This study investigates the uniqueness and importance of the Australian National Competency Committee (ANCI) competencies to nurses and other health professionals. Very few Australian studies (Battersby, 1994; Hearn, Smith, Southerly & Close, 1995) have addressed this issue. Although there is widespread confusion of the term "competency", professional bodies regard competency standards as a process for supporting the integrity and control of their respective professions. The problem is that there is confusion across the health professions about competencies and their agenda. ANCI suggest that the nursing competencies reflect unique characteristics of nursing as well as those common with other professions. However, competencies that are unique to nursing have not been identified. ANCI have also not identified how competencies can enhance the development of nursing as a profession. The identification of differences in perceptions of uniqueness and importance of the ANCI competencies within nursing and across health professional groups may contribute to the debate on what is needed to achieve competence and those factors that may influence nursing autonomy, education, and future professional development. This study is important to assist in the identification of nursing as a profession in its own right. It will assist the arguments for and against economic reform in professional education courses and transfer of skills and competence across professions. This study compares the perceptions of nurses, physiotherapists, speech pathologists, and occupational therapists about the uniqueness and importance of the ANCI competencies to their professions. Participants completed a questionnaire that listed the ANCI competencies. They were asked to rate each competency first on uniqueness to their profession, and second, on importance to their profession. Two surveys were conducted; one in 1997 and the second in 2000. Surveys examined any change in perception over time by different cohort groups. The study takes a quantitative approach to data collection and analysis. Inferential analysis determined statistically significant differences and similarities of the four participating health professional groups. The differences are examined in relation to the characteristics that define a profession and implications for nursing are examined in relation to research, autonomy, and patient advocacy within an evidence-based practice framework. Eight hundred and thirty-one of questionnaires distributed were used in this study. The results showed that nursing emerged as significantly different to the other three health professions on perception of uniqueness of the competencies. Nineteen of the sixty-five competencies were perceived by nurses to be more unique to the nursing profession. This perception of uniqueness was found across all the four domains of the ANCI competencies. Although ANCI (2000) claimed that the competencies reflect the unique characteristics of nursing these characteristics have not previously been identified. This finding provides some support for the claim made by ANCI by identifying those competencies nurses perceive as more unique. The study findings showed also that the four participating health professions rated the ANCI competencies as important. However, there was a significant difference between nurses and the other three professional groups on the ratings of importance of the competencies of professional and ethical practice. The study found that nurses rated the competencies of this domain as more important than the other three professions rated these competencies. The findings indicate that the rank orders of importance of the competencies are different across the four professions. This reflects and indicates the different priorities and work roles of each of the four professional groups. It is interesting as well as being of concern to nursing that the participating nurses ranked research and management of care as being the least important of all of the competencies. This finding may help to explain why nursing research has been slow to develop in spite of changes to nursing education. Nurses have a subordinate past and are often described as doers rather than thinkers. It appears that this may not have changed. Current practice also reflects a dependency on other health professions such as the medical profession (Adamson & Harris, 1996). Finally, the study found that there was no change in nurses' perceptions of uniqueness over time. However, there was a slight increase in the nurses' ratings of importance of Critical Thinking and Analysis. There were no statistical significant differences for age, gender, year of graduation, state of residence, and employment status. The discussion chapter commences with an outline of the perceived importance of the competencies across the different health professions. Discussion compares the findings and methods of two important Australian studies of competencies (Battersby, 1994; Hearn et al. 1995, 1996) to this study. Discussion examines professionalism and identifies areas where nursing's perceptions of the competencies meet the criteria of a profession and where the four health professions have similar and different perspectives and qualities. Six characteristics of a profession that are discussed in relation to the perceptions of the ANCI competencies are: high intellectual functioning, special body of knowledge, responsibility and accountability, code of ethics, autonomy, and collegiality. The third part of the discussion highlights the implications of this studies' findings in relation to ANCI competencies as an evaluation tool, the empowerment of nurses, generic courses, scope of nursing, professional development, and curriculum development. The thesis concludes by arguing that 1) The ANCI competencies have the potential to increase the professionalism of nursing; 2) Nurses value accountability and responsibility, the code of ethics, and collegiality; 3) Nurses appear uncomfortable with the concept of autonomy; 4) Nurses undervalue high intellectual functioning and the importance of a body of knowledge; and 5) Perceptions are influenced by the context of competencies. The final chapter highlights a number of recommendations for nursing practice that include the need for further investigation of the uniqueness of the ANCI competencies. It is argued that there is a need for a number of changes to the ANCI competency list as well as a greater emphasis on research and management of care and support for discipline specific courses.It is apparent from the findings of this study that nursing education and clinical practice would benefit from the placement of more emphasis on the importance of research. Furthermore, nurses need to take better responsibility for pursing opportunities and funding for research and practice management. It is concluded that nursing research will increase the body of knowledge for the profession and will also increase professional autonomy with an outcome of better client care. Nurses need encouragement from administrators and educators to value management of care and the nursing process, as this will also encourage independence and quality of care provision. It is argued that commonalities in the perception of uniqueness and importance of competencies are not grounds for politicians to suggest the implementation of generic health professional courses. The commonality of the competencies being important to all four professions can be attributed to the complex nature of nursing practice, which captures aspects of other health professional roles and many of the competencies contribute to the characteristics that define a profession. There are differences in the rankings that can be attributed to the nature of knowledge, context, and priorities of the different professions. Each profession has its own governing body that ensures its members obtain an acceptable standard of professional competence and education. It has, and always will be, the responsibility of the profession to shape the service it provides (Pyne, 1998). This study highlights nurses' perceptions of competencies. The recognition of these perceptions could be used to guide nursing's strive toward autonomy, professional development, and recognition as a profession in its own right.

