Magistrinio darbo tyrimo tikslas - nustatyti, kiek/kokius inovatyviuosius mokymo(si) metodus naudoja pedagogai heterogeninėse pagrindinio ugdymo klasėse. Tyrimo objektas - inovatyviųjų mokymo(si) metodų taikymas heterogeninėse pagrindinio ugdymo klasėse. Tyrimui atlikti buvo pasirinktas kokybinis apklausos metodas – anketinė apklausa, kuri leido surinkti informaciją apie mokytojų ir mokinių požiūrį į mokymosi inovacijas, ir stebėjimo metodas, kuriuo tiesiogiai įvertintas didaktinis vyksmas klasėje. Tyrimui pasirinktos dvi respondentų grupės – bendrojo lavinimo mokyklų pagrindinio ugdymo mokytojai, turintys darbo su specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčiais mokiniais patirties, ir specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintys mokiniai, besimokantys heterogeninėse pagrindinio ugdymo klasėse. Atlikus inovatyviųjų metodų taikymo, ugdant specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčius vaikus, heterogeninėse klasėse tyrimą, išsiaiškinta, kad pagrindinio ugdymo mokytojai inovatyviuosius mokymo metodus vertina teigiamai ir taiko juos savo pamokose, tačiau praktiniame ugdymo procese, pasak mokytojų, susiduria su problemomis taikant alternatyvius mokymo(si) metodus, kai klasėje mokosi skirtingų specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintys mokiniai. Pamokų stebėjimas parodė, kad heterogeninėse pagrindinio ugdymo klasėse dominuoja tradiciniai mokymo metodai: aiškinimas, pasakojimas, demonstravimas. Įvertinus mokinių veiklą pamokoje, paaiškėjo, kad specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčio mokinio... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of the study of the graduation master courses work - to determine how many and what innovative teaching methods use teachers of the basic education schools in the heterogenic classes. The object of the study is the use of innovative teaching / learning methods in the heterogenic classes of the basic school. A quantitative survey method - questionnaire survey, which allowed the collection of information on teachers and pupils approach to learning innovations, and the tracking method, which directly assessed in the classroom didactic process were chosen for the investigation. Investigation of the respondents selected the two groups - general education teachers of the basic education schools that have experience of working with special educational needs pupils, and special educational needs pupils, learners of the basic education in the heterogenic classes. After study of applied innovative methods, educating pupils with the special educational needs in the heterogenic classes, it can be said, that the monitoring protocol analysis confirmed the questionnaire data and analysis has demonstrated that innovation can help the teacher to help pupils to better know themselves, to the successful acquisition of communication skills, to develop their creativity. Innovative methods have encouraged pupils to the freedom of thought and action, provokes a variety of individual answers, teaches respect the friends ideas, promote self-sufficiency. Most of the teachers approach to... [to full text]

INFORMACIJOS SAUGUMO RIZIKOS ANALIZĖS METODAS INFORMACINĖS SISTEMOS KŪRIMO PROCESE Magistro darbo objektas – informacinės sistemos saugumas. Darbo tikslas – sukurti informacijos saugumo rizikos analizės metodą, kuris būtų tikslingai pritaikytas naudoti informacinės sistemos kūrimo procese bei padėtų padidinti jos saugumo lygį. Darbo uždaviniai: nustatyti pagrindinius rizikos valdymo principus bei palyginti populiariausias metodikas ir įrankius; įvertinti plačiai paplitusius rizikos analizės metodus; apibrėžti kuriamo rizikos analizės metodo etapus remiantis geriausiomis egzistuojančių metodų savybėmis; eksperimentu įvertinti sukurto metodo efektyvumą. Naudojantis literatūros šaltinių analizės, lyginamuoju, ekstrapoliacijos ir eksperimento metodais, darbe pateikti pagrindiniai informacijos saugumo rizikos valdymo ir analizės principai, palyginti populiariausi rizikos valdymo bei vertimo metodai ir įrankiai, sukurtas naujasis RAISKP rizikos analizės metodas bei įvertintas jo efektyvumas. Nustačius pagrindinius rizikos valdymo principus, paaiškėjo, jog norint efektyviai valdyti rizikas, būtina pastoviai vykdyti tokius etapus kaip: rizikos apimties apibrėžimas, rizikos vertinimas, rizikos tvarkymas, informavimas apie riziką, rizikos stebėjimas ir peržiūrėjimas. Rizikos valdymas padidina organizacijos stabilumą, nes kiekviena galima grėsmė yra numatoma ir jai pritaikomos apsisaugojimo priemonės. Lyginant populiariausius rizikos valdymo metodus, išryškėjo jų skirtumai ir panašumai... [toliau žr. visą tekstą] / Information security risk analysis method in process of developing information system Modern companies directly deal and depend on information systems. These companies are facing with complex issues of integrity, privacy and accessibility of information. The most effective way to shade from arising threats is information security management system. One of the most important stages of information security management system is risk management and analysis. Main information risk management and analysis tasks is to identify existing risks, estimate the possible influence towards the organization and select most suitable preventive measures for minimizing risk level. The object of the paper – security of the information systems. The aim of the paper – to create an information security risk analysis method, this could be applied in developing information system process and could increase security level. The tasks of the paper – are to determine the main risk management principles; compare the most popular methods and tools; evaluate widely spread methods of risk analysis; define main stages of new risk analysis method according to the best features of the existing methods; rate the efficiency of new method by the experiment. According to the literature analysis; comparative; extrapolation and experimental methods in the paper are introduced the main principles of security risk management and analysis; compared the most popular tools and methods of risk management and evaluation... [to full text]

