Dvidešimtajame amžiuje dėl intensyvaus ekonomikos vystymosi ir sparčios mokslo bei technikos pažangos įvyko esminiai pakitimai sąveikaujant visuomenei ir aplinkai. Ūkinės veiklos poveikis aplinkai vertinamas planuojant ūkinę veiklą, nes didžiausia aplinkos teršėjai yra pramonė, energetika, transportas ir žemės ūkis. Ūkinės veiklos interesai turi didelės įtakos aplinkos apsaugos politikos efektyvumui. Dėl griežtų ES reikalavimų ūkinės veiklos poveikio vertinimui, Lietuvoje šiai sričiai skiriamas vis didesnis dėmesys bei prioritetas. Lietuva, įstojusi į Europos Sąjungą, įsipareigoja vykdyti visus ES reikalavimus aplinkosaugos srityje. Nagrinėjant Lietuvos integraciją į ES, magistriniame darbe buvo nustatyta sėkminga jos raida: šiuo metu į Lietuvos teisę perkelti beveik visi vandens, atliekų bei oro apsaugos politiką reglamentuojantys teisės aktai. Keturioms ES direktyvoms yra numatyti pereinamieji laikotarpiai, kurie per ilgesnį laiką leis imti taikyti nustatytas ES normas ir suteiks galimybę visiškai įgyvendinti ES reikalavimus. Atlikus Lietuvos ir ES teisės aktų lyginamąją analizę, nustatytos jų įgyvendinimo spragos, kurios galėtų būti užpildytos stiprinant atsakingų institucijų gebėjimą vykdyti numatytas funkcijas, sukuriant racionalesnę struktūrą, kad darbas būtų mažiau dubliuojamas, bendradarbiaujant su kitomis ES narėmis ir perimant jų patirtį efektyvaus teisės aktų įgyvendinimo srityje. Pasiūlymuose numatyta parengti Lietuvos įmonėms metodikas, leidžiančias įvertinti... [to full text] / In the 20th century due to fast progress of economy and incredible development of science and technologies major influences have been made to our environment. Economy’s impact on the environment may be assessed while planning it, as major environmental polluters are industry, energetics, transport and agricultural sectors. Economy’s interests have an impact on the effectiveness of environmental policy. Due to strict demands from the EU, this subject is exposed to an increasing concern and priority. Having become a part of the EU, Lithuania has committed to implement all of the European Union’s legal claims in the environmental sector. By analyzing Lithuania’s integration into the EU, this thesis establishes its successful development: currently almost all of the EU’s directives on water, air protection and waste management have been harmonized with the Lithuanian law. Four of the EU’s directives have transitional periods assigned, which will allow to employ EU’s norms and fulfill its requirements in the longer run. Having executed a comparative analysis of Lithuanian and European Union legal acts, certain breaches in their implementation were found. These breaches may be emended by strengthening functional performance of responsible institutions, creating a more rational working structure which would prevent redundancy at work while cooperating with EU’s institutions and taking over their experience in effective implementation of legal norms. Suggestions present proposed... [to full text]

The topicalities of these days determine the changes of development process. Renewing the system of education it is necessary to improve the qualitative constitution of pedagogical staff because an efficient and professional competence of pedagogues is important factor of development quality. The retraining, acquirement of new profession and a permanent improving of qualification are remaining the most important ways to reduce the danger of teachers’ unemployment. The purpose of survey: The peculiarities of permanent learning of teachers who changed the character of professional working activity in Utena district. The object of survey: The needs and possibilities of learning. The goals of work: 6. To review the scientific literature, the carried surveys and documents analyzing the changes of teachers’ role and professional self-expression in the society. 7. To clear the reasons conditioning teachers’ decision to change the character of work. 8. To analyze the reasons why the teachers couldn’t learn. 9. The factors of permanent learning that changed the character of work. The methods of survey: 4. Theoretical: the analysis of philosophical, pedagogical, psychological literature and certain documents. 5. Diagnostic: the questioning of teachers who changed the character of work. The conversations with the specialists of department of education and sport of Utena district municipality who are tutoring the programs of retraining studies for teachers as well as with the... [to full text]

