Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 465050.pdf: 746925 bytes, checksum: 00122dac666d4feaa6f5eac7e135f224 (MD5) Previous issue date: 2015-01-05 / This study uses a corpus approach to investigate the construction of stance through noun phrases in Academic Brazilian Portuguese. The stance noun corpora is used in order to compare the use of stance in different areas, such as Science, humanities, etc. The theoretical background used to support this research is based on Biber s Stance Theory and Searle s Speech Act Theory. Although academic texts tend to be more objective, the authors leave their stance marks there, showing their point of view, their beliefs and discoveries. We confirmed the main hypothesis that Science areas use less stance nouns because of their more objective character. Disciplinary differences are also seen as a way to establish the choice of nouns in the different areas. This research is part of a bigger project from the Research Group at PUCRS called Additional Language Use and Processing (UPLA) that aims at helping the growing number of foreign students that are coming to this university to seek higher education. / O presente estudo tem como objetivo investigar a constru??o do posicionamento de substantivos no Portugu?s Brasileiro Acad?mico (PBA), sob ? luz da Teoria dos Atos de Fala e do Modelo de Stance (Posicionamento), de Biber. A parte quantitativa ser? realizada atrav?s da Metodologia de Lingu?stica de Corpus (LdC), utilizando as ferramentas que mostram a frequ?ncia dos substantivos de posicionamento na introdu??o e na conclus?o de artigos acad?micos publicados na Revista da Gradua??o da PUCRS. Embora os textos acad?micos tenham a tend?ncia de ser mais objetivos, os autores deixam marcas do seu posicionamento, mostrando seu ponto de vista, suas cren?as e suas descobertas. Uma das hip?teses que norteiam essa pesquisa ? a de que existem diferen?as no uso dos substantivos de posicionamento nas diferentes ?reas de conhecimento: Ci?ncias Biol?gicas, Exatas, Humanas e Sociais. Essa hip?tese foi confirmada. Acredita-se tamb?m que essa diferen?a entre as ?reas possa estabelecer a escolha dos substantivos de posicionamento caracter?sticos dessas ?reas. Esta pesquisa ? parte de um projeto maior do grupo da PUCRS, intitulado Uso e Processamento de L?ngua Adicional (UPLA), que tem como objetivo ajudar o n?mero crescente de estudantes estrangeiros que est?o vindo para esta universidade para estudos em n?vel de gradua??o e p?s-gradua??o.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2017-03-06T14:26:44Z No. of bitstreams: 1 TES_DAISY_BATISTA_PAIL_COMPLETO.pdf: 1240677 bytes, checksum: cbf77873096ea62fc99b19a14a79c11e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-06T14:26:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_DAISY_BATISTA_PAIL_COMPLETO.pdf: 1240677 bytes, checksum: cbf77873096ea62fc99b19a14a79c11e (MD5) Previous issue date: 2016-12-09 / This work is an interdisciplinary investigation of natural argumentation focusing on arguments of legal/political interest. Around the natural argumentation, there is a historical debate that polarizes the subject between a theoretical-formal issue and informal-practical issue. This split was already present in ancient Greece, with Plato and Aristotle on the one hand, and the Sophists on the other; and the topic is still controversial. Grice (1957), philosopher and logician, was one of the first to recognize that there should be compatibility between the formal and the informal as types of argumentation. For him, whether in more technical contexts or in more ordinary contexts, human rationality is the same. His proposal is a landmark for the so-called inferential pragmatics. On the other hand, Toulmin (1958) defended the idea that it is a matter of distinguishing the systematic study of the semantic proposition (idealized logic) of the pragmatic approach as uses of arguments. In the philosophy of logic, there is a general tendency to a perspective of preservation of formal aspects, as, for example, Frege and Russell did; however, there are those, such as Walton, Perelman, among others, inspired by Strawson, Grice and Austin, who try to develop a pragmatic approach to logic that complements formal and informal logic. Our thesis is that rationality must be assumed in a broad sense and that it underlies natural arguments, whether more formal, as the scientific ones, or more informal, as the