Duomenų „surinkimas“ – tai procesai, skirti tam tikros informacijos, apie dominančią objektinę sritį, kaupimui. Tokių duomenų „apdorojimo“ sąvoka apima jų filtravimą, priežiūrą, saugojimą, analizę ir pan. Kriterijai pagal kuriuos duomenys yra renkami, taip pat metodika ir filtravimas juos padaro specifiniais arba „paskirstytais“. Paskirstytų duomenų surinkimo ir apdorojimo sąvoka yra gana plati ir apima ne tik elementariausius Web klausimynus ar testus, bet ir dideles sistemas, skirtas analizuoti ir apdoroti struktūrizuoto (pvz.: XML) duomenų srauto informaciją, prireikus ją konvertuoti, saugoti ir adaptuoti. / Term WIKI defines ideas and basis for data collection and management, necessary and mandatory methods required to ensure quality of collectible data. The purpose of this master work is analysis of existing solutions of data collecting and analysis systems in order to create a new unique WIKI community based system for price and other information (related to products on the market) analysis. System target – build up user manageable knowledge base for recognition of changes in the market, fast, easy and cheapest products information withdraw. It gives an overview of the best data collection approaches structure, techniques and logic, data analysis and collection methods (based on the system target), also proposes created model and defines means and tools, for model creation and realization.

Magistriniame darbe supažindinama su programinio produkto kūrimo bei tobulimino procesu. Trumpai aptariama kiekviena jo stadija: analizė, projektavimas, programavimas bei testavimas. Pristatomos problemos, su kuriomis dažniausiai susiduria programinės įrangos kūrėjai: defektų gausa, jų prevencija, tinkamiausio testavimo įrankio parinkimas. Darbe supažindinama su tradicinėmis "juodosios" bei "baltosios" dėžės testavimo strategijomis. Aptariami jų privalumai ir trūkumai, nurodomi atvejai, kai vieno ar kito metodo taikymas programinės įrangos testavimui leidžia mažiausiomis laiko sanaudomis gauti efektyviausią rezultatą. Pasinaudojus šiomis testavimo savybėmis, magistriniame darbe pateikiamos dvi sukurtos schemos, leidžiančios efektyviai parinkti testavimo metodą, kiekvieno programinio produkto testavimui. Magistriniane darbe apžvelgiamos šiuo metu rinkoje esančios defektų valdymo bei testavimo sąlygų valdymo sistemos. Aprašomos jų funkcijos bei trūkumai. Pateikiam išvada, jog nėra produkto apimančio testavimo sąlygų valdymą ir suteikiančio programinės įrangos kūrimo grupei informaciją apie: programoje esančių defektų skaičių(procentą), kritinių klaidų skaičių, viršytą projekto laiką ir t.t. Pristatomas pagrindinis magistrinio darbo tikslas - suprojektuota defektų analizės sitema(DAS). DAS - universali sistema, pagal nustatytus programinės įrangos defektus suteikianti produkto kūrimo bei tobulinimo komandai informacija apie: nuolat pasikartojančias klaidas, atskiruose programos... [toliau žr. visą tekstą] / Master work introduce us to the software delevoping process. In short there are discussed every stage of this process: evaliuation, designing, programing and testing. Showing the problems that often repeats during the software developing process: huge amount of bugs and the metods how to prevent the software of them. In work there is viewing about most popular black box and white box testing strategies their pross and cons. Considering this there were made two schemas which can help tester to choose which testing algoritm he need to use in case to found as more bugs as it is posible. In master work there is talking about most popular bugtrackig and test case management software. Considering about their merits and demerits. As the final goal of master work there is information about bugs analysis system which can help and support software developing group by giving information to all needed questions: can the software be given to the user, hom many bug it has and so on. At the end of the work there is a short future vision how this bugs analysis system could be fitted into a real software developing process and how it can be inproved.

