O ecossistema midiático está em transformação, uma decorrência da propagação do uso de tecnologias digitais de informação e comunicação em ações cotidianas. Atualmente, mais mídias disputam a atenção das pessoas, que se dividem entre as atividades previamente estabelecidas de consumo de mídia e novas práticas de comunicação. Em meio a essas mudanças, a indústria radiofônica precisa se reconfigurar, como forma de manter seus valores social e cultural. O objetivo central deste trabalho é refletir sobre o rádio contemporâneo, de modo a tornar possível o desenho de táticas de atuação que mantenham o legado histórico do meio, enquanto possibilitam o rearranjo das práticas de acordo com os hábitos de consumo midiático atuais. O principal postulado alcançado nesta investigação determina que o rádio é uma instituição social, isto é, um agregado de práticas discursivas edificadas a partir das associações entre agentes e tecnologias diversas. Estratégias, conceitos e discursos foram instituídos historicamente, enraizados pelos agentes em atuação no campo radiofônico. Esse conjunto de práticas se apresenta, hoje, como uma ambiguidade: é tanto garantia de legitimidade do campo pelo lastro do tempo, como é estrutura rígida que impede mudanças. Assim, é preciso olhar para o passado do rádio para compreender como foi arraigada sua forma atual, tanto quanto é importante prestar atenção aos atributos do ambiente midiático digital, por onde começa a circular a produção dessa indústria. Como metodologia para a discussão proposta, foi realizado um amplo levantamento bibliográfico sobre a história do meio. Esses dados foram organizados e debatidos, para demonstrar o processo de instituição do rádio, bem como as possibilidades de produção existentes e pouco exploradas. Esse referencial inicial orientou uma observação empírica, cujo objetivo foi descrever o rádio contemporâneo. Buscou-se delimitar as formas da produção radiofônica, bem como variações esperadas em diferentes contextos, a partir de exemplos de emissoras de seis mercados: três no Brasil (São Paulo, Porto Alegre e Recife) e três no exterior (Reino Unido, Espanha e Portugal). Tal esforço de pesquisa demonstrou que, apesar da necessidade de renovação, as formas instituídas do rádio se impõem sob a lógica do mercado, impedindo avanços maiores em direção a uma melhor adequação ao ecossistema midiático hodierno. À luz dessas constatações, esta tese propõe caminhos possíveis para a atuação futura do rádio, como parte dos novos agregados sociais, formados a partir dos hábitos recentemente instituídos pelas tecnologias modernas. / The media ecosystem is changing, as a consequence of the propagation of digital information and communication technologies throughout everyday purposes. Today, more means are disputing people\'s attention, who are divided between already established activities of media consumption and new communication practices. In the middle of such transformations, the radio industry needs to be reconfigured to keep its social and cultural value. The central aim of this work is to reflect on the contemporary radio, so to support the design of tactics of action that may sustain the historical legacy of the medium, while enabling the rearrangement of practices in accordance with the current habits of media consumption. The core postulation reached through this investigation dictates that radio is a social institution, that is, an aggregate of discursive practices construed from the association between diverse agents and technologies. Strategies, concepts and discourses have been historically instituted, ingrained by the agents acting upon the field of the radio. This set of practices is, today, an ambiguity: on the one hand, it assures the legitimacy of the field by the ballast of time; on the other hand, it is an inflexible structure that prevents alterations. Thus, we must look to the radio\'s past to understand how it was rooted in the current form, but we must keep in mind the affordances of the digital media environment, where the radio\'s production is just now circulating. As methodology to the proposed argument, it was performed an extensive bibliographic review about the history of the medium. Such information was organised and discussed to demonstrate the process of institution of the radio, as well as the existing and poorly explored possibilities. This initial framework guided an empirical observation, whose purpose was to describe the contemporary radio. One objective was to list the forms of radio production, along with the variations expected in different contexts, using examples of radio stations from six markets: three in Brazil (São Paulo, Porto Alegre and Recife) and three abroad (United Kingdom, Spain and Portugal). This research effort revealed that, despite the need for renovation, the instituted forms of radio impose themselves under the logic of the market, preventing major developments towards a better adequacy to the media ecosystem. Under the light of these findings, this thesis proposes possible routes to the future performance of the radio, as part of new social aggregations, formed through the habits newly instituted by modern technologies

After the Velvet Revolution in 1989, the Czech media landscape was getting its second wind. The boom in the private sector of the broadcasting landscape of Czechoslovakia, and later the Czech Republic, was unprecedented. However, it often preceded the legislative changes of the reborn state. Society-wide changes were followed by granting of first experimental licenses to local radio broadcasters, but in 1993 the Broadcasting Council decided to provide the transmitters to two nationwide stations - Frekvence 1 and Radio Alfa. Alfa was, in fact, the first nationwide private radio in the Czech Republic which started broadcasting on September 13, 1993. During six years of existence, it has earned its place on the private radio market in the Czech Republic. Until today, a little legacy of this frantic time has been retained, therefore it is even more important to remember the existence of Radio Alfa through memories of radio journalists who formed the radio during that time and experienced this key stage of the Czech media market in the 1990's. This is also the aim of the thesis, which offers a comprehensive picture of the origins of commercial radio broadcasting in the Czech Republic (with emphasis on so-called dual broadcasting system) through a case study of Radio Alfa, including research...