Temos pasirinkimą lėmė vis labiau įsigalintis pragmatinis visuomenės požiūris į muziką. Ypač tai pasakytina apie religinę muziką ir jos sklaidos galimybes, nes paprastai tai apsiriboja arba klasikiniais tapusių muzikos kūrinių sukurtų prieš kelis šimtmečius atlikimu scenoje, arba religinių kūriniu atlikimu per mišias. Darbo autorė, remdamasi praktinio darbo su jaunimo religiniu choru patirtimi, bei atliktu konstatuojamuoju tyrimu, siekia išsiaiškinti veiksnius skatinančius domėtis religine muzika bei su ja susijusia veikla. Į giedojimą darbe žiūrima kaip į muzikinio bei meninio lavinimo būdą bei muziknio ugdymo probelmų sprendimo būdą. Tyrimo objektas – kolektyvinės religinės muzikinės veiklos įtaka jaunimo nuostatai į muziką kaip į vieną iš muzikinės kultūros sudedamųjų dalių. Tyrimo tikslas: išanalizuoti religinės muzikos poveikio asmenybės formavimuisi specifiką. Tyrimo hipotezė: tikėtina, kad religinė muzika teigiamai veikia jaunimo pasaulėžiūrą. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę ir metodinę literatūrą apie paauglių psichologines ir fiziologines savybes, muzikinę kultūrą ir teologiją. 2. Parengti tyrimo instrumentą, padėsiantį suprasti religinės muzikos įtaką jaunimo muzikinei kultūrai. 3. Atlikti konstatuojamąjį tyrimą. 4. Atlikti tyrimo rezultatų analizę. 5. Parengti mokslines išvadas. Tyrimo metodai : teorinė literatūros šaltinių analizė, mokinių anketinė apklausa raštu; konstatuojamasis tyrimas, aprašomoji statistika. Išvados:... [toliau žr. visą tekstą] / It was predetermined by the pragmatic attitude of the society towards music, getting deeper and deeper. This is especially so with the religious music and its dissemination opportunities, because usually it is limited with performance of classical musical pieces, created several centuries ago or performance of religious creations during mass. Author of the paper, basing upon the practical experience of work with youth religious choir and declarative research performed, is seeking to find out the factors, stimulating interest in the religious music and related activities. Paper deems chant a musical and artistic development way as well as the musical education problem solution way. Subject of the research: influence of collective religious musical activities upon the youth’s attitude towards music like one of the components of musical culture. Aim of the research: to analyse possible specificity of religious music impact upon musical culture. Hypothesis of the research: possibly, religious music positively affects the youth’s musical culture. Tasks for the research: 1. To analyse scientific and methodical literature. 2. To prepare the research instrument. 3. To execute a declarative survey. 4. To execute analysis of the survey results. 5. To prepare scientific conclusions. Methods of the research: theoretical analysis of written sources, written questioning survey of the pupils; declarative research, descriptive statistics. Conclusions: Analysis of the scientific... [to full text]

Pradinis muzikinis ugdymas yra ypatingos reikšmės vaiko muzikinės kultūros formavimo etapas. Muzika labai glaudžiai siejasi su emocijomis, kurios užima aktualią vietą jaunesniajame mokykliniame amžiuje. Svarbu nepervertinti pradinuk�� galimybių, atsižvelgti į jų ugdymo ypatumus, smalsumą ir žingeidumą, patenkinti šiuos poreikius, įtraukiant vaikus į muzikinę veiklą. Veikla gali būti įvairi. Muzikos mokykloje vaikams aktuali yra koncertinė veikla, kuri padeda tobulėti, leidžia save išreikšti, labiau pažinti muzikos kalbą ir yra vienas muzikinės kultūros ugdymo veiksnių. Deja, ne visi vaikai turi galimybę save išreikšti koncertinėje veikloje, nes dažniausiai koncertams