The theme of social-psichological atmosphere at a hostel of a vosational school was not discussed much and no doubt is very important.

Įvairioje mokslinėje literatūroje akcentuojama, jog vaikų ir paauglių prevenciją reikia vykdyti kuo anksčiau. Bendrojo lavinimo mokyklose įvestas socialinio pedagogo etatas. Tai pati jauniausia profesija, kurios pagrindinis tikslas- laiku pastebėti, įvertinti ir spręsti vaikų bei paauglių mokyklos nelankymo, nesimokymo, netinkamo elgesio, bendravimo ir kitas problemas. Paauglystės laikotarpiu vaikui iškyla įvairių bendravimo su suaugusiais, bendraamžiais problemų. Nepalankios aplinkybės dažnai paskatina paauglį nusikalsti. Darbo objektu pasirinkta socialinio pedagogo veikla mokykloje nusikalstamumo prevencijos srityje. Darbo tikslas - išanalizuoti mokyklos socialinio pedagogo vaidmenį ir galimybes nepilnamečių nusikalstamumo prevencijoje. Siekiant atskleisti darbo tikslą iškelti uždaviniai: • Apibūdinti nepilnamečių nusikalstamumo šiandieninę situaciją. • Išanalizuoti priežastis, skatinančias nepilnamečius vykdyti nusikaltimus. • Ištirti socialinio pedagogo veiklą ugdymo įstaigoje dirbant su nepilnamečiais. • Atlikti mokyklų socialinių pedagogų, vykdančių nusikalstamumo prevenciją Vilniaus miesto mokyklose, veiklos tyrimą ir apibendrinti jo rezultatus. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros apžvalga ir analizė, interviu- pokalbis. Pirmoje darbo dalyje buvo apžvelgta vaikų ir paauglių nusikalstamumo situacija, nagrinėjamos priežastys, skatinančios nepilnamečius nusikalsti. Antroje darbo dalyje apžvelgta mokslinė literatūra socialinio pedagogo... [toliau žr. visą tekstą] / Different scientific sources emphasise that children and teenagers’ prevention shall be commenced as early as possible. Social pedagogue position is established in the schools of general education. It is the youngest profession the main goal of which is to notice, evaluate and solve the problems related to children and teenagers absence from school, unwillingness to learn, improper behaviour, communication, etc. Various communication problems with adults and contemporaries arise during teens. Unfavourable circumstances often stimulate the teenager to make an offence. The subject of the project is activity of the social pedagogue at school in sector of crime prevention. Goal of the project is to analyse the role of social pedagogue at school as well as possibilities of the prevention of the teenagers’ crime. The following tasks were raised in order to reach the goal of the project: • To describe the current situation of teenagers’ criminality. • To analyze what causes the teenagers to make offences. • To review the activity of social pedagogue working with teenagers in the educational institution • To research the activity of the school social pedagogues who deal with the crime prevention in Vilnius City schools and to summarize the results. Research methods: scientific literature review and analysis, interview. The first part of the project reviews the situation of children and teenagers’ criminality; the reasons of minors’ criminality are analyzed. Second part of... [to full text]

Šiuo metu padidėjo domėjimasis asmenybės klausimynais kaip darbo atlikimo prognostiniais požymiais. Asmenybės testai atrankose naudojami siekiant nustatyti pretendento tinkamumą konkrečiai pareigybei ar profesijai. Šiame darbe buvo tiriama Didžiojo Penketo modelio faktorių sąsajos su pamainos vadybininkų darbo efektyvumo, matuojamo kompetencijų vertinimu. Tyrime naudotos šios metodikos: Didžiojo Penketo klausimynas, pamainos vadybininkų vertinimo anketa, Kalifornijos psichologinio inventoriaus Gero įspūdžio skalė. Tirta 70 pamainos vadybininkais viešojo maitinimo įmonėje dirbančių žmonių. Rastos teigiamos koreliacijos tarp Didžiojo penketo faktorių ir pamainos vadybininkų kompetencijų: Nustatytos statsitiškai reikšmingos teigiamos koreliacijos tarp Didžiojo Penketo klausimyno Taikumo faktoriaus ir Bendradarbiavimo, Konfliktų sprendimo ir Atsparumo stresui kompetencijų. Nustatytos statistiškai reikšmingos teigiamos koreliacijos tarp Didžiojo Penketo klausimyno Sąžiningumo faktoriaus ir Produktyvumo, Patikimumo, Planavimo, Orientacijos į svečią, Organizacinių sugebėjimų, Orientacijos į rezultatą kompetencijų. Nustatytos statistiškai reikšmingos teigiamos koreliacijos tarp Didžiojo Penketo klausimyno Ekstraversijos faktoriaus ir Iniciatyvumo, Vadovavimo sugebėjimų, Kitų motyvavimo, kompetencijų ir Bendro kompetencijų vertinimo. Nustatytos statistiškai reikšmingos teigiamos koreliacijos