O presente trabalho é um estudo dos editoriais dos jornais Correio da Manhã e Jornal do Brasil entre os anos de 1964 e 1968, no contexto da ditadura militar, com o objetivo de compreender o papel da imprensa e a relação do campo liberal com os militares nos quatro primeiros anos do regime, momento de construção e consolidação da ordem autoritária. A investigação dos editoriais de dois dos mais importantes órgãos da imprensa escrita da época permite reconstituir as trajetórias muitas vezes ambíguas e contraditórias dos jornais, iluminando aspectos importantes da história social e política do período. Os editoriais escolhidos para análise estão separados em três momentos distintos, significativos no contexto pesquisado: o golpe militar e o início da ditadura em 1964; a consolidação da ordem autoritária entre 1965 e 1966 e a ascensão das forças de oposição entre 1967 e 1968 até o Ato Institucional nº 5. / This work is a study of editorials of the newspapers Correio da Manhã and Jornal do Brasil between 1964 and 1968, in the beginning of the military dictatorship, with the aim of understanding the role of the press and the relation between liberals and militaries in the first four years of the military government, in a period of construction and consolidation of the authoritarian order. The research of the editorials of two of the most important press organisations makes it possible to recognize the trajectories often ambiguous and contradictory of those newspapers, revealing important aspects of social and political history of the period. Editorials chosen for analysis are separated into three different periods: the military coup and the beginning of the dictatorship in 1964; the consolidation of authoritarian order between 1965 and 1966 and the rise of opposition between 1967 and 1968 until the Ato Institucional nº 5.

Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-10T13:13:37Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rodrigo Mendes Oliveira - 2015.pdf: 4203654 bytes, checksum: c0899d0a05533a0cf21473fd82ad26c3 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-03-10T13:23:36Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rodrigo Mendes Oliveira - 2015.pdf: 4203654 bytes, checksum: c0899d0a05533a0cf21473fd82ad26c3 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-10T13:23:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rodrigo Mendes Oliveira - 2015.pdf: 4203654 bytes, checksum: c0899d0a05533a0cf21473fd82ad26c3 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2015-09-30 / This work is a study on education and history teaching during the military dictatorship in the period from 1964 to 1979, specifically in the state of Goiás. Through this research tries to understand what were the caused changes in federal and state legislation. They were instrumental in the changes that have occurred in education and teaching. To these changes is called the name of "Educational Project", which was structured in legislation and also in the curriculum, in order to ensure the intentions of the military, such as the maintenance of power and the formation of individuals to the labor market. In addition to the review of legislation to increase the understanding of the changes brought about in education and History of Education, we use the documents of CADES – Improvement Course of Secondary Education. These documents reveal the importance of UFG to guarantee the Educational Project in Goiás. / O presente trabalho é um estudo sobre a Educação e o Ensino de História durante a ditadura militar no período de 1964 a 1979, especificamente no Estado de Goiás. Através desta pesquisa tenta-se compreender quais as alterações provocadas na legislação federal e estadual que foram determinantes para as mudanças que ocorreram na Educação e no Ensino. A essas mudanças designa-se o nome de “Projeto Educacional”, que se estruturou na legislação e também no currículo, como forma de garantir as intensões dos militares, como a manutenção do poder e a formação de indivíduos para o mercado de trabalho. Além da análise da legislação, para aumentar a compreensão das alterações provocadas na Educação e no Ensino de História, utilizam-se os documentos da CADES – Curso de Aperfeiçoamento do Ensino Secundário. Esses documentos revelam a importância da UFG para a garantia do Projeto Educacional em Goiás.