Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-03-16T17:45:39Z No. of bitstreams: 1 carolinalambertdesouza.pdf: 684595 bytes, checksum: 7d602ce33d754cb61c284b5de07a835a (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-03-17T12:27:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 carolinalambertdesouza.pdf: 684595 bytes, checksum: 7d602ce33d754cb61c284b5de07a835a (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-03-17T12:28:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 carolinalambertdesouza.pdf: 684595 bytes, checksum: 7d602ce33d754cb61c284b5de07a835a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-17T12:28:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carolinalambertdesouza.pdf: 684595 bytes, checksum: 7d602ce33d754cb61c284b5de07a835a (MD5) Previous issue date: 2016-12-19 / O estudo teve como objeto as Condições de Vida e Trabalho das Equipes de Enfermagem que atuam nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) de Juiz de Fora. A fim de alcançar o estudo desse objeto foram definidos os seguintes objetivos: Caracterizar o ambiente de trabalho da equipe de enfermagem e identificar os fatores que influenciam na realização do trabalho das equipes de enfermagem nos CAPS. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. O cenário do estudo foram cinco CAPS de Juiz de Fora. Participaram do estudo 15 profissionais entre Enfermeiros e Técnicos de Enfermagem, tendo sido realizado em seus horários laborais. Os depoimentos foram organizados por meio de análise de conteúdo de Bardin, com entrevistas semiestruturadas. A partir das narrativas foram elencadas as seguintes categorias para o estudo: Caracterização dos sujeitos; O ambiente de trabalho e A (des)Valorização do trabalho e do trabalhador. Os achados deste estudo demonstraram que conhecer essas representações do universo da enfermagem dentro dos CAPS torna-se de grande importância quando percebemos que os profissionais inseridos no processo terapêutico devem ter seus anseios e perspectivas acolhidos dentro da instituição para que possam replicar essa satisfação. Neste estudo, nas representações apresentadas pelos participantes, nota-se uma mistura de sentimentos, expectativas, frustrações consigo mesmo e com os outros. Quando os participantes falam de seu cotidiano de trabalho, o processo de chegada ao serviço, a equipe de trabalho e de sua rotina de trabalho no CAPS, aparecem nas entrevistas temas como o ambiente de trabalho, equipe de trabalho, relações com chefias, cansaço e sobrecarga, remuneração, falta de treinamento e a fragilidade no processo de contratação. As representações que emergiram neste estudo refletem o cotidiano e o viver destes profissionais. Este estudo aponta para que os gestores possam compreender a importância de qualificar e de manter os profissionais lotados nos CAPS em constante aprendizado, além de proporcionar a estes condições de bem- estar, segurança, salvaguardando sua integridade física e emocional, valorizando-o como agente possibilitador de mudanças em seu meio de atuação e aos usuários, alvo do cuidado implementado. Bem como os mesmos profissionais possam aqui ter uma representatividade, podendo dar voz às suas aflições. / The study had as object the Living and Working Conditions of the Nursing Teams that work in the Psychosocial Care Centers (CAPS) of Juiz de Fora. In order to reach the study of this object, the following objectives were defined: Characterize the work environment of the nursing team and identify the factors that influence the work of nursing teams in the CAPS. This is a qualitative research. The scenario of the study was five CAPS of Juiz de Fora. Fifteen professionals participated in the study among Nurses and Nursing Technicians, having been carried out during their working hours. The interviews were organized through Bardin content analysis, with semi-structured interviews. From the narratives were listed the following categories for the study: Characterization of the subjects; The work environment and the (de) Valuation of work and the worker. The findings of this study demonstrated that knowing these representations of the nursing universe within the CAPS becomes of great importance when we perceive that the professionals inserted in the therapeutic process must have their aspirations and perspectives received within the institution so that they can replicate this satisfaction. In this study, in the representations presented by the participants, there is a mixture of feelings, expectations, frustrations with oneself and with others. When participants talk about their daily work, the process of arriving at the service, the work team and their routine work at the CAPS, appear in the interviews topics such as work environment, work team, relationships with bosses, fatigue and Overload, pay, lack of training and the fragility in the hiring process. The representations that emerged in this study reflect the daily lives of these professionals. This study points out that managers can understand the importance of qualifying and keeping professionals fully staffed in the CAPS in constant learning, besides providing these conditions of well-being, safety, safeguarding their physical and emotional integrity, valuing it as an agent Enabling change in their environment and the users, the target of care implemented. As well as the same professionals can have a representation here, being able to give voice to their afflictions.