Orientador: Paulo de Oliveira Camargo / Coorientador: Marcio Tadeu de Assis Muella / Banca: João Francisco Galera Monico / Banca: Paulo Sérgio de Oliveira Júnior / Banca: Eurico Rodrigues de Paula / Banca: Valdir Gil Pillat / Resumo: A considerável variação espaço-temporal da densidade eletrônica na atmosfera superior terrestre torna a ionosfera uma região de difícil modelagem. Parte dos modelos que utilizam as observáveis do Sistema Global de Navegação por Satélite (GNSS) descreve a ionosfera como uma camada fina de altitude constante. No entanto, esta camada pode ter, na realidade, mais de 1000 km de espessura. A densidade eletrônica ao longo das diversas altitudes pode ser determinada por meio de técnicas de reconstrução tomográfica, que consistem em utilizar medidas de conteúdo total de elétrons (TEC - Total Electron Content) advindas de diferentes direções/elevações. Desta forma, é possível realizar o imageamento ionosférico em três dimensões. Contudo, o uso apenas de observações de TEC na reconstrução tomográfica apresenta deficiências nas representações verticais da ionosfera. Esta limitação pode ser reduzida com a assimilação de observações de perfis ionosféricos, sendo objeto de investigação em diversos métodos de imageamento ionosférico. Existe particular interesse na assimilação de dados sobre o setor longitudinal brasileiro, pois fenômenos peculiares da ionosfera tropical podem ser estudados, tais como os efeitos da forte deriva vertical que ocorre na região equatorial durante os horários do pico de pré-reversão, a intensificação da Anomalia Equatorial de Ionização e as irregularidades no plasma ionosférico. No intuito de analisar a performance de métodos de assimilação de dados sobre a ionosf... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Spatial and temporal variation of the electron density in the atmosphere make the ionosphere a difficult region to model. Several models were developed using Global Navigation Satellite System (GNSS) observations to represent the ionosphere by Vertical Total Electron Content (VTEC) maps. However, errors in the VTEC modeling occur due to the consideration of the ionosphere as a thin shell with constant height and the irrealistic mapping functions. In contrast, the ionosphere is a layer with 1000 km thickness. The electron density distribution with the altitude can be calculated using tomographic reconstruction techniques, which are based on slant TEC measurements to map the ionosphere in three dimensions. However, performing tomographic reconstructions using only TEC measurements has deficiencies in vertical representations of the ionosphere. To overcome this geometric deficiency, data assimilation can be performed including ionospheric profiles in the tomographic reconstruction. Data assimilation methods have been applied worldwide and a relevant peculiarity of the Brazilian region is the fact that some ionospheric dynamics over the region are not completely understood, as it is affected by the Equatorial Ionization Anomaly, ionospheric irregularities and strong vertical drifts in the evening pre-reverse period. In order to analyze the performance of data assimilation methods in the Brazilian area, this work aims to develop and evaluate a new method of data assimilation based... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Trata-se de pesquisa sobre processos de decisão em elaboração e continuidade de programas de educação escolar pública, examinando o programa Educom.rádio, da prefeitura de São Paulo. Propôs-se o problema: a forma de elaboração do programa influiu muito na sua continuidade? Forma de elaboração foi entendida como participação na elaboração, significando que quanto maior o número e mais variados os tipos de agentes participantes da elaboração de uma política, programa ou projeto, mais numerosos e variados agentes tenderão a querer a realização do que foi elaborado, portanto, a inclinar-se por sua permanência. A hipótese principal foi que as formas de elaboração de programas influem em sua continuidade, portanto, buscou-se verificar se a forma de elaboração do programa Educom.rádio influiu muito em sua continuidade. Para caracterizar a forma de elaboração do programa Educom.rádio quanto ao número e variedade de indivíduos e grupos participantes, o trabalho se baseou nas entrevistas realizadas com pessoas que participaram da tomada de decisão sobre o programa. Os depoimentos serviram também para balizar as diretrizes e critérios envolvidos nas decisões que levaram à adoção do programa e à sua continuidade. Foram examinados documentos oficiais sobre o programa. Foi apurado, por meio de levantamento por questionário junto às escolas, que a continuidade do