Made available in DSpace on 2014-12-17T13:57:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiaTM_DISSERT.pdf: 5110344 bytes, checksum: 3f46769aa7a7d9ed27928c36ccb8b8e7 (MD5) Previous issue date: 2012-03-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Jo?o Pessoa, the capital city of the state of Para?ba (Northeast Brazil), is reputed throughout the country as a quiet place, although it has been acquiring, over the past years, an urban character with social implications similar to those of major metropolitan Brazilian areas. The new situation is evident by the social inequalities, with the creation of confined spaces, which segregate and cause enclosure of the inhabitants, leading to death the public space. This study correlates accessibility in spatial structure with two types of crime data, burglary and robbery, recorded in 2008 and 2009, by the Secretaria de Seguran?a da Para?ba (The government agency public in charge of safety), in the district of Mana?ra, an upper middle class neighborhood, which has, in recent times, been considered one of the most violent areas in Jo?o Pessoa. Sought to understand connections between these events and morpho-social aspects of the built environment, where examined the spatial properties, such as accessibility of the urban net, the presence of control measures, the safety of buildings and their uses. Spatial properties were also validated by the observation of pedestrian flows at strategic points of the study area. It was concluded that the presence of intense flows helps to attract potential thieves, physical security and control offers little protection / Jo?o Pessoa, apesar de ser considerada uma capital tranquila, no litoral do nordeste brasileiro, assim como acontece nas grandes metr?poles, o medo, a viol?ncia e a segrega??o acompanham o crescimento dessa cidade. A nova situa??o vem evidenciando as desigualdades sociais, com a cria??o de espa?os restritos, que segregam e provocam o enclausuramento dos habitantes, acarretando a morte dos espa?os p?blicos, restando-nos a heran?a de espa?os sem vida e, portanto, perigosos que se pode definir como desurbanos . O estudo apresentado investiga aspectos f?sicos ambientais e sua rela??o com dois tipos de crime: roubo a pessoas e furto a im?veis, registrados em 2008 e 2009 pela Secretaria de Seguran?a P?blica da Para?ba, no Mana?ra, bairro de classe m?dia alta de Jo?o Pessoa, tamb?m considerado um dos mais violentos da cidade. Buscou-se compreender nexos entre essas ocorr?ncias e aspectos morfo-sociais do ambiente constru?do, sendo examinadas propriedades espaciais, tais como acessibilidade da malha urbana, a presen?a de medidas de controle e seguran?a dos edif?cios e seus usos. Propriedades espaciais foram, tamb?m, validadas mediante a observa??o de fluxos de pedestres em pontos estrat?gicos da ?rea objeto de estudo. Concluiu-se que, enquanto a presen?a de fluxos mais intensos contribui para atrair potenciais meliantes , medidas f?sicas de controle e seguran?a pouco oferecem em termos de prote??o

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaAS.pdf: 964676 bytes, checksum: d0e2a3fee9a6c7953e84557e527d0048 (MD5) Previous issue date: 2009-02-27 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / This work considers the comprehension of the intrafamiliar violence emphasizing violent mothers relationships with their children. The purpose is to understand the development of these relationships which turn into aggressive behavior of the mothers regarding family education. The research was carried out focusing on two aspects: analysis of the theoretical references and empirical research. The theoretical research was done through a bibliographic survey of subjects related to this study such as: the history of the family, motherhood and children, the intrafamiliar violence practiced by mothers against their children; as well as how those violent relationships emerge from family environment. We point out the Foucault s concept of discipline (FOUCAULT, 1975) and Caldeira s concept of circumscribed body (CALDEIRA, 2000). It was selected a sample of ten women to investigate the relationship between