Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Letras/Ingles e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T05:04:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 290412.pdf: 591588 bytes, checksum: 727580a162173d228730e13cd4be1b7a (MD5) / A mídia, incluindo jornais online, carrega ideologias, muitas vezes implicitamente. Partindo de uma perspectiva da Análise Crítica do Discurso (ACD), todo discurso é político e assim permeado por ideologias. A presente pesquisa aplica a ACD, conforme proposta por Fairclough (1995), por meio de uma Análise Sistêmica Funcional (Halliday e Matthiessen, 2004) de manchetes e leads online de dois jornais britânicos bem conhecidos. Considerando discurso uma prática social, a pesquisa mostra que a transitividade utilizada apresenta geralmente processos materiais, como forma de promover mudanças, mas que outras escolhas linguísticas, como a representação dos atores sociais, por exemplo, contribuem para criar posicionamentos diferenciados por parte do público leitor, expondo uma dimensão ideológica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T05:41:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 288633.pdf: 1315551 bytes, checksum: 6f80e78b3be14941469f08e36c04f870 (MD5) / Critical discourse analysis focuses on different types of media texts as an object of investigation, emphasizing the relation between language and social context. This study aims to investigate verbal and visual aspects of articles retrieved from websites of women's magazines from Brazil (Nova) and from the United States (Cosmopolitan). Articles were chosen following specific characteristics: 1) the verbal references of the titles could mention women and men directly or indirectly, but had to talk about them or the relationship among them; 2) the images presented in the articles could be full-body or partial, as long as the reader could identify the subjects as "man" or "woman"; 3) the articles were retrieved from the section "Sex and love" or "Sexo e Amor" of the magazines' website, because they referred to the relationship among men and women, whether they were single or not. The articles were analyzed based on Systemic Functional Linguistics, Critical Discourse Analysis, Visual Grammar and gender studies. The conclusion suggests that a) women`s magazines' websites make use of strategic discourse to propose traditional behavior to women, which are constantly portrayed as the ones responsible for the success of their relationships; b) the authors establish an intimate relationship with the readers as a strategy to gain readers' trust and approval; c) the magazines studied, in general, are persuasive and strategic in their discourse to attract more readers and to propose an improvement in relationships overall; and that d) the authors expose their ideas as being more experienced and having more knowledge than the readers, as if they were sharing their feminine secrets with the readers. The present study, may, therefore, be seen as an initial step towards the understanding of multimodal reading in websites and readers' awareness of the bidirectional relation between language and context. / A Análise Crítica do Discurso tem como objeto de pesquisa diferentes tipos de textos midiáticos, dando ênfase à relação entre língua e contexto social. Este estudo tem como objetivo investigar aspectos verbais e visuais de artigos retirados de websites de revistas femininas do Brasil (Nova) e dos Estados Unidos (Cosmopolitan). Os artigos foram selecionados seguindo características específicas: 1) as referências verbais do título poderiam mencionar mulher e homem direta ou indiretamente, mas mencioná-los ou mencionar o relacionamento entre eles; 2) as imagens apresentadas em cada artigo poderiam representar os corpos dos participantes em parte ou na sua totalidade, conquanto que o leitor pudesse identificar os participantes como "homem" ou "mulher"; 3) os artigos foram retirados das seções "Sex and Love" e "Sexo e Amor" dos websites das revistas, pois estas seções se referem ao relacionamento entre homens e mulheres, sendo estes solteiros ou não. Os artigos analisados têm como base teórica a Análise Crítica do Discurso, a Linguística Sistêmico Funcional, Gramática Visual e estudos de gênero. A conclusão sugere que a) os websites das revistas femininas fazem uso de linguagem estratégica para propor um comportamento tradicional às mulheres, que são constantemente representadas como as responsáveis pelo sucesso de seus relacionamentos; b) os autores estabelecem uma relação íntima com os leitores como uma estratégia para ganhar a confiança e ser aprovados por eles; c) as revistas estudadas, em geral, são persuasivas em seus discursos para atrair mais leitores e para propor um melhoramento nos relacionamentos em geral; e que d) os autores expõem suas ideias como sendo mais experientes e sábios do que os leitores, como se estivessem compartilhando segredos femininos. O presente estudo, portanto, pode ser caracterizado como um passo inicial para o entendimento da leitura multimodal em websites, e também para uma conscientização da relação entre língua e contexto.