Magistro darbo objektas – politinė komunikacija, vykdoma panaudojant asmenines politikų svetaines ir socialinių tinklų profilius. Darbo tikslas - remiantis mokslinės literatūros analize bei atlikus kiekybinį ir kokybinį politikų tinklalapių ir socialinio tinklo Facebook profilių/ puslapių tyrimą, ištirti, kaip Lietuvos politikai panaudoja tinklalapius ir socialinius tinklus politinei komunikacijai. Darbo uždaviniai: pateikti politinės komunikacijos sampratą ir pagrindinius jos modelius bei išanalizuoti politinės komunikacijos vystimąsi ir kaitą, atkreipiant dėmesį į technologijų įtaką šiems procesams; išanalizuoti informacinių technologijų ypatumus, darančius įtaką politinei komunikacijai, bei pateikti internetinių svetainių ir socialinių tinklų panaudojimo politikos komunikacijai analizę; atlikti kiekybinę ir kokybinę Lietuvos politikų - Seimo narių - tinklalapių ir socialinių profilių analizę; atlikus Seimo narių, naudojančių socialinį tinklą Facebook, apklausą, išsiaiškinti politikų požiūrį į komunikaciją su rinkėjais šiame tinkle bei galimus socialinio tinklo naudojimo motyvus, lemiančius komunikacijos socialiniuose tinkluose ypatumus; remiantis atliktu tyrimu, įvertinti tinklalapių ir socialinių tinklų panaudojimą politinei komunikacijai Lietuvoje patvirtinant arba paneigiant darbe iškeltas hipotezes. Išanalizavus mokslinę literatūrą, skirtą politinei komunikacijai, prieita prie išvados, kad politinė komunikacija visada buvo stipriai veikiama technologinių pokyčių. Todėl... [toliau žr. visą tekstą] / As the importance of information technologies is growing in all fields of social life, political communication is rapidly moving to the cyberspace. The subject of the Master‘s Degree Thesis is political communication in personal politician‘s websites and social networking sites. The aim of the paper is to examine the use of information technologies, namely political websites and social networks, for the political communication in Lithuania by testing two hypothesis: 1) Lithuanian politicians do not exploit the full potential of internet multimedia, interactivity and information update possibilities; 2) Social networks in Lithuania are used for personal and casual rather than political ends seeking communication. The main tasks of the Thesis are as following: to define the concept of political communication and it’s models; to analyze the impact of information technologies on political communication and the way it is conducted; to perform quantitative and qualitative content analysis of the Seimas member’s websites and social profiles; to conduct the survey of Lithuanian parliament members about their communication on Facebook; to analyse the results and evaluate the use of political websites and Facebook for political communication in Lithuania. The analyses revealed that the majority of political websites do not move away from “electronic brochure” model, as the interactivity and information update possibilities are often neglected. The first hypothesis of the Thesis was... [to full text]

Magistro darbo objektas - informacija apie neformalios mokslo komunikacijos raidą informacinių technologijų kontekste užsienio šalių mokslininkų publikacijose. Darbo tikslas – įvertinti Lietuvos informacijos ir komunikacijos mokslininkų neformalią mokslo komunikaciją informacinių – komunikacinių technologijų kontekste. Darbo uždaviniai: išnagrinėti ir aptarti informacinių technologijų sąlygotus pokyčius mokslo komunikacijoje; nustatyti ir aptarti informacinių – komunikacinių technologijų daromą poveikį neformaliai mokslo komunikacijai, išskiriant svarbiausias įtakos sritis; ištirti ir nustatyti, kaip informacinės technologijos veikia Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslininkų neformalią mokslo komunikaciją; nustatyti ir aptarti socialinę Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslų neformalios mokslo komunikacijos struktūrą nematomų kolegijų kontekste; įvertinti Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslo šakos mokslininkų informacinių komunikacinių technologijų naudojimo įpročius, jų įtaką kasdieniam mokslininko darbui; nustatyti egzistuojančius mokslininkų socialinius darinius. Atlikto tyrimo rezultatai atskleidė, jog Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslininkai yra linkę gana aktyviai neformaliai bendrauti. Pastebėta, kad Lietuvos komunikacijos ir informacijos mokslininkai nepaisant to, kad yra linkę aktyviai neformaliai bendrauti, visgi nėra linkę dažniai bendradarbiauti. Apibendrindami galime, teigti, kad tyrimo rezultatai pateikė vertingų žinių apie... [toliau žr. visą tekstą] / This masters thesis topic: "Information and Communication Technologies in Lithuania's information and communication science researchers employed in the informal science communication: a study. Worldwide interest in science communication arised in the beginning of the sixties. It was started to take interest in how scientists communicate, what communication channels is used for the exchange of knowledge. During that period, was a presented one of the two models of science communication, where science communication represent the process. The last decades of the twentieth century occurred in the technological revolution had an impact on education and communication process, which form a relatively changed. This work will concentrate on non-formal education on communication as a major part of scientific knowledge, scientists reached the other informal communication channels, even well before the publication appears. In particular, it shows the importance of the informal communication of science and implies the need for a deeper understanding of this process. Foreign countries, research shows that informal science communication was also affected by information technology and developments. The above changes led to an even greater interest in informal science and communication technologies have an impact on her, which is important even today. This is the first attempt to analyze the structure of informal communication Lithuania communication and information sciences in the context of... [to full text]

