Paauglystės amžiuje, kai siekiama įgyti autonomiškumą ir nepriklausomumą nuo šeimos, svarbūs tampa santykiai su bendraamžiais, jų įvertinimas ir pripažinimas, siekiama išbandyti naujus socialinius vaidmenis ir taip atrasti save. Tačiau visi šie gebėjimai priklauso būtent nuo šeimoje įgytos socialinės patirties, kurios pagrindu formuojasi socialinė kompetencija. Tuo tarpu paaugliai, kurių tėvai išvykę, gyvena turėdami ribotas galimybes stebėti tėvų tarpusavio santykius, mokytis problemų sprendimo, perimti socialinius vaidmenis ir tuo pagrindu plėtoti socialines patirtis. Šiame darbe pristatoma, kaip laikina tėvų emigracija įtakoja paauglio socializaciją ir kokia linkme formuojasi jo socialinė kompetencija, t.y. kaip kuriami santykiai su bendraamžiais, suaugusiaisiais, kaip formuojasi paauglio savivertė. Darbo tikslas - išanalizuoti paauglių, kurių tėvai (ar vienas iš jų) laikinai išvykę, socialinės kompetencijos raiškos tendencijas. Šiaulių miesto mokyklose atliktas kiekybinio tipo tyrimas. Iš viso apklausta 326 VI – XII klasių mokinių. Iš jų 101, kurių tėvai ar vienas iš jų laikinai dirba užsienyje ir 225 paaugliai gyvenantys su tėvais. Tiriamiesiems pateiktos analogiškos anketos su uždaro tipo klausimais, kuriais siekta išsiaiškinti paauglių santykių su bendraamžiais ir suaugusiaisiais kokybę, savęs vertinimą. Atliekant statistinę duomenų analizę grupių duomenys lyginti tarpusavyje, išskirti pasisakymų dažniai, statistiškai reikšmingi... [toliau žr. visą tekstą] / In adolescence, when one is seeking to attain autonomy and independence from family, important become relations with the peers, their evaluation and acceptance, it is sought to try new social roles and to find oneself. However all these abilities depend namely on the social experience gained in the family, which is the basis for the social competence to form on. However the teenagers, whose parents have left abroad, live having limited opportunities to observe parental interrelations, to learn problem solving, to accept social roles and to develop social experiences on this basis. This paper deals with how temporary emigration of the parents affect teenager’s socialization and what is the direction his/her social competence forms, i.e. how relations with peers and adults are created, how self-assessment is created. Aim of the paper: to analyse social competence expression trends of the teenagers whose both or one parent has temporary left abroad. Quantitative survey was performed in the schools of Siauliai City. In total 326 pupils from 6th-12th forms were interviewed, including 101 whose both or one parent has temporary left abroad and 225 teenagers living with parents. The respondents were given similar questionings with close-type questions, seeking to disclose quality of relations with peers and adults as well as self-assessment. With the help of statistical analysis data of the groups were compared in between, frequencies of expressions... [to full text]

Tyrimo objektas: 14-16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių ir reakcijos į konfliktus ryšys. Tyrimo hipotezės: 1) paauglių vertybės ir reakcijos į konfliktus skiriasi sportavimo ir lyties aspektu; 2) paauglių reakcija į konfliktus susijusi su turimomis vertybėmis. Tyrimo tikslas: atskleisti 14-16 metų sportuojančių ir nesportuojančių paauglių vertybių bei reakcijos į konfliktus ryšį. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti paauglių vertybes sportavimo ir lyties aspektu. 2. Atskleisti reakcijos į konfliktus ypatumus sportavimo ir lyties aspektu. 3. Nustatyti paauglių vertybių ir reakcijos į konfliktus ryšį. / Object of research: connection of 14-16 years old sporting and not sporting teenagers values and reaction to conflicts. The hypothesis of the research: 1) 14-16 year old teenagers values and reaction to conflict are different considering to sport and gender. 2) teenagers reaction to conflicts associated with existing values. The aim of the research: to disclosure the connection of 14-16 years old sporting teenagers values and reactions to conflicts. The object of the research is: 1. To define adolescents values singularities considering to sport and gender. 2. To disclosure reaction to conflict singularities considering to sport and gender. 3. To define adolescents dimension of values and reaction to conflicts.