programa se dá também na sua operacionalização direta com a população beneficiária. Concluiu-se que as decisões fundamentais concernentes ao programa Educom.rádio, tanto para o processo de elaboração quanto para sua continuidade, foram tomadas por diretrizes e critérios de poucas pessoas, todas situadas no nível superior do setor educacional do município de São Paulo. Pode-se observar que o fator forma de elaboração entendida como a participação na elaboração não foi preponderante para a continuidade do programa. / Il s\'agit dune recherche sur des procédures de décision dans élaboration et continuité de programmes d\'éducation scolaire publique, en examinant le programme Educom.rádio, de la Mairie de São Paulo. C\'est proposé le problème : la forme d\'élaboration du programme a beaucoup influencé sa continuité? Forme d\'élaboration a été comprise comme la participation dans l\'élaboration, en signifiant que plus grand le nombre et plus variés les types d\'agents participants de l\'élaboration d\'une politique, programme ou projet, plus nombreux et variés aussi des agents tendront à vouloir la réalisation dont il a été élaboré, donc, à s\'incliner par sa permanence. L\'hypothèse principale a été que les formes d\'élaboration de programmes influencent dans leur continuité, donc, on a cherché vérifier si la forme d\'élaboration du programme Educom.rádio a influencé beaucoup dans sa continuité. Pour caractériser la forme d\'élaboration du programme Educom.rádio en ce que concerne au nombre et à la variété de personnes et de groupes participants, le travail s\'est basé sur les interviews réalisées avec des personnes qui ont participé de la prise de décision sur le programme. Les récits ont servi aussi pour baliser les directives et les critères impliqués dans les décisions qui ont pris à l\'adoption du programme et à leur continuité. On a examiné des documents officiels sur le programme. On a conclu, par questionnaire auprès des écoles, que la continuité du programme est possible grace aussi à sa mise en place directe avec la population bénéficiaire. On a conclu encore que les décisions fondamentales liées au programme Educom.rádio, aussi pour la procédure d\'élaboration que pour leur continuité, ont été pris par des directives et des critères de peu de gents, toutes placées au niveau supérieur du secteur scolaire de la ville de São Paulo. On a pu observé que la forme d\'élaboration considérée comme la participation dans l\'élaboration n\'a pas été prépondérante pour la continuité du programme.

A compreensão dos fatores determinantes do processo de realização da propaganda radiofônica amplia o campo de experimentação e da interpretação, tanto para o produtor das mensagens publicitárias em seus diferentes formatos e estilos, quanto para o público ouvinte, e os leva a um conjunto de critérios mais sofisticados de avaliação, capazes de unir mais estreitamente a produção e o significado. A escolha do Rádio como veículo publicitário, a geração de ideias no trabalho de criação, a produção do áudio e os cuidados com a voz, a palavra e a performance, a composição musical, o emprego de elementos de sonoplastia, a perícia técnica e a concepção estética da peça produzida, tendo como guia orientador a recepção do público pretendido, são os principais fatores que, revestidos de criatividade e adequação, contribuem para a efetivação da comunicação publicitária via Rádio. O trabalho aborda o universo da comunicação publicitária radiofônica, dando destaque para o spot, o jingle, a paródia, a trilha musical e a vinheta de assinatura como os principais formatos na transmissão das mensagens publicitárias dos anunciantes. / The understanding of determinants factors in the process of realization of radio advertising expands the experimentation and interpretation space, as much for the publicity messages producer as to the listener public, and lead to a more sophisticated set of criteria for evaluation, capable of creating a closer unit between production and meaning. The choice of radio as advertising medium, the generation of ideas in the creation process, the audio production and voice care, speech and voice performance, musical composition, the use of sound design elements, technical expertise and the aesthetic of the produced piece, guided by the target audience reception, carried out with creativity and fitness to the medium, are the main factors that contribute to the effectiveness of advertising communication via radio. The work addresses the universe of radio advertising communication, highlighting the spot, jingle, parody, musical sound track and vignette signature as the main formats for the transmission of advertising messages from advertisers.