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica / Made available in DSpace on 2012-10-25T07:42:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 283291.pdf: 3830296 bytes, checksum: 53dd80c1ad4702b658dd56183676de0b (MD5) / Esta pesquisa teve objetivo de analisar o funcionamento da leitura e da escrita em aulas de ciências, ou seja, compreender em que condições se desenvolvem, quais as compreensões sobre seu papel nas aulas de ciências, de que modo produzem efeitos (de sentidos) no ensino/aprendizagem de ciências. Além disso, a partir de um trabalho de colaboração com dois professores de ciências de uma escola pública de Florianópolis, buscamos modificar as condições de produção de leitura e de escrita, partindo do pressuposto de que tais modificações poderiam produzir mudanças no modo como professores e estudantes relacionam-se e produzem interpretações de/sobre textos de ciências, aproximando-se de uma perspectiva de autoria. Como referencial teórico-metodológico da pesquisa nos fundamentamos na Análise de Discurso (AD) de linha francesa, mais propriamente em textos de Eni Orlandi e Michel Pêcheux, fundador dessa linha teórica. A opção pelo referencial se deu por considerarmos relevante investigar o funcionamento da linguagem na produção de sentidos sobre ciências na escola. No estudo, partimos da premissa de que forma e conteúdos são indissociáveis nos processos de produção de sentidos. Além disso, o próprio modo como professores e estudantes posicionam-se diante dos textos de ciências também constitui suas interpretações. Nesta perspectiva teórica compreendemos que as leituras são produzidas por sujeitos localizados em contextos histórico-culturais, sendo assim, não estão coladas aos textos (ORLANDI, 1996). Essa afirmação nos remete a consideração de que ler é mais do que decodificar símbolos localizados em um texto, é processo de atribuição de sentidos, de produção de interpretações diante dos textos com os quais tomamos contato. Do mesmo modo, ao enfocarmos a escrita, trabalhamos privilegiando-a como espaços de significação. / The objective of this research was to analyze the operation of reading and writing in science classes, in other words, it was to understand in which conditions they are developed, what are the understandings about their role in science classes, how they produce effects (of meanings) in teaching/learning in science. Moreover, from a collaboration with two science teachers in public schools of Florianopolis, we tried to modify the conditions of production of reading and writing, assuming that such changes could interfere in how teachers and students deal with and produce interpretations of/on texts of science, approaching from the perspective of authorship. As a theoretical and methodological reference of the research we have considered the Discourse Analysis (DA) of the French line, particularly based on the Eni Orlandi and Michel Pêcheux.s texts, founder of this theoretical line. The choice of this reference was made because we consider relevant to investigate how language works in the production of meanings about science in school. In the research, we started considering that form and content are inseparable in the production processes of meaning. Besides, the very way teachers and students position themselves in front of the texts of science is also their interpretations. In this theoretical perspective we understand that the readings are produced by individuals located in the historical-cultural contexts, so they are not glued to the texts (ORLANDI, 1996). This assertion leads us to consider that reading is more than decode symbols located on a text, it is the process of assigning meanings, the production of interpretations in front of the texts we are in contact to. Similarly, when focusing on writing, we work to privilege it as spaces of signification.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T08:58:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 280239.pdf: 1354289 bytes, checksum: 6228c24c9dc88886609b96a846921412 (MD5) / Este trabalho analisa discursos sobre menstruação em posts de comunidades do Orkut em seu caráter de acontecimento e em suas interfaces com corpo e gênero. Debate como as materialidades desses discursos podem marcar os corpos generificados, produzindo suas materialidades. É um estudo qualitativo, de abordagem interdisciplinar, que combina preceitos do método etnográfico adaptados para ciberespaços, com reflexões sobre os discursos, o poder e o saber, fundamentadas em escritos de Michel Foucault. A tese se constitui em apresentar o ciberespaço do Orkut como lugar com história e geografia próprias, cujos fóruns das comunidades são loci privilegiados de enunciação nos quais se fala recorrentemente de muitos silêncios que cercam o tema tabu menstruação em jogos discursivos atravessados por interdições. Além disso, apresenta as falas observadas nos fóruns como tendo potencial para questionar os saberes e poderes acerca dos corpos femininos que circulam com status de verdades científicas no âmbito de conhecimentos biomédicos, mas, muitas vezes, relacionados a desconhecimentos