Tyrimo tikslas – nustatyti paauglių normatyvinių įsitikinimų apie alkoholio ir tabako vartojimą sąsajas su alkoholio ir tabako vartojimu. Tyrimas atliktas Profesinio rengimo centre. Jame dalyvavo 223 I ir II kurso mokiniai: 115 (51,6 proc.) vaikinų ir 108 (48,4 proc.) merginų. Pirmo ir antro kurso mokiniai pagal amžių atitinka 11-12 klasės bendrojo lavinimo mokyklos mokinius. Tiriamųjų amžius yra nuo 16 iki 19 metų, amžiaus vidurkis – 17,9± 0,71 metų. Tyrime naudotas Nacionalinio socialinių normų resursų centro (angl. National Social Norms Resours Center) „Paauglių normų klausimynas“ (angl. Teen Norms Survey). Klausimyną sudaro 43 klausimai apie alkoholio vartojimą, tabako ir kitų priklausomybę sukeliančių medžiagų vartojimą. Šiuo klausimynu buvo matuojama: paauglių požiūris į alkoholio ir tabako vartojimą, alkoholio ir tabako vartojimo dažniai, su alkoholio ir tabako vartojimu susijusios aplinkybės, kitų paauglių (draugo/draugės; tipinio vaikino/merginos) tabako ir alkoholio dažnio bei jų požiūrio vertinimas, tėvų reakcijos į jų alkoholio ir tabako vartojimą vertinimas. Į šį klausimyną buvo įtraukta 2 klausimai iš A.Goštauto (1999 m.) mokymo medžiagos sveikatos psichologijos kursui: „Kaip Jūs geriate alkoholį?“ ir „Kaip Jūs rūkote cigaretes?“. Atlikto tyrimo rezultatai parodė, kad paauglių požiūris apie alkoholio ir tabako vartojimą susijęs su lytimi, su tėvų reakcijos į jų alkoholio ir tabako vartojimą vertinimu, paauglių alkoholio ir tabako vartojimu... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of study was to determine the links between the adolescent normative beliefs about alcohol and tobacco use and alcohol and tobacco consumption. The study was carried out in vocational training centre. It was attended by 223 I and II year students: 115 (51,6 per cent.) boys and 108 (48,4 per cent.) girls. The age range was from 16 to 19 years, the average – 17,9. The National Social Norms Resource Centre „Teen Norms Survey“ was used in the study. The questionnaire consists of 43 questions about the use of alcohol, tobacco and other addictive substances. This questionnaire measured the approach of teens to the use of alcohol and tobacco, the frequencies of alcohol and tobacco consumption, the circumstances related to the use of alcohol and tobacco, the evaluation of other adolescent tobacco and alcohol use factors, such reaction of the parents, frequency of treatment and evaluation. The questionnaire included two questions from A.Goštautas (1999) Health psychology training course material: „How do you drink alcohol?“ and „How do you smoke cigarettes?“. The survey results showed that the treatment for alcohol and tobacco by adolescents is linked to the sex, to the parents’ reaction to the alcohol and tobacco use and to the estimation of other young people ( boys and girls) of alcohol and tobacco use. The survey results showed that adolescent approach to alcohol and tobacco use is associated with sex, with their parents’ reactions to alcohol and tobacco use and... [to full text]