Submitted by Ana Carolina Herdy Zanardi (carol.zanardi@uol.com.br) on 2012-11-30T19:10:23Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Masculinidade_completa_VF_30_11_12.pdf: 1111710 bytes, checksum: 0989b28f4d545cb617bc7a5e0fb2f400 (MD5) / Approved for entry into archive by Janete de Oliveira Feitosa (janete.feitosa@fgv.br) on 2012-12-03T12:05:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Masculinidade_completa_VF_30_11_12.pdf: 1111710 bytes, checksum: 0989b28f4d545cb617bc7a5e0fb2f400 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-12-04T18:10:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Masculinidade_completa_VF_30_11_12.pdf: 1111710 bytes, checksum: 0989b28f4d545cb617bc7a5e0fb2f400 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-12-04T18:11:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Masculinidade_completa_VF_30_11_12.pdf: 1111710 bytes, checksum: 0989b28f4d545cb617bc7a5e0fb2f400 (MD5) Previous issue date: 2012-08-15 / Nesta dissertação, o objetivo é identificar e analisar as representações sociais acerca das masculinidades referidas por homens executivos, gestores do mundo de negócios. Onde o foco maior é conseguir evidências para os seguintes questionamentos: o que é ser homem no mundo dos negócios? Quais as representações sociais da masculinidade? Quais as formas privilegiadas, ou hegemônicas dessa masculinidade? Este trabalho está baseado no projeto de pesquisa do Dr. Alexandre de Pádua Carrieri sobre 'Masculinidades Contemporâneas: Representações da Masculinidade na Ótica de Homens e Mulheres Executivos'. Como contribuição teórica para os estudos organizacionais, esta pesquisa possibilita um olhar sobre a masculinidade contemporânea no ambiente empresarial, e não apenas a dominação do masculino sobre o feminino. Como o mundo dos negócios é um termo abrangente a pesquisa não se concentrou em setores específicos da sociedade, ou mesmo desse 'mundo de negócios', se buscou alcançar uma concepção analítica que atingisse a representação social sobre esse mundo. O objeto alvo deste estudo são os executivos, diretores, gerentes, assessores e coordenadores, pois esses sujeitos dentro da dinâmica do capitalismo contemporâneo são móveis dentro dos controles das organizações. Trata-se de uma pesquisa exploratória, onde foi realizada entrevistas a fim de se obter dados qualitativos sobre objeto de estudo e que tem como suporte metodológico a Teoria das Representações Sociais e a análise do discurso. As entrevistas foram realizadas com 10 homens de negócio, tais quais coordenadores de Instituição de Ensino Superior; coordenador de investimento e operações industriais; diretores executivos; gestor de unidades e assessor jurídico, todos da cidade do Rio de Janeiro. Dessa forma, foi possível analisar as representações sociais da masculinidade no que diz respeito ao homem de negócios. Os avanços dos estudos sobre a masculinidade tornará possível à desconstrução da masculinidade hegemônica exercida sobre todos nós, homens e mulheres. Tal análise possibilita um aumento do conhecimento sobre as organizações, assim como, ajuda entender as influências do comportamento dos funcionários na empresa. Através das entrevistas foi possível conhecer o ambiente de trabalho do executivo homem, suas responsabilidades, o contexto social em que está inserido e as representações sociais que o conduzem na sociedade. Como a sociedade brasileira, em sua maioria, diz-se capitalista e cristã a dominação e o poder exercido pelos mais fortes continuaram a existir. Porém, com a pesquisa é possível verificar quais as representações sociais da masculinidade marcantes nos homens de negócio, as quais direcionam todo o contexto organizacional, independente do sexo. Dessa forma se fez possível entender um pouco melhor esse 'capitalismo selvagem' corporativo em qual a sociedade optou viver. / In this dissertation, the goal is to identify and analyze social representations of masculinity by men such executives, managers of the business world. Where the major focus is to get evidence for the following questions: What is a man in the business world? What are the social representations of masculinity? What are the ways privileged, or hegemonic masculinity that? This work is based on the research project of Dr. Alexandre de Pádua Carrieri on 'Contemporary Masculinities: Representations of Masculinity in Optics for Businesswomen and Businessmen.' As a theoretical contribution to organizational studies, this study provides a look at masculinity in contemporary business environment, not just the dominance of male over female. As the business world is an umbrella term research has not focused on specific sectors of society, or even that 'business world', is reached for an analytical design that reached the social representation of this world. The target object of this study are officers, directors, managers, advisors and coordinators, as these subjects within the dynamics of contemporary capitalism are mobile within the control of organizations. This is an exploratory research, where interviews were conducted in order to obtain qualitative data on the object of study and whose methodological support to the Theory of Social Representations and discourse analysis. The interviews were conducted with 10 businessmen, academics coordinators at Institution of Higher Education, coordinator of investment and industrial operations, executive officers, manager and legal advisor, all of the city of Rio de Janeiro. Thus, we can analyze the social representations of masculinity in relation to the businessman. Advances of studies on masculinity make it possible for deconstruction of hegemonic masculinity exerted on all of us, men and women. This analysis allows an increase of knowledge about organizations, just as it helps to understand the influences the behavior of employees in the company. Through interviews it was possible to know the working environment of the businessmen, its responsibilities, the social context in which it is inserted and the social representations that lead in society. As the Brazilian society, mostly said to be Christian and capitalist domination and power wielded by the strongest continued to exist. However, with research you can see what the social representations of masculinity in the remarkable men of business, which direct the entire organizational context, regardless of sex. Thus became possible to understand a little better this 'savage capitalism' corporate in which society has chosen to live.

