Jag har valt att arbeta med vad forskning säger om kooperativt lärande i SO-undervisning. Särskilt har jag intresserat mig av vilka effekter kooperativt lärande har samt om metoden går att applicera på SO-undervisning. Jag har använt mig av vetenskapliga texter så som artiklar publicerade i tidskrifter och rapporter, men även litteratur i form av metodböcker samt styrdokument för grundskolan, i arbetet med att besvara frågeställningen. Texterna har granskats och sammanställts för att belysa de argument det finns för att använda kooperativa lärprocesser i klassrummet. De argument som ligger till det kooperativa lärandets fördel är bland annat att inlärningsresultaten ökar vid samtal och interaktion med andra. Eleverna lär sig att ta individuellt ansvar och lär sig de sociala färdigheter som behövs vid samarbete. Arbetsmetoden har även positiva effekter vid inlärning av matematik och läsning. Det kooperativa lärandet blir främjande för elevernas lärande och utveckling med engagerade lärare som är kunniga i metoden. Det är en metod som har goda effekter på eleverna både på individ- och gruppnivå samt går att applicera på alla skolämnen.

Syftet med studien är att undersöka om lärare uppfattar kooperativt lärande som ett språkutvecklande arbetssätt för elever med svenska som andraspråk. I studien undersöks dessutom hur lärarna ser på modersmålsanvändningen för sina elever med svenska som andraspråk. De teorier och den tidigare forskning som vi grundar vårt arbete i berör sociokulturellt perspektiv, teorier kring kooperativt lärande men även språkutveckling och språkutvecklande arbetssätt för elever med svenska som andraspråk. Undersökningen bygger på kvalitativa undersökningsmetoder i form av intervjuer och observationer. Intervjuerna och observationerna genomfördes på två skolor i olika kommuner. I analys av resultatet har innehållsanalys använts där vi kategoriserat och färgkodat insamlade data. I resultatet och analysen redogör vi för hur verksamma lärare ser på kooperativt lärande, språkutveckling och elevers användning av modersmål i sitt klassrum. I vårt resultat har vi fått fram att lärarna anser att kooperativt lärande är ett arbetssätt som kan vara språkutvecklande för elever med svenska som andraspråk. Resultatet visar även att elevers användning av sitt modersmål uppmuntras i olika grad beroende på vilken lärare eleven har.

Syftet med denna fallstudie är att belysa vilka kooperativa strukturer som tillämpas i eleversmatematikundervisning samt varför, detta utifrån ett lärarperspektiv. Tyngdpunkten ligger vid hurdet kooperativa lärandet påverkar elevernas kunskapsutveckling i ämnet matematik utifrån läraresupplevelser. Data samlas in genom kvalitativa intervjuer och observationer som komplement, fyralärare och elever från förskoleklass till och med årskurs tre deltar i studien. Analysen sker genomen hermeneutisk ansats där den insamlade datan kategoriseras, analyseras och tolkas. Resultatetvisar att samtliga lärare tillämpar kooperativa strukturer så som EPA-modellen och lärpar.Strukturerna bidrar med att stärka elevernas samarbetsförmåga och relationsskapande medvarandra, vilket är viktigt för att skapa kooperativa strukturer i klassrummet enligt lärare. Detskapar ett inkluderande klassrumsklimat där alla elever kan bidra med kunskap och lärande.Resultatet påvisar även att eleverna genom kooperativt lärande utvecklar sin matematiskakompetens. Den matematiska kompetensen innefattar åtta förmågor som eleverna behöver för attbemästra olika matematiska utmaningar som eleverna möter, både i skolan och i sitt dagliga liv.Med stöd i lärares upplevelser, intervjuer, observationer, teori och forskning, visar studien attkooperativt lärande och strukturer som tillämpas, stöttar och utvecklar elevernas lärande ochkompetens i matematikämnet genom att främja deras förmågor, kunskaper samt attityd, prestationoch inställning

Hur spelupplevelsen kan påverkas har varit ett stort intresse inom spelforskningen. Flera begrepp såsom Immersion och Flow används ofta till beskrivandet av spelupplevelser. Det finns dock ett outforskat område inom spelforskningen: hur olika kommunikationsformer påverkar spelupplevelsen. Det är vad denna studie ämnade att undersöka med fokus på röstchatt, textchatt och kooperativa spel. Studien har åstadkommit detta genom att jämföra deltagare som använt de olika kommunikationsformerna i flerspelarläget i spelet Portal 2 (Valve 2011). Resultatet pekar mot att tillgången till röstchatt leder till en generellt bättre upplevelse och är ett mer effektivt sätt att kommunicera. Samtidigt är det möjligt att utmaningar från begränsningar i kommunikation kan ha positiva effekter på spelupplevelsen. Vid fortsättning av arbetet skulle flera olika typer av spel undersökts för att se vad olika kommunikationsformer har för påverkan på spel som skiljer sig från Portal 2.

