Mental illness among children and adolescents is increasing today. Many suffer from anxiety and depression, and a group that also experiences this is university students, which also confirms previous research (Socialstyrelsen, 2017; Folkhälsomyndigheten, 2018; Storrie et al., 2009). The purpose of this questionnaire study was to investigate the occurrence of mental illness at Luleå University of Technology through a quantitative method. The questions we formulated based on the purpose were whether students at Luleå University of Technology are experiencing mental illness, the underlying causes of the perceived mental illness, and whether there are significant differences between male and female students' perceived mental illness. The results of the study show that 82.4% of the respondents have experienced mental illness during their study period, and those students state that they have mainly experienced stress, anxiety and depression / depression. The underlying causes of mental illness are said to be stress, concern for the future and high demands. The result of our study showed no significant difference between women's and men's perceived mental illness, but it showed a tendency for women to experience mental ill health to a greater extent. Mental ill-health is widespread among university students, stigmatization is still great about the subject and many choose not to seek help. The result also indicates that the Student Health Service and the help they offer may need to be made more visible to reach out to the students. The analysis also shows that there is a connection between how one feels and what control one feels to have in life, poorer attitude showed lower control. / Psykisk ohälsa bland barn och ungdomar ökar idag. Många lider av ångest och depressioner, och en grupp som också upplever detta är universitetsstudenter, vilket även tidigare forskning bekräftar (Socialstyrelsen,2017; Folkhälsomyndigheten, 2018; Storrie etal., 2009). Syftet med denna enkätstudie var att genom en kvantitativ metod undersöka förekomsten av psykisk ohälsa på Luleå tekniska universitet. De frågeställningar vi formulerat utifrån syftet var om studenter på Luleå Tekniska universitet upplever psykisk ohälsa, de bakomliggande orsakerna till den upplevda psykiska ohälsan, och om det finns signifikanta skillnader mellan manliga och kvinnliga studenters upplevda psykiska ohälsa. Resultatet från studien visar att 82.4 % av respondenterna har upplevt psykisk ohälsa under sin studietid, och det studenterna uppger sig främst ha upplevt var stressrelaterad psykisk ohälsa, ångest och nedstämdhet/depression. De faktorer som studenterna uppgav som bidragandeorsaker till den upplevda psykiska ohälsan var främststress, oro för framtiden och höga krav. Resultatet av vår studie visade ingen signifikant skillnad mellan kvinnors och mäns upplevda psykiska ohälsa, men det visade på en tendens till att kvinnor upplever psykisk ohälsa i högre grad.Psykisk ohälsa är utbrett bland universitetsstudenter, stigmatiseringen är fortfarande stor kring ämnet och många väljer att ej söka hjälp. Resultatet indikerar även på att Studenthälsan och den hjälp de erbjuder, kan behöva synliggöras mer för att nå ut till studenterna. Analysen visar även att det finns ett samband mellan hur man mår och vilken kontroll man upplever sig ha i livet, sämre mående visade på lägre kontroll.

Denna rapport är ett examensarbete vid Karlstads Universitet för högskoleingenjör inom maskinteknik. Projektet har genomförts på Falcken Forshaga utanför Karlstad. Falcken Forshaga är ett nystartat företag som konstruerar och tillverkar lyftverktyg till betongindustrin. Falcken vill därför ha hjälp att utveckla ett balanseringsverktyg som ska kunna balansera upp en last där man inte vet vart tyngdpunkten befinner sig. Målsättningen för detta projekt var att genom produktutvecklingsprocessen ta fram konstruktionsunderlag till lyftverktyget. Det skulle även bestämmas vilken lösning utav elektriskt eller mekaniskt som var bäst. Verktyget är konstruerat efter maskindirektivet för att kunna CE-märkas. Utöver detta ska verktyget ha en optimerad design då den ska bli en standardprodukt för Falcken Forshaga. En för- och litteraturstudie har gjorts inom lyftverktyg. Resultaten från denna studie har formulerats på en kravspecifikation tillsammans med önskemål från företaget. Detta dokument är utgångspunkten för fortsatt framtagning av konstruktionen. Alla koncept som under konceptgeneringsfasen har tagits fram har genomgått en eliminering med en elimineringsmatris. I denna matris har koncepten ställts mot kravspecifikationen. Detta har sedan presenteras för företaget som fick göra det slutliga konceptvalet. Efter att konstruktionen färdigställts har beräkningar på verktygets viktiga delar gjorts med både handberäkningar och FEM-analys. Ritningar till tillverkningen har gjorts på samtliga delar som ska tillverkas på Falckens egna verkstad. / This report is a for the bachelor thesis in mechanical engineering at Karlstad University. The project was carried out at Falcken Forshaga outside Karlstad. Falcken Forshaga is a fresh started company that designs lifting tools for the concrete industry. There for they requested help to design an lifting tool for balancing of load. The purpose of this project was to design a tool throughout the product development process which could balance the load. To accomplice this the swedish machine directive had to be followed in order to allow CE-marking. To increase the knowledge about lifting tools a literature study was performed. The result of the study was compiled with the requests from Falcken Forshaga to shape the requirement specification. This document is the backbone for the continued designing of the lifting tool. All concepts developed during the concept generation phase has gone through an elimination matrix. In this matrix has all the concept has been weighed against the requirement specification. This was later presented to the company for decision about which concept to move forward with. When the design layout was done. Calculations and FEM- analysis were made on the critical details. Blueprints have also been made for every part that Falcken Forshaga are going to manufacture in their own workshop.