ruo��iami gabesnieji, o mažiau gabiems lieka tik muzikavimas klasėje. Taip pat trūksta ir koncertų jaunesnių klasių vaikams, kad atitiktų jų amžiaus tarpsnį ir paskatintų dažniau juose lankytis. Pasinaudojant vaikų aktyviu domėjimusi aplinka, jų emocionalumu, būtina mokymo procesą daugiau organizuoti per veiklą, įtraukiant į ją ne tik labai gabius bet ir silpnesnių muzikinių gabumų vaikus bei skatinti dažniau lankytis koncertuose – tai aktuali pedagoginė problema. Tyrimo tikslas. Ištirti koncertinės veiklos įtaką muzikos mokyklos pradinių klasių mokinių muzikinės kultūros ugdymui. Tyrimo objektas. Muzikos mokyklos pradinių klasių mokinių koncertinės veiklos poveikis jų muzikinės kultūros ugdymui. Tyrimo hipotezė – mokinių koncertinė veikla teigiamai veikia... [toliau žr. visą tekstą] / Primary musical training is the exclusive stage in forming the child,s musical culture. Music is very closely related with emotions which are very important in the junior school years. It is important not to overestimate young learners possibilities taking into consideration the training peculiarities, curiosity, to satisfy these needs, involving children to musical activity. This activity can be various. Prforming activity is very important to children in the music school which helps them to improve, gives opportunities for self-exprssion, to know better the music language and it is one of musical culture training factor. Unfortunately, not all the children has a possibility of self-axpression in the performing activity because usually more gifted pupils are prepared to take part in concerts suitable for their age and inducing to take part in them as well. It is necessary to organize the learning process through the activity involving to it not only very gifted pupils, but less gifted to music pupils as well, and to induce them to attend concerts more often. It is very urgent pedagogical problem. The research aim is to investigate the influence of performing activity to musical culture training of primary class pupils in music school. The research objekt is performing activity of primary class pupils in music school. The research hypothesis – pupils performing activity has a positive effect on children,s musical culture training, induces them to attend cultural events... [to full text]

Moksleivis, turintis intelekto sutrikimų, sunkiau pažįsta ir suvokia jį supantį pasaulį. Šalia protinio neišsivystymo dažnai jaunuoliui sunku kalbėti, sklandžiai reikšti savo mintis, erdvės ir laiko vaizdiniai nėra susiformavę, neišlavėjusi smulkioji motorika. Dažnai kyla nesusipratimų dėl pratimų tinkamumo intelekto sutrikimų turintiems žmonėms, todėl neįgalieji, palyginti su sveikaisiais, dažniausiai negauna tinkamos naudos iš fizinio aktyvumo. Harmoningas fizinių ypatybių lavinimas padeda atskleisti mokinio gebėjimus, ugdyti dorines savybes, stiprinti sveikatą, formuoti asmeninės kultūros motyvus ir tikslus. Tačiau tyrimai rodo, kad dauguma sutrikusio intelekto Lietuvos mokinių nėra pakankami fiziškai aktyvūs, o tai neigiamai veikia jų augimą ir brendimą bei sveikatą. Išsakyti teiginiai leido suformuluoti probleminį tyrimo klausimą: Ar sutrikusio intelekto mokinių fizinis pajėgumas priklauso nuo fizinės veiklos tipo ir intensyvumo. Ir ši probleminio klausimo formuluotė leido iškelti tyrimo hipotezę: kuo intensyvesnė kūno kultūra, užklasinė veikla, tuo yra didesnis fizinis aktyvumas, ko pasėkoja padidėja ir fizinis pajėgumas. Tyrimo tikslas: Įvertinti sutrikusio intelekto mokinių fizinį pajėgumą, priklausomai nuo fizinės veiklos tipo. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti sutrikusio intelekto asmenų fizinį pajėgumą. 