Mokykla yra viena iš svarbiausių visuomenės ląstelių, kurianti ir koreguojanti vaiko asmenybę. Mokykla yra laikoma antrąja vaiko bendruomene. Šioje bendruomenėje vyksta beveik visi svarbiausi vaiko socializacijos proceso etapai, kurie veikia tolesnį jauno žmogaus psichologinį, socialinį, kultūrinį ir kitą vystymąsi. Šiame darbe yra analizuojamos teigiamo mikroklimato bendrojo lavinimo mokykloje 9-12 klasių mokinių socializacijai prielaidos. Teigiamo mikroklimato kūrimo bendrojo lavinimo mokykloje prielaidos daro didelę įtaką mokinių socializacijos procesui, adaptacijai naujoje mokykloje, jų bendravimui su mokytojais ir kitais mokyklos bendruomenės nariais, jų mokymosi motyvacijai ir kita. Mokyklos mikroklimatas suprantamas kaip tam tikra aplinka, kurioje kuriami ir įvertinami mokyklos bendruomenės tarpusavio santykiai, mokinių emociniai, fiziniai, socialiniai saugumo poreikiai, bendra mokyklos, klasės aplinka, psichologinė socialinė pagalba, psihologinis klimatas. Mokytojų ir mokinių tarpusavio santykiai, jų bendravimas ir bendradarbiavimas yra labai svarbūs vaiko socializacijos procesui, todėl mokyklos bendruomenei tenka sunkus uždavinys – užtikrinti pozityvų ir greitą vaiko socializacijos procesą. Atlikus mokslinės literatūros, dokumentų analizę ir empyrinį tyrimą, galima tvirtinti, kad iškelta hipotezė pasitvirtino: jei yra sukurtos teigiamo mikroklimato kūrimo bendrojo lavinimo mokykloje prielaidos, tai 9-12 klasių mokinių socializacija yra pozityvi ir greita. / School is one of most important cell of society, which develops and corrects a personality of a child. Almost all main stages of socialization of a child, which influence psychological, social, cultural and other development of a young person, take place in the society. A background of positive microclimate for socialization of schoolchildren of 9-12 grades of basic school is analyzed in the paper. The background of development of positive microclimate in basic school causes strong impact on socialization of schoolchildren. It influences adaptation at the new school, communication with teachers, others members of school society, motivation for learning and other. Microclimate of the school is considered as certain environment, in which development and evaluation of school society relations, emotional, physical, social and safety needs of schoolchildren, general school and class environment, psychological social help, psychological climate, take place. Teachers and schoolchildren relations and collaboration are very important for socialization of child. Therefore school society undertakes a difficult task, which is to ensure positive and quick socialization of a child. After analysis of scientific literature and documents, and after empiric research had been done, it may be stated that raised hypothesis has been proved. If the background of positive microclimate ensured, socialization of schoolchildren of 9-12 grades of basic school is affirmative and quick.

Šiuolaikinės visuomenės žmogus neįsivaizduoja savo gyvenimo be darbo. Darbas yra žmogaus gyvenime esmė. Gera savijauta darbe, darbuotojų sauga ir sveikata negali būti charakterizuojama vien nelaimingų atsitikimų darbe ar profesinių ligų nebuvimu, bet ir gera fizine, moraline ir socialine savijauta, kuri pasiekiama gerinant darbo kokybę, atsižvelgiant į įvykusius pokyčius visuomenėje. Organizacijos klimatas ir darbuotojų savijauta yra tiesiogiai susiję. Šio darbo tikslas - ištirti organizacijos mikroklimato įtaką asmens savijautai socialines paslaugas teikiančiose institucijose. Uždaviniai: išanalizuoti organizacijos klimato sampratą bei darančius įtaką jam veiksnius.Pateikti asmens savijautos darbe teorinį pagrindimą; apibūdinti socialinio darbuotojo vaidmenį formuojant palankų mikroklimatą socialinėje institucijoje; ištirti ir apibendrinti organizacijos mikroklimatą ir asmens savijautą socialines paslaugas teikiančiose institucijose; Parengti išvadas, rekomendacijas. Darbo metodika, padėjusi išspręsti minėtus uždavinius, susideda iš mokslinės literatūros analizės (atlikta siekiant išsiaiškinti organizacijos mikroklimato ir darančių jam įtaką veiksnių mokslinį pagrindimą, darbuotojo savijautos sampratą, socialinio darbuotojo įtaką geram mikroklimatui formavimuoti); dokumentų analizės (atlikta siekiant išsiaiškinti socialinių darbuotojų funkcijas, jų veiklos aspektus nagrinėjamu klausimu; anketinės apklausos (socailines