Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430663.pdf: 348710 bytes, checksum: 01c44bca92fde85aede10bba49844a0c (MD5) Previous issue date: 2011-01-24 / As pol?ticas p?blicas de enfrentamento ? viol?ncia familiar, contra a pessoa idosa, constituem a tem?tica central da presente disserta??o. Com base na fundamenta??o te?rica, realizou-se uma analisa cr?tica das refra??es da quest?o social e de seus rebatimentos, na organiza??o das pol?ticas p?blicas, dando destaque ?s pol?ticas de aten??o ao idoso, sua trajet?ria de regulamenta??o e materializa??o em diferentes ?mbitos, nacional, estadual e municipal. Discutiu-se, ainda, o processo do envelhecimento humano, a longevidade, a qualidade de vida na velhice e os desafios do s?culo XXI para enfrentamento da viol?ncia familiar contra a pessoa idosa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que se apropria do m?todo dial?tico cr?tico para subsidiar o caminho do conhecimento, atrav?s das categorias te?ricas do m?todo (historicidade, totalidade e contradi??o), permitindo apreender, desvelar e realizar aproxima??es sucessivas da realidade pesquisada. As categorias te?ricas que nortearam a busca de explica??o da realidade foram: envelhecimento humano, idoso, fam?lia, viol?ncia familiar e pol?ticas p?blicas. No trabalho de campo, foram entrevistados 13 idosos e 10 cuidadores, tendo sido aplicados 40 question?rios aos profissionais da ?rea e a dois gestores. Al?m disso, foi realizada a an?lise documental de 44 procedimentos administrativos do Minist?rio P?blico Estadual. Dentre os principais resultados da pesquisa, identificou-se que a viol?ncia contra a pessoa idosa ?, muitas vezes, velada e, em consequ?ncia, nem sempre identificada e/ou notificada. A den?ncia, em geral, ocorre tardiamente, quando a viol?ncia tornou-se recorrente, e sua manifesta??o ? bastante grave, com ocorr?ncia de les?es, hematomas, amea?as de morte e outras. S?o v?rios os desafios para a rede de prote??o e garantia de direitos da pessoa idosa, dentre os quais, priorizar a implanta??o de pol?ticas p?blicas indutoras de inclus?o ou reinser??o, que possam garantir as necessidades b?sicas das fam?lias; a supera??o de situa??es de riscos e vulnerabilidades sociais; a constru??o de ambientes saud?veis e sem viol?ncia. Requer-se, ainda, aprimorar os crit?rios de coleta de dados, atrav?s de uma maior articula??o da rede intra e interinstitucional. Para isso, torna-se necess?ria a elabora??o de diagn?sticos e planos de atendimento qualificado, interdisciplinar, para subsidiar uma interven??o mais eficaz no enfrentamento das express?es da quest?o social vivenciadas pelos sujeitos, sejam os idosos, a fam?lia e os agressores. Nessa perspectiva, ressalta-se a import?ncia da capacita??o de profissionais, para que, atrav?s da constru??o de metodologias inovadoras, se consiga transformar pressupostos te?ricos em diretrizes operacionais capazes de nortear a a??o para a prote??o social ao idoso. A viol?ncia familiar contra a pessoa idosa necessita ser enfrentada e as possibilidades, sobretudo, dependem de uma a??o coletiva, de responsabilidade do Estado, da sociedade e da fam?lia.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421644.pdf: 564351 bytes, checksum: 3cf645e4bb99f4587d1c0d2e7de3b424 (MD5) Previous issue date: 2010-01-15 / A presente disserta??o ? constitu?da por tr?s artigos, um te?rico e dois emp?ricos, sendo que o eixo central entre eles ? o fen?meno bullying no trabalho e suas interfaces com as quest?es de g?nero. O primeiro artigo te?rico problematiza os discursos e estere?tipos produzidos pelas ci?ncias, que incidem sobre mulheres e homens que praticam ou s?o v?timas do bullying. S?o realizadas, assim, reflex?es que permitem compreender como as pr?ticas psi em pleno s?culo XXI, utilizam-se de antigos m?todos para o controle social dos corpos no aparato social. Desse modo, a partir de uma perspectiva psicossocial atentamos para o fato de que o bullying n?o se refere apenas a uma conduta individual anti-social, mas est? relacionado a condicionantes individuais, grupais, organizacionais e sociais. O segundo artigo emp?rico buscou conhecer os sentidos atribu?dos ao bullying atrav?s dos discursos de mulheres que vivenciaram esse fen?meno ao longo da sua trajet?ria profissional, e trazer ? cena as quest?es de g?nero que se inscrevem nesse processo. Por fim, o terceiro artigo tem por objetivo desvelar as m?ltiplas formas de afeta??o do bullying a vida de mulheres que vivenciaram esse fen?meno em seus contextos de trabalho, evidenciando produ??es discursivas em torno do bullying perpassadas pelos discursos psicol?gicos, acad?micos e midi?ticos produzidos sobre bullying no Brasil e em outros pa?ses. Esses relatos, na maior parte das vezes, descolavam o foco de an?lise do coletivo para o individual e tendiam a adentrar no territ?rio normativo da patologiza??o dos sujeitos. Por fim, s?o feitas reflex?es que mostram, que enfrentar a viol?ncia contra as mulheres nos ambientes organizacionais, em todas as suas formas e taxionomias, requer n?o s? uma percep??o multidimensional do fen?meno, como tamb?m a convic??o de que para super?-lo ? preciso investir no desenvolvimento de pol?ticas que acelerem a redu??o das desigualdades entre homens e mulheres no trabalho.