Aim: The purpose of this study is to find out the human resource managerial problems in medium and small companies. Finally, some suggestions will be given. Method: The case of Unique Clothing Company will be studied to analyse what are the problems in the medium and small companies. The information of Unique Clothing was collected by telephone interview. Results & Conclusion: Lacking of vocational training, low qualified employees and discretional decision making are considered as the three main human resource managerial problems in medium and small companies. Only efforts made by both companies and employees can solve the problems. Suggestions for future research: In this paper, we mainly discuss the human resource managerial problems in medium and small companies. So the specific reasons for the problems in the medium and small companies can be studied by future researchers. Contribution of the thesis: The paper states what are the problems exist in the medium and small companies via the case study of Unique, and some creative suggestions have been delivered. Key words: medium and small companies, vocational training, low qualified employees, decision making, Guanxi

Ob Betriebe aufgegeben oder weitergeführt werden, hängt entscheidend von der ausreichenden Anzahl an gut ausgebildeten Fachkräften ab. Die Studie untersucht die Auswirkungen des demografischen Wandels auf den Agrarbereich. Anhand einer umfangreichen Befragung von Unternehmen, Studenten und Auszubildenden im Jahr 2012 werden die aktuelle Ausbildungs- und Arbeitskräftesituation und die weitere Entwicklung analysiert. Die Ergebnisse zeigen einen verringerten Bedarf an Arbeitskräften in der Landwirtschaft bei einem künftigen Mangel an ausgebildeten Fachkräften. Insbesondere decken die abgeschlossenen Ausbildungsverträge nicht den Bedarf an Auszubildenden.

The study aims to investigate the correlation for new veterans among their personalities, family factors, relevant coping strategies for employments provided by Veteran Affairs Commission in Tainan and re-employment. The research findings will be offered to administrators in Veteran Affairs Commission, as well as future researchers in the field, which would promote the possibility of employment for new veterans. Moreover, individual personalities such as gender, age, marriage, education, military seniority, type of demobilization pension, demobilization rank, situations of family and work, duration of unemployment and so on will be taken into consideration for probing the effect on re-employment. These findings will be reference for government to provide adaptive service for individual difference based on called ¡§Walking around service.¡¨ Finally, the research findings would suggest the administration, i.e. Ministry of National Defense, Council of Veteran Affairs, and Council of Labor Affairs, to cultivate second major training for those active military officials. These plans for their careers after demobilization will help them get used to the society, contribute more effort to the country in the next stage of life. The research subjects include new veterans in Tainan who demobilized in three years. The data was collected by distributing 486 questionnaire and 128 returned, effective returned rate reached 26.83%. The questionnaire was designed based on related references and inventories. The collected data were analyzed with SPSS 12.0 by using Reliability Analysis, Factor Analysis, Descriptive Statistics, t-test, One-Way ANOVA, Regression Analysis as well as Hieraechical Regression Analysis. The research findings concluded as follows: 1. The personality of new veteran has significant effect on his/her re-employment. 2. The personality of new veteran has significant positive effect on his/her work value. 3. The family factor new veteran has interaction between his/her personality and work value. 4. The opinion on re-employment provided by Veteran Affair Commission in Tainan has significant effect on personality, work values, family factors.