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A tese tem por objetivo analisar um estilo de vida designado como boemia, na cidade de Fortaleza, entre os anos de 1964 e 1979. Minha abordagem implica em tentar compreender como personagens participantes de movimentos culturais (mÃsica, artes plÃsticas, teatro, cinema, poesia), atividades profissionais (jornalismo, publicidade, arquitetura), ou atividades polÃticas (militantes partidÃrios, integrantes do movimento estudantil), integram este estilo de vida na cidade. SerÃo analisados atitudes, comportamentos, visÃes de mundo e formas de sociabilidade, num contexto sob forte influÃncia do Golpe Militar, estabelecido a partir de 1964. A rejeiÃÃo aos rigores da ditadura e da censura instalada no paÃs contribuirà para a agregaÃÃo de pessoas diferentes, porÃm com interesses comuns, estabelecendo trajetÃrias pela cidade, numa interseÃÃo entre os campos artÃstico, cultural e polÃtico, cujos espaÃos prioritÃrios de encontro foram os bares. Discute-se, ainda, o processo de expansÃo urbana da cidade e a emergÃncia de movimentos culturais e polÃticos, associados a um contexto de fortes mudanÃas comportamentais, caracterÃsticas da chamada contracultura. Assim, a cidade e os espaÃos pÃblicos que surgem nesse contexto aparecem como lÃcus de atitudes e comportamentos contestadores, nos quais novas personagens entram em cena. Busca-se, tambÃm, observar as formas como os referentes e prÃticas designados de boemia sÃo reapropriados e vividos em alguns bares da cidade hoje. / The thesis aims at analyzing a life-style designated as bohemia, in the city of Fortaleza, between the years 1964 and 1979. My approach comprehends trying to understand how participants of cultural movements (music, visual arts, theater, cinema, poetry), professional activities (journalism, marketing, architecture) or political activities (militants, student council participants) integrate a unique life-style in the city. Actions, behaviors, world perspectives and socialization manners will be analyzed under the strong influence of the military coup dâÃtat occurred in 1964. The refusal to obey the rigor of the dictatorship and the existing censorship in the country will contribute to gathering different people with common interests, establishing paths through town, in an intersection of the artistic, political and cultural scenarios, whose main meetings happened in bars. Yet the process of urban expansion of the city and the emergence of cultural and political movements associated with an atmosphere of strong behavioral changes, characteristics of the designated counterculture, will be discussed. Therefore the city and the public spaces that appear in this context appear as a place for attitudes and antagonistic behaviors, where new characters can emerge. We also attempt to observe how bohemians and their modus operandi were adapted and are still lived nowadays in some bars in the city.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-10-11T12:06:27Z No. of bitstreams: 1 2011 - Marco Antonio dos SantosTeixeira.pdf: 1511707 bytes, checksum: 442940f633094f09874c9a59cc80ecc0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-11T12:06:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Marco Antonio dos SantosTeixeira.pdf: 1511707 bytes, checksum: 442940f633094f09874c9a59cc80ecc0 (MD5) Previous issue date: 2011-10-05 / Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo ? Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ / This work examines the forms of action used by a group of rural workers in the struggle to stay on the land where they lived. It is a case study about the clods Am?rica Fabril and the farms Concei??o de Suru? and Cachoeira Grande, located in the city of Mag?, Baixada Fluminense, Rio de Janeiro. The study covers the period between the early 1960's and the second half of the 1980's. We analyzed these cases starting from the experiences of men and women who fought to stay on the land. From the experiences and the elements present in each case - the characters, context and setting, for example - the aim was to identify the configuration formed in each case and to better understand the path taken by the analyzed conflicts. / Este trabalho analisa as formas de a??o empregadas por um grupo de trabalhadores rurais na luta para permanecerem na terra em que viviam. Trata-se de um estudo de caso feito na gleba Am?rica Fabril, fazenda Concei??o de Suru? e fazenda Cachoeira Grande, localizadas no munic?pio de Mag?, Baixada Fluminense, estado do Rio de Janeiro. O estudo compreende o per?odo entre os primeiros anos da d?cada de 1960 e a segunda metade dos anos 1980. Analisaram-se estes casos a partir das experi?ncias dos homens e mulheres que lutaram para alcan?arem seu objetivo, a perman?ncia na terra. A partir desta experi?ncia e da rede de elementos presentes em cada caso ? personagens, contexto e cen?rio, por exemplo ? buscou-se identificar a configura??o que se conformou em cada caso para assim compreender melhor o rumo tomado pelos conflitos analisados

