<p>Vardagslivets belastning har en stark påverkan på människors välbefinnande, men utbudet av reliabla och valida mätinstrument är inte tillräckligt stort. Syftet med föreliggande studie är att göra en systematisk utvärdering av Life Content Questionnaire (LCQ), en enkät baserad på Krav-Kontroll-Stöd-modellen avsedd att mäta generell belastning i vardagen. Undersökningsdeltagarna var 272 föräldrar; kvinnor och män boende i Stockholms kommun med minst ett barn 0-16 år. LCQs psykometriska egenskaper mättes både genom en kvantitativ och med en kvalitativ studie. Inledningsvis genomfördes reliabilitetsberäkningar och en jämförande statistisk analys mot andra stress- och utbrändhetsmått. Därefter utfördes semistrukturerade metodorienterade intervjuer kring var och en av skalans frågor. Tematisk analys användes i databearbetningen av intervjuerna. Resultatet visade att LCQ är ett reliabelt och valitt instrument. LCQ var approximativt normalfördelat och korrelerade signifikant med ett stress- och ett utbrändhetsmått. Kontrolldelskalan föll ut i två komponenter och respondenterna uppfattade fråga 5 (angående motstridiga krav) väldigt olika samt påpekade att de påståenden som mäter socialt stöd var svåra att skilja åt.</p>

För att möta en framtid där medelåldern bland Europas befolkning blir allt högre har Europeiska unionen riktat fokus på frågan om hur förvärvsfrekvensen i de högre åldersgrupperna kan höjas. Genom att anta en policy avseende det livslånga lärandet uppmanar EU sina medlemsländer att skapa nya förutsättningar för att förverkliga detta mål. Utifrån detta fokus på möjligheten att studera även i hög ålder har föreliggande studie utgått från seniora studenter i åldern 50+. Studiens syfte har varit att studera behov av och krav på anpassad pedagogik som den yrkes- och livserfarna seniora studenten har för att kunna tillgodogöra sig undervisning vid högskola och universitet. Studiens teoretiska perspektiv har utgått från sociokulturell teori och andragogik. Studien är byggd på vad den seniora studenten som individ upplevt samt hur omgivningen och dess krav ser på seniora studenter som grupp. Insamlandet av data har utgjorts av semistrukturerande intervjuer med sju individer som är 50+ och varit aktivt studerande på svensk högskola eller universitet under vårterminen 2016. Intervjuerna genomfördes utifrån frågeställningar om behov, krav och anpassad pedagogik. Svaren har analyserats utifrån interpretativ fenomenologisk analys, i relation till teorier och tidigare forskning. Studiens resultat visar att den seniora studenten inte ser att det egna lärandet har förändrats över tid men att förutsättningarna har förändrats. Den seniora studenten har behov av att bli bemött som vuxen ansvarstagande individ och att den erfarenhet som följer med ska ses som ett positivt komplement genom att bidra till förening av teori och praktik i lärsituationen. Den seniora studenten har krav på kvalitetssäkrad undervisning och vill lyfta frågan om validering av tidigare erfarenheter samt bidra med sin erfarenhet för en anpassad pedagogik. Studien visar att den seniora studenten vill ha insyn och vara medbestämmande, men att de seniora studenterna i föreliggande studie inte är kravställande varken individuellt eller som grupp.

