Tyrimas atliktas, siekiant atskleisti mokyklos bendruomenės požiūrį į specialiųjų poreikių vaikus, atskleidžiant jų patiriamus sunkumus, tarpusavio bendravimo ypatumus. Siekiant šio tikslo, buvo tiriami Vilniaus rajono mokyklų 7-9 klasių moksleiviai bei mokyklos bendruomenė. Buvo siekta išsiaiškinti, ar pasyvus specialiųjų poreikių vaikų dalyvavimas šių dienų integruotoje klasės bendruomenėje, ar jie jaučiasi vieniši, ar iš negalią turinčių vaikų dažnai tyčiojamasi, ar jie erzinami, ar specialiųjų poreikių vaikai gali tapti atpirkimo ožiais. Apibendrinant tyrimo metu gautus duomenis, galima teigti, kad specialiųjų poreikių vaikai dažnai patiria patyčias bei bendravimo sunkumus su bendraamžiais, sunkiai prisitaiko klasėje. Kartais patys specialiųjų poreikių vaikai provokuoja konfliktines situacijas. Dėl minėtų veiksnių vaikai, turintys negalią, neretai išgyvena įtampą, o tai trukdo jiems sėkmingai adaptuotis mokykloje. Kad vyktų sėkminga integracija, mokykloms reikėtų dėti daugiau pastangų darbui su specialiųjų poreikių mokiniais, klasės auklėtojai turėtų tarpininkauti įvairiose situacijose, ugdyti specialiųjų poreikių vaikų bendravimo ir konfliktų sprendimo įgūdžius, formuoti tolerancijos nuostatas klasėje. / The research was carried out to identify school community’s attitude to children having special needs, revealing difficulties they usually experience and peculiarities of communication among them. Students from 7-9 forms and school’s community from the region of Vilnius were interviewed in order to achieve this purpose. The aim of this research was to find out if the behavior of children having special needs is passive in integrated community of the class, if they feel lonely, if disabled children are often laughed at, if they are often teased, if blame is often put on children having special needs. Summarizing the results of the research, it would be possible to argue if children having special needs experience difficulties in communicating with others and are teased or face some difficulties while adapting to the class. Sometimes children having special needs provoke conflict situations. Due to the mentioned factors, disabled children often experience stress, which prevents them from successful adaptation to school. For a successful integration, schools should put more effort in working with children having special needs, the headmasters of the class should become mediators in different kind of situations, encouraging children’s having special needs communication, developing skills which would help to resolve conflict situations as well as developing tolerance in the class.

We found very few authors analyzing the topic of socialization and participation in sports activities of wheelchair basketball-players. Research has been performed about quantitive and qualitative data of wheelchair basketball-players, the specifications of the game, players’ possibilities of improving the skills of movement and the game itself depending on the degree of disability. The activity of wheelchair basketball has been investigated, which shows the possibilities of players and the whole team to aim for the better results, to improve the overall qualification of all players and the chances for socialization participating in wheelchair basketball activities. But the research on the disabled with lower and higher level of disability, the features of their socialization and participation in wheelchair basketball activities are not abundant. Socialization peculiarities are the possibilities to socialize according to certain life aspects: life in a family, employment, movement, physical ability and activeness. Majority of authors investigate the problems of wheelchair basketball though actual peculiarities of lower and higher level of disability of wheelchair basketball-players who have socialized in their environment are not evidently described. The aim of the paper is to determine and evaluate the singularities of socialization and participation in sports activities of wheelchair basketball-players. The following tasks are solved while attaining and implementing the aim... [to full text]

