Vykstantys spartūs pokyčiai teisinėje bazėje, ratifikuojamos tarptautinės sutartys, priimami nacionaliniai teisės aktai ne visada taip sparčiai realizuojami realybėje. / The relevance of the topic is determined by the fact tht rapid changes in the field of law are not always rapidly implemented in relity and a chld does not have a possibility to get the best of it. This creates the preconditions to newly analyze the problems concerning child s positive socialization.

Specialiosios pedagogikos magistriniame darbe Lietuvoje pirmą kartą bandoma: moksliškai pagrįsti judėjimo negalią turinčių asmenų dailinio ugdymo galimybes neformaliojo švietimo proce-se, siekiant ugdyti jų naujus socialinius adaptacinius įgūdžius, aktyviai įtraukiant į socialinę veiklą; skatinti ugdytinių dailinę saviraišką, išryškinant jos terapinį poveikį, t.y. padedant įsisąmoninti ne-galės poveikyje pasikeitusio gyvenimo prasmę, priimti ir išspręsti atsiradusias dvasines ir psichikos problemas, susikurti naują Aš vaizdą, atstatyti pusiausvyrą tarp savęs ir aplinkos. Tyrimo objektas: suaugusiųjų asmenų, turinčių judėjimo negalią, meninė socializacija. Tyrimo tikslas: nustatyti neįgaliųjų socializacijos galimybes dailinio ugdymo procese. Uždaviniai: 1) išanalizuoti teorinius tyrimo problemos pagrindus ir negalią turinčių asmenų socializacijos paradigmas; 2) diagnozuoti projekte dalyvaujančių ugdytinių dailinės saviraiškos galimybes taikant inova-tyvius metodus; 3) pagrįsti dailinės saviraiškos įtaką judėjimo negalią turinčio suaugusio asmens psichologi-nės reabilitacijos procesui ir jo rezultatams ugdomojo projekto metu; 4) pateikti tyrimo išvadas ir rekomendacijas. Tyrimo metu adaptuotos ir aprobuotos inovatyvių – Asmeninės prasmės įsisąmoninimo (APM) ir Emocinio imitavimo (EIM) – metodų galimybės specialiųjų poreikių asmenų dailinio ug-dymo procese. APM taikymo sėkmę akcentuoja tokios pagrindinės metodinės nuostatos: 1) kūrinio pažinimo individualumas, percepcijos... [toliau žr. visą tekstą] / For the first time in Lithuania in postgraduate study of special educology it is attempting to substantiate scientifically the potential of artistic training for people with physical disability in the process of informal education on purpose to develop their new social adaptation skills actively involving them into social action; to promote artistic self-expression highlighting its therapeutic effect, that means helping people to realize the meaning of life that has been changed with an effect of disability, accept and solve psychic and mind problems, develop new view of himself, re-establish the balance between himself and environment. The object of research: artistic socialization of physically disabled adult people. The goal of research: to estimate the potential of disabled people socialization in the process of artistic education. Tasks: 1. to analyze theoretic background of research problem and paradigms of disabled people socialization; 2. diagnose artistic self-expression potential using innovative methods for participants of the project; 3. substantiate the effect of artistic self-expression to the process of psychological rehabilitation of people with motional disorder and to results during educational project; 4. adduce conclusions and recommendations of the research. In the period of the research there were adapted and approved innovative opportunities of methods – Personal Experience Awareness (PEA) and Emotional Imitation (EIM) in the process of artistic... [to full text]

Spartūs socialiniai pokyčiai skatina ieškoti moksliškai pagrįstų sprendimų, susijusių su pagalba vienai iš jautriausių socialinių grupių – šeimoms, auginančioms ankstyvojo amžiaus vaikus, turinčius raidos problemų, ir šiems vaikams.Ankstyvojo amžiaus vaikai (nuo gimimo, kol jie pradeda lankyti ugdymo įstaigą), kurie turi raidos sutrikimų arba rizikos veiksnių sutrikimams išryškėti. Šiems vaikams dažniausiai reikia įvairių specialistų teikiamos kompleksinės pagalbos (medicininės, ugdomosios, socialinės, psichologinės), taip pat šių vaikų šeimoms būtina parama ir palaikymas, informacija apie vaiko negalę, pagalbos būdus ir pan. Lietuvoje, kaip ir daugelyje kitų Europos šalių, tokio pobūdžio pagalba teikiama ankstyvosios reabilitacijos tarnybose. Pastaraisiais metais ir tėvai, ir specialistai teigia, kad svarbu ne tik teikti pagalbą vaikui (pvz., taikyti kineziterapiją, teikti logopedo pagalbą ir pan.), bet ir skatinti psichosocialinį vaiko ir šeimos atsparumą, vidinę darną, taip pat įgalinti šeimą, kad ji pati galėtų spręsti savo problemas ir įveikti dėl vaiko negalės iškylančius sunkumus. Tarnybos (šiuo atveju ankstyvosios reabilitacijos) specialistų komanda turėtų užtikrinti, kad būtų prieinama šeimai ir vaikui reikalinga specialistų ir tėvų savitarpio pagalba, kad būtų galima