tarp Didžiojo Penketo klausimyno Emocinio stabilumo faktoriaus ir Sprendimų priėmimo... [toliau žr. visą tekstą] / SUMMARY Has been an increased sense of optimism regarding the utility of personality tests in personnel selection. This study linked traits from Big Five- Faktor model of personality to shift managers competncies. Neurotizm, Emotion stability, Extraversion, Openness to Experience and Agreebleness were hypothesized to link with shift managers competencies. Results based on 70 samples of shift managers from 1 organization reavel that Ekstarversion positevely corelated with Initiative, Supervisory abilities, Motivating others competencies and overal supervisor rating. Agreeablenes was positively correlate with Conflict managment, Stress managment and Cooperation competencies. Openess to Experience was positively correlate with Initiative, Decision quality competencies. Consientiousness was positevely correlate with Productivity, Responsibility, Planing, Custumer focus, Organizational, Results Orientation competencies.Emotion Stability was positively correlate with Stress managment, Custumer focus, Decision quality and Conflict managment competencies. As self report measures, personality measures scale scores can be influenced by social desirabible responding.Response bias continues to be the most frequently cited criticism of personality testing for personnel selection. In this stude examining the link social desirability to Big –Five model of personality and to shift managers competncies. Was found that social desirability in fact realated to real individual diffrences in... [to full text]

Nevyriausybinių organizacijų įvaizdis kaip simbolinis kapitalas Viktorija Voitechovič Santrauka Šio darbo objektas yra nevyriausybinių organizacijų įvaizdis. Darbo tikslas – išanalizuoti ir pristatyti nevyriausybinių organizacijų įvaizdį, kaip turintį didelę įtaką kitų organizacijos resursų kiekiui ir galimybei juos konvertuoti simbolinį kapitalą. Siekiant įgyvendinti pagrindinį darbo tikslą, keliami tokie uždaviniai: pateikti teorinę nevyriausybinių organizacijų, nagrinėjant jas kaip socialinį tinklą, įvaizdžio kaip simbolinio kapitalo sampratą; pateikti nevyriausybinių organizacijų įvaizdžio analizę, panaudojus A. Keller ir I. Trimurič adaptuotą įvaizdžio įvertinimo matricinio modelio metodą; išaiškinti įvaizdžio įtaką kitų organizacijos resursų kiekiui ir galimybei juos konvertuoti. Įgyvendinant uždavinius pasiekiami tokie darbo rezultatai: teorinis nevyriausybinių organizacijų, nagrinėjant jas kaip socialinį tinklą, įvaizdžio kaip simbolinio kapitalo pristatymas ir pagrindimas, dviejų nevyriausybinių organizacijų įvaizdžio tyrimo analizė, kuri įgalina pamatuoti ir įvertinti šių organizacijų turimą simbolinį kapitalą bei jo įtaką kitų organizacijos resursų kiekiui ir galimybei juos konvertuoti. Darbe taikomi mokslinių publikacijų analizės, apklausos bei įvaizdžio analizės matricinio modelio metodai. Nevyriausybinių organizacijų įvaizdžio analizė atlikta A. Keller ir I. Trimurič adaptuoto įvaizdžio įvertinimo matricinio modelio – Mc Kinsey matricos analogo – pagrindu... [toliau žr. visą tekstą] / Nogovernmental organizations’ image as simbolic capital Viktorija Voitechovič Summary The object of the current work is the image of nongovernmental organizations. The goal is to analyze and present the image of nongovernmental organizations as an element that influences other organizations’ resource quantity and the ability of conversion to the symbolic capital. To achieve the main goal of this paper work, certain tasks are revealed; to present a theory social capital image conception, describing the organizations as a social net; to present the mentioned analysis using A. Keller and I. Trimurich adopted matrix evaluation model method; to clarify the image impetus on organization’s other resources quantity and the opportunity to convert the latter. For realizing these tasks of this work such results were achieved: the presentation and grounding of a theory social capital image conception, describing the organizations as a social net, two organizations’ image research analysis obliging to measure and evaluate organizations’ symbolic capital and its’ impetus on other organizations’ resources quantity and the opportunity to convert the latter. In this paper work there are used publication analysis, questioning and image analysis matrix model methods. The analysis of nongovernmental organizations’ image is provided by A. Keller and I. Trimurich adopted image evaluation matrix model - Mc Kinsey matrix analogue. For achieving the goal, realizing the tasks and to obtain results... [to full text]