everyday ones. We use inferential pragmatics because it makes connections with truth-conditions semantics (close to formal logic) and with two forms of argumentation, the legal-political argumentation and the ordinary one. Jurists, such as Hans Kelsen, Recas?ns Siches, Robert Alexy and Cha?m Perelman, among others, try to identify the scientific value of the area of Law by seeking the foundations of logic and the legal bases of rationality in its hermeneutical properties. Like some of these, they seek to establish the nature of legal argumentation. We assume, given the notion of scientific perspectivism (Giere), that every theoretical approach is a perspective and that an interdisciplinary perspective can be developed from the metatheory of interfaces through internal and external interfaces. Considering this, our theoretical-argumentative study aimed to bring contributions to the interfaces between formal and informal arguments in its dimensions of legal-political use or daily use, by means of the bases of inferential pragmatics, such as the Gricean implicatures. / Este trabalho ? uma investiga??o interdisciplinar da argumenta??o natural, cujo t?pico envolve argumentos de interesse jur?dico-pol?tico. Em torno da argumenta??o natural, h? um debate hist?rico que polariza o tema entre te?ricoformal e informal e pr?tico. Essa cis?o j? estava presente na Gr?cia antiga, com Plat?o e Arist?teles, de um lado, e sofistas de outro; e ainda ? debatida. Grice (1967), fil?sofo e l?gico, foi um dos primeiros a reconhecer que deveria haver compatibilidade entre o formal e o informal, enquanto tipos de argumenta??o. Para ele, seja em contextos mais t?cnicos, seja em contextos mais ordin?rios, a racionalidade humana ? a mesma. Sua proposta ? um marco para a chamada pragm?tica inferencial. Toulmin (1958) defendeu, diante disso, a ideia de que se trata de distinguir o estudo sistem?tico da proposi??o sem?ntica (l?gica idealizada) da abordagem pragm?tica enquanto usos dos argumentos. Na filosofia da l?gica, h? uma tend?ncia geral a uma perspectiva de preserva??o de aspectos formais, como, por exemplo, o fizeram Frege e Russell; contudo, h? aqueles, como Walton, Perelman, entre outros, inspirados em Strawson, Grice e Austin, que tentam desenvolver uma abordagem pragm?tica de l?gica que fa?a complementares l?gica formal e informal. Nossa tese ? a de que a racionalidade deve ser assumida em sentido amplo e que esta subjaz aos argumentos naturais, seja dos mais formais, como os cient?ficos, seja dos mais informais, como os cotidianos. Utilizamos a pragm?tica inferencial por esta fazer conex?es com uma sem?ntica dos condi??es-de-verdade (pr?xima ? l?gica formal) e paralelamente duas formas de argumenta??o, a de interesse jur?dico-pol?tico e a cotidiana. Juristas, como Hans Kelsen, Recas?ns Siches, Robert Alexy e Cha?m Perelman, entre outros, tentam identificar o valor cient?fico da ?rea do Direito, buscando os fundamentos da l?gica e as bases jur?dicas da racionalidade em suas propriedades hermen?uticas. Assim como alguns destes procuram estabelecer a natureza da argumenta??o jur?dica. Assumimos que toda abordagem te?rica ? uma perspectiva, conforme a no??o de perspectivismo cient?fico (Giere) e que uma perspectiva interdisciplinar pode ser desenvolvida a partir da metateoria de interfaces por meio de interfaces internas e externas. Considerando-se isso, o nosso estudo de car?ter te?rico-argumentativo teve por objetivo, com as bases da pragm?tica inferencial, como as implicaturas griceanas, trazer contribui??es ?s interfaces entre o argumento formal e o informal em suas dimens?es de uso jur?dico-pol?tico ou cotidiano-usual.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FabiolaBG_DISSERT.pdf: 1322065 bytes, checksum: d3a5af2a3c92e5075929fdc460c47df0 (MD5) Previous issue date: 2010-04-09 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / A maioria dos falantes tem uma falsa impress?o de que a l?ngua ? uma entidade estanque, ou seja, de que, ao longo do tempo, ela n?o sofre altera??es. Entretanto, em seu processo evolutivo, ? comum encontrarmos na l?ngua novas fun??es lingu?sticas para itens lexicais ordin?rios . Um exemplo disso ? o que vamos apresentar neste trabalho, que toma como objeto de an?lise o item TUDO, o qual, nas gram?ticas normativas, tem sido classificado apenas como pronome indefinido. No entanto, podemos encontr?