Šiuolaikinis paauglys yra veikiamas dabartinio informacijos amžiaus, kuris greitai keičiasi bei atveria informacinių komunikacinių technologijų vartotojams daugybę pasirinkimų. Paaugliai, dėl šiuolaikinio gyvenimo tempo suformuotų savybių (smalsumo, savarankiškumo, impulsyvumo, aktyvumo ir pan.) susiduria su įvairiomis naudojimosi informacinėmis komunikacinėmis technologijomis problemomis. Tyrimo objektas – jaunesniųjų paauglių naudojimo(si) informacinėmis komunikacinėmis technologijomis problemų identifikacija ir sprendimo būdai. Tyrimo tikslas – išanalizuoti kylančias problemas naudojantis informacinėmis komunikacinėmis technologijomis ir pateikti galimus šių problemų sprendimo būdus. Tyrimo tikslui įgyvendinti buvo atlikta apklausa Šiaulių apskrities, Akmenės rajono vidurinėje mokykloje bei Šiaulių miesto dienos centre. Tyrimo tikslams įgyvendinti buvo atlikta 59 anketų kiekybinė ir kokybinė analizė. Anketą sudaro 4 blokai pusiau uždaro tipo klausimų (demografiniai klausimai, respondento naudojimosi mobiliuoju telefonu patirtis, naudojimosi televizijos paslaugomis ypatumai, respondento naudojimosi kompiuteriu ir internetu patirtis) ir blokas klausimų apie informacinių komunikacinių technologijų naudą bei žalą, remiantis nebaigtų sakinių metodika bei blokas klausimų, orientuotų į situacijos sprendimo modelio kūrimą. Nustatyta, kad iš problemų, su kuriomis susiduria šiuolaikinis paauglys, tiriamieji labiausiai pabrėžia žalingo turinio informacijos prieinamumą bei gausumą... [toliau žr. visą tekstą] / A modern teenager is influenced by the age of information, which is rapidly changing and opening up many choices of information and communication technology for consumers. Teens on the pace of modern life formed properties (curiosity, independence, impulsivity, activity, etc.) are confronted with a variety of use of information communication technology issues. The research is focused on young adolescents use of information communication technologies, identification of problems and solutions. The research is focused on young adolescents use of information communication technologies, identification of problems and solutions. The aims of the survey was conducted in secondary school, Akmene district, Siauliai County and in Day Centre of Siauliai town. Objectives of the study was carried out in 59 questionnaire quantitative and qualitative analysis. The questionnaire consists of four blocks of semi-closed type of questions (demographic questions, respondents using the mobile phone experience, the use of television service features, the respondent's computer and Internet experience) and blocks of questions on information communication technology benefits and damages on the basis of incomplete sentences technique as well as a block of questions that focus on the situation in the decision model. It was found that out of the problems facing the modern teenager subjects stress the availability and abundance of the harmful content on cyberspace and user physiology injury by... [to full text]

The evaluation of originality becomes the priority in the abundant market of various things, services and ideas. In our modern surroundings we can find everything that could meet almost all our needs and fancies, so, very often, we have to make a well motivated personal decision. The increasing demand for originality requires a deeper understanding of it. The main objective of this study is to find out what properties reflect the originality of ideas, things and activity and how children (teenagers) express their originality stepping into the world of adults. Expression of originality of 7 - 8 form students during the technology lessons was chosen as a subject matter of originality research, because the program of technological subjects (nutrition, textile, construction materials) give an opportunity to develop the expression of originality of students not only in the technological activity, but also to form their inclination to originality in private life, meeting the everyday demands for food, clothes, living space and communication. After generalization of analysis of scientific literature was disclosed the model of the meaning of originality. The following three main indicators are characteristic to originality, as the main aspect of creative activity: novelty, truthfulness and peculiarity. It also became clear that originality as a characteristic of a creative personality can be achieved by any individual. The teenager period is particularly favorable for developing... [to full text]

Key words: knee, anterior cruciate ligament, aquatic physiotherapy, adolescents. There are not so many information about efficiency of aquatic physiotherapy in adolescents after reconstruction of anterior cruciate ligament in the literature. Hypothesis. Because of specific effect of water, aquatic physiotherapy should faster improve range of knee joint motion and muscular strength than physiotherapy in gym. Purpose. The aim of this study was to evaluate efficiency of aquatic physiotherapy in patients who had reconstruction of anterior cruciate ligament. The tasks. 1. To evaluate dinamies of recovery of knee joint functions in patients who had physiotherapy in gym. 2. To evaluate dinamies of knee joint functions in patients who had aquatic physiotherapy and gym. 3. To compare recovery changes of knee joint functions in patients who had physiotherapy in gym with patients who had aquatic physiotherapy and gym. Subjects: 28 adolescents 16-18 years old. Research was accomplished in children’s rehabilitation center “Zibute” in Kacergine. Adolescents were grouped in to two groups for 14 in each group. Control group had physiotherapy in gym and experimental group – in gym and aquatic physiotherapy. Methods: 1. Measurement of knee joint motion. 2. Knee joint stability’s evaluation by Lysholm scale. 3. Knee joint function’s evaluation by Cincinnati scale. 4. Knee joint muscular strength‘s evaluation by Lovett test. 5. Statistic methods. Conclusions: 1. Physiotherapy in gym is... [to full text]

