Inledning: Hörapparatsutprovning är en stor del av audiologisk rehabilitering. Flera intresseorganisationer inom hörselområdet har dock påtalat att det förekommer skillnader rörande utbildningsnivån hos hörselvårdpersonal inom Europa samt att tillhandahållen hörselvård i vissa fall är bristande. Syfte: Att jämföra hörapparatsutprovningsprocessen i ett urval av Europeiska länder. Fokus ligger på att belysa vilka yrkesgrupper som är involverade i hörseldiagnostik och hörapparatsutprovning samt vilken utbildningsnivå dessa har. Utöver detta kommer ländernas finansiering av hörapparater undersökas. Eventuella likheter och skillnader mellan länderna kommer sedan diskuteras ur ett patient perspektiv.Metod: En integrativ litteraturstudie har genomförts. Resultat: En jämförande beskrivning av de yrkesgrupper som patienter träffar under hörapparatsutprovningsprocessen i de studerade länderna samt vad hörapparaterna där kostar patienterna. Resultaten visar vidare att audiologiutbildningar varierar i omfattning mellan länderna, från 11-månaders yrkesutbildningar till 5-åriga universitetsutbildningar. Finansieringen av hörapparater i respektive land varierar också från gratis offentlig hörselvård till att patienten själv får betala hela kostnaden hos privata hörselkliniker. Slutsats: De skillnader i audiologiutbildning och finansiering av hörapparater som observerats motiverar fortsatt utvecklingsarbete inom området för att uppnå en likvärdigare hörselvård inom hela Europa.

The purpose of this study is to investigate what knowledge children in preschool have about recycling, and to examine how teachers work with environmental efforts to increase children's understanding of environment and sustainable development. And if there is differs between the two preschool classes, one of which has a environmental profile. The study is based on qualitative semi-structured interview methods of teachers and children, and observation of the children during a sorting exercise with a number of garbage objects. The result shows that teachers in the environment profiled preschool spend more time per week on work related to environmental and natural issues and worked more thematic. Similarity between this preschool classes is that the use of outdoor education to get into environmental awareness. Children's awareness of recycling and reuse are greater in the preschool class with environmental profile. Outdoor education gives children the opportunity to learn about nature and form their own feeling and opinion about it. Education is important in the knowledge of children in preschool age in environmental issues related to recycling.

No description available.

Arbetet syftar till att genom en litteraturstudie samt ett antal kortare intervjuer som skickas ut via e-post göra en grundläggande undersökning av CFRP (Carbon fibre reinforced polymers) därtill hur användningen av förstärkningsmetoderna ser ut idag. Rapporten skall ta upp hur projektörer bör arbeta när de träffar på produkter som är nya på marknaden. Att förstärka betongkonstruktioner med kolfiberförstärkning har blivit allt mer vanligt under de senaste åren. Även stålband eller stålbalkar används för att förstärka bjälklag och liknande konstruktionselement. Anledningen till att en byggnad eller annan typ av konstruktion måste förstärkas kan bero på ett flertal olika saker, bland annat om byggnadens användningsområde ändras. Kolfiberförstärkning är i jämförelse med stål mycket starkt i förhållande till sin vikt. Tunna förstärkningar gör stor skillnad. Därför tar förstärkningen väldigt liten plats. Kompositen består av kolfiber som fästs mot betongens yta med härdplasten epoxi. Det är väldigt viktigt att både epoxin samt kolfibern behandlas på rätt sätt för att förstärkningen skall bli korrekt utförd. Kolfiberförstärkningen korroderar inte samt är mycket beständig. Dock kan endast dragkrafter tas upp, fibrerna bucklas om de utsätts för tryckkrafter. Kolfiberförstärkning kan användas för att ta upp dragspänningar i balkar orsakade av böjning eller skjuvspänningar orsakade av tvärkrafter. Pelare kan förstärkas mot spänningar orsakade av normalkrafter eller spänningar som uppkommer av böjning. Dimensioneringen samt monteringen av förstärkningen måste göras noggrant för att förstärkningen skall fungera tillfredställande. Faktorer som fukt och smuts på arbetsplatsen måste kontrolleras för att kompositen skall fungera optimalt. I dagsläget finns ingen standardisering för produkterna i Sverige. Avsaknaden av en standard gör att det blir svårt att jämföra forskningsreslutat med varandra eftersom testen ställs upp av olika forskningsgrupper efter deras egna kriterier. Det saknas även en internationell standard för hur tester skall ställas upp. Det