Bakalauro darbe analizuojamas psichosocialinių veiksnių poveikis paauglių sveikatai. Tyrime dalyvavo 71 respondentas, 6-8 klasės mokiniai. Tyrimas atliktas 2011 metų balandžio mėnesį Šiaulių „Rasos“ pagrindinėje mokykloje. Tyrimo tikslas- nustatyti psichosocialinių veiksnių poveikį paauglių sveikatai ir savijautai. Anketinės apklausos metodu tirta mergaičių ir berniukų nuomonė apie sveikatą ir savijautą, savęs vertinimą, psichologinių veiksnių- patiriamo streso, žalingų įpročių poveikį , bei socialinių veiksnių- šeimos, bendraamžių ir mokyklos įtaką savijautai. Nustatyta, kad psichosocialinių veiksnių poveikis 6-8 klasių mokinių sveikatai nėra didelis, tačiau paaugliai jį gali pajusti- atsiranda streso požymių, daugėja žalingų įpročių, namuose ir mokykloje nėra su kuo aptarti aktualias problemas. Išsiaiškinta, kad mokiniai savo sveikatą vertina gerai, dauguma jų laimingi, tačiau gana daug iš jų jaučiasi pavargę. Psichologinių veiksnių poveikis sveikatai ir savijautai juntamas nežymiai- tik maža dalis mokinių patiria stresą, tačiau žino, kaip jį įveikti.; 6-8 klasėje tiek mergaitės, tiek berniukai jau turi žalingų įpročių. Socialinių veiksnių poveikis pakankamai svarbus- namuose paaugliai jaučiasi saugiai, tačiau mokykloje dauguma vaikų gerai nesijaučia. Nustatyta, kad tėvų ir mokyklos įtaka paauglių savijautai nėra didelė, tačiau kelia nerimą tai, kad tiek namuose, tiek mokykloje dalis vaikų neturi su kuo pasikalbėti... [toliau žr. visą tekstą] / Bachelor work analizes the psichosocial factors on adolescent‘s health. Study involved 71 respondents of 6-8 classes. Survey was conducted in April, 2011 in the main Šiaulių „Rasos“ school. The aim of this studies was to analize the psichosocial factors on adolescent‘s health. Using the method of questionnaire it was analyzed the view of girls and boys on the health, well-being, self- assessment and also how psichological factors as stress, injorious habits and social factors such as family, contemporary children and school effect the well- being. The conclusion of this survey generalizes that the effect of psichosocial factorson the health of 6-8 classes school children are not so great, but adolescences of course can feel it- there are signs of strese, increasing of injourious habits. This is somehow caused because lots of adolescences do not have possibility to discuss actual problems at home or at school. This survey made clear that most of adolescences assess their health well and most of them are happy but quite a lot of them feel tired. Psichological factors on the health and well- being are quite limited- only a small part of adolescences feel stress, but they actually know how to overcome it. The girlsand boys of 6-8 classes already have been appropriate to have injorious habits. The importance of social factors is quite great- adolescents feel safe at home, but mosto f them do not feel well at... [to full text]

Darbe atlikta teorinė mokslinės ir teisinės literatūros, susijusios su romų tautinės mažumos situacija pasaulyje ir Lietuvoje bei paauglystės amžiaus tarpsnio ypatumais, studija. Tyrimo problema ir jos aktualumas leido suformuluoti tokius probleminius klausimus: Kokie yra romų ir lietuvių tautybės paauglių profesiniai ir gyvenimiškieji lūkesčiai? Ar romų tautybės jaunuolių profesiniai ir gyvenimiškieji lūkesčiai skiriasi nuo lietuvių tautybės jaunuolių? Ar romų tautybės jaunuoliai jaučiasi diskriminuojami šiandieninėje visuomenėje? Interviu metodu buvo atliktas kokybinis tyrimas, kurio tikslas - ištirti bei palyginti lietuvių ir romų tautybės paauglių profesinius ir gyvenimiškuosius lūkesčius ir parengti edukacinę programą, skirtą socialiniams pedagogams, dirbantiems su lietuvių ir romų tautybės paaugliais X miesto dienos centre. Atlikta turinio (content) duomenų analizė. Tyrime dalyvavo devyni romų tautybės paaugliai ir devyni lietuvių tautybės paaugliai. Empirinėje dalyje buvo nagrinėjami lietuvių ir romų tautybės paauglių profesiniai ir gyvenimiškieji lūkesčiai, susiję su mokymusi, šeima, kitais žmonėmis, supančia visuomene, būsima šeima, santuoka, darbu, ateitimi ir atlikta lyginamoji šių lūkesčių analizė. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Romų tautybės paaugliai didelę reikšmę teikia geriems tarpusavio santykiams bendruomenėje ir akcentuoja jų tautybės asmenų, artimųjų palaikymo svarbą. Tradicijos ir papročiai jų bendruomenėje yra išlaikyti ir perduodami iš... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical studies of scientific and juridical literature concerning the situation of the Romany minority in Lithuania and all over the world, as well as the features of the adolescence stage were revealed in this paper. The problem and relevance of the research allowed to formulate the following problematic questions: What are the expectations of Lithuanian and Romany teenagers? Do the professional and true-to-life expectations of Romany teenagers differ from those of Lithuanians? Do Romany teenagers feel discriminated in today’s society? The qualitative research was carried out with the help of interviews and its aim was to examine and compare the professional and true-to-life expectations of Lithuanian and Romany teenagers and prepare an educational program for social educators who work with Lithuanian and Romany teenagers in the day centre of X city. The content data analysis was conducted in the research. 9 Lithuanian and Romany teenagers participated in the research. The professional and true-to-life expectations of Lithuanian and Romany teenagers, related to learning, their families, other people, surrounding society, their future family, marriage, work and future perspectives were examined and the comparative analysis of these expectations was done in the empirical part of this research. The most important empirical conclusions that were drawn are:  Romany teenagers attach great importance to good community relations and emphasize the importance of the... [to full text]

Tyrimo objektas – jaunesnių ir vyresnių klasių mokinių konfliktai ir jų sprendimų ypatumai. Tyrimo tikslas – išanalizuoti jaunesnių ir vyresnių klasių mokinių konfliktus ir jų sprendimų ypatumus. Hipotezės – keliame prielaidas, kad - vyresnių klasių mokiniai konfliktuoti pamokose linkę labiau, nei jaunesnių klasių mokiniai. - vyresnių klasių mokiniai naudoja įvairesnes konflikto sprendimo strategijas nei jaunesnių klasių mokiniai. Tyrimo uždaviniai: 1. Atskleisti jaunesnių ir vyresnių klasių mokinių konfliktų ypatumus. 2. Nustatyti jaunesnių ir vyresnių klasių mokinių konfliktų sprendimo strategijų ypatumus. Išvados: 1. Nustatyta, kad daugiausiai jaunesnių klasių mokinių su kitais mokiniais konfliktuoja dėl pravardžiavimo (43 proc.). Vyresnių klasių mokinių dėl pravardžiavimo konfliktuoja 30 proc. Taip pat nustatyta, kad daugiausiai vyresnių klasių mokinių (39 proc.) konfliktuoja pamokose dėl smulkmenų. Jaunesnių klasių taip atsakiusiųjų mokinių buvo 20 proc. Nustatyta, kad mokinių vertinimai, dėl ko jie konfliktuoja su kitais mokiniais statistiškai patikimai skiriasi (p<0,05). 2. Nustatyta, kad 91 proc. jaunesnių ir 96 proc. vyresnių klasių mokinių spręsdami konfliktus yra linkę naudoti kompromiso strategiją. Pagal kompromiso strategijos naudojimą, jaunesnių ir vyresnių klasių mokiniai statistiškai patikimai skyrėsi (p<0,05). Vengimo strategiją konfliktams spręsti naudoja 85 proc. jaunesnių ir 95 proc. vyresnių klasių mokinių. Nustatyta, kad pagal vengimo... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the research: younger and older students conflicts and its solution peculiarities. The purpose of the research – to analyse younger and older students conflicts and its solution peculiarities. Hypothesis – we several assumptions, that: - Older students use more ways to manage conflicts than younger students. - Older students are more likely to conflict during lessons than younger students. The objectives of the research: 1. To reveal younger and older students conflicts peculiarities. 2. To reveal younger and older student conflicts solution strategies peculiarities. Conclusions: 1. Research showed that mostly younger students conflict because of how they call each other (43 percent). Older students conflict because of that only 30 percent. Also, mostly (39 percent) older students conflicts in class starts because of details. Younger students do so only 20 percent. Calculations show, that students opinion, why they conflict, is statistically different (p<0,05). 2. Research showed that 91 percent of younger students and 96 percent of older students are likely to solve conflicts with compromise. Based on how many students use compromise strategy, younger and older students are statistically different (p<0,05). Also, 85 percent younger and 95 percent older students are likely to solve conflicts with avoidance strategy. Calculations show, that younger and older students are statistically different (p<0,05) of using avoidance strategy.