Žadinant mokinių interesą meno, kūrinių studijoms ypač svarbus asmeninis vertinimas, skatinantis visavertišką asmens kultūros raidą. Tačiau pedagoginė praktika rodo, kad paties meniškumo išmatavimas ir jo įvertinimas yra labai problematiškas dalykas, juo labiau šiandienos kultūrinėje terpėje, kada tos meniškumą apibrėžiančios normos patiria netikėčiausius pasikeitimus, kuriuos pripažįsta ir naujoji meno teorija, ir meno istorija, teigiančios, kad nūdienos dailėje niveliuojasi meno ribos, blanksta demarkacinės žanrų linijos, kinta pati grožio sąvoka, o meno funkcijos klausimas taip pat tampa svarstytinas. Todėl šiame darbe siekiama išsiaiškinti, kaip profesionalaus istoriškai reikšmingo kūrinio vertinimas veikia paties mokinio meninę raišką, taikant tuos kriterijus ir normas, kuriais pats mokinys vertina profesionalų kūrinį. Tai apsprendžia darbo naujumą. Tyrimo tikslas – ištirti vizualinės raiškos pokyčius taikant įsivertinimo metodą. Tyrimo objektas – 9 klasės mokinių vizualinės raiškos rezultatų įsivertinimas. Tyrimo hipotezė – taikant savivertės metodą, gerėja paauglių vizualinė raiška. Tyrimo uždaviniai: aptarti mokinių mokymosi pažangos ir pasiekimų vertinimo kaitą ugdymo procese, atskleisti savivertės esmę ir paskirtį; atskleisti dailės kūrinių vertinimo reikšmę paauglių kūrybiniai veiklai; išnagrinėti kaip kinta vizualinė raiška, taikant savivertės metodą. Tyrimo metodika: įvairios literatūros analizė; apklausos metodas... [toliau žr. visą tekstą] / To interest students in art studies personal assessment is very important because it encourages students‘ cultural development. However,teaching practice shows that measuring art skills and its evaluation is a complicated issue, especially in today‘s cultural surroundings when art describing requirements experience unexpected changes which are acknowledged by a new art theory and art history. They claim that differences among art forms are disappearing, the notion of beauty is changing and the function of art is also in question.That is why this research tends to clarify how a historically important professional piece of art affects students‘ artistic expression, applying those criteria requirements which a student himself chooses to assess.It brings in a new look on a piece of art. The aim of the research is to analyse the changes of visual expression applying a self-assessment method. The object of the research: the assessment of the results of visual expression of the 9th formers. The hypothesis of the research: when applying self assessment method the students‘ visual expression improves. The goals of the research: to analyse the students‘ change in academic achievements and assessment in the process of teaching; to disclose the essence and the purpose of self-assessment; to show the importance of works of art to... [to full text]

Skaitymas yra vienas svarbiausių gebėjimų, ugdant asmenybę, atliepiančią šiandieninio pasaulio keliamus reikalavimus bendriesiems gebėjimams: kritiškai mąstyti, efektyviai komunikuoti bei mokytis visą gyvenimą. Išlavinta sakytinė ir rašytinė kalba padeda žmogui kritiškai mąstyti, diskutuoti, lengviau integruotis į visuomenę. / In the today‘s world people need to have a skills of critical thinking, effective communication and lifelong learning. The best way to educate those skills is reading. The research literature shows that reading for pleasure is decline in the different ages and social status humans. The less in reading are teenagers, which better are watching television or playing in computer games. Parents are one of the most important literacy teachers and stimulators for children.

Šis darbas susideda iš 2-jų dalių: mokslinės literatūros analizės (probleminė analizė) ir respondentų apklausos. Darbo tema: „Mokyklos nelankančių paauglių profesiniai lūkesčiai.“ Darbe kalbama, apie rizikos grupei priklausančių paauglių mokyklos nelankymą, mokyklos nelankymo pasekmes, rizikos grupės paauglių profesinį pasirengimą (profilio pasirinkimas, rimtumas renkantis savo ateities profesiją ), mokinių informavimą bei konsultavimą ir mokinių profesinius lūkesčius. Buvo išsiaiškinta, kad pastovus vertinimas ir duomenų kaupimas apie kiekvieną rizikos grupės vaiką, padės aiškinantis, kokios vidinės ar išorinės priežastys gali lemti mokyklos nelankymą. Tyrimo rezultai rodo, kad būtina gilinti mokinių žinias dėl ateities profesijos pasirinkimo, kur galima tokią informaciją gauti ir kas ją tūrėtų suteikti, kad mokinys laiku sugebėtų įvertinti savo galimybes su kokia profesiją jis galėtų susieti savo ateitį (ateities viziją). Buvo išsiaiškinta, kad mokiniams trūksta informacijos profesinio paisrengimo tematika, todėl manoma, kad mokytojai (pedagogai) skirdami daugiau dėmesio savo kompetencijos kėlimui, padėtų tobulinti moksleivių profesinio apsisprendimo galimybes bendrojo lavinimo mokyklose. Prasmingiau organizuojant rizikos grupei priklausančių mokinių papildomą veiklą galima būtų pasiekti geresnių rezultatų, kad paaugliai patys gebėtų susikūrti savo ateities viziją. / This master ̀s work consists of two parts: the analysis of scientific literature (problem analysis) and the respondents ̀ survery. The theme of the work is „Professional Expectations of Teenagers Who do not Attend School“. The work examines those teenagers absence from school who belong to a risky group, the consequences of the absence, professional preparation (profile choise, seriousness in making choise of their future profession), students̀ information and consultation, and their profesional expectations. It was made clear that constant evaluation and data collection about every teenager of a risky group helps to ascertain what inward and outward reasons have influence on school attendance. The results of the survery show that students̀ knowledge about the choise of their future professions should become deeper. They have to know where they can get such information and who must provide them with it in order the students could evaluate their possibilities and decide about their future vision in time. It was found out that there is lack of information about the main themes concerning professional preparation of the students. Therefore, it is thought that teachers who pay more attention to rising their pedagogical competence should improve the possibilities of making the students̀ profesional decisions at secondary schools. Well – considered extra –... [to full text]