mother and son through a detailed interviews. Five mothers from this sample were denounced to the Tutelary Council and they were set in a so called Denounced Group. Similarly, the other five mothers, who live in the same social and cultural context of the selected families assisted by the Tutelary Council, were set in the Non-Denounced Group. Therefore, we work with representations of the own interviewers about the meaning of the pedagogic socializing discipline in their lives. Our priority was the study of case carried out with the denounced families for physical violence and with the other group in order to develop a comparative analysis of both groups. Such methodological choice is explained by the interest for understanding the violence between mothers and children. It is common to all mothers not to consider aggressive their behavior against their children. We observe that physical punishment is considered a way to discipline children and teenagers, hence that is perceived as necessary to repress, to control, and to adapt them. Thus, it is considered a necessary practice for education. However, the reason that made the community denounced against the mothers of the Denounced Group was due to those did not correspond to an ideal example of what was expected to be a mother (they took drugs, alcohol, and had several sexual partners), that is denounces were not for the physical violence itself. Therefore, those mothers were not denounced because they were not morally able to manage their children s education. The community tolerates the punishment against children, but not the amorality of the women, and they were denounced for disregarding their role as mothers / O presente trabalho se dedica ? compreens?o de viol?ncia intrafamiliar, com ?nfase nas rela??es violentas das m?es contra seus filhos. O objetivo ? entender como se apresentam tais rela??es que culminam em comportamentos agressivos utilizados pelas m?es na rela??o educativa familiar. A pesquisa foi desenvolvida em duas dimens?es: an?lise do referencial te?rico e pesquisa emp?rica. A pesquisa te?rica foi feita a partir de um levantamento bibliogr?fico de temas relacionados ao estudo, tais como: a hist?ria da fam?lia, da maternidade e das crian?as, a viol?ncia intrafamiliar praticada pelas m?es contra seus pr?prios filhos, e como essas rela??es de viol?ncia surgem no contexto familiar. Ressaltamos o conceito de disciplina de Foucault (1975) e o de corpo circunscrito de Caldeira (2000). Para a pesquisa emp?rica foi selecionada uma amostra de 10 mulheres para investigar a rela??o entre m?e e filho, em entrevistas aprofundadas. Cinco m?es dessa amostra foram denunciadas por terceiros, ao Conselho Tutelar, que foi denominado de Grupo Denunciado. E tamb?m, com um grupo de cinco m?es, que vivem no mesmo contexto sociocultural das fam?lias atendidas pelo Conselho Tutelar, selecionadas para a pesquisa, denominadas de Grupo N?o Denunciado. Trabalhamos, portanto, com as representa??es das pr?prias entrevistadas sobre o significado da disciplina pedag?gica socializadora em sua vida. Priorizamos o estudo de caso realizado com as fam?lias que foram denunciadas por viol?ncia f?sica e o outro grupo para fazermos uma an?lise comparativa entre os dois grupos. Tal escolha metodol?gica justifica-se pelo interesse em compreender as rela??es de viol?ncia entre m?es e filhos. Um ponto em comum entre as m?es ? o n?o reconhecimento de suas pr?ticas de agress?o contra seus filhos. Enfatizando que as puni??es f?sicas em nosso universo pesquisado t?m a fun??o de disciplinar as crian?as e os adolescentes, e s?o consideradas a??es necess?rias para conter, controlar, e moldar. Dessa forma, s?o consideradas como uma pr?tica necess?ria para educar. Entretanto, o motivo que levou a comunidade a denunciar as m?es do Grupo Denunciado foi por estas n?o se encaixarem no modelo ideal do que se espera do ser m?e (elas faziam uso de drogas, ?lcool, mais de um parceiro) ou seja, as den?ncias n?o ocorreram pelo uso de viol?ncia f?sica em si. Portanto, essas m?es foram denunciadas porque se mostraram incapazes, moralmente, de gerir a educa??o de seus filhos. Portanto, a comunidade tolera as puni??es contra crian?as, mas n?o tolera a amoralidade das mulheres, denunciando-as por n?o cumprirem seu papel de m?e