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2016-10-18T12:33:33Z No. of bitstreams: 1 2011 - Marco Antonio dos Santos Teixeira.pdf: 1511716 bytes, checksum: 8af277d39470c5da75a79ec8d974149e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-18T12:33:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011 - Marco Antonio dos Santos Teixeira.pdf: 1511716 bytes, checksum: 8af277d39470c5da75a79ec8d974149e (MD5) Previous issue date: 2011-10-05 / Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo ? Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ / This work examines the forms of action used by a group of rural workers in the struggle to stay on the land where they lived. It is a case study about the clods Am?rica Fabril and the farms Concei??o de Suru? and Cachoeira Grande, located in the city of Mag?, Baixada Fluminense, Rio de Janeiro. The study covers the period between the early 1960's and the second half of the 1980's. We analyzed these cases starting from the experiences of men and women who fought to stay on the land. From the experiences and the elements present in each case - the characters, context and setting, for example - the aim was to identify the configuration formed in each case and to better understand the path taken by the analyzed conflicts / Este trabalho analisa as formas de a??o empregadas por um grupo de trabalhadores rurais na luta para permanecerem na terra em que viviam. Trata-se de um estudo de caso feito na gleba Am?rica Fabril, fazenda Concei??o de Suru? e fazenda Cachoeira Grande, localizadas no munic?pio de Mag?, Baixada Fluminense, estado do Rio de Janeiro. O estudo compreende o per?odo entre os primeiros anos da d?cada de 1960 e a segunda metade dos anos 1980. Analisaram-se estes casos a partir das experi?ncias dos homens e mulheres que lutaram para alcan?arem seu objetivo, a perman?ncia na terra. A partir desta experi?ncia e da rede de elementos presentes em cada caso ? personagens, contexto e cen?rio, por exemplo ? buscou-se identificar a configura??o que se conformou em cada caso para assim compreender melhor o rumo tomado pelos conflitos analisados

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2015-10-15T00:35:37Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O DULCINEA C COUTINHO BARROS VERSAO FINAL (1).pdf: 1960339 bytes, checksum: ca87ea990662c9157b6829722341a3c3 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-15T00:35:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O DULCINEA C COUTINHO BARROS VERSAO FINAL (1).pdf: 1960339 bytes, checksum: ca87ea990662c9157b6829722341a3c3 (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / This work is the result of a research that investigated the school culture and the teaching of history developed at the Institute of Education Gast?o Guimar?es (IEGG) in the context of the Brazilian Military Dictatorship, more emphatically in the years 1968-1978, times of student struggles, the ?economic miracle?, reforms in higher education and 1st and 2nd degree and, among others, the duration of the Institutional Act No. 5 (AI-5). In general, educational institutions, their cultures and history teaching they developed suffered the effects of the military dictatorship installed in the country. However, there are few studies that question so localized impact and interference in the subject, knowledge and of history teaching practices among the traditions, regularities and ?continu?smos? that permeate the school culture. This was the general objective chased in the research that focused on the IEGG, a public school for primary teachers installed since 1927, in Feira de Santana, Bahia. Therefore, I used the theoretical and methodological propositions enabled by the analytical category School Culture (JULIA, 2001; Frago, 2007), which demanded as documentary sources for the research, educational and administrative characterized writings that belong to the school?s files, oral and photographic memories from former teachers and former students and teaching materials used by these subjects at the school. The analysis of the sources, their confrontation with the education legislation, with periodic sources and also with a specialized bibliography allowed the discussion in this paper about the process imposition of dictatorship and its memory in Brazil and in Feira de Santana; placing the constitution process of a focused educational institution, its school culture, the main subjects and importance to the city and, finally, the teaching of history, the knowledge and practices they developed there. This, in general, has been permeated by a surveillance and fear spectrum, prevailing between their knowledge and practices the exalting official memory made by political and representative historical figures of sacrifice for the nation, civic and patriotic rituals carried out in partnership with other school subjects and also ?techniques? that, in that context, renewed the methodological aspects of history teaching, without, however, renewing its contents. / Esta disserta??o ? fruto de uma pesquisa que investigou o ensino de Hist?ria na cultura escolar do Instituto de Educa??o Gast?o Guimar?es (IEGG) no contexto da Ditadura Militar brasileira, mais enfaticamente entre os anos de 1968 a 1978, tempos de lutas estudantis, de ?milagre econ?mico?, de reformas no ensino superior e de 1? e 2? graus e, entre outros, de vig?ncia do Ato Institucional n? 5 (AI-5). Em geral, as institui??es escolares, suas culturas e o ensino de Hist?ria nelas desenvolvido sofreram os efeitos da instala??o da Ditadura Militar no pa?s. Contudo, ainda s?o poucos os estudos que problematizam de forma