sistemáticos sobre a fisiologia feminina. / This paper analyzes discourses about menstruation in communities of Orkut in his character of event and its interfaces with body and gender. Debate as the materiality of these discourses can mark the genderfied bodies producing their materiality. It is a qualitative study of interdisciplinary approach that combines the precepts of ethnographic method adapted to cyberspace and reflections on the speeches, the power and knowledge drawnsions by Michel Foucault. The thesis is composed by presenting cyberspace as Orkut anthropological place, with history and geography of their own, whose board of communities are privileged loci of enunciation speaking applicant-mind about the many silences that the taboo surrounding menstruation in games discursive crossed by prohibitions. It also presents the lines observed in the forums have the potential to epistemological and political knowledge raises the know/power about female bodies moving under the status of scientific truths in the biomedical knowledge but often only which are often related to unknowns about systematic the female physiology.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Jornalismo, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T09:33:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 283581.pdf: 5240543 bytes, checksum: 851a3b387ec38a00b2b44f2435dac743 (MD5) / Investigação sobre o discurso da reportagem em quadrinhos de Joe Sacco, compreendida como uma manifestação particular que vincula uma prática jornalística tradicional a uma forma de expressão artística. Concentrando-se no caráter jornalístico desse objeto empírico, empreendemos uma descrição arqueológica deste discurso, utilizando o aparato teórico e metodológico de Michel Foucault. A filiação deste estudo à análise do discurso, multidisciplinar por excelência, permite que aliemos as diferentes proposições teóricas do campo do jornalismo, da arte, da teoria dos quadrinhos e do cinema para ampliar a compreensão das características formais desse estilo de reportagem.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-25T14:34:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 293885.pdf: 973982 bytes, checksum: 7770cf8211260fbe95c91329a36e8807 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva / Made available in DSpace on 2012-10-26T03:08:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 299919.pdf: 473766 bytes, checksum: 19068275ad70f3ef194c05a99b3bdf4d (MD5) / A palavra depressão ou "estar deprimido" hoje faz parte do vocabulário popular. Temos acompanhado um crescente aumento de situações diagnosticadas como depressão e do consumo de medicamentos antidepressivos. Situações de tristeza que anteriormente eram tidas como parte da vida hoje são classificadas como depressão e muitas vezes medicadas. Um corte importante desta mudança foi a emergência, a partir de 1980, do Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais, 3a edição ou DSM III, que propõe uma abordagem descritiva dos indivíduos através dos seus sintomas. Nesse contexto, se inseriu o objetivo principal desta pesquisa que é analisar o discurso dos psiquiatras que atuam em um município de Santa Catarina sobre o diagnóstico e tratamento das situações de sofrimento psíquico: tristeza e depressão. Para isso, foram realizadas entrevistas estruturadas com os psiquiatras que atuam nos Núcleos de Apoio a Saúde da Família(NASFs) no município de Florianópolis. A análise dos dados resultou em três eixos temáticos: "A perda do contexto na distinção entre tristeza e depressão", "A classificação por sintomas" e "O que os psiquiatras conseguem oferecer". Observamos que apesar de reconhecerem diferença entre as situações de tristeza e depressão, na prática esta distinção é realizada com base nos sintomas. Como os sintomas são semelhantes nos casos de tristeza e depressão o limite entre o normal e o patológico não é estabelecido gerando a medicalização de casos de tristeza normal. E esta medicalização de situações que fazem parte da vida gera consequências que são a estigmatização dos indivíduos e tratamentos inadequados. Além disto o que os psiquiatras conseguem e sabem oferecer aqueles que lhes procuram é o medicamento. A atuação dos psiquiatras entrevistados é principalmente na redução dos sintomas através do medicamento. A intervenção terapêutica passa a ser definida em função da tradução do sintoma em sinal de doença, e não de sua relação com as singularidades do sujeito. Apesar de terem uma especialização em psiquiatria o que estes profissionais conseguem ofertar são medicamentos direcionados ao perfil de sintomas daqueles que lhes procuram. E como desfecho acompanhamos a crescente procura de interpretação e prescrição médica das situações consideradas como parte dos problemas da vida

