Į gabiųjų vaikų pažinimo ir ugdymo ypatumų tyrimus reikšminga įtraukti kuo daugiau mūsų šalies pedagogų – praktikų. Pradiniame tyrimų etape svarbu išsiaiškinti, kokia įvairiais gabumais pasižyminčių vaikų situacija esti jų ugdymo institucijose. Todėl šio darbo tikslas – ištirti, Klaipėdos miesto pagrindinių mokyklų gabių moksleivių ugdymo(si) esamą situaciją. Siekiant šio tikslo, remiantis moksline literatūra, išanalizuota pedagoginė ir psichologinė gabaus vaiko charakteristika ir aptarti gabių vaikų ugdymo teoriniai pagrindai, ištirtas mokinių ir mokytojų požiūris į gabių vaikų ugdymo ir jo sąlygų dabartinę ir pageidaujamą situaciją, palyginta abiejų grupių respondentų, turinčių įtakos ugdymo proceso organizavimui ir jame dalyvaujančių, nuostatos gabių vaikų ugdymo atžvilgiu. / It is important to draw in as many teachers (practicians ) as possible in the research of cognition and teaching the gifted children. At the initial stage of the research it is important to find out what the situation of children of various abilities in their educational institutions is. The aim of this Master’s paper is to investigate the situation of the gifted schoolchildren in Klaipeda basic schools. Trying to attain this purpose and referring to scientific literature, pedagogical and psychological characteristics of talented children are analyzed, theoretical bases of educating the gifted schoolchildren are discussed, the learners and teachers’ attitude to education of gifted schoolchildren present and desirable conditions, the standpoints of both groups of respondents who influence the process of teaching and participating in it are compared.

SUMMARY Postmodern ideology in educational paradigm is directed towards radical pedagogical consciousness, cogitative vicissitude and cultural education revolution. School in the integral contemporary culture background has to form orientation values and strive that those values would correspond to the nation’s values. The main concept is considered to be man’s preparation for the future (Matonis, 2000, p. 7). Is being established a concept, that very important role in child’s personality development takes part his activity – it can be claimed, that without activity there is no development, as well as no real education. To achieve these goals helps received knowledge and values continuity pursuance, their connection with real life, practice, their personal experience, as well as inter-subject relations or education curriculum integration. Dynamical young people socialization is bidirectional process, during which the young generation learns to become the members of their society intercepting the culture and revealing their one personality. „Every generation and each individual has to learn behave socially in a particular place and on a particular time” (A. Vosyliūtė, 1998, p. 205). Postmodern culture’s free attitude towards all life’s phenomena puts in to the shade common individuals values orientation. Without common values content is impossible acceptable to society youth’s socialization process’s singleness. Contemporary education theory and practice sets increasingly... [to full text]