After the restoration of Lithuanian independence, it has become a necessity to learn the Lithuanian language for many citizens of Lithuania, whose native language is not Lithuanian. In the schools of national minority children with special needs also have to learn the state language. As it is observed in practice, not all children with special needs come to school with perfect knowledge of their native language, so we can presume that these children encounter with a lot of difficulties, arising from their surrounding factors, while learning the state language. This work is performed to reveal the peculiarities of teaching and learning the state language to schoolchildren, having special needs, at national minority school. Two groups of respondents took part in this research: Lithuanian language teachers of national minority schools and children with special needs. Analysis of the research has shown that the number of schoolchildren with special needs integrated into national minority schools is increasing. The Lithuanian language teachers of national minority schools do not have enough knowledge about teaching non-native language to schoolchildren with special needs. However, the educators’ attitude towards these schoolchildren is positive. A lack of special language teaching devices, textbooks is felt while educating children with special needs, so the teachers differentiate and constantly prepare individual tasks for these schoolchildren. The state language learning... [to full text]

Esama socialinė ekonominė būklė, nepilnamečių nusikalstamumas, narkomanijos plitimas, mokyklos nelankymas ir kitos socialinės problemos sąlygoja socialinės pedagoginės pagalbos komandos telkimą. Tik bendra įvairių specialistų veikla užtikrina koordinuotą problemų sprendimą. Socialinių pedagoginių problemų sprendimo komanda yra efektyviausia socialinių pedagoginių problemų sprendimo išeitis, mažiausiomis sąnaudomis – geriausi rezultatai. Darbo objektas – socialinės pedagoginės pagalbos komandos veiklos ypatumai ugdymo institucijose. Darbo tikslas – išanalizuoti socialinės pedagoginės pagalbos komandos veiklos ypatumus ugdymo institucijose. Darbo uždaviniai: atskleisti socialinės pedagoginės pagalbos komandos sampratą; išnagrinėti socialinės pedagoginės pagalbos komandos veiklos ypatumus; ištirti socialinės pedagoginės pagalbos komandos veiklos ypatumus ugdymo institucijose. Darbo metodai: mokslinės literatūros analizė, dokumentų analizė, anketinė apklausa. Atlikta koreliacinė analizė, siekiant išryškinti statistinius ryšius tarp kai kurių demografinių respondentų charakteristikų (amžiaus, lyties, darbo stažo), pasirinktu p ≤ 0,05 statistinio patikimumo lygmeniu. Tyrimo charakteristika. Tyrimas atliktas keturiose ugdymo institucijose, taikant anketinės apklausos metodą. Tyrime dalyvavo 166 ugdymo įstaigų specialistai. Šiame darbe teoriškai pagrįsta socialinės pedagoginės pagalbos komandos samprata, išnagrinėti socialinės pedagoginės pagalbos komandos veiklos ypatumai... [toliau žr. visą tekstą] / The present social economical situation, delinquency, narcotic addiction, nonattendance and other social problems determine the concentration of social pedagogical help command. Only the common activity of different specialists secures the coordinated solutions. Command for solving the social pedagogic problems is the most effective way with the less input – the best results. Object of work – peculiarities of social-pedagogic command activity in education institutions. Aim of work - to analyze peculiarities of social-pedagogic command work in education institutions. The goals of work: to discover conception of social-pedagogic help command; to analyze peculiarities of social-pedagogic command work; to explore peculiarities of social-pedagogic command work in education institutions. Methods of work: scientific literature analysis, documents analysis, questionnaire. Correlation analysis was made on purpose to show statistic relations among some demographical characteristics of respondents (age, gender, work experience). Characteristic of investigation. Survey was made in 4 education institutions using the method of questionnaire. 166 education institutions specialists took part in the survey. In the theoretical part of work was based the conception of social-pedagogic help command, were analyzed peculiarities of social-pedagogic command work, were generalized results of research and formulated recommendations and propositions. Social-pedagogic help command helps to realize... [to full text]