The purpose of this Master's thesis is to study metadata and its use at Web sites of six Swedish universities and colleges. Each Web site has been examined at three different hierarchical levels and the total number of examined Web pages is 258. 16 questionnaires have also been sent to webmasters at the six universities and colleges. The results show that metadata refers to the data which can assist to organize, describe, identify, locate, evaluate and retrieve resources on the Internet. Even though there are several different metadata formats available on the Internet, the commercial search engines only support the HTML's title tag and the meta tags with the attributes keywords and description. The six examined Web sites use the meta tag to some extent. The metadata format Dublin Core is represented in a small number of the examined Web pages. Search engines usually present the title tag and the description tag of Web pages in the search results. Therefore, it seems especially important to provide good title and description tags. The study of the three different hierarchical levels at each Web site shows a difference in the use of metadata. At some levels the HTML's meta tag is not used at all. In the questionnaires, the webmasters describe the Web sites as decentralized, where each webmaster only answers for his/her part of the Web site. The differences in the use of metadata could be due to each webmaster's interest and knowledge of metadata. / Uppsatsnivå: D

This user study was carried out at the library at Chalmers University of Technology in Gothenburg in the spring of 1999. Chalmers wanted to investigate how much their employees use electronic journals. To facilitate decision-making and be cost effective, the library needed to know about their customers' opinions. The main purpose was to investigate the usage of electronic journals, how the library's choice of these journals affects the frequency of use and what the attitudes towards them are. A questionnaire was sent out to 2 400 employees; 477 replies were received. The result shows that 55% of the respondents use electronic journals at least once a month. The major advantages of electronic journals are, according to the study, the easy access and the option to work from one's own desk. The major disadvantage is the difficulty in scanning them. Two thirds of the respondents are willing to let go of the print journal at the library in favour of the electronic one, but only one fifth are willing to give up their departmental subscriptions. For a majority, conditions such as user friendliness and archiving must be fulfilled before electronic journals can be fully accepted. / Uppsatsnivå: D

The purpose of this thesis, was to study decision processes and the importance of information management in the processes within an academic organisation, which led to the work with adaptions according to the law of Equal Treatment of Students in Higher Education, (SFS 2001:1286). A general question was formulated concerning how different information- and knowledge flows interact within an academic organisation and its library during the decision processes. The questions at issue we have tried to examine, concern the factors that have influenced the participants´ choice of information during the decision processes, in their work of adapting the law of equal treatment, and how these choices have influenced the priorities that were made. The theoretical starting point was basically Cohen, March and Olsens Garbage Can Model. We also found the author Chun Wei Choo´s descriptions of organisations, as systems of information processing, useful for parts of our thesis, especially the parts that deals with the role of information management within the decision processes. To answer our questions interviews were made with seven participants who had been involved in the work concerning the adaption of the law. The result shows constantly present interaction between the information- and knowledge flows during the decision processes. New information is processed continuously by the participants. The information processes can be transformed to knowledge in sense making processes, and be useful when the information- and knowledge flows coincide with each other and provide opportunities for decision making. / Uppsatsnivå: D