paslaugas teikiančiose institucijose darbuotojų... [toliau žr. visą tekstą] / A person of modern society cannot imagine his or her life without work. Work holds a central place in human life. Well-being, security and health of workers can be characterized not only by absence at work and professional diseases but also by improving quality of working conditions. It should be done taking into account changes of society, which have taken place. Climate of organization and well - being of workers are directly connected. The purpose of this paper is to reveal the impact of organizational microclimate on well - being of a person at institutions providing social services. The objectives are: to analyze the concept of organizational climate and factors affecting; to give theoretical justification of personal well-being at work; to characterize the role of social worker forming favorable microclimate at institutions providing social services; to give conclusions. Methodology of the paper, which helped to attain the above objectives, consist of analysis of scientific literature (it was done with a view to giving a scientific justification of organizational microclimate and factors influencing it. Also, the aim was to reveal the concept of well-being of workers and the influence of a social worker on forming a good microclimate); analysis of documents (it was done to show functions of social workers, the aspects of their activity concerning the relevant issue); questionnaire surveys (the surveys were carried out at institutions providing social services). The... [to full text]

Gintarė Čepulienė. Magistro darbo tema – Mokyklos bendruomenės mikroklimatas. Mokslinis vadovas Doc. dr. V. Senkus. Darbo tikslas - išnagrinėti mokyklos bendruomenę mikroklimato ir bendradarbiavimo aspektais. Darbo hipotezės : · Mokyklos mikroklimatą didele dalimi lemia pedagogų - moksleivių santykiai ir bendradarbiavimas. · Klasės auklėtojas imasi tarpininko vaidmens ir tokiu būdu padeda mokiniams spręsti iškilusias problemas. · Moksleivių bendruomenės vienijančioji grandis yra moksleivių savivaldos institucija, kurioje lavinami moksleivių tikslingos veiklos gebėjimai, įtvirtinama asmeninė atsakomybė. · Bendradarbiavimą mokykloje lemia mokyklos vadovo, kuris yra ir mokyklos bendruomenės vadovas, bendruomenės organizavimo stilius. Tyrimo objektas - mokyklos bendruomenės mikroklimatas. Tyrimo problema - išnagrinėti mokyklos bendruomenę mikroklimato ir bendradarbiavimo aspektais. Tyrimo metu naudota: - literatūros šaltinių analizė ir anketinė apklausa. Duomenų analizės metodas – statistinis – aprašomasis. Informacija grupuojama, pateikiama lentelėse, vaizduojama diagramomis, grafikais. Atliktas kiekybinis tyrimas. Apklausoje dalyvavo Šviesos vid. m-klos (10 -12 kl.) moksleiviai , atrinkti atsitiktiniu būdu pasirenkant klases. Anketas užpildė (39) pedagogai, tarp kurių buvo (23) mokytojai ir (16) klasės auklėtojų. Jų tarpe (36) moterys ir (3) vyrai . ( 60 anketų) užpildė mokinių tėvai . Mokiniai užpildė ( 108 ) anketas. / Gintare Čepulienė. Master's thesis topic - the school community microclimate. Supervisor Assoc. dr. V. Senk. The purpose of the work is to analyze microclimate and collaboration of school society. Hypothesis: · Most of all, schools microclimate is determined by teachers and students relations and collaboration. · Preceptor is intermediator between students; in that case he helps students to solve problems. · Students’ self-government institution is the rally link of students society, where students are educated in purposive activity ability, strengthened personal responsibility. · School collaboration depends of school heads society organization style. The object of investigation is the microclimate of schools society. Investigation problem is to analyze microclimate and collaboration of school society. The study used - analysis of literature and the questionnaire survey. The method of data analysis is statistical - descriptive. The information is grouped, binged in tables, images and graphs. The quantitative study is done. “Šviesos” secondary school (10-12 class) students where the participants of survey, the participants where selected randomly choosing classes. Completed the questionnaires (39) teachers, among which were (23) and teachers (16)-class educators. Among them (36) and women (3) men. (60 questionnaires) completed the parents of pupils.

