Доступная среда для инвалидов как социальный аспект является одним из требований для проектирования зданий по критериям устойчивого развития, что напрямую влияет как на развитие архитектурного облика объектов социальной инфраструктуры, так и на развитие нашего общества в общечеловеческом понимании в целом. Диссертационное исследование посвящено существующим проблемам обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов и иных маломобильных групп населения (МГН) к объектам социальной инфраструктуры. Проанализированы нормативные правовые акты. Разъясняются понятия: «Доступная среда», «Универсальный дизайн», «Разумное приспособление». Определены основные принципы подходов при создании беспрепятственного доступа. Изучен опыт существующих решений беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной инфраструктуры в Берлине и в г. Екатеринбурге. Выявлены проблемы развития беспрепятственного доступа. В исследовании проведен социологический опрос целевой аудитории, что помогло выявить наиболее проблемную зону «Вход(ы) в здание». В социологическом опросе также получились очень интересными другие выводы, полностью меняющие концепцию подхода к созданию безбарьерной среды жизнедеятельности, т. к. подавляющее большинство респондентов определяют создание безбарьерной среды необходимым для всех граждан, а не только для инвалидов и иных МГН, «инвалида нет – есть человек». Определены критерии безбарьерной среды, обобщены параметры требований для структурно-функциональной зоны «Вход(ы) в здание», представлены графические материалы решения беспрепятственного доступа. / An accessible environment for the disabled as a social aspect is one of the requirements for designing buildings according to sustainable development criteria, which directly affects the development of the architectural appearance of social infrastructure facilities and the development of our society in the human sense as a whole. The dissertation research is devoted to the existing problems of ensuring unhindered access for people with disabilities and other low-mobility groups of the population (MSG) to social infrastructure facilities. The normative legal acts are analyzed. Concepts are explained: Accessible environment/Universal design/Reasonable accommodation. The basic principles of approaches to creating unhindered access are determined. The experience of existing solutions for unhindered access of disabled people to social infrastructure facilities in Berlin and Yekaterinburg was studied. Problems of development of unimpeded access are revealed. The study conducted a sociological survey of the target audience, which helped to identify the most problematic area «Entrance(s) to the building». The sociological survey also yielded very interesting and other conclusions that completely change the concept of the approach to creating a barrier-free living environment, the vast majority of respondents define the creation of a barrier-free environment as for all citizens, and not just for the disabled and other MGNs, «there is no disabled person is a person». The criteria for a barrier-free environment are defined, the parameters of the requirements for the structural-functional zone "Entrance (s) to the building" are summarized, and graphic materials for the solution of unhindered access are presented.

School librarians create an atmosphere where learners feel empowered. Moreover, school library programming should support diversity, equity, and inclusive learning opportunities to facilitate student success. Thus, school librarians are expected to model and advocate for equitable learning spaces while considering the universal design for learning approach to improving accessibility, utilization, and relevance for all library patrons. Although it has been established that school library standards support diversity, equity, and inclusion (DEI), more is needed to know about the impact of a crisis on school library programming and services. In addition, extensive research has not been conducted to determine school librarians' responsiveness and strategies to provide services for their school communities during disruptive times. This study examines school librarians' perceptions of the opportunities and challenges encountered while endeavoring to engage in DEI practices during crises.

This dissertation examines a university faculty (n = 41) and diverse students (n = 93) including students with disability (n = 44), students without disability (n = 21), and international students (n = 28) regarding their attitudes toward and actions associated with inclusive instruction based on the universal design for learning (UDL) principles and practices. Two online surveys, the Inclusive Teaching Strategies Inventory (ITSI) and the Inclusive Teaching Strategies Inventory-Student (ITSI-S), were administered at a large, public Southwest university (N = 134). The ITSI and ITSI-S contain seven subscales representing the following constructs: (a) accommodations, (b) accessible course materials, (c) course modifications, (d) inclusive lecture strategies, (e) inclusive classroom, (f) inclusive assessment, and (g) disability laws and concepts. A series of multivariate analyses of variances (MANOVAs) measured the overall of attitude subscales and overall action subscales, and an independent-samples test (t-test) compared mean scores on the seven Attitude subscales and seven Action subscales to identify predictors of these attitudes and actions among faculty and students. The main findings were (a) significant differences among diverse students, where students with disability responded negatively on the Action subscales and (b) significant differences between faculty and diverse students where international students had a positive attitude on the Attitude subscales, whereas students with disability had a negative attitude on the Action subscales toward the actual practices of their faculty. Results of the current study respond to the gap in the literature by examining the inclusive instruction environment based on UDL in a university environment. The implications of these findings and recommendations for future research are discussed.

