A presente dissertação tem por objetivo compreender como se constroem as experiências de trabalhos precários na vida de jovens. Nesse sentido, retoma trajetórias de trabalho e também as relações entre as diferentes esferas relevantes, escola, família e amizades. Também investiga a significação subjetiva das experiências de trabalho marcadas pela precariedade, conferindo especial atenção às expectativas futuras. De maneira sistemática são objetivos da pesquisa: identificar as estratégias e alternativas criadas pelos jovens frente às dificuldades de inserção profissional, perceber de que forma a experiência de trabalho precário se engendra no interior da relação que estabelecem com a esfera do trabalho e com a idealização de projetos futuros e, por fim, revelar os elementos de natureza social que influenciam mais fortemente suas trajetórias. Para a realização desses objetivos foi realizada uma pesquisa de campo que consistiu na realização de entrevistas semi-estruturadas com jovens que tinham experiência de inserção precária no mercado de trabalho. Foram realizadas 13 entrevistas entre os anos de 2008 e 2009, com jovens de ambos os sexos e com idades entre 17 e 25 anos. / The present work aims at the comprehension of the process of building precarious work experiences in the youth. For that purpose, it revises work trajectories as well as the relations among different relevant spheres, such as school, family and friendship. Its also objective of this work to investigate the subjective significances of the work experiences marked by precariousness, focusing on future expectations. Systematically, the objectives of this research are the following: identifying strategies and ways chosen by youth to face the difficulties concerning the insertion in the labor market, perceiving by which means the precarious work experience structures itself inside the relationship they establish with the work sphere and with the idealization of future projects, and, at last, revealing the social elements which most influence their trajectories. In order to achieve these aims, a field research, which was constituted by semi-structured interviews with young people who had had previous experience in precarious insertion in the labor market, took place. Thirteen subjects of both sexes aged from 17 to 25 were interviewed along the years of 2008 and 2009.

lt;p align="justify"gt; Trata-se de um estudo sobre a realidade do trabalho e do lazer dos jovens rurais do município de São João Evangelista-MG, cuja realidade informa as dificuldades de emprego e a falta de espaços de lazer próprios para os jovens. O objetivo geral do estudo é analisar como o trabalho e o lazer, nesse município, influenciam na qualidade de vida dos jovens rurais, bem como propor lineamentos ou diretrizes para o estabelecimento de políticas públicas voltadas para os jovens rurais. É um estudo de abordagem qualitativa com dados coletados a partir da amostra de entrevistas e questionários semi-estruturados. A necessidade em obter uma renda que permita atender às necessidades do trabalhador e de sua família, aliada ao desgaste decorrente da sobrecarga de trabalho nas atividades agrícolas, tem levado diversos jovens a buscarem nas poucas atividades de lazer, momentos de descontração e alívio da tensão do dia-a-dia. Ao contrário dos moradores da cidade que buscam no meio rural momentos de tranqüilidade, lazer e descanso, para quem reside no campo, este representa um local de trabalho. As poucas opções de lazer existentes nas localidades de origem dos jovens favorecem a migração dos mesmos para a sede do município nos finais de semana. As observações realizadas no cotidiano destes jovens expõem a necessidade de um lineamento das políticas públicas voltadas a este segmento da população.lt;/pgt; / lt;p align="justify"gt; This dissertation examines the features of rural youth's working conditions and entertainment activities at São João Evangelista county, in the state of Minas Gerais. The reality of this county is the lack of job opportunities and of entertainment spaces appropriated to the youth. The main objective of this research is to analyze how the work and entertainment conditions in São João Evangelista interfere in rural youth's quality of life, as well as to propose a path to establish public politics headed to them. This is a qualitative research whose data were collected by interviews and semi-structured questionnaires. The preoccupation about earning a salary that supplies the needs of the worker and his family, besides the stress caused by the common overworking in agricultural activities, have been frequently led the young workers to use their free time as a way to relief the tension of daily routine. Differently of urban population, whom often go to the rural environment to search for pleasant moments and rest, the rural population sees it only as their working place. But the lack of entertainment options make them go to the city centers at their free time. The features observed about the routine of this young people show the need of public politics headed to this specific public.lt;/pgt;