A dissertação investiga a consolidação do novo campo autônomo da Educomunicação, com ênfase na área da mediação tecnológica na educação, tendo como objeto de pesquisa produções radiofônicas vinculadas ao projeto educom.rádio, implementado pelo NCEUSP (Núcleo de Comunicação e Educação) junto a 455 escolas da rede municipal de ensino de São Paulo entre 2001 e 2004. Propõe-se a investigar quantitativamente centenas de programas de rádio realizados por professores e estudantes que participaram do projeto e a analisar qualitativamente a continuidade das práticas educomunicativas de produção radiofônica nas escolas, nos dois anos subseqüentes ao projeto educom.rádio, em 2005 e 2006. A pesquisa pretende elucidar em que condições e com que resultados ações educomunicativas podem melhorar os processos comunicativos nas escolas e ainda estimular o protagonismo infanto-juvenil, potencializando a capacidade expressiva de crianças e jovens, tornando-os cidadãos mais críticos e criativos. / This thesis investigates the consolidation of a new academic field called educommunication. The emphasis is to analize radio productions under the technology mediation perspective in education, at a specif project identified as educom.radio, developed by the Nucleus of Communication and Education of the University of São Pualo, in 455 São Paulo\'s public schools, since 2001 until 2004. We intend to make a quantitativity investigation of more than 600 radio programms produced by teachers and students. We also inted to go ahead in two years after the end of educom.radio, presenting a qualitivity analysis of the educommnunication activities with radio productions at São Paulo public schools, in 2005 and 2006. The research elucidates the conditions and the results of educommunication actions to improve the communication process at schools and to estimulate children and teens participation in educational communities real life, in order to increase their expression habilities and to help them to become more critc and creative citzens.

Orientador: Antonio Vicente Marafioti Garnica / Banca: Antonio Miguel / Banca: Carlos Roberto Vianna / Banca: Fernando Guedes Cury / Banca: Maria Edneia Martins Salandim / Conteúdo: v. 1 Instruções de uso - v. 2 O acervo da SOARMEC - v. 3 Da revisão de literatura: uma terapia filosófica da expressão "Projeto Minerva" como possibilidade de vasculhar um terreno - v. 4 Produção de radioaulas no Projeto Minerva - v. 5 Entrevista com Marlene Montezi Blois - v. 6 Entrevista com Edvaldo Dias - v. 7 Entrevista com Paulo Roberto Motejunas - v. 8 Entrevista com Cleuza Inêz Pecoraro Costa - v. 9 Um debate radiofônico sobre o Projeto Minerva / Resumo: A apresentação desta tese de doutorado tem como referência - ou metáfora - uma caixa de jogos caleidoscópica. Cada um dos jogos dessa caixa tematiza o Projeto Minerva (PMi), ou, como preferimos, os Projetos Minerva, dada a multiplicidade de significados atribuídos a essa proposta de educação por radiofusão. Esta tese é composta por nove volumes, cada um deles discutindo temas específicos sobre os Projetos ou sobre os nossos modos de apreeendê-los. Tentamos produzir tantos Minerva quanto nos fosse possível, considerando a multiplicidade de fontes que criamos a partir de fontes escritas (jornais, relatórios fascículos, scripts etc), fontes em suporte sonoro (programas de rádio) e depoimentos orais (entrevistas). Os jogos de linguagem de Wittgestein foram uma inspiração que nos acompanhou durante toda a elaboração do trabalho, assim como a História Oral foi nosso principal guia metodológico. A intenção é que cada um dos volumes (ou jogos) permita que o leitor crie ao menos um Projeto Minerva, que poderá convergir ou divergir dos demais Projetos produzidos a partir dos outros jogos / Abstract: The elaboration of this doctoral thesis was guided by the idea - or by the metaphor - of a kaleidoscopic game box. Each of the games in this box focuses the Minerva Project (PMi) - an educational proposal of mass education created in Brazil in the Brazil in the 70's, in which school disciplines and cultural topics were transmitted by radio. We prefer use Minerva Projects, plural, due the multiple meanings given to it by different people in a lot of distinct contexts. So, this thesis has nine volumes, each one of them trying to deal with different themes such as our methodological approach, our