- About
-
The Global ETD Search service is a free service for researchers
to find electronic theses and dissertations. This service is
provided by the
Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
Search results
Showing 1 to 2 of 2 (0.139 seconds)Spelling suggestions: "subject:"informationsprobleme"" "subject:"informationsproblem""
| 1 |
Fastighetspaketering : Det populära förfarandets effekt för mindre fastighetsbolag / Packaging of Real Estate : The impact of the popular procedure on smaller real estate companiesBoos, Erik, Wahlqvist, Ludwig, Maman, Daniel January 2021 (has links)
Det populära förfarandet fastighetspaketering som idag är branschnorm, innebär att det ägande bolaget överlåts och utseendet på transaktionsprocessen förändras. Förändringen innebär en utökad undersökningsprocess, i form av en Due Diligence. Due Diligence innebär vanligtvis en undersökning av fastighetens tekniska, ekonomiska och juridiska aspekter. Fastighetspaketeringar medför däremot en ytterligare undersökning parallellt av bolaget. Syftet med studien är att undersöka hur mindre aktörers transaktionsprocess påverkas vid förvärv av paketerade fastigheter samt vilka konsekvenser deras Due Diligence får. För att uppnå studiens syfte har en kvalitativ metod använts för att begrunda det empiriska materialet. Det empiriska materialet grundar sig på fyra semistrukturerade intervjuer med respondenter från mindre fastighetsbolag. Studien visar att transparensen på den svenska fastighetsmarknaden är högre än genomsnittet, trots detta förekommer asymmetrisk information. Den asymmetriska informationen kan däremot motverkas genom en Due Diligence. Därav krävs det att informationen i en Due Diligence bearbetas på ett korrekt och kontrollerat sätt, om så inte vore fallet utmynnar det i en kostsam process. På så vis är mindre fastighetsbolag villiga att betala kostnaden för informationen i en Due Diligence. Bearbetas inte informationen fullständigt kan det leda till lägre lönsamhet, vilket studien påvisar vara en avgörande faktor för mindre fastighetsbolag. / Packaging of Real Estate is today considered a popular transaction method and an industry norm. A result of the procedure is that the owning company is transferred in the transaction, however this means that the appearance of the transaction process changes. The change involves an extended investigation process, in the form of a Due Diligence. Due Diligence usually refers to an investigation of the property’s technical, financial and legal aspects. Packaging of real estate, on the other hand, entails an added parallel investigation of the company. The purpose of this study is to investigate how the transaction process affects smaller real estate companies by the acquisition of packaged properties, and what consequences it has on their Due Diligence. To achieve the purpose of this study, a qualitative method has been used to gather our empirical data. The empirical material is based on four semi-structured interviews with four different interviewees from smaller real estate companies. The study shows that transparency in the Swedish real estate market is above average, despite this, asymmetric information occurs. The asymmetric information, on the other hand, can be counteracted by Due Diligence. Therefore, it is required that the information in a Due Diligence is processed in a correct and controlled manner, otherwise it results in a costly process. Therefore, smaller real estate companies are willing to pay the cost of information in a Due Diligence. Failure to process the information completely can lead to lower profitability, which the study shows is a decisive factor for smaller real estate companies.