Bakalauro darbo objektas- jaunesniųjų paauglių socialinių įgūdžių ugdymas. Tėvų emigracija, nedarbas, alkoholio vartojimas sparčiai didina gyvenimo sąlygų skirtumus tarp šeimų, išryškina silpnąsias šeimos vietas. Dėl to šeimai šiandien reikia, kur kas didesnio dėmesio ir paramos, padėti spręsti iškilusias problemas. Labiausiai socialinių įgūdžių pagalbos reikia vaikams iš socialinės rizikos šeimų. Būtent iš tokių šeimų ir ateina jaunesnieji paaugliai į vaikų dienos centrą.Tyrimu siekta ugdyti jaunesniųjų paauglių socialinius įgūdžius (programa) ir įvertinti socialinių įgūdžių dinamiką prieš ir po programos. Šiam tikslui pasiekti buvo sudaryta Socialinių įgūdžių programa, bei taikoma anketinė apklausa. Tiriamąją imtį sudarė 15 jaunesniųjų paauglių, lankančių vaikų dienos centrą. Teorinėje dalyje pateikiami jaunesniųjų paauglių psichosocialinės raidos ypatumai, pozityviosios socializacijos veiksniai ir galimi pavojai. Aprašoma jaunesniųjų paauglių , augančių socialinės rizikos šeimose, socialiniai įgūdžiai ir jų ugdymas. Taip pat aptariamos socialinių įgūdžių ugdymo programos Lietuvoje ir užsienio šalyse. / Subject of Bachelor Thesis “Development of Social Skills of the Younger Adolescents Attending Children Day Care Centre”: development of social skills of the younger adolescents. Emigration of parents, unemployment, alcohol abuse rapidly increase the differences between living conditions of families, highlight the weak points of a family. Therefore a contemporary family needs much more attention and support, provision of assistance in solving the occurring problems. Children form social risk families need most help in the sphere of social skills. The youngrt adolescents come to children day care centre exactly from such families.The aim of the research is development of social skills of the younger adolescents (program) and assessment of dynamics of social skills before and after the program. A Social Skills Program has been formed and a questionnaire survey has been applied in order to achieve the aforementioned aim. The research scope consisted of 15 younger adolescents who attended children day care centre. Peculiarities of psychosocial development of younger adolescents, positive socialisation factors, and possible hazards are provided in the theoretical part. Social skills of younger adolescents raised in social risk families as well as development thereof have been described. Programs for development of social skills in Lithuania and foreign countries have been discussed as well.

