「十年樹木，百年樹人」，教育乃百年大業，影響國家民族前途至鉅。而教師工作滿 足的程度，除影響其服務精神與態度外，並進而影響其教學成效與對學生的培育。至 於學校行政人員，除從事教學工作外，並肩負推動教學工作與組織運作的使命，可見 其對教育工作的成敗有決定性的影響。然而學校行政人員管理動機的強弱，內外控的 信念，又與其工作滿足程度密切相關。因此，本文擬從理論與實證兩方面，檢視我國 國「學校行政人員管理動機、內外控制與其工作滿足之關係」，並據以提出結論與建 議，以供參考。 本論文共五章。第一章緒論：說明研究動機與目的，並提出研究假設。第二章文獻探 討：就管理動機、內外控與工作滿足三方面，探討其涵義與相互間的關係，以為本研 究之理論依據。第三章研究方法：詳細說明本文之研究設計與實施。第四章結果與討 論：乃就所得資料之統計結果，加以分析與討論。第五章結論與建議：乃依據理論探 討與實驗發現，歸納成結論，並據以提出建議，以供參考。

第一章：緒論。（一）研究動機（二）研究目的：１•瞭解臺北市民使用錄影機的程 度；２•瞭解臺北市民使用錄影機的動機。 第二章：理論與架構。（一）文獻探討。（二）研究架構。 第三章：研究方法。（一）問卷設計與變項測量。（二）抽樣：以臺北市十八歲以上 成年人一百八十名為樣本，進行問卷調查。（三）資料蒐集步驟。（四）資料處理與 統計分析。 第四章：結果的分析與解釋。（一）錄影機的使用程度。（二）錄影機的使用動機。 第五章：結論與建議。（一）結論。（二）建議。

本論文旨在探討閱聽人接觸有關癌症的消息後，是否會進一步尋求更詳盡的消息？如 果不再尋求，是否會逃避該類消息？這兩種極端的情況，與閱聽人的個人因素有何關 聯？閱聽人尋求或是逃避的動機為何？他們的動機強弱程度又如何？ 本論文共壹冊，約五萬字，分為五章。第一章緒論，第一節引言，第二節研究動機與 目的，第三節名詞詮釋；第二章理論基礎與研究假設，第一節理論基礎：一、效用理 論，二、一致理論，三、宿命觀，四、焦慮程度，五、動機，六、認知不和諧理論， 第二節研究假設；第三章研究設計與資料收集，第一節研究對象，第二節樣本選取， 第三節問卷設計，第四節預試及訪問，第五節統計方法；第四章研究結果與發現，共 分十小時；第五章結論與建議。

隨著網際網路的蓬勃發展，資訊擷取(Information Extraction)已經成為一個非常重要的技術。資訊擷取的目標為從非結構化的文字資料中，為特定的主題整理出相關之結構化資訊，其所牽涉的問題，包括分析文件的內容，篩選、擷取出相關的文字及其對應的意義。到目前為止，大部份的資訊擷取系統都著重在英文文件上，對於中文文件資訊擷取技術的研究才正在如火如荼的展開，加上全世界至少超過1/5的人說中文，積極投入中文資訊擷取的研究就顯得非常重要。 中文的描述方式與英文有著很大的不同。在英文，詞跟詞之間有著明顯的『空白』，電腦可以很輕易的區隔輸入字串中每個詞。但是在中文，詞跟詞之間並沒有明顯的界限，一般的處理情形為利用詞典，將一個輸入字串中的文字，比對詞典內的詞來當做斷詞的依據，不過由於字組成詞的變化程度相當大，斷詞錯誤的情形仍很可能出現。因此，在本篇研究論文我們提出不做斷詞、不做詞性分析，而利用『型態辨識』的方法搭配『有限狀態自動機』的運作方式，來處理中文資訊擷取的問題。在實驗方面，我們以『總政府人事任免公報』當作測試資料，其精確度高達98%，而回收率也達到了97%。此外，我們也應用到其他不同的資料領域，對於建立跨領域之中文資訊擷取系統有了初步的研究進展，充分印證了本資訊擷取方法處理中文資訊擷取問題的可行性。 / With the explosion of World Wide Web, information extraction has become a major technical area. The goal of information extraction is to transform non-structured text into structured data of specific topic. It involves analyzing, filtering and extracting relevant parts of text and the corresponding meaning. Most information extraction research mainly focuses on English text. On the other hand, research on Chinese information extraction has not received as much attention. Considering the fact that one-fifth population in the world are Chinese-speaking people, Chinese information extraction technology will become increasingly important. Chinese language is different with English in many aspects. In English, words are separated with space such that computers can easily distinguish each word in the input string. In Chinese, there are no spaces between characters to segment them into meaningful words. A general solution is to match characters of the input string to the words in the dictionary to find proper word boundary. Yet, much flexibility and ambiguity exist in the combination of characters into words. Many errors may occur in word segmentation. . In this thesis, we propose an approach to Chinese information extraction based on pattern matching and finite state automata, without relying on word segmentation and part-of-speech tagging. The approach was evaluated with “government personnel directives in official gazettes” as test data, and it achieved performance measure of 98% precision and 97% recall. Moreover, the approach was extended to other data domains. The results have showed initial progress on the research of multiple- domain Chinese information extraction system.

