Experience and perception of deaf teenagers is different from their pairs. These differences may have an impact on the learning process, behaviour and artistic expression of deaf teenagers. Deaf teenagers usually perceive the meanings specifically and literally.They lack the flexibility of imagination and creativity. At the same time traditional, directive education does not disclose deep creative powers of deaf teenagers, which are characteristic of spontaneity and impetuosity. The purpose of this study is to explore the possibilities of using non-directive art methods in the development of deaf teenagers. Objectives of the study are the following: to study literary resources of pedagogy, psychology and art therapy that examine the problems of deaf teenagers; to research characteristics of pedagogical interaction in the development of creativity of deaf teenagers; to analyse the impact of art therapy process for the emotional change of deaf teenagers, and to reveal the possibilities of art as a means of artistic communication in the development of creativity of deaf teenagers. The research object is the creativity of deaf teenagers. Hypothesis: using art in the development of creativity of deaf teenagers is effective if a safe psychological context is created in the educational process during which they can freely express emotions and share experiences by artistic means. Research methods: analysis of literary resources, case study, observation by participation, conversation... [to full text]

Most of studies have revealed that children entering foster care have various mental health problems and need help of mental health care professionals. Unfortunately, many authors notice that psychological help rendered for foster children lack organization, for mental health care professionals giving services for foster children are forced to use methods, which empirically are tested among adults or among children having specific mental health disorders or to use methods without empirical proof. Thus issue concerning effective psychotherapeutic methods for foster children remains especially relevant. The aim of the study is to assess the potential of Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) improving psychosocial functioning of adolescents in foster care and factors related to better outcome of the SFBT. Research group consisted of 228 adolescents living in foster care homes (12-18 years old). 47 adolescents participated in SFBT group, 47 adolescents from the rest of the group were selected for control group. Research methods: 1) three methods for evaluation of psychosocial functioning; 2) five methods for evaluation of intervention outcomes. Research consisted of three stages: 1) evaluation of the psychosocial functioning of adolescents living in foster care; 2) intervention for treatment group; 3) evaluation of the changes in psychosocial functioning after the period of 6 weeks since first evaluation. Research results demonstrated that SFBT is an effective method for... [to full text] / Tyrimai rodo, kad į valstybės globą patenka psichikos sveikatos sunkumų turintys vaikai, kuriems būtina įvairių psichikos sveikatos priežiūros specialistų pagalba. Vis tik pastebima, kad psichologinė pagalba globojamiems vaikams ne tik Lietuvoje, bet ir užsienyje dažniausia teikiama nesistemingai, taikant metodus, kurių efektyvumas patvirtintas kitose amžiaus, socialinio statuso ar problemų grupėse, tad specifinių psichologinės pagalbos metodų, efektyviai veikiančių būtent globojamų vaikų grupėje, klausimas išlieka itin aktualus. Pagrindinis šio tyrimo tikslas – nustatyti Į sprendimus sutelkto trumpalaikio konsultavimo (SSTK) galimybes, skatinant geresnį globojamų paauglių psichologinį-socialinį funkcionavimą ir problemų sprendimą, bei veiksnius, susijusius su geresniais konsultavimo rezultatais. Tyrime dalyvavo 228 paaugliai (12-18 m.), gyvenantys vaikų globos namuose. 