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430614.pdf: 1400298 bytes, checksum: 9e434b35b9941a3b9b566ef7e2bcf1bd (MD5) Previous issue date: 2011-02-28 / No Brasil, assim como no mundo, a viol?ncia que vitima a crian?a ? considerada um grave problema de sa?de p?blica. Dentre as formas de express?o hediondas da viol?ncia, insurge o abuso sexual contra o menor praticado no ?mago familiar. As repercuss?es desta viol?ncia perpassam os pap?is de agressor-v?tima, alastrando-se por toda a estrutura familiar. Este tipo de viol?ncia gera na crian?a problemas sociais, psicol?gicos e cognitivos por toda a sua vida. O objetivo geral deste estudo ? compreender e identificar a qualidade da autopercep??o, das rela??es interpessoais e da representa??o de objeto nas crian?as v?timas de abuso sexual intrafamiliar, assim como, nas suas respectivas m?es. Para isso, foram elaboradas duas se??es de estudo: uma te?rica e uma emp?rica. A se??o te?rica refere-se a uma revis?o que objetiva discutir a relev?ncia e a import?ncia do papel das rela??es interpessoais e das rela??es de objeto no desenvolvimento do individuo por meio do di?logo entre diferentes aportes te?ricos: como a din?mica do apego, o desenvolvimento cognitivo e a abordagem das rela??es objetais. Na se??o emp?rica, ? retratado um estudo quantitativo de tipo transversal, que enfoca a investiga??o das respostas ao Rorschach das crian?as v?timas de abuso e de suas m?es, bem como de crian?as n?o v?timas e de suas progenitoras, procurando conhecer aspectos sobre autoestima, relacionamento interpessoal e representa??o de objeto dos sujeitos. A amostra, localizada por conveni?ncia, contou com a participa??o de 48 sujeitos, divididos em dois grupos. O primeiro (G1) ? constitu?do por 12 crian?as, com idades entre 6 a 11 anos, v?timas de abuso sexual intrafamiliar e suas respectivas m?es (12). O segundo (G2) ? constitu?do por crian?as sem viv?ncia de abuso sexual, (com idade e g?nero equivalente ao grupo G1) da popula??o geral e suas respectivas m?es (12). Para o levantamento de dados, foram utilizados a Ficha de Dados Sociodemogr?ficos, o Invent?rio de Comportamento da Inf?ncia e Adolesc?ncia, o Teste Matrizes Progressivas Coloridas de Raven Escala Especial e o M?todo de Rorschach (Sistema Compreensivo-SC). Os resultados mostram que as crian?as e as m?es dos grupos G1 e G2, quando comparadas com os dados normativos do SC, apresentam, de maneira geral, baixas autoimagem e autoestima e no??o distorcida de identidade. Por sua vez, para estas mesmas categorias, as crian?as e as m?es do grupo G1 apresentaram resultados mais baixos do que as crian?as e as m?es do G2. Por outro lado, as crian?as do grupo G1 apresentam, quando comparadas com as crian?as do G2, preju?zo nas rela??es interpessoais, com negativas rela??es objetais. Analisando estas mesmas vari?veis com as m?es que comp?em o grupo G1 e G2 observa-se que as respostas n?o diferem do grupo normativo, contudo para estas vari?veis e para a maioria das outras investigadas neste estudo, o grupo G2 apresenta resultados mais positivos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:35:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 436292.pdf: 804834 bytes, checksum: 5514355d098ba33bd90c4716b2ffa7c5 (MD5) Previous issue date: 2009-03-30 / Studies of the neurobiology of aggression suggest that, in general, higher levels of aggression are associated with abnormal brain structure and function. However, the relationship between brain abnormalities and aggression has not been studied systematically, but several lines of evidence imply that abnormal function in brain different regions may be associated with aggression and psychopathy. Objective: The aim of our study was to systematically review the reported studies that addressed this topic brain abnormalities and aggression in an effort to clarify the available evidence and develop hypotheses for future studies.Methodological Issues: Medline and PsycINFO data bases from 1987 to 2008 was searched to identify studies of structural and functional brain imaging of persons who engaged in aggressive behavior. The term "violence" was used in many of the articles reviewed, and throughout we use the authors' terminology when describing each study and report the study design. We considered for this review only case-control or cohort studies. In conducting the review, we made an effort to distinguish those studies that included patients with child abuse history. Also, we evaluate case-control studies with (1) aggression-violence possible or probable and (2) functional studies with functional MRI or PET which include activation task of patients with certain or probable aggressive behavior.Results: Our search identified 30 published studies (29 case-control and 01 cohort) comparing structural brain imaging of violent and nonviolent persons. Some results are inconsistent and contradictory. This situation is primarily due to varying definitions of violence, characteristics of the samples, and the use of different measures to tap neurobiological correlates of violent behavior. The samples in the studies reviewed were generally small, for instance some studies did not include a comparison group of healthy participants. Conclusion: In conclusion, our review highlights evidence that among people with violent or antisocial behavior as compared with those with no such history, had abnormalities in different brain areas most in the frontal lobes including the orbito-frontal, pre-frontal and anterior cingulated cortex among others. These findings also indicate the necessity of future researches taking account not only of the onset and persistence of the aggressive behavior but also gender of the protagonist, child abuse history and larger and more homogeneous samples. / Estudos sobre a neurobiologia do comportamento violento sugerem que, em geral, altos n?veis de agress?o est?o associados com anormalidades estruturais e funcionais do c?rebro. Entretanto, a rela??o entre anormalidades cerebrais