Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka om, och i så fall hur, svenska ledare anpassar sitt ledarskap i mötet med andra kulturer. Tyngdpunkten ligger på att undersöka ledares reflektioner omkring kultur och ledarskap samt ta reda på hur interkulturella erfarenheter påverkar arbetsrollen och ledaren som person. Metod: Uppsatsen arbetar med en kvalitativ undersökningsmetod, tre intervjuer ligger till grund för det empiriska materialet. Litteratur och artiklar inom områdena ledarskap, kultur och kommunikation har studerats för att samla information till den teoretiska referensramen. Resultat och slutsats: Vi har kommit fram till att man som ledare verksam över nationsgränser blir tvungen att anpassa sig i mötet med andra kulturer. Ett situationsanpassat ledarskap är därmed nödvändigt. Interaktionen skiljer sig från kultur till kultur, därför bör man känna till de skillnader som råder. Vi menar vidare att affärsvärldens gränser tenderar att suddas ut. Förslag till vidare forskning: Det skulle vara intressant att genomföra en observation för att på så sätt öka insynen i själva samspelet. Vidare vore det intressant att studera hur ledarens självbild påverkas av mötet med andra kulturer, tar han med sig jobbet hem? Uppsatsens bidrag: Vi vill med denna uppsats bidra med fördjupad kunskap om begrepp som ledarskap, kultur och interkulturell kommunikation. Vår förhoppning är att ledare verksamma över nationsgränser ska finna denna studie givande. Nyckelord: Ledarskap, kultur, kommunikation, interkulturell kommunikation, modernt, situationsanpassat ledarskap. / Aim: The purpose of this thesis is to determine if, and how, the Swedish leader adapts its leadership skills when confronted by other cultures. The interest is to examine the leader’s opinions and reflections about other cultures, and how their intercultural experience influences their job performance and them as human beings. Method: The approach of this thesis is from a qualitative analytical point of view, three interviews helped to lay the foundation of the empirical material. Literature and articles have been collected and reviewed within the areas of leadership, culture, and communication in order to gather the facts needed for the theoretical references. Result & Conclusion: Our discoveries have led us to conclude that a leader across borders requires adaptation and embracement of other cultures. The interaction within cultures differ greatly in certain areas, therefore it is of importance to be educated about the differences. This justifies how the borders within the world of business tend to evaporate. Suggestion for future research: It would be interesting to conclude this study through an observational approach to highlight the area of interaction within cultures. Another interesting factor to analyze is to examine how the leader distinguishes between home and personal life with these influences. Contribution of the thesis: Our goal with this study has been to contribute a deeper knowledge about terms such as leadership, culture, and intercultural communication. We believe that leaders across borders will find this study extremely rewarding. Key words: Leadership, culture, communication, intercultural communication, modern,

Världen har alltid varit social och miljömässigt föränderlig, men den post modernalivsstilen och ingripandet på naturens rytmer har påskyndat den omvälvande förändringensom vi upplever idag. Klimatförändring och miljöförstörelse i denna bemärkelse har attgöra med den samtida sekulära förståelsen av människans relation till naturen och denonödiga utvinningen av naturliga resurser. Klimatrörelsen med utgångspunkt ivetenskapliga och traditionella kunskaper utvecklar en ideologisk plattform och enekologisk helhetssyn för att förändra tanke- samt handlingsmönster, och motverkaklimatförändringens förödelser som ett preludium i skapandet av en hållbar framtid. Syftet med denna studie är att kartlägga de filosofiska spår av urfolks visdomar som kanfinnas i dagens klimatrörelsers principer och övertygelser. Ett annat syfte är att reda utden traditionella filosofins roll i de nutida progressiva sociala rörelserna samt att avgöraom dessa världsbilder utgör relevanta tillägg eller alternativa till ett nytt perspektiv somkan leda mänskligheten ur en överhängande klimatkollaps. För att uppnå syftet med denhär studien har en resumé av olika urfolks världsbilder samt av samtida miljö-ochklimatrörelser verksamma i Sverige och i världen insamlats. Den kvalitativa metoden iform av en diskursanalys används i undersökningen för att koppla materialet till de temansom undersöks och dra fram ett nyanserat resultat. Resultatet visar att ekologiska idéer om att se världen som ett sammanlänkat system, attrespektera och bevara mångfald och återställa balans och harmoni med naturen ärfilosofiska beståndsdelar som kan spåras till urfolks världsbilder. Dessa kopplas dessutomtill principer och miljömässiga ståndpunkter hos de olika grenarna av de nutida klimatrörelserna. Det faktum att dessa filosofiska element inspirerar till en miljömässigt sundlivsstil och en hållbar utveckling gör detta till relevanta alternativa/tillägg till modernttänkande och livsstil. En kort analys och tillämpning av undersökningens resultat medutgångspunkt av Durkheims teori The social as sacred bekräftar den traditionellafilosofins giltighet och relevans i dagens miljö och sociala verklighet.