Bakalauro darbo tikslas - išanalizuoti paauglių požiūrį į alkoholio vartojimo prevencijos organizavimo efektyvumą. Siekiama išsiaiškinti, kokios yra paauglių nuostatos į alkoholio vartojimą paauglystėje, koks jų požiūris į ugdymo įstaigose organizuojamą alkoholio vartojimo prevenciją ir efektyviausias alkoholio prevencijos organizavimo priemones, apibendrinti alkoholio vartojimo prevencijos organizavimo gerosios patirties atvejus paauglių požiūriu. Atliktas kiekybinis tyrimas, kurio instrumentas – mišraus tipo klausimynas. Tyrime dalyvavo 98 paaugliai, besimokantys Šiaulių gimnazijose ir progimnazijose. Gauti duomenys apdoroti matematinės analizės ir turinio analizės metodais. / In this paper is analyzed adolescents attitude towards the effectiveness of organizing alcohol use prevention. The aim is to find out what are the teenagers' attitudes towards alcohol use in adolescence, theirs’ approaches to organized alcohol prevention in educational institutions and what are the most effective measures and the best practice of alcohol prevention organization. A qualitative study was made using mixed-type questionnaire survey method. 98 adolescents from Siauliai took part in it. The data were processed by mathematical analysis and content analysis.

Tyrimo tikslas - nustatyti vaikystėje patirtų tėvų skyrybų sąsajas su paauglių mokymosi pasiekimais bei santykiais su bendraamžiais. Tyrime dalyvavo 206 X-XII klasių mokinių iš trijų Kauno vidurinių mokyklų. Iš jų 100 vaikinų (48,5 %), 106 merginos (51,5 %). Tiriamųjų amžius nuo 16 iki 19 metų (merginų bei vaikinų amžiaus vidurkis 17 metų). 137 (66,5 %) tiriamieji gyvena pilnose šeimose ir 69 (33,5 %) išsiskyrusiose. Tėvų ir paauglio santykiai buvo vertinami Tėvų-vaiko santykių klausimynu (ang. Parent-Child Relationship Survey) (Fine, Moreland, Schwebel, 1983). Paauglių santykiai su bendraamžiais įvertinti Subjektyvios socialinės adaptacijos skale (Legkauskas, 2000). Papildomai tyrimui sukurti klausimai skirti įvertinti tiriamųjų demografinius duomenis, mokymosi pasiekimus bei tėvų skyrybų patirtį. Tyrimo rezultatai parodė, jog vaikystėje tėvų skyrybas patyrusių merginų mokymosi pasiekimai yra žemesni nei merginų iš pilnų šeimų, tačiau vaikinų grupėje reikšmingi mokymosi pasiekimų skirtumai nenustatyti. Remiantis tyrimo rezultatais, vaikystėje tėvų skyrybas patyrusių paauglių santykiai su bendraamžiais nesiskiria nuo paauglių iš pilnų šeimų. Vaikinų, vaikystėje patyrusių tėvų skyrybas, santykiai su tėvu blogesni nei vaikinų iš pilnų šeimų. Tuo tarpu merginų, vaikystėje patyrusių tėvų skyrybas, santykiai su mama blogesni nei merginų iš pilnų šeimų. Tyrimu išsiaiškinta, jog geresni vaikinų santykiai su mama, po vaikystėje įvykusių tėvų skyrybų, susiję su aukštesniais jų... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to identify parents’ divorce in childhood relations with adolescents` academic achievement and relationships with peers. 206 students from three Kaunas secondary schools (X-XII grade) took part in the study. 100 of them were boys (48,5 %) and 106 were girls (51,5 %). Subjects were from 16 to 19 years old (boys and girls average of age 17). 137 (66,5 %) subjects were from nuclear families and 69 (33,5 %) subjects lived in divorced families. Parents` and adolescent relationships were measured by Parent-Child Relationship Survey (Fine, Moreland, Schwebel, 1983). Adolescents` relationships with peers were measured by Subjective social adaptation scale (Legkauskas, 2000). Additional questions were created for this study to measure subjects` demographic data, academic achievement and experience of parents’ divorce. The results of the study showed that girls who experienced parents` divorce at childhood, have lower academic achievement than girls from nuclear families. However, no academic achievement differences were identified in boys group. According to the results of this study, adolescents who experienced parents` divorce in their childhood, do not have different relationships with peers than adolescents from nuclear families. Boys who experienced parents` divorce at childhood, have worse relationships with their father than boys from nuclear families. Whereas girls who experienced parents` divorce at childhood, have worse relationships with their... [to full text]