Magistro baigiamojo darbo tikslas - ištirti vyresniųjų paauglių (10 – os klasės mokinių ) mokymosi motyvaciją ir nerimastingumą žinių vertinimo situacijose. Tyrime dalyvavo 240 respondentų: 120 mergaičių ir 120 berniukų ugdomų miesto ir rajono vidurinėse mokyklose bei miesto gimnazijoje. Mokymosi motyvacija tirta A. Petrulytės (2003) „Paauglių mokymosi motyvacijos testu“, nerimastingumas – V. N. Karandaševo, M. S. Lebedevos ir Č. Spilbergerio (2004) „Mokyklinio nerimastingumo žinių vertinimo situacijose klausimynu“. Tyrimo hipotezės: 1) rajono vidurinėje mokykloje ugdomų mokinių mokymosi motyvacija yra žemesnė nei miesto mokyklas lankančių mokinių; 2) rajono vidurinėje mokykloje ugdomi mokiniai patiria žemesnį nerimastingumą nei jų bendraamžiai ugdomi miesto mokyklose; 3) gali išryškėti skirtumai tarp 10 – os klasės mokinių mokymosi motyvacijos ir nerimastingumo demografinių kintamųjų atžvilgiu. Atlikus mokymosi motyvacijos tyrimą nustatyta, kad daugumai respondentų būdingas vidutinis mokymosi motyvacijos lygmuo. Atskleista, kad mergaičių mokymosi motyvacija šiek tiek aukštesnė nei berniukų. Aptikta, kad miesto vidurinėje mokykloje ugdomų moksleivių mokymosi motyvacija yra aukštesnė lyginant su rajono vidurinėje ir miesto gimnazijoje ugdomais mokiniais. Apibendrinus nerimastingumo tyrimo duomenis nustatyta, kad daugiau nei 50 % apklausoje dalyvavusių moksleivių pasižymi vidutiniu nerimastingumu. Paaiškėjo, kad mergaičių nerimastingumas buvo šiek tiek aukštesnis nei berniukų... [toliau žr. visą tekstą] / The main object of this final master project is to explore school motivation and test anxiety of senior pupil (pupils of tenth class) in situations of assessment. 240 respondents (120 girls and boys studying at the schools of the city and district and at the gymnasium of the city) participated in the survey. School motivation has been surveyed using “Test of school motivation for senior students” by Petrulyte (2003). Anxiety has been researched using “Survey of school anxiety in test situations” by Karandasev, Lebedeva and Spilberger (2004). Research hypotheses: 1) school motivation of pupils studying at district’s secondary schools is lower that of pupils studying at the secondary schools of the city; 2) pupils at the secondary schools in district experience lower anxiety that pupils studying at the schools in the city; 3) some differences at school motivation and anxiety of pupils of the tenth class may appear in respect of demographic variables. The school motivation research results ascertained that most respondents experience medium school motivation level. The survey results revealed that school motivation of girls is a bit higher of that of boys. It is also evident that school motivation of pupils studying at city’s secondary schools is higher than school motivation of the pupils studying at district’s secondary schools and at the city’s gymnasium. Summarizing the data of anxiety research it was identified, that more than 50 % of pupils who participated in this... [to full text]