Äldre byggnader som ligger i historiskt känsliga områden är sällan tillgängliga för personer med nedsatt rörelseförmåga. Det är viktigt att anpassa äldre byggnader så att de blir tillgängliga och uppfyller dagens krav för tillgänglighet. Otillgängliga entréer kan begränsa en persons rörelsefrihet eller förhindra personer med nedsatt rörelseförmåga att komma in i byggnaden, vilket kan leda till diskriminering och minskad inkludering i samhället. Det kan även strida mot lagar och förordningar som finns idag för tillgänglighet i offentliga byggnader. Arbetet i den här studien har fokuserat på tillgänglighet hos entréer till publika lokaler för personer med nedsatt rörelseförmåga. Arbetet syftar till att kartlägga kraven hos entréer till historiskt känsliga byggnader och hur byggnaderna kan förändras till att bli tillgängliga. I den här rapporten har tre publika lokaler belägna på Storgatan i Växjö använts som underlag. Målet är att hitta lösningar som kan leda till att entréer blir tillgängliga och kan användas av personer med nedsatt rörelseförmåga.  För att uppnå syftet och målet som satts för projektet användes tre olika metoder, den ena är litteraturstudie med utförande av fyra intervjuer med olika relevanta aktörer inom tillgänglighet för publika lokaler. Den andra metoden är en fallstudie där tre publika lokaler undersökts med hjälp av en checklista med lagar och krav från Boverkets byggregler. Den tredje metoden var att ta fram ett förslag på en tillgänglig entré som ritades med dataprogrammet Autodesk Revit på ett av de utvalda objekten.  Resultatet visar att brister som finns idag i historiskt känsliga byggnader när det gäller tillgänglighet är många och behöver åtgärdas. Brister som finns vid entréer kan exempelvis vara en brant lutning på en ramp, dålig belysning, ett för litet utrymme för manövreringen eller att det saknar kontrastmarkeringar. Åtgärder bör utföras varsamt med hänsyn till det kulturhistoriska värdet. De visade sig även att befintliga åtgärder som exempelvis en ramp, kan vara otillgängligt. En ramp behöver uppfylla alla krav som finns idag för att kunna räknas som tillgänglig. Slutsatsen visar att det bör ske förändringar när det gäller tillgänglighet i publika lokaler. De utvalda entréerna uppfyller inte kraven som finns idag för en tillgänglig ramp och tillgänglig entré. Det krävs ett samarbete mellan kommunen och fastighetsägaren för att kunna uppnå ett resultat som gynnar personer som är i behov av en tillgänglig entré. / This work has been carried out to show how it is possible to combine accessibility in buildings of cultural heritage and historical value. In this case, three local buildings have been studied on Storgatan in Växjö, with a focus on people with reduced mobility.  The work was carried out by studying laws that apply accessibility, making a site visit and interviewing experts on the subject. The goal was to come up with a proposal for each selected premises. Solutions should be able to be an inspiration to implement in real projects for buildings with the same characteristics. The results of the study showed that there is a lack of accessibility in three selected entrances. Inaccessible buildings can mean restrictions for people with reduced mobility to be able to carry out daily activities. There is also a need to include accessibility in buildings that have a building memory.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Universell utformning är ett växande paradigmskifte inom samhällsplaneringen i de svenska ramverken som ett verktyg för att främja tillgängliga och användbara miljöer. Syftet med den aktuella studien är att undersöka hur effektivt universell utformning kan implementeras inom samhällsplaneringen genom att definiera begreppet och utforska dess möjligheter och utmaningar. Genom sex semistrukturerade intervjuer har målet varit att bidra till en bredare förståelse inom området. Intervjuerna har genomförts med aktörer från olika positioner och nivåer, inklusive representanter från både den offentliga sektorn, praktiker och den kommunala förvaltningen. Studien har inkluderat bakgrundsforskning med sökning i öppna och slutna databaser. Empirin har analyserats med hjälp av ett teoretiska ramverket inom områden såsom den sociala