I denna undersökning riktas intresset mot att förstå och belysa sätt att tänka kring utbildningsplanering, undervisningens organisering och utbildningens relevans och betydelse i samtiden och framtiden, och detta under en period från 1957 till 1975. Mer specifikt närmar sig undersökningen den satsning på undervisningsteknologi och utbildningsteknologi som görs inom utbildningssystemet under denna period. I detta närmande används en diskursiv textanalytisk metod, Michel Foucaults arkeologiska angreppssätt, för att söka belysa periodens utbildningsmässiga tänkande, såsom detta tar sig uttryck i relationen mellan utsagor producerade av politiska, fackliga och vetenskapliga aktörer engagerade i utbildning – och mer specifikt i grundskolans utveckling. Jag använder sedan en kritiskt diskursiv teoribildning, med huvudvikten lagd vid Foucaults genealogiska inriktning, för att skapa en förståelse för vad som i denna undersökning berörs som ett u-teknologiskt vetandeobjekt. Här intresserar jag mig för det specifika i ett u-teknologiskt vetande, men även dess plats i en utbildningsdiskursiv praktik där dimensioner som vetenskap, teknik och utveckling är centrala för en förståelse av detta vetande. En mer övergripande linje i denna undersökning är även en diskussion av sättet att tänka kring utbildning igår, idag och imorgon, och detta i perspektivet av det moderna samhällets föränderlighet eller tröghet.