47 iš jų buvo konsultuoti, taikant SSTK modelį, 47 – sudarė kontrolinę grupę. Tyrime taikyti metodai: 1) trys psichologinio-socialinio funkcionavimo vertinimo metodai, 2) penki poveikio efektyvumo vertinimo metodai. Tyrimo planą sudarė trys etapai: 1) vaikų globos namuose gyvenančių paauglių psichologinio-socialinio funkcionavimo tyrimas; 2) poveikio vykdymas; 3) vaikų globos namuose gyvenančių paauglių psichologinio-socialinio funkcionavimo pokyčių, praėjus šešioms savaitėms po pirmojo įvertinimo, tyrimas. Tyrimo rezultatai parodė, kad SSTK yra efektyvus vaikų globos namuose gyvenančių paauglių problemoms... [toliau žr. visą tekstą]

Temos aktualumas – nuo motyvacijos buvimo ar nebuvimo, aiškaus ir konkretaus vertinimo priklauso mokymosi sėkmė. Mokytojai tai seniai žino, bet pernelyg dažnai jie bejėgiškai stengiasi suvokti, kaip ta motyvacija sukuriama. Galime turėti geriausių ketinimų ir mokymo įgūdžių, bet jei mokiniai nebus tinkamai nusiteikę mokytis ir priimti mūsų vertinimą, patarimus, nerodys noro mokytis, naudos nebus. Meninis ugdymas reikalingas kiekvienam žmogui. Taigi, vertinimo paskirtis yra atspindėti sugebėjimus, bei skatinti mokymosi motyvaciją. Skatindami mokinių mokymosi motyvaciją sudarome palankias sąlygas jų gabumams plėstis. Todėl labai svarbu yra vertinant mokinio vizualinę raišką, ypač tokiame psichologiškai sunkiame amžiaus tarpsnyje, nenuslopinti poreikio domėtis menu, kūryba ir noro kurti pačiam. Tyrimo tikslas – atskleisti vizualinės raiškos vertinimo įtaką dailės mokymosi motyvacijai. Uždaviniai: 1) aptarti vertinimo svarbą ir jo daromą įtaką mokinių mokymosi motyvacijai; 2) atskleisti paauglio raidai būdingus psichologinius aspektus ir jų ryšį su vertinimu bei mokymosi motyvacija; 3) išsiaiškinti V-VII klasių mokytojų nuostatas į vizualinės raiškos vertinimą ir motyvacijos skatinimą; 4) išnagrinėti paauglių nuomonę apie vizualinės raiškos įtaką dailės mokymosi motyvacijai. Hipotezė – tikėtina, kad paaiškės, jog mokiniai ir mokytojai turi skirtingą požiūrį į vertinimą, vertinimo sistemą ir jo daromą įtaką mokinių mokymosi motyvacijai. Tyrimo objektas – vizualinės raiškos... [toliau žr. visą tekstą] / Actuality of the theme. The success of studies belongs from the existence or absence of motivation, coherent and concrete estimation. Teachers know this already very long time, but they are trying to realize, how to create the motivation. The artistical upbringing is necessary for everyone. The purpose of the estimation is to reflect abilities and to stimulate the motivation of the learning. When we are stimulating the learning motivation of the pupils, we are creating the favourable conditions for their abilities. So, it’s very important, especially in this difficult period of the age, not to repress the pupils requirement of the interest in art, creation and a wish to create by themselves. The purpose of analysis — to detect the estimation influence of the visual expression for the art studies motivation. Objects: 1) to discuss the estimation influence of the visual expression for the art studies motivation. 2) to discover psychological aspects and their connections to the estimation and motivation of the learning, which are characteristic to a development of teenagers. 3) to clear the teacher regulations of V – VII class to the estimation of visual expression and stimulation of the motivation. 4) to investigate the opinion of the teenagers about the influence of visual expression to a motivation of art studies. Hypothesis — it’s possible, that it will become clear, that the pupils and the teachers have different point of view to the estimation, to the system of... [to full text]