Tyrimo problema. Asmenys, kurie dėl savo darbo specifikos ar interesų gali susidurti su rizikos grupės asmenimis ir jiems padėti, savižudybių prevencijoje yra vadinami „vartininkais“. Gydytojai taip pat yra laikomi „vartininkais“. Nustatyta, jog gydytojų nuostatose savižudybių atžvilgiu gana dažnai atsispindi nežinojimas, nesupratimas, atmetimas, vengimas prisiimti atsakomybę (Herron ir kt., 2001). Lietuvos gydytojų nuostatos panašios. A. Lošakevičius (2005) svarsto, ar Greitosios medicinos pagalbos ligoninės darbuotojai, stokodami tikslių žinių bei skeptiškai vertindami savižudybių prevencijos galimybes, gali suteikti efektyvią pagalbą savižudybės krizę išgyvenantiems žmonėms. Vienas iš būdų, kuriais galime keisti nuostatas savižudybių atžvilgiu – savižudybių prevencijos mokymai. Tyrimų nagrinėjančių suicidologinių mokymų efektyvumą yra labai mažai, o jų rezultatai nevienareikšmiški. Todėl pakankamai apibendrintų išvadų apie jų efektyvumą daryti negalime. Tyrimo tikslas. Įvertinti ilgalaikį savižudybių prevencijos mokymų efektyvumą keičiant nuostatas savižudybių atžvilgiu. Tyrimo metodika. Šio tyrimo dalyviai – 48 pirminės grandies specialistai: policijos pareigūnai, Greitosios medicinos pagalbos stoties personalas, Bendrojo pagalbos centro operatoriai. Šie specialistai dalyvavo keturiuose 8 valandų seminaruose, kuriuose buvo pateikiamos pagrindinės žinios apie savižudybes, jų prevenciją, intervenciją bei postvenciją. Prieš mokymus ir praėjus 5–10 mėnesių po jų visi dalyviai... [toliau žr. visą tekstą] / Problem statement. Gatekeepers in the suicide prevention are individuals who regarding their job specific or interests may contact with those, who belong to the risk group. Medical professionals are also called gatekeepers. It is known that doctors’ attitudes often concern ignorance, incomprehension, rejection, avoidance to take responsibility (Herron, 2001). Lithuanian doctors have similar attitudes. A. Lošakevičius (2005) considers if personnel of first aid hospital lacking accurate knowledge and being sceptical about possibilities of suicide prevention can render effective help to those, who are in the suicide crises. One of the methods, how we can change attitudes towards suicide – is suicide prevention training. There are few researches whose investigate the effectiveness of suicidological training, and the results are not homologous. So we can not educe enough generalized conclusions about their effectiveness. Objective: To evaluate the long – term effectiveness of suicide prevention trainings in changing attitudes towards suicide. Methods. Participants of this research – 48 specialists of the primary section: policemen, personnel of the first aid station and employee of the general help centre. These specialists participated in four (for the duration of 8 hours) seminars, where information about suicide prevention, intervention and postvention was presented. Before and 5–10 months after the training participants have completed questionnaire ATTS (Attitudes towards... [to full text]

Lietuvoje vis dar trūksta sociolingvistinių tyrimų, kuriuose būtų analizuojamos ne atskiros kalbos atmainos (pavyzdžiui, tarmės, bendrinė kalba), o gyventojų požiūris į savo ir kitų kalbą. Darbe aptariamos suvalkiečių kalbinės nuostatos tarmės ir bendrinės kalbos atžvilgiu. Siekiant išsamiai išsiaiškinti respondentų požiūrį buvo keliami šie uždaviniai: išanalizuoti, kaip tyrimo dalyviai identifikuoja save; aprašyti, kokį kalbos variantą respondentai renkasi kasdieniame bendravime; nustatyti, kas ir kur, tyrimo dalyvių nuomone, vartoja tarmę (kartų kalba, tarmės paplitimas regione); išanalizuoti respondentų požiūrį į savą ir kitas tarmes; aptarti tyrimo dalyvių nuomonę apie tarmių ir bendrinės kalbos santykį. Tyrime pusiau struktūruoto interviu metodu apklaustas 21 suvalkietis (bendra interviu trukmė – daugiau kaip 10 val.). Tiriamieji suskirstyti dvi grupes: 1) suvalkiečiai, gyvenantys Suvalkijoje, ir 2) suvalkiečiai, gyvenantys Kaune. Pirmoji respondentų grupė pasirinkta kaip pagrindinė, o jos tiriamieji dar skirstomi pagal amžių, lytį ir įgytą išsilavinimą. Tyrimo duomenys parodė, kad visi respondentai jaučiasi esą lietuviai, tačiau skirtingai vertina tokius tautybę lemiančius veiksnius, kaip: gimimo, gyvenamoji vieta, tėvų tautybė, lietuvių kalba ar kultūra. Nepriklausomai nuo amžiaus, lyties ar išsilavinimo daugelis tyrimo dalyvių teigia esantys suvalkiečiai, tačiau savo etninę tapatybę sieja labiau su gimimo vieta, o ne su tarme. Daugelis suvalkiečių teigia mokantys... [toliau žr. visą tekstą] / Lithuania is still lacking of sociolinguistic studies on Lithuanian dialects and attitudes towards their own and other languages. This study is one of the first attempts to investigate people living in Suvalkija region attitudes toward their dialect and standard language. In order to find out respondents’ attitudes, we raise the following tasks: 1) to analyze how the study participants identify themselves; 2) to describe which language code respondents choose in everyday’s communication; 3) to determine who and where use Sudovian dialect; 4) to analyze respondents’ attitudes about their own and other dialects; 5) to discuss participants’ views on dialects and standard language. Using a semi-structured interview method, 21 Sudovians were interviewed (the total duration of the interview – almost 10 hours). Respondents were divided in two groups: 1) Sudovians who live in Sudovia, 2) Sudovians who live in Kaunas. The first respondents’ group was chosen as a basic group and these Sudovians were divided into three groups by age, sex and attained education. The research showed that all respondent feel like Lithuanians, but all highlight different ethnicity factors, such as: birth place, living place, parents’ nationality, native language and culture. Despite of age, sex and education many respondents claim to be Sudovian, but it is more related to place of birth, rather than the dialect. Many Sudovians say they can speak Sudovian, but the dialect usage does not always coincide... [to full text]