Magistro darbo objektas – komunikacija elektroninėse studijose. Darbo tikslas – išanalizuoti komunikaciją elektroninėse studijose ir išskirti Lietuvos ir Anglijos komunikacijos elektroninėse studijose panašumus ir skirtumus. Darbo uždaviniai: Aptarti e-studijų koncepciją ir išskirti mokslininkų nurodomus privalumus ir trūkumus; ištirti e-studijų paramos sistemą, išskirti e-studijų mokymosi aplinkos, skatinančios studijuojančius siekti gerų rezultatų, bruožus, aptarti tokios mokymosi aplinkos kūrimo sąlygas; aptarti virtualiomis mokymosi aplinkomis grįstas studijas: apibūdinti esminius virtualios mokymosi aplinkos bruožus ir aptarti jų naudojimą studijose; išanalizuoti komunikacijos bruožus e-studijose, ištirti naudojamas tradicines ir inovatyvias komunikacijos priemones ir išsiaiškinti komunikacijos ypatumus e-studijose; ištirti dviejų valstybių – Lietuvos ir Anglijos – elektroninių studijų vietą švietimo sistemoje ir palyginti jų e-studijų paramos sistemas; išanalizuoti Lietuvos ir Anglijos studentų ir dėstytojų komunikacijos ypatumus e-studijose.Pirmoje darbo dalyje aptariama elektroninių studijų koncepcija, terminai ir sąvokos. Aprašomos elektroninių studijų formos, išskiriami privalumai ir trūkumai, labiau charakterizuojantys ir padedantys nustatyti elektroninio mokymosi esmę. Toliau analizuojama studijų paramos sistema – gilinamasi į elektroninių studijų mokymosi aplinkos, skatinančios studijuojančius siekti gerų rezultatų bruožus, aptariamos tokią aplinką įtakojančios... [toliau žr. visą tekstą] / Information and communication technology (further refer as - ICT) development and globalization processes are affecting all areas of life. Globalization is changing established relationship, practice and culture, destroying the territorial limits. ICT brings to globalization a new - virtual – area, which has no limiting borders of states, but there could be communicational barriers. ICT development affects and learning process. Ongoing changes and the need for continuous learning in today's society leads to the development of e-learning as an alternative to face-to-face studies. E-learning are conducted through ICT tools, in other words, students and tutor in the process of interaction is realized through information technology. In this way, there are no direct communication between students and tutor. Many authors note that the social interaction and communication skills are taught in educational institutions. And the problem is - whether learning and communicating by ICT can compensate for this. In e-studies written word takes a direct role and starts to function as the language. However, whether computer mediated communication can convey non-verbal elements of face-to face communication - intonation, expressions, tone of voice, gestures, and many others. So the aim of the paper is – to analyse communication in e-learning and distinguish the main similarities and differences of English and Lithuanian computer mediated communication. Results of researches show that... [to full text]

The majority of all organizations are small and middle size companies in Lithuania. Information technologies are one of the most important parts of enterprise even if IT is not core business. It’s needed to support company’s information systems in order to achieve high effectiveness of IT. The goal of this work is to propose IT support recommendations orientated to small and middle size Lithuanian companies. The recommendations are based on ITIL, CobiT and quality management standard ISO 9001:2000. This work presents support stages and required software for collecting and storing needed information and monitoring the system’s performance. This software can perform described tasks with minimum consumption of resources. Proposed recommendations are not related to core business and organization’s IT. They can be applied by organizations with support they IT by themselves and by IT support outsourcing companies.