Age-dependent highly reliable systems provide small amount of statistical information and for that reason classical frequentist methods cannot be applied due to their asymptotical assumptions. However, Bayesian methods, due to their ability to naturally couple all sources of information (including expert subjective opinions) and not rely on asymptotic assumptions, are attractive approach to solve small sample problems in age-dependent reliability modelling. In this thesis Bayesian paradigm and its applicability were presented and general methodology to analyse previously mentioned problem was obtained. Methodology successfully was applied for two real data samples: failures in European natural gas grid and electrical Instrumentation and Control components. It was concluded that presented approach is able to easily investigate small samples in nonlinear age-dependent models. Also, analysis showed that different model goodness-of-fit approaches can provide different inferences and that sometimes it can fail due to nonlinearities and heteroscedasticity present in data. For that reason Bayesian posterior model averaging procedure were applied and concluded that it gives more reliable and better calibrated results than would be in one model case. Also adaptive Metropolis superiority over classical Metropolis – Hastings algorithm for highly correlated parameters and nonlinearities in model was validated. / Nuo amžiaus priklausomos aukšto patikimumo sistemos suteikia labai mažai statistinių duomenų ir dėl šios priežasties klasikiniai dažninistiniai metodai negali būti taikomi, nes jie remiasi asimptotinėmis prielaidomis. Tačiau Bajesiniai metodai, dėl jų savybės natūraliai sujungti visus informacijos resursus (įskaitant ir subjektyvią ekspertinę nuomonę) ir nesiremti asimptotinėmis prielaidomis yra patraukli paradigma, tinkama spręsti mažų imčių problemas nuo amžiaus priklausomo patikimumo modeliavime. Šiame darbe pristatomas Bajesinis požiūris ir jo pritaikymas bei buvo sudaryta bendra metodologija, kaip analizuoti anksčiau minėtą problemą. Metodologija buvo sėkmingai pritaikyta dviems realioms sistemoms analizuoti: gedimai Europos gamtinių dujų tinkluose bei elektriniuose kontrolės komponentuose, naudojamuose atominėse elektrinėse. Padaryta išvada, kad sudaryta metodologija yra tinkama analizuoti mažoms imtims netiesiniuose nuo laiko priklausomuose modeliuose. Be to, analizė parodė, kad skirtingi modelio tikimo metodai gali vesti į skirtingas išvadas apie modelius ir kartais šie metodai gali neveikti dėl heteroskedastiškumo duomenyse. Dėl šios priežasties atlikta Bajesinio posteriorinio vidurkinimo procedūra, kurios rezultatas yra patikimesnis ir geriau kalibruotas, nei kad vieno modelio atveju. Taip pat nustatytas adaptyvaus Metropolis algoritmo pranašumas lyginant su Metropolis-Hastings algoritmu analizuojant labai koreliuotus parametrus bei netiesinius modelius.

Šiuolaikiniame ugdyme akcentuojama, jog matematika yra reikšminga pasaulio kultūros ir veiksminga jo pažinimo dalis. Sudėtinga prisitaikyti prie nuolat kintančios tikrovės, jeigu nėra pakankamai gerai išlavinti problemų sprendimo įgūdžiai, jeigu stinga žinių, noro mokytis ir tobulėti, nepasitikima savo jėgomis. Taigi, šiuolaikinis mokymosi organizavimo procesas neįsivaizduojamas be sėkmingo mokytojo ir mokinio santykio, kuris daro poveikį mokinių mokymosi pasiekimams.Tačiau kaip nuo matematikos pamokos organizavimo būdų priklauso IV klasės mokinių mokymosi pasiekimai nėra pakankamai išnagrinėta. / It is emphasized that mathematics is important world culture and the efficient cognition part in modern education. It is complicated to adapt to the constantly changing reality, if the problem solving skills are not developed well enough, there is a lack of knowledge and desire to learn and improve, distrust to your own forces. Therefore the modern learning organization process is inconceivable without the successful relationship between the teacher and the student which influences students’ learning achievements. However it is not analyzed enough how IV form students’ learning achievements depend on the math lesson organizational methods.