rasti reikiamos informacijos ir pan. Svarbu, kad šeima dėl vaiko raidos sunkumų netaptų priklausoma nuo specialistų ir jų teikiamos pagalbos, turėtų galimybę rinktis ir pati spręsti savo reikalus... [toliau žr. visą tekstą] / Fast social changes stipulate searching for the scientifically substantiated decisions, which are related with assistance, which is provided for one of the most sensitive social group, i.e. for the families, which grow their children of the early age, who have problems with evolution, and for such children. These are the children of the early age (since their birth until they start to attend the upbringing institution) with the evolution derangement or with the factors of risk for revealing of such derangements. Such children are usually in need of the complex aid, which is provided by various specialists (medical, educational, social and psychological); besides, the families, in which such children grow, are in need of support and assistance, of the knowledge about the child’s ailment, of the ways of the aid rendering, etc. In Lithuania as well as in many other European countries such aid is rendered by the early rehabilitation services. Within the recent years both the parents and the specialists state that it’s important not only to provide the child with the aid (for example, application of kinesitherapy, rendering of the logopedist’s aid, etc.), but also to stimulate the child’s and the family’s psychological resistance and internal harmony as well as to empower the family so that the family itself could settle its problems and overcome the difficulties, which arise through the child’s ailment. The team of the specialists of the service (in this case – of the early... [to full text]

Švietimas yra vienas iš kultūros sričių, kurios pagrindas – žmogus, jo kultūra. Mokslo ir technikos vystimasis pažengė tiek toli, kad iš esmės keičiasi visuomenės gyvenimas ir vienokie ar kitokie pokyčiai tampa nuolatiniu reiškiniu. Keičiantis visuomenei keičiasi ir atskiras žmogus. Žinių visuomenėje (XXI amžiaus visuomenė) akcentuojama žmonių veikla, bendravimas, kuris turėtų būti grindžiamas aukšto lygio informacinių technologijų galimybėmis, todėl švietimo misija – žmogaus socializacija bei prisitaikymas gyventi nuolat kintančiomis sąlygomis. Tad švietimo santykis su pokyčiais yra kur kas sudėtingesnis nei bet kokioje kitoje srityje. O kas gali geriau padėti, susiorientuoti šiandieninėje visuomenėje mokiniui, nei mokytojas. Šio tyrimo tikslas nustatyti bendrojo lavinimo mokyklos kultūros ir pedagoginių darbuotojų socializacijos sąsajas Ignalinos rajone. Tyrimo uždaviniai: ištirti ar bendrojo lavinimo mokyklose dirbantys pedagoginiai darbuotojai lengvai adaptuojasi mokykloje; nustatyti bendrojo lavinimo mokyklose dirbančių pedagoginių darbuotojų požiūrį į mokyklos kultūrą; įvertinti bendrojo lavinimo mokyklos pedagoginių darbuotojų bendradarbiavimą su kolegomis. Tyrime buvo taikomi šie tyrimo metodai: teorinis - mokslinių šaltinių magistro tema studijavimas, analizė ir apibendrinimas, statistinis – duomenų kiekybinė ir kokybinė analizė. Atliekant tyrimą dalyvavo Ignalinos rajono bendrojo lavinimo mokyklose dirbantys pedagoginiai darbuotojai, kurių darbo stažas esamoje... [toliau žr. visą tekstą] / Education is one of the fields of culture basis of which is man and his culture. The development of science and technology has progressed so for that life of society has dramatically changed and certain changes are characteristic of everyday life. Society is changing and, as a result, a person is changing as well. In the society of knowledge (the society of 21st century) emphasis is placed on human activity and communication which should be based on the opportunities of advanced information technology I therefore, the mission of education is socialization of man and helping him adapt to life under constantly changing conditions. For this reason, relationship of education with changes is for more complicated in comparison with any other field. The teacher is the right person who can best help the students orient themselves in today’s society. A research was conducted to underpin theoretical models of the paper. The purpose of this research was to ascertain relationships between the culture of comprehensive school and socialization of pedagogical workers in Ignalina district. The objectives of research were: to reveal how easy pedagogical workers adjust at school; to ascertain the attitude of pedagogical workers of comprehensive school towards the culture of school; to assess collaboration of pedagogical workers of comprehensive school with their colleagues. While conducting the research the following methods of research were used: theoretical method – studying, analysis... [to full text]