The goal of this research is to create a modern computer system, which allows to trace a parcel location at any time and inform the consignor by sending an email or SMS. The client can by himself on the Internet, set the period for receiving messages to his email or telephone. The software will send information about attempted delivery times for the parcel to the consignee and his name and adreess. The system comprises the from following subsystems – order management system, transport management system, exception reporting, track and trace, warehouse management system, data warehouse and connectivity – information backbone. The office of exchange manager needs to know if a registered bag was not received on time, without looking through information on all bags arriving. Client needs to be informed that important parcels arrived when they arrived, without having to constantly look for it via the Internet. The answer is the modern paradigm of "Alert" and wireless communication. At the basis of the system is a set of definitions of events, targets, physical units and messages – alert definition, display and messages.

The main goal of this work is to analyze existing popular software size estimation and project completeness schedule methods and models, find advantages and disadvantages, try to combine them for using together, searching for common properties. The combination of these methods and models will give a new model, which will be tested with experimental research.

Internet in recent years has changed quite a lot, usual static user interfaces poorly satisfy user's requirements or do not at all. That is why there is a need to analyze a new breed of internet presentation-level technique – rich internet applications (RIA). Main RIA technologies and several internet projects were analyzed in this thesis. Macromedia Flash technology was chosen because of its flexibility, multiplatform implementation, rich user experience, good integration among various server technologies. An experimental system named Ferry transport booking system was built using Macromedia Flash technology and implemented with Microsoft server technologies. Experimental research of this project is described; a comparative analysis of rich internet application and simple static interface advantages is provided.

The aim of this study is to answer the questions: Are abilities to use modern information technologies gives new possibilities for children who have visual disability? Can use of this technologies help to impel integration and inclusion process and decrease social isolation? 82 pupils were involved to the research and all they are visually impacted. After that research we can do such main conclusions: 1. Modern information technologies help to communicate with friends and family, who are far away from them and get more information. In this way technologies decrease social isolation. 2. Learning in special school separates children from their family and community. About half of children wish to learn in general school and live at home. 3. Modern information technologies help to find new friends and choose new and more various professions.

Tyrimo objektas – apskaitos tvarkymo kompiuteriais technologijos. Tyrimo tikslas – išanalizavus teorinius ir praktinius apskaitos informacijos tvarkymo kompiuteriais technologijos aspektus bei nustačius svarbiausiuosius šios technologijos vertinimo kriterijus ir rodiklius ištirti ir įvertinti apskaitos informacijos tvarkymo technologijų, naudojančių tris skirtingas apskaitos informacines sistemas, kokybę. Tyrimo metodai: monografinis, palyginimo, loginės analizės ir apibendrinimo, grafinio vaizdavimo, anketinės ir interviu apklausos, statistinio duomenų apdorojimo, duomenų analizės ir sisteminimo, porinio palyginimo, daugiaaspekčio vertinimo bei kiti mokslinio tyrimo metodai. Naudojant monografinį, palyginimo, loginės analizės ir apibendrinimo mokslinio tyrimo metodus buvo išanalizuoti apskaitos kompiuterizavimo tikslingumą atskleidžiantys veiksniai ir svarbiausieji apskaitos informacijos tvarkymo technologijos aspektai bei suformuluoti pagrindiniai reikalavimai, keliami apskaitos informacijos tvarkymo kompiuteriais technologijai, o taip pat parinkta apskaitos informacijos tvarkymo technologijos kokybės tyrimo metodika, sudaryta šios technologijos kokybės vertinimo kriterijų ir rodiklių sistema bei sudarytos apskaitos informacijos tvarkymo technologijos kokybės rodiklių metrikos. Siekiant išvengti tų pačių kokybės savybių vertinimo naudojant skirtingiems kriterijams priskirtus rodiklius, buvo atliktas jų optimizavimas. Naudojant anketinės ir interviu apklausos, statistinio... [toliau žr. visą tekstą] / Research object: technologies of computerized accounting. Research aim: after analyzing theoretical and practical aspects of computerized accounting technology and after determining the main criteria and indexes of this type of technology, to investigate and evaluate the quality of computerized accounting technologies, which use three different information systems of accounting. Research methods: monographic, comparison, logical analysis and generalization, graphical representation, questioning and interviewing, statistical management of data, data analysis and systematizing, pair comparison, multi – aspect evaluation and other scientific research methods. The expedient factors of computerized accounting and the most important aspects of computerized accounting technology were analyzed using monographic, comparison, logical analysis and generalization methods. Fundamental requirements for the computerized accounting technology were also formulated. Moreover, the methology, analysing the quality of computerized accounting technologies, and the system of criteria‘s and indexes‘ quality evaluation were selected and created. The metrics of quality indexes were formed. These indexes were optimized in order to avoid the evaluation of the same quality characteristics. The significance of quality criteria and indexes was determined using the methods of questioning, interviewing, statistic management of data and pair comparison. The value of quality indexes was determined using the... [to full text]