XXI amžius Europoje susijęs su dideliais pokyčiais, kurie labiausiai pastebimi ekonomikoje, socialiniame gyvenime. Naujausios technologijos keičia visuomenės socialinius santykius, požiūrį į verslą. Švietimo sistemai žiūrint tiek Europos, tiek ir Lietuvos lygiu kilo svarbus uždavinys - ugdyti jaunimą, suprantantį, kas yra verslas, efektyviai įsiliejantį į visuomeninį gyvenimą, ir gebantį savo įgūdžius ir žinias pritaikyti prie besikeičiančios ekonominės ir visuomeninės aplinkos. Jaunimo verslumo ugdymas tapo viena svarbiausių ugdymo krypčių šiandien. Darbe tirta problema apibrėžia keletą klausimų: •kaip mokytojai susipažinę su verslumo ugdymo samprata, verslumo ugdymui skirtų mokymo priemonių įvairove ir galimybėmis jas taikyti bendrojo lavinimo mokyklose; •kaip mokytojai verslumo ugdymui skirtas mokymo priemones praktiškai taiko gimnazijoje. Baigiamojo darbo tikslas- išanalizuoti verslumo ugdymui skirtų mokymo priemonių praktinį taikymą gimnazijoje. Tyrimo objektas– verslumo ugdymui skirtų mokymo priemonių taikymas gimnazijoje. Pagrindiniai baigiamojo darbo uždaviniai: atskleisti verslumo ir verslumo ugdymo sampratas; pagrįsti verslumo svarbą švietime; išnagrinėti verslumo ugdymui skirtas mokymo priemones ir jų praktinio taikymo švietimo įstaigose galimybes;išanalizuoti verslumo ugdymui skirtų mokymo priemonių taikymo gimnazijose ypatumus. Darbe taikyti metodai:mokslinės literatūros analizė; dokumentų, analizė; apklausa. Pirmoje darbo dalyje pateikiama verslumo ir... [toliau žr. visą tekstą] / 21st century ir relevant with a big change in Europe. These changes are most noticeable in ecomomy and social life. New technologies changes social relationship between members of community together with the approach to a bussiness. With the lapse of time the Lihuania and Globe system of education get an important task – to educate young people, who realises what is the business and these, who sufficiently joins to societal life and to apply its skills and knowledge to continously changing status of economy and society. Today youth entrepreneurship education has become one of the most important directions of development. The problem of the thesis defines some questions: •how teachers familiar with the concept of entrepreneurship education, entrepreneurship development training for a variety of instruments and to use them to secondary schools; •how teachers applies various methods of entrepreneurship education to gymnasiums. The aim of thesis is – to analyze the application of entrepreneurship education measures for the practical application of gymnasium. The object of the research - application of entrepreneurship education measures to gymnasiums. The main tasks of the thesis are: to reveal a conception of entrepreneurship and entrepreneurship education; to base the importance of entrepreneurship in education; to examine the teaching tools for entrepreneurship education and its possibilities to apply it to educational institutions; to analyze the application features of... [to full text]

Aktyvūs grupiniai mokymo metodai skatina mokinių kritinį mąstymą, padeda ugdyti kūrybiškumą ir daro darbą aktyvesnį, įdomesnį, tokiu būdu padeda formuotis brandžiai, mąstančiai, atsakingai asmenybei, gebančiai savo gebėjimus pritaikyti gyvenime. / Active group work teaching methods promote studets' logical thinking, help to foster creativivy and makes the work stronger, more interesting and in this way contributes to the formation of mature, thinking, responsible personality capable of adapting his abilities in life.

