FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Esta tese analisa o pensamento pÃs-moderno e a educaÃÃo em Lyotard e Vattimo no contexto da crise estrutural do capital contemporÃneo. Tem por objetivo elaborar uma crÃtica ao pensamento pÃs-moderno e a sua categoria central da diferenÃa apresentando-os como expressÃes ideolÃgicas da produÃÃo material dessa crise, demonstrando criticamente suas reflexÃes e seu impacto ideolÃgico na EducaÃÃo a partir do referencial teÃrico marxista: Mandel, com Ãnfase no conceito de capitalismo tardio e a terceira revoluÃÃo; MeszÃros, com prioridade na crise estrutural do capital e sua incontrolabilidade, ativaÃÃo dos limites absolutos e taxa decrescente de utilizaÃÃo da mercadoria; Jameson e Harvey, com a elaboraÃÃo de sua crÃtica ao pensamento pÃs-moderno como expressÃo ideolÃgica do capitalismo tardio. O estudo crÃtico aqui apresentado investiga se o pensamento pÃs-moderno e sua idÃia acerca da EducaÃÃo expressa a lÃgica do capital: em Lyotard, foi explorado o papel da universidade; em Vattimo, a reflexÃo foi sobre a libertaÃÃo midiÃtica das diferenÃas e o novo ideal hermenÃutico para a educaÃÃo. O resultado da pesquisa demonstra que o pensamento pÃs-moderno e sua influÃncia sobre a educaÃÃo expressam o movimento e os interesses do capital contemporÃneo na sua crise estrutural. A determinaÃÃo do capitalismo tardio sobre a educaÃÃo foi vista por meio da influÃncia da terceira revoluÃÃo tecnolÃgica no ensino superior, partindo do pensamento de Mandel. A influÃncia da crise estrutural do capital na educaÃÃo foi analisada, a partir das reflexÃes de MeszÃros. Contudo, a investigaÃÃo demonstrou, ainda, que o pensamento pÃs-moderno, apesar de seus limites epistemolÃgicos e educacionais, tambÃm contribuiu com avanÃos e possibilidades emancipatÃrias. / This thesis analyzes post â modern thinking and education in Lyotard and Vattimo under the context of the structural crisis of contemporary capital. It aims at working out in detail a critical view on post â modern thinking and its central category of difference, featuring it as ideological expressions of the material output of such crisis, proving, critically its reflections and its ideological impact on education, based on the marxist theoretical framework: Mandel, enphasising the late capitalism concept and the third revolution; MeszÃros, setting priority on the structural crisis of capital and its uncontrolability, activation of absolute limits and decreasing rate of utilization of goods; Jameson and Harvey, focusing on their criticism on post â modern thinking as ideological expression of late capitalism. The critical study as shown here examines if post â modern thinking and its view on education expresses the logic of capital: in Lyotard, it has been examined the role of university; in Vattimo, reflection has been about liberation of differences through media and the new hermeneutic ideal for education. The outcome of this study proves that post â modern thinking and its influence on education express the movements and concerns of contemporary capital in its structural crisis. Determination of late capitalism on education has been studied through influence of the third technological revolution on superior teaching based on Mandelâs thinking. The influence of the structural crisis on education has been examined based on MeszÃroâs reflections. However, this study has proved, in addition, that post modern thinking, in spite of its epistemological and educational limits, also has contributed to improvements and possibilities of emancipation.