kan finnas flera anledningar till varför det fortfarande inte finns någon standard för kolfiberförstärkningar. Det kan bland annat bero på att metoderna fortfarande är ganska nya eller att det ingen tagit initiativ till att utforma en standard ännu. Projektörer tillsammans med entreprenörer som handskas med materialet måste vara utbildade eftersom dimensioneringen av förstärkningen är ganska komplicerad samt att förhållandena på arbetsplatsen måste vara goda. Slutligen så måste förstärkningen vara korrekt utförd för att uppfylla Lag(1994:847) som innehåller tekniska egenskapskrav på byggnader. I ett antal intervjuer som skickats ut till personer vid större svenska företag undersöks i vilken utsträckning kolfiberförstärkningen används. Även som vad olika aktörerna i byggbranschen anser om metoden att förstärka betongkonstruktioner med kolfiber. Svaren visar att kolfiberförstärkningar är dyra jämfört med andra metoder dessutom att en standardisering av metoderna skulle behövas. Dessutom framkommer det hur viktigt det är med kunskaper samt utbildning i ämnet. Men också att CFRP är en populär förstärkningsmetod. Särskilt i trånga utrymmen. Resultatet består av ett förslag till en utbildningsplan för projektörer och entreprenörer. I resultatet ingår även ett stycke för hur projektörer metodiskt bör arbeta när de ställs inför projekt där produkter de inte är bekanta med kan vara inblandade. / The goal of the thesis is to perform an investigation of CFRP (Carbon fibre reinforced polymers) by reviewing literature and performing an interview study. The thesis will discuss how a consultant should when facing products that is new to her/him In recent years it has become more common to reinforce existing concrete structures using carbon fibre reinforced polymers. Another common method is to reinforce concrete elements with either beams or thinner sheets of steel. There are several reasons why a certain building or other types of construction need reinforcing. One reason being the scope of use changes. Compared to steel carbon fibre is a very light material that is able to support very big loads compared to its own weight. Because of its strength a layer of just a few millimeters of CFRP that is attached to a structure significantly increases its load capacity. The composite consists of carbon fibre that is attached to the concrete using epoxy to form the adhesive bond. It is of outmost importance that the CFRP is treated with care for it to work as intended. It is very resistant to corrosion but it may only be subjected to tension. If the fibre is compressed it might buckle. CFRP may be used to strengthen a construction subjected to tension forces, shear forces or eccentric forces and finally longitudinal forces. There are three types of CFRP laminates, fabrics (or weave) and bars witch all can be applied in different ways. Calculation and installation of the products must be done with care to make sure that the reinforcement works as intended. Moisture and particles at the worksite must be removed. Otherwise they might interfere and prevent the adhesive to bond the CFRP to the concrete. Currently there is no standardized way to use the products in Sweden. This makes it difficult to compare results from research because the tests are designed by differed research groups with their own criteria. An international test standard is also nonexistent. Reason behind why there currently is no standard might be that the methods still are relatively new to the market. It might also be because no one has taken it upon themselves to perform the work needed to produce a standard. Constructors and entrepreneurs who use the products need to have the correct education to be suitable for handling CFRP. The design process might be a bit complicated and the conditions at the worksite need to be well prepared for the reinforcing system to bond to the concrete. Finally the reinforcement work is required to fulfill the laws and demands which are established in the Swedish law Byggnadsverkslagen. The interviews was sent to employees within large Swedish corporations to investigate to what extent they use CFRP. Their general opinions about the products were also collected. The interviews show that generally CFRP is regarded as an expensive yet an exceptional method for strengthening: Also that a standard would help very the methods. In addition to this the interviews also show that education is a very important factor that needs to be considered. The result of this thesis is suggestion for an education plan for consultants and entrepreneurs who is interested in using CFRP. Included in the result is also a plan that discuses how consultants should approach new products that they are not familiar with.