Esta pesquisa buscou entender as experiências de leituras cotidianas de jovens estudantes concluintes do Ensino Médio, residentes no Noroeste do Rio Grande do Sul. Os jovens pesquisados foram estudantes no Câmpus Santo Augusto do Instituto Federal Farroupilha no ano de 2012. Para realizar a mesma, nos embasamos em procedimentos da pesquisa qualitativa, através de metodologias que registraram as falas dos jovens, nas suas experiências de leitura, de modo especial, os efeitos e a participação destas em sua formação como jovens leitores. A constituição das identidades juvenis foi analisada com o suporte nos estudos de Hall (2006) e Dayrell e Gomes (s/d). Buscou-se entender um pouco mais da condição juvenil com textos de Abramo (2005) e Dayrell (2003, 2007), mas principalmente, através das falas dos jovens sobre o que compreendiam serem as dificuldades e facilidades do “ser jovem” no mundo atual. Analisa-se também, as relações da juventude com o Ensino Médio, com base em autores como Dayrell (2007), Spósito (2005), Abramovay e Castro (2006). A partir do conceito de leitura como formação de Larrosa (2002a, 2002b, 2011), investigou-se o papel da leitura na formação da subjetividade dos jovens leitores. Ler para estes jovens é uma atividade ligada com a subjetividade, é espaço de busca de si e conexão com o mundo. Apresenta-se uma contextualização das leituras realizadas, que foram divididas em formação escolar e formação para a vida, analisadas com base em textos de Petit (2008), Orlandi (1996) e Chartier (1998). Conclui-se que o processo de leitura é constitutivo para o jovem, pois está construindo a sua subjetividade e, ao mesmo tempo, é um momento de identificação com algo no mundo. É um momento em que este jovem se universaliza e também se singulariza. / 109 f.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Maria Carvalho Luz.pdf: 174478 bytes, checksum: 25ed4a58f829a7d29c5f3527844947a7 (MD5) Previous issue date: 2007-11-28 / This research is a qualitative study that has for objective to understand and to describe, from personal depositions, the religious faith lived deeply in the recovery of young in treatment of the chemical dependence. 4 interviews were made, those were written in form of 4 narratives and analyzed according to fenomenological method. The results allow to conclude that the religious faith lived deeply in the recovery of chemical dependents was important when it provided hope and force, so that the participants of this study searched its autonomy. The religious faith made possible, in 3 interviews, a direction for the life, a new form to see itself and the world. / Trata-se de um estudo qualitativo que teve por objetivo descrever e compreender, a partir de depoimentos pessoais, a religiosidade vivenciada no contexto da recupera??o de jovens em tratamento da depend?ncia qu?mica. Foram feitas 4 entrevistas, estas posteriormente foram escritas em forma de 4 narrativas e analisadas segundo o m?todo fenomenol?gico. Os resultados encontrados permitem concluir que a f? religiosa vivenciada na recupera??o de dependentes qu?micos foi importante na medida em que proporcionou esperan?a e ?nimo para que os participantes deste estudo buscassem sua autonomia perante a drogadic??o, sendo que em 3 entrevistas, a religiosidade possibilitou um sentido para a vida, uma nova forma de ver a si mesmo e o mundo.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:48:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roxana Elizabeth Adum Campana.pdf: 499887 bytes, checksum: 372fde0641d620ec3a27008300e84ce6 (MD5) Previous issue date: 2002-12-31 / In the post-modern context, splinter beliefs and ritual practices appear which demonstrate the existence of various ways to reach the sacred. The interaction between the individual and religion presents itself marked with a more flexible and fluid individual conduct, in the logic of the relativization of the boundaries between the available religious systems. It is possible then, organizing a classification of contemporary religious experience, to detail at least three ways in which this experience appears: the privatization of the sacred, the religious transit or traffic, and the displacement of the sacred. Today, religious change exists as an alternative and can happen more than once in the life span of these people. To wander between different religious options is a plausible attitude just as much for catholic youth as it is for noncatholics. We note that either when undertaking the private construction of their sacred cosmos , or drifting between different religious options, or even conjugating religious and secular traditions, the common elements which run through the contemporary religious experience are the dimensions: emotional, holistic and therapeutic, expressing themselves differently depending on the person and the socio-cultural contexts. In the same way, an analysis of these dimensions opens up an opportunity to rethink, on the one hand the transformations in the field of