Tyrimo objektas. 8–12 klasių mergaičių fizinis pajėgumas. Tyrimo problema. Lietuvoje per pastaruosius penkerius metus ilgalaikių tyrimų susijusių su 8–12 klasių mergaičių fizinio pajėgumo kitimo ypatumais nepavyko surasti. Netiesiogiai susiję tyrimai Lietuvoje – Lietuvos moksleivių fizinio pajėgumo, fizinio aktyvumo, fizinės saviugdos tyrimai (Trinkūnienė, 2001; Volbekienė, Baublienė, 2002; Volbekienė, Kavaliauskas, 2002; Batutis, 2003; Mozūrienė, 2006; Puišienė, 2005, 2007; Volbekienė, 2002, 2007). Nustatytos Lietuvos moksleivių fizinio pajėgumo kitimo neigiamos tendencijos ir vyraujanti sėdima gyvensena. Tyrimo tikslas. Nustatyti Kauno miesto mergaičių fizinio pajėgumo rezultatų kitimo ypatumus nuo 8 iki 12 klasės. Tyrimo uždaviniai. 1. Nustatyti Kauno miesto 8–12 klasių mergaičių fizinio pajėgumo rezultatų kitimą per vienerius mokslo metus. 2. Nustatyti Kauno miesto 8–12 klasių mergaičių fizinio pajėgumo rezultatų kitimą per vienerius kalendorinius metus. 3. Nustatyti Kauno miesto 8–12 klasių mergaičių fizinio pajėgumo rezultatų kitimą per dvejus kalendorinius metus. 4. Nustatyti Kauno miesto 8–12 klasių mergaičių fizinio pajėgumo rezultatų kitimą per trejus kalendorinius metus. 5. Nustatyti Kauno miesto mergaičių fizinio pajėgumo rezultatų kitimą nuo 8 klasės rudens iki 12 klasės pavasario. Išvados. 1. Per vienerius mokslo metus 8 ir 10 klasių mergaičių vikrumo rezultatai pablogėja, 9 klasės mergaičių pagerėja širdies ir kraujagyslių sistemos ištvermė. Vyresniųjų, 11–12... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the study. Physical fitness of 8–12 forms girls in Kaunas. The problem of the study. In Lithuania the investigation of peculiarities of the changes of physical fitness of 8–12 forms girls during latter five years wasn‘t found. In Lithuania such studies as physical fitness, physical activity, physical self – practice of Lathuanian school children were not connected directly (Trinkuniene, 2001; Volbekiene, Baubliene, 2002; Batutis, 2003; Mazuriene, 2006; Puishiene, 2005, 2007; Volbekiene, 2002, 2007) negative tendencies of changes of physical fitness and predominant sitting manner of life were determined. The aim of the study. To determine the peculiarities of physical fitness changes of 8–12 forms girls in Kaunas. The tasks of the study. 1. To determine the change of physical fitness indexes during one school year among 8–12 forms girls in Kaunas. 2. To determine the change of physical fitness indexes during one calendar year among 8–12 forms girls in Kaunas. 3. To determine the changes of physical fitness indexes of 8–12 forms girls in Kaunas during two years period. 4. To determine the changes of physical fitness indexes of 8–12 forms girls in Kaunas during three calendar years’ period. 5. To determine the changes of physical fitness indexes of girls in Kaunas from 8 form autumn till 12 form spring. Conclusions. 1. The indexes of physical fitness of the girls of senior classes do not change in one school year, the indexes of agility of the girls of forms 8 and... [to full text]

Mūsų darbo tikslas – nustatyti skirtingų sporto šakų atstovų kai kuriuos kūno kompozicijos rodiklius bei mitybos ypatumus ir palyginti su rekomenduojamom normom. Tyrimo metu kelti uždaviniai: 1) nustatyti trumpųjų nuotolių bėgikų ir nesportuojančių (vyrų ir moterų) bei rankininkių kai kuriuos kūno kompozicijos rodiklius; 2) įvertinti trumpųjų nuotolių bėgikų ir nesportuojančių (vyrų ir moterų) bei rankininkių mitybos ypatumus; 3) palyginti tiriamųjų mitybą su rekomenduojamom normom. Tyrimo objektas - skirtingų sporto šakų atstovų kai kurie kūno kompozicijos rodikliai, bei mitybos ypatumai. Atliekant tyrimą, iškėlėme tokią problemą: šiuolaikiniame sporte didelę reikšmę turi sportininkų mityba bei kūno kompozicijos rodikliai. Tinkama mityba yra labai svarbu tiek gerai sveikatai, tiek geriems rezultatams (Andeson et al., 2000). Kiekvienas sportininkas, siekiantis sėkmingų rezultatų, turi suvokti mitybos svarbą. Gerai subalansuota, racionali dieta yra būtina maksimaliai geram pasirodymui, bet kurioje sporto šakoje (Tipton et al., 2007). Sportininkų mitybos ekspertė Eberle (2000) teigia, kad trys pagrindiniai veiksniai, lemiantys sportininko sėkmę, yra genetika, treniruotė ir mityba. Kadangi genetikos pakeisti negalime, tai privalome visą dėmesį sutelkti į tinkamo treniravimosi ir taisyklingos mitybos organizavimą, treniruotės ir mitybos suderinimą. Dauguma Lietuvos ir pasaulio elitinių sportininkų pripažįsta, kad gerai subalansuota mityba – tai 60-70 proc. sėkmės. Didelio... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the work is to determine some indicators of body composition and nutrition peculiarities of different sports’ athletes and to compare them with recommended values. The tasks of the work: 1) to determine some indicators of body composition of sprinters, handball players and people (men and women) who do not take any exercises; 2) to evaluate nutrition peculiarities of sprinters, handball players and people (men and women) who do not take any exercises; 3) to compare subjects’ nutrition with recommended values. The object of the research: some indicators of the body composition and nutrition peculiarities of different sports’ athletes. The problem of the research: in nowadays sport athletes’ nutrition and indicators of body composition are of great significance. Proper nutrition is very important for both health and good results (Andeson et al., 2000). Each athlete who seeks after successful results has to understand the importance of nutrition. Well balanced and rational diet is necessary for good performance in any sport (Tipton et al., 2007). The expert of athletes’ nutrition Eberle (2000) says that three main factors determining the success of an athlete are genetics, training and nutrition. As one cannot change genetics, all the attention should be concentrated on organization of proper training and regular nutrition and adjustment of training and nutrition. Most of Lithuania‘s and world elite athletes admit that well balanced nutrition forms from 60 to 70... [to full text]

Bakalauro darbas „Muzikavimo saksofonu ypatumai interpretacinės raiškos galimybių kontekste“ parengtas 2011 metais. Tyrimo objektas – muzikavimo saksofonu ypatumai. Tyrimo tikslas – išanalizuoti muzikavimo saksofonu ypatumus muzikos mokyklose. Tyrimo uždaviniai: atskleisti saksofono ypatumus, apibūdinti žymiausius saksofono muzikos atlikėjus, išsiaiškinti saksofonu atliekamas muzikos rūšis, išanalizuoti metodines rekomendacijas ir interpretacijos ypatumus, aprašyti meninį projektą. Mokant groti mokinius saksofonu mokytojai dažniausiai vadovaujasi savo susikurtomis metodikomis bei pūtikams skirtomis metodinėmis rekomendacijomis, kadangi lietuviškoji pučiamųjų instrumentų pedagogika kenčia nuo daugybės įvairiausių problemų, kurios dažniausiaiįvardijamos kaip literatūros (natų) stoka, nepakankama techninė bazė (stokojama kokybiškų instrumentų), neparengta išsami muzikavimo saksofonu metodika ir programa. Atlikus teorinių šaltinių analizę ir įgyvendinus meninį projektą galima išskirti svarbiausius grojimo saksofonu aspektus: taisyklingą kvėpavimą, laikyseną, tinkamą rankų poziciją. Muzikos pedagogai profesinėje veikloje turėtų atkreipti dėmesį į šiuos aspektus ir papildydami mokymo procesą specifinio pobūdžio didaktinėmis rekomendacijomis, siekti kokybiško muzikavimo. Saksofonas yra muzikos instrumentas, kuriuo atliekama muzika gali būti laisvai interpretuojama, nes saksofonas pirmiausia siejamas su džiazu, o džiazas dažniausiai suvokimas kaip improvizacijos ir interpretacijos... [toliau žr. visą tekstą] / The Bachelor’s Thesis „Peculiarities of playing the saxophone in the context of possibilities of interpretational expression” was prepared in 2011. Research object: peculiarities of playing the saxophone. The aim of the research: to analyze the peculiarities of playing the saxophone in music schools. Research objectives: to reveal the peculiarities of the saxophone, describe the most famous performers of the saxophone music, determine the types of music performed by the saxophone, analyze methodological recommendations and interpretational peculiarities and describe the art project. In the process of teaching students to play the saxophone teachers mostly follow their own developed methodology and methodological recommendations designed for the wind instrumentalists, because Lithuanian wind instrument education suffers from various issues that are mainly named as the lack of literature (notes), insufficient technical facilities (lack of qualitative instruments), unprepared explicit saxophone methodology and programs. Analysis of theoretical sources and implementation of the art project enables to distinguish the main aspects of playing the saxophone: right breathing, posture, correct hand position. Music teachers should pay attention to these aspects in their professional activities and aim at qualitative performance of music by adding specific didactic recommendations to the teaching process. Saxophone is a musical instrument that allows free interpretations of music as it... [to full text]