Krav på adekvat utbildning är beroende på yrkesområde. Inom vårdområdet finns legitimationskrav för vissa yrkeskategorier men inte för undersköterskor. Trots detta finns det krav på att den vård som undersköterskor ger ska vara av god kvalitet. Syftet med denna studie är att belysa hur vårdlärare som undervisar vuxna inom vård- och omsorgsutbildningen ser på begreppet kvalité i vårdutbildning. Studien bygger på kvalitativa semistruktuerade telefonintervjuer med 9 vårdlärare med minst två års erfarenhet av undervisning i vård- och omsorgsutbildning för vuxna. Frågeställningar rör vad vårdläraren anser att kvalitet är, samt hur de arbetar med kvalitetsfrågor i utbildningen. I resultatet framkom tre teman - Engagemang och stöd i elevens hela skolsituation, Undervisning och individuell anpassning samt Ansvar för att eleverna tillgodogör sig undervisning med kvalité.

Titel: Innovationsprogrammets betydelse för dess studenter - Värdefulla kriterier för en innovationsutbildning utifrån ett näringslivsperspektivFörfattare: Kristina Gern och Jesper ModighHandledare: Peter Selegård, Mälardalens HögskolaÄmne: InnovationsteknikNyckelord: Innovation, utbildning, entreprenörskap, kreativitet Problem:Innovationsprogrammet har ett problem med att många studenter är osäkra på om deras program är en bra grund för att söka jobb inom det aktuella segmentet i framtiden. Detta grundar sig i samtal med innovationsstudenter och författarnas egna erfarenheter. Syfte:Syftet med denna uppsats är att klargöra innovationsprogrammets värde för dess studenter när de ska ut på arbetsmarknaden. Lärare och programansvariga skall även få ett lättare sätt att förklara innovationsprogrammet och dess mål och de framtidsutsikter som finns för innovationsstudenterna. Genom detta hoppas författarna att innovationsstudenternas oro för framtiden minskar. Metod:De metoder som används i denna uppsats är dels en kvalitativ intervju men även kvantitativa enkätundersökningar bland studenter och från arbetsmarknaden. Slutsats:Innovationsprogrammets studenters osäkerhet ligger i att det inte finns en tydlig bild av vad de kan tänkas jobba med i framtiden. Detta är på grund av att innovationsprogrammet erbjuder så pass många olika inriktningar att nästan varje examen från programmet är unik. Detta gör i sin tur att de jobb som studenterna tillslut får skiljer sig stort från varandra. I slutändan är det studenterna själva genom hur de inriktar sig genom programmets gång och vad de söker sig till efter examen som bestämmer vad de kan bli och det är inget som personal på IMTO kan förutspå.Genom en företagsundersökning utlästes att arbetsmarknaden eftertraktar tekniker och innovatörer med inriktning mot produkt innovation. För att täcka dessa kriterier så ska studenter välja inriktningen industridesign eller IT entreprenör inom innovationsprogrammet. Arbetsmarknaden anser att kunskap inom olika CAD- och CAM-program är viktiga. Dessa program får studenter lära sig som går industridesign. Däremot är det fortfarande oklart vilka jobb studenter som valt andra inriktningar kan få. IMTO kan använda sig av de slutsatser och den analys som finns för att på ett bättre sätt beskriva den framtida marknaden för dess studenter.   Slutsatsen i praktiken: Innovationsprogrammet är ett unikt program som ger studenter möjlighet till att få två examen vilket ger en konkurrensfördel och goda anställningsmöjligheter vid avslutade studier. För arbetsmarknaden är innovationsprogrammet värdefullt eftersom det ger den en ström av välutbildade entreprenörer som genom företagsekonomi, psykologi, industridesign och IT varvat med innovation har en unik kunskap av både de traditionella disciplinerna men också nytänkandet från innovation.IMTO kan använda sig av de slutsatser och den analys som finns för att på ett bättre sätt beskriva den framtida marknaden för dess studenter. / Title: The Innovation program's importance for its students - Valuable criteria for an innovation education from a business sector perspective.Author: Kristina Gern and Jesper ModighTutor: Peter Selegård, Mälardalen UniversitySubject: Innovation ManagementKeywords: Innovation, Education, entrepreneurship, creativityProblem:The Innovations program  has a problem with that many students are unsure whether their programs are a good basis to apply for jobs in the current segment in the future. This is based on conversations with students of the Innovation program and the authors own experiences. Purpose:The purpose of this paper is to clarify the value of the innovation program for its students when they enter the labor market. Teachers and program managers must also have an easier way to explain