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GeilsaAA_DISSERT.pdf: 784227 bytes, checksum: f43ddd231e31cb6c769afac83d89c1b7 (MD5) Previous issue date: 2010-06-15 / This survey aims to study the importance of the Women's Police Station in gender conflicts resolution and the effectiveness in meeting to the protection and assistance to the woman who suffers domestic and family violence, whereas its relationship with the existence or not of specific programs directed to this problematic. The present work analyzes the process of implementing such public policies from empirical data collected along the Station Specialized women`s defence; focuses on the process of articulation between the plurality of actors and interests. This review is a qualitative research and part of the construction of a theoretical landmark, analyzes data documentary sources and covers a sample of the various participants. Discusses about domestic violence against women, focusing also on the issues relevant to the elucidation of this thematic, demystify the dichotomy between the public and private sphere and explicit symbolic dimension of domestic violence as a violation of the human rights and fundamental freedoms / Esta pesquisa pretende estudar a import?ncia da Delegacia da Mulher na resolu??o dos conflitos de g?nero e a efic?cia no atendimento para a prote??o e assist?ncia ? mulher que sofre viol?ncia dom?stica e familiar, considerando sua rela??o com a exist?ncia ou n?o de programas espec?ficos direcionados a essa problem?tica. O trabalho analisa o processo de implementa??o de tais pol?ticas p?blicas a partir dos dados emp?ricos coletados junto ? Delegacia Especializada de Defesa da Mulher; enfoca o processo de articula??o entre a pluralidade de agentes e de interesses. A pesquisa ? do tipo qualitativa e parte da constru??o de um marco te?rico, analisando dados de fontes documentais, e abordando uma amostra dos diversos sujeitos envolvidos. ? feita uma discuss?o sobre a viol?ncia dom?stica contra a mulher, focalizando tamb?m as quest?es relevantes para a elucida??o desta tem?tica, desmistificando a dicotomia entre a esfera p?blica e a privada, e explicitando a dimens?o simb?lica da viol?ncia dom?stica como viola??o dos direitos fundamentais do ser humano

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BrunoCFBC_DISSERT.pdf: 3154340 bytes, checksum: 8455c9b27e56d324c1ddcd7e74cad022 (MD5) Previous issue date: 2011-03-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This work focuses on analysis of the partnerships and socio-religious actions at Felipe Camar?o, a popular district situated in the west of the city of Natal-RN. We observed that the inhabitants of this district are facing some economical, political and social difficulties. Coupled to these problems - among them in this study highlight the social violence, committed mainly by young people aged 15 to 29 years, but affects the whole population - we find a location with a large number of evangelical churches. With this, we know the reality of the community more deeply, to thereby be able to understand if there are and how to make partnerships among evangelical churches, the community and other civic organizations in both of the existing district and the city to deal with these problems. In addition, we verified that the elements obstruct the public performance of the churches and also follow the actions already taken / Este trabalho tem como objeto de an?lise as parcerias e a??es s?cio religiosas em Felipe Camar?o, um bairro popular situado na zona Oeste da cidade do Natal-RN. Observamos que os habitantes desse bairro enfrentam algumas dificuldades de ordem econ?mica, pol?tica e social. Atrelado a esses problemas dentre os quais destacaremos neste estudo a viol?ncia social, praticada, sobretudo, pelos jovens na faixa et?ria de 15 a 29 anos, mas que afeta toda a popula??o encontramos uma localidade com um grande n?mero de templos evang?licos. Com isso, buscamos conhecer a realidade da comunidade com maior profundidade, para desta forma, poder entender se existem e como se d?o as parcerias entre as igrejas evang?licas, a comunidade e as demais organiza??es civis existentes tanto no bairro como na cidade para o enfrentamento desses problemas. Al?m disso, objetivamos verificar os elementos que obstacularizam a atua??o p?blica das igrejas e tamb?m acompanhamos as a??es j? realizadas