-lo desempenhando outros pap?is, dependendo dos elementos aos quais est? ligado no discurso , sobretudo na modalidade oral , podendo ser , inclusive , classificado como definido como: definido, f?rico, d?itico, inferidor, entre outros. Os dados emp?ricos analisados prov?m do Corpus Discurso & Gram?tica: a l?ngua falada e escrita na cidade do Natal (FURTADO DA CUNHA, 1998). Nosso estudo tem por base os postulados da Lingu?stica Funcional sob a perspectiva norte-americana, a qual defende uma lingu?stica baseada no uso, ou seja, nas situa??es intercomunicativas (GIV?N, 1995, 2001), concebendo a l?ngua como um instrumento de intera??o social , utilizada, principalmente , para satisfazer ?s necessidades comunicativas. Nosso objetivo ? mostrar que TUDO sofreu gramaticaliza??o, vindo a adquirir v?rias fun??es gramaticais a partir de seu uso como pronome indefinido; e discutir necessidades comunicativas que possam ter motivado as altera??es funcionais sofridas pelo item em quest?o no decorrer desse processo de mudan?a. Neste trabalho , propomos tamb?m uma atividade com esse item a fim de ser realizada em sala de aula. Atrav?s dela, desejamos fomentar uma discuss?o e contribuir para a conscientiza??o dos professores de l?ngua portuguesa dos n?veis fundamental e m?dio a respeito da estrutura male?vel e din?mica da l?ngua e de seu processo emergente e inacabado (HOPPER, 1991), pois a pr?tica do ensino de l?ngua portuguesa em sala de aula tem sido calcada no conte?do da gram?tica normativa. Todavia, o educador deve promover uma reflex?o para que os alunos tenham uma melhor forma??o, construindo e reconstruindo conceitos que norteiem sua a??o e o uso da l?ngua.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 397338.pdf: 9925885 bytes, checksum: 6246e217679a2ef423561da014fc365e (MD5) Previous issue date: 2007-03-30 / Essa disserta??o prop?e que certos erros sint?ticos na gram?tica de um aprendiz de L2 podem ser decorrentes da falta de conhecimento sobre a pragm?tica e a interface sintaxe-pragm?tica. Para contribuir com essa discuss?o, conduziu-se uma investiga??o sobre a aquisi??o das propriedades gramaticais dos sujeitos e dos objetos em ingl?s por aprendizes falantes do portugu?s brasileiro (PB). A principal hip?tese testada foi se os fatores associados com a pragm?tica dessas posi??es gramaticais em PB (a L1) podem levar os aprendizes a aceitar frases agramaticais em Ingl?s (a L2). Os sujeitos foram classificados em tr?s n?veis de profici?ncia ling??stica: b?sico (n=11), intermedi?rio (n=15) e avan?ado (n=14). Testes de julgamento gramatical e de interpreta??o foram empregados em duas condi??es: com e sem contexto pragm?tico. O desenvolvimento dos aprendizes na L2 e os seus conhecimentos sint?tico e pragm?tico foram analisados atrav?s do emprego de dummies como vari?veis explicativas e de an?lise de regress?o. Os resultados confirmaram a hip?tese de que a aquisi??o da interface interpretativa entre sintaxe e pragm?tica percorre uma trajet?ria de desenvolvimento que se estende al?m da aquisi??o individual desses dois componentes. As evid?ncias indicam que (1) os aprendizes t?m conhecimento sobre certas sutilezas estruturais da gram?tica da L2, o que sugere que a Gram?tica Universal (GU) est? dispon?vel para eles, (2) e que o desempenho deles ? prejudicado em pontos onde as propriedades pragm?ticas dos sujeitos e objetos na L1 diferem das propriedades pragm?ticas da L2, provavelmente, porque aspectos interpretativos a? envolvidos devem ser aprendidos, i.e., n?o h? orienta??o da GU. Argumenta-se que o Strong Continuity Model fornece uma fundamenta??o te?rica adequada para explicar os descompassos entre o conhecimento sint?tico e pragm?tico dos aprendizes de L2.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-07-07T17:24:23Z No. of bitstreams: 1 DIS_CLAUDIA_LIMA_PIMENTEL_COMPLETO.pdf: 1355613 bytes, checksum: 842ce604c59847516f402440e277ebd8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-07T17:24:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CLAUDIA_LIMA_PIMENTEL_COMPLETO.pdf: 1355613 bytes, checksum: 842ce604c59847516f402440e277ebd8 (MD5) Previous issue date: 2017-01-10 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Studies on Portuguese as an Additional Language (PAL) have assumed a prominent position in the current Brazilian environment. UPLA (Use and Process of Additional Language) is a project at PUCRS (Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul), located in Brazil, which aims to develop language competence