Studiens syfte är att undersöka några lärares motivering att främja språkutveckling hos yngre elever via användandet av kooperativt lärande i svenskundervisningen. Vidare är syftet att få en djupare förståelse för hur kooperativt lärande konkret används i svenskundervisningen. Kooperativt lärande är en arbetsmetod som bygger på social interaktion och samarbete mellan elever för att främja lärande och språkutveckling. Metoden grundar sig på det sociokulturella perspektivet, vilket är anledningen till att vi valde att utgå från denna teori i vår studie. Studien bygger på kvalitativa metoder där semistrukturerade intervjuer och observationer har genomförts med fem verksamma lågstadielärare från två olika kommuner. Resultatet visar att lärarna anser att kooperativt lärande är språkutvecklande eftersom arbetsmetoden utgår från social interaktion och tillåter eleverna att dela med sig och ta del av andras språkkunskaper. Dessutom gynnas eleverna genom användningen av kooperativa strukturer, samtal och kommunikation, stöttning och delaktighet. Det framgår också av resultaten att lärarna uppfattar att kooperativt lärande har en positiv påverkan på klassrumsmiljön på grund av ökat samarbete och förbättrad gruppsammanhållning. Samtidigt lyfter lärarna upp utmaningar med kooperativt lärande, som att få till fungerande grupper, bedömning av enskilda elevers prestationer och tidsbrist.

Within the context of economic history, this case study discusses “separatist cooperation” as an organizational and economic strategy for addressing multiple forms of alienation and inequality. Unique in the European cooperative movement at the time, The Women’s Cooperative Society Swedish Homes (Kvinnornas Andelsförening Svenska Hem), active in Stockholm 1905-1916, is a case in point. Using a theoretical framework drawn from social and economic reconstruction as well as critical perspectives inspired by intersectionality, the study analyzes how arguments, practices and choices of Svenska Hem are manifested in terms of three themes/strategies of de-alienation: democratic participation, asset-building and narrative representation. Cutting through each of these themes/strategies, explicit and implicit conceptions of gender, class and group solidarity are critically analyzed. The results show that the separatist strategy in combination with cooperative organizing generated considerable movement energy and capital accumulation e.g. in the face of an organized boycott from competing (male) traders. Further, the women’s cooperative constituted a space for asset-building while negotiating the changing social role of women generally and housewives in particular. The analysis shows that Svenska Hem’s organization and narrative was marked by class bias, while striving to become a cooperative relevant to “women of all classes”, invoking the housewife-as-consumer as a collective with a shared interest.

Med denna studien vill vi få en ökad kunskap om lärares arbete med kooperativa strukturer i svenskundervisningen. Vi vill bidra till kunskap om möjligheter men även begränsningar med kooperativt lärande. De teoretiska utgångspunkterna studien utgår ifrån är sociokulturellt perspektiv, proximala utvecklingszonen, fem kooperativa grundprinciper och Social Interdependence Theory. En kvalitativ forskningsmetod används där semistrukturerade intervjuer genomförs med sex lärare som undervisar i årskurs 1-3. Intervjuerna bestod av elva frågor och genomfördes via Google Meet. Resultatet visar utifrån lärarnas beskrivningar att de arbetar regelbundet med kooperativa strukturer i svenskundervisningen. Lärarna anser att alla kooperativa strukturer utvecklar elevers kommunikationsförmåga samt språk och kunskaper. Strukturerna EPA, APE och Mötas på mitten lyfts speciellt fram som framgångsrika i de yngre årskurserna. Resultatet visar att ett av skälen till att introducera kooperativa strukturer är för att lärarna anser att det bidrar till en uppstyrd och tydlig lärandesituation som bygger på kommunikation. Lärarna anpassar strukturerna efter elevernas behov och använder strategierna roller, lärpar och lärgrupper i samband med en kooperativ undervisning för att öka elevers delaktighet och kommunikation. Resultatet visar vidare att lärarna tycker att kooperativa strukturer stärker bland annat elevers samarbetsförmåga, meningsfulla interaktioner och lärandet av varandra i svenskundervisningen. Men lärarna anser även att det finns begränsningar med genomförandet av kooperativt lärande i undervisningen. Resultat framhäver att bildandet av en dynamisk grupp inte är enkelt. Dels för att några elever har svårt för samarbete och dels elever med exempelvis språklig sårbarhet kan vara svåra att placera. Elever som inte vill delta kan vara svåra att få delaktiga vilket kan leda till ett uteblivet eller ett negativt ömsesidigt beroende i den dynamiska gruppen.