theoretical framework, the interpretation of written and oral data collected and so on, all of them related to our main theme and our research practices to understand it. our intention was to produce a large number of Minerva Projects according to our understanding of the meaning of this Projects to a large number of deponents, also taking into account written sources (as journals, books, textbooks, scripts of radio presentations) and radio broadcasting performances related to PMi. This work has its theoretical framework founded in Wittgenstein's language games, and the Oral History as its main methodological approach. Besides, the games are kaleidoscopic due to our hope that our reader can build, using each game, his/her own Minerva Project / Doutor

Sintetizadores de Freqüências são circuitos que geram sinais em freqüências pré-determinadas, sendo estes sinais usados tanto na recepção como na transmissão de Rádio Freqüência. Os circuitos Sintetizadores possuem diversos blocos, dentre os quais podemos citar, osciladores controlados por tensão (VCO Voltage-Controlled Oscillator), divisores programáveis (Prescaler), comparadores de fase (DFF Detectores de Fase e Freqüência), bombas de carga (CP Charge Pump) e Filtros Passa Baixas (LPF Low Pass Filters). Em 2003 foi projetado por Angel M.G. Argüello [Ar04] um circuito Sintetizador de Freqüências com arquitetura tipo Integer-N. Este circuito, projetado para ter banda centrada em torno de 2,4 GHz e 16 canais de 4,78 MHz, foi implementado na tecnologia CMOS 0,35 µm da AMS (Austrian Micro Systems), que possui quatro níveis de metais e dois níveis de polisilício. Após testes do circuito as seguintes conclusões sobre seu funcionamento foram derivadas: o circuito funcionou qualitativamente como projetado, sintetizando 16 tons de freqüência; o ruído de fase medido ficou acima do valor desejado; a potência consumida esteve dentro dos valores previstos, porém elevada. No decorrer de 2004 foram feitas alterações no layout do circuito de Argüello com o objetivo de melhorar o ruído de fase. Estas alterações serviram como estudo preliminar para este trabalho. Dando continuidade ao desenvolvimento de Sintetizadores, em 2005 foram estudadas novas estruturas e layouts mais eficientes no tocante a ruído de fase, dando-se especial atenção às alimentações dos circuitos digitais e analógicos e ao isolamento entre os mesmos. Um novo circuito Sintetizador foi desenvolvido para aplicações em sistemas ZigBee, que operam na banda de freqüência entre 2,400 GHz a 2,485 GHz, com 16 canais de largura igual 2 à 5 MHz. Resultados de simulação sobre o circuito projetado apontaram o funcionamento adequado, com consumo de potência inferior a 32 mW para tensão de alimentação de 3,3 V. / Frequency Synthesizers are circuits that generate pre-determined frequencies, used in both radio frequency reception and transmission. The Synthesizer circuits are composed by several blocks, such as Voltage-Controlled Oscillator (VCO), Prescaler, PFD (Phase/Frequency Detector), Charge Pump (CP), and Low Pass Filters (LPF). In 2003, an Integer-N architecture Frequency Synthesizer circuit was developed by Angel M.G. Argüello [Ar04]. This circuit, designed to have a band centered around 2.4 GHz and 16 channels with a 4.78 MHz, were implemented with the 0.35 µm CMOS technology from AMS (Austrian Micro Systems), using four metal levels and two polisilicon levels. After the circuit tests, the following conclusions about its operation were derived: the designed circuit operated as expected, generating 16 tons of frequency; the phase noise stayed above of the desired value; the power consumption were within the expected values although high. During the year of 2004, several modifications in the Argüello circuit layout have been done in order to improve the phase noise. These modifications were a preliminary study to this work. Advancing in the development of Synthesizers, in 2005 new structures and more efficient layouts, in terms of noise, were studied, with special attention given to the digital and analog power supplies and their isolation. A new Synthesizer was developed for applications with the ZigBee, which operates with frequencies from 2.400 GHz to 2.485 GHz and 16 channels of 5 MHz. The simulation results pointed out the correct operation of the circuit, with power consumption lower than 32 mW for power supply of 3.3 V.