Mokslinė ir techninė pažanga, kultūriniai, ekonominiai, teisiniai, politiniai, socialiniai, ekologiniai aplinkos pokyčiai veikia, keičia situaciją aplinkoje, kurioje žmonės dirba, gyvena. Dėl to susiformuoja ir nauji žmonių mąstymo stereotipai, gaminant prekes, teikiant paslaugas, naudojant išteklius, taip pat ir žmogaus galimybes. Tai yra susiformuoja žmonių tam tikras etiškas ar neetiškas elgesys, atitinkantis arba neatitinkantis pasaulinės ar šalies kultūrines, socialines normas, galiojančius įstatymus, vienaip ar kitaip veikiantis žmonių tarpusavio santykius dėl jų tinkamo ar netinkamo žmonių bendravimo, elgesio stiliaus, elgesio normų paisymo ar nepaisymo, patenkinamos ar nepatenkinamos aplinkos (darbo, namų būsto, visuomenės ir kita). Žmonės yra skirtingų asmeninių siekių, orientacijos, motyvacijos, sveikatos, išsimokslinimo, išsilavinimo, paprasčiausiai skirtingų charakterio bruožų. Visuose gyvenimo procesuose dalyvauja žmogus. Žmogus, naudodamas visus turimus šalies išteklius (materialinius, kultūrinius, intelektualinius, gamtinius), kitų žmonių galimybes, pats būdamas aplinkos dalimi, dalyvauja visuose gyvenimo dvasinių, materialinių, kultūrinių vertybių kūrimo procesuose, darydamas poveikį aplinkai, o aplinka daro teigiamą ar neigiamą fizinį, psichologinį, socialinį poveikį žmogui. Tad žmogaus, žmonių tarpusavio santykių, sąveikos su aplinka vaidmuo yra labai didelis. Žmogus apie trečdalį savo darbingo amžiaus praleidžia darbe, tai yra darbinėje aplinkoje. Tad... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of the work named „Role of a community during development of a regional recreation infrastructure“ to survey and analyse feature of a recreation, as the sociocultural phenomenon, aspects of management and development of recreational opportunities of concrete region in contact with public work. Economic, cultural and public transformations influences structure of human needs and the same time the maintenance of a recreation. But recreational processes remain the factor, integrating a community, playing socializing role in a society. The recreation is not only returning of health, physical strengths, a positive spiritual, cultural and psychoemotional condition. During a recreation the fundamental purpose of a recreation comes to light – that is socialization of the person. Recreational activity is also a parameter of changes in a society, reflection of a free choice, an opportunity to see a way of life of others social groups without ideological censorship. Value of a recreation grows in connection with increase in activity of the individual in a public life. All time increases demand of the managers working in sphere of a recreation. In a province where sociocultural workers especially do not suffice or they in general are not present, are created - though is small - local communities which take the initiative. In present conditions here and there the recreation can make economic sense, can be the engine of development of local regions. But it is necessary to... [to full text]

The aim of the study was to analyze mentor‘s role in new employee socialization. 373 newcomers and 56 mentors took part in the study. Newcomers filled the questionnaires evaluating their socialization (amount of different information, job related state anxiety, feeling of insider, perceived professional competency, evaluation of job and organization), characteristics of new employee (age, highest educational level attained, work experience, current position) and nearest surroundings (leadership style, leader-member exchange (LMX) quality, work group climate, group size and presence of mentorship programs). Mentors had to fill the questionnaires measuring organizational commitment, job satisfaction, work motivation, mentoring experience and professional, social and andragogical competencies. The results show that LMX, work group climate, group size and mentorship programs are the factors allowing to differentiate newcomers by the level of their socialization (high or low). The organizational socialization of employees who had and who had no mentors is very similar. Yet if employees had no mentors, the responsibility and workload sharing the information felt on their direct executives. High quality LMX, directive leadership style and friendly work group climate accelerate new employee socialization and these factors are significally more important when new employees have no mentors. Professional and social competencies of mentors and their organizational commitment are the... [to full text] / Disertacijos tikslas – išanalizuoti mentoriaus vaidmenį naujų darbuotojų socializacijos procese. Tyrime dalyvavo 373 nauji darbuotojai ir 56 mentoriai. Apklausiant naujus darbuotojus buvo vertinami jų socializacijos rodikliai (turima informacija, patiriamas