in Academic Portuguese for a growing number of foreign students that are coming to this university to seek higher education. Classroom interaction can provide a new kind of data, revealing insights into the relationship between interaction patterns, language use and learning. Corpora of learners of PAL is being collected at PUCRS and will serve as a basis for the analysis of this data. As a contribution to the project, this paper aims to present a proposal for transcribing the oral interaction in this area and also and also present interaction analysis models in Portuguese classroom as an additional language. The methodology adopted is that of John DuBois, a professor at the University of California, who created a system of specific symbols for the transcription of the interaction. The transcription of spoken language can provide a wide range of information in many language aspects, with implications for grammar, semantic-pragmatic aspects, social interaction and culture. This survey will also enable the development of materials for teaching and learning Academic Portuguese both for learners of Portuguese as an additional language and for native speakers. In an interface with the Conversation Analysis (CA) and Corpus Linguistics (CL) methodology, the transcription of general academic Portuguese will not only reflect our view of the language, but also present existing language patterns in this genre, highlighting some relevant phenomena to be analyzed through the very act of transcribing. / Os estudos de portugu?s como l?ngua adicional (PLA) v?m assumindo uma posi??o de destaque no cen?rio brasileiro atual. O UPLA (Uso e Processamento de L?ngua Adicional) ? um projeto da PUCRS, coordenado pela Professora Cristina Becker Lopes Perna, que tem como objetivo desenvolver a compet?ncia lingu?stica em PLA de estudantes estrangeiros que est?o em mobilidade acad?mica. O projeto conta com trabalhos em l?nguas como o Mandarim, o Ingl?s e o Portugu?s, com an?lise em Met?foras, Hedges e Posicionamento em ?mbito acad?mico - ?rea que estamos descobrindo em fun??o da car?ncia de estudos. At? o momento, os trabalhos t?m sido desenvolvidos com base em corpus escrito, pois, no Brasil, o uso de corpora oral ? ainda incipiente (PUC-SP, UFMG, PUC-RS, UNISINOS). Inseridos em um contexto espec?fico, que ? o da Universidade, a intera??o dos aprendizes em sala de aula pode fornecer um novo tipo de dado, revelando insights sobre a intera??o, o uso da linguagem e a aprendizagem. Um corpus de aprendizes de PLA est? sendo coletado e elaborado na PUCRS para servir como base para a an?lise desses dados. Como contribui??o para o projeto, este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de transcri??o para representar a intera??o oral que acontece no ambiente acad?mico geral e mostrar exemplos de an?lises que poderiam ser feitas a partir dos dados gerados e transcritos da intera??o em sala de aula de portugu?s como l?ngua adicional. A metodologia adotada ? a de John DuBois, professor na UC, que criou um sistema de conven??es espec?fico para a transcri??o da intera??o. A transcri??o da linguagem falada pode fornecer uma ampla gama de informa??es em muitos aspectos da linguagem, com implica??es para a gram?tica, aspectos sem?ntico-pragm?ticos, intera??o social e da cultura. Esta pesquisa tamb?m permitir? o desenvolvimento de materiais para o ensino e o aprendizado do Portugu?s Acad?mico, tanto para aprendizes de portugu?s como l?ngua adicional como para falantes nativos. Em uma interface com a Pragm?tica, a An?lise da Conversa (AC) e a Lingu?stica de Corpus (LC), a transcri??o oral do Portugu?s Acad?mico n?o s? ir? refletir nossa vis?o da l?ngua, mas tamb?m apresentar padr?es de linguagem existentes neste g?nero, destacando alguns fen?menos relevantes a serem analisados atrav?s do pr?prio ato de transcrever.

