Society’s attitudes towards children have undergone major changes throughout this century. For a long time it was clear that children are vulnerable and need special protection from parents and society. Only recently children were recognised as legal subjects and bearers of rights. The wast number of various international documents is the evidence of the changing attitude towards children and childhood policy as well as the atitudetowards child as an individual, having fundamental rihgts and beeing a citizen. Achieving an effective spread, conception and prevalence of the child rights in pre-school institution it is important to warrant strong leading skills and the most important requirements to leaders and pedagogues. Recently the role of the leader of the pre-school institution in the process of society democratization has not lost it meaning, but developed into a new level. Currently the leader is not only a studious minister but also a political undertaker of the institution and a guarantor of the successful activity of his team. The success and effectiveness of the institution activity depends on proper management:planning, organizing, management and control. Pre-school institution management is a particular type of professional activity the aim of which are optimal results achieved rationally using material, humane, financial resourses, applying various principles and functions. Pre-scool institution leader must be a good strategist:foresee the vision and mission of... [to full text]

The way a person views something or tends to behave towards something or some-body often is defined using a term attitudes. The role of attitudes in pedagogy is especially important. In the postgraduate work “The role of educational conditions in shaping atti-tudes towards music of secondary school students” there are given findings of educational research, which analyse the influence of educational conditions in shaping attitudes to-wards music of rural secondary school students. In the first part of the work, “Features of musical education in Lithuanian rural schools” there are analysed peculiarities of the development of attitudes towards musical education in Lithuania’s rural schools, traditions of musical education at Pastrėvys, Kietaviškės and Beižonys rural schools; peculiarities of teenagers psychophysiological devel-opment and their musical education. There is also examined influence of current rural so-ciocultural environment on shaping students’ attitudes towards music; in addition there is done a research comparing conditions of musical education in rural and urban secondary schools. In the part “Developing students’ musical skills as a condition for shaping musical at-titudes” there are given findings of students’ intonation and rhythm abilities as well as de-pendence of their musical attitudes on the music abilities they posses. Purpose of this work is to examine pedagogical conditions of musical education in rural schools, to determine the influence of them... [to full text]

Magistro darbe analizuojamos Šiaulių miesto ikimokyklinių ugdymo įstaigų pedagogų nuostatos į projektinę veiklą. Atskleidžiamas jų požiūris į projektą. Išsiaiškinama kokių tikslų ir motyvų veikiami pedagogai dalyvauja projektinėje veikloje. Atskleidžiama išorinė ar vidinė motyvacija turi didesnę įtaką pedagogų pasirinkimui. Atlikta analizė rodo, jog pedagogai vieningiausiai rinkosi tokius tikslus ir motyvus, kurie atspindi jo vidinį siekį tobulinti esamą padėtį. Šiaulių ikimokyklinių ugdymo įstaigų pedagogams būdingos novatoriaus, ankstyvųjų diegėjų ir ankstyvosios daugumos novacijų diegėjų tipus apibūdinančios nuostatos. / The attitude of educators of Šiauliai preschool educational institutions towards the project work is analysed in the master’s thesis and their opinion towards the project work is revelled. It is ascertained which objectives and motives encouraged educators to participate in the project work. Revealed external or internal motivation influences educators’ choice more. The research shows that educators the most unitedly have chosen such aims and motives that reflect their inner will to improve the present situation. The attitude that describes the types of innovators, early adopters and early majority novations’ initiators is characteristic to educators of Šiauliai preschool educational institutions.