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaAS_TESE.pdf: 5812073 bytes, checksum: fbde9bf071ac9e0674399d231a254dc2 (MD5) Previous issue date: 2013-08-08 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Trata-se de um estudo acerca de viol?ncia contra crian?as vista como uma a??o humana inaceit?vel, mas ainda presente nas sociedades contempor?neas, notadamente no espa?o intrafamiliar. Problematiza essa realidade, inserindo-a na sociedade brasileira, tendo como campo emp?rico cinco escolas da rede p?blica da cidade de Natal, no Estado do Rio Grande do Norte, Nordeste do Brasil, e como sujeitos crian?as matriculadas do 1? ao 5? ano no ensino fundamental, gestores, equipe pedag?gica e professores das escolas investigadas. O objetivo primordial ? buscar compreender como as crian?as significam, atrav?s do desenho, a viol?ncia intrafamiliar e com suas fam?lias. Para tanto, parte da hip?tese de que essa viol?ncia chega ? escola e que, portanto, precisa ser identificada pelos respons?veis pela a??o educativa formativa. A pesquisa considera a educa??o pela viol?ncia refletida no prop?sito e finalidade desta pesquisa, visando compreend?-la como pr?tica social a?tica, como um impedimento de fato, uma a??o contr?ria a qualquer processo socializador. Como procedimento de coleta de dados, utilizou-se de question?rios aplicados entre gestores e a equipe pedag?gica, os quais expressaram sua vis?o sobre a viol?ncia e como esta se apresenta na escola, reconhecendo as implica??es desse ato para o desenvolvimento das crian?as. O estudo valeu-se, ainda, da colabora??o por parte das educadoras que, atrav?s de cartas, mostraram como identificam e como agem diante da viol?ncia sofrida pelas crian?as. As crian?as pesquisadas denotaram em seus desenhos as pr?ticas punitivas (desenhos de sand?lias, cip?, cinto e colher de pau), presentes na educa??o por elas recebida. Os desenhos em que as crian?as expressaram essa pr?tica confirmaram que ainda h?, no ?mbito da sociedade brasileira e, especificamente, na cidade de Natal, a configura??o de pr?ticas punitivas como meio de conquistar a obedi?ncia infantil, tendo como fim punir o corpo do sujeito transgressor, isto ?, uma educa??o que ? imposta pela dor. Remete, portanto, a pensar que a escola como segundo espa?o de socializa??o ainda n?o est? preparada para lidar com esse fen?meno que, embora seja hoje visto como crime, passa, muitas vezes, despercebido no espa?o educacional

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LigiaPS.pdf: 647636 bytes, checksum: 6c0763064ba38250eaaf7f08c23e529a (MD5) Previous issue date: 2005-06-07 / This research has been implanted on thematic area education, politic and culture, based on line research and cultures practices aducatives histories approaches and literaries. on this situations, be involved around the kind of relations investigating about history cultural perspective, the thematic: woman, violence, body and education in women s daily victims of fisic, sexual and psychological violence. The research period happens end of 20th century beginning of 21th, specially between the 1999 until 2002. The survey shows influence of sexually device above body to reveal the root of violence in kinds of relations, be present in lifehistory of women aggressors the prisoners women and the women who permits aggressions the victims who accuse in the police station of woman. to preserv her privacy, i have been utilized in my register book pseudonym by flowers, to everyone. i have been defended my theory by familyrelations, be constitued in micro powerspaces and learn about sex, under the influence of violence in kinds of relations, creating negative bodywoman. shows bodyconceptions and sexuality by light thinking of the French philosopher Mr. Foucault Michel, in