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-23T04:12:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 241993.pdf: 1237573 bytes, checksum: 8599f10cff66a210e61ff83dd15ce46b (MD5) / A pesquisa constitui-se num feixe de reflexões, compostas de forma lúdica, a partir de pressupostos teóricos pós-estruturalistas sobre o discurso verde, expressão que operacionaliza um léxico bastante pulverizado e já institucionalizado, tal como desenvolvimento sustentável, educação ambiental, meio ambiente. Neste sentido, a Revista Veja, objeto de nosso estudo, é analisada como um banco de amostragem desse discurso, lugar institucional que publica textos representativos de uma maneira de apreender o real sob fundamentos econômicos. Se entendermos texto como um tecido de citações, são estes fios que tecem o discurso verde que são tomados na análise, a fim de promover um deslocamento entre os discursos do verde e a produção contemporânea de subjetividades. This research is constituted in a collection of reflections, made in a ludic form, from some post-structuralist theories about the green discourse, expression that runs a very sprayed and institutionalized lexis, as sustainable development, environmental education and environment. In that sense, Veja Magazine, our object of studying, is analyzed as a data of samples of that discourse which publishes representative texts in a way that grasp the real under an economical base. If text is understood as a tissue of quotations, they are these different lines of the green discourse that are discussed, in order to promote a movement between the green discourse and the production of the contemporary subjectivities.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente / Made available in DSpace on 2012-10-24T02:21:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 261295.pdf: 1617342 bytes, checksum: 4f98ba589f576a0f37a30137f25cc0fd (MD5) / Analistas do discurso têm buscado novos caminhos para suprir a necessidade de uma teoria para a investigação do contexto social onde textos em suas diversas modalidades são produzidos (Halliday, 1999; Hasan, 1999; Meurer, 2004, 2006). No presente estudo, apresento uma proposta para a análise de inter-relações entre texto e contexto usando a Lingüística Sistêmico Funcional (Halliday, 1994, Halliday & Matthiessen, 2004) e a Teoria da Estruturação (Giddens, 1979, 1984) para desvendar o discurso de professores em um fórum online de uma comunidade na rede de relacionamentos Orkut. Tenho como objetivo descrever as identidades atribuídas aos professores, alunos e língua nas práticas sociais discursivamente representadas em postagens selecionadas do fórum e as relações de poder que os envolvem. Nesta análise, procuro relacionar os textos, onde discurso e ideologia se materializam, com o contexto social onde estes textos são produzidos e que, ao mesmo tempo, representam. Finalmente, explico como as práticas sociais descritas podem contribuir tanto para a manutenção como para a mudança das estruturas sociais. A análise dos dados indicou uma recursividade de práticas sociais que reforçam estruturas sociais onde a) os professores são representados como os detentores do poder e os agentes mais dinâmicos no processo de ensino e aprendizagem; b) os alunos são descritos como meros receptores da língua, c) que, por sua vez, é apresentada como o recurso que confere poder e permite ascensão social. Os resultados obtidos corroboram os de pesquisas anteriores (Graddol, 2001; Pennycook, 2001; Malatér, 2003; Dellagnelo, 2005; Dellagnelo & Meurer, 2006) e contribuem com a discussão sobre a necessidade de mudanças nos cursos de formação de professores para que se possa preparar profissionais mais críticos em relação à sua prática.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente / Made available in DSpace on 2012-10-24T02:55:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 249532.pdf: 599848 bytes, checksum: b716f5f4708f3260f88a05e62c9e3209 (MD5) / Pesquisadores têm demonstrado interesse na linguagem como um meio poderoso de representar o nosso mundo exterior e interior (Bezerra, 2003; Fairclough, 1992; Halliday, 1994; Heberle, 1997; Meurer, 2005; Ostermann, 1995; Prawucki, 1998). A imagem da mulher em nossa sociedade é um produto de várias forças que atuam para estabelecer nossas crenças e práticas sociais, e essas crenças podem ser percebidas pela maneira como nos comportamos, bem como pela forma que usamos a linguagem (Rajan, 1995). Levando em consideração essa realidade de luta das mulheres para (re)construírem suas identidades e tendo como base a Lingüística Sistêmico Funcional (LSF), a Análise Crítica do Discurso (ACD) e estudos de Linguagem e Gênero, essa pesquisa investiga o seriado estadounidense 'Sex and the City', focando na imagem feminina construída pela personagem principal, Carrie Bradshaw, em seu discurso como narradora, no episódio final de cada temporada, totalizando seis episódios. Usando a LSF, eu foco na metafunção ideacional, que trata da forma que expressamos nossas experiências no mundo, a fim de compreender e demonstrar como a linguagem, o gênero e a sociedade estão inexoravelmente conectados na construção da imagem feminina nesta série de TV contemporânea mundialmente reconhecida. Resultados gerais demonstram que as mulheres são representadas de múltiplas maneiras mas sempre vistas como os participantes mais dinâmicos em todos os episódios analizados e freqüentemente lidando com assuntos de suas vidas privadas.