the innovation program and its objectives and the prospects that exist for innovation students. By this the authors hope that innovative student anxiety about the future decreases.Methodology:The methods used in this paper is a qualitative interview as well as quantitative surveys among students and the labor market.Findings/Conclusion:The Innovation programs students' uncertainty lies in that there isn’t a clear picture of what they might work with in the future. This is because the innovation program offers so many different directions that almost every graduate of the program is unique. This in turn means that the jobs that students eventually may find differ greatly from each other. In the end, it’s the students themselves through their focus through the program and what they seek out after graduation that determines what they can become and that’s something no staff at IMTO can predict.In a company survey it was read that the labor market desires engineers and innovators with a focus on product innovation. To meet these criteria students should choose the direction industrial design or IT entrepreneur in the innovation program. Labor market believes that knowledge of different CAD and CAM programs are important. These programs are educated at industrial design. However, it remains unclear what jobs students get who have chosen other specializations. IMTO can use the conclusions and the analysis is to better describe the future market for its students.Practical implications:  The Innovation program is a unique program that gives students the opportunity to receive two degrees, which gives a competitive advantage and good employment opportunities at graduation. For the labor market, the Innovation program is valuable because it gives a stream of well-educated entrepreneurs that through business economics, psychology, industrial design and information technology combined with innovation has a unique knowledge of both the traditional disciplines but also the rethinking of innovation.IMTO can use the conclusions and the analysis is to better describe the future market for its students.

Det övergripande syftet med detta examensarbete var att ta reda på högstadieelevers syn gentemot islam och muslimer på ett antal skolor i Gävle. För att göra detta har jag gjort en kvalitativ analys med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Jag valde sedan att intervjua sex pedagoger från tre olika skolor med kunskap och erfarenhet inom ämnet jag avsåg undersöka. Intervjun var uppdelad enligt vissa specifika områden, varav resultaten också är redovisade inom dessa områden. En del fokus har legat på hur pedagogerna uppfattar elevernas syn på islam, samt hur den speglas i skolans miljö. Men också vilken roll lärarna spelar i elevernas skapande av denna bild. Även skolans vikt i att ge elever en god uppfostran med goda värderingar och principer för att kunna interagera med andra människor från andra kulturer och religioner. Resultatet av litteraturstudier av den tidigare forskningen samt intervjuerna, visade att det finns viss fientlighet gentemot islam och muslimer samt att det skolmaterial som används av eleverna många gånger hjälpt att skapa en förvrängd bild av islam och muslimer. Föräldrarna spelar också en stor roll i elevernas värderingar. Då både litteraturen så som pedagogerna hävdar att föräldrarnas attityd gentemot andra kulturer förmedlas till barnen. Vidare ser pedagogerna sitt arbete i den mångkulturella skolan som ett arbete mot integration och mot samhällets fördomar, och menar att skolan ska spegla det samhälle vi lever i.

Bauhaus har arbetat fram en ny affärsplan för 2011-2012 där ett internt mål är att bli ”bäst på service”. Ett steg på vägen är ett nytt utbildningsprogram som syftar till att göra medarbetarna mer kundfokuserade. Denna studie syftar till att undersöka hur personalen respektive ledningen upplever att Bauhaus satsning på nya utbildningar har tillfört större kundfokus inom företaget samt hur den interna kommunikationen skapar förutsättningar för att satsningen ska lyckas. Teoretiskt utgår studien ifrån vad som skapar tjänstekvalité samt hur företag kan påverka tjänstekvalitén. Undersökningen har genomförts på Bauhaus i Uppsala genom kvalitativa intervjuer med chefer och medarbetare samt en kvantitativ enkätundersökning bland medarbetarna. Slutsatsen av studien är att utbildningen på Bauhaus har gett större kundfokus bland medarbetarna men att den har setts som en punktinsats. Uppföljning saknas och den interna kommunikationen brister. Utmaningen för Bauhaus ligger framförallt i att se till att deras interna kommunikation främjar en kundfokuserad organisation.