A tradição socialista foi marcada pela antinomia revolução versus reforma do capitalismo. Contudo, tanto a orientação revolucionária quanto a reformista perseguiram a utopia da sociedade do trabalho, fundamentando seu conceito de emancipação a partir de um paradigma produtivista. Este paradigma foi responsável por encobrir a articulação entre emancipação e democracia radical ao reduzir o núcleo normativo da autonomia ao modelo de ação baseado no trabalho como ocorreu com a orientação revolucionária ou engessando a autodeterminação política ao domesticar a democracia com as intervenções do poder administrativo tal como ocorreu no caso da orientação reformista. Pretendemos mostrar que, além de se voltar contra as determinações impostas pelo paradigma da produção, a emergência de novos conflitos sociais e de lutas por reconhecimento não podem mais ser explicadas a partir de um único sentido de emancipação. A reconstrução da autocomprensão política de sociedades modernas a partir do projeto de uma democracia radical nos permite entender os diferentes sentidos da emancipação articulados em processos de formação política da opinião e da vontade. A utopia da sociedade do trabalho dá lugar às lutas em torno da integridade e autonomia das formas de vida, espaços de autorealização, conquistas de direitos e autodeterminação política. / The socialist tradition was marked by the antinomy revolution versus reform of capitalism. However, as much as the revolutionary orientation, the reformists also pursued the utopie of labor society, and grounded its concept of emancipation in a paradigm of production. This paradigm was responsable for covering the articulation between emancipation and radical democracy and reducing the normative core of the autonomy to the model of action based on labor as in the case of the revolutionary orientation or weakning the political selfdetermination and domesticating the democracy trough interventions of the administrative power as in the case of the reformist orientation. We intend to show that, beyond facing against the determinations imposed by the paradigm of production, the emergency of new social conflicts and struggles for recognition can not be explained from only one sense of emancipation. The reconstruction of the political selfunderstanding of modern societies from a project of radical democracy allow us to understand the diferent senses of emancipation articulated in political processes of opinion and will formation. The utopie of labor society gives place to the struggles for the integrity and autonomy of forms of life, spheres of selfrealization, conquests of rights, and political selfdetermination.

Analiza la conexión entre saber y poder en la sociedad del capitalismo postdisciplinario. La primera parte de la tesis se aboca a explicar la relación entre saber y poder y porque para Foucault se trata de prácticas estrechamente ligadas. En la segunda parte se analiza la constitución del conocimiento científico y su relación con los dispositivos de poder del capitalismo disciplinario. En la tercera parte se propone un estudio sobre cuáles serían las relaciones entre las formas de poder y conocimiento en la sociedad contemporánea. / Tesis

Doctora en Psicología / El contexto universitario chileno ha estado marcado por una ideología liberal regulada, matizada por una serie de políticas que apuntan a atenuar los efectos de la segregación del sistema educacional general (Yarzábal, 2001), el que se ve determinado por este modo de articulación neoliberal hegemónico que apunta a la mercantilización de la educación superior y a la empresarialización de la universidad en el marco del denominado capitalismo académico (Slaughter & Leslie, 1997). Favoreciendo este contexto a la reproducción de las condiciones de desigualdad en que académicos padecen los efectos de precarización del trabajo, definido por las demandas del mercado y su capacidad de producción, trayendo como consecuencia la reconstrucción de sus identidades laborales (Sisto, 2012). En este estudio nos planteamos la siguiente pregunta: ¿Cómo son las identidades laborales que construyen los académicos de universidades privadas del consejo de rectores en relación al capitalismo académico, a partir de las producciones narrativas? Para dar respuesta a esta pregunta se desarrolló la propuesta metodológica de las producciones narrativas, que son microrrelatos en primera persona de cada uno de los participantes de esta investigación. Se trabajó con una muestra de tres académicos universitarios provenientes de distintas universidades privadas del consejo de rectores de Chile (CRUCH). Los resultados fueron presentados en dos niveles: El primer nivel es el desarrollo de las producciones narrativas de los tres académicos universitarios. El segundo nivel consistió en identificar y analizar aspectos relevantes de las narrativas de los participantes en relación a la pregunta y objetivos de investigación y el diálogo entre éstos y el marco teórico. Este análisis se desarrolló a partir de siete ejes temáticos: distribución del tiempo; condiciones de trabajo; tipos de contrato de los docentes (remuneración variable); rivalidad entre investigadores por fondos concursables; búsqueda de recursos; la presión por publicar y sus vicios y diferencias disciplinares. En función de los resultados obtenidos, podemos concluir que las identidades de los académicos universitarios se construyen a partir de: la idea de ser productivos; de la relación de rivalidad y competencia entre sus pares por indicadores de productividad, y por alcanzar estándares impuestos en el lugar de trabajo; a partir de la competencia entre pares por fondos concursables; del sentido de la producción de conocimiento, producir para sostenerse económicamente, pero también para mantener en el tiempo sus propias investigaciones; y a partir del desarrollo del conocimiento pragmático