本研究以讀者研究為研究取徑，藉由國中女學生讀者的發聲，來探討國中女學生閱讀羅曼史小說的動機、閱讀行為，與閱讀影響。並希望經由此項研究，能夠對學校行政單位針對兩性平權教育，與性教育等相關教育內容與活動的規劃上，提出研究發現與建議；並提供給教師在教學設計上的參考。 本研究以深度訪談為蒐集研究資料的主要方法。在隨機選擇一所台北縣的國民中學後，就對其國中三年級的女學生進行羅曼史小說閱讀行為的問卷調查。並依調查的結果，篩選出本次研究的四位受訪者參與研究。本研究獲致的主要結論如下： 一、受訪者閱讀羅曼史小說的動機，與個人特質有很大的相關性；主要可分為六項：對愛情的渴望、情慾好奇的滿足、現實戀情的指導書、休閒娛樂與壓力紓緩、充實自我的課外書，與創作的需求。隨著生活經歷的不同，受訪者的閱讀動機亦隨之改變。 二、在問卷調查中發現，高達78.7％的國中女學生，有閱讀羅曼史小說的經驗。影響其閱讀頻率的主要因素在於，考試及課業的壓力。而受訪者本身的自制力，是閱讀行為能否影響學校課業的主要原因。 三、受訪者開始閱讀羅曼史小說的年齡，多在剛步入青春期之時。而同儕多為其閱讀羅曼史小說的首位介紹者。 四、受訪者父母對其閱讀行為並無特別的要求，而老師的管理方式則沒有相應的成效。 五、受訪者閱讀討論的對象除了女性的好朋友外，也會與自己的男朋友，或氣質較接近女性的男同學討論。 六、受訪者在羅曼史小說的閱讀喜好選擇上，與自己個人的特質和背景，有相當密切的關係。而其中情慾的部分，則得到四位受訪者最多的喜愛。 七、因個人特質與社會背景的不同，受訪者在閱讀選擇與影響上，亦有不同的相應內涵。對羅曼史小說的內容也產生傾向式解讀、協商式解讀與對抗式解讀的不同解讀方式。但受訪者都認同羅曼史小說中刻板的性別角色安排。 八、受訪者都認同羅曼史小說中的有關性愛情節與性暴力的描寫。小說中有關性愛描寫的部分，成為受訪者本身性幻想，與異性間性嬉戲的媒介。 九、四位受訪者都反對利用羅曼史小說成為兩性教育的輔助教材，以及反對羅曼史小說實施圖書分級制。而受訪者的其他休閒閱讀，仍以愛情故事為主要的選擇因素。 最後，根據本研究之結論，對少女的父母、學校教育、政府有關當局，以及未來的相關研究等方面，提出建議。