2. Įvertinti 14-16 metų amžiaus sutrikusio intelekto vaikų fizinį pajėgumą priklausomai nuo skirtingos fizinės veiklos tipo. 3. Nustatyti sutrikusio intelekto... [toliau žr. visą tekstą] / A pupil, who has disorder of intellect, finds the outside world more difficult. The pupil strugles to speak fluently, express thoughts. Images of space and time does not have shape. Small motorika is not developed. Missunderstands suitability of exercises for people with intellect disorder, therefore disabled people does not get an advantage from physical activity the same that healthy people do. Harmonic physical development helps disclose abilities of the pupil, to bring up virtual characteristics, to strength health, to form motive reason of personal nature. Investigation shows that majority of lithuanian pupil with disorder of intellect are not physical active enough. It takes negative effect for their growth and ripening. Main principles forming question of the investigation: physical capacity of intellectually disabled pupils subordinate type of physical activity and intensity or not. Hipotese frame from problematic question: as more physical exercises and out-of-class activity is intensive, as bigger is physical activity and physical capasity. The object of investigation: to estimate physical capasity of pupil with disorder of intellect, wich depends on type of phisical activity. Tasks of investigation: 1. To establish physical activity of people with disorder of the intellect. 2. To estimate physical capacity, this depends on different type of physical activity, of 14-16 age pupils with disorder of intellect. 3. To establish differences of physical capacity... [to full text]

Darbo objektas – Sūduvos regiono muziejų etnokultūrinė veikla. Pristatomi didieji savivaldybių muziejai: Marijampolės kraštotyros muziejus (Marijampolė), Vilkaviškio (Paežeriai) ir Zanavykų (Girėnai) krašto muziejai, 3 privatūs ir 19 visuomeninių muziejų, esančių Sūduvoje. Darbo tikslas – išanalizuoti minėtų Sūduvos regione esančių muziejų edukacinę, etnokultūrinę veiklą, ją palyginti ir apibendrinti. Darbo tema aktuali tuo, kad visapusis žmogaus ugdymas privalo apimti visas žmogiškojo gyvenimo sritis, neišskiriant ir vienos svarbiausių – savo šaknų, papročių bei tradicijų išsaugojimo ir puoselėjimo. Šių dienų vaikai ir jaunimas nė neįsivaizduoja, kaip galima ne pirkti, o patiems išsiausti audeklą, nusivyti virvę, nusipinti pintinę, išsikepti duoną. Tėvai yra prigimtiniai ir nepakeičiami savo vaikų lavinimo veiksniai, šeimos užduotis – puoselėti etnokultūrinį mikroklimatą, perduoti tradicijų bei papročių paveldą. Todėl ir mokytojai, ir muziejininkai stengiasi padėti šeimai populiarinti ir išsaugoti etnokultūrinį palikimą. Darbą sudaro trys dalys: Įvadas, Bendroji Sūduvos krašto muziejų charakteristika bei Etnokultūrinės edukacinės veiklos organizavimas. Pirmoje darbo dalyje siekiama atskleisti muziejaus kaip mokslo įstaigos specifiškumą, aptariamos Sūduvos muziejų etnokultūrinio tyrimo prielaidos. Antroje darbo dalyje pateikiama bendra Sūduvos krašto muziejų charakteristika, pristatomi didieji savivaldybių muziejai.Trečioje darbo dalyje kalbama apie edukacijos muziejuje... [toliau žr. visą tekstą] / The object of this work is ethnocultural activity in the museums of Sūduva. The largest museums of the local administration are talked: The ethnography museum in Marijampolė, the museums in Vilkaviškis (Paežeriai) and Zanavykai (Girėnai), 3 private and 19 public museums that are in Sūduva. Purpose of this work is to analyse the educational, ethno-cultural activity in the mentioned museums, compare and summarize it. Theme of this work is actual because of that the upbringing of the human being must include all spheres of human life, not excluding one of the most important one – maintaining and cherishing your customs, traditions. Nowadays children, youth cannot even imagine how not to buy, but to weave the cloth, bake the bread and etc. by themselves. That is why teachers and people who work in the museums try to help the family to popularize and to maintain the ethno-cultural heritage of the past. The work contains three parts. In the first one author seeks to reveal the peculiarity of the museum as the institution of science, the ethno-cultural premises of the research of Sūduva museums are talked. In the second part of the work the general characteristics of Sūduva museums is presented. In the third part of the work the peculiarity of education in the museums, the experience of preparing the displays are analyzed. Mostly the educational programs, the methods of preparing it are analyzed in this work. The methods of this work are interview, descriptive, statistic and... [to full text]