Tyrimo aktualumas (trumpai) Bakalauro darbo tema aktuali netik vidaus tarnybos sistemos, bet ir kūno kultūros bei sporto problema, nes pareigūnų rengimo funkciją turi užtikrinti kvalifikuoti kūno kultūros ir sporto specialistai. Sporto mokslininkai nagrinėja policijos pareigūnų fizinio parengtumo vertinimo sistemą bei pareigūnų fizinio parengtumo pokyčius, ieško blogo pareigūnų parengtumo priežasčių. Šios problemos sprendimas įmanomas tik bendradarbiaujant kūno kultūros bei sporto ir Vidaus reikalų ministerijos pareigūnams Dar 2004 m. A. Kutavičius ir S Dadelo, atlikę tyrimus padarė išvadą, kad pareigūnų fizinis parengtumas yra žemo lygio ir normatyvų neivykdė beveik 65 proc. pareigūnų. Tyrimų objektas – pirminės grandies policininkų bendrasis parengtumas bei jo lavinimo(si) galimybės (sąlygos). Tyrimo tikslas – pirminės grandies policijos pareigūnų bendrasis ir specialusis fizinis parengtumas bei jų siekis gerinti jį per fizinę saviugdą. Tyrimo metodai: teorinė analizė ir jos apibendrinimas, anketinė apklausa, testavimas, matematinė statistika. Tiriamoji imtis - 154 policijos pareigūnai, kurių amžius svyravo nuo 20 iki 54 m. Išvados. 1. Pareigūnai teigiamai vertina fizinio aktyvumo pratybų poveikį. Tačiau dėl netinkamo privalomų sporto treniruočių organizavimo įstaigoje, skurdžios sporto bazės, didelio darbo krūvio, mankštinimosi įpročio neturėjimo, kitų laisvalaikio praleidimo formų pripažinimo, ligų neįvykdo minimalių fizinio aktyvumo reikalavimu. 2. Pareigūno amžius... [toliau žr. visą tekstą] / The relevance of the research. The subject of the bachelor thesis is not only a relevant problem of Internal Affairs Office but also a problem of physical education and sport since qualified specialists of physical education and sport have to ensure the function of officers’ training. Sport scientists analyze the evaluation system and changes of police officers’ physical fitness and look for the reasons of officers’ poor training. The solution of this problem is possible when officers of physical education and sport as well as officers of Ministry of the Interior cooperate. In 2004 A. Kutavičius and S. Dadelo performed the research and came to the conclusion that officers’ physical fitness is of a low level and almost 65% of them did not correspond to the required normatives. The subject of the research is general fitness of primary level officers and opportunities of their training. The aim of the research is general and special fitness of primary level officers and their striving to improve it through physical self-education. The methods of the research: theoretical analysis and its generalization, questionnaire, testing, mathematical statistics. The sample of the research: 154 police officers whose age ranged from 20 to 54. Conclusions. Officers positively evaluate the influence of physical activity training. However, minimal requirements of physical activity are not fulfilled due to the inappropriate organization of compulsory sport training in the office, poor sport... [to full text]

Vadovavimo stilių įvertinimas, jų pasireiškimas praktikoje tampa vis reikšmingesnis, nes atsižvelgiant į bendrojo lavinimo mokyklų aplinką, vadovavimo stiliai lemia vadovavimo filosofiją, ir konkrečias vadovavimo priemones. Taigi vadovavimo stiliai veikia aplinką ir kolektyvą, iš dalies arba visiškai jį kontroliuoja bei keičia. Naujajame mūsų šalies valdymo galimybių raidos etape, vadovai privalo tobulėti ir atsižvelgti į spartėjančius novatoriškus ir sudėtingus pokyčius visame pasaulyje. Dėl šios priežasties vadovavimo stilių žinojimas ir jų valdymas turi užtikrinti šiuolaikinės švietimo sistemos veiklos efektyvumą ir ekonominę naudą. Vadovavimo stilių suvokimas ir asmeninio stiliaus formavimas šiuolaikiniam vadovui yra ne tik deklaracija, bet ir vadybos instrumentas, kuriuo jis turi mokėti naudotis. Remiantis tyrimo rezultatais nustatyta, jog didelė dalis Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų vadovų-direktorių nesiekia aktyviai tobulinti savo vadovavimo stiliaus, neieško tampresnių ryšių su pedagogais įgyvendinant bendrus mokyklos veiklos interesus. Tai leidžia daryti išvadą, kad būtina tobulinti ir gerinti vadovo vadovavimo būdus ir metodus su mokyklos personalo interesais, numatyti priemones skatinančias mokytojų savarankiškumą ir iniciatyvumą. Tyrimo rezultatai parodė, kad vadovavimo stiliaus tobulinimas ir ugdymo įstaigos perspektyvus augimas turi aukšto laipsnio koreliacinį ryšį. Kuo labiau vadovo darbo stilius tobulinamas, tuo labiau yra atsižvelgiama į savo... [toliau žr. visą tekstą] / Evaluation of styles of leadership and their