企業最重要的目地就是追求成長及獲利，而成長是很重要的，因為只有成長，企業才能創造股東價值。不幸的是，企業的核心事業一旦進入成熟階段後，在追求新的成長舞台時，必須承擔令人卻步的風險。成長的關鍵，在於成為破壞者，而不是被破壞者，新進者對在位者的最佳攻擊方法，就是破壞他們。所謂破壞性創新，指的並不是生產更好的產品，提供給既有市場的顧客，而是做出更簡單、更便利、更便宜的產品，提供給新的顧客層，或是要求不那麼高的顧客群。 在台灣有一家以工業電腦為起家的企業研華公司。根據VDC (Venture Development Corporation)於2001 年4月所作之工業電腦全球市場報告列出全球前五大之工業電腦廠商，包括Radisys、SBS、NI、MERCURY及Kontron在全球工業電腦業界有著相當重要的地位，而研華則是台灣唯一進入全球前五大排行榜。期望透過個案的深入探討和驗証，發掘其成功關連的機制和因素，尤其是在創新部份，如何應用研發中心的機制來完成破壞性創新的目的，不斷地成長。並配合學術上有關「破壞性創新」理論研究，演化出台灣企業應如何進行破壞性創新，才能避開可能的風險，達到成長的目地。 本研究重點試圖從:一、市場機會點，二、競爭對手評估，三、策略考量與執行，四、研發中心的運作等四個構面，探討其間相互影響，並透過研發中心運作機制，來達成破壞性創新成長目的。主要的項目如下: 1. 企業在進行破壞性創新時應如何尋找市場可能機會點? 2. 企業在進行破壞性創新應如何進行競爭對手評估? 2.1 如何找出並定位出不對稱動機? 2.2.如何在大環境中建立不對稱的能力？ 3. 企業該用何種策略來進行破壞性創新？ 4. 企業如何應用研發中心來進行破壞性創新？ 研究以研華的研發中心為例子，來探討破壞性創新與研發中心運作，藉由個案的深入了解與探討，得到以下結論 一、 在破壞性創新中的市場主要客戶是尚未消費者，尚未消費者存在著較大的市場機會點。 二、 破壞性創新專案，必須要由研發中心專職的單位，有紀律的執行力，且必須提早建立商品化及銷售規劃，否則不易成功。 三、 研發中心在執行破壞性創新時，要採用應變型組織研發策略，並慎選計劃主持人，妥善應用政府資源，並和先期投入研發的研宄單位合作。 四、 競爭對手評估中，如何找到其價值主張是最重要的，因價值主張不同而產生不對稱動機及不對稱能力，具有不對稱動機，及不對稱的能力時，則很容易成功。否則寧可選擇利基市場，避開正面競爭，先取得小勝，再累積成大勝 五、 如果公司規模成長到某一種程度，而必須藉助破壞性創新成長時，最好先成立研發中心或是獨立子公司來運作，而研發中心的風險又低於獨立子公司，但需將研發中心從組織獨立出來，並由CEO親自領軍，否則不易成功。 關鍵字: ◆ 破壞性創新 ◆ 研發中心 ◆ Win CE核心平台 ◆ SOC (System On Chip) ◆ 不對稱動機 ◆ 不對稱能力 ◆ 價值網路 / For any enterprise, the most important goal is to pursue growth and profits. Growth is especially significant as it creates more value for shareholders. However, once the core business steps into maturity stage, the enterprise usually has to take stunning risk in creating new growth. The key point to grow is to be a destructor rather than a loser whereas the best way for a newcomer to defeat the current opponents is to destroy them. The destructive innovation I refer to is not better products for present customers but simper, faster, and cheaper products for new or less-demanding customers. This thesis examines the key factor and mechanism to success of an industrial computer company in Taiwan, Advantech Technology. According to a computer market report by Venture Development Corporation in April 2001, the top five industrial computer companies worldwide are Radisys, SBS, NI, MERCURY and Kontron. Among them, Advantech Technology is the only company from Taiwan listed in the top five. Through studying this case carefully, I wish to uncover the main factor to success, particularly in the innovation part, how they use the R&D center to achieve the destructive innovation and constantly make more profits every year. This study analyses the influence from four aspects: 1. market opportunity points, 2. the evaluation of competitors, 3. strategic thinking and execution, 4. the operation of R&D center. Furthermore, it investigates how the R&D center operates with a view to achieving the goal of destructive innovation and growth. The four aspects are further explained as the following: 1. How to seek the market opportunity while developing the destructive innovation ideas? 2. How to evaluate competitors while developing the destructive innovation? 2.1 How to find out and position the asymmetric motivation? 2.2 How to formulate the asymmetric ability in the overall environments? 3. What strategy should take in order to carry out the destructive innovation? 4. How to accomplish the destructive innovation with the aid of R&D Center? I take the R&D Center of Advantech as an example to probe into the destructive innovation and the operation of R&D center. From this case study, I conclude the following points: 1. In the market of destructive innovation, the major customer is those who have not purchased yet. They have larger market opportunity point. 2. The project for destructive innovation must be executed efficiently by a special task force formed within R&D center, and plan its commercialization and marketing strategy earlier; otherwise, it is not easy to succeed. 3. While executing the destructive innovation, the R&D center should adopt a flexible organizational research strategy, choose project manager carefully, take good use of government resources and cooperate with the previous research sectors. 4. While evaluating the competitors, it’s very important to find out their core value because it influences the asymmetric motivation and capability, with which an enterprise is likely to succeed. Otherwise, it is better to choose the niche market, avoid frontal competition, and win little at first and then gradually to a big deal. 5. If an enterprise keep growing to a certain degree and it needs a destructive innovation growth, it is better to have a R&D center or independent subsidiary company to run the project. R&D center has less risk than a subsidiary company, but R&D needs to be independent of the enterprise and overseen by the CEO to ensure its success.