Magistro darbo tema: „Vilniaus miesto mokyklų 7 klasių mokinių sveikos mitybos nuostatų ugdymo galimybės technologijų pamokose“. Tyrimo tikslas: atskleisti Vilniaus miesto mokyklų 7 klasių mokinių sveikos mitybos nuostatų ugdymo galimybes technologijų pamokose. Taikyti šie tyrimo metodai: 1. Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė. 2. Anketinė mokinių apklausa. 3. Statistinių duomenų analizė. 4. Kokybinio tyrimo duomenų analizė. Tyrimo metu buvo apklausti 345 mokiniai iš penkių, atsitiktinai pasirinktų, Vilniaus miesto mokyklų. Literatūros ir dokumentų analizė atskleidė, jog mokinių sveikos mitybos nuostatų ugdymas yra svarbi sveikatos ugdymo dalis, kurios svarbą pabrėžia tarptautinės bei atskirų šalių patvirtintos sveikatos strategijos ir programos. Sveikos mitybos nuostatų ugdymo galimybės bendrojo lavinimo mokykloje sudaromos dėstant technologijas. Mokinių nuostatos gali būti keičiamos taikant tiesioginius nuostatų keitimo metodus. Atlikus statistinių duomenų analizę paaiškėjo mokinių nuostatos sveikos mitybos atžvilgiu: mokiniai išreiškė teigiamas nuostatas mitybos higienos atžvilgiu. Dauguma (92 proc.) mokinių mano, jog svarbu gaminant maistą jį gerai termiškai apdoroti, o taip pat svarbu (91 proc.) prieš kiekvieną valgį plauti rankas. Mokinių nuostatos mitybos režimo atžvilgiu nėra pakankamai tvirtos, nes didžioji dalis (80 proc.) mokinių valgo 3-4 kartus per dieną ir iš jų 72 proc. mano, jog tai yra svarbu. Taip išreikšdami teigiamas nuostatas šiuo... [toliau žr. visą tekstą] / The topic of this master paper is “Possibilities of developing Vilnius 7th-formers’ attitudes towards healthy nutrition in technology lessons”. The aim of the research is to reveal possibilities of developing Vilnius 7th-formers’ attitudes towards healthy nutrition in technology lessons. The following research methods were applied: 1. Analysis of scientific literature and documents; 2. Pupils’ questionnaire survey; 3. Statistical data analysis; 4. Qualitative data analysis. 345 learners from five schools in Vilnius city chosen at random were surveyed for the research. Analysis of documents and literature has revealed that the development of learners’ attitudes towards healthy nutrition is an important part of health education which is stressed by various international health policies and programs that have been proved by some countries. Statistical data analysis has shown learners’ attitudes towards healthy nutrition: pupils have positive attitudes towards food hygiene. The majority of the pupils (92 %) think that proper thermal processing of food is important when preparing it, and it is also crucial to wash one’s hands before every meal (91 %). Learners’ attitudes towards nutrition regime are not strong enough since most pupils (80 %) have 3-4 meals a day and 72 per cent of them take positive attitudes towards this factor considering it important. However, almost half of the respondents (48 %) have their meals at a different time every day and they think it is not... [to full text]

Tyrimo objektas: 14-16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių ir reakcijos į konfliktus ryšys. Tyrimo hipotezės: 1) paauglių vertybės ir reakcijos į konfliktus skiriasi sportavimo ir lyties aspektu; 2) paauglių reakcija į konfliktus susijusi su turimomis vertybėmis. Tyrimo tikslas: atskleisti 14-16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių bei reakcijos į konfliktus ryšį. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti paauglių vertybes sportavimo ir lyties aspektu. 2. Atskleisti reakcijos į konfliktus ypatumus sportavimo ir lyties aspektu. 3. Nustatyti paauglių vertybių ir reakcijos į konfliktus ryšį. / Object of research: connection of 14-16 years old sporting and not sporting teenagers values and reaction to conflicts. The hypothesis of the research: 1) 14-16 year old teenagers values and reaction to conflict are different considering to sport and gender. 2) teenagers reaction to conflicts associated with existing values. The aim of the research: to disclosure the connection of 14-16 years old sporting teenagers values and reactions to conflicts. The object of the research is: 1. To define adolescents values singularities considering to sport and gender. 2. To disclosure reaction to conflict singularities considering to sport and gender. 3. To define adolescents dimension of values and reaction to conflicts.