Syftet med den här c-uppsatsen är att översiktligt belysa hur personalen (lärare och forskare) vid Försvarshögskolan(FHS) förhåller sig till den akademiserade officersutbildningen. De övergripande frågeställningar som uppsatsen ska gesvar på är följande: 1) Hur beskriver personalen vid FHS begreppet akademisering? 2) Hur beskriver personalen vid FHSden militära professionen utifrån ett kompetensbehov? 3) På vilket sätt kan akademiseringen av FHS bidra till attofficerens särprägel och kompetenser tillgodoses och utvecklas? Den teoretiska inramningen bygger på teorier omprofessionsforskning. Kring ämnet kompetens används en modell som är framtagen i skolreformsarbetet 2003,kompetensmodellen. Som grund för den vetenskapliga metoden använder jag begrepp, från etablerade teorier ochmodeller, och för ett resonemang utifrån dessa. Det empiriska materialet baseras på en enkätundersökning som skickatstill samtlig personal på FHS, det här kvantitativa materialet kompletterades med en kvalitativ djupintervju.Respondenterna utgjordes av åtta personer som anmält intresse i samband med enkätundersökningen. Jag har i min analyskommit fram till följande svar på de övergripande frågeställningarna:1) När det gäller personalens beskrivning av akademisering är de överlag väldigt positivt inställda, de har i stort engemensam uppfattning om begreppets innebörd och vad som är fördelar och nackdelar med införandet av enakademiserad officersutbildning.2) Kopplat till kompetensmodellens indelning visar resultatet att en officers kärnkompetens utgörs av kompetensen attföra krig, det är detta som särskiljer officersyrket från andra yrkesgrupper. Resultatet visar även att de generellakompetenserna bör utgöras av förmåga att a) leda strid, b) utbilda samt c) representera FM. Att verksamhetsleda, somi vissa dokument redovisats som en generell kompetens, kan inplaceras till befattningsinriktad kompetens.3) Att den militära professionen kommer att stärkas genom införandet av en akademisk utbildning visas klart och tydligti resultatet. En bidragande faktor är utarbetandet av det krigsvetenskapliga ämnet vid FHS. När det gäller officerenskompetensbehov, sett till professionen, visar undersökningen på att det är av yttersta vikt att inte glömma bort detmilitära hantverket i utbildningen, det gäller att finna balansen mellan teori och praktik. Undersökningen ger ävenförslag på hur den här balansen kan uppnås. / The main purpose of this essay is to give an overview of how the personnel at theSwedish National Defence College (SNDC) relate to an academic officer training.I have posed three main questions, 1) How would the personnel at the SNDCdescribe the concept ‘academic officer training’? 2) How would the personnel atthe SNDC describe the military profession according to competence requirements?3) How could academic officer training at the SNDC contribute to the militaryprofession and how can competence be achieved and developed?The theoretical framework is a summary of theories about professions. To describethe subject of competence, I have used a model that was presented in the report“School Reform 2003”, the Competence Model. As a scientific method, I haveused concepts from established theories and models, and use them as a basis in myargumentation. The empirical research is based upon an opinion poll that was sentto all personnel at the SNDC. That quantitative material was supplemented with theresults from a qualitative depth interview. The respondent group consisted of eightpeople who expressed their interest in the opinion poll. In my analysis, I have cometo the following answers to the questions posed above.1) When personnel describe the concept ‘academic’, they are overwhelminglypositive, their interpretations of the concept are very similar. They are also inagreement about the advantages and disadvantages of making officer trainingmore academic.2) According to the Competence Model, the results show that the most importantqualification an officer must possess is the ability to lead in war - this is whatseparates officers from other occupational groups. The result even shows that acompetent officer ought to be a) a leader in combat b) an educator and c) arepresentative for the Armed Forces. Management, an ability that in severaldocuments is labelled a ‘general competence’, could be placed in the category‘position-related competence’.3) The military profession will be strengthened with the instituting of an academicofficer training; this is clearly shown in the results. A contributory factor is theongoing work in the subject of war science at the SNDC. When it comes to thequalifications an officer must possess in the military profession, the studyshows that it is important not to forget military proficiency. The SNDC has tofind a balance between theoretical and practical studies. The research givessome examples of how the SNDC could handle this important issue. / Avdelning: ALB - Slutet Mag 3 C-upps.Hylla: Upps. ChP 03-05