The subject of master thesis „The peculiarities of different physical activity, teenagers’ oriental values, personal features and self–esteem”. Problem question: Do adolescent students, who both sport actively and don’t are different in their value orientation, personal features and self–esteem? To measure different value orientations of different physical activity of adolescent students, B. Boss’s (1967) research method was used; to evaluate personal features R. Cattell (1970) research method was used; to evaluate self–esteem Rosenberg (1965) method was used. The adolescent students were grouped into two groups by purpose: 1. teenagers who take active sports (attend gyms, training every day). 2. teenagers who are physically passive (attending just physical training lessons). Two hundred students participated in the research, which had different training activities: 100 students, taking active sports, 100 students – physically passive, among which 100 boys and 100 girls. The hypothesis of the research: 1. Teenagers, who sport actively, are apt to communicate and cooperate less with others (Bredemeir, 1994). 2. Students, who sport actively, have these personal features: feeling of loneliness, reticence (Zagainov, 1984), anxiety, sensitivity (Miškinis, 2002). 3. Teenagers, who sport actively, have higher level of self–esteem, they rely upon themselves more than those who actively passive (Stambulova, 1999; Šukys, 2000; Palujanskienė, 2003). The data of the... [to full text]

Smurtas pasireiškia be išimties visose gyvenimo srityse, kaip ir visose valstybėse. Kokios jos bebūtų – pažengusios ar atsilikusios sutinkamas smurtas. Todėl smurtas neišsprendžiama problema, kurios neįmanoma pašalinti. Galima tik atskiriems smurto pasireiškimams užbėgti už akių ar iškilusį konfliktą, vedantį į smurto protrūkį, išspręsti taikiai. Antai smurto paplitimą pasaulyje gali sumažinti vystomas bendradarbiavimas tarp valstybių, tautų ir religijų. Pasaulis siekia žengti tokiu, bendradarbiavimo ir solidarumo keliu. Tačiau ne visos valstybės sutaria, ne visus iškilusius prieštaravimus jos sprendžia prie derybų stalo. Pasaulis be karų- kol kas tik ateities vizija. Karo židinį nuslopinus vienur, jis įsiliepsnoja kitur. Smurtas yra nuolatinis bendruomeninio gyvenimo palydovas. Kaip ir kokiu būdu smurtauja žmonės ir jų grupės, rodo valstybėje nusikalstamumo statistikos. Masinė komunikacija tokią statistiką savaip iliustruoja: motina nužudė savo sūnus, keturiolikmetis peiliu nudūrė aštuoniolikmetį, paauglės suluošino savo bendraklasę ir t.t. Ir vis tik įvairios smurto formos tarp vaikų labiau paplitusios paauglystės metais. Tarpusavyje bendraudami, paaugliai dažnai susiginčija. Tokios nesantaikos baigtis- kivirčas. Kivirčo metu paleidžiami į apyvartą žodžiai, keiksmažodžiai, pravardės, kumščiai, po ranka pakliuvę daiktai ir t.t. kivirčo pasekmės savo ruožtu įvairios. Vienos iš jų lengvos, kurios greitai užmirštamos, o kitos kai juos lydi kūno sužalojimai, sunkio... [toliau žr. visą tekstą] / There are lots of things researched and described about violence of teenagers. But effective models of practice with violent children are still missing in social work. Accordingly there is wide spread of this problem, which persists in our society and has a spread tendency, which sort of reminds epidemic. There are some uncertainty about the respond of the theory. Practical stride are not effective also. The problem of research – to decrease increasing violence among teenagers in upbringing reality, using more effective model of social work. The aim of the research – according the base of the research prepare more effective preventive activity model of social work with violent teenagers. The tasks of the research : 1. To exercise analytical and comparative analysis of nonfiction. 2. To dispute about the applicable models of social work with violent teenagers, to make a criticism analysis and suppose their forward perfection. 3. To make empirical research, to traverse the results of experiment, and summarize it on side of perspective social work with violent teenagers. 4. To report more effective model of social work with violent teenagers. After accomplishment of master work theoretical and empirical research, may maintain that: After analysis of nonfiction, clarifies, that the problem of violence is a topical, and cares about and looking for ways and means of decrease the spread of the violence, and perfection of preventive work. After analysis of theoretical models of... [to full text]