his opinion sexuality is a mechanisms by power, it is present on circular form at the society from all the institutions. I have been run over of Erich Fromm s lover theory. Those are fontain of newspapers, Police Protests, the prisoners women statement and the women who permits aggressions that them accuse aggressors of hers. I also utilize as fontain the Brazilian Penal Coole. At last I have decide about the flowers-women?s history, they have discourse who divulge the really importance of body as privileged by wisdom and truths, it was translated by own subjectivity, learned educations relacions, repetead in family breast and be responsible of the actions at signature in the presence of society. These relacions, were twice think and was problematic, their will be bring seeds of social transformations / Esta pesquisa insere-se no eixo tem?tico Educa??o, Pol?tica e Cultura, em torno das rela??es de g?nero, investigando a tem?tica mulher, viol?ncia, corpo e educa??o no cotidiano de mulheres v?timas de viol?ncia f?sica, sexual e psicol?gica. O per?odo da pesquisa situa-se no final do s?culo XX e in?cio do XXI, especificamente entre os anos 1999 a 2002. O trabalho mostra a influ?ncia do dispositivo sexualidade sobre o corpo ao revelar a g?nese da viol?ncia nas rela??es de g?nero, presente nas hist?rias de mulheres agressoras, das presidi?rias e das mulheres agredidas, vitimadas que denunciam na Delegacia da Mulher. Para preservar a intimidade das mulheres, utilizo em meus registros pseud?nimos de flores, para cada uma das entrevistadas. Defendo a tese de que a viol?ncia nas rela??es familiares, micro espa?o de poder e saber sobre o sexo, influencia na constru??o educacional das rela??es de g?nero, gerando a nega??o do corpo feminino. Trabalho com as categorias corpo, sexualidade, viol?ncia, poder e amor, para defender a tese proposta. Apresento as concep??es de corpo e sexualidade ? luz do pensamento do fil?sofo franc?s Michel Foucault, que entende a sexualidade como um dispositivo de poder, presente de forma circular na sociedade em todas as institui??es. Recorro a teoria a respeito do amor de Erich Fromm. S?o fonte de pesquisa os jornais, os registros de queixas policiais, os depoimentos das presidi?rias e das mulheres agredidas que denunciam os agressores. Utilizo tamb?m como fonte o C?digo Penal Brasileiro. Por fim, concluo que as hist?rias das mulheres flores, possuem discursos que revelam a import?ncia do corpo como um local privilegiado de saberes e de verdades, que s?o traduzidos por suas subjetividades e rela??es educacionais aprendidas e repetidas no seio familiar e referendadas pela sociedade. Rela??es estas, que repensadas e problematizadas, podem trazer sementes de transforma??o social

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-26T20:50:39Z No. of bitstreams: 1 AdeilzaClimacoFerreira_DISSERT.pdf: 1665321 bytes, checksum: ade120aa1d91c84a77e75c9d0f9d024d (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-01T19:13:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AdeilzaClimacoFerreira_DISSERT.pdf: 1665321 bytes, checksum: ade120aa1d91c84a77e75c9d0f9d024d (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-01T19:13:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdeilzaClimacoFerreira_DISSERT.pdf: 1665321 bytes, checksum: ade120aa1d91c84a77e75c9d0f9d024d (MD5) Previous issue date: 2014-08-26 / Este estudo apresenta a problem?tica da viol?ncia sexual Infanto-juvenil a partir de um olhar cr?tico sobre a avalia??o das a??es dos ?rg?os de defesa e prote??o nos casos de abuso sexual contra crian?as e adolescentes do munic?pio de Natal/RN. Objetivamos realizar esta avalia??o a partir da investiga??o de 05 casos de crian?as e adolescentes v?timas de abuso sexual que foram atendidas pela Delegacia Especializada em Defesa da Crian?a e do Adolescente (DCA), considerando o fluxo de atendimento dos casos, a articula??o entre os ?rg?os que comp?em o Sistema de Garantia de Direitos (SGD), o registro da den?ncia, bem como o tempo percorrido entre o registro da den?ncia e a responsabiliza??o do agressor. Para tanto, o presente estudo constitui-se em uma an?lise sob o enfoque