Les travaux présentés dans cette thèse s'intéressent aux liens existant entre la théorie des représentations sociales (RS) et celle de l'identité sociale (TIS). Malgré la littérature sur la théorie des représentations sociales et celle de l'identité sociale peu de recherches ont permis de mettre en évidence les liens, de ces deux champs théoriques constitutifs de la psychologie sociale. Les objectifs de cette thèse consistent d'une part à étudier le rôle des processus identitaires dans la construction des représentations sociales, et, d'autre part, à estimer l'importance du rôle des représentations sociales dans la dynamique du groupe et les relations intergroupes.On se propose d'éprouver l'hypothèse qui postule que les éléments centraux d'une représentation sociale sont constitutifs de l'identité sociale des membres du groupe. Doise (1999) définit l'identité comme un principe qui gère les relations intergroupes et qui pour cela utilise le vecteur des représentations sociales. L'approche structurale elle pose que les représentations sociales fonctionnent comme des structures sociocognitives régulées par complémentarité de deux systèmes:les cognitions centrales et les cognitions périphériques. Au travers TIS, et des différents processus sociocognitifs relatifs à cette dernière, on se propose de manipuler expérimentalement les différents processus constitutifs de l'identité d'un groupe au travers du prisme des représentations sociales. Autrement dit, nous nous intéressons à l'effet de la manipulation des éléments centraux dans le cas, notamment, du processus de comparaison sociale, des normes sociales ainsi que de l'effet brebis galeuse. / This thesis refers to the existing links between the social representation (SR) theory and the social identity (TSI) theory. Little research work has highlighted the contribution between these two theories and showed the reciprocal provisions of these two and constituting theoretical fields of social psychology. This thesis consist in supporting a correlation between the role of self-defining processes in the building of SR on one hand, and the importance of SR on the dynamics of the group and of the intergroup relations on the other hand. In this frame the purpose is to test the hypothesis that the central elements of a social representation are constituting of the social identity of the members of the group. Doise (1999) defines identity as a principle which manages intergroup relations and therefore uses the vector of SR.However,the structural approach puts down that social representations work as social cognitive structures regulated by the complementarity of two systems: central and peripheral cognitions.The individuals have a full knowledge to belong to a definite social group with a framework of reference,common representations. Thus,through the theory of TSI and through the various socio-cognitive processes related,this research is to handle in experiments of the various processes constitutive of the group identity through the prism of SR.In the effect of handling the central elements in the case, in particular,of the process of social comparison, the social norms as well as the black sheep effect. According to any logic resulting from the central core theory, the handling of central elements of a SR should not unbalance the identity of the group. / Os trabalhos apresentado desta tese se interessam às relações existentes entre a teoria das representações sociais (RS) e a da identidade social (TIS). Apesar da abundante literatura sobre a teoria das representações sociais e sobre a da identidade social, poucas pesquisas realçam as relações, bem como as contribuições recíprocas destes dois campos teóricos constitutivos da psicologia social. Os objectivos científicos desta tese suportam a interação entre, por um lado, o papel dos processos identitários na construção das representações sociais, e por outro, a importância das representações sociais na dinâmica do grupo e nas relações intergrupais. Neste sentido, através de diferentes experimentos, propomos testar a hipótese de que os elementos centrais de uma representação social são constitutivos da identidade social dos membros de um grupo. Doise (1999) define a identidade como um princípio gerador das relações intergrupais e que, para isto, utiliza o vector das representações sociais. A abordagem estrutural, por sua vez, propõe que as representações sociais funcionam como estruturas cognitivas reguladas pela complementaridade de dois sistemas: o das cognições centrais (caracterizado por seus aspectos consensuais que asseguram a perenidade da RS) e as cognições periféricas (submetidas às variações interindividuais). Os indivíduos têm plena consciência de pertencer à um grupo social definido, com um quadro de referência e representações comuns. Desta forma, a partir da teoria da identidade social (TIS) e dos diferentes processos sociocognitivos à ela relacionados, propomos manipular experimentalmente os diferentes processos constitutivos da identidade de um grupo partindo do prisma das representações sociais. Ou seja, nos interessamos aos efeitos da manipulação dos elementos centrais sobre, nomeadamente, os processos de comparação social, as normas sociais, e o efeito ovelha negra. De acordo com a lógica da teoria do núcleo central, a manipulação dos elementos centrais de uma representação não deveria desequilibrar a identidade grupal.