Mirtis yra vienas iš paslaptingiausių ir labiausiai bauginančių potyrių mūsų gyvenimuose. Nors tai yra toks pat natūralus dalykas kaip ir gimimas, mirtis sukelia visiškai priešingus jausmus. Dažniausiai tai yra baimė, nesaugumas, panika, kaltė ir kiti neigiami jausmai. Per amžius žmogaus santykis su mirtimi kito. Tai vyko iš lėto. Anksčiau mirtis buvo sutinkama su didele pagarba, be didelės baimės, panikos, netgi su trupučiu susižavėjimo ir smalsumo. Šiomis dienomis mirtis yra suvokiama kaip blogiausias dalykas, kuris tik gali ištikti žmogų. Dažnai ji priimama už bausmę, dėl nuodėmių ar neteisingai nugyvento gyvenimo. Kiekvieno žmogaus santykis su mirtimi priklauso nuo skirtingų dalykų. Mirties suvokimui įtakos gali turėti žmogaus amžius, lytis, išsilavinimas, ankstesnė patirtis, susijusi su mirtimi, žmogaus tikėjimas ir jo išpažįstama religija. Darbo tikslas – ištirti paauglių bei studentų religingumo ir mirties baimės sąsajas. Buvo apklausti 224 tiriamieji ( 122 studentai, iš kurių 70 merginų ir 52 vaikinai, bei 102 14 – 16 metų amžiaus moksleiviai, iš kurių 60 merginų ir 42 vaikinai ). Tiriamiesiems buvo sukurta anketa, kurioje buvo atskiros religingumo bei mirties baimės skalės bei bendri klausimai apie amžių, lytį, išsilavinimą ir šeimyninę padėtį. Nustatyta, kad vyresnio amžiaus tiriamieji labiau propaguoja religinį elgesį, o jaunesniems svarbiau pats tikėjimas, religiniai įsitikinimai. Kalbant apie tiriamųjų amžiaus ir mirties baimės sąsajas, mirties baimės... [toliau žr. visą tekstą] / Death is one of the most mysteries and terrifying experiences in our life. Even if it is as natural thing as birth, death gives us completely different feelings. Most often it is fear, insecurity, panic and other negative feelings. During the ages man‘s relations with death changed. It was slow process. In the past death was met with respect, without bigger fear, panic, even with a little bit of admiration and curiosity. In our days death is considered as one of the worst things that could happen to human, taken as a punishment for all sins and the life spent in a bad way. Relationship with death depends on many different factors for each person. Age, gender, education, earlier experience with death, belief and religion could be the main criteria why people understand death one way or another. The object of this work – to investigate the connection between religiousness and understanding death, students and teenagers being as a case in this study. 224 participants were investigated (120 students – 70 girls and 52 boys, and also 102 teenagers aged 14-16, that contained 60 girls and 42 boys). Questionnaire with the separate scales for religion and understanding death and general questions about age, gender, education and marital status was presented to the participants. It was found that older participants propagate religious attitude more, while for the younger participants belief and religion creed is more important. Also it was found that intensity of the fear of death... [to full text]

