SUMMARY The education and training of entrepreneurship is a new thing in Lithuania. It includes knowledge, skill development, and individual qualities corresponding student’s age and logic level. Primary, secondary, and vocational training schools develop entrepreneurship and learning by doing. Because of entrepreneurship, the cooperation between training institutions and business enterprises, teachers’ training, encouragement of business initiatives at universities takes place. The work’s research problem consists of questions like entrepreneurship conception, aspects, and growth potential. The objective of this research is to show secondary schools students and teacher’s attitude towards entrepreneurship education competence. To achieve this objective and to reveal problematic aspects, different scientific pedagogical, psychological, and other issues were used. The research is made to evaluate the importance of entrepreneurship education from the secondary schools students and teacher’s viewpoint; to develop the ways of entrepreneurship teaching, to explore education abilities of the entrepreneurship competences; to determine the necessary qualities and skills for entrepreneurship competence and give recommendations. The work reveals the essence of entrepreneurship competence: entrepreneurship is not only the creation of your business, but the growth of your qualities as well. Entrepreneurship competences are influenced by the growth of certain natural and acquired... [to full text]

Jurgita Andrulienė Integration of College Graduates Into the Labour Market: the Factors and Peculiarities Head of Work Doc. Dr. Laimutė Bobrova SUMMARY In Lithuania insufficient attention is paid to the problem of integration of the youth into the labour market in spite of the fact that this problem is especially relevant in our country. The success of this process is influenced by many factors, however, a lot is determined by how a person is educated and trained in an institution of vocational training. One of the most important and most responsible periods in the life of a young person – the first placement – is analysed in the Master‘s Paper. With reference to the experience of foreign and Lithuanian authors, the position of youth in the labour market is surveyed; the interaction between the labour market and vocational training is discussed. The object of the research is the factors and peculiarities of the integration of Šiauliai College graduates into the labour market. The aim of the research is to reveal the factors and peculiarities of the integration of Šiauliai College graduates into the labour market. The tasks of the research are: to review the fundamental factors, which influence the integration of youth into the labour market; to establish the evaluation of preparedness of Šiauliai College graduates for professional activity; to reveal the peculiarities of successful integration of Šiauliai College graduates into the labour market. On purpose to solve the... [to full text]

Magistro baigiamasis darbas Personalo mokymas ir kvalifikacijos tobulinimas Mažeikių savivaldybėje aktualus tuo, jog viešosiose institucijose vienas iš svarbiausių išteklių yra personalas, o visuomenė vis didina reikalavimus šios sistemos darbuotojams profesionalumo, atsakomybės, veiklos viešumo ir kitais požiūriais. Vienas svarbiausių tikslų viešajame sektoriuje yra darbuotojų nuolatinio, sistemingo, nuoseklaus mokymo užtikrinimas tam, kad viešoji įstaiga efektyviai bei kokybiškai teiktų paslaugas. Su naujomis žiniomis bei įgūdžiais viešoji institucija gali funkcionuoti atsižvelgdama į visuomenės poreikius bei prisitaikyti prie pokyčių ir racionaliai panaudoti savo žmogiškąjį kapitalą. Magistro baigiamasis darbas atskleidė aktualiausias problemas viešojo sektoriaus įstaigose, išskiriamos šios problemos: tarnautojų kompetencijos stoka administravimo ir valdymo sričių klausimais bei nepakankami administraciniai gebėjimai. Norint išspręsti šias problemas, reikia, jog personalas tobulėtų ir keltų kvalifikaciją, vadinasi tarnautojai turi dalyvauti įvairiuose mokymuose. Tačiau viešosiose institucijose personalo mokymų yra stoka. Svarbu, jog viešosios įstaigos kruopš čiai nustatytų kokie yra poreikiai mokymams, atrinktų tarnautojus, kuriems yra būtini mokymai ir kvalifikacijos tobulinimas bei įvertintų ar tie mokymai yra naudingi. / Final Master thesis regarding the personnel training and qualification improvement in municipality of Mazeikiai is important because one of the main resources of public institutions is personnel; and society constantly increases requirements regarding professional skills, responsibility, publicity of activities and similar for the workers of this system. Final Master thesis revealed the most important problems in public institutions. These problems are the following: lack of competence on administration and management issues, as well as inadequate administrative skills. In order to solve the mentioned problems it is necessary for personnel to improve their knowledge and qualification. It means that personnel must take part in the various trainings. However, public institutions lack trainings for their personnel. It is important for public institutions to determine the need of trainings, to select the workers that have to be trained and to evaluate the advantages of the trainings. The goal of the final work is to examine and to evaluate the system of personnel training and improvement of qualification in municipality of Mazeikiai.

