No description available.

The essay examines how female politicians themselves experience their political path in regards to opportunities and obstacles. The questions of the essay revolve around this as well as if there are any differences in experience between politicians from the two Swedish parties Socialdemokraterna and Moderaterna. The two parties are chosen to represent traditional left and right ideologies. Quantitative measures are used to examine the female representation in Växjö kommun, which does not show a huge uneven amount of either men or women. Qualitative measures are used to examine ten female politicians’ personal experiences through personal interviews. After a comparison between the representatives of the two parties the conclusion is that they have all experienced both opportunities and obstacles, however in different ways.

Studiens syfte är att belysa hur några pedagoger ser på utomhusmiljön. Studien utgår ifrån följande frågeställningar: Vilka möjligheter kan pedagogerna se i att använda sig utav utomhusmiljön i verksamheten? Vilka begränsningar kan pedagogerna se i att använda sig utav utomhusmiljön i verksamheten? Vilka argument finns för att gå ut och när går man ut?Studien är genomförd med ljudinspelade besöksintervjuer för att nå ett så tillförlitligt och trovärdigt resultat som möjligt. I studien ingår fem förskollärare på fyra olika förskolor. Urvalet är med hänsyn till såväl intresset från respondenter som tidsaspekten att tre av förskolorna ligger i samma kommun för att minimera restiden.Det som synliggjorts i resultatet är att samtliga intervjuade pedagoger ser stora möjligheter, men även begränsningar, i användandet av utomhusmiljön. En möjlighet som nämns är pedagogernas möjlighet att erbjuda barnen lärtillfälle i såväl naturen som på förskolegården. En begränsning som samtliga pedagoger nämner är ekonomin och tiden i verksamheten, då verksamheten är beroende av pengar för införskaffandet av artefakter och tiden för att underhålla och genomföra alla idéer som finns för konstruktionen och användning av utomhusmiljön. Pedagogerna belyser barnens hälsovinst som argument för varför de går ut, men även hur förskolans traditioner och dess inrutade arbetssätt gör att de går ut vid vissa klockslag.

Problemformulering: Hur hanterar konsultchefer på bemanningsföretag arbetet med personalansvar på distans? Syfte: Syftet med studien är att skildra hur personalansvar på distans hanteras av konsultchefer på bemanningsföretag. Vi vill därmed bidra med kunskap kring hantering av fenomenet personalansvar på distans för verksamma inom bemanningsbranschen. Metod: En kvalitativ studie med induktiv ansats. Det empiriska materialet består av personliga intervjuer med sju konsultchefer som representerar sex olika bemanningsföretag. Slutsats: Personalansvaret för konsultchefer är omfångsrikt och skapar utmaningar och problematik till följd av att det är på distans. Hantering av personalansvar på distans sker genom tre huvudsakliga copingstrategier; förtroende, struktur och flexibilitet. Slutligen har en modell  skapats som beskriver konsultchefernas arbetssituation som spindeln i ett skört nätverk. Nyckelord: Personalansvar, distans, personalansvar på distans, hantering, möjligheter, utmaningar, förtroende, struktur, flexibilitet, coping, copingstrategier

I takt med att andelen flerspråkiga personer i samhället växer blir flerspråkiga barn en ökande patientgrupp inom den logopediska verksamheten. Detta ställer därmed nya krav på logopeders kompetens och omhändertagande av denna patientgrupp. Föreliggande studie syftade till att undersöka logopeders tankar och upplevelser av att utreda flerspråkiga barn samt att studera vad som sker vid en utredning av ett flerspråkigt barn. Detta studerades via intervjuer respektive observationer av utredningsbesök för att få ett bredare perspektiv av möjligheter och utmaningar i utredningen av flerspråkiga barn. Materialet bestod av intervjuer med nio logopeder och videoinspelning av två utredningsbesök av ett och samma flerspråkigt barn. I studien framkom att logopederna har utvecklat olika arbetssätt och strategier, utifrån erfarenhet, som de använder sig av i sin språkutredning av flerspråkiga barn. Intervjuerna visade på att logopederna generellt upplever en positiv känsla av att arbeta med flerspråkiga barn och familjer men betonar även osäkerheten i utredningen. Utmaningarna som togs upp var framförallt språkliga och kulturella skillnader under testningen, bristen på tillförlitliga bedömningsmaterial samt samarbetet med tolk. Dessa utmaningar menade flera logopeder gör det svårt att avgöra vad barnets språksvårigheter bottnar i, bristande exponering eller språkstörning. Analys av de videoinspelade utredningstillfällena i föreliggande studie kunde bekräfta flera delar av det som sades i intervjuerna men genererade även i ytterligare aspekter av utredningen. Under intervjuerna framkom flera önskemål från logopederna, bland annat gemensamma nationella riktlinjer för utredning av flerspråkiga barn och ökat samarbete med andra logopeder i landet. Slutsatsen som drogs var att flera faktorer ligger till grund för logopedernas osäkerhet i utredningen och att det finns flera möjligheter till förbättring i utredning av flerspråkiga barn som föreslås av logopederna.

