Global ETD Search

1	Vem? Vad? När? Varför? : En studie av källkritik och kritisk granskning i olika läromedel för kursen Svenska 1 på gymnasiet Sundelin, Daniel January 2017 (has links) This is a study of seven Swedish textbooks for the course Swedish 1. The main point of this study was to determine how source criticism is managed in different textbooks. The study focused on where in the textbook source criticism was placed, how source criticism was defined in the textbooks, what knowledge the textbooks conveyed about source criticism, how students was encouraged to work with source criticism and what differences and similarities it was in the management of source criticism in the textbook. The result show that the management of source criticism differs between the textbooks. Source criticism is often placed in the beginning or the middle of the book and in correlation to text writing, information search and media. All the textbooks encourage the students to be critic to their sources but five of the seven textbooks doesn’t define what source criticism is or how to use it. Most of the textbooks also encourage the students to ask questions that is the same or similar to what the Swedish institution Skolverket wants the students to ask to their source material. The exercises that the textbooks proposes is foremost about analysing an article in a newspaper and assess a internet site or compare a site against another. Svenskämnet Läromedelsanalys Källkritik Kritisk granskning Didactics Didaktik
2	Informationskompetens och källkritik i svenskundervisning : En kvalitativ studie av svensklärares erfarenheter och uppfattningar / Information literacy and source criticism in Swedish education : A qualitative study of Swedish teachers’ experiences and perceptions Granath, Simon January 2018 (has links) Syftet med denna studie är att undersöka hur svensklärare upplever undervisning i källkritik och informationskompetens på gymnasiet. För att uppnå detta syfte intervjuades sex verksamma svensklärare. Resultaten från intervjuerna analyserades genom kodning och kategorisering där likheter och olikheter i lärarnas uttalanden sorterades. Resultaten visar att lärarna uppfattar begreppen källkritik och informationskompetens relativt olika med avseende på vad som inkluderas och inte. Det framgår även av resultaten att informationssökning är det som är mest problematiskt i svenskundervisningen för de intervjuade lärarna eftersom det är den komponent av informationskompetens som lärarna inkorporerar minst men som uppfattas som den svåraste för eleverna. Resultaten visade även att relevansbedömning av information är det som främst ingår i lärarnas undervisning. Studiens slutsatser är att informationssökning inom svenskundervisningen bör ses över och prioriteras högre samt att det område inom informationskompetens som är mest tillämpningsbart inom svenskämnet är relevansbedömningar. digitalisering informationskompetens kritisk granskning källkritik svenskundervisning Pedagogical Work Pedagogiskt arbete
3	Sportjournalister – inte lika bra på att gräva? : En kvalitativ intervjustudie om synen på objektivitetsidealet och kritisk granskning inom sportjournalistiken. / Sports journalists – not as good investigators? : A qualitative interview-study about the view of the ideals of objectivity and investigative journalism in the industry of sportsjournalism. Senator, Rasmus, Westerlind, Andreas January 2016 (has links) The purpose of this study is to investigate the view of the ideal of objectivity in sports journalism and other factors that can effect a journalists terms to their journalistic ethic such as the commercialization, investigative journalism and their relationship to their sources. The purpose is further to investigate if these different factors differ on a national- or local level of sports journalism. For this study we have chosen the method of a qualitative interview, where six sports journalists and two news editors are included. The interviews have been deducted with help of an interview guide, which has been used the same way the journalists that’s been interview. This particular field of journalism studies is yet to be discovered in a bigger scale. Therefore, this study has used a great bit of earlier research and also three different theories to help us in answering the purpose of the study and our question formulation; News management, Media logic and the Swedish exchange-theory. The result of the study shows that there are some differences in how journalists on a national- and a local newspaper view the importance of investigative journalism, relationships with their sources and how they apply the ideal of objectivity in their role as a journalist. The study also shows that commercialization of the sports industry has an impact on sport journalism were several new actors such as public relation-experts and organizations want to effect the media and “sell” their product to the newspapers. Sports journalism objectivity investigative journalism commercialization Sportjournalistik objektivitet kritisk granskning kommersialisering