Darbe keliamas probleminis klausimas: kaip pasireiškia socialinio pedagogo veikla stiprinant tėvystės įgūdžius. Šiame darbe teoriniame lygmenyje išryškinama tėvystės gebėjimų svarba ir atlikta socialinio pedagogo veiklos analizė. / This paper analyses how work of the social pedagogue shows in strengthening parental abilities. Aim of the work - to analyse and highlight the work of the social pedagogue in strengthening parental abilities at an empirical and theoretical level.

Nors šiuo metu Lietuvoje kairiarankystė tapo labiau toleruojama nei prieš keletą dešimtmečių (mokykloje vaikams leidžiama dirbti ta ranka, kuria jiems geriau sekasi), kairiarankystė dėl visuomenėje įsigalėjusių stereotipinių nuostatų dar neretai traktuojama kaip neįprastas reiškinys. Mokslininkų išvados apie kairiarankių gebėjimus yra prieštaringos: vieni teigia, kad kairiarankiai yra gabesnės ir kūrybingesnės asmenybės, kiti atvirkščiai – teigia, jog kairiarankių intelekto koeficiento vidurkis yra žemesnis nei dešiniarankių. Išsamiais tyrimais paremtas kairiarankių individualumo pažinimas gali padėti rasti neprievartinių pedagoginių priemonių, padedančių jiems adaptuotis dešiniarankiams pritaikytoje aplinkoje ir visapusiškai išskleisti savo gebėjimus bei talentus. Tyrimo objektas – pedagogų požiūris į vyresniųjų klasių kairiarankių akademinius gebėjimus ir mokinių psichoemocinės būklės ryšys ugdymo procese. Tyrimo tikslas – nustatyti, vyresniųjų klasių kairiarankių psichoemocinės būklės vertinimą: akademinių gebėjimų kontekste. Darbe keliamos hipotezės: 1) tikėtina, kad kairiarankiai yra intraversiškesni nei dešiniarankiai; 2) kiriarankiai yra jautresni negu dešiniarankiai; 3) tikėtina, kad ugdymo procese išryškėja kairiarankių ir dešiniarankių akademiniai gebėjimai. Tyrime dalyvavo 140 vyresniųjų klasių mokinių iš septynių Marijampolės apskrities vidurinių mokyklų. Tyrimui buvo naudotas G.Aizenko EPI testas – klausimynas bei EPI testas – klausimynas, o moksleivių... [toliau žr. visą tekstą] / Although currently left – handedness is being more tolerated than several decades ago (students are allowed to write with the hand they feel they are better at in schools), the left – handedness us still treated as an unusual phenomenon due to the stereotipe attitude which is well – essablished un our society. The conclusion of scientists about the abilities of the left – handed is contradictory: some of them claim that the left – handed are more gifted and more creative individuals, the other on the contrary say that the avarge of intelligence quotient of the left – handed is lower than the intelligence quotient of the right – handed. The cognition of the left – handed individuality based on thorough investigation can help to find nonviolent pedagogical ways in order to help the left – handed to adapt in the surroundings which are ajusted for the right – handed and to allow them to develop their abilities and talents. The object of investigation is the attitude of the educators towards the academic abilities of the senior pupils who are left – handed and the link of their psychoemotional statei n the process of education. The aim of the investigation is to establish the assessment of the senior left – handed psychoemotional statei n the context of the academic abilities. The work hypothesizes two things: 1) It is presumable that the left – handed are more introvert than the right – handed. 2) The left – handed are more sensitive than the right – handed. 3) It is presumable... [to full text]