e agress?o, ainda n?o foi sistematicamente estudada, mas s?o muitas as evid?ncias de que o funcionamento anormal de diferentes regi?es do c?rebro possa estar associado com a agress?o e psicopatia. Objetivo: Esse estudo teve como objetivo fazer uma revis?o sistem?tica, de relatos da literatura, sobre anormalidades cerebrais e agress?o, na tentativa de identificar as evid?ncias dispon?veis e desenvolver hip?teses para estudos futuros.Metodologia: Foram utilizadas as bases de dados do Medline e PsycINFO de 1987 a 2008, com intuito de identificar estudos que se referissem ao comportamento agressivo e/ou violento com evid?ncias de anormalidades na neuroimagem. Foram utilizados os descritores "Aggression"[Mesh] OR "Violence"[Mesh] AND "Diagnostic Imaging"[Mesh], limitando-se aos estudos em seres humanos e aos trabalhos publicados em Ingl?s, Franc?s, Espanhol e Portugu?s. O termo viol?ncia foi usado em muitos dos artigos revisados, e em todo o texto usamos a terminologia dos autores, quando descrevem seus estudos e informam sobre seu desenho. Consideramos para esta revis?o somente estudos de caso-controle ou de coorte. Na revis?o fizemos um esfor?o buscando estudos que tivessem inclu?do pacientes com hist?ria de abuso na inf?ncia. Nos artigos selecionados, foi realizado o Teste de Relev?ncia para definir a inclus?o ou n?o do estudo nessa an?lise. Paralelamente foram avaliados dois outros grupos de estudos caso-controle: (1) com agressividade-viol?ncia poss?vel ou prov?vel e neuroimagem, (2) com agressividade-viol?ncia explicitada ou poss?vel, mas que objetivavam estudos funcionais com resson?ncia magn?tica ou PET utilizando testes de ativa??o por imagem ou farmacol?gicos.Resultados: Nossa pesquisa identificou 30 estudos publicados (29 de caso-controle e 1 de coorte), sempre procurando encontrar a compara??o de imagens cerebrais de pessoas violentas com n?o-violentas. Alguns resultados foram inconsistentes ou contradit?rios. Tal circunst?ncia ? causada, primariamente, pela varia??o de defini??es de viol?ncia, caracter?stica dessas amostras, e pelo uso de diferentes medidas para explorar correla??es neurobiol?gicas do comportamento violento. As amostras, nos estudos revisados, s?o geralmente pequenas. Alguns estudos n?o incluem uma compara??o com grupos de pacientes saud?veis. Foi detectado somente 1 trabalho, entre os 30 avaliados, vinculando altera??es cerebrais com exame de imagem e trauma na inf?ncia. Em rela??o aos exames de imagem do c?rebro, em 29 dos 30 trabalhos selecionados evidenciaram altera??es morfol?gicas e/ou funcionais de determinadas ?reas do c?rebro predominando nas pessoas com comportamento violento, quando comparadas aos grupos controles.Conclus?o: Nossa revis?o ressaltou que entre pessoas com comportamento violento e anti-social, quando comparadas com pessoas sem essa hist?ria, apresentam anormalidades cerebrais, estruturais e funcionais, em maior quantidade. A maior parte aparece nos lobos frontais, incluindo as ?reas ?rbito-frontal, pr?-frontal, e do c?ngulo anterior, e em menor quantidade no lobo temporal, entre outras. Entretanto, devido ? heterogeneidade dos trabalhos analisados, foi dif?cil estabelecer padr?es e generalizar informa??es sobre altera??es cerebrais, detectadas pelos exames de neuroimagem. Esses achados tamb?m indicaram a necessidade de futuros estudos, que considerem n?o somente a agress?o e a persist?ncia do comportamento agressivo, mas tamb?m o g?nero do protagonista, al?m de hist?ria de abuso na inf?ncia, trabalhando com amostras maiores e mais homog?neas.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaKSA_TESE.pdf: 1508409 bytes, checksum: 150085ae9f3ce6f42ce687dcae477cfe (MD5) Previous issue date: 2013-03-22 / The murder-suicide (H / S) has been defined as a shocking crime in which a person takes the life of another and then kills himself within 24 hours. Set up as a gender violence, because men are in majority, the killers and the women victims. This study aims to understand the meanings of the experience of a H / S, from women who have survived this act. This study sets up as a hermeneutic phenomenological research, based on Heidegger`s ontology. We interviewed three survivors of H / S, whose narratives allowed to approach the senses present in their lives. The interviews were transcribed and interpreted in accordance with the hermeneutic circle, as proposed by Martin Heidegger. From the interviews of research participants perceive that these women have built their senses in stocks, represented the family foundation and the presence of a husband and children. This project that moved their lives toward the construction of modes-of-being. We noticed the presence of historicity constructing meanings for the existence of these women. We found reports of an experience of loving relationships characterized by strong jealousy, with the presence of fantasies of betrayal, and marked by a careful affective relationship that put them in the position of object possession of his companions. Reflect that such caring restricted their existence being-for-husband. So the senses that moved their stocks, which aimed his ways existential, was the creation of a family, a reference to their lives, to live a love, and care for the children. Therefore, beyond the already known aspects in studies on violence against women, which made these women continue to choose this relationship was the sense that they had for their existence. It is hoped that this study will contribute to the construction of a new look on violence against women, taking as a basis the Heideggerian hermeneutic phenomenology / O homic?dio seguido de