Spartėjant globalizacijai vis svarbesnę vietą žmogaus gyvenime užima technologijos, tarp jų ir internetas. Galima išvardinti daugybę interneto privalumų: pasitarnauja darbuose ir moksluose, gali būti puikus būdas laisvalikiui praleisti taip pat ir nepamainoma komunikacijos priemonė. Nors galima išvardinti daugybę interneto privalumų, bet reikia pminėti, ir tai kad internetas gali būti ne tik naudingas, bet ir žalingas. Žmogus per daug laiko praleisdamas internete rizikuoja tapti priklausomu, o proporcingai nuo naudojimo didėja rizika susidurti su pavojais internete (Ruškus, Žvirdauskas, Kačenauskaitė, 2010). Nors su probleminio interneto naudojimo problema gali susidurti bet kokio amžiaus žmonės, manoma, kad paaugliai yra lengviausiai pažeidžiamų asmenų grupė. Dėl dar nesusiformavusio tapatumo, paaugliai yra atviresni naujovėms bei komunikacijai. Neretai šiems poreikiams patenkinti paaugliai pasitelkia internetą. Dažnai patys paaugliai nesugeba tinkamai planuoti internete praleidžiamo laiko bei susidūrus su tam tikrais pavojais ne visada žino kaip elgtis. Dėl šios priežasties ne tik paaugliai turi būti mokomi kaip tinkamai naudotis internetu, bet ir tėvai bei specialistai, kad laiku galėtų užkirsti kelią paauglių probleminio interneto naudojimo atsiradimui. Šio darbo tikslas: atskleisti šeimos ir specialistų vaidmenis taikant prevenciją paauglių probleminio interneto naudojime. Tyrimo uždaviniai: 1) atskleisti kaip paauglių probleminis interneto naudojimas susijęs su jų... [toliau žr. visą tekstą] / Accelerating globalization technologies, including internet, occupy more and more important place in human lifes. Many advantages of the Internet can be listed: serves at work and studying, can be a great way to spend leisure time as well as irreplaceable way of communication. While it is possible to list a number of advantages of internet, but it should be mentioned, that internet can be not only useful, but harmful as well. Human who spent too much time online takes risk to become addicted and in proportion of usage increases the risk to face the dangers online. Although people of any age can face problematical internet use, it is believed that adolescents are the most vulnerable group of individuals. Due to not formed identity, adolescents are more open to innovation and communication. Often for these needs teenagers use the Internet. Usually teenagers themselves are unable to plan their time spent on the internet and in the face of certain threats do not always know how to behave. For this reason, not only the teenagers, but parents and professionals as well, need to be taught how to properly use the Internet, in order that they could prevent the emergence of adolescent problematic Internet usage. The aim of this work: to reveal roles of family and professional by preventing adolescent problematic usage of the Internet. The task of this work: 1) To reveal how adolescent problematic Internet use is related to their leisure, and relationships with family and friends; 2)... [to full text]

Magistro darbą „Jaunesniųjų paauglių muzikinių orientacijų ugdymas“ sudaro 14 lentelių, 4 paveikslai, 62 literatūros šaltiniai. Pagrindinis magistro darbo tikslas – išsiaiškinti jaunesniųjų paauglių (5 klasės) vertybines orientacijas į klasikinės, pramoginės ir liaudies muzikos rūšis, siekiant išanalizuoti tų orientacijų gerinimo ir kryptingo poveikio galimybes. Tiriamieji – 172 penktos klasės mokiniai: 91 berniukas ir 81 mergaitė. Pirmojoje darbo dalyje analizuojamas muzikinio ugdymo konceptualinis turinys. Daugelio mokslininkų nuomone tirti jaunesnųjų paauglių muzikines orientacijas ir jų gerinimo galimybes yra labai aktualu, nes reikia surasti veiksmingiausius muzikinių orientacijų ugdymo būdus bei priemones. Atradus ugdymo būdus galima tiksliai nustatyti konkrečios mokinių grupės muzikinį skonį, padedantį suvokti, kaip juos paveiks vienas ar kitas muzikos kūrinys. Atsižvelgiant