religious institutions and on the other, the process of the formation of the social and individual identities in the Brazilian culture, and the rethinking of new models which contemporary society proposes for us, that with the influence of secularization changes, not so much to a loss of religion but rather the appearance and revitalization of religion. / No contexto da pós-modernidade, manifestam-se crenças e práticas rituais estilhaçadas que demonstram a existência de múltiplas vias de acesso ao sagrado. A interação entre indivíduo e religião apresenta-se marcada por uma conduta individual mais flexível e fluída, sob a lógica da relativização de fronteiras entre os sistemas religiosos disponíveis. É possível, então, organizar uma classificação da experiência religiosa contemporânea, destacando pelo menos três formas de manifestação dessa experiência: a privatização do sagrado, o trânsito religioso e o deslocamento do sagrado. Hoje, a mudança religiosa existe como alternativa e pode ocorrer mais de uma vez na trajetória de vida desses sujeitos. Peregrinar entre diferentes opções religiosas é uma atitude plausível tanto para jovens católicos como não católicos. Observamos que seja assumindo uma construção privada de seu cosmo sagrado , seja peregrinando entre diferentes opções religiosas, ou ainda conjugando tradições religiosas e seculares, os elementos comuns que perpassam a experiência religiosa contemporânea tem as dimensões: emocional, holísta e terapêutica, manifestando-se diferentemente de acordo com sujeito e contextos sócio-culturais. Por sua vez, a análise dessas dimensões abre a oportunidade para repensar, de um lado, transformações no âmbito das instituições religiosas e, de outro, o processo de formação das identidades social e individual na cultura brasileira, que possibilita também repensar os novos conceitos que a sociedade contemporânea nos propõe, que com a influência da secularização mudaram, não mais para uma perda da religião e sim para um surgimento revitalizado da mesma.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:48:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rezende Bruno de Avelar.pdf: 521629 bytes, checksum: 9400a8196d5e0f3432c8145c1a60930e (MD5) Previous issue date: 2007-03-30 / This research establishes the spirituality that rises from a systematic bible formation based on the experience of the YBS - Youth Bible School. In the first chapter, we describe the globalization phenomenon and its effects on religious traditions as well as the resistance movements which fight against neoliberalism. In the second chapter we describe the YBS placing it within these resistance movements, revealing its aims, its methodology and the symbolic tools used in this bible formation process. Finally, we analyse the outcome of the YBS based on statements of ex-participants who confirm the viability and the legitimacy of the effort to produce a youngsters hermeneutics. The participants testify that the process in which they took part has made their network relations ample and has developed a new way of dealing with this relations. Besides, it made it possible the joyful experiece of a loving and close God which led them to take their conditions on and ample the solidarity with all God s creatures. / Esta pesquisa evidencia a espiritualidade que nasce da formação bíblica sistemática, a partir da experiência da EBJ - Escola Bíblica para Jovens. No primeiro capítulo, caracterizamos o fenômeno da globalização e os seus efeitos sobre as tradições religiosas, bem como os movimentos de resistência frente à massificação neoliberal. No segundo capítulo descrevemos a EBJ, situando-a dentro desses movimentos de resistência, explicitando os objetivos, a metodologia e os mediadores simbólicos utilizados nesse projeto de formação. Finalmente, analisamos os desdobramentos da EBJ, a partir de depoimentos de ex-participantes, que atestam a viabilidade e a legitimidade do esforço pela elaboração de uma hermenêutica do jovem. Eles/as testemunham que o processo vivido ampliou sua rede de relações, forjou uma nova maneira de conduzi-las e possibilitou a experiência de um Deus próximo e amoroso, que os/as leva a assumirem suas próprias condições e ampliarem a solidariedade para com todas as criaturas.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:49:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CARMEM LUCIA TEIXEIRA.pdf: 624182 bytes, checksum: a5666ef30435611c5e94658eed328239 (MD5) Previous issue date: 2006-12-15 / This research had the objective to investigate the group of youth of the parochial community. It verified the influence or not of the religious ideas, propagated in this group in the formation of the politic identity of the youth. For the study of the subject, the methodology used, took in consideration some concepts such as: identity, politics, youth, group and religion. For identity we assume that it is the resultant of a self-perception cultural process of construction. The term youth was taken as social and delimited category used by ONU, from 15 to 24 years