L'action collective des cadres ne se réduit pas à la seule forme syndicale et intercatégorielle d'organisation et de représentation. Les cadres peuvent s'engager dans le syndicalisme catégoriel, incarné par la Confédération Générale des Cadres (CGC), ou dans une centrale ouvrière. Mais ils peuvent aussi s'impliquer dans les associations professionnelles qui les regroupent selon le critère du type d'emploi occupé, ou dans l'association des anciens élèves de leur École. La thèse, prenant pour objet l'action collective des cadres en lien avec le travail et l'emploi, consiste à expliquer cette pluralité des offres de représentation des cadres et la variété de leurs engagements, par la compréhension du sens que revêt chacune de ces formes d'action (syndicale, professionnelle, corporative) et l'analyse des trajectoires individuelles d'implication. Elle démontre que le caractère pluriel de l'action collective des cadres s'explique par l'équivocité de leur rapport à la relation de subordination, immanente au contrat de travail : c'est le rapport ambivalent des cadres à la subordination salariée qui est la cause de la diversité de leurs pratiques collectives. La thèse montre que chaque type de groupement (syndicat, association professionnelle et groupement d'anciens élèves) est une ressource spécifique, qui autorise la conscription de la subordination à l'employeur et la reconnaissance d'une valeur individuelle irréductible à son évaluation hiérarchique contingente.

<p>Syftet med vår studie är att undersöka hur Riksdagens beslut som lyder som följande, att 30 minuter om dagen i skolan skall bestå av någon form av rörelse utöver ämnet idrott och hälsa. Detta gör vi med hjälp av lärare i ämnet idrott och hälsa. Friskis & Svettis har för ändamålet tagit fram en produkt som heter Röris, som utbildar lärare i grundskolans tidigare år och ger dem material för att fylla ut dessa 30 minuter. Regeringen och Friskis & Svettis har samma mål-sättning till de 30 minuternas innehåll, men det är till viss del samma som står i kursplanen för ämnet idrott och hälsa. Vi har gjort en studie om och kring professionen hos lärare i ämnet idrott och hälsa. På vår väg till vårt resultat och vår diskussion, har vi studerat Röris, profession och yrkesstatus för lärare i idrott och hälsa, för att få ett empiriskt underlag. Vi finner i denna studie att Röris är en produkt som går med vinst för Friskis & Svettis, men även att produktens inne-håll utför moment som läraren i ämnet idrott och hälsa utför. Därmed finner vi att det kan kom-ma att påverka professionen för lärare i ämnet idrott och hälsa, för att lärare med andra ämnen lär ut kunskap som ligger till grund för professionen för lärare i idrott och hälsa.</p>