The research approaches the world of Fitness as a novel symbolic process that shows in its emergency and development the characteristic features of the hegemonic ethos in the new Capitalist societies. However, this research covers not only this cultural object but also proposes to understand the advent of a new model of social subjectivation From the suggested perspective, the ideology of the Fitness shapes a repertoire of regulation and corporal transformation that corresponds to a specific axiology that in its sense and performativity enables to track the range of corporal resources which the agitated waters of the Capitalist market prescribe for many members of society. In the constellations of flexible Capitalism, the Fitness body emerges as the corporal model that condenses the contemporary entrepreneurial axiology. The objectives proposed in this study are: To investigate the significances present in the textualities produced in the interior of this cultural world; to identify the uprising moment of the Management genre in such discursive and corporal devices; to track the movements produced in the languages which update in these spaces and deconstruct the active life style/sedentary equation as a constitutive operation of the analyzed practices. According to these, the category Cultural Device of Fitness has been built up and comprises a series of hermeneutical, theoretical and methodological operations. In the first place, such device enables to deal with the heterogenic feature which characterizes the group of practices that comprise this cultural space. In the second place, this group enables a multidimensional approach of this scope, which opens up a complex perspective that goes beyond the studies which narrow the sense of Fitness as a consumption product. Finally, said concept has operated in the organization and systematization of the content of this thesis. The text is divided into three parts in which I pretend to describe the genesis, the fastening and ties of some corporal practices which as a tendency consolidate their cultural dominance, and which embody, with other symbolic configurations, the ethos of contemporary Capitalism. The first Part, “Cartographies of a corporal Capitalist culture” describes the emergency and present time of the Fitness device in the global and local scenario. The Second Part, “Fitness and Management in Argentina: Entrepreneurial adrift”, develops what Foucault identified as the perpetual strategic padding of the artifact, in which each effect produced by the device is able to be in tune or in contradiction with the effects of other devices. The instance of the device consummation develops in the third part: “Subjected to consumption The moral conversion to the active culture”, in which I discuss the operations that make possible the delimitation of an entrepreneurial subject. Finally, the conclusions integrates the content of all the chapters by articulating local analyzes on corporal practices with the global and bio-political dimension that characterizes the cultural scenario. The study was circumscribed to a specific region: Argentina. However, the marked uniformity that has evidenced the device in its structural dimension enables to inscribe the investigation results in the culture globalization processes that characterize the contemporary metropolis. In this sense, it is worth noticing that the thesis’ main conclusion acknowledges the marked adscription of Fitness and Fitness-Management to the values of new Capitalism. They are processes that simultaneously signal the struggle that this device draws with those corporal forms which resist or cannot adapt to the functional demands of the present working and consumption scenarios. The study leaves leaves room for further research on questios such as the effects of power that are produced by the corporal and entrepreneurial devices of our contemporaneity. / La investigación aborda el ámbito del Fitness como proceso simbólico novedoso que evidencia, en su emergencia y devenir, rasgos característicos del ethos hegemónico de las sociedades del nuevo capitalismo. Sin embargo, la misma no compromete sólo el conocimiento de este objeto cultural, sino que también se propone comprender el advenimiento de un nuevo modelo de subjetivación social. Desde la perspectiva sugerida, la ideología del Fitness conforma un repertorio de regulación y transformación corporal que se corresponde con una axiología específica que, en su sentido y performatividad, permite rastrear el abanico de recursos