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_SIMONE SHIRASAKI OROSCO_INICIADA.pdf: 380050 bytes, checksum: 3669bc9a6172aab5714b1e8bab99fdbf (MD5) Previous issue date: 2010-06-29 / This study was carried out to broach the development undergone by the nursing teacher and his/her pedagogical activities in times of changes brought about in the field of education within the context of modern society. Many teachers, as they begin their educational activities in the field of health, do not attend courses to achieve pedagogical qualification or relevant undergraduate courses in education. In one s professional development he/she becomes a teacher when he/she identifies himself/herself with a discipline he/she became fond of while attending an undergraduate course and so he/she ends by performing the function of a teacher based on the traditional teaching-learning process. In spite of the growing number of schools and high level technical professionals in the field of nursing in Brazil, it seems that people are not concerned with the quality of their teaching, since few researches have been carried out concerning those professionals and their background development. In face of that issue, this study was carried out to raise the representation of senior high school nursing teachers about their development process. The research at issue was based on the theory of Social Representations, characterized as a descriptive exploratory quantitative-qualitative based approach. The subjects studied in the research comprised 12 (twelve) nursing teachers at senior high school level working in a private school located in Presidente Prudente. A questionnaire was applied presenting open and closed questions, after asking for their authorization, an explanation about its social and academic contributions, and the signing of the Term of Free and Conscious Consent. The information about the characterization of the participants was presented as a quantitative-based research. The qualitative data collected were interpreted in the light of content analysis. The outcomes show that the real development process undergone by the nursing teacher was represented by his/her experience in realizing himself/herself as such. Most of the teachers believe that proficiency in teaching involves putting in motion skills such as knowledge, attitudes, and ingenuity. Concerning the teaching practice, they try to pass on proficiency to their students, resources such as the capacity to articulate one s wisdom; they use group dynamics, reading and research as teaching procedures, and they carry out a formative and global assessment. From such outcomes, some possibilities stand out, items such as teaching qualification for those who are in need of it, the school seriously engaged in furthering its teachers qualification, and activities which favor the association between scientific knowledge, ingenuity, and attitude centered in the student s reality. / O presente estudo tem como tema o processo de construção do ser professor em Enfermagem e suas atividades pedagógicas em tempos de mudanças na educação e na sociedade moderna. Muitos docentes, ao iniciarem suas atividades educacionais na área da saúde, não realizam cursos de capacitação pedagógica ou pós-graduação no ensino. Em sua trajetória profissional vira professor ao identificar-se com uma disciplina que gostou enquanto era graduando e acaba exercendo a docência baseado no processo de ensino-aprendizagem tradicional. Apesar do crescente número de escolas e profissionais de nível técnico em Enfermagem no Brasil, parece não ocorrer muita preocupação com a qualidade de seu ensino, pois poucas pesquisas foram encontradas sobre esses profissionais e sua formação. Diante disso, este estudo tem como objetivo verificar a representação dos docentes de ensino médio de Enfermagem sobre a construção do ser professor. A pesquisa teve como referencial a Teoria das Representações Sociais, sendo caracterizada como descritiva e exploratória, de abordagem quanti-qualitativa. Os sujeitos pesquisados foram doze (12) docentes enfermeiros do ensino médio de Enfermagem de uma instituição particular da cidade de Presidente Prudente. Foi aplicado um questionário, contendo questões abertas e fechadas, após a solicitação de autorização à instituição, explicação sobre as contribuições sociais e acadêmicas da pesquisa e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. As informações sobre a caracterização dos participantes foram apresentadas sob a forma quantitativa. Os dados qualitativos coletados foram trabalhados à luz da análise de conteúdo. Os resultados revelaram que a construção real do ser professor em enfermagem foi representada por sua experiência de estar professor. A maioria dos professores acredita que as competências para ensinar envolvem a mobilização dos saberes como conhecimento, atitude e habilidade. Em relação à prática docente, eles buscam desenvolver competências nos alunos, como a capacidade de articulação dos saberes; utilizam a dinâmica em grupo, a leitura e a pesquisa como procedimentos de ensino; e realizam a avaliação formativa e global. A partir desses resultados, destacam-se algumas possibilidades, como a capacitação docente para os que ainda não a possuem, a instituição comprometida com a formação docente e o incentivo às atividades que fortaleçam ainda mais a associação entre conhecimento científico, habilidade e atitude adequada à realidade do aluno.