suic?dio (H/S) tem sido definido como um impactante crime em que uma pessoa tira a vida de outra e depois se mata em at? 24 horas. Configura-se como uma viol?ncia de g?nero, pois os homens s?o, em maioria, os assassinos e as mulheres, v?timas. Este trabalho tem como objetivo compreender os sentidos da experi?ncia de um H/S, a partir de mulheres que sobreviveram a este ato. Tal estudo configura-se como uma pesquisa fenomenol?gica-hermen?utica, baseada na ontologia heideggeriana. Foram entrevistadas tr?s sobreviventes de H/S, cujas narrativas permitiram nos aproximarmos dos sentidos presentes nas suas exist?ncias. Os depoimentos foram transcritos e interpretados de acordo com o c?rculo hermen?utico, tal como proposto por Martin Heidegger. A partir das entrevistas das participantes da pesquisa percebemos que tais mulheres constru?ram sentidos em suas exist?ncias, representados no alicerce familiar e pela presen?a de um marido e de filhos. Projeto este que movia as suas vidas em dire??o ? constru??o de modos-de-ser. Percebemos a presen?a da historicidade construindo sentidos para a exist?ncia dessas mulheres. Constatamos relatos de uma viv?ncia de rela??es amorosas caracterizadas por forte ci?me, com a presen?a de fantasias de trai??o, e marcadas por um cuidado na rela??o afetiva que as colocava na posi??o de objeto de posse dos seus companheiros. Refletimos que tal modo de cuidar restringia a sua exist?ncia a ser-para-o-marido. Assim, os sentidos que moviam as suas exist?ncias, os quais destinavam os seus caminhos existenciais, era a constitui??o de uma fam?lia, de uma refer?ncia para suas vidas, de viverem um amor, e de cuidarem de seus filhos. Portanto, muito al?m dos aspectos j? conhecidos em estudos sobre a viol?ncia contra a mulher, o que fazia essas mulheres continuarem a escolher essa rela??o era o sentido que elas tinham para a sua exist?ncia. Espera-se que este estudo contribua para a constru??o de um novo olhar acerca da viol?ncia contra mulher, tendo como fundamento a fenomenologia hermen?utica heideggeriana

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VanessaABMG.pdf: 453215 bytes, checksum: 24ae84f6ac14ea21a38c45ddaeeb8fed (MD5) Previous issue date: 2008-06-11 / Violence is a complex and multifarious phenomenon that has convoked the government to think about strategies to face the question. This work is about one of these strategies proposed by brazilian Health Minister: the Individual notification/investigation Card - Domestic Violence, Sexual and/or others Interpersonal Violences . This instrument is a notification protocol which is been implanted in all of the country. This process is in course in Natal/RN. This work is a report of one research realized in five units of basic health care network of Natal/RN concerning this process about the implementation of the violence notification card. The study aims to cartography all the process of card implantation, discussing the used strategies, the drawn course, difficulties and possibilities as well as how the researcher intended to map subjective process involved at health professional acting at violence case and the propose to use the card. Meetings were held at each unit and a daily fieldwork report was used as research instrument. In this investigation it was observed that notifying violence involves a complexity that is not present in other kinds of notification as consequence of the phenomenon characteristic and health workers are invited to act in different perspective that knowledge and instruments of traditional health fieldwork available does not work. It was observed that the notification card, as a possible instrument of intervention, are considered important detectors from process of work at health basic care and health policies. Depending the way the instrument is used, it may incentive different discussions and manners to offer health care or in other way it can reproduce control and vigilance logics. Consequently it is necessary to consider some factors pointed out at this experience, implanting instruments like this, thinking about these limits and possibilities / A viol?ncia ? um fen?meno complexo e multicausal que tem convocado o poder p?blico a desenvolver estrat?gias para o seu enfrentamento. O presente estudo versa sobre uma dessas estrat?gias propostas pelo Minist?rio da Sa?de: a Ficha de Notifica??o/Investiga??o Individual Viol?ncia Dom?stica, Sexual e/ou outras Viol?ncias Interpessoais . Tal instrumento se trata de um protocolo de notifica??o que vem sendo implantado em todo o pa?s. Este processo encontra-se em andamento no munic?pio de Natal/RN. Este trabalho ? o relato de uma pesquisa realizada em cinco unidades da rede b?sica de sa?de do munic?pio acerca do processo de implanta??o da ficha de notifica??o da viol?ncia. Teve como objetivos realizar uma cartografia de todo o processo envolvido na implanta??o da ficha, problematizando as estrat?gias utilizadas, o percurso tra?ado, as dificuldades e possibilidades, bem como pretendeu mapear os processos subjetivos que atravessam a atua??o dos profissionais de sa?de frente ?s demandas da viol?ncia e ? proposta de uso deste instrumento. Metodologicamente, foram realizados encontros com cada um dos servi?os e se fez uso de um di?rio de campo. Nessa investiga??o percebeu-se que notificar a viol?ncia envolve complexidades n?o presentes em outros tipos de notifica??es pelas pr?prias caracter?sticas do fen?meno viol?ncia, pois os profissionais s?o convocados a assumirem posturas para as quais os conhecimentos e instrumentos tradicionais em sa?de n?o respondem satisfatoriamente. Percebeu-se que a ficha de notifica??o, enquanto instrumento poss?vel de interven??o, configura-se como um analisador importante dos processos de trabalho da aten??o b?sica e das pol?ticas da ?rea. Dependendo de como for manejado, esse instrumento pode ter a pot?ncia de suscitar novas discuss?es e modos de ofertar sa?de, mas tamb?m de reproduzir uma l?gica de controle e vigil?ncia. Faz-se necess?rio, ent?o, considerar alguns fatores apontados nessa experi?ncia quando da implanta??o de instrumentos como esse, problematizando seus limites e suas potencialidades