The subject of this Master‘s Thesis - „The Role of Choir in Formation of Ethno-Cultural Attitude of Students“.Globalisation is associated with the positive and the negative at the same time. It manifests itself in danger for traditional culture of people, its variety and, especially, the spiritual component of culture, including traditional humanistic virtues. As the activity of choir makes great influence on the formation of ethno-cultural attitude of students, strengthening of ethno-cultural attitude in the activity of mixed choir and choir of schoolchildren from the 1st to the 4th grades is an urgent pedagogical problem. The purpose of this study is to investigate possibilities of formation of ethno-cultural attitude of students sustaining and developing national traditions in the choir of schoolchildren from the 1st to the 4th grades and mixed choir. The object of the study is the attitude of choir members and other students to ethno-culture.Having analysed studies on the influence of the processes of globalisation on the national consciousness and having studied pedagogical and psychological literature associated with the subject of the research, threat for survival of national traditions and, furthermore, importance of national education of young generation can be clearly observed.With the help of questionnaire survey, ethno-cultural attitudes of students were determined and conclusions were made. Conditions as good as possible for expression of various forms of... [to full text]

Šiame magistro darbe buvo lyginamos religijos studentų, katalikų ir musulmonų, nuostatos savižudybių atžvilgiu. Tyrimo tikslas: Palyginti religijos studentų, išpažįstančių skirtingas religijas (Romos katalikų bažnyčia ir islamas) ir gyvenančių šalyse (Lietuva ir Turkija), kurių savižudybių rodikliai smarkiai skiriasi, nuostatas savižudybių atžvilgiu. Tyrimo metodika. Tyrime dalyvavo 131 katalikas (religijos studentai, Lietuva) ir 97 musulmonai (religijos studentai, Turkija). Empirinis tyrimas buvo atliktas naudojant ATTS (Attitudes Towards Suicide – Nuostatos savižudybių atžvilgiu) klausimyną. Pagrindinę šio klausimyno dalį sudaro teiginiai, kuriuos tyrimo dalyviai turi įvertinti naudodami 5 punktų Likert skalę. Tyrimo rezultatai. Tyrimo rezultatai parodė, kad religijos studentų, katalikų ir musulmonų, „Priimtinumo“, „Įsitraukimo / pasirengimo padėti” „Nepateisinimo / nesuprantamumo“ faktorių reikšmių vidurkiai statistiškai reikšmingai skyrėsi (p < 0,05). „Nenuspėjamumo / Nureikšminimo“ ir „Mitų“ faktorių reikšmių vidurkiai statistiškai reikšmingai nesiskyrė (p > 0,05). Remiantis faktorių palyginimo rezultatais daromos šios išvados: (1) katalikų ir musulmonų religijos studentų nuostatos savižudybių atžvilgiu skiriasi; (2) katalikų ir musulmonų religijos studentų žinios apie savižudybę ir jos rizikos įvertinimą nesiskiria. / Religion students’ (Catholics and Muslims) attitudes toward suicide were compared in this research. Objective: To compare religion students’, who confess different religions (Roman Catholic Church and Islam) and who lives in countries (Lithuania and Turkey) with very different suicide rates, attitudes toward suicide. Methods. 131 Catholic (religion students, Lithuania) and 97 Muslims (religion students, Turkey) participated in this research. The questionnaire ATTS (Attitudes Towards Suicide) was used for this empirical study. This questionnaire mainly consisted of statements to be scored on a five-point Likert scale. Results. The results of comparing Catholics and Muslims evidence statistical significant difference between means of „Acceptability“, „Preparedness” „Condemnation“ factors (p < 0,05). There is no statistical significant difference between means of „Unpredictability” and „Myths” factors (p > 0,05). On the ground of these results are made a few conclusions: (1) religion students, Catholics and Muslims, differ in attitudes toward suicide; (2) religion students, Catholics and Muslims, do not differ in knowledge about suicide and suicide risk evaluation.