localizada seu impacto e inger?ncias nos sujeitos, saberes e pr?ticas do ensino de Hist?ria em meio ?s tradi??es, regularidades e continu?smos que perpassam a cultura escolar. Esse foi o objetivo geral que persegui na pesquisa que focalizou o IEGG, uma escola p?blica de forma??o de professores prim?rios instalada desde 1927, em Feira de Santana-Bahia. Para tanto, fiz uso das proposi??es te?rico-metodol?gicas ensejadas pela categoria anal?tica Cultura Escolar (JULIA, 2001; FRAGO, 2007), as quais demandaram como fontes documentais da pesquisa escritos de car?ter pedag?gico e administrativo pertencentes ao arquivo escolar, mem?rias orais e fotogr?ficas de ex-professores e ex-alunos e materiais did?ticos utilizados por esses sujeitos no espa?o escolar. A an?lise das fontes, sua confronta??o com a legisla??o do ensino, com fontes peri?dicas e, ainda, com uma bibliografia especializada permitiu discutir neste trabalho o processo de imposi??o da Ditadura e de sua mem?ria no Brasil e em Feira de Santana; situar o processo de constitui??o da institui??o escolar focalizada, sua cultura, principais sujeitos e import?ncia para a cidade e, por fim, o ensino de Hist?ria, seus saberes e pr?ticas ali desenvolvidos no contexto ditatorial. Este, em linhas gerais, esteve permeado por um espectro de vigil?ncia e medo, prevalecendo entre seus saberes e pr?ticas a mem?ria oficial exaltadora de feitos pol?ticos e de vultos hist?ricos representativos do sacrif?cio em prol da Na??o, rituais c?vico-patri?ticos levados a efeito em parceria com outras disciplinas escolares e, ainda, ?t?cnicas? que, naquele contexto, renovavam os aspectos metodol?gicos do ensino de Hist?ria, sem, contudo, renovar seu conte?do.

Essa pesquisa teve por objetivo analisar as memórias que se construíram acerca da luta armada contra a Ditadura Civil-Militar Brasileira, desenvolvida entre o final dos anos 1960, início dos 1970, no Rio Grande do Sul. Partindo dos livros de memórias escritos pelos que pegaram em armas no Estado, realizando entrevistas com esses exguerrilheiros, e com base também numa pesquisa em jornais da época, buscou-se primeiro reconstituir o que ocorreu de luta armada no Rio Grande do Sul. A seguir, foi feita uma análise a respeito de que forma essas memórias foram sendo construídas, em determinados momentos retratando a época da luta armada sob um viés mais cômico, em outros momentos ressaltando o aspecto mais violento da repressão que se abateu sobre esses militantes que pegaram em armas contra a Ditadura. A pesquisa buscou compreender os fatores que influenciaram a forma como essas narrativas foram desenvolvidas, como a trajetória desses ex-guerrilheiros desde a luta armada até o momento em que escreveram seus livros, o contexto que o Brasil vivia no momento da escrita, e as possíveis influências que a leitura de outros livros de ex-guerrilheiros possa ter tido sobre os autores analisados. Com base na análise desses livros de memórias foi possível perceber também em linhas gerais alguns fatores de identidade desse grupo dos que pegaram em armas contra a Ditadura. Os livros analisados foram “Guerra é Guerra, dizia o torturador”, de Índio Vargas; “O Riso dos Torturados”, de Jorge Fischer Nunes; “Verás que um filho teu não foge à luta”, de João Carlos Bona Garcia, e “A Guerrilha Brancaleone”, de Cláudio Antônio Weyne Gutiérrez. / This research aimed to analyze the memories that were built as for the armed fight against the Brazilian Military-Civil Dictatorship, that took place in late 1960s, early 1970s in the state of Rio Grande do Sul. Starting from memory books written by those who took up arms in the State, interviewing these ex-guerrilla fighters, and based in a research in those days newspapers, first it sought reconstructing what about happened of armed fight in Rio Grande do Sul. Next, an analysis in which ways these memories were being reconstructed was done, sometimes picturing that fight in a comic way, and in others highlighting a more violent aspect of the repression over those who fought against the regime. The research sought to understand the factors that influenced the way in which these narratives were developed, like the ex-guerrilla fighters trajectory from the armed fight to the moment they have written their books, the context in which Brazil has lived at the moment they were written, and the possible influence the reading of other ex-guerrilla fighter books might have had over the analyzed authors. Based on the analyses of these memory books, it was possible to understand in a general way some identity factors of this group who took up arms against Dictatorship. The analyzed books were “Guerra é Guerra, dizia o torturador” (War is War, said the torturer) by Índio Vargas; “O Riso dos Torturados” (The Laughter of the Tortured) by Jorge Fischer Nunes; “Verás que um filho teu não foge à luta” (You’ll see your son won’t escape from fighting) by João Carlos Bona Garcia; “A Guerrilha Brancaleone” (Brancaleone’s Guerrilla) by Cláudio Antônio Weyne Gutiérrez.