Made available in DSpace on 2015-04-08T15:34:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 B_Luiz_Valerio_Paula_Trindade.pdf: 2973977 bytes, checksum: 7a37a7b6dc11c157c690e102f30b6ada (MD5) Previous issue date: 2008-09-11 / The present research aimed to investigate social representation of afro-descendant individuals on printed pieces of advertisements along the timeframe comprised between 1968 through 2006. The main objective focused on research the way printed pieces of advertisements have been portraying afro-descendant individuals in order to identify possible progresses, setbacks or stabilization of representation on what regards the social roles played by them on this kind of media. On what concerns methodological procedures, the research has made use of content analysis technique on 1,279 pieces of advertisements out from 76 issues of six Brazilian large circulation magazines (Veja, O Cruzeiro, Exame, Pequenas Empresas Grandes Negócios, Cláudia and Nova) which, on their turn, comprise three categories of publications (general interest, business & economy and feminine). Additionally, it has also been used qualitative analysis on two automobile pieces of advertisements that contain at least one afro-descendant character on it. The main results revealed by the present research indicate that along the timeframe of 38 years, the relative frequency of afro-descendant individuals portrayed on pieces of advertisements has reached the average value of 4.20%. However, when assessed by periods within the timeframe (1968-1969; 1979-1988; 1989-1991 and 2006) it is possible to notice a general trend of increasing participation, especially on the last 10 ~ 12 years, reaching the relative frequency of 7.18% in 2006. On the other hand, besides the relative frequency lower than 10%, what demonstrate a significant level of social invisibility, on what regards their social representation it is still possible to notice the existence of a large gap between their diversified and increasing social participation and the way they are usually portrayed on pieces of advertisements. / Esta pesquisa propôs-se a investigar as representações sociais de indivíduos afro-descendentes retratados em anúncios publicitários de revistas dentro do recorte temporal compreendido entre 1968 a 2006. O objetivo principal residiu em pesquisar de que forma os anúncios publicitários impressos em revistas têm retratado os indivíduos afro-descendentes, a fim de identificar possíveis progressos, retrocessos ou estabilização na forma de representações no que diz respeito aos papéis sociais desempenhados por eles neste contexto midiático. Em termos de procedimentos metodológicos, a pesquisa utilizou a técnica de Análise de Conteúdo (de caráter quantitativo) em 1.279 propagandas presentes em 76 exemplares de seis revistas de grande circulação nacional (Veja, O Cruzeiro, Exame, Pequenas Empresas Grandes Negócios, Cláudia e Nova), as quais, por sua vez, compreendem três categorias de publicações (interesse geral, economia & negócios e femininas). Adicionalmente, utilizou-se também o método de Análise Qualitativa em duas propagandas de automóveis que continham, pelo menos, um personagem afro-descendente em seu contexto. Os principais resultados revelados pela pesquisa indicaram que, ao longo do recorte temporal de 38 anos, a freqüência relativa de indivíduos afro-descendentes presentes em anúncios publicitários atingiu o nível médio de 4,20%. Contudo, quando analisado de forma subdividida em períodos dentro do recorte temporal (1968-1969; 1979-1988; 1989-1991 e 2006) é possível constatar tendência geral de incremento de participação, principalmente nos últimos 10 ~ 12 anos, atingindo a freqüência de 7,18% em 2006. Por outro lado, além da participação relativa inferior a 10%, que sinaliza certo grau de invisibilidade social, em termos de representações sociais ainda verifica-se a existência de grande hiato entre a diversificada e crescente inserção social dos indivíduos afro-descendentes e a forma como são comumente retratados em anúncios.