old. The concept of religious was understood as a meaning former and the group as a mediator of the citizen and the amplest reality, as space of learning and formation of protagonists. We understand politics as place and form to exercise power which is proper of the relations of human beings; as the art of living together with the different and its capacity to create consensuses. We could realize that the experience lived in the group of youth can make difference in the formation of people lives, however it depends on the conditions of the group, the time of participation and the level of the evolvement of the person in the process. With these considerations it s possible to say that for some youth that take part of the group the religious ideas feeds an action directed toward the other person and, also, to the enrollment in small actions that modify the life of the youth and the community where he or she participates. Therefore, the group can form new ethos politician in the young that of it participates, depending on the participation conditions. / Esta pesquisa teve como objetivo investigar o grupo de jovens da comunidade paroquial. Ela verificou, ainda, a influência ou não das idéias religiosas veiculadas neste grupo na formação da identidade política dos/as jovens. Para o estudo do tema, a metodologia utilizada serviu-se de alguns conceitos chaves, tais como identidade, política, juventude, grupo e religião. Sobre identidade assumimos que é a autopercepção resultante de um processo cultural de construção. O termo juventude foi tomado como categoria social e delimitado na faixa etária assumida pela ONU, de 15 a 24 anos. A religião é entendida como fornecedora de sentido e o grupo, como mediador entre o sujeito e a realidade mais ampla e como espaço de aprendizagem e formação de protagonistas. Entendemos política como lugar e forma de exercício do poder que é próprio das relações humanas; como a arte de convivência entre os diferentes e a sua capacidade de criar consensos. Pudemos perceber que a experiência vivida no grupo de jovens pode fazer diferença na formação dos/as jovens, porém depende das condições do grupo, do tempo de participação e do grau do envolvimento do/a jovem no processo. Com estas considerações pode-se afirmar que para alguns/mas jovens que participam do grupo, as idéias religiosas alimentam uma ação voltada para a outra pessoa e, também, para o engajamento em pequenas ações que alteram a vida do/a jovem e da comunidade a partir da qual ele/ela participa. Portanto, o grupo pode formar um novo ethos político no/a jovem que dele participa, dependendo das condições de participação.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:49:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA.pdf: 521626 bytes, checksum: 5c4b9eacc001ed4ed2789c7ea25cbae5 (MD5) Previous issue date: 2008-02-21 / This research set out to investigate students from the Business Administration course at INESC Institute Cenecista of Higher Education in Unai MG, with the aim of finding out if the community dimension of religion contributes positively to the team work in this course. In order to study this theme, the methodology used the concepts of youth, religion, administration and team work as well as field research. By youth we mean a socially constructed category, delimited along age bands from 15 to 24 years old. This age is defined by the International Organization of Youth and an option used in most demographic analyses. Religion gives sense to life and it is eminently collective . Administration is considered to be a concept of service, directed by someone at the service of others. Team work happens where a group of people unite to reach a common goal. The field research showed that the experience of a community dimension exercises influence in interpersonal relations. Values such as cooperation, union and mutual respect, transmitted through the community dimension of religion, facilitate relationship in the work environment, thereby, contributing to the team s performance in a satisfactory and productive manner. / Esta pesquisa teve por objetivo investigar estudantes do curso de Administração de Empresas do INESC Instituto de Ensino Superior Cenecista em Unaí - MG, a fim de sabermos se a dimensão comunitária contribui positivamente no quesito trabalho em equipe no referido curso. Para o estudo deste tema a metodologia usada serviuse dos conceitos de juventude, religião, administração e equipes de trabalho, bem como a pesquisa de campo. Por juventude assumimos que é uma categoria socialmente construída, delimitada pela faixa etária de 15 a 24 anos. Tal idade é definida pela Organização Internacional da Juventude e também opção utilizada em todas as análises demográficas. A religião dá sentido à vida e é eminentemente coletiva . A administração é conceituada como aquela que, sob o comando de alguém presta um serviço ao outro. As equipes de trabalho são um conjunto de pessoas que se reúnem para atingir um objetivo comum. A pesquisa de campo mostrou que a experiência da dimensão comunitária exerce influência quanto às relações interpessoais. Valores como a cooperação, união e respeito mútuo, transmitidos pela dimensão comunitária da religião, uma vez vividos por estes jovens, facilitam os relacionamentos no ambiente de trabalho, contribuindo, assim, para o desempenho das equipes de modo mais satisfatório e produtivo.