<p>Syftet med uppsatsen har varit att undersöka hur samverkan mellan socialtjänst och psykiatrisk slutenvård upplevs av några representanter för berörda yrkesgrupper. För att undersöka detta har en kvalitativ studie gjorts. Två personer inom socialtjänst, respektive psykiatrisk slutenvård och deras två chefer har intervjuats. Frågeställningarna har varit: När samverkar socialtjänsten och den psykiatriska slutenvården? Vilka faktorer påverkar samverkan? och Vilket handlingsutrymme har aktörerna i samverkan? Resultatet har analyserats med hjälp av nyinstitutionell organisationsteori och begreppen handlingsutrymme och profession. Både på lednings- och marknivå, upplevs att samverkan generellt sett fungerar bra. Även om det initialt är svårigheter mellan parterna löser det sig ofta till slut. De gånger samverkan inte fungerar beror det ofta på att verksamheterna har olika organisatoriska ramar och kunskaper som krockar.</p>

<p>Bakgrund: Genom läkemedelsreformen överfördes kostnadsansvaret för läkemedel från staten till landstingen med syfte att dämpa de skenande läkemedelskostnaderna. I dagsläget är det patientavgifterna och förskrivningen av läkemedel som landstingen kan påverka. Om förskrivningen ska ändras för att minska kostnaderna är det läkarna som måste påverkas till att ändra sitt förskrivningsmönster. I studier av hur läkare möter krav på ekonomistyrning har tre starka institutioner – etiska regler, hög grad av autonomi samt ett kunskapsövertag gentemot andra grupper – identifierats. Om nämnda institutioner är starka inom läkarkåren, kan det vara svårt att styra läkarna mot mål som inte överensstämmer med institutionerna.</p><p>Syfte: Syftet med uppsatsen är att bidra till ökad förståelse för ekonomistyrning riktad mot läkare som profession.</p><p>Metod: Uppsatsen är en kvalitativ fallstudie där Landstinget i Östergötlands ekonomistyrning av läkemedelsförmånen studeras ur ett ledningsperspektiv. Uppsatsens empiriska material har samlats in genom intervjuer samt studier av dokument i form av utredningar, rapporter och statistik.</p><p>Resultat: Direktstyrning i svag form, det vill säga hur professionen bör istället för ska agera, kan tillåtas av professionen om den utformas i samförstånd med densamma. Social styrning, som innebär att de anställda ska påverka varandra, leder till att autonomin inom professionen upprätthålls i förhållande till den administrativa ledningen. Målstyrning samt en långtgående decentralisering medför att de professionella har handlingsutrymme och därmed en stor autonomi. Genom ett stort handlingsutrymme tillåts professionen även att följa sina etiska regler. Professionens kunskapsövertag gentemot den administrativa ledningen innebär att det är svårt att styra en profession med byråkratisk auktoritet, eftersom kunskapsauktoriteten har större inflytande över läkarna som profession. För att kunna styra med kunskapsauktoritet måste professionen styras med social styrning det vill säga genom att påverka varandra. Ekonomistyrning som syftar till att åstadkomma ekonomialisering, det vill säga institutionaliserad ekonomisk medvetenhet, måste verka i samspel med de tre institutionerna – etiska regler, hög grad av autonomi samt ett kunskapsövertag gentemot andra grupper.</p> / <p>Background: With the Pharmaceutical reform cost responsibility for pharmaceuticals was transferred from the state to the county councils with the purpose of reduce the runaway costs for pharmaceuticals. Today it is the patient fees and prescriptions of pharmaceuticals that the county councils can affect. If prescriptions are to be changed to reduce costs it is the doctors that have to be influenced to change their prescription patterns. Studies of how doctors meet demands of management control have three strong institutions – ethical rules, a high degree of autonomy and superior knowledge towards other groups – been identified. If these institutions are strong within the medical faculty, it can be difficult to control the doctors towards goals that are not in compliance with the institutions.</p><p>Purpose: The purpose with this thesis is to contribute to a greater understanding of management control aimed at doctors as a profession.</p><p>Method: The thesis is a qualitative case study where the County Council of Östergötland management control of the pharmaceutical reform is studied from a top-down perspective. The empirical material has been gathered through interviews and studies of documents in the form of inquiries, reports and statistics.</p><p>Results: Direct control in a weak form – that is how the profession should react instead of how it will react – can be accepted by the profession if it is formed in consensus with the same. Social control – that involves employees to influence each other – leads to that the autonomy within the profession is maintained in relation to the administrative management. Result control and a far-reaching decentralization gives the professionals freedom of action and with that, greater autonomy. With greater freedom of action the profession is also able to follow its ethical rules. The professions superior knowledge compared to the administrative management means that it is difficult to control a profession with bureaucratic authority due to the fact that the knowledge authority has a greater influence over the doctors as profession. To be able to control with knowledge authority the profession has to be controlled socially, that is by influencing each other. Management control aiming to achieve “financial normalization”, that is institutionalised financial consciousness, has to act in cohesion with the three institutions – ethical rules, a high degree of autonomy and knowledge superiority towards other groups.</p>