Šiame edukologijos magistro studijų darbo objektu pasirinkta socialinio pedagogo veikla dirbant su deviantinio elgesio paaugliais miesto ir rajono sąlygomis. Siekiant, užsibrėžtų tikslų, vadovautasi moksline ir metodine literatūra, naudotas empyrinis tyrimo metodas. Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti paauglių deviantinio elgesio ypatumus. 2. Išnagrinėti socialinio pedagogo darbo mieste ir rajone su deviantinio elgesio paaugliais skirtumus. Pirmoje dalyje apžvelgta mokslinė literatūra siekiant atskleisti paauglių deviantinį elgesį teoriniu aspektu. Aptarta paauglių deviantinio elgesio samprata, jos raiška ir veiksniai įtakojantys tokio elgesio apraiškas. Antroje dalyje bandoma nustatyti socialinio pedagogo vaidmenį bei darbo metodiką dirbant su deviantinio elgesio paaugliais. Trečioje dalyje analizuojamas socialinio pedagogo darbas su deviantinio elgesio paaugliais miesto ir rajono sąlygomis, aptariami tyrimo rezultatai, pateikiami pagrindiniai apibendrinimai. Darbą apibendrina išvados, teigiančios, kad nors socialinio pedagogo darbas su deviantinio elgesio paaugliais teikia galimybių daryti poveikį netinkamo paauglių elgesio problemai spręsti, tačiau šia galimybe praktikoje naudojasi ribotai ir ne vienodu intensyvumu miesto ir rajono sąlygomis, todėl galima teigti, kad hipotezė pasitvirtino. Šią visuomenėje vis intensyviau plintančią problemą reikia spręsti neatsižvelgiant į teritoriją, kurioje teikiant kompleksinę pagalbą paaugliui, tai yra, jam padėti turi tiek mokykloje... [toliau žr. visą tekstą] / The object of this educational master’s paper is chosen work of social educator with teenagers of deviant behavior in cities and districts. Setting a task it was followed scientific and methodological literature and used empiric method of analysis. Aims of the paper: 1. reveal peculiarities of teenagers with deviant behavior 2. to analyze differences between work of social pedagogue with teenagers of deviant behavior in cities and in districts In the first part scientific literature is surveyed seeking to reveal teenagers’ deviant behavior in theoretical aspects. Also, conception of teenagers with deviant behavior is discussed, its expression and factors influencing manifestation of such behavior. In the second part it is tried to determine role of a social pedagogue and methodology of work working with teenagers of deviant behavior. In the third part, work of social pedagogue with teenagers of deviant behavior in cities and districts is analyzed, research results are discussed and main generalizations given. The whole paper is generalized by giving conclusion which states that although work of social pedagogue with teenagers of deviant behavior gives possibilities to affect them in one or another way in conditions of working in cities and towns it is equally the same. So we could say that hypothesis proved out. This problem, that spreads in our society intensively every day, needs to be solved not considering territories, where integrated help is given to a teenager... [to full text]

The final work treats of financing the social participation of disabled people in the public administrations of self-government institutions in order to disclose the peculiarities of financing the disabled social participation activities in Lithuanian Municipalities. Theoretical part speaks about the basic questions in public administration of self-government institutions and the spheres associated with public administration of disabled people social integration is stressed. In addition, the activities of state policy and legislative basis on the level of disabled integration have been examined, the present situation in Lithuania is given and paradigm of their social participation is presented in this work. The greatest attention in this work is given to the financing of the activities of disabled social participation according to their different spheres, comparing the situation in 2002 and 2003, showing dynamics in financing. Financing peculiarities of social participation activities of the disabled in Lithuanian municipalities have never been studied up to now. The results will help to find out the main obstacles of disabled social participation activities better, understand that some of their activities are least financed by municipality budgets and clear out how social participation of the disabled is realized on the basis of financing in Lithuanian municipalities.