evidence in practise becomes more significant as styles of leadership determine philosophy of leadership and particular measures of leadership considering environment of schools of general education. Therefore styles of leadership influence environment and working team; partly or totally control it and change. In the new stage of development of possibilities of our country, leaders must improve and consider innovative and complicated changes, which have become more rapid all over the world. For this reason, knowledge of styles of leadership and their management must ensure effectiveness and economic benefit of activity of modern education system. Understanding of styles of leadership and formation of personal style for a modern leader is not only a declaration, but also an instrument of management which he/she must be able to use. In accordance with the results of the research, it was determined that a great part of principals-head teachers of Lithuanian schools of general education, do not seek to actively improve their style of leadership, do not look for closer relationship with pedagogues when implementing common interests of school’s activity. The following conclusions can be drawn from the present study: it is necessary to improve and perfect ways and methods of leader’s management considering the interests of school’s staff, and to foresee measures which would encourage independence and initiative of teachers. The... [to full text]

Nemažai yra pateikiama literatūros šaltinių, kuriuose aprašomi vienmečių gėlių vystymosi tarpsniai. Šio bakalauro darbo tikslas – išanalizuoti žemoms temperatūroms pakančių vienmečių gėlių vystymosi tarpsnių ypatumus, esant skirtingam sėjos laikui. Darbo tikslui pasiekti iškelti šie darbo uždaviniai: apibūdinti vienmečių gėlių sėklų dygimo trukmę pagal skirtingą sėjos laiką; išanalizuoti vienmečių gėlių vystymosi tarpsnius esant skirtingam sėjos laikui; palyginti tyrimo metu gautus rezultatus su pateikiamais duomenimis literatūros šaltiniuose; nustatyti abiejų sėjų vienmečių gėlių vegetacijos trukmę nuo sėklų sudygimo iki augalo apmirimo. Darbo objektu pasirinktos vienmetės gėlės pakančios žemoms temperatūroms. Šios grupės gėlių sėklos gali būti tiesiai sėjamos į gruntą iš rudens ir/ar pavasario. Tyrimas atliktas Šilalės rajono, Naujojo Obelyno kaimo sodyboje, kurioje dirbamos žemės sklype buvo atliktos dvi 8 vienmečių gėlių sėjos: pirma sėja 2010 m. gegužės 1 dieną, antra sėja 2010 m. gegužės 10 dieną. Darbe naudota stebėjimo metodika ir duomenų analizavimas. Stebėjimai buvo vykdomi iki 2010 m. lapkričio 5 dienos – augalų vegetacijos pabaigos (nuėmus sėklų derlių). Išanalizavus gautus tyrimo duomenis, nustatyta, kad antros sėjos gėlių sėklų sudygimas prasidėjo 4 dienomis anksčiau ir 3 dienomis buvo trumpesnis, nei pirmos sėjos augalų. Tačiau pastebėta, kad anksti pasėtos vienmetės gėlės žydėjo ilgiau nei, kad vėlyvesnės sėjos. Gauti tyrimo rezultatai parodė, kad... [toliau žr. visą tekstą] / There are lot of literature sources describing development stages of annual flowers. The aim of this Bachelor - to analyze the peculiarities of low temperature tolerant annual flowers development for a phased taking into account the different times of sowing. In order to reach the aim, the following tasks are set: to describe germination of annual flower seeds during different times of sowing; to analyse annual flower development periods at different sowing time; compare obtained results with literature sources; to establish vegetation duration from seed germination till plant mortification of the annual flowers from both sowings. Low temperature tolerant annual flowers have been selected as object in this work. Seeds of such group of flowers can be sown into soil from autumn and/or spring. The research was performed in Šilalė district, Naujasis Obelynas rural homestead, where in the plot of arable land two sowings of 8 annual flowers were done: the first sowing in 1st of May 2010 and the second 10th of May 2010. In the work were used for the monitoring methodology and data analysis. Observations were carried out till 2010 5 November – the end of plant vegetation (after seeds were harvested). After analyzing the data it was concluded that germination of seeds from second sowing started 4 days sooner and was shorter by 3 days than the first sowing crops. However, it was noticed that blooming of flowers from first sowing lasted longer than those from the second sowing. The... [to full text]