<p>Vi har genom en kvalitativ studie undersökt relationen mellan JMM-utbildningen och journalistyrket, samt huruvida JMM-programmet är en professionsutbildning som förbereder studenten för journalistyrket. Detta har skett genom intervjuer med nio före detta JMM-studenter. Vår teoretiska utgångspunkt har varit professionsteorier samt utbildningens betydelse i professionaliseringen av journalistyrket. Resultatet visar att intervjupersonerna är nöjda med JMM-utbildningen, även om de känner att de inte blev helt förberedda på den journalistiska yrkesroll de mött ute i arbetslivet.</p><p>Våra slutsatser är att utbildningen till viss del förbereder för journalistyrket, men att den aldrig kommer att kunna motsvara journalistyrkets verklighet gällande de redaktionella villkoren. Det är också påtagligt att JMM-utbildningen förmedlar tydliga normer och värderingar som ger en god grund att stå på. Vidare har det framkommit att de före detta JMM-studenterna tror att själva journalistyrket i sig inte kräver utbildning, utan att det snarare är dagens konkurrens på arbetsmarknaden som gör att arbetsgivare kan kräva det. Uppfattningen är dock att det gått relativt bra för JMM-studenter ute i arbetslivet, och att det blev något lättare att ta sig ut på arbetsmarknaden än vad de flesta av intervjupersonerna hade väntat sig.</p><p>När det gäller JMM-utbildningen i förhållande till journalistyrket som profession är vår slutsats att det är svårt att utbilda studenter för den journalistiska professionen. Detta eftersom att journalistbranschen idag innefattar så många olika typer av journalistyrken att det blir alltmer otydligt vad journalistyrket som profession innebär. JMM-utbildningens multimediala bredd innebär dock att JMM rent förståelsemässigt förbereder inför framtidens journalistroll, så som journalistyrket är på väg att utvecklas som profession.</p>

<p>This study examines how auditors’ attitude towards marketing and their view on the importance of marketing affect how they balance their time spent on marketing and auditing activities. The purpose is to understand how the changing business environment for auditors affects the relationship between the auditing profession and marketing. The study is based on a survey of 712 auditors in Sweden. The findings suggest that auditors with positive attitude towards marketing spend significantly more time on marketing activities compared to those with less positive attitude. Furthermore, auditors who view marketing activities as important, spend significantly more time on marketing activities. The number of years as approved or authorized auditor, age of the auditor, and bureau affiliation was controlled for. The result indicates that the theoretical distance between the auditing profession and marketing does not exist in practice to the same degree as it used to.</p>

<p>När specialpedagogen använder handledning som verktyg söker hon åstadkomma förändring genom att ge pedagogerna råd. Fokus i samtalet riktas framförallt på barnet och på pedagogens arbete. Specialpedagogen kan ses som en slags expert på området barn i svårigheter och den pedagogiska praktiken. När specialpedagogen använder handledning som rum för reflektion söker hon åstadkomma förändring genom att ställa frågor för att stimulera pedagogens tänkande och stödja hennes utforskande av hur problemet kan förstås. Specialpedagogen kan då ses som en slags expert på att föra reflekterande samtal och samtalets fokus riktas huvudsakligen mot pedagogen. Specialpedagogernas repertoar innehåller därmed såväl förmåga att handleda genom att ge pedagogerna råd med utgångspunkt i det enskilda barnet som att stimulera pedagogernas reflekterande över aspekter av sitt arbete.</p><p>Avhandlings syfte är att undersöka hur elva specialpedagoger beskriver och genomför handledning med pedagoger i förskola och grundskola. Intresset riktas mot samtalens innehåll och mot de påverkansprocesser som äger rum i samtalet. Handledningssamtalen studeras ur specialpedagogens perspektiv.</p><p>Specialpedagogers handledningssamtal kan bidra till att vidga synen på objektet för den specialpedagogiska verksamheten såväl som befästa ett individperspektiv på området. I denna studie dominerar användningen av handledning som verktyg. Utmaningen förefaller ligga i att söka skapa villkor som även gynnar användningen av handledning som rum för reflektion.</p>