Bakgrund: Låg medvetenhet om symtom och komplikationer hos patienter med typ 2-diabetes har identifierats som ett stort problem. Information, motivation och beteende är centrala begrepp för att utbilda patienter i diabeteshantering. Syfte Syftet med denna studie är att belysa omvårdnadsstrategier som visats sig lämpliga i vården av människor med diabetes typ 2. Metod: En litteraturöversikt med kvalitativ ansats gjordes på vetenskapliga artiklar där resultatens likheter och skillnader granskades och jämfördes. Resultat: Tre teman med omvårdnadsstrategier för typ 2 diabetiker identifierades; Motivation och beteendeförändringar, Utbildning och stöd samt Self-management. Diskussion: Diabeteshantering är en process där förändringar krävs. Processen börjar med identifiering av patientens utgångspunkter och följs av lämpliga omvårdnadsåtgärder. Vilken typ av omvårdnadsstrategi som är mest effektiv är svårt att avgöra, men patientens självbestämmande, i samråd med sjuksköterskan ger en indikation på hur diabetes-hanteringen bör fortlöpa. Konklusion: Omvårdnadsstrategier för typ 2 diabetiker följer en process som inleds då patienter blir diagnostiserade. Identifiering av patienters utgångspunkter bör följas upp med en identifiering av patientens omvårdnadsbehov. Baserat på behoven kan sjuk-sköterskor i samråd med patienten genomföra individualiserade åtgärder. Bakgrund: Låg medvetenhet om symtom och komplikationer hos patienter med typ 2-diabetes har identifierats som ett stort problem. Information, motivation och beteende är centrala begrepp för att utbilda patienter i diabeteshantering. Syfte Syftet med denna studie är att belysa omvårdnadsstrategier som visats sig lämpliga i vården av människor med diabetes typ 2. Metod: En litteraturöversikt med kvalitativ ansats gjordes på vetenskapliga artiklar där resultatens likheter och skillnader granskades och jämfördes. Resultat: Tre teman med omvårdnadsstrategier för typ 2 diabetiker identifierades; Motivation och beteendeförändringar, Utbildning och stöd samt Self-management. Diskussion: Diabeteshantering är en process där förändringar krävs. Processen börjar med identifiering av patientens utgångspunkter och följs av lämpliga omvårdnadsåtgärder. Vilken typ av omvårdnadsstrategi som är mest effektiv är svårt att avgöra, men patientens självbestämmande, i samråd med sjuksköterskan ger en indikation på hur diabetes-hanteringen bör fortlöpa. Konklusion: Omvårdnadsstrategier för typ 2 diabetiker följer en process som inleds då patienter blir diagnostiserade. Identifiering av patienters utgångspunkter bör följas upp med en identifiering av patientens omvårdnadsbehov. Baserat på behoven kan sjuk-sköterskor i samråd med patienten genomföra individualiserade åtgärder. / Background: Low awareness about symptoms and complications amongst patients with type 2 diabetes are identified as a big problem. Information, motivation and behavior are center concepts to educate patients in diabetes-management. Aim: To explore nursing strategies that proved to be advantageous in the care of people with diabetes type 2. Method: A literature review with qualitative approach was used. Scientific articles were examined where the results on the similarities and differences were examined and compared. Results: Three themes of nursing strategies for type 2 diabetics were identified; motivation and behavioral changes, education and support and self-management. Discussion: Diabetes management is a process where changes are required. The process begins with identification of the patient's situation to make use of nursing interventions. What type of nursing strategy that is most effective is difficult to determine, but the patient self-determination, in consultation with the nurse gives an indication of how the diabetes-management should proceed. Conclusion: Nursing Strategies for type 2 diabetics follow a process starting at the time patients are diagnosed. Identification of patients’ conditions should be followed up with an identification of patients' care needs. Based on the needs of care, nurse in consultation with patient can implement individualized actions.