corporales que las agitadas aguas del mercado capitalista prescriben para el múltiple social. En las constelaciones del capitalismo flexible, el cuerpo del Fitness emerge como el modelo corporal que condensa la axiología empresarial contemporánea. Los objetivos que se ha propuesto este trabajo son: investigar las significaciones presentes en las textualidades producidas al interior de este ámbito cultural; identificar el momento de insurgencia del género del Management en dichos dispositivos discursivos y corporales; rastrear los desplazamientos acaecidos en los lenguajes que se actualizan en estos espacios; y deconstruir la ecuación estilo de vida activo/sedentarismo en su condición de operación constitutiva de las prácticas analizadas. En función de éstos, se ha construido la categoría dispositivo cultural del Fitness que comprende una serie de operaciones hermenéuticas, teóricas y metodológicas. En primer lugar, dicho dispositivo permite abordar el carácter heterogéneo que caracteriza el conjunto de prácticas que conforman este espacio cultural. En segundo lugar, el mismo posibilita un abordaje multidimensional de este ámbito, dando apertura a una perspectiva compleja que trasciende los estudios que reducen al Fitness a un mero producto de consumo. Por último, dicho concepto ha operado en la organización y sistematización del contenido de la tesis. El texto se segmenta en tres partes, en las que se intenta describir la génesis, los anudamientos y amarres de unas prácticas corporales que tendencialmente afianzan su dominancia cultural, y que encarnan, junto a otras configuraciones simbólicas, el ethos del capitalismo contemporáneo. La Primera Parte, “Cartografías de una cultura corporal capitalística” describe la emergencia y actualidad del dispositivo del Fitness en la escena mundial y local. La Segunda Parte, “Fitness y Management en Argentina: derivas empresariales” desarrolla aquello que Foucault identificó como la fase de perpetuo relleno estratégico del artefacto, en la que cada efecto producido por el dispositivo llega a entrar en resonancia, o en contradicción, con los efectos de otros dispositivos. La instancia de consumación del dispositivo se desarrolla en la parte tercera: “Sujetos al consumo: la conversión moral a la cultura activa”, en la que se problematizan las operaciones que hacen posible la delimitación de un sujeto empresario de sí; en las conclusiones se recupera el recorrido realizado en los capítulos de la tesis, articulando los análisis locales sobre estas prácticas culturales con la dimensión global y biopolítica que caracteriza dicho escenario cultural. El estudio se circunscribió a una región específica, Argentina; no obstante, la marcada uniformidad que ha evidenciado el dispositivo en su dimensión estructural permite inscribir los resultados de la investigación dentro de los procesos de mundialización de la cultura que caracteriza las metrópolis contemporáneas. En este sentido, se destaca que la conclusión principal de la tesis reconoce la marcada adscripción del Fitness y del Fitness-Management a los valores del nuevo capitalismo; procesos que señalan, simultáneamente, las cartografías de lucha que traza este dispositivo con aquellas formas corporales que se resisten o no pueden adaptarse a las demandas funcionales de los escenarios laborales y de consumo del presente. El estudio deja abiertos interrogantes sobre los efectos de poder que producen los dispositivos corporales y empresariales de nuestra contemporaneidad.

La investigación evidencia que las economías en el ámbito urbano en México, cuando se dan, son más bien internas a las empresas y no tanto externas a las mismas dentro del espacio geográfico en el que se localizan. De esta manera, se puede afirmar que el aparato productivo en el ámbito urbano de México está desaprovechando la posibilidad de generar externalidades facilitadas por la concentración espacial de la actividad, las cuales en otros países explican una parte destacada de la productividad. En general, estas externalidades se dan porque las ciudades, por su espacio geográfico delimitado, pueden llegar a funcionar como "incubadoras" o facilitadoras de los proceso de intercambio de insumos, disponibilidad de oportunidades de trabajo y mano de obra calificada, así como de la generación, difusión y acumulación de conocimientos. Las recomendaciones de política regional y urbana que se desprenden de estos resultados se basan en buscar fomentar las relaciones y eslabonamientos intra e inter-industriales al nivel territorial en México. Al parecer, las economías de la escala industrial y entre industrias similares se ven obstaculizadas por la falta de un entorno territorial competitivo propicio para la cooperación y las relaciones de complementariedad entre empresas, que en otros entornos llegan a influir de forma relevante sobre la productividad. Buena parte de estos resultados reflejan la realidad de la industria maquiladora de exportación, localizada principalmente en las ciudades de la frontera norte del país. Para dicha industria particular, la política en México debe orientarse a buscar sustituir gradualmente a los proveedores extranjeros dentro del proceso productivo por empresas subsidiarias