Darbo objektas – asmens savijauta viešbutyje „Grėjaus namas“. Darbo tikslas – ištirti organizacijos mikroklimato įtaką asmens savijautai viešbutyje „Grėjaus namas“. Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti organizacijos mikroklimato ir asmens savijautos darbo vietoje teorinius aspektus; 2. Pristatyti organizacijos mikroklimato veiksnių teorinę sampratą; 3. Ištirti asmens savijautą organizacijos mikroklimato veiksnių pagrindu. Darbe išanalizuojama organizacijos mikroklimato, asmens savijautos darbe teorinė samprata. Atskleisti organizacijos mikroklimatą formuojantys veiksniai bei organizacijos mikroklimato veiksnių įtaka asmens savijautai darbe. Darbo išvados: 1. Išanalizavus organizacijos mikroklimato teorinius aspektus, galima teigti, kad sąvoka – naudojama apibūdinti organizacijos narių bendrą nuomonę apie žmogiškąją ir išorinę organizacijos aplinką. Ji padeda išsiaiškinti, kaip žmogus suvokia organizacijos socialinę, psichologinę aplinką, žymi darbuotojų emocinių išgyvenimų bendrumus organizacijoje, o savijauta apibūdinama kaip fiziologiniai ir psichiniai veiksniai, kurie nulemia bendrą žmogaus nusiteikimą, jo veiklą kolektyve, santykius su kitais nariais. 2. Išanalizavus organizacijos mikroklimato veiksnių teorinę sampratą, galima teigti, kad organizacijos mikroklimatui įtaką daro šie veiksniai: pasitenkinimo darbuotojais lygis, naudingo darbo pojūtis, suvokta atsakomybė už atliekamą darbą, teisingas atlyginimas, kontrolė, darbuotojo dalyvavimas organizacijos veikloje... [toliau žr. visą tekstą] / The subject of the work – well-being of a person at the hotel “Grejaus namas”. The aim of the present study – to investigate the impact of organization microclimate to personal well-being in the hotel “Grejaus namas”(Grey House). Investigation sets up the following objectives: 1. To reveal theoretical aspects of organization microclimate and personal well-being at work; 2. To introduce theoretical concept of the factors of organization climate. 3. To investigate personal well-being on the basis of organization microclimate factors. The work includes the analysis of theoretical concepts of organization microclimate and personal well-being at work. The factors forming organization microclimate and the influence of organization microclimate to personal well-being at work have been revealed. Conclusions: 1. After a detail investigation of theoretical aspects, it could be claimed, that the concept of organization microclimate is used to describe a general organization members’ opinion about human and external organization environment. It helps to elucidate how the person sees social and psychological organization environment. This concept shows general emotional experiences of employees in an organization. Whereas, well-being is described as physiological and psychical factors which determine general person’s attitude, his/her activities at work and relationships with other members. 2. After a detail investigation of the theoretical concept of organization microclimate... [to full text]

This research deals mainly with the impact of a family on an ineffectual studying of children. Unwillingness to study has become one of the most serious problems of general education. It is a very important reason for being absent from school, not attending lessons, repeating studies, and elimination from school. Students, who have to repeat their studies, quite often break them. Such kind of students and teenagers usually join the groups of unskilled labor force, unemployed people or even go with criminal gangs. From the social perspective the group of students who do not want to study and who are absent from school quite often is also problematic. They hate school and teachers, tramp in the streets, quite often use hard drink and drugs, smoke, and behave not socially. The aim of the research is to reveal the peculiarities of the families in which children study ineffectually. The goals of the research are: to analyze pedagogical and psychological literature researching the impact of a family on effective/ineffective studying; to interpret effective/ineffective studying in the context of new social changes and the process of education reform; to do the empirical research and to analyze the results from the perspective of social reasons (family) of ineffective studying. A survey has been carried out where questionnaires were given to the ineffectively studying students and their mentors, and the following conclusions could be proposed. Family atmosphere influences the... [to full text]