Submitted by PPG Letras (letraspg@pucrs.br) on 2018-03-27T17:15:21Z No. of bitstreams: 1 disserta??o_Pamella Rosa.pdf: 914508 bytes, checksum: f910512febe793bf9898bc99510d10eb (MD5) / Approved for entry into archive by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2018-04-06T19:36:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 disserta??o_Pamella Rosa.pdf: 914508 bytes, checksum: f910512febe793bf9898bc99510d10eb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-06T19:43:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 disserta??o_Pamella Rosa.pdf: 914508 bytes, checksum: f910512febe793bf9898bc99510d10eb (MD5) Previous issue date: 2018-01-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The Pragmatics, a sub-area of Linguistics which integrates this work, studies the language in use, devoting itself to the understanding of the real meaning, including concepts such as inferences, context and subjectivity. The work developed here is a bibliographical one, constructed in such a way as to form a consistent theoretical basis on the generalized conversational inferences, in order to present a meta- analysis of selected articles involving these inferences and theories presented. The general objective of this dissertation is to compare the post and Neo-Gricean approach of cases of inferences, focusing on generalized conversational implicatures, in selected experiments, with specific objectives to understand the histories and philosophical bases related to Pragmatics, to discuss concepts relevant to the Gricean theory (Grice, 1957/1975), Post-Gricean (Sperber & Wilson, 1995) and Neo-Gricean (Levinson, 2000), observe the properties of inferences in theories and analyze pragmatic experiments concerning generalized conversational implicatures in order to understand how the inference process occurs in communicative practice and how the interpretation of generalized implicatures in human communication occurs. This proposal was developed due to the need for studies concerning the process of inferentiation, in order to contribute to an improvement of the study of communication through the understanding of the inferential process. The study made possible the understanding of how the neo and post-gricean theories describe the communication and the way in which this description is applied in the communicative dialogues. In addition, it was possible to observe the importance of understanding the historical and philosophical bases, allowing a delineation of the description and the pragmatic objects developed in this work, recognizing the proximity in the semantic-pragmatic relations, highlighting the standard implicatures of Levinson (2000) as responsible for importance of this approach for the understanding of the levels of meaning, verifying how the Neo and Post-Gricean theories occur with regard to generalized conversational inferences by means of a comparison between these pragmatic perspectives and the projection of the theory that best corresponds to the communicative practice to this type of implicature, advancing in the understanding of how the process of implication of the generalized implicatures occurs, understanding that, although the post-gricean approach better predicts the interpretation of this type of implicature, it is necessary to recognize the importance of Neo-Griceans of the scalar implicatures from lexical scales. / A Pragm?tica, sub?rea da Lingu?stica a qual se integra este trabalho, estuda a linguagem em uso, dedicando-se ? compreens?o do significado real, incluindo, pois, conceitos como infer?ncias, contexto e subjetividade. O trabalho aqui desenvolvido ? de cunho bibliogr?fico, constru?do de maneira a formar uma base te?rica consistente acerca das infer?ncias conversacionais generalizadas para, ent?o, apresentar uma meta-an?lise de artigos selecionados envolvendo essas infer?ncias e teorias apresentadas. O objetivo geral desta disserta??o ? comparar a abordagem p?s e neogriceana de casos de infer?ncias, focando nas implicaturas conversacionais generalizadas, em experimentos selecionados, tendo como objetivos espec?ficos compreender as bases hist?rias e filos?ficas relacionadas ? Pragm?tica, discutir conceitos relevantes para a teoria griceana (Grice, 1957/1975), p?s-griceana (Sperber & Wilson, 1995) e neogriceana (Levinson, 2000), observar as propriedades das infer?ncias nas teorias e analisar experimentos pragm?ticos referentes ?s implicaturas conversacionais generalizadas a fim de compreender como ocorre o processo de inferencia??o na pr?tica comunicativa e como ocorre a intepreta??o das implicaturas generalizadas na comunica??o humana. Esta proposta foi desenvolvida devido ? necessidade de estudos referentes ao processo de inferencia??o, a fim de contribuir para uma melhoria do estudo da comunica??o por meio da compreens?o do processo inferencial. O estudo possibilitou a compreens?o da maneira como as teorias neo e p?s-griceanas descrevem a comunica??o e o modo como tal descri??o ? aplicada nos di?logos comunicativos. Al?m disso, foi