Made available in DSpace on 2017-07-10T16:17:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andreia _Peron.pdf: 1943288 bytes, checksum: dc0f38aba602b089194cbba7f812c664 (MD5) Previous issue date: 2014-07-22 / The proposal of this research refers to the analysis of the political participation, the militancy and repression suffered by teachers of Paraná state, in the period corresponding to the civil-military post-coup in 1964, which led the military to remain for 21 years in power. The space-temporal clipping refers to the State of Paraná in the period of 1964-1984. To achieve the objective of this work it was used a diverse bibliography of data collected by the Department of public file of Parana state(DEAP)with respect to documents produced by the political and Social Order from Police of Paraná (DOPS/PR), as also interviews done with former politicians militants who had the characteristic of being teachers at that time. The memory of these teachers was marked in this work with the theoretical-methodological contribution that was appropriated from the history of present time and oral history so that (memory) contribute to the ongoing construction of this part of Brazilian history. / A proposta desta pesquisa refere-se à análise da participação política, da militância e da repressão sofrida por professores paranaenses no período correspondente ao pós-golpe civil-militar de 1964, que levou os militares a permanecerem por 21 anos no poder. O recorte espaço-temporal refere-se ao Estado do Paraná, no período de 1964-1984. Para alcançar o objetivo deste trabalho utilizou-se de diversas bibliografias, de dados coletados junto ao Departamento de Arquivo Público do Paraná (DEAP), no que tange a documentos produzidos pela Delegacia de Ordem Política e Social do Paraná (DOPS/PR), como também entrevistas realizadas com ex-militantes políticos que tinham a característica de serem, na época, professores. As memórias destes foram balizadas, neste trabalho, com o aporte teórico-metodológico que se apropriou da História do Tempo Presente e da História Oral, para que aquelas (memórias) contribuíssem para a contínua construção dessa parte da história brasileira referente ao período da ditadura militar.

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a peça O Último Carro ou As 14 estações, espetáculo do Grupo Opinião, com texto e direção de João das Neves. A peça foi escrita em 1964, mas estreou apenas em março de 1976. A montagem fez temporada o Rio de Janeiro (Teatro Opinião) e em São Paulo (Bienal Internacional de Arte de São Paulo) e alcançou sucesso de crítica e público, recebendo mais de vinte premiações, incluindo o Mambembe, o Molière e o Quadrienal de Praga. A peça retrata a situação de sujeitos com vidas precárias e que cotidianamente se deslocam pela cidade utilizando o trem como meio de transporte. Não existem protagonistas e o eixo estrutural na narrativa é a percepção que o trem está desgovernado e sem maquinista. Alguns trabalhadores se organizam para evitar o desastre e tentam conduzir os demais passageiros para o último carro do trem, mas encontram uma série de percalços. Ao final da peça, o trem efetivamente se choca, mas os passageiros do último carro conseguem sobreviver e modificar suas trajetórias. A partir de tais referências, objetiva-se compreender as articulações temporais contidas na peça-processo, investigando tanto o momento de escrita (1964) quanto o de montagem (1976-1978). A tese dessa pesquisa é que a construção de uma perspectiva de teatro popular entrecruzou as duas temporalidades e lhe conferiu características singulares se comparada com a produção artística que lhe foi contemporânea. Constatou-se também a presença de uma terceira temporalidade (2012-2019), que constantemente tensionava as anteriores por meio das entrevistas realizadas com seus participantes. A análise desses tempos múltiplos permitiu compreender aspectos da cultura brasileira e das tensas relações entre arte engajada, regime militar e mercado. Trata-se de observar um arco de tempo dialético, visualizando a peça como um produto cultural que foi gestado ao longo de um tempo histórico expandido e que pode ser percebido em uma análise que contemple aspectos temporais sincrônicos e diacrônicos em busca de um novo olhar para o povo e as classes populares. / This research aims to analyze the play The Last Car or the 14 stations, a spectacle of the Opinião Group, written and directed by João das Neves. Although written in 1964, the play premiered only in March 1976. The show was exhibited in Rio de Janeiro (Theater Opinião) and São Paulo (São Paulo International Art Biennial) and was a success in terms of critic and public, receiving more