Darbo objektas: studentų nuostatos į plaukimą baseine. Darbo tikslas: Nustatyti Kauno miesto studentų nuostatas į plaukimą baseine rekreacijos ir laisvalaikio aspektu. Uždaviniai: 1. Identifikuoti studentų nuostatas į rekreacijos ir laisvalaiko sampratą. 2. Nustatyti studentų laisvo laiko biudžetą bei pasyvaus ir aktyvaus laisvalaikio ypatumus. 3. Ištirti studentų teigiamas ir neigiamas nuostatas į plaukimą baseine rekreacijos ir laisvalaikio aspektu. Darbo metodai: 1. Mokslinės literatūros šaltinių analizė 2. Anketinė apklausa 3. Aprašomoji statistinė duomenų analizė Darbo problema: Kokios yra studentų nuostatos į plaukimą baseine rekreacijos ir laisvalaikio aspektu? Darbo išvados: 1. Identifikuojant studentų nuostatas į rekreacijos ir laisvalaikio sampratą nustatyta, kad laisvalaikį jie suvokia kaip galimybę fiziškai bei emociškai pailsėti, skiriant laiko tiek sau, tiek buvimui su draugais ar šeimos nariais bei labiausiai pramogaujant. 2. Išanalizavus tyrimo duomenis, pastebėta, kad studentai daugiausiai laiko turi savaitgalio dienomis ir daugiausiai savo laisvą laiką leidžia aktyvioms pramogoms bei sportui, kaip pavyzdžiui, plaukimas, bėgiojimas, dviračių sportas. Daugiau nei pusė apklaustųjų rinkosi aktyvų laisvalaikį, bei tuo pačiu žymėjo, kad laisvalaikiu mėgsta sportuoti. 3. Ištyrus studentų teigiamas ir neigiamas nuostatas į plaukimą baseine rekreacijos ir aktyvaus laisvalaikio aspektu pastebėta, kad studentai mielai rinktųsi pratybas baseine, jeigu būtų pilnai... [toliau žr. visą tekstą] / Job objective: to identify recreation and leisure aspects of students provisions for swimming in the swimming pool. Keywords: Students, provisions, swimming, recreation, leisure. Job object: Student provisions to swimming in the swimming pool. Tasks: 1. To identify students into recreation and leisure perception. 2. To measure students free time budget and passive and active leisure habits. 3. To investigate students positive and negative their provisions into swimming in the swimming pool as recreation and active leisure form. Survey methods: 1. Literary analysis, 2. Analysis of data collection, 3. Questionnaire and descriptive statistics. Conclusions: 1. Indentifinding students provisions into recreation and leisure concept was ascertained that students perceive leisure as a physically and emotionally opportunity to have a rest at the time with they appoints time for themselves, staying with friends or family members and also making a toy. 2. An analysis of the data, it is noted that the students the long weekend days and the biggest part of their free time allows active entertainment and sports, such as swimming, running, cycling. More than half of respondents chosen active staff. 3. After investigation of students positive and negative provisions at swimming in the swimming pool as recreation and active leisure form, was observed that students would prefer exercises in the swimming pool, if fully exhausted basin infrastructure would be more available for... [to full text]