į paauglių nuomonę, galima daug ką pakeisti ir įtakoti muzikinį ugdymą reikšmingiems pokyčiams. Antroje darbo dalyje – tyrimas ir jo analizė. Atlikti tyrimai atskleidė muzikinių orientacijų ypatumus. Gauti tyrimo rezultatai patvirtino prielaidą, jog iš skirtingų muzikos rūšių – klasikinės, pramoginės ir liaudies – jaunesnieji paaugliai tradiciškai labiausiai vertina pramoginę muziką. Be to mokiniai teikia pirmenybę pažįstamai, žinomai muzikai. Respondentai taip pat kreipė dėmesį į muzikinio kūrinio ritmą, dermę, atlikėjo balso tembrą. Tyrimai parodė, kad 5-tų klasių mokinių požiūris į skirtingas... [toliau žr. visą tekstą] / 14 charts, 4 pictures, 62 references. The main purpose of this master thesis is to research the orientational of classical, pop and folk music that 5th grade schoolchildren have. The goal is to analyse the possibilities for improvement and orientation impact of these values. The research included 172 adolescents of 5th grade, 91 boys and 81 girls. The analysis of musical concepltual training’s content revieled the importance of this master. The major opinion of the scientists is that it is very important to research adolescents’ musical orientations and the possibilities for improvement. The goal is to find the most effective ways and means. Finding the right ways of training would assist to establish the concrete adolescents groups’ musical taste and it would ease the way to realise how one or other music type effect them. Considering adolescents’ opinion it is possible to effect and influence their musical training for a better change. In the second part research showed musical orientations’ characteristics. The results approved a guessing that from all the different types of music – classical, pop and folk, adolescents appreciate pop music the most. Adolescents prefer rocognisable and well known music. They also value the rhythm and the vocal. The performed research revealed that 5th grade’s schoolchildren tend to value different music forms according to their musical developement and gender. The schoolchildren who attend a musical school appreciate all forms of music... [to full text]

Modernioje visuomenėje patyčių reiškinys laikomas rimta socialine problema. Jos paplitimo mažėjimas tiesiogiai siejamas su visuomenės pažangos, raidos ir saugumo perspektyvomis. Patyčių fenomeno problemiškumas argumentuojamas jų aukštu paplitimu vaikystės ir paauglystės laikotarpiuose, tai savo ruožtu sukelia individų visapusiškos asmenybės formavimosi proceso sutrikimus. Šiuo metu pastebimas patyčių paplitimas elektroninėje erdvėje, kurioje jos išsivadavusios iš laiko ir vietos sąlygotumo būdingo tradicinėms patyčioms tampa greitesnėmis ir lankstesnėmis. Elektroninių patyčių savybės lemia didesnį jų paplitimo mąstą ir to pasėkoje dar labiau sustiprina šio reiškinio problemiškumą visuomenės ir individo atžvilgiu. Elektroninės patyčios plinta ten kur virtualybėje šiuo metu dažniausiai renkasi jaunimas. Šiuo metu fiksuojamas itin aukštas socialinio tinklapio „Facebook“ populiarumas santykyje su kitomis elektroninėmis erdvėmis. Ypač jauni asmenys naudojasi įvairiomis „Facebook“ tinklo paslaugomis ir funkcijomis, todėl ši elektroninė erdvė suprantama kaip palanki terpė plisti patyčioms tarp paauglių. Socialinių mokslų praktikoje dar nėra žinomas ugdymo institucijų vaidmuo šios problemos sprendime tame tarpe ir tėvų socialinės grupės santykis su paauglių elektroninėmis patyčiomis nėra išsamiai išnagrinėtas ugdymo sociologijos kontekste. Šio tyrimo tikslas siejamas su siekiu atskleisti tėvų vaidmenį elektroninių patyčių tarp paauglių problemos sprendime. Tyrime tėvų vaidmuo... [toliau žr. visą tekstą] / The phenomenon of bullying is considered to be a serious social problem in modern society. Its decrease in the prevalence is directly related to perspectives of social advancement, development and safety. The problem of the bullying phenomenon is being argued of its high prevalence during childhood and adolescence, which in turn causes disorders of individuals’ comprehensive personality formation process. Currently, the prevalence of