Scenografija mokykloje, ugdo mokinių kūrybiškumą ir praktišką mąstyseną, norą būti bendruomeniškais ir siekti, kad darbas bei užduotys būtų atlikti iki rezultato. Be to, teatras ir scenografija mokykloje įgauna papildomą kultūrinę vertę – skatina vaikų domėjimąsi teatru bei menu. Todėl ši tema, nors ir mažai ištirta, aktuali šiuolaikinėje mokykloje. Kita vertus, literatūroje pateikiama naujų idėjų, netikėtų sprendimų scenografijos kūrimui, aprašomi žymių režisierių sukurti spektakliai, tačiau labai trūksta literatūros apie mokyklinį teatrą ir scenografijos kūrimo įtaką mokinių meninei veiklai, mokykloje atliktų tyrimų bei parengtų straipsnių. Todėl šio darbo tikslas – ištirti scenografijos raiškos ypatumus ir įtaką mokinių meninei veiklai. Uždaviniai: 1) Atskleisti scenografijos ypatybes. 2) Išanalizuoti scenografijos reikšmę mokinių estetiniam bei meniniam lavinimui. 3) Ištirti scenografijos įtaką mokinių kūrybinei raiškai. 4) Nustatyti integruotų vizualinės raiškos pamokų perspektyvas šiuolaikinėje mokykloje. Tyrimo objektas – scenografijos kūrimas kaip mokinių meninę veiklą skatinanti priemonė. Hipotezė – mokinių dalyvavimas mokyklos teatro scenografijos kūrime bei integruotos vizualinės raiškos pamokos plečia mokinių raiškos galimybes, skatina mokinių kūrybiškumą bei lavina meninį bei estetinį skonį. Tyrimo imtis apima mokinius, besimokančius pagal pagrindinio bei vidurinio ugdymo programas, o taip pat jų mokytojus. Anketinėje apklausoje iš viso dalyvavo 137 mokiniai... [toliau žr. visą tekstą] / Scenography at school, develops students‘ creativity and logical thinking, a need to be a part of the community, and an aim for the work and the exercises to be completed in full. As well as, theatre and scenography at school are establishing another cultural value – encouraging children’s interest in theatre and art. That is why this subject, even though very little studied, is very important in modern education. In literature it is often possible to find new ideas, new possibilities for scenography development, describing famous producers‘ plays, yet lacking literature on educational-school theatre and scenography‘s creative influence to the students‘ artistic activities, also lacking real life tests at school and a show of actual influence towards the students‘ creative activities. Mission: 1) To explain scenography; 2) To analyze scenography‘s meaning to the students‘ aesthetic and artistic education; 3) To study scenography‘s influence toward the students‘ creative expression; 4) To establish the visual expression lessons‘ perspective in modern school. Research subject: Scenography establishment as a tool to ecourage students‘ artistic activity. Hypothesis: Students‘ participation in school‘s theatre scenography creation and integrated visual expression lessons, widening students‘ expression possibilities, encouraging students‘ creativity and developing artistic and aesthetic taste. In the research study there will be the students studying in primary and secondary... [to full text]

Viena iš nepalankių Lietuvos kriminalinės situacijos tendencijų yra nusikaltimų, padarytų nepilnamečių arba jiems dalyvaujant, skaičiaus didėjimas. Nors pastaraisiais metais nepilnamečių padarytų nusikaltimų rodikliai tapo stabilesni, tačiau jie vis dėlto yra nemaži. Kita akivaizdi Lietuvos nepilnamečių nusikalstamumo tendencija – mažėjantis nusikaltėlio amžius. Vis dažniau įstatymus pažeidžia jaunesni nei 14 metų vaikai. Be to, sunkėja nepilnamečių padarytų nusikaltimų pobūdis. Vaikų elgesys daugiausiai priklauso nuo socializacijos proceso sėkmės. Socializacija – tai procesas, kurio metu individai išmoksta ir įsisavina tam tikros kultūros tinkamus požiūrius, vertybes, įsitikinimus ir elgesio būdus. Šis procesas vyksta visą gyvenimą. Individą veikia iš esmės visi veiksniai, tačiau sociologai labiau linkę akcentuoti tik tam tikrus socializacijos institutus, turinčius ypač didelę reikšmę individo