<p>The aim of this essay is to get a deeper understanding of a teachers' profession and to get knowledge of how earlier experiences can influence you as a teacher. I have interviewed a female teacher, Pia to get this understanding. As a tool to get the teacher's whole story I used the life story method. In her profession she is influenced by her own importance of security as a child.</p><p>Her own needs of security has given her an deeper understanding for pupils like herself during the childhood; insecure and afraid. Her understanding for all kinds of behavior among the children has increased by her own experiences.</p><p>The story shows that Pia is frustrated by the fact that she can't control her own working time. There are many factors of vital importance that determine a teachers time in school, for example the alteration of society and the teachers' role in school.</p> / <p>Syftet med denna uppsats är att få en fördjupad insikt i en lärares arbete och att få kunskap om hur tidigare upplevelser kan påverka arbetet som lärare. För att få denna förståelse har jag intervjuat en kvinnlig lärare, Pia, som varit yrkesverksam i 10 år. Genom att använda livsberättelsemetoden har jag fått tagit del av hennes berättelse. I berättelsen framkom att betydelsen av trygghet var en upplevelse som har påverkat hennes yrkesutövning. Det egna behovet av trygghet har gett en förståelse i första hand för elever som är oroliga och rädda precis som hon själv var under skoltiden. Den egna upplevelsen och erfarenhet har gjort att förståelsen utökats till att omfatta alla barn.</p><p>Genom berättelsen framkommer Pias frustration över att inte själv styra över arbetstiden. Det framkommer att det finns många faktrorer som är avgörande för hur en lärares tid fördelas och vad som styr den tiden. Exempel på sådana faktorer är samhällsförändring och en förändrad lärarroll.</p><p> </p>

<p>Journalists´ role in society has traditionally been of representative nature with a task to distribute news and scrutinize those in power. But technological changes have created a new publishing world outside the traditional media institutions. In today’s redactional society anyone can become a publisher in a blog or through other channels on online. This process can be seen as contributing to increased democratization giving everyone the opportunity to publish. However for those used to having monopoly on distributing news and scrutinizing society these changes are forcing journalists to adapt to a new competitive environment.</p><p> </p><p>There have been several previous studies of how this new digital milieu is affecting journalism from societal, organizational and news room perspectives. Little or no focus has been on how journalists themselves experience their changing professional status as a result of this new media world. Journalists employed by the public service broadcasters have got the most specified and explicitly expressed task with their responsibilities for contributing to a democratic society and an active citizenship, as stipulated by the government. How do these journalists deal with citizens now challenging the journalists´ previous well-guarded access to publishing?</p><p> </p><p>This essay examines the affect of these changes on journalists within two public service organizations in Sweden, asking journalists to reflect on the impact on their professional roles. The study is based on ten interviews with regional journalists employed by the Swedish public service radio and television corporations: Sveriges Radio and Sveriges Television. The analyze is based on theories on public service, professionalism and boundary maintenance.</p><p>The study shows that the interviewed journalists identify more strongly with being a part of a public service ethos than being a journalist as such. They value the relationship with the audience and express a wish for even more contact with listeners and viewers. At the same time they want to continue to keep the in-house control over the journalistic process where they are the producers of the content. It is clear that the journalists appreciate publishing initiative allowing the general public to ‘be journalists’ but they warn against mixing the citizen reports with journalism. Citizen contribution in terms of user generated content or citizen journalism, is considered as something to satisfy people’s “creativity and wish to express themselves” – not a valuable contribution to journalism.</p><p>Boundary maintenance mechanisms can be clearly observed among the journalists in an attempt to keep their journalistic authority and the arguments used refer to the “other´s” lack of credibility, accountability and impartiality. A similar role hierarchy can also be identified within the occupational group, where some characteristics and qualities are considered to contribute to a more “genuine” journalism than other. Nevertheless, a journalistic “us” always appears when boundaries are marked against what is looked on as non-journalism, for example user generated content and grass root journalism.</p>