Ekonominės ir socialinės permainos Lietuvoje, didelis nedarbas ir turtinė gyventojų diferenciacija neigiamai paveikė nemažą dalį šeimų: mažėja gimstamumas, daugėja probleminių šeimų, todėl gana svarbi vieta švietimo sistemoje tenka pedagogui, turinčiam auklėjamąją klasę, kurioje mokosi sutrikusio intelekto paaugliai. Tema apie klasės auklėtojo veiklos ypatumus, dirbant su sutrikusio intelekto paaugliais yra nepakankamai nagrinėta, visuomenei trūksta informacijos apie klasės auklėtojo darbo reikšmę, svarbą. Be to, tenka konstatuoti, kad nepakankamai vertinamas klasių auklėtojų darbas tiek iš švietimo ministerijos, tiek iš mokyklų administracijos pusės. Klasės auklėtojas turi daug pareigų, tačiau joms kokybiškai atlikti skiriama itin mažai nekontaktinių valandų, priklausomai nuo mokinių skaičiaus klasėje – nuo 2,5 iki 5 val. per savaitę. Tyrimo problemą apibrėžia keletas klausimų:  Su kokiais sunkumais susiduria klasės auklėtojas, dirbdamas su sutrikusio intelekto paaugliais?  Kokios yra tėvų ir klasės auklėtojo bendradarbiavimo tobulinimo galimybės?  Kaip sutrikusio intelekto paaugliai vertina klasės auklėtoją? Tyrimo tikslas: atskleisti klasės auklėtojo veiklos svarbą, dirbant su sutrikusio intelekto paaugliais. Tyrimo objektas: klasės auklėtojo veikla, dirbant su sutrikusio intelekto paaugliais. Tyrimo uždaviniai: 1. Charakterizuoti sutrikusio intelekto paauglius 2. Išanalizuoti klasės auklėtojo veiklą, ugdant sutrikusio... [toliau žr. visą tekstą] / The theme about class master’s work peculiarity of working with teenagers with intellectual disability is shortly analyzed; there is a lack of information in the society about the meaning and the importance of class master’s work. Additionally, it is has to be stated that class master’s work is undersold both by Board of Education and by school authorities. A class master has a plenty of duties, however, it is given very few non-contact hours to fulfill the duties effectively. The amount of hours depends on the number of students in the form: from 2,5 to 5 hours per week. The research problem is defined by several questions: • What difficulties does a class master get into when he works with teenagers with intellectual disability? • What are the perfection opportunities of collaboration with parents and a form teacher? • How do teenagers with intellectual disability rate a class master? The aim of the research is to reveal the work importance of a class master in educating teenagers with intellectual disability. The object of the research is the activity of a class master in educating teenagers with intellectual disability. The tasks of the research are: 1. To characterize the teenagers with intellectual disability. 2. To analyze the work of a class master in educating teenagers with intellectual disability from theoretical side. 3. To examine the work of a class master in educating teenagers with intellectual disability in Utena Centre of Special Education and Sociality... [to full text]

Šiuo metu reklama yra vienas svarbiausių faktorių norint pritraukti kuo daugiau klientų, formuoti jų poreikius ir taip užtikrinti, kad jie taptų nuolatiniais klientais. Dažnai tais nuolatiniais klientais tampa paaugliai. Paaugliai yra ypatinga žiūrovų grupė. Kitaip nei suaugusieji, jie ne visada supranta, kas yra reklama ir ko siekia jos kūrėjai. Pagrindinis veiksnys, lemiantis kaip vaikas ar paauglys suvokia reklamą, yra jo amžius. Tyrimo objektas — paauglių požiūris į reklamą kaip sociokultūrinį reiškinį. Tyrimo tikslas — išsiaiškinti paauglių požiūrį į reklamą kaip sociokultūrinį reiškinį. Hipotezė: kadangi reklama ugdo vartotojišką visuomenę, todėl išsiaiškinus paauglių požiūrį į reklamą kaip sociokultūrinį reiškinį galėtume suprasti, kaip jie ją suvokia ir pateikti rekomendacijas kaip reikėtų mokyti paauglius suvokti reklamą. Tyrimo uždaviniai: 1) remiantis literatūra atskleisti reklamos kaip sociokultūrinio reiškinio ypatybes; 2) aptarti paauglystės amžiaus tarpsnio psichologinius aspektus; 3) ištirti paauglių požiūrį į reklamą kaip sociokultūrinį reiškinį. Tyrimo metodai. Teoriniai: literatūros nagrinėjančios reklamos kaip sociokultūrinio reiškinio bei paauglystės amžiaus tarpsnio psichologinius ypatumus sisteminė analizė. Empirinis: konstatuojamasis tyrimas (anketinė VII-X klasių mokinių apklausa). Matematinės statistikos metodai: procentinė duomenų analizė, koreliacinė analizė, chi kvadrato kriterijaus taikymas. Išvados. 