Šio darbo esmė – nustatyti ir pagrįsti kriterijus, pagal kuriuos galima įvertinti aukštųjų mokyklų absolventų pasirengimą profesinei veiklai darbdavių požiūriu. Teorinėje dalyje buvo išskirta kokybės dimensija, kuri aktualiausia darbdaviams – absolvento pasirengimas profesinei veiklai. Šis pasirengimas skirstomas į tokius kriterijus: bendrieji gebėjimai, praktinis pasirengimas ir teorinės žinios. Darbe akcentuojami bendrieji gebėjimai, nes darbdavių požiūrio į aukštųjų mokyklų absolventų pasirengimo profesijai tyrimui atlikti pasirinktas konkretus Vytauto Didžiojo universitetas, kuris yra vienas liberaliausių universitetų Lietuvoje. Ši aukštoji mokykla yra unikali tuo, kad pirmenybė tiekiama ne siauroms ir labai specializuotoms studijoms, o plačiam, bendrauniversitetiniam išsilavinimui, tenkinančiam visapusiško asmenybės ugdymo ir šiuolaikinės visuomenės reikmes. Todėl literatūros analizės eigoje buvo išskirti 28 profesinėje veikloje svarbūs bendrieji gebėjimai, kurie sugrupuoti į tris grupes: instrumentinius, tarpasmeninius ir sisteminius. Šiuos gebėjimus VDU absolventų darbdaviai vertino 5 balų skalėje. Remiantis darbdavių VDU absolventų bendrųjų gebėjimų vertinimais galima teigti, kad Vytauto Didžiojo universitetas kokybiškai ruošia šiuos bendruosius dalykus: lietuvių kalbos kultūrą, užsienio kalbas bei informatiką. Taip pat šis universitetas sėkmingai savo dėstomoje veikloje integruoja Mokymosi Visą Gyvenimą strategijos koncepciją ir skatina studentus būti... [toliau žr. visą tekstą] / The essence of the thesis is to define and justify the criterions, by which one can evaluate high school alumni preparation for profession – from employers viewpoint. There was quality dimension chosen in the theory part – high school alumni preparation for profession. This dimension was distributed into such criterions: general competencies, practical preparation and professional knowledge. General competencies are the basis of this thesis because Vytautas Magnus University was chosen for the research. And this university is one of the most liberal universities in Lithuania and is unique in its wide education of key competencies. The author has chosen 29 general competencies which were grouped into three parts: instrumental, interpersonal and systemic. The results of the research show that employers think that Vytautas Magnum University qualitatively educate such general competencies: native language, foreign languages and informatics. The university integrates long life learning conception into teaching activity and motivates students to become initiative and develops learning competencies. That means the university fulfils its mission to establish conditions for students to learn and improve skills for long life learning. Employers worse evaluate such key competencies: problem solving competence, planning, decision making competence. That’s why employers say that the university seniors have less project development and project management competencies. Employers do not... [to full text]

Choreografija sportinėje gimnastikoje jau seniai pripažįstama, kaip specializuoto aukštos klasės sportininkų rengimo priemonė, padedanti padaryti kompozicijas originaliomis, išraiškingomis, įspūdingomis. Taigi tampa aktualu tirti gimnasčių koordinacijos lavinimą, taikant netradicinės choreografijos kompleksus kurie leistų atlikti įvairius elementus bei jų junginius ant prietaisų. Matydami šią problemą, manome, jog būtų tikslinga parengti kitokios struktūros choreografijos pratimų kompleksus, galinčius geriau lavinti tokio amžiaus jaunųjų gimnasčių koordinacinius gebėjimus ir kitas fizines ypatybes. Tyrimo hipotezė. Manome, kad 9-10 metų gimnasčių koordinaciniai gebėjimai ir kitos fizinės ypatybės galėtų geriau lavėti, taikant specialius netradicinius choreografijos pratimų kompleksus per sportinės gimnastikos pratybas. Tyrimo objektas. Koordinacinių gebėjimų lavinimas per sportinės gimnastikos pratybas. Tyrimo subjektas. 9- 10 metų sportinės gimnastikos tiriamosios mergaitės. Tyrimo tikslas. Išanalizuoti gimnasčių koordinacinių gebėjimų lavinimo aspektus per sportinės gimnastikos pratybas. Tyrimo uždaviniai : 1. Nustatyti 9 – 10 metų gimnasčių koordinacinių gebėjimų ir kitų fizinių ypatybių lygį eksperimento pradžioje. 2. Atlikti 9 – 10 metų gimnasčių koordinacinių gebėjimų ir kitų fizinių ypatybių rezultatų kaitos analizę eksperimento laikotarpiu. 3. Atskleisti taikytų netradicinės choreografijos pratimų kompleksų poveikį lavinant gimnasčių koordinacinius gebėjimus... [toliau žr. visą tekstą] / Choreography in artistics gymnastics has been recognized as a mean of preparing specialized high class sportsmen and helping to make compositions original, expressive, and impressive long time ago. Then it becomes important to investigate girls’ gymnasts’ training of coordination, applying unconventional complexes of choreography that would allow performing various elements and their combinations on certain equipment. While seeing this problem, we think that it is advisable to prepare complexes of choreographical exercises that are of different structure and can train young girls’ gymnasts’ coordinative abilities and other physical features. Hypothesis of the investigation: We think that coordinative competence and other physical properties of girls’ gymnasts’ that are of 9-10 years could develop better if special unconventional complexes of exercises in choreography would be applied during the practice of artistics gymnastics. Object of the investigation: Training of coordinative competence during the practice of artistics gymnastics. Subject of the investigation: Girls of artistics gymnastics that are 9-10 years old. Purpose of the investigation: To analyse aspects of girls’ gymnasts’ ability for coordinative competence during the practice of artistics gymnastics. Tasks of the investigation: 1. To measure coordinative competence and level of other physical abilities of girls’ gymnasts’ who are 9-10 years old at the beginning of the experiment. 2. To make an analysis during... [to full text]