nacionales. Para ello, entre otros aspectos, se debe promover y facilitar el aprendizaje gerencial, mejorar e incrementar la infraestructura regional (en sentido amplio: infraestructura física, pero también los capitales humano e institucional), para después contar con empresas propias generadoras de insumos. De esta forma, se debe buscar de que el modelo maquilador en México sea un vehículo de innovación y aprendizaje regional, y no sólo actúe como una economía "de enclave". La investigación también provee evidencia que señala que el efecto externo de la educación es relevante y además tiene un componente local importante. Esto es sin duda trascendental, ya que la posibilidad de que el rendimiento social de la educación difiera del privado como resultado de la presencia de externalidades tiene, en la práctica, implicaciones de política educativa fundamentales. Como se sabe, gran parte del argumento de la educación pública proviene del reconocimiento de que la educación no sólo beneficia al individuo que la posee, sino que también genera una variedad de efectos positivos que se comparten entre la sociedad. El resultado sugiere el diseño de un sistema común de financiamiento de la educación en México, donde parte del mismo provenga de impuestos locales. Asimismo, y de manera muy importante, la política de educación a escala local se debe considerar dentro de un "paquete integral" de medidas que incluyan la promoción de industrias intensivas en capital humano; sólo bajo este escenario será posible que la producción de residentes con educación superior en una localidad pueda traducirse en un aumento en el stock o número de trabajadores cualificados que ahí laboran. De no darse una elevada asociación entre la formación los trabajadores con educación superior y el uso de los mismos a nivel local, los gobiernos regionales invertirán por debajo del nivel óptimo. / The investigation empirically demonstrates that the urban economies in Mexico, when exist, are internal to the firms and not external to them within the geographic space where located. The urban productive system of Mexico is then failing to take advantage of the generation of territorial externalities facilitated by the spatial concentration of the economic activity, which in other countries explain an important part of the aggregate productivity. In general, these external effects are generated because of its limited geographic space, the cities can operate as 'incubators' or facilitators of input sharing, labor market pooling and knowledge spillovers processes. The main regional and urban policy derived from these results is to foster the within and between industry relations and productive chains in the Mexican urban territory. Apparently, scale economies within and among industries are limited because of the lack of a systemic competitive territorial context, which inhibits the cooperation and complementarities among firms and the implementation of just-in-time productive processes in the territory. A good part of these results are explained because of the maquiladora (in-bond) industry, established mainly in the northern frontier of Mexico, does not generate relevant localization economies, as an important part of the inputs, parts and accessories used in the production are imported to be assembled in Mexico. For that particular industry, the recommendation is to generate an integral competitive territorial context capable to substitute the international suppliers of these inputs and standardized parts by national producers. Among other factors, it is necessary to foster and facilitate the processes of management learning, and to increase and improve regional infrastructure and territorial capitals (in a wide sense, that is not only physical, but also human, technological and, importantly, institutional), in order to attract and locate firms producing these inputs. The investigation also provides evidence that shows that the aggregate effect of human capital is relevant, having an important local component. Most important, it appears that a relevant part of the effect of aggregate human capital in the Mexican cities is attributable to an education external effect. The fact that social return to education would differ from the private return has, on practice, fundamental policy implications. As it is known, the argument of subsidizing education is based on the recognition that education benefits not only the person who has it, but also it generates a wide variety of positive effects shared by the society. The result suggests the design and implementation of a communal system of financing education, where part of it would come from local taxes. Likewise, and very important, the local education policy should be considered into an "integral package" of actions that promote the attraction of human capital intensive industries; only under that context would be possible that the production of qualified workers in a locality would translate into an increase of the stock of qualified workers there. If there is not a strong association between the formation and use of college education at the local level, regional governments would invest lower levels in education than the optimal.