Made available in DSpace on 2016-07-18T17:54:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_SIMONE SHIRASAKI OROSCO_INICIADA.pdf: 380050 bytes, checksum: 3669bc9a6172aab5714b1e8bab99fdbf (MD5) Previous issue date: 2010-06-29 / This study was carried out to broach the development undergone by the nursing teacher and his/her pedagogical activities in times of changes brought about in the field of education within the context of modern society. Many teachers, as they begin their educational activities in the field of health, do not attend courses to achieve pedagogical qualification or relevant undergraduate courses in education. In one s professional development he/she becomes a teacher when he/she identifies himself/herself with a discipline he/she became fond of while attending an undergraduate course and so he/she ends by performing the function of a teacher based on the traditional teaching-learning process. In spite of the growing number of schools and high level technical professionals in the field of nursing in Brazil, it seems that people are not concerned with the quality of their teaching, since few researches have been carried out concerning those professionals and their background development. In face of that issue, this study was carried out to raise the representation of senior high school nursing teachers about their development process. The research at issue was based on the theory of Social Representations, characterized as a descriptive exploratory quantitative-qualitative based approach. The subjects studied in the research comprised 12 (twelve) nursing teachers at senior high school level working in a private school located in Presidente Prudente. A questionnaire was applied presenting open and closed questions, after asking for their authorization, an explanation about its social and academic contributions, and the signing of the Term of Free and Conscious Consent. The information about the characterization of the participants was presented as a quantitative-based research. The qualitative data collected were interpreted in the light of content analysis. The outcomes show that the real development process undergone by the nursing teacher was represented by his/her experience in realizing himself/herself as such. Most of the teachers believe that proficiency in teaching involves putting in motion skills such as knowledge, attitudes, and ingenuity. Concerning the teaching practice, they try to pass on proficiency to their students, resources such as the capacity to articulate one s wisdom; they use group dynamics, reading and research as teaching procedures, and they carry out a formative and global assessment. From such outcomes, some possibilities stand out, items such as teaching qualification for those who are in need of it, the school seriously engaged in furthering its teachers qualification, and activities which favor the association between scientific knowledge, ingenuity, and attitude centered in the student s reality. / O presente estudo tem como tema o processo de construção do ser professor em Enfermagem e suas atividades pedagógicas em tempos de mudanças na educação e na sociedade moderna. Muitos docentes, ao iniciarem suas atividades educacionais na área da saúde, não realizam cursos de capacitação pedagógica ou pós-graduação no ensino. Em sua trajetória profissional vira professor ao identificar-se com uma disciplina que gostou enquanto era graduando e acaba exercendo a docência baseado no processo de ensino-aprendizagem tradicional. Apesar do crescente número de escolas e profissionais de nível técnico em Enfermagem no Brasil, parece não ocorrer muita preocupação com a qualidade de seu ensino, pois poucas pesquisas foram encontradas sobre esses profissionais e sua formação. Diante disso, este estudo tem como objetivo verificar a representação dos docentes de ensino médio de Enfermagem sobre a construção do ser professor. A pesquisa teve como referencial a Teoria das Representações Sociais, sendo caracterizada como descritiva e exploratória, de abordagem quanti-qualitativa. Os sujeitos pesquisados foram doze (12) docentes enfermeiros do ensino médio de Enfermagem de uma instituição particular da cidade de Presidente Prudente. Foi aplicado um questionário, contendo questões abertas e fechadas, após a solicitação de autorização à instituição, explicação sobre as contribuições sociais e acadêmicas da pesquisa e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. As informações sobre a caracterização dos participantes foram apresentadas sob a forma quantitativa. Os dados qualitativos coletados foram trabalhados à luz da análise de conteúdo. Os resultados revelaram que a construção real do ser professor em enfermagem foi representada por sua experiência de estar professor. A maioria dos professores acredita que as competências para ensinar envolvem a mobilização dos saberes como conhecimento, atitude e habilidade. Em relação à prática docente, eles buscam desenvolver competências nos alunos, como a capacidade de articulação dos saberes; utilizam a dinâmica em grupo, a leitura e a pesquisa como procedimentos de ensino; e realizam a avaliação formativa e global. A partir desses resultados, destacam-se algumas possibilidades, como a capacitação docente para os que ainda não a possuem, a instituição comprometida com a formação docente e o incentivo às atividades que fortaleçam ainda mais a associação entre conhecimento científico, habilidade e atitude adequada à realidade do aluno.