te?rico-metodol?gico quantitativo e qualitativo tendo como pressuposto a viol?ncia sexual nas suas dimens?es sociais, hist?ricas, culturais, legais e econ?micas. O percurso estabelecido entre o conhecimento sobre o objeto e o m?todo de an?lise envolveu: pesquisa bibliogr?fica acerca da discuss?o conceitual sobre a viol?ncia sexual, an?lise de dados quantitativos disponibilizados pela DCA, bem como entrevistas semiestruturadas junto aos respons?veis pelas v?timas e aos profissionais que atuam em institui??es dos ?rg?os de defesa. Apreende-se neste estudo que as situa??es de viol?ncia contra crian?as e adolescentes ? um fen?meno multifacetado que tem express?es desde a sociedades antiga, assumindo uma particularidade na sociedade contempor?nea ao considerar a popula??o infanto-juvenil enquanto sujeitos de direitos. Al?m disso, foi poss?vel identificar a aus?ncia de efetividade, no que diz respeito ?s a??es dos ?rg?os de defesa na interven??o das situa??es de abuso sexual ora investigadas j? que ainda n?o se configura de fato um processo de articula??o entre os referidos ?rg?os na perspectiva da garantia de direitos e do rompimento do ciclo de viol?ncia. / This study presents the issue of Children and Youth sexual violence from a critical eye in assessing the actions of the organs of defense and protection in cases of sexual abuse against children and adolescents in the city of Natal / RN. We aimed to perform this evaluation from the investigation of 05 cases of child and adolescent victims of sexual abuse that were answered by Precinct Specializing in Defense of Children and Adolescents (DCA), considering the service flow of cases, the articulation between the organs that make up System Warranty rights (SGD), the record of the complaint, as well as the elapsed time between the record of the complaint and the accountability of the offender. Thus, the present study consists in an analysis from the quantitative and qualitative theoretical-methodological approach assuming 'sexual violence in their social, historical, cultural, legal and economic dimensions. The route established between the knowledge about the object and the method of analysis involved: literature about the conceptual discussion on sexual violence, analyzing quantitative data provided by DCA, as well as semi-structured interviews with victims and those responsible for the professionals working in institutions of the defense agencies. Is apprehended in this study that the situations of violence against children is a multifaceted phenomenon that has expressions from ancient societies, assuming a peculiarity in contemporary society to consider the juvenile population as subjects of rights. Furthermore, it was possible to identify the lack of effectiveness, with respect to the actions of the organs of defense in intervention situations of sexual abuse now investigated as yet not actually configure a process of articulation between these bodies from the perspective of ensuring rights and break the cycle of violence.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-17T22:10:14Z No. of bitstreams: 1 AnnaChristinaFreireBarbosa_TESE.pdf: 2338850 bytes, checksum: 4ec4f3c471a0c5de9e55f43485bc765e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-18T00:26:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnnaChristinaFreireBarbosa_TESE.pdf: 2338850 bytes, checksum: 4ec4f3c471a0c5de9e55f43485bc765e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-18T00:26:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnnaChristinaFreireBarbosa_TESE.pdf: 2338850 bytes, checksum: 4ec4f3c471a0c5de9e55f43485bc765e (MD5) Previous issue date: 2015-02-09 / As desigualdades que marcam a vida das mulheres nas sociedades em todo o mundo t?m sido objeto de intensa discuss?o por parte do movimento feminista, com desdobramentos na argui??o das possibilidades de exerc?cio pleno da cidadania. Nesse cen?rio, o movimento feminista brasileiro tem logrado continuamente, nas ?ltimas d?cadas, um esfor?o de participa??o na forma??o da agenda das pol?ticas p?blicas, assim como a materializa??o de reivindica??es voltadas ? institucionaliza??o de par?metros