Through research and questionnaires, the paper reviews meeting and conference facilities from a broader perspective to deeper analyze its approach to become a more sustainable organization. The study reveals an examination to determine the consumers perspective and their demand for a greater sustainable improvement on three chosen meeting facilities in Stockholm. In order to answer the framing of the questions presented for the consumers, it was relevant to use both a quantitative and qualitative method. To further distinguish and analyze the different meeting facilities and their openness for sustainable development, three semistructured interviews were held with representatives from the selected examination objects. The writers completed another three interviews with informants who had visited any of the three meeting facilities, these interviews contributed to a broader consumer perspective on the sustainable growth increase for the facilities. The interviews where complemented with a survey that was formed to investigate the demand on a sustainable conference facility. The theories that have been used are based on how organizations reveal themselves in a sustainable work environment. The empirical material was set against the theory and deeply analyzed. Lastly the conclusion could be presented. The final result from the surveys showed that consumers are asking for greater efficiency and more sustainable aware meeting facilities. However, according to the surveys made by the consumers, it showed that the inquiry for a sustainable facility was not prioritized while in the process of election. In the study, one can conclude that all of the mentioning facilities has a sustainable development approach - including policies and guidelines to promote sustainability. However, challenges and difficulties could be identified, primarily the economic aspects, since certified products contribute to a higher cost for the businesses. Also, there was a lack of knowledge and commitment regarding the advantages of a sustainable business approach, which may be due to lack of organizational structure.

I den här studien har vi studerat vilka möjligheter och begränsningar till inflytande och delaktighet engrupp pedagoger ger barnen under samlingar i förskolan. Studiens frågeställningar bidrog till att tareda på vilka situationer i samlingen som kan ge barn möjlighet eller begränsa barns inflytande ochdelaktighet. Hur går det att förstå realisering av demokratiuppdraget? Datamaterialet till studiensamlades in via observationer och pedagogers dagboksanteckningar. Dagboksanteckningarna bidrogtill att förstå hur pedagoger kan tänka kring demokratiuppdraget i förskolan samt lättare kunna tolkaoch förstå det pedagogerna gjorde under observationerna. I resultatet kom det fram att barnen fårmånga möjligheter, men under begränsade ramar. De gånger barnen hindras till att få inflytande ochdelaktighet beror det ofta på pedagogiskt planerat innehåll. Slutsatsen av denna studie är attpedagogerna har ofta ett planerat innehåll och barnen kan utifrån det få inflytande och delaktighet isamlingen. / <p>Betygsdatum 2018-01-05 i Ladok.</p>

Denna studie undersökte hur lärare såg på utomhuspedagogik som metod i biologi och dess för och nackdelar. Studien har också undersökt lärarnas syn på kunskapsmålen ”kropp och hälsa” och ”året runt i naturen” samt hur lärarna ser på fysisk aktivitet. Eftersom läroplanen nämner fältstudier och observationer för att uppnå kunskapsmålen i biologi kändes det aktuellt att undersöka hur lärare arbetar med utomhuspedagogik som metod i ämnet. Semistrukturerade intervjuer med åtta lärare genomfördes. Resultatet visade bland annat att lärarna ansåg att utomhuspedagogik bidrar till ett aktivt lärande samt sinnesbaserat lärande. Nackdelar och hinder med metoden ansåg lärarna kunde vara ovana elever och lärarens inställning. Även fysisk aktivitet framhölls som ett bekant begrepp som lärarna ansåg bidra till ökade färdigheter hos eleverna. De fördelar och nackdelar som lärarna framhöll kunde skilja sig mellan lärarna beroende på om de undervisade utomhus regelbundet eller inte. Detta kan betyda att erfarenhet av metoden kan vara betydande för hur lärarna använder utomhuspedagogik i sin undervisning.

Syftet med denna studie är att undersöka lärares erfarenheter av och syn på for-mativ bedömning i naturvetenskaplig undervisning i skolans tidigare år. Avsikten är att belysa två aspekter av lärares erfarenheter av formativ bedömning, dels hur undervisningen påverkas dels vilka möjligheter och utmaningar lärare möter med användandet av formativ bedömning i naturvetenskaplig undervisning. Den forsk-ningsmetod som valdes för att söka svar på frågeställningarna är kvalitativ forsk-ningsintervju. Sju lärare som undervisar naturvetenskap i skolans tidigare år del-tog i intervjuerna. Intervjumaterialet har genomgått en innehållsanalys utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visar att lärare upplever att formativ bedöm-ning påverkar undervisning i hög grad exempelvis gällande tidsaspekter, klass-rumsorganisation, samt elevers delaktighet. I fråga om utmaningar och möjlig-heter uppgav lärare att tidsfaktorn var en stor utmaning med formativ bedömning men det fanns även möjligheter med denna aspekt. Vidare belystes hur formativ bedömning bidrog till elevers delaktighet, ansvarstagande och självständighet i deras lärande i naturvetenskaplig undervisning. Slutsatsen blir att formativ be-dömning påverkar undervisning på ett djupgående sätt och det finns flera utma-ningar och möjligheter i metoden vilka bidrar till att elever blir aktiva deltagare i lärandeprocesser.

No description available.