The purpose of this study was to explore the relationships among leadership behaviors, organizational climate and leadership effectiveness of executives at vocational training institutes of state-owned enterprises. The study was designed to contribute to an understanding of the types of leadership behaviors and the inner organizational climate, which can produce higher leadership effectiveness. The population of this study was the vocational training institutes¡¦ staff of states-owned enterprises. The sample of the study was all staffs of nine vocational training institutes of states-owned enterprises. The total number of usable sets of instrument returned was 178 and a usable return rate of 66.7%. The research instrument was composed of four questionnaires: 1. The Leadership Behaviors Questionnaire for the vocational training institutes¡¦ staff of states-owned enterprises which was used to assess leadership behaviors, 2. The Organizational Climate Questionnaires for the vocational training institutes¡¦ staff of states-owned enterprises which was used to assess the inner organizational climate, 3. The Leadership Effectiveness Questionnaire for the vocational training institutes¡¦ staff of states-owned enterprises which was used to assess the leadership effectiveness of vocational training institutes¡¦ executives of states-owned enterprises. The data was analyzed by descriptive and inferential statistic methods, including: descriptive statistics, t-test and one-way ANOVA. The results were as follows: 1. The transformational behaviors were moderate high, transactional behaviors were lower and non-transactional behavior were the lowest performed by the vocational training institutes of states-owned enterprises executives. 2.The facilities were the highest and the performance-reward relations were the lowest in the organizational climate of vocational training institutes of states-owned enterprises. 3.The leadership effectiveness of vocational training institutes of states-owned enterprises executives was moderate high. Among them the target achievement was the highest, and the leadership effectiveness was the lowest. 4.There were significant differences among all aspects in terms of leadership behaviors, organizational climate and leadership effectiveness of vocational training institutes of states-owned enterprises executives on different background variables. 5.The inspirational motivation was the highest in the correlations between leadership behaviors and leadership effectiveness. The supervisory style-work was the highest in the correlations between organizational climate and leadership effectiveness.

The problem, analysed in the master’s thesis “Aspects of Interaction between Vocational Training and Supplementary training of the Disabled” is how education concept, society’s attitude towards disability, integration of the disabled into society, their preparation for vocational activities and after-class occupation is changing. Accenting that insufficient attention is paid at supplementary training of the teenagers including the disabled. If some links between supplementary training and vocational training may be noticed, they are not sufficiently assessed, week and unreasonably belittled.

Magistrinio darbo tikalas išsiaiškinti Valakupių reabilitacijos centro ekspertų požiūrį į profesinę reabilitaciją. Darbo tikslui pasiekti išskirti šie uždaviniai: išnagrinėti profesinio mokymo programas siūlomas neįgaliesiems dalyvaujantiems profesinės reabilitacijos programoje, šanalizuoti darbo su neįgaliaisiais metodikas Valakupių reabilitacijos centre, štirti VšĮ Valakupių reabilitacijos centro ekspertų požiūrį į profesinės reabilitacijos programą. Tyrimo objektas – VšĮ Valkupių reabilitacijos centro ekspertų požiūris į profesinės reabilitacijos programą. Tyrimo metodika - kokybinė. Duomenų rinkimo metodai: giluminis interviu, okumentų apžvalga. Taikant giluminį interviu metodą apklausti penki VšĮ Valakupių reabilitacijos centro specialistai. Iškeltos dvi hipotezės: 1) specialistų, įgyvendinama profesinės reabilitacijos programa vertinama, kaip palanki galimybė neįgaliajam padėti integruotis į darbo rinką; 2) specialistų, dalyvaujančių profesinės reabilitacijos programos įgyvendinime, pasirengimas yra pakankamas ir jų skaičius gali sėkmingai užtikrinti kokybiškas paslaugas. Pirma hipotezė pasitvirtino. VšĮ Valakupių reabilitacijos centro ekspertų nuomone, pagrindiniai profesinės reabilitacijos privalumai neįgaliesiems yra integracijos tiek į visuomenę, tiek į darbo rinką bei jų kompetencijų ugdymas. Taip pat profesinė reabilitacija skaitina plėsti platesnį neįgaliųjų socialinį tinklą ir aktyviai įsitraukti į tolimesnį ugdymo procesą (pvz. galimybė susipažinti su kitais... [toliau žr. visą tekstą] / The main goal of the master‘s degree work is to find out the attitude of Valakupiai rehabilitation centre experts to occupational rehabilitation. Tasks, brought to fore in order to achieve the main goal, are as follows: to analyse programs of vocational training, that are offered for disabled people, who participate in occupational rehabilitation; to analyse the methodology of work with disabled people in Valakupiai rehabilitation centre.; to analyse the attitude of experts of VšĮ Valakupiai rehabilitation centre to the program of occupational rehabilitation. The main object of the research – attitude of experts of VšĮ Valakupiai rehabilitation centre to the program of occupational rehabilitation. Methodology of the research – qualitative. Methods of collecting information: deep interview, review of documents. While applying the deep interview, 5 experts of VšĮ Valakupiai rehabilitation centre were surveyed. Two hypotheses were brought forward: 1) the program of occupational rehabilitation, if implemented by experts, is a beneficial opportunity for a disabled person to start integration into labour market 2) experts forwardness to the implementation of the program of occupational rehabilitation is sufficient and the number of experts can secure the quality of service. The first hypothesis was proved. According to experts of VšĮ Valakupiai rehabilitation centre, the main advantage of occupational rehabilitation for disabled people is integration to society as well as labour... [to full text]