Made available in DSpace on 2016-08-10T11:21:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WAYNE GONCALVES DA SILVA.pdf: 46582039 bytes, checksum: 95b9d1b41be86c0fdc39d415115ed59a (MD5) Previous issue date: 2013-04-12 / This research aimed to understand the trajectory of radio singers in Goiânia in the decades of 1950 and 1960 from the perspective of feminist theoretical literature, raising and discussing some issues that arise in the relation between music and history. The research also sought to show how this relation may uncover unknown past, and that the relationship between music and story enables us to work with interdisciplinary record of history and culture. aims to recognize the work of these women singers in the process of development radios in Goiania. The choice of time frame is justified because it is a period that prevails in Goiania the existence of the last radio singers in Brazil. The choice of time frame is justified because it is a period that prevails in Goiania the existence of the last radio singers in Brazil. The common thread of research was the experiences of women singers radio in Goiânia, which could be certified through interviews and file searches on the topic. The dissertation in collaboration with feminist literature discusses gender relations and issues concerning women. What we found was that in this period the existence of conservative practices in Goiânia. However, women were held as representatives of the song sung live on the radio from Goiania. In this sense, these singers are deserving of history for his memories not be lost in time. / Esta pesquisa teve por finalidade compreender a trajetória das cantoras de rádio em Goiânia durante as décadas de 1950 e 1960 na perspectiva da literatura teórica feminista, levantando e discutindo algumas questões que surgem na relação entre música e história. A pesquisa procurou mostrar, também, como essa relação pode descortinar passados desconhecidos e mostrar, da mesma forma, que a relação música e história é uma oportunidade interdisciplinar de registrar a história e a cultura. A pesquisar, também procurou reconhecer a atuação dessas mulheres cantoras no processo de desenvolvimento das rádios em Goiânia. A escolha do recorte temporal se justifica porque é um período em que prevalece, em Goiânia, a existência das últimas cantoras de rádio no Brasil e, nesse espaço de tempo, ocorreu na cidade supracitada, o último concurso de rainha do rádio no Brasil. O fio condutor da pesquisa concerne às experiências das mulheres cantoras de rádio em Goiânia, o que foi possível ser constatado por meio das entrevistas e pesquisas de arquivos acerca do tema. A dissertação, em articulação com a literatura feminista, abordou temas relativos às mulheres. O que se pode constatar foi a existência de práticas excludentes de uma sociedade conservadora. Porém, as mulheres cantoras de rádio em Goiânia romperam padrões e se realizaram como artistas, contribuindo como as representantes da música cantada ao vivo no rádio entre 1950 e 1960. Nesse sentido, essas cantoras são merecedoras de olhares de historiadores/as para que suas memórias não se percam no tempo.