Darbe nagrinėjama aktuali imigracijos tema. Šis reiškinys yra vienas iš globalizacijos apraiškų. Darbe apžvelgiama su kokiomis problemomis susiduria imigrantai, nagrinėjamos jų saugumo perspektyvos. Tema aktuali, nes imigracija nėra svetimas reiškinys ir Lietuvai. Tai, be abejo, nėra toks mastas kaip kitose šalyse. Kaip pavyzdžiai pasitelkiamos tokios šalys kaip JAV. D Britanija ir panašios. Darbą sudaro teorinė ir empirinė dalis. Pastaruoju metu Lietuvoje, esant didelei emigracijai, labai dažnai buvo diskutuojama imigrantų įsileidimo klausimu. Jis siejamas su darbo jėgos trūkumo problemos sprendimu. Bet ar tai nėra trumpalaikis problemos sprendimas? Ar imigrantai nesudarys papildomų problemų Lietuvai ir jos piliečiams? Ar Lietuva yra pasirengusi prisiimti daugiau imigrantų? Ar Lietuvos piliečiai subrendę tolerantiškai priimti kitas kultūras? Ar imigrantai būtų socialiai apsaugoti? Tai keli iš daugelio klausimų, į kuriuos turi atsakyti specialistai, šiuo atveju socialiniai darbuotojai. Darbe išskiriami socialinio darbo specialistai su aukštuoju socialinio darbo išsilavinimu ir be aukštojo socialinio darbo išsilavinimo. Socialiniai darbuotojai tinkamiausi specialistai, nes jie yra tarpininkai tarp žmogaus ir sistemos. Siekiama išsiaiškinti ar šių dviejų socialinių darbuotojų grupių požiūris į imigraciją ir jos problemas skiriasi. Tyrimo tikslas yra išsiaiškinti socialinių darbuotojų su aukštuoju ir be aukštojo socialinio darbo išsilavinimo požiūrių skirtumus į imigraciją. Ar... [toliau žr. visą tekstą] / The paper analyses a problem of immigration. This phenomenon is one of the manifestations of globalization. The work reviews a number of problems faced by immigrants, and analyses their safety prospects. The topic is relevant because immigration is a common phenomenon in Lithuania; however the scale is not that high as in foreign countries. The United States of America, Great Britain and other countries are taken for the comparison. The paper is divided into theoretical and empirical parts. Recently Lithuania faced a huge wave of emigration, and the question of immigrants was often a hot topic. This question regards the solution of the lack of workforce. Yet could this be only a short-term solution for the problem? What new problems immigrants will cause for Lithuania and its citizens? Is Lithuania ready to welcome more immigrants? Are the citizens of Lithuania mature enough to accept and tolerate different cultures? Will immigrants be socially safe? These are just a few questions that must be answered by the specialists, namely by the social workers. The paper differentiates social work specialists with a social work degree and those without a degree. Social workers are the best specialists as they are mediators between people and the system. The paper sets out to find whether the attitude of both aforementioned groups towards immigration and its problems differ in any way. The purpose of this research is to explore the differences in attitude towards immigration of social... [to full text]

Visuomenė yra nuolatinių pokyčių procese. Keičiasi įvairūs gyvenimo aspektai, o tarp jų delinkvencija ir švietimas. Šios dvi sritys yra tampriai susiję. Vaikas didžiąją laiko dalį praleidžia mokykloje. Mokykla yra institucija, kuri nustato savas taisykles, kurių privalu laikytis. Pastarųjų taisyklių pažeidimas yra delinkventinis aktas, o jį padaręs asmuo - delinkventas. XX a. septintajame dešimtmetyje gimė nauja kritinė kriminologijos mokykla, kuri akcentavo ne elgesį, bet kriminalinius apibrėžimus bei jų kilmę, taikymą. Vienas ryškiausių kritinės kriminologijos atstovų R. Quinney išvystė socialinės nusikaltimų tikrovės teoriją, kurioje kompleksiškai tiriama deviacija naujosios perspektyvos rėmuose. Ši teorija ypač tinka delinkvencijos mokykloje tyrimams, kadangi akcentuoja galia, taisykles, kurios glaudžiai siejasi su mokyklos vidaus taisyklėmis, o kartu ir su delinkvencija bei delinkventais mokyklose. Visgi, mokykla nėra statiška, ji nuolat kinta. Per pora pastarųjų dešimtmečių pastebima, jog Lietuvos švietimo sistema