Lietuvos Respublikos Konstitucija, įstatymai bei kiti norminiai aktai įpareigoja išskirtinį dėmesį skirti specialiųjų poreikių vaikų ir paauglių ugdymui. Todėl neįgaliesiems nuo pat vaikystės turi būti skirtas reikiamas pedagogų, medikų ir psichologų dėmesys, kad jie būtų ugdomi ir pagal savo galimybes įgytų profesijas bei adaptuotųsi darbo rinkoje. Žmogaus ugdymas darbu yra vienas svarbiausių asmenybės formavimo elementų, todėl vienas iš aktualiausių šiandieninių uždavinių tenka ir specialiųjų poreikių turinčių mokinių ugdymui, jų socializacijai ir natūraliai integracijai į visuomenę. Šiame baigiamajame magistro darbe nagrinėjami neįgaliųjų moksleivių darbinio ugdymo pagrindai, požiūris į lygių galimybių užtikrinimą, nes kuo didesnis dėmesys bus skiriamas neįgaliųjų darbiniam ugdymui ir profesiniam orientavimui, tuo platesnės taps jų ateities galimybės sėkmingai įsilieti į visuomeninį gyvenimą. Iškelta hipotezė, kad nuolatinis dėmesys darbinei veiklai ir profesiniam orientavimui skatina specialiųjų poreikių turinčių mokinių motyvaciją ir atveria jiems naujas galimybes integruotis į darbo rinką. Anketinės apklausos ir struktūrizuoto interviu metodais buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas – ištirti specialiųjų poreikių turinčių vaikų darbinį ugdymą, kaip profesinio orientavimo veiksnį. Tyrime dalyvavo 50 specialiosios mokyklos pedagogų bei 100 specialiųjų poreikių turinčių mokinių tėvų. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: • Tyrime pasitvirtino kelta prielaida, kad mokiniai... [toliau žr. visą tekstą] / Constitution of the Republic of Lithuania, legislation and other deeds oblige to impose preferential attention to the education of the children and adolescents having special needs. Therefore the disabled must receive due attention from the educators, medics and psychologists from the childhood in order to be educated, be able to acquire occupations according to their capabilities and adapt themselves in the work market. Career education is one of the most important elements of personality formation for a person, so one of the most relevant tasks today is, as well, the education of the schoolchildren having special needs, their socialization and natural integration to society. The final master paper analyses the fundamentals of the career education for the disabled schoolchildren, the approach to the security of equal opportunities, for the more attention will be paid to the career education and careers counseling of the disabled, the more wide-ranging their future possibilities to successfully accede to the public life. Hypothesis: regular attention for working activity and professional orientation motyvates the school children having special needs and opens them new opportunities integrate themselves to the job market. During investigation using questionaire request and structurical interview which goal to investigate school childrens, which having special needs, as factor of professional orientation. Into the investigation have been involved 50 special education teachers... [to full text]