Syfte: Syftet med studien är att få en inblick i hur färgtemperaturen kan påverka personers trivsel i bostadsområden. Detta är för att få en förståelse om hur ljusets färgtemperatur påverkar personers trivsel, positiva eller negativa effekter och vilka skillnader som syns med det olika färgtemperaturerna. Metod: Två metoder användes i studien. Ett frågeformulär skapades med 8 självtagna bilder med tillhörande frågor. Efter att deltagarna svarat på enkäten, genomfördes intervjuer med fem deltagare som valdes ut genom hur det svarade på frågorna och fick utveckla sina svar. Resultat: Resultaten visar att det finns en skillnad mellan varmt och kallt ljus, i hur det påverkar trivseln. Hur det påverkar trivseln beror dock på vad deltagare anser själva är en trivsam belysning. Ur frågeformulär var det en stor variation av deltagare som kopplade låg färgtemperatur till komfort och hemlik atmosfär. Högre färgtemperaturer kopplades mer till trygghet och modernt ljus. Ur intervjuer visade resultatet att fler deltagare föredrar lägre färgtemperatur i bostadsområden, då det känns mer behagligt och mer passande. Färre antal föredrog högre färgtemperaturer och kopplade det till att det lyser upp mer av omgivningen och blev mer följsamt för ögat. Deltagare kopplade mycket till omgivningen då bilderna visade olika områden. Mycket hus, bilar, belysning ifrån hus och grönskan bidrog mycket till att deltagare valde bilderna och kopplade det till hus ljuset spred sig i omgivningen.  Konsekvenser: Studien ger kunskap om färgtemperaturens roll för utomhusbelysning och vikten av den. Detta gynnar boende och gående inom bostadsområden. Genom att veta vilken färgtemperatur som föredras, kan belysning projekteras och planerare kan skapa den belysning som befolkningen anser är nödvändig och trivs bäst med.  Begränsningar: Studien är begränsad till att undersöka endast färgtemperatur i bostadsområden. Intervjuer genomfördes på distans i digital plattform, med hänsyn till rådande situation av covid-19. / Purpose: The purpose of the study is to gain an insight into how colour temperature can affect people's well-being in residential areas. This is to gain an understanding of how the colour temperature of light can affect well-being, whether it affects positively or negatively, if there are differences and in what way it differs. Method: Two methods were used in the study. A questionnaire was created, with 8 self-taken pictures with additional questions. After the participants responded to the questionnaire, interviews were conducted with five participants who were choose by how they answered and were allowed to develop their answers. Findings: The question asked had a broad answer. The results show that there is a difference between low and high colour temperature, how it affects well-being. However, how it affects well-being depends on what the participants consider to be a pleasant lighting. From the questionnaire, there was a large variety of participants who linked low colour temperature to comfort and homely atmosphere. Higher colour temperatures were linked more to security and modern light. From interviews, the results showed that more participants prefer lower colour temperature in residential areas, as it feels more comfortable and more appropriate. Fewer numbers preferred higher colour temperatures and linked it to the fact that it lit up more of the surroundings and became more compliant to the eye. Participants connected a lot to the surroundings as the pictures showed different residential areas. The pictures included a lot of houses, cars, lighting from houses and greenery, which contributed a lot to participants choosing the pictures and linking it to how the light spread in the surroundings. Implications: Conducting a study entails knowledge within the role of colour temperature for outdoor lighting and the importance of having it. This benefits residents and pedestrians in residential areas, by knowing which colour temperature is preferred, lighting can be projected, and planners can create the lighting that the population considers necessary and are most comfortable with. Limitations: The study has mainly focused on the colour temperature in residential area. Interviews were conducted remotely on a digital platform, considering the prevailing situation of covid-19.

Landsbygderna är en stor del av vårt samhälle och en resurs som kan bidra till en långsiktigt hållbar samhällsutveckling. Dock finns det rådande problem på landsbygderna som bland annat nedläggning av skolor och minskad kollektivtrafik. På senare tid har det börjat komma positiva initiativ på landsbygderna.  Arbetet syftar till att inspirera om landsbygd och samhälle genom att peka på positiva initiativ men också belysa de problem och hinder som finns på landsbygden. Arbetet genomförs i form av intervjuer och en fallstudie med tre stycken landsbygdsprojekt. I fallstudien undersöktes olika projekt och processer som ligger i tiden och hur de kan skapa en mer levande landsbygd. Resultatet visar att positiva initiativ tillsammans med processerna som ligger i tiden kan bidra till mer levande landsbygder. Landsbygdsprojekten i fallstuiden tillsammans med intervjuerna visar att det finns potential för hållbar samhällsutveckling på landsbygden. Resultatet visar också att de tre hållbarhetsdimensionerna berörs i de olika landsbygdsprojekten.  Slutsatserna som dragits baseras på det framkomna resultatet av både fallstudien och intervjuerna. Utifrån arbetet går det se att det finns flera faktorer såsom synergier, entreprenörskap och gräsrotsinnovationer som påverkar landsbygden positivt men också vad som kan bidra till en mer levande landsbygd. / The countryside is an important part of our society and a resource that can contribute to long-term sustainable development. However, there are prevailing problems in rural areas such as the closure of schools and reduced public transport. In recent times, there have been positive initiatives in rural areas.  The work aims to inspire about the countryside and society by pointing to positive initiatives but also highlighting the problems and obstacles that exist in the countryside. The work is carries out in the form of interviews and a case study with three rural projects. The case study examined various projects and processes that are in time and how they can creare a more vibrant countryside.  The results showed that positive initiatives together with the processes that lie in time can contribute to a more vibrant rural area. The rural projects in the case study together with the interviews show that there is potential for sustainable dimensions are affected in the various rural projects.  The conclusions drawn are based on the results obtained from both the case study and the interviews. Based on the work, it can be seen that there are several factors such as synergies, entrepreneurship and grassroots innovation that affect the countryside positively but also what can contribute to more vibrant countryside.