formavimuisi – tai šeima, mokykla, žiniasklaida, draugai. Sociologai diskutuoja, kuris iš šių socializacijos faktorių yra reikšmingiausias, tačiau tikriausiai nekyla abejonių, kad šeima yra pirmoji socialinė struktūra, perteikianti tam tikrus elgesio modelius. Tai pat labai svarbus yra nepilnamečių užimtumas – kuo mažiau yra užimti vaikai laisvalaikio metu, tuo didesnė galimybė, kad jie bus įtraukti į nusikalstamą veiklą. Būtent šiems nepilnamečių nusikalstamumo aspektams yra skirtas šis darbas. Tyrimo objektas: Vilniaus miesto ir rajono pataisos inspekcijos įskaitoje esantys... [toliau žr. visą tekstą] / One of the alarming crime tendencies in Lithuania is that of the increasing number of juvenile crimes. Although recently the number of crimes committed by teenagers has become more stable, it is still a serious problem. Another obvious tendency of the youth crime is the age of the criminals, which is decreasing constantly. It is more and more common that those who commit crimes are even under the age of fourteen. What is more, the character of these crimes is more complex and adverse. The behavior of the youth mostly depends on how successful they are in the process of socialization. Socialization is a process during which individuals acquire certain cultural attitudes, values, and behavior patterns, and which continues lifelong. The individuals are influenced by different factors; however, most sociologists claim that family and friends, education and media are of key importance in ones upbringing. They also discuss which of these factors are the most significant; however there are no doubts that family is the main structural body conveying certain modes of behavior. Another very important point is after class activities – too much of the spare time causes the fact that more and more teenagers are involved into criminal activities. Namely these aspects of delinquency are going to be observed in this paper. The object of the paper: the delinquents on the record of Vilnius Probation inspection. Methods: comparative, statistical, historical and experimental: based on... [to full text]

Visoje Lietuvoje nedarnios, asocialaus elgesio, socialinės rizikos šeimos yra viena skaudžiausių problemų, nes tokiose šeimose auga vaikai, kuriems reikalinga ypatinga apsauga ir priežiūra. Svarbu yra padėti vaikams, augantiems socialiai pažeistose šeimose. Šiame darbe nagrinėjamos socialinės rizikos šeimų problemos, nes jos itin skaudžiai išgyvena pokyčius ir atsiduria sudėtingoje situacijoje. Šis darbas aktualus, kadangi aptariama socialinės rizikos šeimoms ir jose augantiems vaikams teikiamos socialinės paslaugos socialinio darbuotojo veiklos kontekste. Darbo objektas – socialinio darbuotojo, dirbančio su socialinės rizikos šeimomis, veiklos analizė. Tyrimo tikslas – išanalizuoti socialinių darbuotojų taikytų metodų vertingumą. Darbo uždaviniai: 1. Pateikti socialinės rizikos šeimų ir jose augančių vaikų sampratą, apžvelgti socialinės rizikos šeimoje kylančias problemas. 2. Atskleisti socialinio darbuotojo veiklai būdingus bruožus ir veiksnius. 3. Išanalizuoti Utenos rajono socialinių paslaugų centro socialinių darbuotojų veiklą. 4. Ištirti socialinių darbuotojų taikytų metodų vertingumą. Teorinėje darbo dalyje analizuota socialinės rizikos šeimos samprata; problemos (giminės tęsimo, jaunosios kartos auklėjimo ir socializavimo, šeimos ūkio tvarkymo, įgūdžių stokos ir kt.); aptartos socialinių darbuotojų funkcijos (prevencinė, paramos, diagnostinė, informacinė mokomoji); socialinio darbo metodai (individualus, darbo su šeima ir bendruomenėje); veikla, teikiant... [toliau žr. visą tekstą] / In all Lithuania uncoordinated, asocial, social risk families are one of severe problems, because these families have children, who need the special protection and care. It is important to help the children growing in socially affected families. In this work are analyzed the problems of social risk families, because they notably painfully experience changes and get into the complicated situations. This work is actual because there are discussed the social risk families and the social services given in the context of activity of social worker for children growing there. Object of work – analysis of activity of social worker dealing with social risk families. Purpose of survey – to analyze the value of methods applied for the social workers. Goals of work: 5. To give the conception of social risk families and children growing there, to view the problems rising in social risk families. 