La siguiente presentación constituye una aproximación a las tendencias teórico-discursivas de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en la Argentina, tomando como eje la relación que ésta establece históricamente con la “cuestión social”. A tal fin, se recuperan una serie de aportes provenientes tanto de la obra de Marx como de la tradición marxista, en especial aquellos recuperados de la obra tardía de Lukács, para considerar, a través de la reconstrucción de las debidas mediaciones explicativas para el abordaje de la contemporaneidad, a la RSE como un complejo social ideológico. De esta manera, se realiza un análisis de fuerte anclaje teórico que guía la identificación de las principales tendencias teórico-discursivas de la RSE en la Argentina y su relación con las tendencias hegemónicas generales. Los resultados presentados recuperan síntesis reflexivas provenientes de anteriores aproximaciones y surgen como resultado de una labor sistemática de reconstrucción documental.

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Este estudo teve como objeto o primeiro trabalho formal do (a) adolescente mediante condições e possibilidades atuais e como problematização: que oportunidades têm os (as) adolescentes, filhos (as) da classe trabalhadora de se inserirem no mundo do trabalho formal e de efetivar seu primeiro emprego, bem como, que condições o (a) adolescente tem para conquistar sua inserção formal no trabalho e quais critérios de exigência existem para a formalização do primeiro trabalho formal na adolescência? Foi escolhida como cenário desta pesquisa, a cidade de Passos/MG e seu universo a Organização da sociedade civil “Rede Cidadã” que oportuniza trabalho por meio da Lei do Jovem Aprendiz de n. 10.097/2000 e desenvolve o curso de formação técnico-profissional na Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) - em sua Unidade acadêmica de Passos/MG, espaço em que foram realizadas entrevistas com os participantes da pesquisa, adolescentes vinculados à Rede Cidadã e seus responsáveis legais, a coordenadora e educadora desta instituição e egressos da SAMP, a qual intermediava o primeiro trabalho formal em Passos num período anterior à Rede Cidadã. Esta pesquisa tem o objetivo geral de investigar as possibilidades e as condições da inserção do (a) adolescente no mundo do trabalho formal. Com os resultados da pesquisa bibliográfica e de campo, afirma-se que a inserção de adolescentes no mundo do trabalho está colocada num cotidiano de opressão inserido no sistema capitalista, onde se descortinam situações de exploração em que muitas vezes não é possível continuar qualitativamente o processo de escolarização. O adolescente da classe trabalhadora almeja muitas vezes a sua inserção no mundo do trabalho como uma oportunidade na sociedade de classes de garantir sua subsistência, mas nem sempre há uma visão ontológica do trabalho no sentido de crescimento pessoal. Assim a venda de sua força de trabalho atende a necessidade primordial do movimento dinâmico da marcha capitalista que é absorção da classe trabalhadora, incluindo seus filhos (as). Esta pesquisa revela que apesar da precarização e flexibilização no mundo do trabalho desta sociedade capitalista, poderá quiçá, exercitar a cidadania e a vivência dos direitos, mesmo diante das contradições existentes, da situação de exploração inerente a essa ordem societária de classes. Refletir as possibilidades do acesso do (a) adolescente ao primeiro trabalho formal é um grande desafio que a pesquisadora se propôs. No desenvolvimento desta pesquisa estão os dados que resultaram das entrevistas com os (as) participantes, dialogando sobre o possível acesso ao trabalho formal que oportunize condições dignas a esse (a) jovem trabalhador (a). / Work is an act intrinsically linked to the human action and ideation present in all its historical process of humanity. This study had as its object the first formal work of the adolescent under current conditions and possibilities and as problematization: what opportunities do the adolescents, children of the working class have to enter into the world of formal work and to make effective his first job, as well as, what conditions does the adolescent have to conquer his formal insertion in the work and what criteria of exigency exist for the formalization of the first formal work in adolescence? The city of Passos / MG was chosen as the scenario for this research and its universe the civil society organization Rede Cidadã, which offers work through the Young Apprentice Law n. 10.097 / 2000 and develops the technical-professional training course at the University of the State of Minas Gerais (UEMG) - in academic unit of Passos / MG, a space where interviews were conducted with the participants of the research, adolescents linked to the Rede Cidadã and their legal representatives, the coordinator and educator of this institution and graduates of SAMP, which intermediated the first formal work in Passos in a period before the Rede Cidadã. This research has the general objective of investigating the possibilities and the conditions of the insertion of the adolescent into the formal world of work with the results of the bibliographical and field research, it is affirmed that the insertion of adolescents in the world of work is placed in a daily life of oppression inserted in the capitalist system, where it is possible to discover situations of exploitation in which it is often not possible to continue the process of schooling qualitatively. The working-class adolescent often craves insertion into the world of work as an opportunity in class society to guarantee its subsistence, but there is not always an ontological view of work in the sense of personal growth. Thus the sale of their labor power meets the primordial necessity of the dynamic movement of the capitalist march which is absorption of the working class, including its children. This research reveals that despite the precariousness and flexibilization in the world of work of this capitalist society, it may be that citizenship and the experience of rights, even in the face of existing contradictions, may occur in the exploitative situation inherent to this societal order of classes. Reflecting the possibilities of the adolescent's access to the first formal job is a great challenge that the researcher proposed. In the development of this research are the data that resulted from the interviews with the participants, discussing the possible access to the formal work that provides decent conditions to this young worker.