Europos šalių socialinių, politinių, ekonominių ir kultūrinių pokyčių vyksmas ir orientavimasis į rinkos dėsniais pagrįstą ūkį lemia permainas ir mūsų šalies profesinio rengimo sistemoje. Lietuvoje profesinis rengimas tampa viena iš prioritetinės veiklos sričių. Siekiant pagerinti profesinio rengimo kokybę, profesinės mokyklos prestižą, būtina išspręsti vieną iš pagrindinių problemų – sukurti patrauklią aplinką, kuri laiduotų ugdymo kokybę. Šiandien profesinių mokyklų tikslas yra ne tik rengti specialistus, gebančius savarankiškai dirbti konkurencingos rinkos sąlygomis, išsiugdžiusius puikias dvasines, dorovines, kultūrines, pilietines savybes, bet ir sukurti patrauklią, saugią, modernią aplinką, geras ugdymo sąlygas, skatinančias nuoširdžius ir demokratiškus mokytojų ir mokinių santykius. Patrauklios aplinkos kūrimas profesinėje rengimo institucijoje – tai nauja, aktuali, teoriniu ir praktiniu aspektais mažai tyrinėta problema. Šiame darbe moksline prasme nauja tai, kad pateikiamas patrauklios aplinkos kūrimo ir tobulinimo modelis, skirtas profesinio ugdymo proceso įgyvendinimui. Tyrimo objektas: patrauklios profesinio ugdymo aplinkos kūrimas. Tyrimo tikslas: Parengti profesinės mokyklos patrauklios aplinkos kūrimo ir tobulinimo modelį. Tyrimo uždaviniai: išanalizuoti aktualias mokslines teorijas ugdymo ir aplinkos ryšio klausimais; aptarti profesinio ugdymo ir aplinkos sampratas; išanalizuoti profesinio ugdymo aplinką lemiančius veiksnius; ištirti pasirinktos profesinio... [toliau žr. visą tekstą] / The process of social, political, economical, cultural changes and the orientation to the economy based on the laws of the market in European countries causes these changes in the system of the vocational training in our country too. It becomes the aprioristic educational activity in Lithuania. The restoration of the independence, the reform of the educational system in Lithuania stimulated the necessity of taking care of the attraction of our vocational training. The new reform of education, its changes reveal new problems: the interaction between training and its environment. Today it is very important to improve the system of the vocational training. It must correspond to the needs and interests of students, teachers and employers.We must create an attractive environment in order to increase the quality of the vocational training. This problem was discusssed some years ago by many scientists. Today it has become more important creating the model of attrative environment of vocational training and improvement. The goal of the vocational schools is not only to train specialists who will be able to work independently under the competitive conditions of the market having moral, cultural, civic, features, but also to create safe and modern environment, good training conditions stimulating perfect relations between students and teachers.The aim of the research is to create the model of the improvement of such environment in the vocational school. We have carried out the... [to full text]

Šeštokaitė D. Suaugusiųjų ir profesinio mokymosi motyvai ir motyvacijos barjerai / SKI socialinės pedagogikos katedros magistro baigiamasis darbas.- Vilnius VPU, SKI, 2011. - 54 p. SKI Socialinės pedagogikos katedros magistro baigiamajame darbe aptariami suaugusiųjų ir profesinių rengimo centrų mokymosi motyvai ir motyvacijos barjerai. Darbe iškelta problema, kodėl mokinių mokymosi motyvacija įgyti profesiją lyginant su aukštojo mokslo lygmeniu yra žema. Mokymosi motyvai ir motyvacijos barjerai yra reikšminga problema mokymosi procesui, nes mokiniams atsiranda įvairios priežastys, kurios nulemia motyvacijos stoką mokymosi procesui. Sprendimų paieška gali padėti profesinį rengimą padaryti labiau patraukliu ir pašalinti motyvaciją slopinančius veiksnius. Anketinės apklausos rezultatų analizė atskleidžia, kokie motyvai skatina juos mokytis šiuose centruose. Tyrinėti ir palyginti motyvai, barjerai įvairaus amžiaus grupėse. Iškeltas tyrimo tikslas: ištirti suaugusiųjų ir profesinio mokymosi motyvus ir motyvacijos barjerus. Tyrime panaudoti matematiniai statistikos metodai: SPSS programa. Šiame darbe panaudoti metodai: lyginamasis ir aprašomasis, kokybinis - empirinis tyrimas interviu, anketinė apklausa. Apklausoje, atliktoje 2011 metų sausio mėnesį, dalyvavo suaugusiųjų ir profesinio rengimo centrų mokiniai. Į anketos klausimus atsakė 122 vyrai ir 78 moterys, taigi tyrime buvo operuojama šių anketų duomenimis. Atlikome kokybinį - empirinį tyrimą interviu, jo tikslas... [toliau žr. visą tekstą] / Šeštokaitė D. The reasons of adult and vocational education and motivational barriers / Social Communication Institute, the Department of Social Education, Master’s degree final thesis. – Vilnius VPU, Social Communication Institute, 2011. – 54 pg. This final thesis covers the reasons of education in adult and vocational centres and motivational barriers. The main issue of the thesis is the reasons why the motivation of students acquiring vocation in comparison with the level of higher education is low. The reasons of education as well as motivational barriers are very significant issues for the process of learning as students find various reasons affecting the lack of motivation while learning. Searching for possible solutions may help to make vocational education more attractive and to eliminate the factors restraining the motivation. The results of the questionnaire reveal what causes students to learn in these centres. The causes as well as the barriers in different age groups were analysed and compared. The main purpose of the analysis was to study the reasons of adult and vocational education and the motivational barriers. The study involved mathematical statistic methods: SPSS program. The methods used in this thesis are the following: comparative, descriptive and qualitative – the empirical interviewing survey and a questionnaire. The survey was done in January 2011 and the students of adult and vocational education centres participated in it. 122 men and 78 women... [to full text]