Pastaraisiais metais informacinės komunikacinės technologijos (IKT) tapo bene svarbiausiu diskusijų objektu. Šios diskusijos vyksta įvairiais lygmenimis – moksliniu, techniniu, politiniu, vadybiniu ir pan. Neabejotina, kad šiandieninės technologijų galimybės yra didžiulės. Labai problematiška sritis – technologijų „perkėlimas“ į švietimo sistemą. Kaip tai padaryti? Kaip efektyviai panaudoti mokymo(si) tikslais? Kaip sumažinti galimai neigiamą poveikį sveikatai? Pasaulis kinta labai sparčiai, techninės galimybės didėja kasdien. Skaitmeninė revoliucija daro žmonių gyvenimą lengvesnį, keičia ir jų darbą, ir laisvalaikį. Ar galime teigti, kad šiuolaikinės IKT padeda organizuoti ugdymo procesą? Šis klausimas nėra vienareikšmis. Akivaizdu, kad tobulėdamos IKT vis labiau skverbiasi į įvairias mūsų gyvenimo sritis (Lamanauskas, 2006). IKT panaudojimas ugdymo įstaigose – tai dar ne taip seniai į ugdymo procesą integruota ugdymo(si) priemonė. Ji negali būti įvertinta vienareikšmiškai dėl jos naujumo ir nuolatinės kaitos. Prieš keletą metų pagrindinis uždavinys buvo mokyklų aprūpinimas nauja kompiuterine technika, šiandien aktualia problema tapo kaip veiksmingai IKT integruoti į ugdymo procesą. Dažniausiai galvojama, kokią naudą duos IKT teikiamos galimybės ugdymo(si) procesui, bet pamirštama, kad IKT ugdytinius veikia ir neigiamai. Šio darbo tikslas ir yra nustatyti, kokie veiksniai ugdytiniams dirbant su IKT neigiamai veikia juos pačius ir ugdymo(si) procesą. / Recently, the issues of Information and Communication Technologies have been exhaustively discussed. The questions are debated at scientific, technical, political, managerial etc level. Certainly, the present technologies have many possibilities. However, ‚transferring‘ them to the educational system seems to be the most difficult problem. What are the solutions to be reached in order to effectively apply the technologies for teaching/learning purposes, to decrease a possible negatyve impact on health etc. A question if we can support an idea that modern ITC helps with the educational process is not explicit?(Lamanauskas, 2006). Usage of the ICT in educational establishments (institutions) is device of education, integrated in learning process for not so long time ago. It can not be evaluated unambiguous, because of its (newness) originality and permanent shifting (alternation). Few years ago main task was to provide (supply) new computers for schools, today’s point (relevant) problem becomes how to integrate the ICT for effective using in learning process. Usually it is contemplated in what possibilities in learning process will give the use of ICT, but everyone forgets that there is a negative influence for the pupils. Main aim of this work is to estimate what kind of subjects gives the negative influence for the pupils and the learning process in working with ICT.