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tatiana Minchoni_DISSERT.pdf: 4159663 bytes, checksum: e2e0438f1ca373fd96a1e72c81ebc9eb (MD5) Previous issue date: 2010-04-04 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Subject s identity is constituted in the relation with the other, which is characterized by dialeticity, and is configured as an identification and/or recognize movement, and strangeness and/or distance. In social interactions, people with whom subject relates himself assign meanings to him and, from these, the subject will ressignify, producing sense about himself. In other words, is through these interactions that subjects organizes themselves, recognize what is yours, and acquire the sense about themselves. It can be highlighted, too, the social-historic context s importance in the self-constitution process, whereas, from this, the subject produces particular forms of perception about reality charged with cultural meaning. Thus, the self-conception, the manners of thinking, of being, of relates, of take position against experiences, coming from values internalization, roles and related, are permeated by the manner witch the others relates themselves with the subject. However, when the relation with the other happens to be in a violent way, like in children sexual abuse, there are implications in the subjects constitution, whereas violates his physical and psychological integrities, as well as the rights of dignity, respect and even healthy physical, psychological and sexual developments. Therefore, this work aims to investigate how the identity process is constituted in children victims of sexual abuse. As specific aims the research proposes: 1) to characterize the relations between child and abuser, before and after the abuse act; 2) to identify images that the subjects, abuse victims, have about themselves and; 3) to identify the features of subject s relation with their own body. Toward this aims, procedures involving drawings, painting, collage, photography, activities with cardboard, colored pens, glue and tissue snips. The research took place at the Social Assistance Specialized Reference Center, where there is the treatment of children who suffered of rights violation, which includes sexual abuse. The research subjects were 3 girl children, between 6 and 10 years old, victims of sexual abuse. The corpus analyses was done through Thematic Content Analysis, structured in three meaning nucleus: 1) self-reference without the explicit attendance of other s discourse; 2) self-reference with the explicit attendance of other s discourse; 3) The other abuser. The analysis indicates that children, research subjects, have deteriorated images about themselves, about their bodies, which is consistent with the studies in the children and adolescents sexual violence field. In the other hand, were identified, too, self-references with positive values in the cases with mention about their way-of-being, which can be read as important to subject s development. About the other s discourse towards the subjects, were identified positive observations and found that these can contribute to subject s self-image reorganization. The contribution of negative comments, on the other hand, was showed in a more clear and incisive form in subject s constitution. There is, yet, an overvaluation of the other s discourse, so the meanings attributed toward them by the other are internalized, overshadowing the self-appreciation. To conclude, it can be highlighted that the need of psychological accompaniment of the children victims of sexual abuse, based on the possibility of this trauma experience elaboration, trying to overcome, as well as can be expected that this research s results contributes to the practices of professionals who work with subjects who have their rights violated / A identidade do sujeito ? constitu?da na rela??o com o outro, a qual se caracteriza pela dialeticidade e se configura como um movimento de identifica??o e/ou reconhecimento, e estranheza e/ou afastamento. Nas intera??es sociais, as pessoas com as quais o sujeito se relaciona atribuem significados a ele e, a partir desses, o sujeito ir? ressignific?-los, produzindo sentidos de si mesmo. Ou seja, ? por meio dessas que os sujeitos se organizam, percebem o que lhes ? pr?prio, e adquirem o senso de si mesmo. Destaca-se, tamb?m, a import?ncia do contexto s?cio-hist?rico no processo de constituir-se, pois, a partir deste, o sujeito produz formas particulares de percep??o da realidade carregadas de significa??o cultural. Portanto, a concep??o de si, a forma de pensar, de ser, de se relacionar, de se posicionar diante das viv?ncias, oriundas da internaliza??o dos valores, normas e afins, ? perpassada pela maneira com que os outros se relacionam com o sujeito. Entretanto, quando a rela??o com o outro se d? de forma violenta, como no abuso sexual de crian?as, h? implica??es na constitui??o do sujeito, pois viola sua integridade f?sica e psicol?gica, assim como o direito ? dignidade, ao respeito e ao pr?prio desenvolvimento f?sico, psicol?gico e sexual