Denna studie syftar till att undersöka hur genus, etnicitet och social klass framställs i några av svenskämnets läseböcker i årskurs 3 genom en kvalitativ textanalys i både text och bilder som stöd. De böcker som analyseras i studien är Livet i Bokstavslandet, Nyckeln till skatten och Prima svenska 3 som alla är från olika förlag. Studien kommer att beröra begreppet intersektionalitet som här begränsas till genus, etnicitet och social klass vilka sammanfattas under de teoretiska utgångspunkterna. Frågorna studien grundas på för att få fram resultatet är:   Hur framställs kvinnor/flickor och män/pojkar i läseböckerna i termer av normbrytande och normbärande? Hur framställs etnicitet i läseböckerna?  Hur framställs kvinnor/flickor och män/pojkar avseende social klass i läseböckerna i svenska? I detta arbete användes en analysmodell där frågor utifrån de teoretiska utgångspunkterna vägledde analysen av läseböckerna. Resultatet för studien visar en relativt ensidig skildring av genus, klass och etnicitet. Karaktärerna i böckerna bekräftar mer eller mindre frekvent de genusnormer som finns, däremot syns en tendens till att huvudkaraktärerna är allt mer normbrytande än birollerna. Samtliga läseböcker utgår från ett västerländskt perspektiv, där traditioner, utseende och kultur reproducerar en västerländsk världsbild och värderingar. Andra perspektiv än västerländska synliggörs i form av karaktärernas utseende som förstärks på bilderna och bekräftas till stor del av deras namn. Klassperspektivet synliggör en övervägande homogen social klass där karaktärerna har liknande levnadsstilar men skiljer sig delvis åt med olika egenskaper som bidrar till olika kapital.

No description available.

Dejting online är idag socialt accepterat och en stor del av dejtingmarknaden, där Tinder är en av många appar för att söka en blivande partner. Studien har som syfte att utifrån ett intersektionellt perspektiv, se hur olika kvinnliga erfarenheter av sökande efter kärlek ser ut på dejtingappen Tinder. Studien syftar även till att undersöka om kvinnorna har några erfarenheter av diskriminering när de söker efter en blivande partner. Utifrån Eva Illouz studie om sökandet efter kärlek har vi byggt vidare på ett intersektionellt perspektiv. Studien bygger på en kvalitativ forskningsmetod och består av 8 intervjuer med kvinnor i åldrarna 23- 45 år. I vårt resultat såg vi att kvinnor med högre utbildning har en ökad medvetenhet kring feministiska värderingar och ett generellt intresse för politiska frågor, vilket de även uttryckte som viktiga värderingar hos en framtida partner. De med högre utbildning var även tydliga med vilka värderingar eller politiska uppfattningar de var emot hos en framtida partner. Många av kvinnorna beskriver att de upplevt sexism och diskriminering när de varit i kontakt med män på Tinder, där några av kvinnorna med utländsk bakgrund uppgav att de fått nedlåtande kommentarer på Tinder av män som var kopplade till deras etnicitet.

The aim of this study was to analyze the common work against prostitution by The Police Authority in Halmstad Municipality. The study is called “If you buy sex in Halmstad, then you can count on getting caught” - Police authorities in Halmstad municipality´s work against prostitution. An in-depth study of the aim is implemented through police conversations and interrogations with foreign prostitutes. The three formulated questions are as follows: 1) What are the Police Authority’s views of the extent of prostitution? 2) How does the Police Authority work against prostitution? 3) How does the police converse and interrogate foreign prostituted women? The theoretical framework of the study is composed by Talcott Parsons structural functionalism AGIL model with the ability to detect problems within organizations goal attainments. Michel Foucault's theory of power that consists of productive power, power of resistance and governmentality has been used in the study to analyze the police’s interrogation. An intersectional perspective has clarified the importance of gender in police interrogations. The empirical data contains eight police participants with different assignments. An hermeneutic method with qualitative research has contributed to the empirical data. The result of the study show that The Police Authority in Halmstad fulfill the goal attainment by finding prostitution and prosecute sex buyers. The police experience that converse with foreign prostituted women are problematic and difficult because of the women's routine behavior in interrogations. It induces difficulties in further investigation against Prostitution and Trafficking.

Syftet med denna studie var att undersöka vilka egenskaper som olika sociala kategorier tillskrivs i nyhetsrapporteringen kring coronapandemin. Studien avslöjar att svensk nyhetsmedia rapporterar kring coronapandemin via historiska mönster och konventioner som har sin grund i enkla uppdelningar mellan olika sociala kategorier. För att kunna finna dessa resultat har metoden kvalitativ textanalys använts, vilket är en metod som nyttjas för att kunna belysa olika kategorier och teman i det utvalda materialet. Denna studie försöker också se till ett intersektionellt perspektiv på de beskrivningar som lyfts fram i materialet. För att göra det har både en additivt samt en inter-kategorisk utgångspunkt, vilket är ett sätt att först se till sociala kategorier som fristående för att sedan för dem samma med hjälp av intersektionalitetsteori. Kort sagt tyder studien på att nyhetsrapporteringen reproducerar och återskapar de ditomimer som samhället över lång tid har använt sig av. Där mansrollen är överordnad kvinnorollen, de ”vita” är överordnad ”de andra” och de ”kapabla” medelålders är överordnad de ”svaga” unga och gamla.