avanço da internet e das mídias digitais torna o ciberespaço em um novo canal de comunicação e informação. Dessa forma, várias organizações e movimentos populares de luta por direitos, cidadania e mudanças sociais se apropriem desse espaço para troca de ideias e produção de conhecimento no contexto da esfera pública virtual. As mídias digitais ampliam a circulação das representações sociais sobre os espaços rurais e seus agentes sociais, como é o caso dos movimentos populares de luta pela terra e reforma agrária no Brasil, pois estes passam a exercer um papel de mediação, ampliando o ambiente do debate público, anteriormente concentrado nas mídias tradicionais monopolizadas. O que possibilita uma expansão em relação às discussões sobre as demandas de direitos e os discursos acerca da questão agrária nas mídias digitais. Nesse sentido, esse estudo analisa quais as representações sobre o projeto de Reforma Agrária Popular do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) que circulam nas mídias digitais deste Movimento. Partimos de uma perspectiva teórica da Teoria das Representações Sociais (TRS), enfatizando seu caráter mediador no debate contemporâneo sobre os usos e as apropriações das mídias digitais pelos movimentos populares nos espaços rurais, na luta por direitos sociais e busca de cidadania. Apresentamos debate sobre a construção de uma nova cidadania no Brasil, a luta por cidadania comunicativa e as potencialidades das mídias digitais na ampliação da visibilidade pública dos movimentos populares na esfera pública virtual Realizamos ainda análise contextual sobre a problemática da questão agrária brasileira, a formação histórica do MST, bem como seu papel político no país e as características do processo de comunicação popular dessa organização. A abordagem metodológica fundamenta-se na Análise de Conteúdo, para a investigação textual do conteúdo informativo e análise dos dados e informações coletadas nas entrevistas. Utilizamos a técnica de entrevista com comunicadores e lideranças do MST. A pesquisa qualitativa on-line foi realizada para coleta de conteúdos informativos de duas páginas virtuais da organização e de formulação de mapas representacionais, a partir da análise da ancoragem e objetivação das representações sociais. O estudo de caráter qualitativo analisa os conteúdos informativos em publicações, nas páginas on-line especiais da Feira Nacional da Reforma Agrária do MST, de 2015, e na Jornada Nacional de Luta pela Reforma Agrária do MST, de 2016. Conclui-se que as principais representações sociais sobre a Reforma Agrária Popular do MST apresentam este como um movimento político, que a partir da sua luta social transforma as áreas de assentamentos em produtores de alimentos para o abastecimentos dos centros urbanos. Ampliando a função da reforma agrária e buscando transformá-la em um projeto alternativo e sustentável para o desenvolvimento do campo. / The advancement of the Internet and digital media turns the cyberspace into a new channel for communication and information. In this way, various organizations and popular civil rights movements take over this space in order to exchange ideas and produce knowledge on the virtual public sphere. The digital media broadens the circulation of rural spaces and their social agents' social representations, like the people's movements fighting for land and agrarian reform in Brazil, as they begin to play a mediating role, broadening the public debate conditions, which were previously focused on the traditional monopolized media. This enables an expansion of discussions regarding civil rights demands and dialogues about the agrarian issue, in the digital media. In this sense, this study analyzes which representations on the Landless Rural Workers Movement's (MST) Popular Agrarian Reform project circulate on its digital media. We set off with a theoretical perspective from the Social Representations' Theory (TRS), emphasizing its mediating character to the contemporary debate on the uses and appropriations of digital media by popular movements in rural areas fighting for social rights and pursuing citizenship. We present a debate about the construction of a new citizenship in Brazil, the struggle for communicative citizenship and the potential of digital media in broadening the public visibility of popular movements in the virtual public sphere. We also perform a contextual analysis on the problems of the Brazilian agrarian issue, the MST's historical formation, as well as its political role in the country and on this organization's characteristics of the popular communication process The methodological approach is based on Content Analysis, in order to elaborate a textual research of the content and to analyze all the data and information collected during the interviews. We employed an interview technique with MST communicators and leaders. On-line qualitative research was carried out to collect informative contents of two of the organization's virtual pages and to formulate representative maps, based on the analysis of the social representations' progress and objectification. The qualitative study analyzes the information content in publications in the special online pages of the MST's National Land Reform Fair, in 2015, and in the MST's Fight for Land Reform's National Working Day, in 2016. It is concluded that the main social representations on the MST's Popular Agrarian Reform show it as a political movement, which, from its social struggle, transforms settlements areas into food producers to supply the urban centers. To this extent, being able to extend the agrarian reform function and seek to transform it into an alternative and sustainable project for the development of the farmlands.