jur?dicos como marcos regulat?rios para a quest?o da viol?ncia contra a mulher. Sob o argumento de mais justi?a social, diversos discursos s?o constitu?dos com foco no reenquadramento do papel institucional do Estado nas ?reas do direito constitucional e do direito penal, a partir dos quais foram formuladas propostas e redimensionada a atua??o desej?vel do Estado que terminaram por viabilizar a promulga??o da Lei n. 11.340/2006 (Lei Maria da Penha), com uma gama de reflexos no sistema de justi?a criminal brasileiro. Ao tomar como ponto de partida tal perspectiva, a investiga??o est? voltada para a compreens?o das lutas pelo acesso ao campo jur?dico em rela??o ? implementa??o da Lei Maria da Penha. Visando ? compreens?o dessa din?mica social, a pesquisa, de cunho quali-quantitativo, analisa como se estabelecem as pr?ticas e representa??es sociais que envolvem ativistas do movimento feminista e operadores do sistema de justi?a no polo Juazeiro/BAPetrolina/PE diante dos rearranjos institucionais do Estado. Como resultado, ficou revelado que, a despeito das inconsist?ncias na atua??o do sistema de justi?a criminal, o posicionamento do ativismo feminista est? firmado na pressuposi??o de que ? poss?vel modificar paradigmas e garantir direitos por meio da pr?tica pol?tica. / The inequalities that mark the women?s lives in societies around the world have been the subject of intense discussion by the feminist movement, with developments in questioning about possibilities of full citizenship. In this scenario the Brazilian feminist movement has achieved steadily, in recent decades, an effort to participate in the formulation of the public policy agenda, as well as the realization of demands to institutionalize the legal parameters as regulations for the issue of violence against women. On the grounds of social justice, many discourses are made with a focus on reframing the institutional role of the state in the areas of constitutional law and criminal law. Considering these discourses, proposals were reformulated and the action of the state was resized, what ended in the enactment of Law 11,340 / 2006 (Maria da Penha Law), with a great impact on the Brazilian criminal justice system. Taking this perspective as its starting point, this research is focused on understanding the struggles for access to the legal field regarding the implementation of the Maria da Penha Law. This qualitative and quantitative research analyses the way the social practices and social representations which involve activists of the feminist movement and operators from the justice system are established in Juazeiro/ BA and Petrolina/PE before the institutional reshuffles of the state. As a result, it was revealed that, despite inconsistencies in the performance of the criminal justice system, the positioning of feminist activism is grounded on the assumption.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T21:28:46Z No. of bitstreams: 1 VanessaCristinaOliveiraDaSilva_DISSERT.pdf: 2302887 bytes, checksum: 31b462f9479cacc03ef64be82ddb823b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-08T00:07:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 VanessaCristinaOliveiraDaSilva_DISSERT.pdf: 2302887 bytes, checksum: 31b462f9479cacc03ef64be82ddb823b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-08T00:07:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VanessaCristinaOliveiraDaSilva_DISSERT.pdf: 2302887 bytes, checksum: 31b462f9479cacc03ef64be82ddb823b (MD5) Previous issue date: 2016-07-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Esta disserta??o traz os resultados da pesquisa realizada com 14 crian?as de 8 a 11 anos de idade, alunos de uma escola p?blica da cidade de Natal/RN, que em suas narrativas nos contam suas experi?ncias com a viol?ncia no cotidiano escolar. Do ponto de vista te?rico, o estudo se situa na perspectiva da pesquisa (auto)biogr?fica com crian?as, e se assenta no pressuposto da legitimidade da palavra da crian?a como sujeito de direitos. Como metodologia da pesquisa utilizamos as rodas de conversas, em que as crian?as eram convidadas a contar para um pequeno Alien?gena como ? o seu cotidiano