|
| 2 |
”Maten är kass, men lärarna är snälla” : Recensioner av gymnasieskolor - ett beslutsunderlag för gymnasievalet på skolmarknaden / ”The food is crappy, but the teachers are kind” : Reviews of schools – basis for decision-making for upper secondary school election on a school marketBarakat, Mohammed, Östergren, Rolf January 2019 (has links)
Syfte och frågeställningar Syftet med uppsatsen är att få en förståelse för vad det är elever som söker till gymnasieskolan kan tänkas möta då de läser recensionstexter. Syftet är således att kartlägga recensionssystemets omfattning och innehåll kvantitativt; vad som tas upp i recensionstexterna, samt att undersöka hur recensionstexterna är konstruerade. Avslutningsvis syftar uppsatsen till att diskutera recensionssystemet i en större samhällskontext - som ett resultat av och en del i vår samtid. Vilka ämnen och teman förekommer i recensionstexter av gymnasieskolor samt hur frekvent är förekomsten? Hur värderas (positivt, negativt eller neutralt) de olika temana i recensionerna? På vilket sätt är recensionstexterna konstruerade och hur kan det tolkas? På vilket sätt framträder en skolmarknadsdiskurs i recensionstexterna? Metod De kvantitativa frågorna undersöks genom en innehållsanalys av slumpmässigt utvalda recensioner på gymnasieskolor i Stockholms län. De förekomna orden kvantifieras och delas in i teman, kategorieroch subkategorier. En bedömning görs även utifrån om de förekomna orden lyfts i en positiv, negativ eller neutral kontext. Den kvalitativa delen utgörs av en textanalys inspirerad av diskursanalysen. Av ett antal utvalda recensioner, baserat på dess innehållsliga relevans, analyseras dessa semantiskt med diskursanalytiska verktyg. I diskussions- och analysdelen behandlas resultatet utifrån det teoretiska ramverket och tidigare forskning. Resultat Av innehållsanalysen framgår att de vanligast förekommande temana var allmänna värdeomdömen om skolan, att kommentera lärare samt skolans upplägg och utbildningens kvalité. Det är även vanligt att sociala aspekter så som atmosfär och gemenskap lyfts fram i recensionerna. Av den kvalitativa delen framgår det att recensenterna uttrycker sig på ett sätt som speglar skolmarknadsdiskursen. I somliga fall framgår tydligt hur recensenten anammat skolmarknadsdiskursen. Slutsats Resultatet indikerar att recensionssystemet riskerar att generera segregerande effekter. Framförallt utifrån den asymmetriska tillgången av information och att skola och identitet knyts allt närmare varandra. Detta förtydligas och ställs på sin spets i hur recensionerna är konstruerade och kan, i vissa fall, tänkas vara svårare att bearbeta då gemene elev tenderar att se recensenter som objektiva (till skillnad från övrig tillgänglig information). / Aim The aim with this study is to explore what kind of information pupils, searching for upper secondary school, might get from reading reviews of schools. The purpose is thus to quantify the scope and content of the review system quantitatively; what is mentioned in the review texts, and to examine how the review are textually constructed. Finally, the paper aims to discuss the review system in a larger social context - as a result of and a part of our time. What topics occur in reviews of upper secondary schools and how frequent is the occurrence? How are the different themes in the reviews valued (positive, negative or neutral)? In what way are the review texts constructed and how can it be interpreted? In what way does a school market discourse appear in the reviews? Method The quantitative questions are examined through a content analysis on randomly selected reviews of upper secondary schools in Stockholm County. The words in question are quantified and divided into themes, categories and subcategories. An assessment is also made based on whether the existing words are lifted in a positive, negative or neutral context. The qualitative part consists of a text analysis inspired by the discourse analysis. From a number of selected reviews, based on its substantive relevance, these are semantically analyzed with discourse analytics tools. In a merged discussion and analysis section, the result is treated on the basis of the theoretical framework and previous research. Results The content analysis shows that the most common themes were general value reviews of the school, commenting on teachers and the school's structure and the quality of the education. It is also common to mention social aspects such as atmosphere and cohesion. From the qualitative part it appears that the reviewers express themselves in a way that reflects the school market discourse. In some cases, it is clear that the reviewer has adopted the school market discourse. Conclusion The result indicates that the review system risks generating segregating effects. Especially based on the asymmetric availability of information and the fact that school and identity are getting more connected. This is clarified and put on its tip in how the reviews are constructed and, in some cases, may be more difficult to process when the common student tends to see reviewers as objective (in contrast to other available sources of information).
|
Page generated in 0.144 seconds