E. mokymasis suprantamas kaip mokymosi medžiaga, kurią galima pasiekti pasinaudojant informacijos ir komunikacijos technologijomis. E. mokymosi aplinka įgalina naudoti daug multimedijos elementų. Įvairios interaktyvios pateiktys, testai ar šiaip interaktyviai aiškinamos užduotys ir yra tas arsenalas, kuris palengvina ir sukuria žaismingą atmosferą besimokantiesiems. Virtualioje erdvėje patalpinti mokymosi kursai paprastai būna praturtinti lentelėmis, grafikais, iliustracijomis, tačiau ne visada išnaudojami multimedijos priemonių privalumai, leidžiantys geriau įsisavinti medžiagą, sustiprinti profesinį supratimą, efektyvinti teikiamą kursą, modernizuoti studijų procesą. Nuotolinio mokymosi kursuose naudojama multimedija nėra interaktyvi, dinamiška, leidžianti besimokančiajam pasijusti aktyviu dalyviu, o ne pasyviu stebėtoju. Sparčiai vystantis kompiuterinėms ir internetinėms technologijoms e. mokymasis tapo labai svarbiu mokymosi metodu, atsirado multimedijos priemonių, didinančių mokymosi efektyvumą, poreikis. E. mokymosi kursuose naudojamų multimedijos priemonių interaktyvumas leidžia besimokančiajam pasijusti aktyviu dalyviu. Alytaus kolegijoje realizuotas studijų modernizavimo modelis leidžia lanksčiau, patraukliau, efektyviau organizuoti studijas, o studentams įgyti bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžių. Realizuota e. mokymosi priemonė yra naudinga besimokantiesiems, siekiantiems žinių ir įgūdžių, būtinų ruošiantis profesinei veiklai leidybos srityje. E. mokymosi... [toliau žr. visą tekstą] / E-learning is understood as material of learning which you can achieve by using information and communication technologies. E-learning environment enables to use many elements of Multimedia. Various interactive slides presentation, tests or other interactively explained tasks are the arsenal which release and creates playful atmosphere for students. Learning courses in virtual space usually are enriched by tables, diagrams, illustrations, but seldom all benefits of Multimedia means are used, wich enables better realization of material, and strengthen professional understanding, making a course more effective and modern process of the studies. Multimedia which is now used in distant learning courses is not interactive, dynamic, and involving students as active participants, but not as passive observers. Fast developing of computer and internet technologies influenced E-learning a lot. E-learning became very important method of learning, stronger needs occured for Multimedia means, which increase efectiveness of learning. Interactiveness of Multimedia means used in E-learning courses enables a student to feel as an active participant. The modernization of studies model realized in Alytus college allows to organize more flexible studies, more attractive, more effective and enables a student to acquire communication and collaboration skills. This realized electronical mean is especially useful for those students who seake knowledge and skills, necessary for professional... [to full text]