modellen för funktionshinder, universell utformning och funktionshinderspolitiken. Uppmärksamhet har riktats mot kunskapen inom Sveriges samhällsplanering och dess processer i relation till universell utformning. Resultatet presenterar att det finns en varierad kunskap inom området för universell utformning. Genom analysen kunde vi dra fyra slutsatser: 1. Teoretiker besitter större kunskap om universell utformning än praktiker 2. Det finns en begreppslig förvirring som uppstått till följd av en kunskapsbrist 3. Det finns ett bristande ansvarstagande om vem som bör ansvara för kunskapen 4. Universell utformning har potential att användas som ett verktyg för att skapa en mer inkluderande och jämlik värld. Diskussionen analyserar forskningsfrågor relaterade till den genomförda analysen, med särskild reflektion kring definitionen av universell utformning genom citatet av en respodent: “... Man ska inte behöva gå in genom bakdörren om man inte kan gå i trappor”. Vidare diskuteras det faktum att kunskap har en stor inverkan för att effektivt kunna implementera universell utformning och förstå dess betydelse. / Universal design is a growing paradigm shift in urban planning in the Swedish framework as a tool to promote accessible and usable environments. The aim of the study was to investigate how effectively universal design can be implemented in urban planning by defining the concept and exploring its opportunities and challenges. Through six semi-structured interviews, the aim has been to contribute to a broader understanding of the field. The interviews have been conducted with actors from different positions and levels, including representatives from both the public sector, practitioners and municipal administration. The study has included background research with searches in open and closed databases. The empirical data has been analyzed using a theoretical grounding in areas such as the social model of disability, universal design and disability policy. Attention has been paid to the knowledge within Swedish spatial planning and its processes in relation to universal design. The result presents that there is a varied knowledge in the field of universal design. Through the analysis, four conclusions could be drawn which included: 1. Theorists have more knowledge about universal design than practitioners 2. There is conceptual confusion resulting from a lack of knowledge 3. There is a lack of ownership of who should be responsible for the knowledge 4. Universal design has the potential to be used as a tool to create a more inclusive and equal world. The discussion analyzes research issues related to the conducted analysis, with particular reflection on the definition of universal design through the quote: “... You should not have to go in through the back door if you cannot enter by stairs”. Furthermore, it discusses the fact that knowledge has a great impact in order to effectively implement universal design and understand its importance.

Die Konferenz »Entwerfen – Entwickeln – Erleben« bietet ein be­sonderes Podium zum Austausch von Wissenschaftlern und Praxis­vertretern aus den zentralen Bereichen der Produktentwicklung. Der vorliegende Band enthält Beiträge der EEE2014 unter anderem zu Innovationsstudien und Zukunftskonzepten für verschiedenste Bran­chen, zu Design Thinking und Designprozessen von frühen Phasen bis zum Qualitätsmanagement, Methoden und Werkzeugen von Mindcards bis Eye-Tracking sowie zu den Themen User Experience und Nutzererleben, Öko-Design, Universal Design und partizipative Gestaltung. Die Technischen Universität Dresden und technischesdesign.org er­möglichten in Kooperation mit der Gruppe Virtuelle Produktentwick­lung der Wissenschaftlichen Gesellschaft für Produktentwicklung (WiGeP), dem Mathematisch-Physikalischen Salon der Staatlichen Kunstsammlungen Dresden und der Hochschule für Bildende Küns­te Dresden die fachübergreifende Diskussion des Schwerpunkt-The­mas inmitten der Dresdner Altstadt. In diesem Band sind die Bei­träge zum Technischen Design enthalten, ein weiterer Band (http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-144963, herausgegeben von Ralph Stelzer) fasst die Beiträge zur Konstruktionstechnik und zur Virtuellen Produktentwick­lung zusammen.