salutar. Assim, este trabalho tem por objetivo investigar como se constitui o processo de identidade de crian?as v?timas de abuso sexual. Como objetivos espec?ficos a pesquisa se prop?e a: 1) caracterizar as rela??es entre crian?a e abusador, anterior e posterior ao abuso; 2) identificar imagens que os sujeitos, v?timas de abuso, t?m de si e 3) identificar as caracter?sticas da rela??o do sujeito com o pr?prio corpo. Para tanto, foram realizados procedimentos envolvendo desenho, pintura, colagem, fotografias, atividades com cartolina, canetas coloridas, cola e retalhos de tecido. A pesquisa foi realizada no Centro de Refer?ncia Especializado em Assist?ncia Social, onde h? o atendimento a crian?as que sofreram viola??o dos seus direitos, dentre os quais se inclui o abuso sexual. Os sujeitos da pesquisa foram tr?s crian?as, do sexo feminino, com idade entre 6 e 10 anos, v?timas de abuso sexual. A an?lise do corpus foi realizada por meio de An?lise de Conte?do Tem?tica, estruturando-se em tr?s n?cleos de sentido: 1) refer?ncia a si mesmo sem o comparecimento expl?cito do discurso do outro; 2) refer?ncia a si com o comparecimento expl?cito do discurso do outro e 3) O outro abusador. As an?lises indicam que as crian?as, sujeitos da pesquisa, possuem uma imagem de si, de seu corpo, deteriorada, informa??o condizente com os estudos na ?rea de viol?ncia sexual em crian?as e adolescentes. Por outro lado, foram identificadas, tamb?m, refer?ncias a si com conota??o positiva nos casos em que aludiam ao seu jeito de ser, o que se configura como importante para o desenvolvimento dos sujeitos. Acerca do discurso do outro em rela??o aos sujeitos, foram identificadas observa??es positivas e constatou-se que tais considera??es podem contribuir para que o sujeito reorganize a imagem que tem de si. A contribui??o dos coment?rios negativos, por sua vez, apresentou-se de forma mais clara e incisiva na constitui??o do sujeito. Ainda, h? uma supervaloriza??o do discurso do outro, de forma que os significados atribu?dos a elas, pelo outro, s?o internalizados, ofuscando a valora??o de si. Por fim, ressalta-se a necessidade do acompanhamento psicol?gico de crian?as v?timas de abuso sexual, pela possibilidade de elabora??o da viv?ncia desse trauma, na tentativa de supera??o, bem como se espera que o produto desta pesquisa contribua para a pr?tica dos profissionais que atuam junto aos sujeitos que t?m seus direitos violados

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TalitaCMA_DISSERT.pdf: 871119 bytes, checksum: fa903e57600912d2d02ff6ec758a1aa0 (MD5) Previous issue date: 2011-09-16 / Domestic violence as a specific expression of violence against adolescents, is historically constructed from phenomenon of power relations that permeate the gender, ethnicity and social class, requiring differentiated attention. Sorting in A mass grave of what is understood by a child and teenager under the doctrines of the law of the minor and of irregular situation resulted, in General, in the preparation for the teenage audience, of policies and actions, fragile and inefficient with regard to domestic violence. Despite the status of children and adolescents clearly define what is meant by child and teenager, break with the menoristas doctrines and embrace the doctrine of integral protection, even if there is little guidance for the public actions and policies geared to the theme. Such deficiency contributes to characterize the current practice of social educators about domestic violence, marked by the absence of specific training; by inadequate working conditions; lack of preparation of the network of care. Thus, with the objective to start the discussion regarding the elements that make up the practice focused on this issue, the present study proposes to problematizing the design held by social educators working in public Social assistance of the city of Natal/RN, regarding the issue of domestic violence against adolescents, by paying attention to such things as their vocational integration, their training and their working conditions. Adopts norteadoras references as having its roots in the Pedagogia Problematizadora, Paulo Freire, and socio-historical perspective. The methodological procedure of nature quali-quantitative was lifting censit?rio and psychosocial characterization of educators together to State and local Departments of assistance; the application of questionnaire to educators, composed of open and closed issues; and observation and field journaling activities of their work. Of network professionals, 111 64 replied to the questionnaire, which represents more than 50% of the total. Psychosocial characterization exposes data as the predominance of low family income and female professionals; the note identified that do not have a professional technical parameter, and the activities carried out in accordance with the representations of each professional the respect of labour, problematic and adolescents involved, revealing an individual perspective of action. And a preliminary analysis of responses to the questionnaire pointed out that such professionals are subjected to precarious working conditions, as well as one realizes a relative ignorance about the network of care for adolescents at risk and ACE, all this resulting in restricted marginalizantes conceptions, and misleading information regarding domestic violence against teenagers. / A Viol?ncia Dom?stica, como uma express?o particular da viol?ncia contra adolescentes, constitui fen?meno historicamente constru?do a partir das rela??es de poder que perpassam o g?nero, a etnia e a classe social, demandando aten??o