yra keičiama į kvazi rinką, kurios atsiradimą paskatino naujosios viešosios vadybos principų diegimas – konkurencija, orientacija į rezultatą ir kitus. Visa tai pakeitė mokyklos veiklą, o tame tarpe ir vidaus taisyklių praktikas. Empirinis tyrimas atskleidė, jog nors mokykloje yra kuriamos naujos taisyklės, tačiau procesas yra labai formalus, o naujasis mokyklos modelis lemia tai, jog taisyklės nėra taikomos, elgesio modeliai nevystomi. Taigi, galima teigti... [toliau žr. visą tekstą] / The society is continuously changing. Different aspects of life change, including delinquency and education. These two fields are closely related. Children spend most of their time at schools. Schools are specific institutions that establish their own rules, which must be followed. Breach of these rules is considered to be a delinquent act and the person who breaches these rules is considered to be a delinquent. In the 7th decade of the 20th century, a new critical criminology school was developed, stressing not the behavior itself but criminal definitions and their origins, application. One of the most prominent representatives of critical criminology - R. Quinney - developed the theory of social reality of crime; in this theory, he complexly studied deviation in the frames of the new perspective. This theory is extremely applicable for researching delinquency at schools, since it emphasises power, rules, closely related to the internal rules of schools and delinquency bei delinquents in schools. However, a school is not a static institution, it is going through constant changes. During the past few decades, Lithuanian education system has undergone specific changes too and is being transformed into a quasi – market. These changes were stimulated by the installation of the new public market principles – competition, orientation to the results, etc. All these factors have changed the schools work too, including the internal rules. Empirical study revealed that even though new... [to full text]

Šis darbas skirtas apžvelgti socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo profesijų raidą bendradarbiavimo aspektu, aptarti socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo vaidmenis, veiklos ypatumus, bendradarbiavimo ir komandinio darbo esmę. Nors socialinio ugdymo praktika glaudžiai siejasi su socialiniu darbu, tačiau teoriniu lygmeniu socialinės pedagogikos ir socialinio darbo teorijos objektai priklauso skirtingoms socialinių mokslų kryptims. Tiek socialinio darbuotojo, tiek ir socialinio pedagogo pagrindinis veiklos tikslas – vaiko ir jo aplinkos gerovė. Šiuo darbu tikimasi išanalizuoti, kokios yra socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo bendradarbiavimo galimybės ugdymo įstaigose, kokius vaidmenis atlieka šie specialistai ir kuo jų veikla gali papildyti viena kitą. Darbo objektas - socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo bendradarbiavimas. Darbo tikslas - atskleisti socialinio pedagogo ir socialinio darbuotojo bendradarbiavimo galimybes. Tikslui pasiekti naudotas kiekybinio tipo tyrimas. 2008 metų spalio-lapkričio mėnesiais Kauno miesto vidurinėse mokyklose atlikta anketinė socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų apklausa, kuria siekta išsiaiškinti respondentų nuomonę apie socialinių pedagogų ir socialinių darbuotojų bendradarbiavimo galimybes. Tyrimo rezultatai: socialinis darbuotojas savo veikloje dažniausiai atlieka socialiniam pedagogui būdingesnius vaidmenis – konsultanto, mokytojo, informatoriaus, kt. Pastarieji, remiantis tyrimo rezultatais, nurodė... [toliau žr. visą tekstą] / This paper is to review trade evolution of social educator and social worker in communication aspect, to discuss the roles of social educator and social worker, work singularity, communication and team work point. Even social training practice is close related with social work, but in theoretical level social education and social work theory objects belongs to different social study directions. Both social worker and social educator the main work goal is child and his