Orientador: Pedro Ivan Christoffoli / Resumo: Estudar a agricultura camponesa no sistema capitalista requer refletir e compreender sua existência num contexto desfavorável de produção e reprodução econômica e social. No seio deste cenário, encontram-se os agricultores camponeses, que espalhados pelas várias regiões do país, desenvolvem estratégias de resistência com o intuito de manter o trabalho e a vida no campo e garantir sua reprodução socioeconômica em cada realidade apresentada. Nesse sentido, a pesquisa aqui apresentada aborda esta categoria de produtores em suas transformações e adaptações necessárias para esta se reproduzir, gerar renda e cumprir seu papel social frente às investidas do capital. Para compreender como isto ocorre, buscou-se aqui analisar estas formas de resistência no território mediante os desdobramentos da agricultura camponesa neste processo a partir do estudo feito com os agricultores do Assentamento Antônio Conselheiro localizado no municíoio de Novo Planalto na região norte do Estado de Goiás, há 507 quilômetros da capital do Estado. Foi fundamental para isto, entender a relação entre o processo de reprodução desse tipo de agricultura a partir da intensificação do capitalismo no campo e os processos históricos envolvidos na dinâmica de ocupação do assentamento e de seu desenvolvimento territorial. A fim de alcançar os objetivos propostos, a pesquisa aborda também o processo histórico de luta pela terra e ocupação do território na região norte do Estado de Goiás, tendo como base o assentame... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Mestre

Orientador: Denis Domeneghetti Baldia / Banca: Paula Ramos de Oliveira / Banca: Lígia de Almeida Durante Correa dos Reis / Resumo: O presente trabalho objetivou, através de pesquisa qualitativa, problematizar o papel da escola e do docente para a construção de uma educação autônoma, opondo-se às heteronomias formativas do sistema capitalista, criador de desigualdade através do processo hegemônico burguês. Como referência teórica para a categoria de análise, apropriamo-nos dos embasamentos de Kant e Paulo Freire, realizando convergências entre ambos, para compreender os mecanismos inerentes para uma educação que esteja estruturada sobre os preceitos autônomos. Como contribuições e possibilidades, apropriamo-nos do projeto educacional de Gramsci, trazendo em sua tônica a escola "unitária" como uma concebível resolução para os antagonismos existentes frentes à edificação da autonomia, criando uma linha tênue entre onilateralidade e autonomia / Abstract: The present work aimed, through qualitative research, to problematize the role of the school and the teacher for the construction of an autonomous education, opposing the formative heteronomies of the capitalist system, creating inequality through the bourgeois hegemonic process. As a theoretical reference for the category of analysis, we take the basics of Kant and Paulo Freire, making convergences between the two, to understand the inherent mechanisms for an education that is structured on the autonomous precepts. As contributions and possibilities, we take Gramsci's educational project, bringing in its tonic the "unitary" school as a conceivable resolution to the existing antagonisms towards the construction of autonomy, creating a tenuous line between onilaterality and autonomy / Mestre