1. Reklama atspindi mūsų kultūrą, politiką... [toliau žr. visą tekstą] / Nowadays advertising is one of the major factors used in order to attract as many clients as possible, form their needs and in such way guarantee that they would become regular clients. Usually these regular clients are teenagers. They are a special group of spectators. Unlike adults, they do not always understand what advertising is and what their creators seek for by it. The principal factor, influencing how a child or a teenager understands advertising, is his age. Objective of the research is teenagers’ attitude towards advertising as a socio-cultural phenomenon. The aim of research is to find out teenagers’ attitude towards advertising as a socio-cultural phenomenon. The hypothesis is the following: whereas advertising develop consumer society; therefore, having analyzed teenagers’ attitude towards advertising as a socio-cultural phenomenon, we could understand how they conceive it and offer recommendations how to teach teenagers to understand the advertising. The goals of research: 1) to reveal the features of advertising as a socio-cultural phenomenon in accordance with the bibliography; 2) to discuss the psychological aspects of the stage of adolescence; 3) to analyze teenagers’ attitude towards advertising as a socio-cultural phenomenon. Research methods. Theoretical: system analysis of bibliography analyzing psychological peculiarities of advertising as a socio-cultural phenomenon and of the stage of adolescence. Empirical: declarative research (questionnaire... [to full text]

Pasirinkta tema yra aktuali todėl, kad narkomanija yra plintantis reiškinys tarp jaunimo. Beveik netirtos ir charakterio savybės, lemenčios narkotinių medžiagų vartojimą. Aktualu pasirinktą temą nagrinėti dėl to, kad žinant paauglių charakterio nukrypimus ir sąsajas su narkotinių medžiagų vartojimu galima būtų efektyviau taikyti narkotinių medžiagų prevencines programas. Tyrimo objektas: Paauglių požiūris į narkotines medžiagas ir jų vartojimą bei paauglių charakterio nukrypimai. Tyrimo tikslas: Išsiaiškinti paauglių žinias apie narkotines medžiagas, nustatyti charakterio nukrypimus bei atskleisti, kiek turimos žinios ir charakterio nukrypimas lemia narkotinių medžiagų vartojimą. Tyrimo metodologija metodai, imtis: Empiriniai: 1. Įvertinti paauglių žinias apie narkotinių medžiagų poveikį sveikatai, narkotikų poveikį paauglių būklei nustatyti naudota anketa. 2. Paauglių charakterio nukrypimams nustatyti naudotas testas. Matematinės statistikos metodais atliktas duomenų įvertinimas. Tyrimo metu buvo apklausti 8, 9, 10, 11 klasių moksleiviai. Tiriamieji pasirinkti atsitiktinės atrankos principu. Atrankos vienetas - klasė. Tyrimui pasirinktos miesto mokyklos. Tyrimo metu apklausta 130 moksleivių, iš jų 66 mergaitės ir 64 berniukai. Mokinių apklausa buvo anoniminė. Tyrimui buvo panaudota Verygos A., Sutkutės G., Dūdonio M. (2000) anketa, skirta nustatyti alkoholio, rūkymo ir narkotikų vartojimo paplitimui bei šių faktorių įtaka psichosocialinei būklei, bei G. Šmišeko (2002)... [toliau žr. visą tekstą] / The chosen topic is very important, because drug abuse has become popular among teenagers and personal reasons such as character divergencies when choosing drugs practically have not been investigated. It is important to investigate this topic, because knowing the divergences of teenagers' character and their connection with the consumption of drugs antidrugs prevention programmes can be effectively applied. Subject of investigation: The affect of divergences of teenagers' character and the knowledge about drugs on the consumption of drugs. Aim of investigation: To clarify the teenagers' knowledge about drugs and to identify character divergencies and how much these factors affect drugs consumption. Methods and the scope of investigation: Empyric methods: 1. to assess the teenagers' knowledge about drugs and their affect on health, a questionnaire was used to identify the psychosocial affect of drugs on teenagers 2. A test was used to identify the teenagers' character divergencies. 