4	Handlingsbarhet, något nytt? : En kritisk studie om handlingsbarhet / Actability, some thing new? : A critical study of actability Andersson, Daniel January 2008 (has links) Handlingsbarhet är ett perspektiv på IT-system vilket fokusera på vad somgörs vid interaktionen mellan användaren och IT-systemet iverksamhetskontext. Handlingar vilka utförs av människor och IT-systemkommer i fokus. Detta perspektiv är utvecklat av forskare i VITS-gruppenvid Linköpings universitet. Syftet med uppsatsen att kritiskt granskahandlingsbarhetskonceptet i litteratur utifrån kriterierna för godhandlingsbarhet. Litteraturgranskningen ledde till en modell över hurkriterierna för god handlingsbarhet är relaterade till varandra, utan attrelationer kunnat härledas mellan samtliga kriterier vilket tyder på att de ärinhomogena och lösryckta. Även en modell över hur rapporterna sombehandlar handlingsbarhet hänger ihop genererades och samtliga artiklar ärskrivna av ett fåtal forskare från VITS-gruppen, med många korsreferensersamt utan kritiskt förhållningssätt och eftersom inga rapporter om ämnet harskrivits utanför VITS-gruppen har inte heller ämnet fått utstå kritik och kandärmed inte ses som ett stabilt teoretiskt fundament. Handlingsbarhet, varssyfte är att ge stöd för användarna i IT-systemet, och vid undersökningen avaffärssystem var det klart att nybörjaranvändarna inte ansåg sig få stödeftersom det saknade kunskap i systemet. Forskningen borde lyfta fokus fråndesign och funktionalitet till att ta in användaren och deras kunskap iutvecklingen och vid behov använda utbildning och förbättring/anpassningsom kontinuerlig process. / Uppsatsnivå: D teoretiskt fundament handlingsbarhet användbarhet funktionalitet kritisk granskning vits-gruppen Engineering and Technology Teknik och teknologier
5	Kritisk granskning av forskning? : En undersökning av vetenskapsjournalisters relation till forskarvärlden Ohlgren, Sanna, Bergstrand, Sofie January 2015 (has links) I den här uppsatsen undersöker vi relationen mellan vetenskapsjournalistiken och forskarvärlden med fokus på journalisternas kritiska granskning. Genom en kvalitativ studie intervjuar vi nio vetenskapsjournalister och tar reda på hur de ser på rollen som kritisk granskare av forskarvärlden. Vi utforskar hur de väljer ut forskning att skildra, vilka källor de förlitar sig på samt vad som saknas i dagens vetenskapsjournalistik. Resultaten visar att vetenskapsjournalister kopplar kritisk granskning till faktorer som att bedöma innehåll i enskilda studier, aktivt välja ut och välja bort forskning och kontrollera hur forskningsmedel används. Därtill kan det innebära att kontrollera vem som ligger bakom en studie och att sätta in forskningen i ett sammanhang. Många vetenskapsjournalister följer idag de stora vetenskapstidskrifternas pressreleaser, vilket gör att de effektivt kan ta del av det senaste inom forskningen. Samtidigt gör det att många medier rapporterar samma nyheter och att forskarvärlden ibland upplevs sätta agendan. I mer djupgående vetenskapsjournalistik är det oftare journalisterna själva som söker efter forskning att rapportera om. Rutinen för att granska källors trovärdighet fungerar i stort på samma sätt för alla: Man går till originalartikeln, bedömer innehållet och kontaktar oberoende forskare för kommentarer. De flesta uppger att de kontrollerar studiens omfattning och var den är publicerad. Vidare kontrollerar en del vem som ligger bakom studien och hur den har betalats. Journalisternas syn på vad som saknas inom vetenskapsjournalistiken varierar ämnesmässigt utifrån deras intressen. Flera anser att vetenskapsjournalistiken borde bli bättre på att sätta in forskningen i ett historiskt eller ett samhälleligt sammanhang. research community critical research relationship science journalist forskarvärld kritisk granskning relation vetenskapsjournalist
6	Forskande, kompetent och nyfiken - om en dold läroplan i förskolan : Reggio Emiliapedagogiken som normerande makt och styrning / Researching, Competent and Curious - About a Hidden Curriculum in Preschool : The Reggio Emilia Pedagogy as a Normative Power and Steering Folkman, Sara January 2011 (has links) Studiens syfte är att undersöka om det finns en normerande och styrande funktion i den Reggio Emiliainspirerade förskoleverksamheten som den implementeras i Sverige. Genom intervjuer med fyra pedagogistor undersöks hur bilden av barnet och dess lärande tar sig uttryck på de olika förskoleenheterna, framförallt när det gäller de för Reggio Emiliafilosofin väsentliga begreppen att följa barnens intresse, pedagogisk dokumentation, miljön som den tredje pedagogen och det kompetenta barnet. Resultaten visar att den Reggio Emiliainspirerade pedagogiken genom projektarbeten och pedagogisk dokumentation leder in barnens kunskapande i givna ramar och omdirigerar vissa