Submitted by Andrea Pereira (andrea.pereira@unipampa.edu.br) on 2018-02-21T12:49:02Z No. of bitstreams: 1 Diss Alessandra D´avila 2017.pdf: 862036 bytes, checksum: be090fa64bd88a3533b166dc14768c62 (MD5) / Rejected by Vera Leite (vera.leite@unipampa.edu.br), reason: Colocar apenas uma área do conhecimento - CNPQ on 2018-02-26T20:26:25Z (GMT) / Submitted by Andrea Pereira (andrea.pereira@unipampa.edu.br) on 2018-03-29T16:23:17Z No. of bitstreams: 2 Diss Alessandra D´avila 2017.pdf: 862036 bytes, checksum: be090fa64bd88a3533b166dc14768c62 (MD5) Produto pedagógico Alessandra Goulart D'Avila.pdf: 275301 bytes, checksum: 82e2a042595eeec1c58754ead3e4b28e (MD5) / Approved for entry into archive by Dayse Pestana (dayse.pestana@unipampa.edu.br) on 2018-04-02T12:20:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Diss Alessandra D´avila 2017.pdf: 862036 bytes, checksum: be090fa64bd88a3533b166dc14768c62 (MD5) Produto pedagógico Alessandra Goulart D'Avila.pdf: 275301 bytes, checksum: 82e2a042595eeec1c58754ead3e4b28e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-02T12:20:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Diss Alessandra D´avila 2017.pdf: 862036 bytes, checksum: be090fa64bd88a3533b166dc14768c62 (MD5) Produto pedagógico Alessandra Goulart D'Avila.pdf: 275301 bytes, checksum: 82e2a042595eeec1c58754ead3e4b28e (MD5) Previous issue date: 2017-06-28 / A presente pesquisa tem como tema a implementação e o trabalho com uma Rádio Escolar como propulsora do dialogismo bakhtiniano. Além disso, também visa o trabalho com a oralidade, em especial o trabalho desenvolvido com gêneros orais enquanto prática social, e ainda, a escuta e sua função para com o projeto. Dessa forma, este estudo busca contribuir para a implantação de novas Rádios Escolares por meio de um guia passo a passo que foi elaborado após o desenvolvimento desta pesquisa. Quanto aos referenciais teóricos, destacam-se os autores Bakhtin, Fiorin e Faraco, sobre dialogismo; Dolz e Schneuwly, no que se refere à oralidade e aos gêneros orais na escola; Baltar, sobre Rádio Escolar; Geraldi, quanto às práticas sociais; Bakhtin, na abordagem dos gêneros discursivos e Ponzio, se tratando da escuta. Para a investigação no trabalho com a Rádio Escolar enquanto uma prática de diálogo, com destaque para questões sobre oralidade e escuta foram realizados oito encontros presenciais entre a docente e cerca de doze alunos para elaboração de roteiros e execução das gravações dos programas. A metodologia de análise é a do Paradigma Indiciário. Na análise constatou-se que a rádio pode ser considerada um meio de diálogo com a comunidade escolar, uma vez que todos participaram de forma efetiva do projeto, seja como locutores, (os alunos que participaram das gravações) seja como interlocutores, (ouvintes que via escuta contribuíram no processo). Além disso, o trabalho com a oralidade enquanto prática social foi realizada de maneira satisfatória, já que os alunos estiveram em contato direto com os gêneros orais, que no contexto da rádio, são considerados como uma situação real de linguagem, nos momentos de elaboração dos roteiros de gravação ou durante as próprias gravações da Rádio Escolar. / La presente investigación tematiza la realización y el trabajo con un radio escolar como propulsora del dialogismo bajtiniano. Más allá de eso, también visa el trabajo con la oralidad, en especial el trabajo desarrollado con los géneros orales como práctica social, y aun, la escucha y su función para con el proyecto. De esta manera, este estudio busca contribuir para la realización de nuevos radios escolares, por medio de un guía paso a paso elaborado después del desarrollo de esta investigación. El marco teórico esta constituido de los siguientes autores Bajtín, Fiorin y Faraco, sobre el dialogismo. Doz e Scheneuwly, en lo que se refiere a la oralidad y a los géneros orales en la escueal; Baltar, sobre el radio escolar; Geraldi, sobre las prácticas sociales; Bajtín en el abordaje de los géneros discursivos y Ponzio en se tratando de la escucha. Para la investigación en el trabajo con el radio escolas como práctica de diálogo, con destaque para cuestiones sobre la oralidad y escucha se realizó ocho encuentros presenciales entre la docente y cerca de doce alumnos para la elaboración de guiones y execución de las grabaciones de los programas. La metodología de análisis es el paradigma indiciario. En el análisis se constató que el radio puede ser considerado medio de dialogo con la comunidad escolar, una vez que todos participaron de manera efectiva del proyecto, sea como locutores (los alumnos que participaron de las grabaciones) sea como interlocutores (oyentes que vía escucha contribuyeron en el proceso). Más allá de eso, el trabajo con la oralidad como práctica social se realizó de manera satisfactoria, ya que los alumnos estuvieron en contacto directo con los géneros orales, que, en el contexto de la radio, pueden ser considerados como situación real de lenguaje, en los momentos de elaboración de guiones de grabación o durante las propias grabaciones del radio escolar.