I denna uppsats redovisas vilken effekt ett integrerat valideringsverktyg har på inlärningen hos personer som lär sig grunderna i HTML. Tidigare forskning har kartlagt att studenter som är nybörjare inom området ofta får valideringsfel under tiden de arbetar med sina studier och har även valideringsfel i inlämnade uppgifter. Arbetet bygger på insamlad data från 28 frivilliga deltagare som studerade grundläggande webbteknik på universitetsnivå. För att få ett brett spektrum av svarsdata användes tre metoder: experiment, enkäter och fokusgrupp. För att samla in data i experimenten användes ett eget utvecklat verktyg – RawHTML. Med hjälp av detta verktyg kunde information om huruvida en webbsidas källkod validerades utan fel eller ej visualiseras. Detta innebar att deltagare inte behövde validera sin kod via någon av de tjänster som redans finns tillgängliga på internet. För att mäta effekten av verktyget delades deltagarna in i en testgrupp och en kontrollgrupp. Deltagare i kontrollgruppen fick inte någon visualisering av eventuella valideringsfel, detta var endast tillgängligt för testgrupperna. Resultatet visar att användning av ett integrerat valideringsverktyg i webbläsaren kan ha positiv påverkan på användarens inlärning. Deltagarna i testgrupperna hade i lägre grad upprepade valideringsfel mellan uppdateringar jämfört med kontrollgrupperna. Deltagarna i testgrupperna hade även i lägre grad fel vid inlämning av uppgifter jämfört med kontrollgrupperna. Datan från fokusgruppen och enkäterna tydde på att deltagarna i testgrupperna uppskattade RawHTML:s hjälpsamhet då verktyget förmedlade feedbacken på ett sådant sätt att deltagarna kunde åtgärda de fel som uppstått. RawHTML:s främsta styrka var, enligt deltagarna, den direkta feedbacken i samband med uppdatering av webbsidor. Resultatet i denna uppsats kan i sin tur leda till nya och förbättrade valideringsverktyg med nybörjare som målgrupp. / This thesis presents the effect of an integrated validation tool applied on people learning the basics of HTML. Prior research show that students who are beginning to learn web development often write code containing validation errors and even hand in final submissions containing them. This thesis has collected data from 28 participants who voluntary agreed to participate. All participants studied basic web technology at university level. Three different methods were applied to gather a wide variety of data: experiment, survey and focus group. In order to collect data from the experiments, a tool called RawHTML was developed and used by the participants. Using RawHTML, a user could receive instant feedback weather or not the current website contained validation errors. This eliminates the participant’s use for external validation programs found on the web. To measure the effect of the tool the participants was split into a test group and a control group. The feedback of whether the website contained validation errors was not available for the control group. The result shows that using an integrated validation tool in the browser may have a positive impact on the user’s learning. The participants in both test groups performed better when calculating repeated validation errors from one update to another, compared to both control groups. The number of participants handing in their final submissions containing validation errors was lower in the test group compared with the control group. Data gathered from the focus group and surveys indicated that the participants in the test groups appreciated RawHTMLs helpfulness, as the tool conveyed the feedback in such a way that the participants could rectify the errors that occurred. RawHTML’s main strength, according to the test group, was the direct feedback shown when updating a web page. The result of this thesis may in turn lead to new and improved validation tools, having beginners as its target group.

<p>Många invandrare i Sverige har en akademisk utbildning från sitt hemland. För att tillvarata invandrarakademikers kompetenser har yrkessvenska för invandrare så kallade Sfx- utbildningar startats. Syftet med studien är att belysa hur akademiker med invandrarbakgrund upplever betydelsen av Sfx- utbildningarna för sina möjligheter till etablering på den svenska arbetsmarknaden. En kvalitativ metod har använts och sex intervjuer har genomförts. Deltagarna har visat sitt missnöje med svenskundervisningen inom den reguljära Sfi- skolan. Det framkommer även att yrkessvenskan som Sfx erbjuder är eftertraktat. Att de studerar svenska intensivt samt att de har en gemensam yrkesbakgrund gör att de känner sig motiverade till att lära sig svenska språket. Utifrån deltagarnas humankapital finner vi flera förklaringar till varför de har svårt att få arbete. Det handlar om bristande kunskaper i svenska språket, om bristande kunskaper om samhället men framförallt bristande kunskaper om regler på arbetsmarknaden och i samhället.</p>

<p>I Sverige har dagverksamhet för personer med demenssjukdom en relativt kort historik, den första verksamheten för hemmaboende personer startade år 1971. Dagverksamhet är komplex med många syften och med en stor betydelse för många människor. Det visade sig att den mesta forskningen inom området fokuserar på svårigheter och problem inom demensvården, på dagverksamheten som anhörigstöd samt på samhällsekonomiska aspekter. Syftet med uppsatsen har varit att undersöka personalens uppfattning om vad dagverksamheten hade att erbjuda och vad de ansåg att verksamheten betydde för besökarna. Som datainsamlingsmetod användes fokusgruppintervjuer med personal från två olika dagverksamheter. Det teoretiska perspektivet har varit Maslows behovsteori, vars teoretiska referensramar användes till att förtydliga studiens resultat. Undersökningen visade att de aktiviteter som erbjöds hade stor tyngdpunkt på det vardagliga som måltiden, kaffestund, sång, tidningsläsning och promenader. Personalens ambition var att skapa en trivsam och lugn miljö för gästerna. Egenskaper som ansågs viktiga för att arbeta på dagverksamheten var; tålamod, lyhördhet och medkänsla. Att dagverksamheten hade en stor betydelse för många inblandade kunde konstateras och personalen menade att det var tack vare dagverksamheten som den äldre kunde bo kvar hemma. Resultatet visade också att de flesta av dagverksamhetens gäster fick sina grundläggande behov tillgodosedda enligt Maslows behovsteori.</p>