Made available in DSpace on 2011-05-04T12:36:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010 / Este estudo busca avaliar as representações de comunidades rurais do 7o. distrito do Município de Nova friburgo sobre a concepção de lixo, suas práticas no manejo e descarte de seus resíduos, e entender as modificações descritas pelas comunidades em relação a essas práticas no passado, e sua relação com saúde e ambiente.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:32:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andreia Aparecida Moreira.pdf: 1033483 bytes, checksum: dd7ef626086f63faab524fe792b02a1a (MD5) Previous issue date: 2008-10-07 / The starting goal of this study case is to go through a path that has been built between the geography and the literature by the piece of work analyses: Viver é devagar . For a theoretical basis, this work dealt with the geographic categories of place, landscape, urban space, and time to the social representation theory. In the literary work Viver é devagar , the author, as a spectator and actor, takes over the urban space in Goiânia . Place is his starting point, and landscape is his narration object. The narration begins in his lived place in a metropolis. The conceptual structure of this work starts from a symbolic dimension, because it refers to cognitive contents that allow a person to be someone who knows and interprets the reality. The author demonstrates the representations of affective life, values, believes, knowledge, dreams, hopes, and expresses a way to communicate to the world that surrounds him through literature. The methodology that best fits this research is the qualitative one. Thus, in this work, the researcher became a spokeswoman to the Felicios chronics. She constant tried to reveal what is implicit in the author s city. A question arises: Does the literary work that has been studied offer enough categories and concepts to represent the social historic process in Goiânia ? To answer to this question, several geographers and authors from different areas were studied to establish a dialog through readings, reflections, and analyses concerning to geography and literature. / O objetivo inicial deste estudo é trilhar um caminho que foi construído entre a geografia e a literatura por meio da analise da obra Viver é devagar. Para uma sustentação teórica, o trabalho articulou as categorias geográficas de lugar, paisagem, espaço urbano, tempo, com a teoria da representação social. Na obra literária Viver é devagar, o autor como espectador e ator, apropria-se do espaço urbano de Goiânia. O lugar é o seu ponto de partida, e a paisagem, o seu objeto de narração. A narração inicia-se em seu espaço vivido localizado em uma metrópole. A estrutura conceitual deste trabalho parte de uma dimensão simbólica, pois refere-se aos conteúdos cognoscíveis, que permitem à pessoa ser alguém que conhece e interpreta a realidade. O autor demonstra as representações da vida afetiva, valores, crenças, conhecimento, sonhos, esperanças e expressa uma forma de comunicar-se com o mundo que o cerca por meio da literatura. A metodologia que melhor atende a essa pesquisa é a qualitativa, por isso, neste trabalho, a pesquisadora tornou-se uma porta-voz das crônicas de Felício, na busca constante por desvendar nas linhas e entrelinhas a leitura de cidade do autor. Surge uma pergunta: a obra literária em estudo oferece categorias e conceitos capazes de representar o processo histórico social de Goiânia? Para responder a este questionamento foi necessário buscar vários autores geógrafos e de outras áreas do conhecimento para estabelecer um diálogo por meio de leituras, reflexões e análises a cerca da relação entre a geografia e a literatura.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:20:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Humberto Cesar Machado.pdf: 377442 bytes, checksum: ed5ff1620b718171125e0122e0fa5ac2 (MD5) Previous issue date: 2006-02-22 / This research was developed with the objective to contribute to a bather understanding of the state and knowledge of social representations over the government. Six hundred subjects participated in this study, university students studying law, social services and economy from one of the universities in Goiânia. To know the description presented by these three groups, the Center for Social Representations Nucleus theory was used. This research was dividend into two parts with the intention of collecting data, there hundred subjects at first and another three hundred after. For the decomposition of the results from the inductor term. In the second s stage, the results were submitted to an investigation called the similitude analysis that results in joining salient and less salient words presented by the subjects researched in the first stage. These results produced a synthetic picture of relevant words in reference to each one of the groups. Founded upon this information. Pairs of words were presented to the subjects in whom they had to construct phrases, the results hound wire the object of analysis of the context that presented a superficial and functional perspective in relation to social representation of the government. The subjects are all still active academic students therefore not having a structured knowledge, giving the impression that they didn t perceive the government as being important. The resulting conclusion was that there was no social representation in the exact meaning of the word, it is dispersed or is part of another representation. / Essa pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de contribuir para um melhor entendimento do Estado e o conhecimento das representações sociais sobre o governo. Participaram deste estudo seiscentos sujeitos, estudantes universitários dos cursos de Direito, Serviço Social e Economia de uma Universidade de Goiânia. Para conhecer a descrição apresentada por esses três grupos, foi utilizado o método da Teoria do Núcleo Central das representações sociais. Essa pesquisa foi dividida em duas partes no intuito de coletar dados, trezentos sujeitos em um primeiro momento e outros trezentos em um segundo momento. Para a decomposição dos resultados da primeira etapa, foi utilizado o método de análise das evocações, que se resume em um processo de associação livre de palavras ou expressões a partir de um termo indutor. Na segunda etapa, os resultados foram submetidos a uma investigação chamada de análise de similitude, que resulta na reunião de palavras salientes e menos salientes apresentadas pelos sujeitos pesquisados na primeira etapa. Esses resultados produziram um quadro sintético de palavras relevantes referentes a cada um dos grupos. Fundamentado nesses dados, foram apresentados aos sujeitos duplas de palavras para que fossem construídas frases a partir das mesmas, as respostas encontradas foram objeto de análise de conteúdo que apresentaram uma perspectiva funcional e superficial em relação à representação social de governo. Os sujeitos têm uma prática acadêmica, porém, não estruturada ao conhecimento, dando a impressão que eles não percebem o governo como sendo importante. A conclusão a que se chegou, foi que, não há uma representação social no sentido exato da palavra, ela esta dispersa ou fazem parte de uma outra representação.