Pasitaiko nemažai atvejų, kai mokiniai ir jų tėvai neigiamai žiūri į mokinius, turinčius specialiųjų ugdymo poreikių. Tikslas – ištirti mokinių, jų tėvų požiūrį į neįgalius mokinius ir atskleisti aplinkos įtaką, formuojant šį požiūrį. Tyrimo uždaviniai: 1. Išnagrinėti Lietuvos švietimo dokumentuose ir pedagoginėje literatūroje deklaruojamą požiūrį į specialiųjų poreikių mokinius. 2. Atskleisti bendrojo lavinimo mokyklos pradinių klasių vadovėlių ugdymo turinio ypatumus, formuojančius mokinių požiūrį į vaikus su negalia. 3. Ištirti tėvų ir bendraamžių požiūrį į vaikus, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių. Tyrime dalyvavo 90 respondentų – mokinių ir 83 tėvai. Vadovėlių analize buvo siekiama sužinoti, kaip moksleiviai yra mokomi pažinti raidos sutrikimų turinčius žmones, kokia informacija apie tokius žmones perduodama. Išanalizavus pradinių klasių vadovėlius, rasta net 93 tekstai, kuriuose paminėti įvairūs susirgimai ar sutrikimai. Mokiniai dažniau pasirinktų aklą, kurčiąir nevaikštantį nei protinę negalią turintį draugą. Dauguma – 56,8 proc. respondentų teigia, kad nemoka su neįgaliaisiais ar ligoniais bendrauti. 51,8 proc. tėvų norėtų, kad jų vaikas draugautų su judėjimo negalią turinčiu bendraamžiu. 8,4 proc. leistų savo vaikui draugauti su turinčiu protinę negalią. Trečdalis apklausoje dalyvavusių tėvų neatsakė į šį klausimą. Išvados 1. Tėvų ir jų vaikų apklausos rezultatai parodo, kad požiūris į neįgalius vaikus sutampa. Mažiausiai stigmatizuojami nevaikščiojantys... [toliau žr. visą tekstą] / There are quite frequent cases, when schoolchildren and their parents have negative attitude towards schoolmates having special needs in education. The aim is to inquire the schoolchildren’s and their parent’s attitude towards contemporaries, having special needs. Objects of the research: 1. To analise the influence of the surroundings and contemporaries to the formation of the personality. 2. To investigate, what students and their parents think about disabled their children’s contemporaries. 3. To analise and reveal the peculiarities of educational content in primary schools which form pupil’s attitude towards disabled children. The basis of research: 173 respondents from schools in Prienai and Trakai districts. Theoretical and practical importance of the research. It is not only the intelligence of a person is formed at schools but also sensibility, imagination, values and attitude. Children with special needs, as well as their contemporaries, have wants in communication, appreciation and safety. That is why social integration, i.e. the development of normal social rapport between a child and his/ her contemporaries, is especially important. The information about disabled given at schools can be either of positive or negative complexions. Through analysis of the textbooks it was sought to learn how schoolchildren are trained to acknowledge people with development problems and what information about these people was given. After analysis even 93 texts with various diseases... [to full text]

Baigiamasis darbas atliktas Lietuvos žemės ūkio universitete, 2009 metais. Darbo apimtis 52 puslapiai jame yra: 15 paveikslų, 11 lentelių, 6 priedai. Literatūros apraše yra 31 šaltinis. Magistrantūros darbo tikslas - nustatyti dujų emisijos intensyvumą iš įvairaus mėšlo ir jos poveikį tvarto mikroklimatui bei aplinkos oro taršai. Atlikus informacijos šaltinių apžvalgą yra išanalizuotos gyvulių laikymo technologijos, aptarti veiksniai įtakojantys kenksmingų dujų sklidimą į aplinką. Įvertinti tvarto mikroklimato parametrai, mėšlo laikymo trukmės įtaka amoniako emisijai, priemonės jai mažinti. Atlikus eksperimentinius tyrimus nustatėme amoniako ir anglies dvideginio dujų emisiją iš įvairaus mėšlo. Stende nustatyta, kad didžiausia amoniako emisija yra iš skysto mėšlo - 216 mg/(m2•h). Mažiausia amoniako emisija užfiksuota iš tiršto mėšlo - 88 mg /(m2•h). Apibendrinus skaičiavimo rezultatus gauname, kad didžiausias vėdinimo intensyvumas reikalingas vandens garų pertekliui pašalinti Todėl projektuojant tvartų vėdinimo sistemas, pakanka oro apykaitą skaičiuoti pagal vandens garų kiekį. Jeigu tvarte užtikrinsime ne per didelį oro drėgnumą, tai kartu bus ir nedidelė anglies dvideginio bei amoniako koncentracija. / Final work was accomplished at Lithuanian University of Agriculture in 2009. The scope of the work is 52 pages: 15 pictures, 11 tables, 6 appendixes are included. 31 sources of literature were referred to in this work. The aim of this Master degree‘s final work is to set gas emission intensity of various manure and her impact stables microclimate and ambient air pollution. Following the review source of information the analysis assessed of livestock keeping technologies, discuss the factors affecting the spread of harmful gases into the environment. The analysis of microclimate parameters in the farm was implemented, manure holding time to ammonia emision was implemented, measures to reduce emission. Following the experimental studies found ammonia and carbon dioxide gas emissions from various manure. The plaque states that the higest emission of ammonia from liquid manure - 216 mg / (m2•h). The minimum intensity in the ammonia emissions from thick manure - 88 mg / (m2•h). The summarize results of the calculation we get that the maximum intensity of ventilation required to remove excess water vapor. Therefore, the farm designed of ventilation systems, air circulation is sufficient to estimated under the water vapor content. If we make sure to do not to much air humidity in the cowshed then carbon dioxide and ammonia concentration it will be not to high.