na escola. Nos resultados da pesquisa as crian?as narraram, espontaneamente, que o problema da viol?ncia afeta negativamente o cotidiano das escolas da inf?ncia. A partir de suas narrativas, identificamos tr?s tipos de viol?ncia: a viol?ncia na escola, que inclui brigas e agress?es entre alunos dentro da escola; a viol?ncia ? escola, subdividida em viol?ncia interna, como os atos de depreda??o ao patrim?nio, bagun?a e desordem protagonizados pelas crian?as contra a escola, e a viol?ncia externa ? escola, que envolve os problemas socais do bairro onde a escola est? localizada, tais como conflitos entre gangues rivais, tr?fico de drogas, homic?dios e tiroteios constantes que de alguma forma interferem no cotidiano escolar; e, finalmente, a viol?ncia da escola, praticada pela escola contra a crian?a, e que se manifesta nos modos como s?o tratadas por uma percep??o adultoc?ntrica da escola, contra seus modos de ser e de ver o mundo, o que ? considerado por elas como atos injustos face ? impossibilidade de (re)agirem por medo de puni??o, mas que direcionam o modo como as crian?as se percebem e v?o construindo representa??es de si como aluno, dentro da institui??o, e como pessoa na vida social. Constatamos que os atos de viol?ncia s?o narrados de maneira naturalizada e banalizada pelas crian?as. Essa conviv?ncia, aceita??o e reprodu??o da viol?ncia nos leva a pensar na exist?ncia de uma cultura da viol?ncia nas escolas da inf?ncia. Conclui-se, portanto, que as narrativas das crian?as sobre a viol?ncia no cotidiano escolar podem nos auxiliar a pensar significativas contribui??es na busca da garantia de seus direitos de uma educa??o para a paz. / Este trabajo aporta los resultados de la investigaci?n llevada a cabo con 14 ni?os de 8 a 11 a?os de edad, estudiantes de una escuela p?blica en la ciudad de Natal / RN, que en sus relatos nos hablan de sus experiencias con la violencia en la vida cotidiana de la escuela. Desde un punto de vista te?rico, el estudio est? en la perspectiva de la b?squeda biogr?fica (autom?tico) con los ni?os, y se basa en la legitimidad palabra del ni?o de la asunci?n como sujeto de derechos. Como metodolog?a de investigaci?n usar las ruedas de conversaci?n, en la que se pidi? a los ni?os a contar un peque?o extranjero c?mo es su vida de cada d?a en la escuela. En los resultados de b?squeda de los ni?os narran de forma espont?nea que el problema de la violencia afecta negativamente a la vida cotidiana de las escuelas infantiles. A partir de sus relatos, se identificaron tres tipos de violencia: la violencia en la escuela, incluyendo peleas y agresiones entre los estudiantes dentro de la escuela; la violencia en la escuela, se subdivide en violencia interna como actos de vandalismo a la propiedad, la suciedad y el desorden perpetrado por ni?os de la escuela, y la violencia externa en la escuela, que implican socais problemas del barrio donde se encuentra la escuela, tales como conflictos entre bandas rivales, el tr?fico de drogas, asesinatos y tiroteos constantes que de alguna manera interfieren con la rutina de la escuela; y, finalmente, la violencia escolar, practicada por la escuela contra los ni?os, y que se manifiesta en formas que son manejados por un adulto-percepci?n de la escuela, en contra de su forma de ser y de ver el mundo, que es considerado por ellos para actos injustos contra la imposibilidad de (re) actuar por temor al castigo, sino que dirigir la manera como los ni?os perciben a s? mismos y est?n construyendo representaciones de s? mismo como un estudiante, dentro de la instituci?n, y como persona en la sociedad. Observamos que los actos de violencia se narran de manera naturalizada y trivializado por los ni?os. Esta convivencia, la aceptaci?n y la reproducci?n de la violencia nos lleva a creer en la existencia de una cultura de la violencia en las escuelas infantiles. De ello se desprende, por tanto, que las narrativas de los ni?os acerca de la violencia en la vida escolar pueden ayudarnos a pensar contribuciones significativas en la b?squeda de la garant?a de sus derechos a una educaci?n para la paz.

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