Lamař, Filip. The influence of sundry factors on the price of insurance products in the Czech Republic. Diploma thesis. Brno: Mendel University, 2019. This thesis examines factors which affect pricing of accident insurance of Kooperativa insurance company and Česká Pojišťovna and of house/flat insurance of Kooperativa insurance company. The thesis is divided into three comprehensive parts: literary research, methodises and the main part. In the theoretical section, both current state of world-wide and Czech insurance market are analysed. Moreover, the insurance products listed above are examined. The middle part of the thesis concerns the methodical approach to data collection. With the help of findings from the literary research, it also determines factors which can hav effect on prices of chosen insurance products. In the final parts of the thesis, regression models for the insurance products in question are composed. The result of the thesis is the identification of influences on the prices of insurance products listed above and recommendations for subjects acting on the insurance market.

The idea that the radio spectrum is growing ever more scarce has become commonplace, and is being reinforced by the recent bidding wars among telecom operators. New wireless applications tend to be deployed in the relatively narrow unlicensed frequency bands, worsening the problem of interference for all users.  However, not all frequency bands are in use in every location all the time, creating temporal and spatial gaps (also known as white spaces) that cognitive radio systems aim to take advantage of. In order to achieve that, such systems need to be able to constantly scan large chunks of the radio spectrum to keep track of which frequency bands are locally available any given moment, thus allowing users to switch to one of these unoccupied frequency bands once the current band becomes unusable (or less useful). This requirement of wideband sensing capabilities often translates into the need to install specialized radio components, raising the costs of such systems, and is often at odds with the focus on monitoring the current band as is done by traditional wireless devices. The goal of this master’s thesis project is to simplify cognitive radio systems by shifting the wideband sensing functionality to a specialized and inexpensive embedded platforms that will act as a white space sensor, thus freeing cognitive radio users from this task and making it easier to integrate dynamic spectrum management techniques into existing systems. To do that a wireless sensor gateway platform developed by a previous master’s thesis has been repurposed as a prototype white space detector and tested against several wireless transmitters.  The aim is to develop a standalone platform that can be deployed all around an area to collect data that can be used to create a geographical map of the use of the spectrum. Such a system should require as little maintenance as possible, thus auto-update and self-configuring features have been implemented in the detector, as well as a simple scanning protocol that allows for remote configuration of the wideband sensing parameters. Furthermore, a basic server has been developed to aggregate and display the data provided by the different sensors. / Tanken att radiospektrum blir allt knappare har blivit vardagsmat, och förstärks av de senaste budgivning krig mellan teleoperatörer. Nya trådlösa applikationer tenderar att sättas i de relativt smala olicensierade frekvensband, förvärrade problemet med störningar för alla användare. Men inte alla frekvensband som används i varje plats hela tiden, skapar tidsmässiga och rumsliga luckor (även känd som vita fläckar) som kognitiva radiosystem syftar till att dra nytta av.  För att uppnå detta, sådana system måste hela tiden kunna scanna stora delar av radiospektrum för att hålla reda på vilka frekvensband är lokalt tillgängliga varje givet ögonblick, vilket gör omkopplaren när den nuvarande bandet blir obrukbar.  Det här kravet på bredbands avkänning kapaciteter översätter ofta in behovet av att installera specialiserade radiokomponenter, höja kostnaderna för sådana system, och är ofta i strid med fokus på övervakning av strömmen band med traditionella trådlösa enheter. Målet med detta examensarbete är att förenkla kognitiva radiosystem med wideband avkänning funktionalitet till en specialiserad och billig inbäddad plattform som kommer att fungera som ett vitt utrymme sensor, vilket frigör kognitiva radio användare från denna uppgift och gör det enklare att integrera dynamiskt spektrum förvaltning tekniker i befintliga system. För att göra det en trådlös sensor gateway plattform som utvecklats av ett tidigare examensarbete har apterat som en prototyp blanktecken detektor och testas mot flera trådlösa sändare. Målet är att utveckla en fristående plattform som kan sättas runt för att skapa en geografisk karta av användningen av spektrum och kräva så lite underhåll som möjligt, har automatisk uppdatering och självkonfigurerande funktioner implementerats i detektorn, samt som en enkel scanning protokoll som möjliggör fjärrkonfiguration av den bredbandiga avkänningsparametrarna. Dessutom har en grundläggande server utvecklats för att aggregera och visa uppgifterna från de olika sensorerna.

Kooperativa pojišťovna, a.s., Vienna Insurance Group is the second largest insurance company in conditions of the Czech insurance market. Kooperativa is an universal insurance company, which offers insurance products and services to individuals and companies. The main aim of the diploma thesis is to define a position of Kooperativa commercial insurance company in the Czech insurance market. In order to reach the object of the thesis is necessary to respect for insurance's characteristics, specifics and main competitors. The first part of the thesis is focused on basic information about company and insurance products. The second part is dedicated to company's economy, which includes analysis of premium written, financial statement and ratios of financial analysis.