6. To open the characteristics and features specific for the activity of social worker. 7. To analyze the activity of social workers of The Center of social services of Utena region. 8. To survey the value of methods applied by social workers. In the theoretic part of work are analyzed the conception of social risk family; problems (family continuation, upbringing and socialization of junior generation, family economy management, lack of skills, etc.); discussed the functions of social workers (preventive, supportive, diagnostic, informational educational); methods of social work (individual... [to full text]

Tyrimo tikslas: nustatyti ar remiantis mokytojų suvokiamu vadovavimo stiliumi galima prognozuoti skirtingo tipo mokyklų veiklos efektyvumą. Tyrime dalyvavo 278 respondentai iš 8-ių Kauno miesto, 1 Kaišiadorių raj. Kalvių kaimo, 1 Kaišiadorių raj. Kruonio miestelio mokyklų. Pasirinktos skirtingo tipo mokyklos: 2 gimnazijos, 3 vidurinės mokyklos, 2 pagrindinės ir 3 pradinės mokyklos. Tiriamųjų amžius svyravo nuo 23 iki 67 metų. Tyrimo imtį sudarė 86,1 proc. moterų ir 13,9 proc. vyrų. Tyrimas atliktas pasirenkant apklausą raštu. Vadovavimo stiliaus raiškai vertinti buvo naudotas „Lyderystės stiliaus nustatymo klausimynas“, dr. D. Žvirdausko (2006) adaptuotas ir taikytas Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose. Klausimyno pagrindu laikomos DuBrin (1995) pateiktos vadovavimo stiliaus charakteristikos. Mokyklos veiklos efektyvumui nustatyti naudota modifikuota šio darbo autorės sudaryta anketa, parengta remiantis dr. D. Žvirdausko (2006) tyrimo klausimyne „Mokyklos veiklos charakteristikos“, Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų vidaus audito metodikoje (2002) akcentuotomis efektyvios veiklos charakteristikomis. Socialiniams, demografiniams rodikliams nustatyti buvo naudojami bendrosios apklausos klausimai, sudaryti I. Narauskienės. Tyrimo rezultatai parodė, kad labiau pasireiškiant mokytojų suvokiamam autokratiniam vadovavimo stiliui mokyklų veiklos efektyvumas blogėja. Mokytojų suvokimu, direktoriui daugiau vadovaujant dalyvavimo, ,,laisvų vadžių“ vadovavimo stiliumi mokyklų... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the research: To clarify if it is possible to diagnose the interface of the performance among different type of schools with the leadership style. There where 278 respondents in the research – 8 schools from Kaunas, 1 Kaišiadorių raj. Kalvių vilage, 1 Kaišiadorių raj. Kruonio city schools. There where different types of schools chosen. 2 gymnasium, 3 secondary , 2 main and 3 primary schools. The age of the participants were between 23 to 67 and 86.1 % of women, 13.9 % men. The research chosen in handwritten survey. The setting of leadership style questionnaire was used to evaluate the style of guidance, which was adapted and applied in general education schools dr. D. Žvirdausko (2006). The leadership style characteristics supplied by Dubrin (1995) is considered the basis. Modified questionnaire made by the author of the thesis was used to diagnose the schools interference of performance, prepared according the research questionnaire of dr. D. Žvirdausko (2006). Among the internal audit methodology (2002) of Lithuanian general education exclused by effective characteristic activities. General survey questions where made to establish social and demographic indicators prepared by İ. Narauskiene. According the research, schools effectiveness is going down when the autocratic leadership style prevails. Though loose management style used by headmasters improves schools life. Autocratic leadership style is more common in gymnasium than in other type of schools. ... [to full text]