poss?vel observar a import?ncia da compreens?o das bases hist?ricas e filos?ficas, permitindo um delineamento da descri??o e dos objetos pragm?ticos desenvolvidos neste trabalho, reconhecer a proximidade nas rela??es sem?ntico-pragm?ticas, destacando as implicaturas padr?es de Levinson (2000) como respons?veis pela import?ncia desta abordagem para o entendimento dos n?veis do significado, verificando como ocorrem as teorias neo e p?s-griceanas no que se refere a infer?ncias conversacionais generalizadas por meio de compara??o entre estas perspectivas pragm?ticas e proje??o da teoria que melhor corresponde ? pr?tica comunicativa a este tipo de implicatura, avan?ando na compreens?o do modo de como ocorre o processo de implica??o das implicaturas generalizadas, compreendendo que, apesar de a abordagem p?s-griceana melhor predizer o modo como ocorre a interpreta??o deste tipo de implicatura, ? necess?rio reconhecer a import?ncia dos neogriceanos acerca da significa??o das implicaturas escalares a partir de escalas lexicais.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-01-22T11:38:29Z No. of bitstreams: 1 TES_MAURICIO_MARTINS_REIS_PARCIAL.pdf: 449656 bytes, checksum: e05ccdc237109adfb48828ef39f704d0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-22T11:38:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_MAURICIO_MARTINS_REIS_PARCIAL.pdf: 449656 bytes, checksum: e05ccdc237109adfb48828ef39f704d0 (MD5) Previous issue date: 2015-12-18 / This research is in charge of responding whether philosophical hermeneutics, which became autonomous within the framework of the thought of Hans-Georg Gadamer the claim of universality of the hermeneutical problem attribute, may be qualified as genuine philosophy. The underlying theme of the thesis covers the main features of Gadamer's philosophical hermeneutics in order to promote a kind of internal criticism about its corresponding assumptions, especially those that revolve around the universal primacy of the historicity of understanding. It advocates the need to counteract against the transcendental horizon of meaning, significantly accentuated by philosophical hermeneutics through the incidence of historical understanding that runs through each interpretation about the world, the transcendental horizon of normative validity, responsible for critical and reflective bypass any thought that title itself as legitimately philosophical. In these terms, hermeneutics as philosophy, to achieve the desired universality platform, must claim at the same time the substrate of normative rationality validation, so as not to incur into a kind of ontological hypertrophy, acting just like a redundant substitute hermeneutics of Heidegger's philosophy. Furthermore, philosophical hermeneutics should resist, with equal caution of self-criticism, in stimulating too much of this counterpart reflective validity in order to challenge the arrogant place able to propel the verdict of the final word or the last intransitively foundation considered as an ultimate point of view, behold the assumption of its universality stands on the critical path of the metaphysical finitude, that is, on the horizon of a program stripped of absolute or totalitarian overtones. / Trata a presente investiga??o de responder se a hermen?utica filos?fica, autonomizada nos marcos do pensamento de Hans-Georg Gadamer pela reivindica??o do atributo da universalidade do problema hermen?utico, pode ser qualificada genuinamente como filosofia. O fio condutor da tese percorre as principais caracter?sticas da hermen?utica filos?fica gadameriana com a finalidade de promover uma esp?cie de cr?tica interna a partir dos correspondentes pressupostos, especialmente os que giram em torno do primado universal da historicidade da compreens?o. Preconiza-se a necessidade de contrapor ao horizonte transcendental de sentido, significativamente acentuado pela hermen?utica filos?fica pela incid?ncia da compreens?o hist?rica que atravessa toda e qualquer interpreta??o acerca do mundo, o horizonte transcendental de validade normativa, respons?vel pela deriva??o cr?tica e reflexiva de qualquer pensamento que se intitule como legitimamente filos?fico. Nesses termos, a hermen?utica enquanto filosofia, para alcan?ar-se na pretendida plataforma de universalidade, precisa reivindicar concomitantemente o substrato da racionalidade normativa de valida??o, de maneira a n?o incorrer na hipertrofia do ontol?gico, como se fosse um substitutivo redundante da filosofia hermen?utica de Heidegger. Ademais, a hermen?utica filos?fica dever? resistir-se, com igual prud?ncia de autocr?tica, no est?mulo demasiado desta contrapartida de validade reflexiva, de maneira a contestar o lugar arrogante capaz de impulsionar o veredicto da palavra final ou da fundamenta??o ?ltima intransitivamente considerada como derradeiro crit?rio, eis que a assun??o de sua universalidade se sobressai no caminho cr?tico da metaf?sica da finitude, isto ?, no horizonte de um programa despido de conota??o absoluta ou totalit?ria.