The purpose of this study is to analyze the use of history in the TV series Vår tid är nu as well as how it portrays the characters in regard to gender and social class to see if there is a progression in the series for how they are treated and their opportunities in society from a gender, social class, and sexuality perspective. A targeted selection of scenes were made where the scenes show the social norms the characters has follow. To analyze the scenes a narrative, intersectional analysis, and historian Klas-Göran Karlsson’s theory about the use of history was applied. Furthermore, this study argues for the didactical possibilities of using visual media as a mediating tool in conveying history. The results shows that the series are influenced by contemporary issues such as the MeToo movement, feminism, and the trade union movement. The creators of the series use the history as a time stamp in history. The results points to a strong connection to the research on Sweden in the 20th-century – the housewife contract, housing politics and the work towards a welfare state. It also shows a progression were women get a bigger role outside the home and a more liberal view on sexual relations in the Swedish society.

Våren 2013 tilldelades jag ett stipendium finansierat av Swedish International Development cooperation Agency (SIDA). Jag fick därmed möjligheten att genomföra en studie som undersöker quechuaundervisningens betydelse för det bolivianska mångkulturella samhället. Enligt den nya utbildningslagen 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez skall alla elever i Bolivias grundskola undervisas i det ursprungsspråk som talas i respektive region. Syftet med studien är att undersöka svårigheter som lärare och rektorer har mött under implementeringen av quechuaundervisningen. Eftersom avkolonisering är ett starkt ord i den nya utbildningslagen avser jag även att undersöka hur olika människor definierar begreppet. Vidare utvecklar jag informanternas tankar kring quechuaundervisningens betydelse för landets sociala och politiska utveckling.Jag har använt mig av en kvalitativ metod, baserad på tio intervjuer med personer som har olika positioner inom utbildningsväsendet. Studien kopplas till två undersökningar, en som behandlar flerspråkig undervisning och en annan som berör bolivianernas känsla av etnisk tillhörighet. Därefter har jag använt mig av två teoretiska perspektiv, nämligen medvetandegörande och empowerment. Resultatet visar att elevernas föräldrar utgör den grupp som är mest kritisk till implementeringen eftersom de känner att quechuakulturen är underordnad. Många av informanterna tror att det är just avkoloniseringen av skolan som skall ändra dessa koloniala tankar. Resultatet visar även att quechuaundervisningen är av stor betydelse för människornas identitet, vilket i sin tur anses vara essentiellt för landets sociala och politiska utveckling. / In the spring of 2013 I was awarded a scholarship from the Swedish International Development cooperation Agency (SIDA). I was thereby given the opportunity to conduct a study examining the impact of Quechua teaching for the Bolivian multicultural society.According to the new educational act 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez, all pupils in Bolivian compulsory education are to be taught in the native language of their particular region. The intention of this study is to examine the difficulties that both teachers and headmasters have encountered while implementing the Quechua educational method. Because decolonization is a strong and emotive term in the new educational law, my intention is also to look at how different people define the term. Further, I explain the informants` thoughts regarding the significance of the new teaching for the country’s social and political development.I have used a qualitative method, based on ten deep interviews with people holding different positions within the education system. The present study is connected to two surveys: one in relation to multilingual teaching; the other regarding the Bolivians´ feelings of ethnic identity. Thereby, I have used two theoretical perspectives; namely, conscientization and empowerment.The results demonstrate that the pupils` parents constitute the group most critical to the implementation, as they feel that the Quechua culture, being traditionally subordinated, will by no means empower their children. Many of the informants believe it is only a decolonization of schools that will change a colonial mentality. Moreover, my findings are that the Quechua teaching is of great significance for the people`s identity; something considered as essential for the continued social and political progress in Bolivia.

Syftet med denna studie är att analysera hur grundskollärare diskursivt konstrueras i relation till kön, klass och plats i platsannonser riktade mot glest befolkade kommuner. Urvalet av platsannonser som utgjort datamaterialet är 74 platsannonser som insamlats mellan den 27 mars 2023 till den 26 april 2023 från Arbetsförmedlingens digitala platsbank. Genom Faircloughs tre-stegs diskursiva analys (beskrivande, processande och förklarande) har tre olika konstruktioner av grundskollärare identifierats i datamaterialet. Den första konstruktionen är den relationella läraren vars betoning på relationella egenskaper innefattas både i fråga om arbetsplatsen och i den aktuella kommunen. Den andra konstruktionen är den legitimerade läraren som skapas genom att samtliga platsannonser kräver att den arbetssökande ska ha en lärarlegitimation. Den tredje läraren är den friluftslivs intresserade läraren som skapas genom platsannonsernas presentation av kommunen och arbetsgivaren som en attraktiv hemort och arbetsgivare. Sammantaget bidrar denna uppsats med kunskap om vilka lärare som konstrueras diskursivt i platsannonser i Norrbottens län och hur samtliga konstruktioner förstås intersektionellt utifrån genus, klass och plats. Ytterligare kunskap som uppsatsen bidrar med är hur den lokala sociala kontexten inte utgör den primära påverkande faktorn i hur grundskolläraren diskursivt konstrueras i Norrbottens län. / <p>2023-06-01</p>

No description available.

No description available.