<p>A current conveyor is an active building block that can be used to implement most active and passive components. It differs from the operation amplifier in that it uses current instead of voltage. The current conveyor also has significantly higher voltage gain over a broader frequency range. </p><p>To simplify the construction of analogue circuits and increase the construction efficiency it is desirable to use a top-down methodology. This means that the whole system is partitioned into a hierarchy of subsystems. The behavioural description of the whole systems is then partitioned into behavioural descriptions for each subsystem. Such a methodology has been examined through propagation of application level specifications down to a current conveyor. </p><p>This work has been realised through modelling the current conveyor with a linear macro model. The purpose of this thesis is to examine the functionality of the current conveyor and the possibility to use a top-down methodology in construction. Since the linear macro model played a central role, it was necessary to validate that it was sufficiently accurate in comparison to transistor level simulations. This was realized through calculation of behavioural specifications and then transferred to the linear macro model. A method for calculation of component values in the linear macro model on the basis on specifications for an amplifier has been proposed as well as implemented. </p><p>The work shows that the linear macro model is sufficiently accurate in modelling circuit topologies of current conveyors to be useable in top-down methodology. The proposed method for calculation of component values in the linear macro model works well. The drawback is that it is only applicable on the current conveyor as an amplifier. An attempt was made to implement a method for the current conveyor as an integrator. But the lack of defined behavioural descriptions for the integrator led to an unsolvable equation system.</p>

<p>Provningsverksamheten hos Försvarets materielverk behöver en bättre anpassad prissättning mot andra kunder än Försvarsmakten. Utgångspunkten för detta examensarbete är att undersöka möjligheterna till en mer marknadsanpassad prissättning. I examensarbetet vinklas emellertid prissättningen både ur marknads- och kostnadsfokus. Teorin och analysen leder fram till en lösning där kundvärdet blir centralt och med internkalkyleringen som ett viktigt stöd i prissättningen. I den föreslagna prismodellen ingår policy, strategi, kunder, konkurrentens och internkalkyleringen som tillsammans ska ge ett bättre underlag för prissättningen.</p>

<p>Studies indicate that between 6-9% of all children has some type of voice problems. Voice problems in children may have different etiology and can affect all ages. In Sweden, there is a lack of a standardized questionnaire addressed to children with voice problems and their legal guardians. The purpose of this study was to translate and validate the Pediatric Voice Handicap Index (pVHI) in Swedish children aged 6 to 10 years. The study was carried out through an internet-based assessment form for children referred to speech and language pathologist/ phoniatrican due to voice disorders in Sweden and a matched control group of children without voice problems. The experimental group consisted of 13 children with voice problems and the control group of 29 children. The questionnaire was filled out by the guardian in cooperation with the child. It contained 23 claims separated into three domains: functional, physical and emotional. The results of each child’s assessment were the total pVHI, with a maximum of 92 points. A comparison between results presented in the original pVHI showed great similarities regarding mean values within the three domains the total pVHI and the experimental group’s estimation of over- all voice problems on a VAS- scale. The internal validity of the translation was high with a Cronbach´s alpha at .95- .96 within the different domains. Significant differences were found between the experimental group and the control group in each domain. There was also a significant difference between the experimental group and the control group regarding total pVHI. The results indicate that the translation of pVHI is easy to fill out and close to the original. Also, it discriminates between children with and without voice disorders indicating good sensitivity and specificity, which is central in a broader use.</p> / <p>Studier visar att mellan 6- 9 % av alla barn har någon form av röstproblem. Röstproblem hos barn kan ha olika etiologi och kan drabba alla åldrar. I Sverige har ett standardiserat skattningsformulär riktat till barn med röstproblem och dess målsmän saknats. Syftet med föreliggande studie var att översätta och validera pediatric Voice Handicap Index (pVHI) för svenska barn mellan 6 till 10 år. Studien utfördes genom ett internetbaserat skattningsformulär till barn med målsmän som sökt hjälp för röstbesvär hos logoped/foniater i Sverige samt en matchad kontrollgrupp utan uttalade röstproblem. Experimentgruppen bestod av 13 barn med röstproblem och kontrollgruppen av 29 barn. Skattningsformuläret fylldes i av målsmän i samråd med barnet. Det innehöll 23 påståenden fördelade inom tre domäner; funktionell, kroppslig och emotionell. Sammantagna resultatet av varje barns skattning utgjorde ett total pVHI där 92 var maxpoäng. Vid jämförelser mellan resultaten i den ursprungliga pVHI och föreliggande studie återfanns stora likheter på medelvärden inom de tre domänerna, för total pVHI och för experimentgruppens skattning av omfattning av deras röstproblem på en VAS-skala. Den interna validiteten av den översatta svenska versionen var hög med ett Cronbach's alfa på .95 till .96 inom de olika domänerna. Signifikant skillnad återfanns mellan experimentgrupp och kontrollgrupp inom varje domän. Det var även signifikant skillnad mellan experimentgruppen och kontrollgruppens total- pVHI. Resultaten i föreliggande studie tyder på att översättningen av pVHI var nära den ursprungliga versionen. Dessutom diskriminerar översättningen mellan barn med och utan röstproblem vilket indikerar på god sensitivitet och specificitet, något som är centralt för en bredare användning.</p>