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:52:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CLAITONEI DE SIQUEIRA SANTOS.pdf: 961226 bytes, checksum: 34e3d478c51a71074070f9bee6570bb7 (MD5) Previous issue date: 2011-09-16 / This work belongs to the line of research Education, Society and Culture of the Post-graduate studies in Education (PPGE) of the Pontifical Catholic University of Goiás (Goiás PUC). The purpose was to investigate who are the young students of the National Program for Integration of Professional Education with Basic Education in the Mode of Education, Youth and Adult - PROEJA - Federal Institute for Education, Science and Technology Goiás (Goiás IF), the campus Urutaí integrated technical courses for Information Technology and Food in 2010. Also wanted to understand the meanings that these young people prepare for the way to be young, to work, to professional education integrated middle and the prospects for professionalization. In the process of investigation were used different procedures for data collection: document analysis, observation, questionnaires and mixed in-depth interview technique. The result of research brought important issues for reflection, some institutional in nature, related to the difficulties of incorporation of the IF PROEJA Goiano, such as lack of compliance professionals; certain ignorance of the proposal, lack of integration between courses, not effective training omnilateral students, few students, high dropout rate; dominant share of the youth segment in the courses. For young students, were found relating to schooling: longing of those in the program to continue to higher education, using PROEJA as a springboard for this type of education; bets on schooling as a mechanism for social mobility through the entrance to better jobs and focus on getting a job for higher pay, unclear definition in relation to project professionalism and future prospects; idealized conceptions front of the school and the world of work. Were also seized, in order to interpret the condition of youth, contradictions in the way young people see other young people nowadays, the stereotyped and stigmatized youth to express the universe; the perspective of youth as a state of mind, the lack of identification with the describe what kind of young. The research aimed to contribute both to the field of youth and work as well as professional education in the form of Youth and Adults. / Este trabalho pertence à linha de pesquisa Educação, Sociedade e Cultura do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). O propósito foi investigar quem são os jovens alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano), campus Urutaí nos cursos técnicos integrados de Informática e Alimentos no ano de 2010. Pretendeu também compreender os sentidos que esses jovens elaboram com relação ao modo de ser jovem, ao trabalho, à educação profissional de nível médio integrado e às perspectivas de profissionalização. No processo de investigação foram utilizados diferentes procedimentos para a coleta de dados: análise de documentos, observação, aplicação de questionário misto e a técnica de entrevista aprofundada, realizada com quinze alunos e dois coordenadores. O resultado da investigação trouxe aspectos importantes para a reflexão, alguns de natureza institucional, relacionados às dificuldades de incorporação do Proeja ao IF Goiano, como ausência de adesão dos profissionais; certo desconhecimento da proposta; ausência de integração entre os cursos; não efetivação da formação omnilateral dos alunos; reduzido número de alunos; alto índice de desistência; presença majoritária do segmento juvenil nos cursos. Em relação aos jovens alunos, foram constatados, referentes à escolarização: anseio dos que estão no programa em prosseguir à educação superior, utilizando o Proeja como trampolim para essa modalidade de ensino; apostas realizadas na escolarização como mecanismo de ascensão social por meio do ingresso aos melhores postos de trabalho e foco no emprego para obtenção de uma maior remuneração; definição pouco clara em relação ao projeto de profissionalização e às perspectivas de futuro; concepções idealizadas frente à escolarização e ao mundo do trabalho. Foram apreendidas também, no modo de interpretar a condição juvenil, contradições na forma como os jovens percebem os outros jovens na atualidade; a concepção estereotipada e estigmatizada que expressam do universo juvenil; a perspectiva de juventude como estado de espírito; a não identificação com o tipo de jovem que descrevem. A pesquisa se propôs a contribuir tanto com o campo da juventude e trabalho, como também da educação profissional na modalidade de Educação de Jovens e Adultos.