Tyrimo problema: kaip yra išugdyti kelionių agentūrų darbuotojų komunikaciniai gebėjimai? Darbo tikslas - įvertinti kelionių agentūrų darbuotojų komunikacinius gebėjimus. Darbo uždaviniai: 1. Apibūdinti komunikacijos organizacijoje teorinę sampratą ir reikšmę; 2. Išanalizuoti vidinės komunikacijos reikšmę efektyviai organizacijos veiklai; 3. Išskirti darbuotojų komunikacinius gebėjimus ir jų reikšmę darbinei veiklai; 4. Nustatyti kelionių agentūrų darbuotojų komunikacinių gebėjimų išugdymo lygį; 5. Atskleisti kelionių agentūrų darbuotojų komunikacijos efektyvumą. Rezultatai: • Nustatyta, kad darbuotojų komunikacinių gebėjimų išugdymo lygis - gebėjimas reikšti mintis balsu, kūno kalba, gebėjimas klausinėti, klausytis, konsultuoti, įtikinti - yra vidutiniškas. Puikiai išugdytas gebėjimas buvo tik informaciją perduoti žodžiais. Pastabėta, kad gebėjimas komunikuoti su kitos kultūros žmonėmis, kuris vienas iš svarbiausių turizmo organizacijų darbuotojams, yra išugdytas silpniausiai. Komunikacinių gebėjimų išugdymo lygį lyginant su užimamomis pareigomis pastebėta tendencija, kad vadovai yra geriau išsiugdę visus komunikacinius gebėjimus, o lyginant su išsilavinimu pastebėta, kad aukštesnį išsilavinimą įgiję darbuotojai turi daugiau puikiai išugdytų komunikacinių gebėjimų. • Tyrimo rezultatai atskleidė, kad didžioji dalis tiriamųjų mano, kad jų komunikacija yra efektyvi ar labai efektyvi. Darbuotojų savo komunikacijos efektyvumo vertinimo ir komunikacinių gebėjimų išugdymo lygio... [toliau žr. visą tekstą] / Research problem: how much are tourism organization employees’ communication skills developed? Research purpose: to assess the travel agency employees’ communication skills. Research goals: 1. Describe the communication in organization theoretical concept and meaning; 2. Analyze the internal communication meaning for an effective organizational performance; 3. Set up communication skills of employees and their meanings to work activities; 4. Set the travel agency employees communication skills development level; 5. Abstract travel agency employees communication effectiveness. Results: • Employees’ communication skills development level- the ability to express themselves invoice, body language, the ability to ask questions, to listen, to advice and to persuade –is inadequate. Well developed ability to communicate the information was just words, therefore it is likely that employees can speak easy and understandably, using appropriate words. Research noticed that the ability to communicate with people from other culture, which is one of the most important tourism organizations employees’ skills, is the least educated. Communication skills development levels, compared to obligations, has shown the tendency that directors have better developed all communication skills and in comparison with education, it is observed that higher educated employees have more well developed communication skills. • The results revealed that the majority of subjects believe that their communication is... [to full text]