Magistro darbe analizuojami statistikos elementai matematinių gebėjimų diagnostikoje, išskirta pagrindinė darbo problema: ar olimpiados uždaviniai atitinka standartus? D. ir A. Kiseliovai teigia, jog matematika, kaip ir kalba, yra neatsiejama žmogaus gyvenimo dalis. Olimpiada yra aktuali dėl to, kad stiprina moksleivių valią, savarankiškumą, mąstymo lankstumą bei tikslumą, ryžtą nugalėti kliūtis. Tyrimo objektas – statistikos elementai matematinių gebėjimų diagnostikoje. Šio magistro darbo tikslas yra panaudoti statistikos elementus matematinių gebėjimų diagnostikoje. Tyrimo hipotezė, kad sprendžiant olimpiadinius uždavinius, svarbiausia yra loginis mąstymas ir žinios. Darbe iškelti penki uždaviniai, t. y. nagrinėjama įvairių Lietuvos ir užsienio autorių literatūra apie statistikos elementus, analizuojamos pagrindinės statistikos elementų sąvokos, nagrinėjami moksleivių matematiniai gebėjimai kaip didaktinės diagnostikos objektas, apibūdintas šalies ketvirtų klasių moksleivių matematikos mokėjimo lygmuo pagal pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrąsias programas, išanalizuotos ketvirtos klasės, olimpiadinių uždavinių sąlygos ir sprendimai pradinio ir pagrindinio ugdymo bendrųjų programų kontekste ir pateikti rezultatai, rekomendacijos bei išvados. Buvo atliktas tyrimas Lietuvos mastu. Tyrimui atsitiktinai iš kiekvieno šalies miesto bei rajono atrinkti 354 ketvirtų klasių moksleivių olimpiadiniai darbai ir analizuojami. Atlikus tyrimą, hipotezė pasitvirtino, kad šie... [toliau žr. visą tekstą] / The thesis paper analyzes the elements of statistics in diagnostics of mathematical skills as well as the main problem of the paper whether the tasks of a Mathematics contest coincides with the standards of teaching has been distinguished. Mr. and Mrs. Kiseliovai affirm that Mathematics the same as the language is an inherent part of human being life. The contest of Mathematics is relevant as it reinforces students’ will, independence, flexibility and precision of thinking as well as ability to overcome different obstacles. The object of the research is the elements of statistics in diagnostics of mathematical skills. The aim of the thesis paper is to use the elements of the statistics in diagnostics of mathematical skills. The hypothesis of the research is logical thinking and knowledge when dealing with the tasks of the Mathematics contest. Five goals have been distinguished in the paper which analyze various literatures concerning the elements of statistics by Lithuanian and foreign authors and the main concepts of the elements of statistics. It also analyzes the mathematical skills of students as the object of didactic diagnostics. The paper describes the level of Mathematics knowledge of the primary school students according to Educational program, analyzes the Mathematical contest assignments in the context of Educational program of primary and basic school and provides its results, recommendations and conclusions. The research has been carried out throughout Lithuania... [to full text]

Darbo temos aktualumas – norint pagerinti vaiko mokymą reikėtų taikyti aktyviuosius mokymo metodus, kurie aktyvina mokinio veiklą, bei leidžia mokytojui pasirinkti ir taikyti juos pagal vaiko įgūdžius; kaip veikia aktyvieji mokymo metodai. Tyrimo problema – nepakankamai ištirta aktyviųjų mokymo metodų naudojimas ir jų įtaka paaugliams dailės pamokose. Tyrimo objektas – aktyviųjų mokymo metodų ypatumai dailės pamokose. Tyrimo tikslas – atskleisti aktyviųjų mokymo metodų ypatumus. Tyrimo uždaviniai: 1) atskleisti aktyviųjų mokymo metodų sampratą; 2) aptarti paauglystės amžiaus tarpsnio psichosocialinius bruožus; 3) išanalizuoti aktyviųjų mokymo metodų ypatumus dailės mokymo procese. Tyrimo metodai: atlikta mokslinės literatūros sisteminė analizė, apklausos raštu metodas, matematinės statistikos metodai: chi kvadrato kriterijaus taikymas, kontingencijos koeficientas (C), procentinė duomenų analizė empirinis – individualusis giluminis interviu, mokinių apklausa žodžiu, kokybinė duomenų analizė. / Importance of the topic – in order to improve child‘s learning it is important to use active teaching methods, which make influence on activities a child does, as well as permit to a teacher to choose the most proper methods according to a child skills and abilities. Search problem – practice of active education method is not investigated enough and it’s influence on teenagers in the art lessons. Objective of search is - active teaching methods peculiarity in art lessons. Mail goal of search – reveal active methods peculiarity. Tasks of search: expose active methods conception; discuss adolescence psychological features; analyze active methods peculiarity in a process of art teaching. Research methods: accomplished scientific literature analysis, written poll method, mathematical statistic methods: chi squared test applied, contingency coefficient (C), and empirical percentage data analysis – individual deep interview, oral poll method (oral pupil’s inquest), quality data analysis, and triangulation.