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-07T18:42:31Z No. of bitstreams: 1 JoseDinizdeMoraesDissertacaoParcial2016.pdf: 1644618 bytes, checksum: d3eb7786ef4d58310928aa2e86dfe488 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-07T18:42:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoseDinizdeMoraesDissertacaoParcial2016.pdf: 1644618 bytes, checksum: d3eb7786ef4d58310928aa2e86dfe488 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-07T18:42:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseDinizdeMoraesDissertacaoParcial2016.pdf: 1644618 bytes, checksum: d3eb7786ef4d58310928aa2e86dfe488 (MD5) Previous issue date: 2016-12-13 / The main purpose of this work is to investigate the incidental scope of the new rules established by Law No. 9.882 / 99, which deals with the prosecution and judgment of the claim of non-compliance with a fundamental precept, which is part of art. 102, paragraph 1?? of the Federal Constitution, in the part concerning the concept of fundamental precept. It is based upon the premise that the traditional fundamental constitutional precepts cannot be confused with what it is called the demonstrative fundamental precepts, in other words, with those who lend themselves to the handling of the claim of non-compliance with a fundamental precept (ADPF). A semantic-pragmatic reading of the constitutional text, co-text and context concludes that a fundamental precept is not confused with any of the categories of constitutional norms, nor is it synonymous with constitutional norm, fundamental norm, constitutional principle, fundamental right or fundamental precept. The ADPF never had the redeeming purpose of the Federal Constitution assigned to it, let alone an instrument of protection of the sacred constitutional principles. Not by incompatibility or inadequacy, but by the simple fact that it was aimed at various goals. It was not intended to improve the system of concentrated control, it was not exclusively aimed at acts of public power, it did not differentiate between normative acts or concrete acts, and much less discriminate against fundamental norms of other constitutional norms. Its main objective was the observance and compliance with the fundamental precepts, that is, constitutional precepts that directly impose obligations and duties to any person, as long as they arise directly from the Constitution itself. A fundamental precept is a constitutional imposition that requires or prohibits a certain conduct. A constitutional norm that does not depend on legislative regulation nor the appeal to another normative system. And if only these are arguable, by going beyond the notion of fundamental precept fundamentally to broader fields, Law n??. 9.882 / 99 usurped a legislative function, since only by amendment to the Federal Constitution would it be possible to change the competence of the Federal Supreme Court. When contemplating interpretative elements beyond the text, with its theories, the Linguistic Analysis authorizes to specify the original notion of argumentative precept and to reveal, not a constitutional mutation, but a constitutional counterfeit, by elevating the ADPF to the level of other constitutional actions (ADI, ADC etc.), without a constitutional amendment and without the support on constitutional provisions. The ADPF is filed in almost all cases in which a constitutional obligation is directly violated, if there is no other constitutional provision for that specific measure. This is our notion of demonstrative fundamental precept. / Este trabalho tem por objetivo prec??puo investigar o ??mbito incidental das novas normas veiculadas pela Lei n?? 9.882/99, que disp??e sobre o processo e julgamento da argui????o de descumprimento de preceito fundamental, integrativa do ?? 