bullying is noticed in cyberspace, where bullying, which escaped from time and conventionality of a place which is related to traditional bullying, became faster and more flexible. Features of cyberbullying lead to its higher prevalence and consequently reinforce the problem of the phenomenon in the case of a society or an individual. Cyberbullying prevail where currently youth usually choose in virtuality. Currently, a very high popularity of “Facebook” social network is being fixed in comparison with other cyberspaces. Especially young people use different “Facebook‘s” services and functions, therefore this cyberspace is understood as friendly environment for the prevalence of bullying among adolescents. The role of training institutions in solving the problem is still not known in social science practice. The parental relation of social group with cyberbullying of adolescents in educational sociology context is not examined in detail. The aim of the research is to reveal the role of parents in solving the problem of cyberbullying among... [to full text]

Mokslininkai akcentuodami teigiamą mobiliųjų telefonų išplitimo aspektą pažymi, kad mobilieji telefonai leidžia sukurti ir palaikyti įvairius socialinius ryšius (Katz, 2006), kurti asmeninį ir grupinį tapatumą ir jų socialinius tinklus (Castells ir kt., 2007), pagerina ryšius tarp bendraamžių, tėvų ir vaikų, suteikiant didesnes galimybes vaikų priežiūrai ir kontrolei (Ling, Heather, 2011). Tačiau paauglių žavėjimasis mobiliaisiais telefonais ir nekontroliuojamas, netinkamas ir intensyvus naudojimasis jais gali sukelti rimtų socialinių problemų: neigiamai paveikti santykius su tėvais, pakeisti tarpasmeninio bendravimo taisykles su bendraamžiais, apriboti tiesioginę socialinę veiklą, neigiamai paveikti paauglių sveikatą ir psichosocialinę gerovę. Tyrimo objektas - paauglių naudojimasis mobiliaisiais telefonais socialinio elgesio kontekste. Tyrimo hipotezė - intensyvesnis naudojimasis mobiliaisiais telefonais paauglystėje lemia retesnius tiesioginius kontaktus su socialinės aplinkos dalyviais. Tyrimo tikslas - išanalizuoti paauglių naudojimosi mobiliaisiais telefonais ypatumus socialinio elgesio kontekste. Tyrimo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę literatūrą, atskleidžiant priklausomybių nuo mobiliųjų telefonų teorinius aspektus paauglystės raidos ypatumų kontekste. 2. Remiantis mokslo literatūros analize, parengti tyrimo instrumentą, leidžiantį nustatyti: - naudojimosi mobiliaisiais telefonais dažnį ir pobūdį. – paauglių naudojimosi mobiliaisiais telefonais dažnio... [toliau žr. visą tekstą] / Scientists, emphasizing the positive aspect of mobile phones spread, indicate that mobile phones allow us to create and maintain various social relations (Katz, 2006). They allow to create personal and group identity and their social network (Castells and others, 2007). They improve relations between persons of the same age, parents and children's, give better opportunities to children's supervision and control (Ling, Heather, 2011). However, teenagers fascination in mobile phones is uncontrolled. Wrong and intensive usage of them can cause serious social problems: they make negative relations between children and parents, they can influence and change rules of interpersonal communication with people of the same age, they can restrict direct social activity, can badly influence teenagers health and psychosocial welfare. The object of the investigation – teenagers usage of mobile phones in the context of social behaviour. The hypothesis of investigation – a very intensive usage of mobile phones in adolescence predetermines rarer contacts with members of social environment. The aim of investigation – to analyse teenagers use of mobile phones peculiarities in the context of social behaviour. The goals of investigation: 1. To analyse scientific literature revealing addiction to mobile phones theatrical aspects in the context of teenagers development peculiarities. 2. Basing on the analysis of scientific literature to arrange the investigation instrument, which allows to... [to full text]