全球產業走向創新導向的產業模式，企業所強調研發創新的創新型經濟。因此，厚植研發能量，以有效提升企業的產品研發活動之附加價值，是產業長期面對全球競爭重要的策略要素。現代企業的組織在面對複雜多變的動態競爭環境中，一般任務性質的團隊需要創新，對於肩負產品競爭力重責大任的研發團隊更是如此。以專案團隊為基礎組織結構在現今的產業中已越來越常見，特別是在電子資訊產業中，日常的營運幾乎是以專案團隊為主軸，而如何增進研發團隊的績效，已成為業界最重視的課題。 國內對創造力的研究多以個人層次的衡量為主，研究的對象多集中在教育界，廣告行銷或某些特定的研發機構為主。國內學者們對探討團隊創新績效之實證研究甚少，特別是對特定企業研發部門採用客觀性的績效衡量方式；因此引發本研究對跨個人層級與團隊層級探討影響團隊創造力及影響團隊研發績效因素的興趣。本研究架構理論來自於基本的「刺激－有機體－反應」(SOR)理論，在此研究架構下團隊的創新氛圍是刺激，研發人員與團隊是反應刺激的有機體，而研發人員的工作動機、創造力傾向是反應。 本研究採用匯合取向(confluence approaches)的觀點來研究創造力，以T. M. Amabile、M. Csikzenmihaly以及R. J. Sternberg等三位當代以匯合取向研究創造力的重要創造力理論大師的理論架構為基礎，強調創造力發生與組織的氛圍、組織氛圍與個人的交互作用以及工作者動機傾向有關，作為本研究探討創造力的理論觀點，來探討電子資訊公司研發團隊工作績效與團隊工作動機、團隊創造力傾向及團隊創新氛圍之關係。 本研究歸納並探討性提出下列結論: 1. 團隊內在工作動機與團隊外在工作動機對團隊創造力傾向及團隊研發績效有顯著正向關係。 2. 團隊內在動機對團隊創新氛圍與團隊創造力傾向之關係具中介效果不顯著，團隊外在動機對團隊創新氛圍與團隊創造力傾向之關係具中介效果；團隊內在動機對團隊創新氛圍與團隊研發績效之關係具中介效果不顯著，團隊外在動機對團隊創新氛圍與團隊研發績效之關係具中介效果。 3. 團隊創造力傾向對團隊內在動機與團隊研發績效之關係具中介效果，團隊創造力傾向對團隊外在動機與團隊研發績效之關係具中介效果。 4. 團隊創造力傾向對團隊創新氛圍與團隊研發績效之關係具中介效果。

近年來餐廳總會在節日時推出比平日價錢貴上1.5倍到5倍的套餐，然而這樣的套餐不但價錢比較高，有時還只有一種套餐能選擇，如此與過往為方便消費者而推出套餐的初衷背道而馳的節日套餐，消費者卻仍是趨之若鶩。故本研究希望找出是什麼樣的人格特質驅使消費者願意在節日時接受比以往更高的價格。 本研究根據文獻探討的結果，發現節日套餐這樣商品主要是為了滿足消費者與人建立、維持、深化人際關係的情感，而這樣的情感也確實會成為消費者提高自身價格接受程度的原因。故，本研究以「人際需求動機」、「人口變項」為自變項，來衡量其是否會影響消費者的價格接受程度。 研究結果顯示人際需求動機越高者對於節日套餐價格接受程度確實越高，但若將眾多因素以多元迴歸分析之，則還是以經濟能力為主要影響因素。顯示為滿足人際需求的情感確實會促使消費者提高價格接受程度，但仍會受限於經濟能力。