1o do art. 102 da Constitui????o Federal, no que diz respeito ao conceito de preceito fundamental e de descumprimento. Parte da premissa de que os tradicionais preceitos constitucionais fundamentais n??o podem ser confundidos com os que se denomina aqui de preceitos fundamentais arguitivos, isto ??, com aqueles que se prestam ao manejo da a????o de argui????o de descumprimento de preceito fundamental (ADPF). A partir de uma leitura sem??ntico-pragm??tica do texto, cotexto e contexto constitucionais, chega-se ?? conclus??o de que um preceito fundamental arguitivo n??o se confunde com nenhuma das categorias de normas constitucionais, nem ?? sin??nimo de norma constitucional, de norma fundamental, de princ??pio constitucional, direito fundamental ou preceito fundamental. A ADPF originariamente nunca teve o prop??sito redentor da Constitui????o Federal que lhe atribu??ram e, muito menos, de instrumento de prote????o dos sagrados princ??pios constitucionais. N??o por incompatibilidade ou inadequa????o, mas pelo simples fato de que visava a fins bens diversos e a eles n??o se op??e. N??o visava a aprimorar o sistema de controle concentrado, n??o tinha como alvo exclusivamente os atos do poder p??blico, n??o diferenciava entre atos normativos ou atos concretos, e, muitos menos ainda, discriminar normas fundamentais de outras normas constitucionais. Seu principal objetivo era a observ??ncia e cumprimentos a alguns espec??ficos preceitos constitucionais, isto ??, preceitos constitucionais que diretamente imp??em obriga????es e deveres a qualquer pessoa, desde que decorrentes diretamente da pr??pria Constitui????o a injun????o. Um preceito fundamental arguitivo ?? uma imposi????o constitucional que obriga ou pro??be uma determinada conduta; uma norma constitucional que n??o depende de regulamenta????o legislativa nem o apelo a outro sistema normativo. E se apenas esses s??o argu??veis, a Lei n?? 9.882/99, ao extravasar a no????o de preceito fundamental arguitivo para campos mais vastos, usurpou fun????o legislativa, pois s?? por emenda ?? Constitui????o Federal seria poss??vel alterar a compet??ncia do Excelso STF. A Pragm??tica Lingu??stica ao contemplar elementos interpretativos para al??m do texto, com suas teorias, autoriza precisar a no????o origin??ria de preceito arguitivo e revelar, n??o uma muta????o constitucional, mas uma contrafa????o constitucional, ao elevar a ADPF ao n??vel das demais a????es constitucionais (ADI, ADC etc.), sem emenda constitucional, e sem respaldo em dispositivos constitucionais. Em quase todos os casos em que uma obriga????o constitucional ?? diretamente violada cabe ADPF, se n??o houver previs??o constitucional de outra medida espec??fica. Eis a no????o de preceito fundamental arguitivo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399742.pdf: 463420 bytes, checksum: bf42eebd552da1c21ce9265e382ee56b (MD5) Previous issue date: 2008-01-09 / A presente pesquisa se caracteriza pela an?lise de um discurso on-line tipo Orkut, mediante uma abordagem sem?ntico-pragm?tica. Para tanto, foi utilizada uma arquitetura complexa envolvendo as teorias de Grice (1957; 1975), Levinson (1983; 2000) e Sperber & Wilson (1986; 1995). Lan?amos duas hip?teses, uma te?rica e outra pr?tica a fim de examinarmos as teorias como potencialmente adequadas para descrever e explicar o discurso em quest?o. Tamb?m demonstramos que a comunica??o orkutiana s? ? poss?vel mediante as infer?ncias impl?citas, as implicaturas. O estudo permite afirmar que as hip?teses enunciadas na introdu??o foram plenamente corroboradas, justificando a realiza??o do trabalho que atingiu, dessa forma, seus objetivos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399895.pdf: 508231 bytes, checksum: 2ada968dabb14baf842d3975ca2b3186 (MD5) Previous issue date: 2008-01-15 / Uma interface entre a sem?ntica e a pragm?tica pode resolver problemas de indetermina??o de significado. O presente estudo almeja sugerir modelos de arquiteturas inferenciais com base no Modelo Ampliado de Grice, proposto por Costa (1984, 2004) e no Arcabou?o Te?rico da Relev?ncia, como vislumbrado por Sperber e Wilson (1986, 1995), para analisar e interpretar Match Point (2005) de Woody Allen. Concomitantemente uma investiga??o emp?rica se desenvolve. Os resultados parecem sugerir que o significado ? processado inferencialmente, com base na l?gica dedutiva n?o-trivial e que quanto mais um expectador for capaz de fazer rela??es e previs?es, maior ser? o seu entendimento sobre o texto cinematogr?fico.