Šis magistro darbas – tai savarankiška kolegialaus tyrimo dalis. Juo siekiama nustatyti organizacinio klimato bei tarpgeneracinės įtampos raišką bei sąsajas pasirinktoje lengvosios pramonės įmonėje. Organizacinio klimato ir tarpgeneracinės įtampos raiškos ypatumai buvo tiriami pagal „Organizacinio klimato“ bei „Tarpgeneracinės įtampos“ testą. Tyrime dalyvavo 61 respondentas, 8 komandos. Duomenys apdoroti SPSS programa. Rezultatai atskleidė, kad AB „Linų audiniai“ vyrauja nepalankus organizacinis klimatas bei kai kuriose komandose reiškiasi tarpgeneracinė įtampa. Taip pat nustatytos statistiškai reikšmingos sąsajos tarp organizacinio klimato ir tarpgeneracinės įtampos. / This master thesis is an independent part of a collegial research. Its purpose is to determine the expression and links of organizational climate and intergenerational tension in a chosen light industry company. The peculiarities of organizational climate and intergenerational tension were studied using “Organizational Climate” and “Intergenerational Tension” tests. 61 respondent and 8 teams participated in the research. The data was processed using SPSS program. The results show that unfavourable organizational climate dominates in AB “Linų audiniai“, and intergenerational tension is present in some teams. Additionally, statistically significant links between organizational climate and intergenerational tension were determined.

Šalyje atkūrus nepriklausomybę keitėsi švietimo ir bendrojo ugdymo sistema. Keičiantis švietimo sistemai ir ugdymo turiniui specialiųjų poreikių asmenims sudaryta galimybė ugdytis bendrojo ugdymo mokyklų bendrosiose klasėse. Integruojant specialiųjų poreikių turinčius mokinius į bendrojo ugdymo mokyklų bedrąsias klases, turi būti kuriamos palankios mikroklimato aplinkybės. Šio darbo tyrimo problema yra – mikroklimato kūrimo aplinkybės, klausos sutrikimą turintiems mokiniams. Tyrimo tikslas – palankaus ugdymui mikroklimato kūrimo aplinkybės, klausos sutrikimą turintiems mokiniams. Išanalizuota pedagoginė – mokslinė, psichologinė literatūra bei švietimo dokumentų analizė teoriškai pagrindžiant palankias ugdymui mikroklimato kūrimo aplinkybes, klausos sutrikimą turintiems mokiniams. Tyrimo metu išaiškėjo klasės fizinės aplinkos ir mokytojo darbo kūrimo aplinkybės, klausos sutrikimą turintiems mokiniams, pagal mokinių sutrikimo laipsnį ir mokyklos tipą. Gauti rezultatai rodo, kad klasės fizinė aplinka ir mokytojo darbas, klausos sutrikimą turintiems mokiniams yra pritaikomi labai gerai. Vertinant klausos sutrikimą turinčių mokinių klasės fizinę aplinką pagal sutrikimo laipsnį matoma, kad klasės fizinė aplinka ir mokytojo darbas geriausiai pritaikomi labai žymų ir žymų neprigirdėjimą turintiems mokiniams, o pagal mokyklos tipą - pradinėms klasėms. Tyrimas leido nustatyti bendraklasių požiūrį į klausos sutrikimą turinčius mokinius. Iš 19 klausos sutrikimą turinčių mokinių 8... [toliau žr. visą tekstą] / The system of education and general education has evolved after Lithuania gained independence. Development of the education system and content of education, forms possibility for people with special needs to educate in comprehensive school's general classes. Creating of favorable microclimate should be in order to integrate people with special needs to general classes. The problem of this study is an analysis of the context development of microclimate for hearing-impaired students. The objective of the study is the identification of the context development of microclimate for hearing-impaired students. It has been analyzed pedagogic-scientific, psychological and educational documents