Darbo problema: Kokie pagrindiniai socialinių pedagogų raiškos Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje ypatumai, veikiant skirtingose socialinėse terpėse? Darbo objektas: Socialinių pedagogų raiška Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje. Darbo tikslas – atkleisti socialinių pedagogų raiškos Lietuvoje Ir Jungtinėje Karalystėje ypatumus. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Ištirti veiksnius ir motyvus, įtakojusius socialinio pedagogo profesijos pasirinkimą Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje socialinių pedagogų tarpe. 2. Nustatyti socialiniams pedagogams Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje svarbius ir būdingus gebėjimus bei savybes. 3. Atskleisti kokias esmines kompetencijas ir/ar kvalifikacijos dalis labiausiai įgalina iš(si)ugdyti socialinių pedagogų studijų programos Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje. Išvados: 1. Lietuvos socialiniai pedagogai dažniausiai savo specialybę pasirinko po 12 klasės egzaminų, o Jungtinės Karalystės socialiniai pedagogai dažniausiai apsisprendė 11-12 klasėje (p<0,05). Lietuvos ir Jungtinės Karalystės respondentų profesijos pasirinkimą dažniausiai įtakojo pašaukimas, pasiekimai artimoje pasirinktai profesijai veikloje, polinkiai ir interesai, mokėjimai ir įgūdžiai, noras padėti socialinės rizikos vaikams, likusiems be tėvų globos, noras padėti asmenims, turintiems socialinių problemų, noras padėti asmenims, negalintiems pasirūpinti savimi, bet nuomonių pasiskirstymas skiriasi (p<0,05). Lietuvoje dažniau nei Jungtinėje Karalystėje trūksta socialinių... [toliau žr. visą tekstą] / Work Problem: What are the main expression of social educators in Lithuania and the United Kingdom, in different social media? Object: Expression of social educators in Lithuania and the United Kingdom. Aim : to discovery the characteristics of expressions of social educators in Lithuania and the United Kingdom. Tasks: 1. Explore the factors and considerations influencing the choice of the social educator professions in Lithuania and the United Kingdom. 2. Set up the social educators in Lithuania and the United Kingdom, the relevant and specific skills and qualities. 3. The disclosure of the essential competencies and/or qualifying part of most of the social educators study programme enables you to bring up in Lithuania and the United Kingdom. Conclusions. 1. Lithuanian social educators often chose their profession after the 12th grade exams, and the United Kingdom social educators often decide in class 11- 12 (p < 0.05). Lithuania and the United Kingdom respondents choice of profession is mostly influenced by calling, progress in the activity close to his profession, in clinations and interests, abilities and skills, and desire to help the children at risk which grow without parental care, the desire to help people which have social problems, a desire to help people who are unable to take care of themselves, but the distribution of opinions differ (p < 0,05). Lithuania lack social educators more often(p < 0.05) than the United Kingdom, the lack of social educators. The... [to full text]

Baigiamajame magistro darbe analizuojami ugdymo paradigmų realizavimo pradinėse klasėse ypatumai. Lietuvos švietimo sistema šiandien išgyvena kaitos procesą: nuo mokymo paradigmos pereinama prie mokymosi paradigmos, kurios svarbiausias uždavinys - atsigręžti į žmogų kaip absoliučią vertybę, sudaryti sąlygas atsiskleisti jo individualybei, pažadinti siekimą per saviugdą tapti asmenybe. Darbo problema - vaiką ir į žinias orientuotų ugdymo paradigmų realizavimo aspektai pradinėse klasėse. Darbo objektas – ugdymo paradigmų realizavimas pradinėse klasėse. Darbo tikslas – išanalizuoti ugdymo paradigmų realizavimo pradinėse klasėse ypatumus. Darbo metodai: mokslinės literatūros analizė, anketinė apklausa. Mokslinės literatūros ir atlikto mokymo ir mokymosi paradigmų raiškos pradinėse klasėse tyrimas atskleidė, kad Vilniaus miesto ir rajono mokytojai ugdymo procese dar kartais remiasi mokymo paradigma, tačiau iš esmės jau dirba vadovaudamiesi mokymosi paradigma. Siekdami ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, mokytojai taiko ir tradicinius poveikio mokiniui metodus (aiškina, iliustruoja, vadovauja diskusijai), tačiau daugiau naudoja aktyvaus mokymo metodų ir būdų (darbas grupėse, darbas porose, projektai, bandymai, ekskursijos ir kt.). Siekdami ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus, mokytojai taiko aktyvaus mokymo metodus ir būdus, naudoja priemones ir veiklas, skatinančias eksperimentuoti, tyrinėti ir spręsti iškylančias problemas. Ugdymo procesui naudojami ir už mokyklos sienų... [toliau žr. visą tekstą] / Final masterwork analyzes the features of realization of educational paradigms in primary classes. Lithuanian education system today is going through the process of change: from teaching paradigm shift to learning paradigm, which main task is to turn to someone as an absolute value, to allow one’s individuality to unfold, awaken the desire to become a personality. The object – the realization of aspects of education paradigm oriented to the child and the knowledge in primary of classes. The aim – to analyze the realization of features of educational paradigms in primary classes. The methods: analysis of scientific literature, a questionnaire survey. The research of scientific literature and teaching and learning paradigms resolution in primary classes revealed that primary school teachers refer on learning paradigm. To develop students' general skills, teachers use active teaching methods and techniques, use tools and activities that encourage experimentation, research and solving problems. Educational process uses training (learning) resources, which are outside the school. Students are more active participants in their learning than passive recipients of information. Assessment for learning in which students evaluate their own friends and evaluates learning outcomes is applied. The most common problems faced by teachers, realizing learning paradigm, there are instructional materials, lack of ICT, lack of... [to full text]