Aplinkosauginis ir ekologinis ugdymas skatina pažinti aplinką bei suteikia gilesnius pažintinius gamtos mokslų gebėjimus, skatina aplinkai palankaus elgesio motyvaciją, atsakomybę už savo veiksmus. Visuomenės aplinkosauginis sąmoningumas yra svarbus įgyvendint aplinkos politiką ir siekiant darnaus vystymosi plačiąja prasme, o visuomenės informavimas ir švietimas tampa esmine kaitos ir pilietinės veiklos prielaida. Aukštosios mokyklos yra viena iš sudėtinių švietimo sistemos dalių. Šio darbo tikslas yra ištirti VDU studentų ekologines nuostatas ir nustatyti ekologinio sąmoningumo lygį bei jį sąlygojančius veiksnius. Tikslui pasiekti semestro pradžioje buvo apklausta 447 respondentai, o semestro pabaigoje 552 respondentai. Norint įvertinti kaip kito studentų ekologinis sąmoningumas semestro pradžioje ir pabaigoje buvo naudojamas Vilkoksono ženklų kriterijus. Buvo skaičiuotas vidutinis gausumo rangas, rezultatai laikomi statistiškai reikšmingais, kai p<0,05 ir (atskirais atvejais p<0,1). Apibendrinus apklausos duomenis, paaiškėjo, kad išklausytas biomedicinos ir fizinių mokslų kursas reikšmingos įtakos studentų aplinkosauginio sąmoningumo lygmens pasirinkimui neturėjo (Z= -1,136, p>0,05). Toki pat duomenys gauti ir analizuojant respondentų domėjimąsi ekologija, aplinkos problemomis (Z=-0,306, p>0,05). Taip pat buvo tiriamas atsakomybės priskyrimas už aplinkos apsaugą. Mažiausiai studentų požiūris kito asmeninio atsakingumo už aplinkos apsaugą, o labiausiai žiniasklaidos... [toliau žr. visą tekstą] / Environmental and ecological education promotes knowledge of the environment and provide a deeper cognitive science skills and promote environmentally friendly behavior motivation, responsibility for their actions. Public environmental awareness is important for realization of environmental policy and sustainable development in the broad sense, and public information and education is a fundamental change and civil activity assumption. High school is one of the constituent parts of the education system. The aim is to explore the ecological VDU students and establish a level of environmental awareness and the factors determining it. In order to achieve a semester at the beginning of 447 respondents were interviewed and at the end of the semester 552 respondents. In order to assess the evolution of students environmental awareness at the beginning and end of the semester was used Wilcoxon criteria. The calculated average abundance rank, is considered statistically significant at p <0.05 and (in some cases, p<0.1). Summarizing the survey data showed that heard in biomedical and physical sciences course material didn‘t impact on students environmental awareness level (Z = -1.136, p>0.05). The same data were obtained and the analysis of respondents interest in ecology and environmental problems (Z =-0.306, p>0.05). It has also been studied in attribution of responsibility for environmental protection. At least student attitudes change students personal responsibility for... [to full text]

The concept competence (lot – competentia dependence / according law) in international dictionary (2001) is explaining like the functional faculty to do certain activity in an adequacy, to have for it enough news, skills, and energy. Students, with pedagogical help, educating its common faculties, valuables attitudes during the training process and get technological competences in these usage ranges: in information, finances, security of products, laws and ecological. That’s why in primary school a lot of attention has to be paid to each student in education of use orientated topical life in public. The aim the work – is to investigate and to value elder class student’s competence of textile usage. The tasks of the investigation: 1. To create the investigation states and model for textile usage competence, according analyzed scientific and methodical literature in chosen theme. 2. To investigate the competence of textile usage among elder classes in three aspects: · realization of textile consumer news about strands, cloths, and products. · frequency of textile usage in practice of capability. · importance of value attitudes valuating itself like consumer. 3. To set factors, making influence on textile usage competence of elder class students. The research was done in January 2005, Antano Vienuolio and Mykolo Biržiškos gymnasiums, Simono Daukanto, “Versmės” and Trakų Vokės secondary schools in Vilnius, “Gabija” gymnasium in Mažeikiai, “Ryto” secondary school in Varėna, and... [to full text]

The Master paper consists of introduction and two parts: a) the singularities of an alternation of the pupils‘ evaluation in the context of the learning paradigm; b) the investigation of the ruling singularities of parents and teachers into the evaluation of the pupils. The conclusions and the recommendations for the teachers and parents are provided in the end of the paper. In the primary school on the basis of the humanistic ideas the grading evaluation was rejected. Further it was made according to the individual progress evaluation the criteria of which might have been not completely clear to parents as well as it might raise unclearness to the teachers. The negative ruling possibility might possibly become higher because of the unclearness in the evaluation of the pupils‘ progress. Therefore, the question turns out: which of the ruling singularities of parents and teachers (positive, neutral or negative) are oriented towards the basic changes of the students‘ progress evaluation? The question and search for the answer is the problematic basis of this Master‘s work. Goal of the analysis: to analyze the ruling singularities of parents and teachers of the primary school towards the evaluation of the pupils by grading and towards the idiographic way of evaluation. The fundamental goals of the work: to clarify the impact of the nature of the ruling singularities of parents and teachers upon the progress and the achievement evaluation system in the primary school regarding the... [to full text]