8, 9, 10, 11 class students were investigated. The respondents were chose at random. The chosen unit is a class of students. The town schools were chosen for the investigation.130 schoolchildren participated in the investigation, among them 66 girls and 64 boys. The questionnaire was anonymous. Questionnaire by A. Veryga, G. Sutkute, M. Dudonis (2000) to identify alcohol, smoking and drugs consumption popularity and affect on psychosocial status and a test by G. Shmishek (2002) to clarify the... [to full text]

Tyrimo tikslas - nustatyti ryšį tarp tėvų auklėjimo stiliaus ir paauglių emocinių bei elgesio sunkumų. Tyrime dalyvavo 270 (152 merginos ir 118 vaikinų) Šakių „Žiburio“ gimnazijos, Šakių „Varpo“ vidurinės mokyklos ir Lukšių V.Grybo vidurinės mokyklos moksleiviai. Jų amžius – 16 – 17 metų. Paauglių nusikalstamumas, savižudybės, pasitraukimas iš mokyklos ir dar eilė problemų tampriai siejasi su paauglių emociniais ir elgesio sunkumais. Manoma, kad emociniai ir elgesio sunkumai yra susiję su vaiko aplinka, tai yra, tėvų auklėjimo stiliumi. Todėl kyla klausimas, kiek ir koks tėvų auklėjimas padeda paaugliams išvengti ir susitvarkyti su gyvenimo sunkumais. Remiantis literatūros analize, buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas atskleisti sąsajas tarp paauglių emocinių ir elgesio sunkumų bei paauglių suvokiamo tėvų auklėjimo stiliaus. Tyrimas atliktas taikant “Jaunimo klausimyną” (YSR 11/18: Youth Self-Report, Achenbach, 1991) ir EMBU klausimyną (EMBU: Egna Minnen Betraffande Uppfostran, Arrindell, 1999; Arrindell et al., 1994). Siekiant nustatyti, kaip tėvų auklėjimo stiliai susiję su paauglių emociniais ir elgesio sunkumais buvo naudota daugialypė tiesinė regresija. Iš daugialypės tiesinės regresinės analizės rezultatų matyti, paaugliams vaikinams, kurie suvokia tėvo ir motinos auklėjimo stilių kaip atstūmimo ir emosinės šilumos bei globos trūkumą yra labiau išreikštas nusišalinimas / depresiškumas bei somatiniai simptomai. Nerimui / depresiškumui įtakos turi paauglių... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the research: define the connection between the style of parental upbringing and emotional and behavioural difficulties of teenagers. 270 students (152 girls and 118 boys) of Šakiai „Žiburys“ gymnasium, Šakiai „Varpas“ and Lukšiai V. Grybas secondary schools participated in the research. Their age rage is 16-17 years. Criminality, suicides, absences from school and a lot of other problems are closely connected with emotional and behavioural difficulties of teenagers. It is thought that emotional and behavioural difficulties are in close relationship with their environment, i.e. the style of parental upbringing. Therefore the question is raised how and what style of parental upbringing helps teenagers to avoid and deal with difficulties in their lives. According to the literature analysis a research was carried out aiming to detect relation between emotional and behavioural difficulties of teenagers and the style of parental upbringing perceived by teenagers. The research was carried out using “Youth Self-Report” (YSR 11/18: Youth Self-Report, Achenbach, 1991) and EMBU questionnaire (EMBU: Egna Minnen Betraffande Uppfostran, Arrindell, 1999; Arrindell et al., 1994). Multiple linear regression was used in order to define how the style of parental upbringing is related to emotional and behavioural difficulties. It can be seen from the result analysis of the multiple linear regression that teenage boys who understand the style of parental upbringing as alienation... [to full text]