nerimas darbe, jautimasis tikruoju organizacijos nariu, suvokta profesinė kompetencija, darbo ir organizacijos vertinimas), jų asmeninės (amžius, išsilavinimas, darbo patirtis, darbo pobūdis) bei artimiausios darbo aplinkos (vadovavimo stilius, vadovo ir pavaldinio santykių kokybė, grupės klimatas ir grupės dydis, ar buvo paskirtas mentorius) charakteristikos. Apklausiant mentorius buvo vertinamas jų įsipareigojimas organizacijai, pasitenkinimas darbu ir darbo motyvacija, mentorystės patirtis bei profesinė, socialinė ir andragoginė kompetencijos. Rezultatai rodo, kad geresnę ir blogesnę naujų darbuotojų socializaciją organizacijoje geriausiai diferencijuoja vadovo ir pavaldinio santykių kokybė, darbo grupės klimatas ir dydis bei mentoriaus skyrimas naujam darbuotojui. Mentorius turėjusių ir neturėjusių naujų darbuotojų socializacija yra panaši, tačiau jų neturėjusių darbuotojų imtyje didesnis darbo krūvis ir atsakomybė, teikiant informaciją tenka vadovui. Be to, mentorių neturėjusių naujų darbuotojų imtyje socializacijos rodiklių ir vadovo ir pavaldinio santykių kokybės, direktyvaus vadovavimo stiliaus, darbo grupės klimato koreliacijos statistiškai didesnės nei mentorius turėjusių imtyje. Su naujų darbuotojų socializacija... [toliau žr. visą tekstą]

Darbo tikslas – nustatyti e-komercijos naudojimosi ypatumus bei jos įtaką trijų kartų (jaunimo, vidutinio amžiaus, senjorų) socializacijai. Darbo tikslui pasiekti buvo iškelti uždaviniai:  pateikti e-komercijos sampratą, raidą;  išanalizuoti e-komercijos paslaugas reglamentuojančią teisinę bazę ES ir LT;  aptarti priežastis, skatinančias ir ribojančias e-komercijos paplitimą Lietuvoje;  remiantis atliktu tyrimu išsiaiškinti, kaip trys kartos (jaunimas (nuo 18-39 metų), vidutinis amžius (40 – 60) ir senjorai (61 ir vyresni)) įsitraukia į elektroninę komerciją (socializacijos procesas). Uždaviniams spręsti buvo naudojami šie metodai: dokumentų analizė ir anketavimas. Šis darbas parašytas remiantis socializacijos teorija. Atlikus trijų kartų respondentų apklausą (jaunimo, vidutinio amžiaus, senjorų) išanalizuoti veiksniai, skatinantys ir rijobantys trijų kartų imlumą e-komercijai:  Skatinantys veiksniai: taupomas laikas, nereikia stovėti eilėses; taupomos lėšos.  Rijobantys veiksniai: kompiuterinio raštingumo stoka; prekės negalima pačiupinėti. Tezė, nepaisant amžiaus, įsivyrauja nuostata, kad e-komercija yra svarbus socializacijos veiksnys, skatinantis poreikį naudotis jos paslaugomis, pasitvirtino, nes, trijų kartų respondentų nuomone, e-komercijos teikiamos galimybės skatina naudotis e-paslaugomis, ugdo visų kartų gebėjimus naudotis kompiuteriu bei kompiuterinio raštingumo žinias, taip pat suteikia galimybę pilnavertiškai socializuotis į interneto teikiamų... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the paper – to establish the peculiarities of the usage of e-commerce and its influence to the socialization of three generations (youth, people of middle age and seniors). Aim of the paper – to establish the peculiarities of the usage of e-commerce and its influence to the socialization of three generations into e-commerce. For the achievement of the paper’s aim the following tasks had been set: to provide the concept and development of e-commerce; to analyse the legal basis of the European Union and Lithuania regulating e-commerce services; to discuss the reasons stimulating and limiting the spread of e-commerce in Lithuania; basing on the performed research to ascertain how three generations (youth, people of middle age and seniors) engage in electronic commerce (process of socialization). The following methods were used for the fulfilment of the tasks: analysis of documents and questionnaire survey. This paper is based on the theory of socialization. The human being is a social being; therefore socialization is a very important process in human’s existence. Basing on the performed research the following was established: computer literacy knowledge is necessary for the successful socialization to e-commerce. While performing the questionnaire survey of three generations (youth, people of middle age and seniors) the factors stimulating and limiting the receptivity of three generations to e-commerce were analysed. The most relevant stimulating and limiting factors... [to full text]