We live in a digital age . This means that information technology affects our lives in all its forms. Information technology has become an important cultural, intellectual and physical tool in our society and now form the interaction between people. The use of information technology is an everyday activity in children and young people's lives today. Children in the Digital Age play , read, write , learn and communicate with others using information technology . Childhood has , thanks to information technology and new media habits, become different in both form and meaning. This applies for children’s libraries aswell. The children's library has in its mission to promote language development, encourage reading and provide literature based on children’s and young people's needs and circumstances. This paper examines how children's development is influenced by information technology. How information technology can help children in their development and learning. If information technology has the potential to influence children's development positively and how children's libraries can use information technology to inaugurate children and adolescents in the literature and culture with greater account of children's new media habits . What can children's libraries provide children and young people through information technology ? Can children's libraries reach children and young people through the children's own media habits in order to fulfill its mission?

The purpose of the study is to examine Spanish teachers’ understanding of the concepts of intercultural perspective and intercultural approach within the teaching of Spanish as a foreign language. The study investigates this understanding in relation to Swedish governing documents and directives. Another question is whether teachers consider themselves to include this in their own teaching and how they experience the support given by the schools where they operate concerning how to cover intercultural perspective and intercultural approach in Spanish language teaching and learning. In the study we use a qualitative method, specifically the semi-structured and explorative interview. Seven teachers are interviewed digitally. The results of this investigation indicate that the informants possess some knowledge as to the meaning and significance of intercultural perspective and intercultural approach within the teaching of Spanish as a foreign language. However, this knowledge seems to depend on the size of the community in which they operate and whether they consider themselves to be surrounded by multiple cultures or not and therefore have experience and continuous practice regarding the subject of the study. The results of the study also show that the informants share their view on work-related time pressure and that they claim this to affect their ability to work with an intercultural perspective.

This essay aims to further investigate the role of children’s literature when teaching Spanish as a foreign language. Aside from examining if and how it is used, the study focuses on the reasons behind why teachers choose to include children’s literature in the classroom. According to the Common European Framework of Reference for Languages, there is reason to explore varieties of literature (Council of Europe, 2002). In addition, the possibilities of integrating intercultural aspects into the Spanish classroom through teaching literature are considered. Aiming to explore how Spanish teachers view and integrate literature and children’s literature in their teaching, a virtual survey was published in online groups for Spanish teachers around the world. In total, 24 teachers of varying ages, studies and experiences with literature participated in the survey.  The findings indicate that children’s literature is present in some way when teaching Spanish, contrary to one of the hypotheses. Moreover, most of the teachers use children’s literature to teach reading comprehension and elements of language, such as grammar and vocabulary. Lastly, the results show that most teachers consider intercultural aspects and students’ personal development when using children’s literature in the classroom, confirming our final hypothesis. It is concluded that while the study analyses data on an international level, the findings may also be of value for teachers in a Swedish school context. / Este trabajo tiene como objetivo investigar el papel de la literatura infantil en la enseñanza del español como lengua extranjera. Además de explorar su presencia, el estudio se centra en las razones por las que los docentes eligen incluir literatura infantil en el aula. Teniendo en cuenta el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y el plan de estudios sueco, hay varias razones para explorar los diferentes tipos de literatura (Consejo de Europa, 2002). Además, se investigan las posibilidades de integrar los aspectos interculturales en el aula de español a través de la enseñanza de la literatura. Con el objetivo de averiguar cómo los profesores de español ven e incorporan la literatura y la literatura infantil en su enseñanza, se ha publicado una encuesta virtual en grupos en línea creados para profesores de español de todo el mundo. En total, participaron en la encuesta 24 docentes de diversas edades, estudios y experiencias con la literatura. Los resultados indican que la literatura infantil sí está presente de alguna manera en la enseñanza del español, contrariamente a una de las hipótesis. Además, la mayoría de los docentes utilizan la literatura infantil para enseñar la comprensión lectora y elementos del lenguaje, como la gramática y el vocabulario. Por último, se observa que la mayoría de los docentes consideran los aspectos interculturales y el desarrollo personal al utilizar la literatura infantil en el aula, lo cual confirma nuestra hipótesis. Se concluye que, si bien el estudio analiza datos a nivel internacional, los resultados también pueden ser valiosos para los docentes en un contexto escolar sueco.