<p><em><p>Kort Upprepad Skattning av Ätstörningssymptom- Patientversion</p><p>(KUS-P) är ett självskattningsformulär, avsett att mäta de vanligaste</p><p>symptomen hos personer med ätstörningar. Formuläret har använts i</p><p>forskningssammanhang samt i kliniska sammanhang. De</p><p>psykometriska egenskaperna har inte tidigare undersökts. Syftet med</p><p>föreliggande studie var att validera och normera formuläret.</p><p>Självskattningar från en normalpopulation bestående av 945</p><p>gymnasie- och universitetsstuderande samlades in för studiens</p><p>analyser. Data på 270 patienter från en ätstörningsenhet fungerade</p><p>som klinisk jämförelsegrupp. Det insamlade materialet undersöktes</p><p>avseende könsskillnader. Resultaten visar att KUS-P har god</p><p>reliabilitet och validitet samt klassificerar 84 % korrekt, med ett</p><p>gränsvärde på 22 poäng för kvinnor. Det visade sig finnas</p><p>signifikanta skillnader mellan könen, på hela skalan samt på de</p><p>symptomfrågor som rör tankar och känslor.</p></em></p> / <p>Kort Upprepad Skattning av Ätstörningssymptom - Patientversion</p><p>(KUS-P) is a self-report questionnaire, intended to measure the most</p><p>common symptoms in people with eating disorders. The questionnaire</p><p>has been used in research and in clinical contexts but its psychometric</p><p>properties have not yet been reported on. The aim with this study was</p><p>to validate and standardize the questionnaire. Self-reports from a</p><p>normal population comprising of 945 upper secondary school and</p><p>university students was gathered for the study's purposes. Records</p><p>from 270 patients in an eating disorder unit served as a clinical</p><p>comparison group. The collected material was examined with regards</p><p>to sex differences. The result shows that KUS-P has good reliability</p><p>and validity. The questionnaire classifies 84% correctly and has a cutoff</p><p>value at 22 points for women. There were significant differences</p><p>between sexes, on the entire scale and on those symptom questions</p><p>concerning thoughts and feelings.</p>

Provningsverksamheten hos Försvarets materielverk behöver en bättre anpassad prissättning mot andra kunder än Försvarsmakten. Utgångspunkten för detta examensarbete är att undersöka möjligheterna till en mer marknadsanpassad prissättning. I examensarbetet vinklas emellertid prissättningen både ur marknads- och kostnadsfokus. Teorin och analysen leder fram till en lösning där kundvärdet blir centralt och med internkalkyleringen som ett viktigt stöd i prissättningen. I den föreslagna prismodellen ingår policy, strategi, kunder, konkurrentens och internkalkyleringen som tillsammans ska ge ett bättre underlag för prissättningen.