Darbo tikslas – atskleisti jaunimo (iki 29 metų amžiaus) poreikius, siekiant integruotis į darbo rinką bei atskleisti kliūtis, trukdančias jų užimtumui. Darbo uždaviniai: išnagrinėti socialinio teisingumą; pateikti socialinės nelygybės sampratos teorinę interpretaciją; išanalizuoti jaunimo galimybes į socialinį teisingumą integruojantis į darbo rinką; atlikti sociologinį tyrimą, leidžiantį išsiaiškinti atskleisti jaunimo (iki 29 metų amžiaus) poreikius, siekiant integruotis į darbo rinką bei atskleisti kliūtis, trukdančias jų užimtumui. Tyrimo dalykas: jaunimo požiūris į nelygybę ir socialinį teisingumą integruojantis į darbo rinką. Darbo metodai: mokslinės, statistinės, publicistinės literatūros analizė; kokybinis tyrimas (interviu): dvi informantų grupės: 5 – studentai (akademinis jaunimas) ir 5 darbdaviai (įmonės vadovai). Tyrimu nustatyta, kad pagrindiniai reikalavimai, kuriuos darbdaviai kelia jauniems specialistams yra kvalifikacija, išsilavinimas bei pareigingumas. Darbuotojo, atitinkančio darbo keliamus reikalavimus, pasirinkimas yra svarbi sėkmingo darbo prielaida. Svarbu ir tai, kad naujai priimtas tinkamas žmogus dirbtų pakankamai ilgai. Darbuotojų keitimas įmonei gana brangiai kainuoja. Naujas darbuotojas pasiekia reikiamą darbo našumą, praeina maždaug metai, o kol pasiekia meistriškumą – gerokai ilgiau. Pažymėtina, kad jaunimas stodamas į aukštąsias mokyklas nepasveria, ar pasirinkta specialybė bus paklausi. Dažnas jaunas žmogus, įgijęs išsilavinimą universitete... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the Master‘s thesis is to disclose the needs of young people (up to their late-twenties) seeking integration into the labour market as well as to reveal the obstacles hindering them from being employed.The objectives – to analyse the issue of social justice; to present a theoretical interpretation of the concept of social inequality; to look into young people‘s opportunities for social justice in terms of integration into the labour market; to carry out a sociological survey which enables to clarify and reveal the needs of the youth (up to their late-twenties) in order to integrate themselves into the labour market and, in addition to this, to investigate the obstacles interfering with the process of employment of young people.The subject of research: the attitude of young people towards inequality and social justice while integrating themselves into the labour market. Methods of the Master‘s thesis: the analysis of academic and statistical literature as well as publications of social and political journalism; qualitative research (interviews); two groups of informants: five students (academic youth) and five employers (company executives). The research has established that the main requirements posed by employers for young specialists include qualifications, education and a sense of duty.The choice of an employee meeting the job requirements is an important prerequisite for successful work performance. It is also vital that a... [to full text]

Vaikai dėl įvairių priežasčių, netekę tėvų globos patenka į globos įstaigas, patirdami prieštaringus išgyvenimus, net nesąmoningai reiškia protestą, elgiasi negatyviai. Problemiško, nekontroliuojamo elgesio globos namų auklėtinius šių įstaigų darbuotojai nukreipia į socializacijos centrus. Vaikai, keliaujantys iš vienos institucijos į kitą, tampa tarsi institucinės aukos. Štai toks asmuo, praėjęs kelias skirtingo griežtumo globos institucijas, subręsta ir patenka į suaugusiųjų pasaulį. Jų gyvenimo scenarijus kuriamas ant sutrikdytos (iškreiptos) socializacijos pamato jau nuo ankstyvos vaikystės. Per patirtį įgyta programa nematomai veikia žmogaus gyvenime nepriklausomai nuo pasipriešinimo ir laisvo pasirinkimo. Korekcijos proceso veiksniai galėtų pakreipti buvusių globos namų ir socializacijos centrų auklėtinių gyvenimo scenarijų. Tai įtakotų jų nuostatas savo ir aplinkinių atžvilgiu, kurios susijusios su veiklos perspektyvomis, gyvenimo kokybe bei sėkminga integracija visuomenėje. / The children who have lost their parents due to some reasons get to foster homes. Having gone through different contradictory negative emotions there, they, sometimes even subconsciously, express their protest behaving badly. The children who are uncontrollable and break behavioral norms are directed to socialization centres by social workers. These children who move from one such an organization to another are practically becoming victims of these social institutions. At last, after being in these organizations that can rather differ in their limits of freedom, such a person grows up and becomes an adult. Life scenario of these young people is created on a destorted social basement since their early childhood. The acquired life programme invisibly influences a person’s life through his/her experience independently on any kind of struggle or a free choice. Some activities that correct this process can seriously change life scenario of former students of foster homes and socialization centres. In such a way we can influence their previous perception of themselves and the surrounding world in order to change it because this perseption is directly connected with work with a different perspective, life quality and successful integration in the society.