The aim of this master thesis is to show how the dissemination of scientific information took place and developed during the 19th century. The main focus is Lund University. Therefore I have formulated two questions: How did the five heads of the history department at Lund University publish their research findings in the 19th century? What factors in society influenced the scientific spreading of results in the 19th century? To assess the scientific reliability of the sources I have used a method based on source criticism and hermeneutics. The thesis covers important concepts such as the exchange of publications between the universities, commercium litterarium and Akademischer Tauschverein and also the development of Lund University yearbook. By taking a closer look at how five history scholars published themselves during the 19th century an interesting picture appears of how channels for scientific publication changed and developed. This concerns mainly the periodical literature. Before the regulations of 1852 the university lecturers had the possibility to write their dissertations in their capacity of “preses” and let the respondents pay for the cost of the publication. If you look at the articles registered in “Svensk historisk bibliografi” 1875–1900 it is evident that the publications were followed by reviews in different journals. The number of scientific journals was growing during this period. The publication of articles and reviews in scientific journals had gained larger impact. Between 1870 and 1890 one may notice a higher level of international orientation of the scientific production. An interaction between books and journals appeared. The scholars published themselves through books but the opportunities to publish their papers in journals were growing. Thus the number of reviews increased as the number of journals continued to grow. The increasing public discussion and polemic were both made possible through the publication of scientific research results in different journals. The geographic dissemination increased.

Bakgrund: I och med New Public Managements intåg i den offentliga sektorn, med ett öka administrations- och rapporteringskrav, startade regeringen 2016 en delegation med fokus på att styra och leda med tillit. Tillitsdelegationen har utvecklat en styrmodell kallad Tillisbaserad styrning och ledning som syftar till att öka de yrkesproffesionellas handlingsutrymme. Ett antal reformer tillsammans med ett skifte mot en ökad linjestyrning visar indikationer på att New Public Management successivt letar sig in i universitetsvärlden. Syfte: Denna studie ställer sig frågande till hur utbredd de två styrteorierna New Public Management (NPM) och Tillitsbaserad styrning och ledning (TSL) är vid universitet i Sverige. Studien vill vidare belysa frågan om hur ett universitets styrning upplevs ur de anställdas perspektiv. Undersökningen tar avstamp i Hoods (1991) sju kriterier för New Public Management och Bringselius (2017) tre styrprinciper för Tillitsbaserad styrning och ledning. Metod: Studieobjektet som ligger till grund för studien är Uppsala Universitet. Analysmetoden är kvalitativ i form av intervjuer och styrdokument. Studiens teoretiska ansats sammanfattas i fyra huvudområden: styrning, ledning, organisation och kultur. Resultat och slutsats: Studien visar att det finns inslag av både NPM och TSL inom universitetets styrning. De främsta inslagen av NPM ses inom området styrning genom ökade krav på uppföljning, mätning och administration medan TSL snarare uttrycks genom universitetets kultur och ledarskap. Resultatet visar att NPM har haft störst genomslag vid universitetets högre nivåer men ter sig inte lika starkt vid de lägre organisatoriska nivåerna. De mest framträdande i styrningen verkar vara den traditionsenliga kollegiala prägeln, tillsammans med de vetenskapliga normerna.

Målet med denna studie är att undersöka hur personal vid olika institutioner på Umeå universitet arbetar med frågor kring sexuella trakasserier på sin arbetsplats. Resultatet är baserat på sex intervjuer med personal som har jobbat med frågor som rör sexuella trakasserier på Umeå universitet. Kvalitativ innehållsanalys användes för att analysera datat.  Studien visar att all personal ansåg att de behövde mer utbildning kring sexuella trakasserier så att de kunde göra ett bättre jobb, arbeta mer effektivt samt arbeta med förebyggande metoder för att förhindra uppkomsten av sexuella trakasserier på arbetsplatsen. All personal höll även med om att ledningen behöver sätta en kultur som ska råda på arbetsplatsen som visar alla anställda vad som är ett accepterat beteende och inte. Därefter kan personalen arbeta tillsammans med ledningen för en bättre arbetsplats. Nyckeln till en bättre arbetsplats delas upp i tre viktiga faktorer som presenteras som teman i resultatet: Samverkan och relationer, utbildning samt hur man arbetar med kring sexuella trakasserier.