Šio darbo tikslas – išsiaiškinti jaunuolių nepakantos nuostatų raišką, tarpusavio ryšį ir socioedukacinių veiksnių įtaką jų raiškai, Šiaulių miesto studentų (Šiaulių universiteto, Šiaulių kolegijos) ir moksleivių (Šiaulių profesinės mokyklos) tarpe. Tyrimo instrumentas (autoritarizmo, autoritarinės šeimos struktūros, rasizmo, seksizmo, homofobijos skalės ir socioedukacinių faktorių blokas) - autorės sukurtas nepakantos nuostatų raiškos matavimo klausimynas - anketa. Magistro darbe, remiantis Lietuvos ir užsienio mokslinės literatūros analize, išanalizuotas nepakantos nuostatų kaip psichososialinio reiškinio konstruktas, atskleidžiant jo sampratą, struktūrą ir raiškos ypatumus; atskleista autoritarinių, rasistinių, seksistinių ir homofobiškų nuostatų raiška Šiaulių miesto jaunuolių populiacijoje, tarpusavio koreliaciniai ryšiai bei socioedukacinių veiksnių įtaka nuostatų raiškai. Tyrimas patvirtina autorės suformuluotą mokslinio tyrimo hipotezę, kad tarp visų nepakantos nuostatų yra teigiamas ryšys. Taip pat, pasitvirtino ir antroji hipotezė, kurioje teigiama, jog socialinių ir edukacinių faktorių įtaka nepakantos formų raiškai yra reikšminga. / The aim of this paper is to ascertain expression of intolerance attitudes of youth, their interplay and influence of socioeducational factors for attitudes expression in Siauliai University, Siauliai College and Siauliai professional school students population. The instrument of research (authoritarianism, authoritorian structure of the family, racism, sexism, homophobia scales and socioeducational factors unit) – attitudes measure questionnaire created by the author. By analyzing the foreign and local academical literature analyzed the intolerance attitudes as the psychosocial phenomenon construct, identifying the concept, structure and expression features; revealed the expression of the authoritarian, racist, homophobic and sexist attitudes of the youth population in the city of Siauliai, intercorrelation links and influence of socioeducational factors for attitudes expression The study author confirmed the research hypothesis, that between all intolerance attitudes there are positive link. Also confirmed the second hypotesis, which states that the social and educational factors influence is significant for intolerance attitudes expression.

Tyrimo objektas - moksleivių ugdymo karjerai vertybinis aspektas. Tyrimo tikslas - rasti ryšį tarp moksleivių ugdymo karjerai ir vertybinių nuostatų. Uždaviniai: 1. išanalizuoti ugdymo karjerai teorines prielaidas bei vertybinių nuostatų svarbą moksleivių karjeros ugdymui. 2. išnagrinėti ugdymo karjerai veiklą (formas ir priemones) mokykloje; 3. nustatyti dominuojančias moksleivių vertybines nuostatas. 4. palyginti moksleivių vertybines nuostatas pagal lytį ir klasę. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros (pedagoginės, psichologinės) analizė, anketa (sudaryta remiantis Ivanauskienės (2000) socialinių vertybių klausimynu bei vadovaujantis atlikta literatūros šaltinių analize), matematinė statistika. Tyrimo rezultatai: • Vilkaviškio „Aušros“ gimnazijoje taikomos visos ugdymo karjerai formos: 10 klasėse daugiausia vykdomas profesinis informavimas, 11 klasėse profesinis veiklinimas, 12 klasėse profesinis informavimas ir veiklinimas bei patarimai (testai). • Nustatyta, kad 10 -12 klasėse moksleivių iš egocentrinių vertybių dominuoja sveikata , iš sociocentrinių vertybių – šeimos gerovė, iš ideocentrinių – supratimas, kad esi tikrai naudingas žmonėms. • Iškelta hipotezė, kad mokykloje vykdoma ugdymo karjerai veikla keičia vertybines nuostatas nepasitvirtino, t.y., mokykloje vykdoma karjeros ugdymo veikla nekeičia didesnės dalies moksleivių vertybinių nuostatų. • Iškelta hipotezė, kad vertybinėse nuostatose dominuoja egocentrinės vertybės... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the research – value aspect of pupils’ career education. Aim of the research – to find the relation between education of pupils for career and value attitudes. Objectives of the research: 1. to analyze theoretical assumptions of career education and the importance of value attitudes to pupils’ career education; 2. to analyze the career education activity (forms and measures) at school; 3. to determine the prevailing value attitudes of pupils; 4. to compare pupils‘ value attitudes by gender and grade. Research methods: analysis of scientific literature (pedagogical, psychological), questionnaire (based on the questionnaire about social values by Ivanauskienė (2000) and the completed analysis of literature resources), mathematical statistics. Research results: • All forms of career education are applied at Vilkaviškis “Aušra” Gymnasium: in grade 10 - professional information, in grade 11 – vocational practice, in grade 12 – professional information and practical vocational activity, advice (tests). • The research has established that in grades 10 – 12 of egocentric values prevails health, of socio-centric – family welfare, of ideocentric – perception that you are really beneficial for people. • The hypothesis that the career education activity at school changes value attitudes is not confirmed, i.e., the career education activity, performed at school, does not change the value attitudes of majority of pupils. • The hypothesis that... [to full text]