finally, the recommendations for integration of the modified version of the toolkit and the proposed research instrument into Lithuanian e-government... [to full text]

Diverse public sector organisations are engaged in the contemporary e-government projects, so the significance of new organisational capability for e-government interoperability is increasing. The risks of these projects implementation could be effectively mitigated through the assessment of e-government interoperability, thereto researchers are searching for the relevant tools, and there are already some results of a practical value in leading e-government countries. This work addresses the research problem, how these leading methods applied for the assessment of e-government interoperability can be adopted in the context of countries in earlier stage of e-government development. Based on the analysis of theory on contemporary e-government development models and management methods, an integrated framework for the process of a joined-up government development, and the research instrument for the assessment of perception, significance, and level of practice of dynamic organisational capabilities for e-government interoperability in a particular country were proposed. They were applied in the empirical research that resulted into the modified version of the toolkit for the assessment of e-government interoperability offered by the USA researchers, meeting the requirements of current e-government development process in Lithuania. Finally, the recommendations for integration of the modified version of the toolkit and the proposed research instrument into Lithuanian e-government... [to full text] / Šiuolaikinių e. valdžios projektų įgyvendinimas reikalauja skirtingų viešojo sektoriaus institucijų dalyvavimo, todėl vis labiau akcentuojama naujo organizacijos gebėjimo – e. valdžios sąveikumo – svarba. Siekiant sumažinti minėtų projektų įgyvendinimo rizikas, labai svarbu išmokti matuoti e. valdžios sąveikumą, todėl šioje srityje pirmaujančiose valstybėse mokslininkai jau yra pasiekę tam tikrų praktinę naudą teikiančių rezultatų. Darbe nagrinėjama mokslinė problema, kaip e. valdžios sąveikumo vertinimui naudojami priešakiniai metodai galėtų būti adaptuoti ankstyvosiose e. valdžios plėtros stadijose esančiose valstybėse. Atlikus teorinę e. valdžios plėtros modelių ir naudojamų vadybinių instrumentų analizę, pasiūlytas kompleksinis e. valdžios plėtros proceso modelis, paremtas atitinkamais dinaminiais organizacijos sąveikumo gebėjimais ir jų vertinimu, bei sukurtas e. valdžios sąveikumą sudarančių dinaminių gebėjimų suvokimo, svarbos ir praktikos lygį konkrečioje valstybėje leidžiantis įvertinti tyrimo instrumentarijus. Jų pagrindu atliktas empirinis tyrimas, kurio rezultatais remiantis pasiūlyta modifikuota ir esamo Lietuvos e. valdžios plėtros proceso galimybes atitinkanti JAV mokslininkų sukurto e. valdžios sąveikumo vertinimo įrankio versija. Darbo pabaigoje pateikiamos modifikuotos įrankio versijos ir sukurto tyrimo instrumentarijaus taikymo Lietuvos e. valdžios plėtros procese rekomendacijos, kurių įgyvendinimas įgalintų pereiti nuo dabartinio, į pavienių e. paslaugų... [toliau žr. visą tekstą]