Syftet med uppsatsen är att få en förståelse för hur studenter upplever och reflekterar kring lycka i förhållande till den kontext som studentlivet innebär. Frågeställningarna för uppsatsen är: Hur reflekterar studenter kring livstillfredsställelsen i relation till studentlivet? Hur reflekterar studenter kring deras subjektiva välbefinnande i relation till studentlivet?, Vad kan ha betydelse för studenternas lycka under studietiden. Lycka i uppsatsen har definierats utifrån två begrepp. Ett känslomässigt begrepp i form av subjektivt välbefinnande, och ett kognitivt begrepp i form av livstillfredställelse. Det genomfördes sex reflexiva intervjuer med studenter från olika utbildningsprogram på Umeå Universitet. Uppsatsen har en kvalitativ ansats, där analysen genomfördes enligt Graneheims och Lundmans innehållsanalys. Ur analysen framkom tre centrala teman som grundar sig på studenternas uppfattningar kring vad som har betydelse för deras lycka under studietiden. Dessa teman var personlig utveckling, trygghet och hälsa med tillhörande kategorier och underkategorier. Uppsatsen påvisar att studenter upplever en stor personlig utveckling under sina studieår, exempelvis beskrivs den i form av en mognad, att studenterna upplever att de blivit mer tillfreds med sig själva. Trygghet kommer till uttryck i form av ekonomiska förutsättningar som exempelvis CSN. Svenska studenter har minst lärarledd tid i Europa och därav ställs ett stort ansvar på studenterna att de ska disponera sin tid på ett värdefullt sätt. Sociala relationer beskrivs av studenterna som en trygghetsfaktor i form av det stöd det ger studenterna under stressfulla perioder. Under temat hälsa påvisas att studenter utsätts för olika krav som skapar en påtaglig stress i deras vardag. Studenterna betonar att den mest påtagliga stressen kommer från de inre krav som de ställer på sig själva under sin studietid

<p>Syftet med studien var att undersöka och bidra med kunskap om hur lärande påverkas och skiljer sig vid grupp och individuellt arbete och vilken arbetsform som av lärare anses påverka studenterna till ett bra lärande. Det är en kvalitativ studie där sex lärare inom högre utbildning har intervjuats.</p><p>Resultatet visade att grupparbete i en liten grupp där studenterna arbetar med främmande personer som de inte känner påverkar lärandet mest. Grupparbetet anses ge inspiration till nya tankar och idéer och anses därmed vara den bästa arbetsformen för ett bra lärande.</p><p>Respondenterna ansåg att inte alla passar för att arbeta i grupp eller individuellt. Därför framkom det att individanpassad undervisning var något som respondenterna trodde skulle kunna hjälpa vissa studenter som har det svårt i skolan, så att de själva fick välja om de ville arbeta i grupp eller individuellt. Men detta är en resursfråga för lärarna som inte har resurser för att rätta alla studenternas arbeten varje gång det är examination. Alla lär heller inte lika bra i grupp enligt resultatet. Men respondenterna trodde att en grupp där det finns en vilja att lära och som fungerar kunde hjälpa dem som har svårigheter i studierna. Samhället är enligt respondenterna konstruerat för att arbeta i grupp, därför är det viktigt att lära studenterna det samtidigt som respondenterna var medvetna om att vissa arbetar hårdare i ett grupparbete än andra. Detta försvårade ett rättvist betygssättande, och därför ansågs det individuella arbetet vara bra när det gällde att pröva studentens kunskaper och för att se om hon/han förstått rätt.</p><p>Enligt respondenterna måste man växla mellan individuella och grupparbeten för att ge ett bra lärande till studenterna eftersom man lär sig på olika sätt individuellt och i grupp. Det anses även vara mer krav på individen nu, studenten har ett eget ansvar för att inhämta kunskap. Gymnasiet ansågs inte heller förbereda studenterna inför högskolan på ett bra sätt eftersom vissa blivande studenter inte hade baskunskaperna när de kom till högskolan. Eftersom studenterna hade olika kunskaper och erfarenheter var det även svårt att sätta en rimlig nivå på uppgifterna, det får inte vara för svårt men heller inte för lätt.</p>