social welfare. By this paper I hope to analyze, what opportunities are to communicate between social educator and social worker in training office, what roles are taken by these specialists and how their activity can complement each other. The object of the study is communication between social educator and social worker. The goal of the study is to show opportunities of communication between social educator and social worker. To reach this goal I did quantitative analysis. In October- November of the year 2008, the survey of the social workers and social educators was done in Kaunas secondary schools, in case to get the respondent‘s opinion about the opportunities of communication between social workers and social educators. The results of the analysis showed that social worker plays the roles more similar to social educators roles, like : advisor‘s, teacher‘s, informator‘s etc. Last-mentioned, on the ground of the stydy‘s results, showed that, on the contrary, do not play teacher‘s role so often, and... [to full text]

Darbas skirtas asmenų, turinčių negalę, socialinio aktyvumo ir socialinio įvaizdžio problemoms tirti. Tyrimo uždaviniai - išanalizuoti negalės sampratą ir istorinę pagalbos neįgaliesiems raidą nuo klinikinio – korekcinio iki socialinio – interakcinio modelio; išnagrinėti realius teisinius neįgaliųjų integracijos į visuomenę pagrindus; išanalizuoti neįgalių žmonių lygiateisio dalyvavimo visuomenės gyvenime prielaidas; panagrinėti socialinių darbuotojų pasirengimą valorizuoti neįgaliųjų asmenų atliekamus socialinius vaidmenis; išsiaiškinti neįgaliųjų socialinio aktyvumo problemas įvairiose gyvenimo srityse ir parodyti, kaip jos veikia socialinio įvaizdžio visuomenės akyse formavimąsi. Remiantis šiais uždaviniais, buvo apklausta 200 neįgalių asmenų ir 25 socialiniai darbuotojai, kurių amžiaus ribos svyravo nuo 21 iki 89 metų. Tyrimas parodė, kad neįgalieji saviraiškos galimybes įvairiose gyvenimo sferose vertina neigiamai ir vangiai dalyvauja bendruomenės ir visuomenės gyvenime, yra vis dar diskriminuojami teisių srityje. Neįgaliesiems visuomenės primestas savęs nuvertinimas dar yra gajus, nors ir patys linkę į vartotojiškumą. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad socialinių darbuotojų ir neįgaliųjų santykiai nelygiavertiški, neįgalus asmuo matomas kaip sutrikimų visuma ir jo galimybės visuomenės gyvenime vertinamos pesimistiškai. Tyrimo metu buvo patvirtinta prieš tyrimą iškelta hipotezė, kad asmenų, turinčių negalę, socialinio aktyvumo didinimas vienas iš veiksnių... [toliau žr. visą tekstą] / The work is dedicated to the research of the problems of social activity and social image of disabled people. The tasks of the research – to analyse the definition of disability and the historical development of the help provided to the disabled from the clinical-corrective to the social-interactive model; to study the legal grounds of the integration of the disabled into the society; to analyse the preconditions for the participation of the disabled people in the social life with equal rights; to examine the level of preparation of social workers to valorise the social roles of the disabled people; to ascertain the problems of the disabled social activity in different spheres of life and show how they work in the formation of their social image from the point of view of the society. Basing on these tasks 200 disabled people and 25 social workers were interviewed whose ages ranged from 21 to 89. The study shows that the disabled evaluated negatively the possibilities of self-expression in different spheres of life and hardly participate in the social and public life, and that their rights are still abused. The self-depreciation attached to the disabled by the society is still very strong though they are predisposed to be consumers. The results of the study show that the relationships between social workers and disabled people are not equal, a disabled person is seen as an entirety of disorders and his possibilities in the life of the society are evaluated pessimistically... [to full text]