av barnens egna viktiga frågor. Resultaten visar också att den pedagogiska miljön har en starkt styrande funktion där bara vissa aspekter av lärandet uppmuntras och att den Reggio Emiliainspirerade pedagogiken värjer sig för begrepp som omsorg, anknytning och behov. Istället konstitueras en normerande bild av det önskvärda barnet som en naturvetenskaplig forskare. Den för Reggio Emiliafilosofin så eftersträvade dialogen med andra discipliner och pedagogiska perspektiv har i den Reggio Emiliainspirerade pedagogiken transformerats till ett pedagogiskt koncept som omgärdas av förbud och där oliktänkande pedagoger och föräldrar för att höra hemma i verksamheten måste omvändas och inordnas i "det nya tänkandet". På det viset har den Reggio Emiliainspirerade pedagogiken en normerande och disciplinerande funktion också för barnens föräldrar och förskoleenhetens pedagoger. Reggio Emiliainspirerad pedagogik kritisk granskning normerande styrning dold läroplan det kompetenta barnet pedagogisk dokumentation miljön som den tredje pedagogen dialog traditionell förskolepedagogik
7	Miljöterapi : En utvärdering enligt Critical incident-metoden Björklund, Nathalie, Knuuttila, Hanna-Olivia January 2011 (has links) Syftet med denna studie är att utvärdera ett HVB-hem vilket bedriver miljö- och individualte-rapeutisk behandling av ungdomar i åldrarna 16-19 år. Vidare syftar studien till att utvärdera verksamhetens arbetssätt vid kritiska händelser enligt critical incident-metoden. Således fin-ner författarna följande frågeställningar relevanta för utvärderingen: Vilka slags kritiska hän-delser uppstår i verksamheten enligt personalens upplevelser? Hur löses/slutar de kritiska händelserna i verksamheten? Är lösningarna av de kritiska händelserna förankrade i miljöte-rapeutisk teori? Utvärderingen grundas i uppgifter från nio respondenter, varav en av respondenterna är utvärderingens författare. Datainsamlingen utgörs i sin tur av observationer, frågeformulär och kompletterande intervjuer. Materialet består av 50 stycken kritiska händel-ser varav 47 händelser redovisas i tabeller under resultat och analys samt kopplas till miljöte-rapeutisk teori och tidigare forskning. I materialet framkommer sex stycken kärnproblem: hot och våld, yrkesroll och arbetsgrupp, alkohol och narkotika, bryter mot verksamhetens struk-tur, ungdomar mot arbetsgruppen samt förändring hos enskild ungdom. Analysen av resultatet visar på att samtliga lösningar i utvärderingen är förankrade i miljöterapeutisk teori. / The purpose of this study is to evaluate an institution which carries out milieu and individual therapy regarding youth. Furthermore, the purpose of this study is to evaluate the way of working in critical situations according to critical incident-method. Therefore, the author found the following questions relevant to this evaluation: Which sort of critical situations arise according to employee’s experiences? How can we solve these critical situations within the operation? Are the solutions of these critical situations anchored to the milieu therapeutic theory? The evaluation is based upon information from 9 respondents, of which one of the respondents is the evaluator’s writer. The collected information represents observation, question formulas and supplementary interviews. The material consists of 50 critical situations in which 47 situations account for tables under the result of analysis plus connection to the milieu therapeutic theory and earlier research. In the material 6 core problems emerge: threats and violence, occupational roll, and work groups, alcohol and nar-cotics break towards the operational structure, youth towards work groups and shifts in indi-vidual youths. The result shows that all solutions are supportive of the milieu therapeutic theory. social work critical incident youths teenagers out-of-homecare milieu therapy institution. critical incident kritiska händelser institution ungdomar miljöterapi HVB-hem kritisk granskning socialt arbete. Social work Socialt arbete
8	Att utforska det kritiska : En undersökning av hur två läroböcker som behandlar kursen svenska 1 på gymnasieskolan möjliggör för elever att utveckla förmågan att kritiskt granska texter. / To explore the critical : A study about how two textbooks that address the course Swedish 1 in upper secondary school enables students to develop the ability to critically examine texts. Berglund, Aron January 2023 (has links) Syftet med följande undersökning är att ge ett kunskapsbidrag om hur läroböcker i Svenska 1 möjliggör för elever att utveckla förmågan att kritiskt granska texter. Undersökningen utgår från ett Critical literacy-perspektiv. Teorin som använts är en reviderad version av repertoarmodellen samt en begreppsapparat hämtad ur Critical literacy. Metoden som används är utarbetat från teorin och utgår från en form av närläsning. Resultatet visar att de undersökta läroböckerna i viss mån möjliggör för elever att utveckla förmågan att