Edukacinė emigracija buvo svarbi visais laikais ir visame pasaulyje vyko nuo senų senovės. Lietuva taip pat ne išimtis, mūsų šalyje daugybė studentų vyksta į užsienį studijuoti, bet pastaruoju metu tapo aktyvūs ir abiturientai. Jie jau nesirenka mūsų universitetų, jie žvalgosi kitų šalių aukštųjų mokyklų. Juos skatina ne tik nauji iššūkiai, galimybė keliauti, bet ir nemokamas mokslas, mokslo kokybės siekis, ko atrodo pasigendama Lietuvos aukštosiose mokyklose, universitetuose. Darbo tikslas: išsiaiškinti kokios priežastys ir motyvai skatina abiturientus siekti aukštojo mokslo užsienyje ir kaip tai vertina tėvai ir mokytojai. Tyrimo uždaviniai: pateikti edukacinės emigracijos sampratą; aptarti jaunimo edukacinės emigracijos ES tendencijas; aptarti veiksnius skatinančius jaunimo edukacinę emigraciją Lietuvai įstojus į ES; remiantis atliktu tyrimu, išsiaiškinti mokinių, mokinių tėvų ir mokytojų vertinimą į edukacinę emigraciją. Tyrimo objektas: jaunimo edukacinė emigracija. Tyrimo dalykas: mokinių, mokinių tėvų ir mokytojų požiūris į edukacinę emigraciją. Tyrimo hipotezės: mokinius edukacinei emigracijai skatina siekis gauti kokybiškesnį išsilavinimą bei universitetų prestižas; mokiniai aukštai vertina įgytą išsilavinimą užsienio universitetuose kaip priemonę savo ateities gerovei kurti; tikėtina, kad labiausiai skatinantys edukacinę emigraciją yra materialiniai ir ekonominiais veiksniai; dauguma tėvų mano, kad gerą išsilavinimą galima įgyti ir Lietuvos aukštosiose mokyklose... [toliau žr. visą tekstą] / The work was made by Vilma Boreikaite, Political sociology master’s degree student of VPU Social sciences faculty Sociology and political sciences department. The subject of the work is youth educational emigration: pupils, parents and teachers ratings (Švenčionys Z. Žemaitis Gymnasium case). The director of the work is Prof. Habil. Dr. V. Pruskus. The work size is 76 pages. Problem: Educational emigration was important at all times and all over the world took place in the old days. Lithuania is no exception, in many of our students go abroad to study, but has recently become active and recent graduates. They are already not choosing our universities; they have looking other countries high schools. They promote not only new challenges, the ability to travel, but also free education, pursuit of quality education, what seems missing in Lithuanian high schools and universities. The aim of work: to find out what are the reasons and motives that encourage graduates to pursue higher education abroad and how it value the parents and teachers. The work tasks are: 1. Provide educational concept of emigration. 2. Discuss emigration of young people educational trends in the EU. 3. Discuss the factors encouraging the emigration of youth educational Lithuanian entry to the EU. 4. According research to ascertain pupils, parents and teachers an assessment about educational emigration. The object of research: educational youth emigration. Subject of research: pupils, parents and teachers... [to full text]