Magistro baigiamojo darbo tikslas – remiantis mokslinės: edukologinės, psichologinės, sociologinės literatūros šaltiniais, empiriniu patyrimu analizuoti jaunimo mokyklos mokinių mokymosi ypatumus, o taip pat kiekybinio - kokybinio tyrimo pagalba nustatyti jaunimo mokyklos mokytojų nuostatų į savo auklėtinius raišką, jaunimo mokyklos mokinių asmenybės kryptingumą ir kokią įtaką pedagogų nuostatos gali turėti mokinių mokymuisi, elgesiui, ateities lūkesčiams. Jaunimo mokykla yra skirta mokytis paaugliams nuo 12 iki 18 metų, kurie nepritampa bendrojo lavinimo mokykloje, turi mokymosi, elgesio, psichologių problemų. Darbe plačiau aptariama jaunimo mokyklos specifika, jos ugdytinių kontingentas, besimokančiųjų mokymosi ypatumai. Taip pat apteikiami atlikto kiekybinio – kokybinio tyrimo rezultatai. Tyrimas buvo atliekamas keturiose (Šiaurės Lietuvos, 2 – Vakarų Lietuvos, Pietų Lietuvos) jaunimo mokyklose. Jame dalyvavo 54 jaunimo mokyklų mokytojai ir 10 jaunimo mokyklų auklėtinių. Kombinuoto tyrimo instrumentais pasirinkti: 1.anketinė apklausa; 2. pusiau struktūruotas interviu; 3. testai; Tyrimo metu nustatyta, kad jaunimo mokyklų mokytojai turi labiau neigiamas nuostatas į jaunimo mokyklos mokinius; jaunimo mokyklų auklėtiniai yra pozityviai nusiteikę savo ateities lūkesčių atžvilgiu, kritiškai ir realiai vertina savo gebėjimus ir galimybes. Atsižvelgiant į tyrimo rezultatus pateiktos atitinkamos išvados ir rekomendacijos. Tyrimą galima vertinti, kaip jaunimo mokyklos ugdymo... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the master‘s thesis is to analyze the specific learning features of pupils at youth school according to scientific educological, psychological and sociological literature sources and empirical experience and also to ascertain the expression of youth school teachers’ attitude towards their pupils, personality purposefulness of youth and what kind of influence teachers’ attitude can make on pupils‘ learning, behaviour, future expectations using quantitative and qualitative analysis. Youth school is dedicated for teenagers from 12 to 18 years old who cannot adapt themselves at school of general education, who have learning, behavior and psychological problems. This paper discusses specific features of youth school, its pupils’ contingent and peculiarity of those who learn here. Also the results of quantitative and qualitative analysis are presented. The research was carried out at four youth schools in Lithuania (1 Northern, 2 Western, 1 Southern schools). 54 youth school teachers and 10 youth school pupils participated in the research. The methods of combined analysis are: 1. questionnaire; 2. half structural interview; 3. tests. The research showed that teachers of youth school have more negative attitude towards pupils at youth school; pupils are more positive about their future expectations, they critically evaluate their abilities and opportunities. Corresponding conclusions and recommendations are presented according to the results of the research. The... [to full text]

Darbe analizuojamišalies kaimo bendruomenių veiklos pagrindai, aptariami strategijų komponentai bei kaimo bendruomenių strateginį planavimą įtakojantys dokumentai.Nagrinėjami Žemaitijos regiono vietos veiklos grupių suformuotų strateginių nuostatų ypatumai, strategijų kokybės kriterijai. / This work is consisted of three parts. In the first part essentials and components of strategic activity of Lithuanian rural communities, law deeds are analyzed. In the second part methods and process of research are described. In the third part strategic attitudes of 5 Zemaitija region's local work groups, which represent this region's rural communities, are discussed, situation of region's rural communities, demands of inhabitants and phases of strategie's formation are analyzed.

The role of the head of school in bringing up the students‘ value regulations In this master‘s paper one can find some defined problems with which the head of the school can come across while bringing up the students value regulations. There you can also see the revealed significance of value bringing in humanistic pedagogy. And the outlook of different Lithuanian and foreign scientists to the school management and its importance towards training the students‘ values. Theoretical and empirical researh of students values has been made in various gymnasiums of the Utena region . The results of this research showed what is the influence of the management and school type towards the bringing up students‘ values . The formulated hypothesis of the author has been corroborated , that all the heads of gymnasiums strive to create good conditions for the active value bringing students activities , moral experiences , their emotional satisfaction. All this is carried out by perfecting training content and various forms of activities. Cognitive interests in the gymnasiums of the Utena region are directed not only at the content of the taught subjects , but also at the process of gaining knowledge and skills and applying them into practise.The above mentioned researh has shown that the motivation of value training in all gymnasiums is rather high.