diferenciada. A classifica??o em uma vala comum do que se entendia por crian?a e por adolescente sob as doutrinas do direito do menor e da situa??o irregular resultou, em geral, na elabora??o, para o p?blico adolescente, de pol?ticas e de a??es fragilizadas e ineficientes no tocante ? viol?ncia dom?stica. N?o obstante o Estatuto da Crian?a e do Adolescente definir com clareza o que se entende por crian?a e por adolescente, romper com as doutrinas menoristas e adotar a doutrina da prote??o integral, ainda se constata pouca orienta??o para as a??es e pol?ticas p?blicas voltadas ao tema. Tal defici?ncia contribui para caracterizar a atual pr?tica dos educadores sociais com a viol?ncia dom?stica, marcada pela aus?ncia de forma??o espec?fica; por inadequadas condi??es de trabalho; pela falta de preparo da rede de atendimento. Assim, com o objetivo de iniciar a discuss?o a respeito de elementos que comp?em a pr?tica voltada para essa problem?tica, o presente estudo se prop?e a problematizar a concep??o detida pelos educadores sociais que atuam na rede p?blica de Assist?ncia Social da cidade do Natal/RN, a respeito da tem?tica da viol?ncia dom?stica contra adolescentes, atentando para itens como sua inser??o profissional, sua forma??o e suas condi??es de trabalho. Adota-se como refer?ncias norteadoras a reflex?o calcada na Pedagogia Problematizadora, de Paulo Freire, e na perspectiva s?cio-hist?rica. O procedimento metodol?gico, de natureza quali-quantitativa, constituiu-se de levantamento censit?rio e caracteriza??o psicossocial dos educadores junto ?s Secretarias Municipal e Estadual de Assist?ncia; da aplica??o de question?rio aos educadores, composto por quest?es abertas e fechadas; e da observa??o e registro em di?rio de campo das atividades de trabalho deles. Dos 111 profissionais da rede, 64 responderam ao question?rio, o que representa mais de 50% do total. A caracteriza??o psicossocial apresenta dados como a predomin?ncia de uma baixa renda familiar e de profissionais do sexo feminino; a observa??o permitiu identificar que o fazer profissional n?o tem um par?metro t?cnico, sendo as atividades realizadas de acordo com as representa??es de cada profissional a respeito do trabalho, da problem?tica e dos adolescentes envolvidos, revelando uma perspectiva individual de a??o. E uma an?lise preliminar das respostas ao question?rio apontou que tais profissionais s?o submetidos a prec?rias condi??es de trabalho, bem como se percebe um relativo desconhecimento acerca da rede de atendimento aos adolescentes em situa??o de risco e do ECA, tudo isso resultando em concep??es marginalizantes, restritas e deturpadas a respeito da viol?ncia dom?stica contra adolescentes.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KaynellySM_DISSERT.pdf: 475039 bytes, checksum: c180b070240471cc44c3f1bb0582cd0f (MD5) Previous issue date: 2014-04-04 / O envolvimento de jovens com a viol?ncia nos ?ltimos anos, no Brasil, tem aumentado significativamente, bem como o n?mero de adolescentes cumprindo medidas socioeducativas com restri??o de liberdade. Entretanto, a literatura mostra a produ??o incipiente de estudos que abordam o jovem infrator a partir da sua pr?pria experi?ncia. Com base nessas evid?ncias, esta pesquisa teve como objetivo compreender como adolescentes autores de atos infracionais experienciam a viol?ncia, sejam como agentes, espectadores ou v?timas, sob a ?tica da Anal?tica Existencial, de Martin Heidegger. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de inspira??o fenomenol?gico-hermen?utica, tendo sido utilizada a narrativa como recurso metodol?gico. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, com dois adolescentes de 16 e 17 anos, egressos de medida socioeducativa de restri??o de liberdade. A interpreta??o das narrativas foi feita a partir dos sentidos que emergiram na experi?ncia relatada e do di?logo entre algumas no??es heideggerianas como ser-no-mundo, cuidado e impessoalidade. Os relatos mostraram que a viol?ncia est? presente desde a inf?ncia desses adolescentes, tendo sido presenciada na pr?pria fam?lia. Para eles, o comportamento violento representa uma forma de impor respeito e admira??o. As experi?ncias podem ser interpretadas como uma express?o das rela??es entre o ser adolescente e o mundo que caracteriza o seu contexto de vida. Assim, as no??es de cuidado, no modo de ocupa??o, e impessoalidade, s?o vistas como presentes nas experi?ncias narradas. Por hora, o que apresentamos foi nossa compreens?o dessas experi?ncias ?nicas de ser adolescentes num contexto de viol?ncia, mostrando peculiaridades de duas crian?as que n?o queriam ser um problema social, mas lan?ados num mundo in?spito e cruel, na qual nos absorve para as tramas mais sutis de ser, misturando significa??es e sentidos num espectro fluido que ? o viver. Por fim, esperamos que esta pesquisa possa acrescentar n?o s? aos estudos sobre a viol?ncia de jovens, mas tamb?m ressaltar a import?ncia de se compreender a viol?ncia pelo olhar daqueles que a vivenciam