<p>Coaching har blivit mycket av ett slagord inom företagsvärlden och olika konsultfirmor. Men vad innebär det konkret för individer och organisationer? Denna studie kommer att behandla coaching utförd av en ledare. Därav kommer både ett öppet och modernt ledarskap som coaching kräver behandlas, samt huvudämnet coaching.</p><p>Bakgrunden till studien är främst att allt för många ledare idag fortfarande rekryteras med auktoritär ledarskapsstil som inte prioriterar utveckling av de anställda, samt att coaching som definition ibland misstolkas. Så syftet är att behandla dessa frågor och diskutera kring frågeställningarna: <em>Vad är coaching? Vilken betydelse har coaching?</em></p><p><em> </em></p><p>Metoden som tillämpas i denna uppsats är en kvalitativ studie med fyra representanter från Brynäs IF hockey A-lag, tränaren Niklas Czarnecki, assisterande tränare Tommy Jonsson, spelarna Ove Molin och Emil Sandin presenterar deras verklighet omkring ledarskap och coaching.</p> / <p> </p><p>Coaching has become much of a catchphrase in the business world and various consulting firms. But what does it mean specifically for individuals and organizations? This study deals with coaching conducted by a leader. Therefore the study will examine both an open and modern leadership as coaching require, and the main subject coaching.</p><p>The background to the study is based on that too many leaders today recruits authoritarian leadership style that does not see the potential of their employees and the definition of coaching is sometimes misinterpreted. So the aim is to address these issues and discuss the questions: <em>What is coaching?</em> And <em>What is the importance of coaching?</em></p><p>The method applied in this study is a qualitative method with four representatives from Brynäs IF hockey A-team, which trainer Niklas Czarnecki, assistant trainer Tommy Jonsson and players Ove Molin and Emil Sandin present the reality about leadership and coaching.</p><p> </p>

Coaching har blivit mycket av ett slagord inom företagsvärlden och olika konsultfirmor. Men vad innebär det konkret för individer och organisationer? Denna studie kommer att behandla coaching utförd av en ledare. Därav kommer både ett öppet och modernt ledarskap som coaching kräver behandlas, samt huvudämnet coaching. Bakgrunden till studien är främst att allt för många ledare idag fortfarande rekryteras med auktoritär ledarskapsstil som inte prioriterar utveckling av de anställda, samt att coaching som definition ibland misstolkas. Så syftet är att behandla dessa frågor och diskutera kring frågeställningarna: Vad är coaching? Vilken betydelse har coaching?   Metoden som tillämpas i denna uppsats är en kvalitativ studie med fyra representanter från Brynäs IF hockey A-lag, tränaren Niklas Czarnecki, assisterande tränare Tommy Jonsson, spelarna Ove Molin och Emil Sandin presenterar deras verklighet omkring ledarskap och coaching. / Coaching has become much of a catchphrase in the business world and various consulting firms. But what does it mean specifically for individuals and organizations? This study deals with coaching conducted by a leader. Therefore the study will examine both an open and modern leadership as coaching require, and the main subject coaching. The background to the study is based on that too many leaders today recruits authoritarian leadership style that does not see the potential of their employees and the definition of coaching is sometimes misinterpreted. So the aim is to address these issues and discuss the questions: What is coaching? And What is the importance of coaching? The method applied in this study is a qualitative method with four representatives from Brynäs IF hockey A-team, which trainer Niklas Czarnecki, assistant trainer Tommy Jonsson and players Ove Molin and Emil Sandin present the reality about leadership and coaching.