than twenty awards, including the Mambembe, the Molière and the Quadrennial of Prague. The play portrays the precarious lives of people who move around the city daily by train. There are no protagonists and the structural axis in the narrative is the runaway train lacking a driver. Some workers get together to avoid the disaster and try to lead the other passengers to the last car of the train, but face a series of mishaps. At the end of the play, the train crashes effectively, but the passengers in the last car are able to survive. Considering these elements, the research tries to understand the temporal articulations present in the play-process, investigating both the writing moment (1964) and the moment of the performances (1976-1978). The thesis is that the construction of a perspective of a popular theater intersected the two temporalities and gave it singular characteristics if compared with the artistic production of the time. There is also a third temporality (2012-2019), which constantly stressed the previous ones through the interviews with its participants. The analysis of these multiple times allowed the comprehension of aspects of Brazilian culture and the tense relations between engaged art, the military regime and the market. Considering a dialectical time arc, the play was interpreted as a cultural product developed over an extended historical time, that can be exposed in an analysis that contemplates synchronic and diachronic temporal aspects in the search of a new look for the people and the popular classes.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-07-01Bitstream added on 2014-06-13T19:09:30Z : No. of bitstreams: 1 silva_rs_me_mar.pdf: 3661840 bytes, checksum: 4bb00a563d752aa7e368323935505db5 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / O presente trabalho de Mestrado consiste numa pesquisa sobre os militares não-anistiados pertencente à Associação dos Marinheiros e Fuzileiros Navais do Brasil (AMFNB), que se organizaram politicamente no período inicial da abertura política de 1979, primeiramente, na União dos Militares Não-Anistiados e em seguida, modificada para Unidade de Mobilização Nacional pela Anistia (UMNA). O estudo dessa temática surgiu ainda na graduação do curso de Ciências Sociais mediante a participação em Grupo de Estudo sobre a Esquerda Militar, bem como em Congressos referentes ao tema de Defesa Nacional, Militares e Política. Tendo por objetivo investigar a luta dos marinheiros atingidos pelos Atos Institucionais e Complementares no período da Ditadura Militar de 1964-1985 no Brasil, pela aplicação do direito à anistia e por sua ampliação, tendo em vista a constituição e atuação política dos marinheiros da UMNA. Considera-se que os membros dessa entidade a identificaram como um Partido Militar enquanto possibilidade histórica no momento em que a luta pela anistia passou de um patamar jurídico para o político a partir dos debates... / The present work consists in a search about the military no amnesty concern of a Association of the Sailor and Naval of the Brazil (AMFNB), that is organized political in initial age of the political open in 1979, first, in the Union for the Amnesty (UMNA). The study about this theme appeared in graduation the curs of Social Sciences about the participation in Group of the Study about the Military left, like in Congress referents of the theme National Defense, Military and Political. Like for object search the fight of sailors reached or the Institutionally acts and complementary in age of the Military Dictatorship of the 1964-1985 in the Brazil, for the application of the law for anmities and its enlargement, consider the constitution and political application of the sailors oh the UMNA. Consider that the members oh the entity identify like a Military Side while the historic possibilities in the moment in the fight for the amnesty passed for he juridical for a political landing because of the debates occurred in the National Congress. The development of the search consisted in the qualitative boarding of the type search camp and the methodology of the Oral History and Documental Analyze. Thus, be realized, at first, for the bibliographic analyze, and before, for the interviews semi-structural‟s, documents and historical registries in the aquiver of the entity, like theory analyze of the all the views collected. Thus, may consider that the fight of the sailors even no amnesty oh the UMNA for the applications of the law for amnesty, extensive and no restrict, results of the identification for the sailors like a Military Side occurred in the National Congress when the conquest on the political amnesty only be possible for a actuation, also, political