literature. Theoretical justification has been used of context development of microclimate for hearing-impaired students. The study revealed the considerations of development the physical class environment and teacher work for students with hearing impairment, depending on students' impairment rate and type of school. The analysis shows that the assessment of the physical environment of class and teachers work adapted very well for hearing-impairment students. Assessment of physical environment of classes with different hearing impairment rate students had showed, that teachers work most adapted for significant hearing impairment students. Also teachers work most adapted for students in the primary classes. The study helps to determine the attitudes of classmates to students with hearing... [to full text]

Pienininkystė – nuo seno Lietuvos respublikoje sparčiai besivystanti gyvulininkystės šaka, nes čia yra palankios gamtinės sąlygos. Pieno kokybė dažniausiai priklauso nuo gyvulio sveikatos ir žinoma nuo jam sudarytų laikymo sąlygų. Pieninių galvijų laikymo sąlygos turi atitikti jų biologines ir etologines reikmes. Respublikoje nuolat atliekami tyrimai siekiant užtikrinti ne tik produkcijos kiekybę, bet ir kokybę. Šiuo metu vis dažniau vyrauja reikalavimai, bei teiginiai, kad geriausiai galvijus laikyti nepririštus. Gyvulininkystės patalpų mikroklimatas įtakoja galvijų fiziologinių rodiklių normas. Būtina apibrėžti ir kiekybiškai įvertinti kiekvieno aplinkos komponento svarbą, kas gali leisti išvengti didžiausią žalą gyvuliams darančių veiksnių. Daugelio mokslo darbuotojų pastebėjimais dėl blogų karvių laikymo salygų primelžiama iki 15 proc. mažiau pieno. Be to, tokio pieno kokybė bus prasta, iš jo nebus galima pagaminti aukštos kokybės produktų. Valstybė kiekvienais metais praranda šimtus milijonų litų, dėl blogos kokybės pieno. Lietuvoje yra mažai atlikta tyrimų apie aplinkos veiksnių įtaką gyvulių produktyvumui, tame tarpe ir pieno kokybei. Būtina didinti tokių tyrimų kiekį Lietuvoje. Kadangi Lietuvoje nėra nuosekliai tyrinėta laikymo sąlygų įtaka pieno galutinei produkcijai, todėl iškeltas darbo tikslas: įvertinti skirtingomis sąlygomis laikomų karvių aplinką bei pieno kokybės kitimus. Darbo uždaviniai: 1. Įvertinti karvių laikymo sąlygų skirtumus. 2. Nustatyti pieno... [toliau žr. visą tekstą] / Object and tasks of work: The aim of this work was to evaluate the various conditions the cows are housed, and how that change the quality of the milk. Tasks of work : 1. To evaluate the cow housing conditions. 2. To investigate the differences in milk quality indicators. 3. To investigate the possible influence of cow housing conditions of milk qualitative indicators. 4. To analyze the negative factors affecting the quality of milk. Results and conclusions: It was found that there is a connection (p <0.05) between: 1. indoor air temperature and the total number of bacteria in milk; 2. indoor air humidity, and the total number of bacteria in milk; 3. bearing surface temperature and the total number of bacteria in milk; 4. indoor air temperature and somatic cell count in milk; 5. bearing surface temperature and somatic cell count in milk. With increasing microclimatic parameters, increasing the total number of bacteria in milk, and somatic cell count in milk. In the investigated farms, the best microclimate indicators were where cows was loose. It was the same with the milk quality indicators. The most negative factor affecting milk quality indicators, is housing temperature in the barn, because it encourages the other negative factors, like indoor air humidity and bearing surface temperature.