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 467090.pdf: 720773 bytes, checksum: aef79a62304812380b000df0c31e38bd (MD5) Previous issue date: 2014-11-24 / The processes of investigation and production of evidence in cases of suspected sexual abuse are complex, given the frequent absence of eye witnesses and physical and biological signs, as well as the possibility of false allegations. Thus, a set of techniques and tools is required for assessing the child or adolescent with suspected sexual abuse, providing professionals with valid investigative resources for identifying abusive situations as well as their impact on the health of victims. The aim of this study was to assess psychological and behavioral indicators in forensic assessment of children with suspected sexual abuse. The thesis is divided into four studies, two theoretical and two empirical. Theoretical Study 1, entitled Forensic psychological examination in child and adolescent sexual abuse , reviewed the role of forensic psychological assessment in sexual molestation of children and adolescents. Theoretical Study 2, named Post-traumatic reactions in children: How, why and which aspects assess? , discussed the clinical assessment of posttraumatic reactions in children and adolescents exposed to traumatic events, including issues related to symptom manifestation, long-term consequences and availability of assessment instruments. Empirical Study 1 investigated the use of psychological and behavioral indicators in forensic assessment of children with suspected sexual abuse. Empirical Study 2 aimed to identify factors associated with the development of posttraumatic stress symptoms in child and adolescent victims of maltreatment. The set of theoretical and empirical studies indicate that (1) forensic psychological assessment should integrate different sources of information and indicators, for some of the latter may be contradictory or nonspecific; (2) the early assessment of posttraumatic reactions is key for detecting risk factors and indicating different interventions, serving as a source of secondary prevention; (3) assessment of sexual concerns should be included, among other indicators, in forensic procedures for children with suspected sexual abuse; and (4) investigation of posttraumatic cognitions should be included in assessment protocols of posttraumatic symptoms, even for children exposed to recurrent trauma, as is the case in sexual abuse and other situations of maltreatment. Therefore, the findings of this study comprehensively indicate the need for caution when considering the high individual variability in reactions associated with sexual abuse. Although there is no single symptom framework for characterizing victims, it is pertinent to assess physical, emotional and behavioral alterations triggered or aggravated by abusive events, as well as the child report and familiar and social contexts. Thus, utilizing multiple indicators and information sources may increment forensic evidence by adding conviction elements to accept or reject hypotheses, minimizing the occurrence of both false-positive and false-negative errors / A investiga??o e a produ??o de prova em casos de suspeita de abuso sexual s?o processos complexos, tanto pela frequente aus?ncia de testemunhas oculares, vest?gios f?sicos e biol?gicos, como pela possibilidade de falsas den?ncias. Assim, um conjunto de t?cnicas e instrumentos precisa ser empregado na avalia??o da crian?a ou do adolescente supostamente v?timas de abuso sexual, munindo os profissionais de recursos investigativos v?lidos para a identifica??o da situa??o abusiva, bem como o seu impacto na sa?de das v?timas. O objetivo geral deste trabalho foi avaliar indicadores psicol?gicos e comportamentais na per?cia de crian?as com suspeita de abuso sexual. A tese de doutorado est? organizada em quatro estudos, sendo dois te?ricos e dois emp?ricos. O Estudo Te?rico 1 intitulado Per?cia psicol?gica no abuso sexual de crian?as e adolescentes revisou o papel da per?cia psicol?gica no abuso sexual infanto-juvenil. O Estudo Te?rico 2 denominado Rea??es p?s-traum?ticas em crian?as: Como, por que e quais aspectos avaliar? discutiu a avalia??o cl?nica das rea??es p?s-traum?ticas em crian?as e adolescentes expostos a situa??es traum?ticas, incluindo quest?es relacionadas ? manifesta??o dos sintomas, ?s consequ?ncias a longo prazo e aos instrumentos de avalia??o dispon?veis. O Estudo Emp?rico 1 avaliou indicadores psicol?gicos e comportamentais na per?cia de crian?as com suspeita de abuso sexual. O Estudo Emp?rico 2 identificou fatores associados com o desenvolvimento de sintomas de estresse p?s-traum?tico em crian?as e adolescentes v?timas de maus-tratos. O conjunto de estudos te?ricos e emp?ricos aponta para: (1) a avalia??o psicol?gica no contexto forense deve integrar diferentes fontes de informa??o e indicadores, j? que alguns destes s?o contradit?rios e inespec?ficos; (2) a avalia??o precoce das rea??es p?s-traum?ticas ? fundamental para a detec??o de fatores de risco e indica??o de diferentes interven??es, servindo como fonte de preven??o secund?ria; (3) a avalia??o da presen?a de preocupa??es sexuais deve ser inclu?da, entre outros indicadores, nos procedimentos periciais de crian?as com suspeita de abuso sexual; e (4) a investiga??o das cogni??es p?s-traum?ticas deve ser inclu?da nos protocolos de avalia??o de sintomatologia p?s-traum?tica, mesmo em crian?as expostas a traumas recorrentes, como ? o caso do abuso sexual e outras situa??es de maus-tratos. De uma forma global, os achados do presente estudo indicam a necessidade de cautela ao se considerar a elevada variabilidade individual nas rea??es associadas ao abuso sexual. Ainda que n?o haja um quadro sintomatol?gico ?nico que caracterize as v?timas, ? pertinente avaliar as altera??es f?sicas, emocionais e comportamentais desencadeadas ou agravadas pelos epis?dios de abuso, assim como o relato da crian?a e o seu contexto familiar e social. Portanto, o uso de m?ltiplos indicadores e fontes de informa??o pode incrementar a prova pericial, na medida em que adiciona elementos de convic??o para se aceitar ou rejeitar hip?teses, minimizando n?o apenas os casos falso-positivos, mas tamb?m os falso-negativos.