Made available in DSpace on 2016-07-27T13:52:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SIRLEY APARECIDA DE SOUZA.pdf: 844461 bytes, checksum: c93a7b21150e21ee426145575ffd95bd (MD5) Previous issue date: 2012-09-20 / This is a research about modern human reality and reveals a web of contradictions, challenging a lot of researchers in education to address the issue of youth. The research aimed to discuss one of the most debated phenomenon in contemporary society, a kind of manifestation of youth violence that occurs inside and outside the school walls, called bullying. Participated in this research youth of high school graduates of the Military School Multipurpose Model Vasco dos Reis, with aged between 16 and 18 years. In this Military College case, we have to considering the process of militarization it was gone through, as well, two fields rise: the educational - established by the State of Goiás Education System and the Military field - established by the State of Goiás Military Police Command. The social space is used for different movement s domination and power; symbolic violence materializes in disciplinary regulations that predict (warnings, suspension and expulsion), this way the pedagogical action exerted by the school will be decisive. So pretty straightforward, most young people interviewed recognized having suffered or committed some type of bullying. It should also emphasize the line of research that guides the research: Education, Culture and Society. With this research, I try to establish a bridge within teachers, students, education professionals and general public, the studies of Bourdieu. For this, I used technical research procedures and observation, questionnaire and interview. Even are made references to authors who discuss the topic nationally and internationally. It was evidenced in this study, the perceived violent practices among young people behind a curtain of strict disciplinary elements adopted by teaching agents of Military College, in the secret of classrooms, in the most various forms of invisible coercion, it was Bourdieu called symbolic violence. / Este é um trabalho de investigação acerca da realidade humana moderna e revela uma trama de contradições, desafiando um grande número de pesquisadores da área de educação a focar a questão da juventude, o que comprova a importância da referida temática. A pesquisa se propôs a discutir um dos fenômenos mais debatidos na sociedade contemporânea, um tipo de manifestação de violência juvenil que ocorre dentro e fora dos muros da escola, chamado bullying. Participou desta pesquisa jovens concluintes do ensino médio do Colégio Militar Polivalente Modelo Vasco dos Reis, com idades entre 16 e 18 anos. No caso deste Colégio Militar, vale considerar o fato de o mesmo ter passado por um processo de militarização assim, dois campos sociais e de poder se impõem: o campo educacional estabelecido pelo Sistema de Ensino do Estado de Goiás e o campo Militar estabelecido pelo Comando da Polícia Militar do Estado de Goiás. Nesse espaço social são utilizados diferentes movimentos de dominação e luta de poder; a violência simbólica materializa-se nos regulamentos disciplinares, que preveem sanções (advertências, suspensão, expulsão), desse modo, a ação pedagógica exercida pela escola será determinante. De modo bastante objetivo, grande parte dos jovens entrevistados reconheceram já haver sofrido ou cometido algum tipo de bullying. Importa ainda ressaltar a linha de pesquisa que pauta o trabalho: Educação, Cultura e Sociedade. Com esta pesquisa, procuro estabelecer mediação colocando ao alcance de professores, estudantes, profissionais da educação e público em geral os estudos de Bourdieu como fundamento teórico para melhor compreender a violência escolar na modalidade bullying, para tanto, me utilizei dos procedimentos técnicos da pesquisa como a observação, o questionário e a entrevista. São feitas ainda referências a autores que discutem a temática em âmbito nacional e internacional. Ficou evidenciado, nessa pesquisa, que as práticas violentas percebidas entre os jovens por trás de uma cortina de elementos disciplinares rigorosos adotados pelos agentes pedagógicos do Colégio Militar, acontecem no recôndito das salas de aula, nas mais variadas formas invisíveis de coação, o que Bourdieu chamou de violência simbólica.