kritiskt granska texter. Studien kan bidra med information gällande kritik som rektorer och lärare kan fundera över vid val av läroböcker. / The aim of the following study is to contribute to knowledge regarding how textbooks that address the course Swedish 1 in upper secondary school enables students to develop the ability to critically examine texts. The theoretical framework in this essay have been a revised version of the four resources model and a conceptual apparatus derived from Critical literacy. The method in use is derived from the theoretical framework and a form of close reading. The results show that the examined textbooks to some extent enables students to develop the ability to critically examine texts. The study can contribute with information regarding critique for principals and teachers to ponder regarding the choice of textbooks. Swedish critical literacy criticism critical review critical reading textbooks svenska kritisk litteracitet kritik kritisk granskning kritisk läsning läroböcker Specific Literatures Litteraturstudier
9	En modernisering av källkritisk undervisning / A Modernization of Teaching Source Criticism Hansson, Johan, Nilsson, Kevin January 2022 (has links) Syftet med denna översikt har varit att presentera aktuella metoder för den källkritiska undervisningen i högstadiet. Vår frågeställning genom arbetet har varit, “vilka metoder kan lärare undervisa om inom källkritik för att lära ut ett källkritiskt förhållningssätt?” Genom systematiska sökningar i olika databaser valde vi ut tio artiklar som kunde hjälpa oss att besvara vår frågeställning. Dessa artiklar ligger till grund för vårt arbete och vi har strävat efter att hitta svensk, Nordisk och även internationell forskning. Artiklarna vi valt har behandlat källkritik som ett eget område inom skolan och samhället, men även i relation till ämnet svenska. För att analysera resultatet av valda artiklar har vi använt oss av en tematiskt analys. Genom analysmetoden har vi kunnat urskilja utmärkande drag i forskningen och därefter kunnat benämna det som olika tema. Med våra tema fastställda kunde vi presentera de metoder som var mest framträdande i forskningen, men även visa på att det finns vissa begränsningar inom området. I resultatet lyfter vi bland annat fram tre viktiga nyckelfrågor i en digital sökprocess och presenterar även en metod som vi benämner lateral läsning. Den laterala läsningen syftar till att bredda digitala sökningar och undersöka information på flera olika hemsidor. Vidare presenterar vi vad forskningen förespråkar om undervisning gällande källkritik där vi också drar slutsatsen att forskarna inte är överens om undervisningen ska ske explicit, eller implementeras som en del av den ordinarie undervisningen. Pedagogy Pedagogik Learning Lärande
10	Att se världen i svart och vitt : En kritisk granskning av SOS Barnbyars reklamkampanjer Cargonja, Diana, Grahovac, Jelena January 2013 (has links) The purpose of this thesis is to do a critical review of the aid organization SOS Children’s Villages text- and video campaigns, from a postcolonial perspective. Our purpose is divided into two questions: Are there colonial values in the advertising campaigns? Which language- and image strategies are used by SOS Children’s Villages to put across their messages? Our material consists of 10 selected video clips, and four printed ads that are made up of an image and a short text, which are part of a campaign named: Inte ett enda barn ska behöva vara ensamt (translation: Not a single child should have to be alone). We have chosen to use text- and image analysis as a method in our review of the material. The main theoretical base in our thesis is postcolonialism, while”the Other” and ”whiteness” are two concepts we have chosen so that we can reach a deeper analytical level. We have analyzed some of the clips from the concept “The White Man’s Burden”, and have discovered that ”The Western World” tries to insert their own values and ideals into ”The Third World”. We have also discovered that the children, in some sequences, are presented as non-human and differentiated from the “white Westerners”. The last chapter in our thesis problematizes how modern technology, as Smartphones, applications and social media, are used to make it easier to give money to charity. We also discuss how “The Western World” can be seen as a contributor to the current situation in “The Third World”, which makes the aspect of high-technology even more interesting. postcolonialism whiteness white man's burden hegemony third world charity technology SOS Children's Villages civilisation critical review culture cultural studies advertising advertising strategies marketing postkolonialism vithet den vite mannens börda hegemoni vi och dom västvärlden tredje världen välgörenhet teknologi SOS Barnbyar civilisering kritisk granskning kultur samhälle kulturvetenskap samhällsvetenskap reklam reklamstrategier marknadsföring

Search results