本研究旨在探討我國高職進修學校學生學習動機及學習滿意度的相關影響因素，並以研究結果提供作為高職進修學校與各教育主管機關提升教育品質之參考。 本研究以臺北縣高職進修學校學生為研究對象，並以「高職進修學校學習情況調查問卷」為施測工具進行問卷調查。有效樣本984 人。所得資料以平均數、標準差、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法加以處理及分析。綜合本研究之結果如下： 壹、台北縣私立高職進修學校學生，就讀台北縣九大行政區中所設立之私立高職進修學校學生，以女性學生佔多數(佔58.9%)，男性學生較少(佔41.1%)。 貳、私立高職進修學校學生之學習動機層面中，較佳為「自我學習信念」、「自我認同」及「自我要求」等因素，但仍應加強自我專業與技能實踐能力。 參、私立高職進修學校學生之學習滿意度層面中，較佳為「課程教材」、「學習教材」、「人際互動」、「生涯規劃」等因素，但仍應加強學習環境之改善。 肆、不同背景變項學生學習動機上有所不同。 伍、私立高職進修學校學生在學習動機與學習滿意度呈現正相關。 陸、私立高職進修學校學生在學生學習動機各因素與學習滿意度各層面之相關呈現正相關。 最後，研究者依據研究所得結果提出幾點建議，作為學校教育、 家長及未來研究之參考。 關鍵字：高職進修學校、學習動機、學習滿意度 / The research aims to explore the relationship and relevant factors between learning motivation and satisfaction of continuation vocational high school students. It would provide references for the authority of educational units and administration of continuation vocation high school to enhance teaching and learning quality. The research takes continuation vocational high school students in Taipei County for studying objects. The questionnaire “Continuation vocational high school student learning situation” was used as a tool and the valid data was collected from 984 students. The data was analyzed and processed through statistical methods such as Average, Standard Deviation, T tests, Single factor variance analysis, and Pearson’s product-moment correlation analysis. Finally, according to the results and investigations, findings and conclusions were come up along with recommendations as follows: 1. The female students who study in private continuation vocational high school in nine main districts of Taipei County is more (58.9%) than that of male ones (41.1%). 2. In the coverage of learning motivation, the continuation vocational high school students pay more concern on the factors such as “Self- monitoring learning belief”, “Self- Identity”, and “Self- development”. However, the schools should teach students how to enhance their professional and practical skills. 3. In the coverage of learning satisfaction, the continuation vocational high school students are pleased with the factors such as “Curriculum materials”, “Learning materials”, “Relationship”, and “Career Planning”. However, the school should improve the quality of learning environment. 4. The students from different backgrounds and family conditions have different learning motivation. 5. There is positive correlation between learning motivation and learning satisfaction of private continuation vocational high school students. 6. There is positive correlation between different factors of learning motivation and learning satisfaction of private continuation vocational high school students. In sum, based on the conclusion of the study, the author suggests some recommendations for school education, parents, and future researchers. Key word: continuation vocational high school, learning motivation, learning satisfaction

本研究旨在探討公務人員參與終身學習動機因素、障礙因素及參與意願，並且探討不同背景之公務人員參與動機、障礙及意願之間的關係。為有效達成上述目的，本研究採取便利抽樣問卷調查，以公務人員為研究對象，共發出問卷1200 份，回收1116份，其中有效回收問卷為1071 份，所得資料以描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析及多元迴歸進行統計分析，歸納結論如下： 一、參與終身學習動機取向，以「求知興趣」取向最強。 二、參與終身學習障礙取向，以「機構障礙」取向最強。 三、參與終身學習動機會因不同背景變項而有所不同。 四、參與終身學習障礙會因不同背景變項而有所不同。 五、參與終身學習動機與障礙呈現顯著的正相關。 六、參與終身學習動機與障礙對參與終身學習意願有顯著影響。 最後根據研究發現，分別就「個人」、「組織」、「學習環境與資源提供者」及「政策」等四各層面提出建議，提供公務人員、學習機構及政府等參考。 【關鍵字】：終身學習、參與學習動機、參與學習障礙、參與學習意願 / The purposes of this study were to investigate the motivations, barriers and willingness of participation in lifelong learning education of public servants, examine the relationship among motivations, barriers and willingness degree in different background variables. The research samples were public servants. Convenience samples were employed through the questionnaire. A total of 1200 questionnaires were handed out, 1116 were collected. There were 203 valid questionnaires. Statistical techniques conducted including descriptive statistic, T-test, ANOVA, and multiple regression analysis. The findings were as follows: 1. Cognitive interest was the strongest motivation of public servants participating lifelong learning education. 2. The unit barrier was the strongest barrier of public servants participating lifelong learning education. 3. Different backgrounds would influence the motivation orientations of public servants participating lifelong learning education. 4. Different backgrounds would influence the barrier orientations of public servants participating lifelong learning education. 5. Motivations had significantly positive correlation with barriers. 6. Motivations and barriers had significant effect on willingness. Finally, the research provided suggestions to public servants, institutions, government, and those were interested in this issue. 【Keywords】：lifelong learning， learning motivations, learning barriers , learning willingness.